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讀《漂亮老師和壞小子》有感（精選35篇）
當閱讀完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，這時就有必須要寫一篇讀后感了！那么你真的會寫讀后感嗎？下面是小編幫大家整理的讀《漂亮老師和壞小子》有感，希望對大家有所幫助。
讀《漂亮老師和壞小子》有感 1
最近，媽媽從當當網(wǎng)上買了厚厚一摞書，我一看到《漂亮老師和壞小子》這本書就被深深地吸引住了，眼光黏在書本上久久不能挪開，就像饑餓的狼遇到心儀的食物一樣迫不及待的想要“吃掉它”。
這本書講的是：在一次偶然機會中，大學生米蘭被白果林小學應(yīng)聘去做了六（3）班的老師，六（3）班是年級里最壞最調(diào)皮的班。書里面有“H4”四個壞小子——肥貓魯云飛、豆芽兒黃豆豆、米老鼠米奇和兔巴哥戰(zhàn)小歐，他們和米蘭老師之間發(fā)生了一件件既溫暖又幽默風趣的故事。
還有我非常喜愛的米蘭老師。她善解人意，把對孩子們的關(guān)懷放在第一位；她帶領(lǐng)同學們跳芭啦芭啦舞；她教會軟弱的'男生李小俊學會捍衛(wèi)自己的尊嚴；她做錯了事還會慎重的向?qū)W生道歉；她甚至允許學生在她的課堂上睡覺……
最有趣的就是六（３）班同學在湖水公園和六（２）班同學打架的事情了。開始是因為六（３）班的同學和六（２）班的同學為了給米蘭老師打不打99.9分而爭吵起來，結(jié)果吵得不過隱就開始打架了，米蘭老師知道后立即趕到那里去，可是，當趕到那兒時，有個戴治安袖套的老大爺正押著六（３）班和六（２）班打架的同學要讓他們?nèi)ヅ沙鏊�，但他們裝得像是在打拳和摔跤，后來，米蘭老師正要懲罰他們時，他們就假裝和好了，令我十分驚訝的就是：米蘭老師就這樣原諒了他們！這件事竟然“不聞不問”就過去了。
親愛的同學們，你們喜歡米蘭老師嗎？我多么希望我們學校每個老師諸如米蘭老師一樣的老師��！
讀《漂亮老師和壞小子》有感 2
小蝸牛好可憐，天空不保護它，大地不保護它。所以蝸牛用自己的外殼保護自己。這個寒假我迷上了一本書《漂亮老師和壞小子》。
文中最讓我感動的是：米蘭教他的學生打架。聽到這點你應(yīng)該很疑惑吧？李小俊正是他的學生，他與其他男孩不一樣，有許多女孩子的.玩具，經(jīng)常豎蘭花指。男生們都嘲笑他，欺負他。米蘭老師教李小俊用自己的力量保護自己。李小俊把嘲笑她的男生打哭了，米蘭卻管這件事。這事傳到了校長那，李小俊對校長說：“米蘭老師沒有教我打架，他在教我用自己的力量保護自己，老師讓我記住，我是個男子漢我的拳頭就是我的力量。這難道不是我們想要的老師嗎？”
大家有沒有聽過這首歌《龍之紋章》里面這句歌詞我印象最深：我不要失去任何我要變得更強用我力量保護一切。就像這首歌一樣，只有自己變強了，才能保護一切，如果你很弱小，別人會看不起你，自己也沒有力量來保護自己。所以我們要用自己的力量保護自己。文中的李小俊用拳頭保護自己。我們要學習他，因為我們已經(jīng)長大了，是六年級的學生了，爸爸媽媽讓我們學會自立。用自己的力量保護自己。
我看見過這樣一件事：當“我”走到居委會時，看到前面在修路，于是“我”繞道而行，從另外一條小路走回家。忽然聽見一個聲音：“小妹妹，你放學啦？我是你爸爸的同事，你爸爸讓我接你回家，這是我剛給你買的糖，給！”我看了看，我不認識他。我”靈機一動問道：“你也是開卡車的嗎？我爸爸今天開車去哪了？”“對！對！你爸爸開車出去了，叫我來接你”。我爸爸根本不開著，我慌了。于是把他騙到了路上，找路人求我。他一看見，被嚇跑了。
學會保護自己是都么重要�。]有人可以保護我們，我們只有用自己的力量保護自己！
讀《漂亮老師和壞小子》有感 3
最近，我剛看完一本書——《漂亮教師和壞小子》。這本書作者楊紅櫻。不看別的，就看那封面，眼前就是一亮。一個漂亮的老師長著長長的頭發(fā)，大眼睛，長睫毛。四個壞小子趴在窗戶上傻乎乎地看著……
米蘭老師能把芭啦芭啦舞跳得像迪斯科那樣奔放，像現(xiàn)代舞那樣抽象，像芭蕾舞那樣優(yōu)雅，令全校都羨慕六？三班有一個會跳芭啦芭啦舞的漂亮老師。
米蘭解決問題的方式與別的老師大有不同，她見到兩個班的男生打架，別的老師會讓打架的學生寫檢查、請家長，學生回家后不免受一頓皮肉之苦，而米蘭覺得老師自己能解決的事情，為什么非要請家長呢？本來嘛，有幾個男孩子是不打架的？又有幾個男孩子說得清楚他們?yōu)槭裁创蚣�？要是說得清，他們就不會打架了。
米蘭去“肥貓”家家訪，米蘭發(fā)現(xiàn)這些自以為了解自己孩子的家長，其實并不了解自己的`孩子。“豆芽兒”想讓米蘭去他家家訪，米蘭編了一個善良謊言送了一個醫(yī)治尿床的偏方。
人人都在贊美春天，夏雪兒卻能夠用自己的眼睛、用身體、用心去感受春天。有一本書上這樣寫過：“第一個把姑娘比作花朵的是天才；第二個把姑娘比作花朵的是庸才；第三個把姑娘比作花朵的是蠢才�！比巳硕紣鄞禾�，都在贊美春天，夏雪兒卻敢于表達她不喜歡春天，敢于批判春天。關(guān)于春天，我們聽到的、看到的溢美之詞太多了，已經(jīng)妨礙了我們用眼睛、用身體、用心去真切地感受春天了。不“人云亦云”，這是最難能可貴的。就像我們的班主任彭老師。有一次，一個園地的作文是要求寫《植物的生長過程》，彭老師事先就讓我們種綠豆、觀察綠豆的生長過程、寫日記，后來的作文大家就都寫得既生動又具體了。
米蘭老師教一個軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴，同時教給他一個道理：世上沒有救世主，只有自己救自己……
書中融入了作家楊紅櫻對教育深層次的思考和探討。什么樣的老師才是好老師？校長心目中的好老師和學生心目中的好老師是否一致？老師和學生的關(guān)系是否平等？書中米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的全新的教育理念，給予我深刻的啟迪。
讀《漂亮老師和壞小子》有感 4
最近我讀了一本書，名字叫《漂亮老師和壞小子》。這本書里面主要講了老師和壞小子們一起在學校里的美好時間，幽默風趣，讓人愛不釋手。
這里面的漂亮老師是米蘭米老師，壞小子們有：肥貓、豆芽、米老鼠、兔巴哥幾個人。他們幾個人在一起組成了一個隊伍，隊伍的名字叫“H4”。他們一起生活在六（三）班，這是一個非常不好的班級，已經(jīng)氣走了好幾位老師，沒有人愿意教他們班，只有米蘭愿意教他們。果然，自從米老師來了以后他們班變好了許多許多，姜校長也總算為這一件事松了一口氣，可是別的班老師對米蘭老師卻很不滿意，因為米蘭老師在學校里面總是化妝，而且總是穿特別特別短的裙子和牛仔褲，經(jīng)驗豐富的馬老師和六年四班的班主任對米蘭特別不好，而姜校長卻對米蘭特別好，因為米蘭是唯一一個可以管住六年三班的老師，六年三班的這些淘氣鬼只聽米蘭老師的話。
米蘭老師不僅能管住六年三班的這些淘氣鬼，而且米蘭老師也是非常有同情心的，非常的善良。有一次，米老鼠他沒有來上課，同學們都以為米老鼠曠課了， 不喜歡來上學，可是呢，事情不是這樣的，是米老鼠他們家的貓難產(chǎn)了，米老鼠給米老師打電話，把真相告訴了米老師，米老師一聽立馬來到了寵物醫(yī)院，米老鼠說他身上沒有錢，而貓馬上還要做手術(shù)，米老師問他家里人在哪里，米老鼠說：“我的家人不愿意給他做手術(shù)，本來它特別特別的`受寵，長了一身雪白雪白的絨毛，因此，家里的人都叫它公主�？墒撬鸵恢涣骼素埡蒙狭�，家里人知道后把它捆綁起來，不讓它和那只黑色的流浪貓在一起，有一天，公主把繩子咬斷了，和那只流浪貓在一起了，把肚子弄大了，從此，它在家里的地位就變低了，媽媽經(jīng)常忘記給公主買食物吃，不久后，公主生下了兩只黑色的小黑貓，正要生下第三只的時候，結(jié)果卻難產(chǎn)了，我把它送到這里來，可是我身上只有七塊二毛錢，不夠給它看病�！泵桌蠋熉犕旰�，變幫他把錢給付了，公主終于剩下了第三只小貓，它終于得救了！
讀完了這本書，我體會到了米老師和六（三）班的每一位同學都有了非常深厚的情感，可以說米老師已經(jīng)和六年三班的每一位同學都融為一體了，誰也離不開誰，誰也不分開，緊緊地連在了一起。
讀《漂亮老師和壞小子》有感 5
最近，我讀了一本書，書名叫《漂亮老師和壞小子》。
這本書講述了中文系畢業(yè)的女大學生米蘭，在一次偶然的機會中，被聘為了白果林小學六三班的班主任，因此，與壞小子肥貓、豆芽兒、米老鼠、兔八哥們發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風趣的故事：她帶領(lǐng)學生跳芭啦芭啦舞；她去家訪時編著善意的`謊言送偏方；她教一個軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴；面對險境，她巧用計謀教學生自己保護自己；畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學去踏青 。 在這些事中她認識了肥貓、認識了豆芽兒、認識了六三班。
讀完了這本書，我深思：什么樣的老師才是好老師？校長心目中的好老師和學生心目中的好老師是否一致？老師和學生的關(guān)系是否平等？書中米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的全新教育理念，將給予家長和老師的深刻啟迪。在我的現(xiàn)實生活中就有一位像米蘭這樣的老師，他正是用了這種“把人性關(guān)懷放在首位”的全新教育理念，使我們學的快樂，學得輕松。當然，書中顏老師的傳統(tǒng)教育理念，也是每個老師的教學方法。所以在今后的日子里，不論老師用的是什么教育理念，也不論老師有多么嚴厲，我們只要記住一點，老師的最終目的都是為了我們大家好。
讀《漂亮老師和壞小子》有感 6
最近我讀了一本書，那就是風靡中小學生，著名作家楊紅纓寫的校園小說系列中的《漂亮老師和壞小子》。
這本書很貼近我們現(xiàn)在的校園生活，特別是其中的故事情節(jié)很生動。文章主要講了師范大學中文系畢業(yè)的大學生米蘭在一次偶然的機會被聘為白果林小學六（3）班的班主任，因此與壞小子h4肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥發(fā)生的一系列既溫暖又幽默風趣的故事： 米老師帶領(lǐng)學生們跳芭啦芭啦舞；借著家訪的名義給同學送去了治療尿床的偏方； 教 一個軟弱的男生 —— 李小俊如何捍衛(wèi)自己的尊嚴；面對險境，她巧用計謀教學生的`尊重；畢業(yè)考試前她帶著全班同學去郊外踏青……
讀了 這 本書，我有許多感觸，但最多的還是羨慕。光帶著學生玩的不是好老師，嚴格、兇巴巴的老師也未必是好老師。 真正的好老師不在于嚴厲的管教，也并不是和同學一塊玩的老師就是不達標的老師 ， 其實只有我們學生喜歡的老師才是真正的好老師。好老師不是只知道讓同學學習，對同學十分嚴厲，而是會關(guān)心同學，走近同學，課后會和同學們聊天、玩游戲，不會整天沒有一絲微笑。米老師擁有一顆真誠無私、真正懂孩子們的心靈。這樣的老師是多么難能可貴啊！除此之外，她還有一套與眾不同的教學方法，這讓我不禁羨慕起了六（ 3 ）班的同學們。
在現(xiàn)實生活中，像米蘭能給人伸手摸不著太陽的感覺的老師已經(jīng)不多了 ，但我還是希望老師 能夠像米蘭一樣，關(guān)懷和理解我們，在原來的基礎(chǔ)上做得更加優(yōu)秀！
讀《漂亮老師和壞小子》有感 7
今天我讀了《漂亮老師和壞小子》這本書，讀完后，我覺得楊紅櫻阿姨寫的真好啊，她寫出了我們學生心目中的好老師：尊重學生；教我們?nèi)绾伪Ｗo自己；帶著全班同學去郊外踏青……真希望我們學校也有像米蘭一樣的老師。
米蘭老師在一次偶然的機會成為白果林小學六（3）班的班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽以及兔巴歌，發(fā)生了一系列的故事，這些故事既溫暖又有些搞笑，讓人印象深刻，難以忘卻。我讀完這本書時，就被它幽默而曲折的故事情節(jié)深深吸引住了。但是又覺得它過于理想化，因為在我們?nèi)粘Ｉ钪校蠋煻际歉吒咴谏�，和我們格格不入，誰也沒有遇到過像米蘭這樣的老師，我有一種伸手摸不到的感受。我反復(fù)讀了幾遍，又感到她寫的'很真實。或許就是這個矛盾，才讓這本書深深的吸引了我。
我希望天下所有的老師都像米蘭老師一樣，活潑開朗，尊重學生，教學有新方法，做我們學生心目中的好老師。
讀《漂亮老師和壞小子》有感 8
我是一個“鐵桿櫻桃”，每當我讀到楊紅櫻阿姨的書時都會言不由衷的感到親切，雖然我讀了《淘氣包馬小跳》系列、《笑貓日記》系列、《五·三班的壞小子》，但令我愛不釋手的是《漂亮老師和壞小子》。
《漂亮老師和壞小子》很貼近我們現(xiàn)在的校園生活，特別是其中的故事情節(jié)很生動，畢業(yè)于師大中文系的年輕教師米蘭便是h4推薦的五（3）班的新老師，但與眾不同的是她的'教學方式與其他老師的不一樣，備受學生喜歡，讓我們很是羨慕。
從五（3）班到六（3）班，米蘭老師經(jīng)歷了很多，在備受矚目下教學生們跳芭啦芭啦舞；在去家訪時編著“善意的謊言”送偏方；教一個軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴；在上課時化妝，不想讓同學們擔心；在畢業(yè)考試前帶著同學去踏青。正是這一系列既溫暖又風趣的故事，告訴了我們她的與眾不同，也是這些事，培養(yǎng)了她與h4之間深厚的感情。
為什么米蘭能與同學們相處得那么融洽呢？因為她恩威并施，給了同學們足夠的空間，與他們成為朋友。足夠的空間很重要，如果你管嚴了，那么同學們會對你有所畏懼，不會在你面前展現(xiàn)真實的自己，如果管松了，學生無畏于你，為所欲為。所以很多老師是“兩面派”，在上課時嚴厲，在下課時與同學們打成一片，我認為這樣很好，上課時專心致志，下課又能玩的盡興。
當米蘭老師發(fā)現(xiàn)同學們有錯誤時，并不是懲罰他們，而是讓他們感受到自己犯下的錯并改正；當米蘭老師有問題時會與同學們商量，并不是按照自己的意思來辦；這樣的老師才會受學生歡迎和尊重。我覺得我們班的老師與米蘭有些相像，獎罰分明，會給我們足夠的空間，當有人犯錯時會私下叫他改，我認為我們有這樣的老師會很幸福！
但是我還是希望老師能夠像米蘭一樣，關(guān)懷和理解我們，在原來的基礎(chǔ)上做得更加優(yōu)秀！
讀《漂亮老師和壞小子》有感 9
大家一定都看過《漂亮老師和壞小子》吧！如果沒看過的人可要去看看哦，保證你們看了一頁就想把一本書整晚看完。
我讀了這本書有許多感悟，又讓我想到了一本書——《難忘的陌生人》，不過《難忘的陌生人》里重要的講了一個陌生人。而《漂亮老師和壞小子》中米蘭是從四個壞小子剛認識的陌生人轉(zhuǎn)變成了老師。
怎么會一下從陌生人轉(zhuǎn)變成了老師呢？難道是四個壞小子騙了米蘭嗎？你們可能有所不知，只要把書本往后翻一頁，就能知道答案了。是四個壞小子用甜言蜜語打動了米蘭。而米蘭最喜歡聽甜言蜜語了。所以米蘭就這樣莫名其妙的當了老師，不過米蘭當老師前要經(jīng)過校長的考慮。當校長說要用三個月的.試用期時，剛才還是活潑可愛像晴空萬里一樣的笑臉，忽然就烏云密布，笑容頓消了。
在這三個月的試用期間，米蘭贏得了白小松的支持，因為他們認識。試用期過去了，米蘭最終還是當了老師。
自從米蘭當了老師后，六一班就簡直變了個樣，感覺一下子就能一步登天了。
我覺得米老師像一個害羞的月亮，羞答答地從后山露出半邊臉，偷偷地向人間窺視，直到發(fā)現(xiàn)有什么動靜，才一閃身，出現(xiàn)在天空中。它晶瑩純凈，像個水晶球，美極了；它青輝四射，像一盞明燈，亮極了！還是在我眼中米蘭沒當老師前的她。當然，當了老師后的米蘭是這樣的，她像一個外星人。這個外星人胸前的小匣說著普通話：“小同學，千萬別害怕，我們是從天極星來的，是你們的朋友�！�
這次的米蘭就像這位外星人一樣，莫名其妙的當了四個壞小子的朋友。最后才成了老師。
在最后，米蘭說了一句話，說是秘密，你們是怎么理解的，我是這樣理解的：米蘭老師有可能是這樣想的：在人生的旅途中，有過坎坷，有過遺憾，卻沒有失去青春的美麗。只要相信自己，希望總是有的，讓我們記住那句話：錯過了太陽，我不哭泣，否則，我將錯過月亮和星辰。米蘭可能想：我已經(jīng)失去了當一名主持人，這次，我可不要再失去當這些好同學的老師呀！
讀《漂亮老師和壞小子》有感 10
我讀了這本《漂亮老師和壞小子》以后感覺這本書寫得很生動，漂亮老師米蘭和壞小子 h4 的成員肥貓，豆芽兒等男生。通過了米蘭在肯德基里看到了 h4 ，見他們錢帶的不夠，就借了他們 5 角錢。 h4 問了米蘭有沒有一個非常好的職業(yè)。米蘭說：“我想當個主持人但沒有被選上�！狈守堈f：“那你來做我們的老師吧！”就這樣米蘭成為了老師。
楊紅櫻阿姨寫的非常好玩，我看了這本書就哈哈大笑。好像這件事情像剛剛才發(fā)生的一樣。我非常喜歡這本書里的米蘭老師，她跳巴拉巴拉舞很受同學們的喜愛。 這種類型的老師為什么會受到這么多學生喜愛擁護，校長心目中的好老師和學生心中的好老師都一樣——米蘭老師，老師和同學之間的關(guān)系很好，我個人認為，這個年輕漂亮老師給予家長和孩子深刻的啟迪，她有一顆童心，比我們大不了多少，就像一個大姐姐一樣；她的童年也離她不是多么的遙遠，因此，我想她了解現(xiàn)在這個階段的`孩子的心理。所以，現(xiàn)在讓學生喜歡老師的，不是太多，而是太少。她“把人性關(guān)懷放在首位”的全新教育理念，就是她為什么會贏得這么多同學喜愛的重要因素。
我真希望我們學校里的老師也能像米蘭老師一樣那么好！
讀《漂亮老師和壞小子》有感 11
《漂亮老師和壞小子》這本書剛買回家，我就忍不住要去看，沒想到太有意思了，我竟一口氣把它給讀完了。怎么樣？如果你也讀過此書，是否也同樣被它深深吸引，與我有同樣的心情？
作品講述了師范大學中文系畢業(yè)的女大學生米蘭，在一次偶然的機會被聘為老師—白果林小學六（3）班班主任，因此與壞小子“h4”肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥等同學發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風趣的事情：她帶領(lǐng)學生們跳芭拉芭拉舞；她去家訪編著“謊言”送偏方；她教一個軟弱的男孩如何捍衛(wèi)自己的尊嚴；面對險境，她巧用計謀教學生自己保護自己；在課上前化妝，則體現(xiàn)了她對同學們的尊重；畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學去踏青……在她與孩子們的相處中，她了解了六（3）班，了解“h4”，并且因為愛和關(guān)懷，也獲得孩子們的尊重與愛戴。
里面的故事常常讓我哈哈大笑，不光只是內(nèi)容，還有他們的綽號，如：米老鼠、兔巴哥、左丸尾、英花輪等，從這些名稱中就可以明顯看出六（3）班的學生們有多么調(diào)皮、多么富有想象力。而且書里面的米蘭老師教育學生的話也讓我記憶深刻，如“我們在教育中要尊重一個人，必須要原諒他所犯的錯誤，就應(yīng)該努力找孩子這些細節(jié)性優(yōu)點，并把它放大。”等，我們是在不斷長大、不斷成熟的`青少年，我們渴望完美，但是調(diào)皮、偶爾的不懂事是我們這個年齡階段的特點，成長的過程中不可避免的有失誤，我們渴望老師走進我們、傾聽我們的心聲，從心底我們喜歡這樣的老師。
這本書告訴我們一個道理：成為一名好老師，不僅需要學識、修養(yǎng)、嚴謹、積極樂觀的人生態(tài)度，更要懂學生。由愛生懂，由懂更愛，我希望遇到這樣的老師，也希望自己有朝一日成為這樣的老師。
讀《漂亮老師和壞小子》有感 12
真的，現(xiàn)在被學生真心喜歡的老師很少，可書中的老師——米蘭，就真正做到了。
這本書講述了師范大學中文系畢業(yè)的女大學生——米蘭，一次偶然的機會被聘為白果林小學六三班的班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥，發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風趣的故事：她帶領(lǐng)學生們跳芭啦芭啦舞；她去家訪編著"謊言"送偏方；她教一個軟弱的男生——李小俊如何捍衛(wèi)自己的尊嚴；面對險境，她巧用計謀教學生的尊重；畢業(yè)考試前她竟帶著班同學去郊外踏青…在這些故事中她認識了肥貓、認識了豆芽兒、認識了六三班…
說實話，我覺得書中的六三班的學生們喜歡米蘭，這不足為奇，本就該這樣的嘛。米蘭是那樣得善解人意，懂得學生們的'心，連四個壞小子都被她治得服服帖帖的。當?shù)弥滋m要離開他們?nèi)ル娨暸_當主持人時，六三班的同學們都是那樣的驚訝，那樣的依依不舍，那樣的惋惜。
正如文中的一個記者所說，這么優(yōu)秀的老師，還是趕緊留住吧，人才難得��！可是米蘭的作風在其他老師的眼中是很另類的。這樣的做法便引起了大家的議論。
不過，只要米蘭是孩子們心中公認的好老師，喜歡的漂亮老師，也就足夠了。
讀《漂亮老師和壞小子》有感 13
“我們大可以看看本分以外的書，不要只將課內(nèi)的.書抱住”這是魯迅先生的名言，意思是我們應(yīng)該多讀讀課外的書，不能總看我們課內(nèi)的書，讀《漂亮老師和壞小子》有感400字。暑假中我讀了《漂亮老師和壞小子》這本書受益匪淺。
這一本書是楊紅櫻校園小說系列，這是一種教育，是人性關(guān)懷的書。書的內(nèi)容是：肥貓、米老鼠、豆芽兒約好了在肯德基里吃飯，后來他們在肯德基里遇到了以為美女，那位美女叫“米蘭”，米蘭想去應(yīng)聘電視臺節(jié)目主持人，已經(jīng)報了名，現(xiàn)在就差面試了�？墒�，前幾天因為有事沒有面試成，當了老師。那些男同學為米蘭感到傷心。
那些男同學沒有想到米蘭竟然是他們的老師十分驚訝。上課的時候，肥貓在課堂上“呼呼”大睡，老師米蘭十分生氣，男同學們沒有想到，米蘭老師平常和藹可親、平易近人，生氣起來十分可拍像一只打老虎。
周末，男同學在一起商量周末計劃，后來他們決定和米蘭老師一起去上上游玩，他們在山上發(fā)現(xiàn)了有兩個山民背著一個大口袋，于是，他們就去詢問，他們說一些草藥，米蘭從口袋上的洞發(fā)現(xiàn)是一只金絲猴，后來他們采用一些鬼點子成功營救出了金絲猴。
讀了《漂亮老師和壞小子》，我感受到我們一定到有愛心，我們應(yīng)該助人為樂，人們常說：“助人為樂為快樂之本�！�
讀《漂亮老師和壞小子》有感 14
今天，我和媽媽去圖書館借書。我一眼就看到了《漂亮老師和壞小子》，便借回家�；氐郊乙豢跉饩涂赐炅恕�
書中的米蘭，在肯德基店中無意間被四個壞小子“騙”去當老師，一向難纏無比的六（3）班，居然被米蘭這個新來的老師給征服了！真奇怪，這是為什么呢？
一個會跳芭拉芭拉舞的潮老師，學生打架不請家長，不寫檢討，只要認識錯誤誠心道歉就行。一個軟弱的從小到大被同學欺負的男生，經(jīng)過她的教導(dǎo)，成了一個充滿陽剛之氣的小男生。她去除了正常老師上課的死板，她從不請家長，開家長會時不是點名批評那些表現(xiàn)不好的'同學，而是鼓勵家長應(yīng)該看到孩子的優(yōu)點。每次家訪時都會帶禮物給學生，不說學生的壞話，還是幫孩子說好話，編著善意的“謊言”送偏方，讓家長們對孩子充滿信心。
米蘭老師在上課前一定要打扮得漂漂亮亮，這樣才能體現(xiàn)出對同學的尊重。在畢業(yè)前她還帶同學去春游！
如果我的老師能像米蘭老師一樣那該多好�。⊥瑢W們一定非常喜歡她。如此一個潮流的與眾不同的老師能不讓同學們喜歡嗎？
讀《漂亮老師和壞小子》有感 15
里，我讀了一本楊紅櫻阿姨的書。說起楊紅櫻，你一定有心動的感覺吧！她是一位有名的故事作家哦！
這本書，我翻開一看八個醒目的大字“漂亮和壞小子”，哇！多么有趣的書名��！書中講述了在師范大學中文系的女大學生米蘭，在一次偶然的機會被聘為白果林小學三班的班主任。與壞小子肥貓，米老鼠，豆芽兒和兔巴哥發(fā)生的一系列有趣的'故事。
米老師帶領(lǐng)白果林小學全體跳巴拉巴拉舞；她去豆芽兒家家訪編“謊言”送偏方；她教一個男生女相的男生堅強起來；在面對兩個小偷的時候不惜任何代價把金絲猴從小偷手上奪走；她上課前化妝，表現(xiàn)出她對們的尊重；在最重要的（畢業(yè)）之前帶全班同學去踏青……在這一系列的故事中，她認識了六·三班。
書中，我最喜歡這一段。米老鼠因為他家的貓難產(chǎn)而曠課。到了中午放學，米老師才接到米老鼠的電話。米老鼠對米老師說：“我家的貓難產(chǎn)了，醫(yī)生讓我交手術(shù)費才肯做手術(shù)，可我只有七元錢，不夠啊！”米老鼠說著傷心得哭了。米老師毫不猶豫地說：“你等著，我馬上就來�！泵桌蠋煹膼坌淖屛液芨袆�。
我希望所有的老師都能像米老師一樣，同學們一定會喜歡的，家長們也一定會歡迎這樣的老師的。
讀《漂亮老師和壞小子》有感 16
這本令我喜歡的書，講述了許多有趣的事情：由于H4（壞小子的簡稱）過于淘氣，他們的班主任嚴老師因病退休了，H4在肯德基店內(nèi)遇到美女——米蘭，并讓這個陌生人當他們的老師。米蘭上任后，在面對打架的男生不批評；面臨畢業(yè)考試時帶學生去郊游；讓疲憊的學生在課堂上睡大覺等等令人不可思議的事情。為此，其他老師對米蘭表示不屑，可是，姜校長卻認為：學生喜愛的.老師才是真正的老師。辦公室的老師經(jīng)常諷刺米蘭： 畢竟是招聘來的老師，就是沒有我們正宗老師好！而米蘭卻十分大方，對其他老師的小動作一點也不在乎。
看完這本書，我對米老師感到憤憤不平：憑什么這樣說讓學生喜歡的老師，難道當老師就是自己在講臺上像麻雀似的講課，不管學生在下面干什么，這樣的老師能稱得上是“好老師”嗎？米蘭在畢業(yè)考試前讓學生輕松輕松， 他們班的大多數(shù)學生被重點高中所爭，連搗蛋鬼“兔八哥”——戰(zhàn)小歐也成了重點高中的人選，而別的班卻寥寥無幾。
我真想對那些無知的老師大聲的說：“只有學生喜歡的老師才是真正的好老師，向你們這樣天天讓學生做作業(yè)的老師，卻不領(lǐng)會學生的感受，學生是不會喜歡你們的！”一個受學生愛的好老師，也是家長心中善良的天使。
讀《漂亮老師和壞小子》有感 17
白果林小學的五三班，有四個淘氣得出了名的“壞小子”。他們所在的班級，既優(yōu)秀，又差勁，怎么說呢？優(yōu)秀的'是他們班的同學聰明，思維開放；壞，就壞在淘氣�！�
”壞小子“簡稱h4�！眽男∽印半m壞，但也不是小流氓，肥貓是個大胖子，每天都要吃好多好多的東西。他經(jīng)常在上課的時候，偷偷地掏出一點零食吃，有時候被老師發(fā)現(xiàn)了，就得挨揍，不過有一次下雨，一個女同學沒帶雨傘，他把傘塞進她手里就跑，等那個同學回到家門口，肥貓突然從什么地方鉆出來，把傘拿走了�！泵桌鲜蟆案菗v蛋，經(jīng)常搞惡作劇，害得肥貓經(jīng)常被老師請家長。不過有一次，他家的貓病了，他又沒錢替貓治病，哭了個半死。著說明，他的心有多軟��！
這說明，”壞小子“們并不壞，就像我們班杜超同學，以前搗亂出了名，同學們都怕他。我看了這本書后，我抓住他身上的優(yōu)點，比如喜歡幫助同學，時時對他進行教育，現(xiàn)在已經(jīng)變得好多了。
這些壞小子既淘氣，又可愛！我總能從他們身上找出許多優(yōu)點。然而，一些尖子生，我們教師雖然很重視他們，但他們卻有許多不足的方面。
讀《漂亮老師和壞小子》有感 18
寒假的一天，我和媽媽去書店，我買了一本楊紅櫻老師寫的《漂亮老師和壞小子》，回到家，我迫不及待的看起來，我邊看邊笑，書中一系列既溫暖又幽默風趣的故事情節(jié)深深的吸引住了我，我甚至忘了時間，一氣把這本書看完。
讀完這本書，我真的是很喜歡書中的.米蘭老師，米蘭老師是“壞小子”請來的老師，米蘭老師巴拉巴拉舞跳的棒極了，她的呼啦圈也搖的超級好。她教一個軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴；同學犯了錯，米蘭老師不會到校長那里去告狀，不會讓學生叫家長，也不會懲罰學生，總是讓學生自己去認識錯誤，從而改正錯誤。這一點和我們的兩位王老師真是有點像呀！我喜歡書中的米蘭老師，更喜歡我們的王老師。我有這樣的老師，我真幸福呀！
這本書也留給我們這樣的問題。什么樣的老師才是好老師？校長心目中的好老師和同學心目中的好老師是否一致？老師和學生的關(guān)系是否平等？米蘭老師真是一個好老師呀！她集好老師的優(yōu)點與一身，是學生心目中的好老師的化身，“把人性關(guān)懷放在首位”是米蘭老師的全新的教育理念，將給予家長和老師深刻的啟迪。也許楊紅櫻老師寫這本書的目的，就是希望老師都要像米蘭老師一樣，做學生的知心朋友。
讀《漂亮老師和壞小子》有感 19
《漂亮老師和壞小子》是楊紅櫻寫的校園小說系列之一。
這里面說在一次無意之中發(fā)現(xiàn)了一位善解人意的好老師。這本書讓我們不約而同地感覺到了一位什么樣的老師可以贏得同學們的喜愛，也讓我們了解了六年級學生的心理想法，認識到六年級是多么重要的一個年級呀！
當我第一次讀這本書的時候，我就被其中幽默而曲折的故事情節(jié)所深深地吸引住了。但又認為這是一位人們心目中的老師，并不真正地存在于社會。怎么可能有那么巧的事情，在H4無意中，請來了一位讓人都喜歡的漂亮老師，主人感覺太不符合現(xiàn)在的.生活。然而，在我反反復(fù)復(fù)又讀幾遍以后才發(fā)現(xiàn)，這本書寫得如些真實。也許這也是整本書的亮點吧！
整本書主要寫了六年級學生的心里活動，讓人們不知不覺便被帶入了故事情節(jié)中，使你一打開這本書就不想放下。在這本書里記錄了一些生活中的有趣故事，讓你感覺到六年級這時候的學習壓力。文中把人物描寫得栩栩如生，而且運用了許多修辭手法。這些修辭手法顯現(xiàn)出人物的特點，并突出了人們的性格特點。所以我非常欣賞這本書。
有時間，你也來看一看吧
讀《漂亮老師和壞小子》有感 20
故事發(fā)生在肯德基店里，6.3班的壞小子要去吃肯德基，結(jié)果他們攢了11.5元，他們要買一大杯可樂和一個雞米花，要12元，誰也沒有錢了，結(jié)果桌子上放了五角錢。面前還站了個美女，他的名字叫米蘭。
男生們要給米老師打分，平時最愛惹是生非的米老鼠，逮住6.2班的一個牛高馬大的男生杜威，非要人家給米蘭打分�！澳憬o我們米老師打幾分？”本來杜威給米蘭打一個高分，但一看米老鼠那張狂的摸樣，就把分降了下來。“60分�！笆裁�，才及格？”他卡住米老鼠的脖子，硬要米老鼠給他們顏老師打99.99分。“快說，99.99分！”米老鼠十分艱難地說道：“米老師……99.99分……”杜威沒耐心忍下去了，一拳打在米老鼠的鼻子上，鮮紅的血從兩個鼻洞里流出來。
我的感受是米老師雖然長得漂亮，很溫柔，但是米老鼠不應(yīng)該那么張狂，這樣會令人討厭的`。杜威給米老師打60分，那是他的感受，打低了不應(yīng)該生氣，打高了不應(yīng)該驕傲。米老鼠嫌棄杜威打的分低，就生氣。杜威就打米老鼠。他們倆都是不對的，我希望他們以后不要這樣了，做一個好學生。
讀《漂亮老師和壞小子》有感 21
我很喜歡《漂亮老師和壞小子》這本書。我最喜歡里面的主人公米蘭老師，米蘭老師對同學們特別好，比如說，有的老師不讓班里的孩子去踏青，而米蘭老師卻讓六（三）班的學生們?nèi)ヌで�。另外，六（三）班和六（二）班的男生到活水公園去打架，打完架，六（二）班的嚴老師狠狠地批評了六（二）班的男生，而米老師卻只是提醒那些壞小子：下次不要再去打架了。書中的另一個故事給我留下了深刻的.印象，名字叫：語文課上睡大覺。
就是說白果林小學要放七天長假，老師們布置了很多的作業(yè)。七天假放完，米老師從海邊度假村回來了，全身都是力氣，而同學們卻是無精打采。米老師就問：“你們怎么回事呀？”同學們說：“這哪算長假呀？我們七天都在做作業(yè)，哪有時間出去玩呀？”米老師說：“那這一節(jié)語文課就讓你們睡大覺吧，下面幾節(jié)課一定要提起精神哦！”米老師還有一個與其他老師不同的地方，有一次上班她還帶化妝品到學�；瘖y呢！同學們，你們覺得米老師對同學們好不好呀！
讀《漂亮老師和壞小子》有感 22
暑假是充電的好機會，一放暑假，我就迫不及待地埋在了書堆里，什么《我的兒子皮卡》、《淘氣包馬小跳》、《愛麗絲漫游仙境》……都是我的最愛，但是我最喜歡的還是楊紅櫻阿姨寫的《漂亮老師和壞小子》。
這本書講了米蘭老師和白果林小學六（3）班的同學們的故事。米蘭老師帶領(lǐng)同學們跳芭啦芭啦舞，她去家訪編著“謊言”，她教一個軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴，面對險境她巧用計謀教學生保護自我……每一個故事都是那么溫暖，每一個故事都是那么幽默，他們深深地吸引著我。
白果林小學六（3）班的同學們喜歡米蘭老師，我想不僅僅是她長得漂亮，更主要的是她有一顆善解人意的'心，是同學們的知己。她能走進每個同學的心里，知道誰需要她的幫助，誰需要她的鼓勵，誰需要她的指引……
讀著書，我的眼著出現(xiàn)了我們盧老師的身影，雖然盧老師沒有米蘭老師那么漂亮，那么年輕，但她也有一顆善解人意的心，她也是我們的知己。哪個同學開小差了，她會用嚴厲的目光制止他；下課了，盧老師會和我們一起說笑；當我們遇到困難的時候，她總是與我們并肩作戰(zhàn)；當我們?nèi)〉脛倮臅r候，她總是說“真棒”！
我喜愛書中的米蘭老師，但更喜歡生活中的米蘭老師——盧老師。
讀《漂亮老師和壞小子》有感 23
讀了這本《漂亮老師和壞小子》，我有許多感觸，但很多都是羨慕。
這本書主要講述了一個師范大學中文系畢業(yè)的女大學生米蘭，在肯德基店里遇見了四個壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒和兔巴哥，后來被聘為白果林小學六（3）班的教師，又和這四個壞小子發(fā)生了一系列有趣的故事。
米蘭上任后沒幾天，就發(fā)生了許多有趣的事：她帶領(lǐng)學生們跳芭啦芭啦舞；壞小子們打了架，她問清了事實，就不再追究了；她教一個軟弱的男生怎樣找回自己的尊嚴；在畢業(yè)考試前竟然還帶學生們?nèi)ヌで唷Ｈ绻乾F(xiàn)在，老師也不會帶我們?nèi)ヌで�，有何況是畢業(yè)考試之前呢？
什么像米蘭老師這樣的`老師卻很受學生們喜歡呢？因為米蘭老師既年輕，又擁有一顆永遠不丟的童心。雖然童年離她有些遙遠，但是她的那顆童心讓她就像一個大姐姐一樣。如果是我們學校的老師，在期終階段，老是“強”課，使我們的體育課、音樂課、美術(shù)課統(tǒng)統(tǒng)沒有了。哪個老師會像米蘭老師一樣，在升學考試之前，還讓學生們盡情、痛快地玩。
我真希望我們班也有像米蘭老師那樣的老師。
讀《漂亮老師和壞小子》有感 24
我既喜歡《漂亮老師和壞小子》，又很感謝它，因為這本書，不僅有趣，而且教了我很多很多的道理。所以說，《漂亮老師和壞小子》不僅是一部楊紅櫻送給孩子們的一份禮物、文學作品，也是對于我來說、一部具有教育性的作品。
《漂亮老師和壞小子》主要講的.是“漂亮老師”米蘭在無意中遇到“h4”，當了他們的老師后，發(fā)生的一系列的事兒。在這些事兒中，米蘭總是以鎮(zhèn)定自若、人性化放在首位的性格、態(tài)度完美地處理好了這些事兒。說實話，我從小到現(xiàn)在，我的夢想就是做一名老師。因為我也是個孩子，所以我知道同學們的調(diào)皮。因此，我認為，只有做一個嚴厲的老師，同學、老師才會信服自己。但是，我讀了《漂亮老師和壞小子》后，我開始一點一點改變了自己的看法：原來，做個溫柔的老師，也一樣可以受到同學的信服，而且比做嚴厲老師受到的信服更多。所以，我心想：我長大如果能夠當老師，那我就一定要做個溫柔一些的老師，像米蘭那樣把人性化放在首位的好老師。
我十分感謝這本給我?guī)順啡�、教育的書，我感謝《漂亮老師和壞小子》。
讀《漂亮老師和壞小子》有感 25
寒假里，我讀了《漂亮老師與壞小子》這本書，我非常喜歡這本書。這本書里的人物性格很獨特，學生雖然很淘氣，但是也很幽默，不過我還是最喜歡書中的一位老師。
這位老師名叫李薇。李薇是一位容貌出眾、性格直爽的老師，深受同學們的'喜愛。我對李薇的教育理念非常贊同，她主張師生平等、快樂的教育。她不僅在同學們打架后能夠獨立處理事務(wù)，還會在考試前組織同學們?nèi)ソ纪饣顒�，利用學校通知家長來推動孩子們復(fù)習的時間舉辦鼓勵家長和孩子們的展覽會，以此來給予他們信心……這些做法讓其他老師感到意外，同時也引起了我的向往。因為這些舉動，她的班級學生們感到快樂，最終考試成績優(yōu)秀，而其他班級盡管管理得相對嚴格，卻沒有取得同樣好的成績。
她為了學生能夠快樂地學習付出了許多努力，但也多次遭到其他教師的批評。然而，她始終堅守自己的信念，并持之以恒。最終，一個原本成績最差的班級變成了最優(yōu)秀的班級，這個班級就是由米蘭老師帶領(lǐng)的。
讀了這本書，我領(lǐng)悟到了一個道理：最嚴苛的教育并不一定是優(yōu)秀的，而最能引起學生興趣并且易于接受的教育才是真正富有魅力和容易吸收的教育方式。
讀《漂亮老師和壞小子》有感 26
《漂亮老師和壞小子》是楊紅櫻寫的校園小說系列之一。
這里面說在一次無意之中發(fā)現(xiàn)了一位善解人意的好老師。這本書讓我們不約而同地感覺到了一位什么樣的老師可以贏得同學們的喜愛，也讓我們了解了六年級學生的心理想法，認識到六年級是多么重要的一個年級呀！
當我第一次讀這本書的時候，我就被其中幽默而曲折的故事情節(jié)所深深地吸引住了．但又認為這是一位人們心目中的老師，并不真正地存在于社會．怎么可能有那么巧的事情，在Ｈ４無意中，請來了一位讓人都喜歡的漂亮老師，主人感覺太不符合現(xiàn)在的生活．然而，在我反反復(fù)復(fù)又讀幾遍以后才發(fā)現(xiàn)，這本書寫得如些真實．也許這也是整本書的`亮點吧！
整本書主要寫了六年級學生的心里活動，讓人們不知不覺便被帶入了故事情節(jié)中，使你一打開這本書就不想放下．在這本書里記錄了一些生活中的有趣故事，讓你感覺到六年級這時候的學習壓力．文中把人物描寫得栩栩如生，而且運用了許多修辭手法．這些修辭手法顯現(xiàn)出人物的特點，并突出了人們的性格特點．所以我非常欣賞這本書．
有時間，你也來看一看吧！
讀《漂亮老師和壞小子》有感 27
我一直很欣賞楊紅櫻阿姨的作品，每一部書都給人一種美妙、樸實和幽默的感覺。就像微風輕拂般，讓心神清爽；又像童年時喝的溫暖心靈的雞湯，讓人久久不能忘懷……。
這篇文章描述了《漂亮老師和壞小子》的故事，情節(jié)簡潔動人，展現(xiàn)了美好童年的新奇思想。
俗話說，“人各有所好”。就像夏雪兒一樣，她對春天沒有太大的喜好。她認為春天是容易感冒的季節(jié)，一會兒冷一會兒熱，讓人難以防備；春天是個熱衷于裝扮的女人，到處是鮮艷的顏色和濃重的化妝，散發(fā)著浮華的`氣息；春天是個懶散的人，伴隨著懶洋洋的風和綿綿的雨，喚起人們的睡意；春天是個愛好新鮮而不喜歡守舊的情人，只追求新綠，不留戀那些經(jīng)歷了寒冬的老葉……
這是一篇非常獨特的文章，會有人支持，也會有人反對。讀完這篇文章后，我也有了一些感悟：第一個將女孩比作花朵的是天才，第二個將女孩比作花朵的是平庸之輩，第三個將女孩比作花朵的是愚笨之人。我們聽到關(guān)于贊美春天的話語數(shù)不勝數(shù)，阻礙了我們用心去體驗春天，所以說，《品德與社會》中所強調(diào)的“不人云亦云”真是真理。夏雪兒能夠用心去感受春天，這才是最可貴的。
作文是要用眼睛去觀察，用心去體會的，不需要太多的濃妝艷抹……
讀《漂亮老師和壞小子》有感 28
晚上吃飯前，我趕忙從臥室中拿出從朋友手中借來的楊紅櫻著名校園小說——《漂亮老師和壞小子》。翻開后，我津津有味地讀了起來。
這本書最引人入勝的是里面漂亮的米蘭老師的教學方法。米蘭老師性格開朗，與同學們友好相處之間發(fā)生了許多幽默曲折的故事。
我第一次讀這本書時，就很希望現(xiàn)實中有一位”米蘭老師“，可惜這個愿望卻像水中的月亮一樣——伸出手卻又摸不著。
書中的”h4“指的是四個壞小子。因為”壞“的首字母是”h“，”4“是指有4個人。這4個壞小子是聞名全校的調(diào)皮鬼，但是自從有了米蘭老師后，他們就變得乖巧多子。
我最喜歡的是書的第一個部分——”四個壞小子餓得像饞貓一樣，到了肯德基店，他們搜遍了身上所有的`錢，可他們想買的東西還差五角錢，這時米蘭老師伸出援助之手給了五角錢�！皬倪@里，我感受到米蘭老師的善良與樂于助人。我們也應(yīng)該向她學習。
我很喜歡書中的米蘭老師。我真希望所有的老師都像她一樣善良、友好！
讀《漂亮老師和壞小子》有感 29
《漂亮老師和壞小子》這本書是朋友特別推薦的。這本書文字生動，情節(jié)有趣，讓我愛不釋手。
這篇文章講述了米蘭偶然成為白果林學校603班的班主任，并與肥貓、米老鼠、豆芽兒和兔巴哥共同經(jīng)歷了一系列溫暖、幽默、精彩的故事。他帶領(lǐng)學生們跳起了芭蕾舞，教導(dǎo)一個軟弱的學生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴，還帶孩子們?nèi)ソ纪馓で�，在考試前用巧妙的方法教會學生們保護自己。通過這些故事，米蘭老師與肥貓、豆芽兒以及603班的每個學生都建立了深厚的情誼。
從這些故事中，我仿佛看到了我的老師對學生的尊重、關(guān)愛和保護，她將學生放在第一位，看到這樣的場景，我也能感受到她幸福的笑容。我深信，在幫助學生的過程中，我的老師也同樣快樂。
故事中的.主角——瑪麗老師擁有一顆真摯無私的心。這樣的老師非常罕見，如果遇到了，一定要珍惜�，旣惱蠋熯�有一套與其他老師不同的教學方法，使得學生能夠輕松理解和學習。對學生而言，她是一位親切可敬的好老師，也是一位難得的朋友。
讀《漂亮老師和壞小子》有感 30
昨天晚上，我讀了一本名叫《漂亮老師和壞小子》的書，里面的的語言生動、形象、活潑，和那些中外名著那些晦澀難懂的語言一點兒也不一樣。
故事中描述了一個叫米蘭的漂亮老師被四個淘氣的學生帶到白果林小學任教的情節(jié)。米蘭老師個性鮮明，與其他老師不太合得來，常常有不同的.意見。她采用了獨特的班會方式，為家長們緩解壓力；還積極保護金絲猴，以實際行動展示了自己的環(huán)保觀念；而且米蘭還邀請學生們參加她的生日派對，讓大家感受到了她的關(guān)懷和溫暖……總之，米蘭絕對是這個地球上最好的老師。
我覺的，看完那些經(jīng)典的中外名著之后，為何不嘗試閱讀一些現(xiàn)代作家寫的校園小說呢？比如說楊紅英的作品。雖然她的文筆并非非常出色，但她的文章卻能夠深入孩子們的內(nèi)心世界，使人感覺像是與一個知心朋友在私下交流。這種感覺確實與名著有所不同。我認為，名著就像一頓豐盛的大餐，吃完之后未必能完全消化；而校園小說則像是一份甜點，既可口又不會讓人過于飽足或饑餓，而且回味無窮。這樣的閱讀體驗并不差，不是嗎？
讀《漂亮老師和壞小子》有感 31
讀了《漂亮老師和壞小子》這本書使我深有感觸，里面的米蘭老師很溫柔、體貼對六（3）班的每一個同學都很好，特別是他們班里的H4，給我留下了深刻的印象。
這本書作者楊紅櫻在本書里寫下了漂亮老師—米蘭和同學們認識之后，發(fā)。第一章特別吸引人，特別是題目“在肯德基店里遇見了美女”，讓人一聽就很想接著往下看，書的第一章上面寫著六（3）班有H4。H4就是全校聞名的四個壞小子，H是“壞小子”的第一個拼音字母。下面主要寫的是H4去肯德基店里遇見了美女，那個美女叫做米蘭，一開始米蘭還不是六（3）班的班主任，后來是被H4他們騙到他們班里當班主任的，于是后面就寫了發(fā)生在班里的有趣事情，到了最后一章的時候，米蘭老師笑起來：“誰知道今后會是什么樣子？說不定我在哪天，又會在哪家肯德基但里，遇見幾個壞小子，又被騙去做他們的`老師�！边@句話班里面誰都沒聽懂，除了H4……這是數(shù)的最后面寫的話，同樣這句話也結(jié)束了整本書。
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讀《漂亮老師和壞小子》有感 32
今天，我讀了漂亮老師和壞小子這本書，書里講的是幾個壞小子，在肯德基里遇見了美女，美女還告訴壞小子，她的名字叫米蘭。
壞小子一共有四個，肥貓魯云飛、米老鼠米奇、豆芽兒黃豆豆、兔巴哥戰(zhàn)小歐，簡稱H4。兔巴哥戰(zhàn)小歐是出了名的飛毛腿，所有田徑運動的第一名，都非他莫屬。
米蘭她喜歡看蠟筆小新，壞小子還請他做了他們的新老師，米老師和其他老師不一樣，豆芽兒黃豆豆很希望米老師去他家訪。
肥貓魯云飛，他有一次把自己的爸爸嚇了個半死半活，一天魯云飛做錯了事，叫米老鼠米奇在他的屁股上畫了一個鬼臉，所以，才會被嚇得半死半活……
我第一次讀這本書時，就被它幽默而曲折的故事情節(jié)深深地吸引住了。這本書讓我深深的`感到了世界的溫暖，帶我們走進了新的世界，感受到了集體的美，感受到了人性化的美，感受到了謊言的美，感受到了新鮮教師的活力。這種美是那么的令人留戀，那么的意猶未盡。另外米老鼠、兔巴哥、左丸尾、英花輪的名字很有趣，也很有幽默感。
壞小子也不是壞，而是調(diào)皮但是他們也很善良。他們使集體的力量成為永恒的美，善意的謊言化為純真的美……
讀《漂亮老師和壞小子》有感 33
在假期中，爸爸給我買了許多書。今天，我一口氣讀完了楊紅櫻的《漂亮老師和壞小子》。
這本書講了一位女大學生米蘭，在一次偶然的機會當上了白果林小學六三班的班主任。與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔八哥，發(fā)生了一系列故事：她帶領(lǐng)學生跳芭啦芭啦舞；她去家訪編謊言送偏方；她教一個軟弱的男生捍衛(wèi)尊嚴；她巧用計謀教學生保護自己；上課前化妝，體現(xiàn)了她對學生的尊重；畢業(yè)考試前她竟帶著全班郊游踏青……在這些故事中，她認識了六三班。
讀完這本書，我很羨慕白果林小學六三班的學生，羨慕他們有一個 好老師，有一個年輕漂亮的米蘭老師。如果我是六三班的一份子，如果我會在肯德基遇到米蘭，我也會請求米蘭來當我們的`班主任。因為米蘭老師與其他老師不同，處理事情的方法也不同。在老師心目中，也許，她不是好老師，可是，她是最了解我們的老師，是我們心里最好的老師。與她生活在一起，一定會使我們很快樂。
我很喜歡這本書，我希望這本書里的米蘭老師，能在現(xiàn)實生活中看到，而且，我相信，像米蘭這樣的老師一定會越來越多的。
讀《漂亮老師和壞小子》有感 34
暑假里，我看了一本名為《漂亮老師和壞小子》的書，他們逗得我開懷大笑，同時還讓我知道了愛的力量和偉大。
這個故事是這樣寫的：一女孩在酒店的`時候，碰見了白果林小學的草包H4，H4在白果林小學是無壞事不做的破壞王，哪里有打架之類的事哪里就有他們的身影。H4的家長幾乎每天都會來白果林小學。
H4看見女孩米蘭的時候和她相處的很好，他們一想，學校里好像在招聘老師，H4在校長那兒一番口舌之力以后，終于把米蘭招進來當他們的班主任，就這樣米蘭跟他們在一起了12年，這12年里他們都很快樂。
其實，我在生活中也遇到過這樣一個男孩，他的名字叫張鵬，張鵬在學習上思路有點兒小問題，一天，張鵬看見了一個名叫張惠明的女孩，這個女孩在咖啡館坐下，拿起一本教學書，張鵬看見了飛奔過去，問她：“請問您是老師嗎？”張惠明說，“是的”，后來張鵬就請惠明老師輔導(dǎo)她的學習，他的成績一天比一天好了起來，19年后他考上了南京大學計算機系。
讀了漂亮老師和壞小子這本書，我覺得H4也挺好的，還有就是人要善于表達、虛心請教。
讀《漂亮老師和壞小子》有感 35
讀了《漂亮老師和壞小子》我有許多感觸，但最多的還是羨慕。
故事的主角是一個剛剛畢業(yè)的女大學生，她在一次偶然的機會下成為了白果林小學六（三）班的班主任。這個小學班級里有一群調(diào)皮搗蛋的學生，其中包括肥貓、米老鼠、豆芽兒和兔巴哥，他們與新任班主任之間發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風趣的故事。
她所做的許多事情讓其他班級的老師感到難以置信，而這些“難以置信”的行為卻正是學生們最喜歡的。因此，無論男生還是女生都特別喜歡這位老師。
她在畢業(yè)考試即將來臨的`時候，竟然帶領(lǐng)全班同學一起到郊外去進行了一次有趣的踏青活動。即使平時，老師也很少會組織全班同學去郊游，更不用說在畢業(yè)考試期間了。
這種類型的老師為什么會受到這么多學生的喜愛和擁護呢？我個人認為，因為她是年輕老師，有著一顆童心，比我們大不了多少，就像一個大姐姐一樣，她的童心也離她不是多么的遙遠，因此，我想她了解現(xiàn)在這個階段的孩子的心理。所以現(xiàn)在真正讓學生喜歡的老師不是太多，而是太少。他把“人性關(guān)懷放在首位”的全新 教育 理念，就是她為什么會贏得這么多同學喜歡的重要原因！
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