（薦）讀后感的作文6篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的讀后感的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀后感的作文 篇1
“叮鈴鈴”，當(dāng)最后一節(jié)課鈴聲打響時(shí)，我像只快樂(lè)的小鳥(niǎo)在座位上彈了起來(lái)，快速地沖到校門(mén)口，坐進(jìn)媽媽來(lái)接我的車(chē)?yán)�，看著窗外烈日下�(lián)頂D的人群，我在心里吶喊：“暑假，我來(lái)啦！冰激凌，心愛(ài)的動(dòng)漫，我來(lái)啦！”
當(dāng)我蹺著二郎腿坐在沙發(fā)上，嘴里咬著可愛(ài)多，眼睛盯著“熊出沒(méi)”還沒(méi)忘指揮奶奶打開(kāi)空調(diào)的時(shí)候，媽媽笑盈盈地拿給我一本書(shū)，原來(lái)是高爾基的《童年》。
我不情愿地翻開(kāi)書(shū)本，看了幾頁(yè)，就被里面的故事深深地震撼了。
《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部。高爾基生于一個(gè)木工家庭。3歲父親去世,隨母親寄居外祖父家。由于家業(yè)開(kāi)始衰落，外祖父變得也專(zhuān)橫暴躁。阿廖沙（高爾基的乳名）的兩個(gè)舅舅為了分家和侵吞阿廖沙母親的嫁妝而不斷地爭(zhēng)吵、斗毆。一天，阿廖沙出于好奇，又受表哥慫恿，把一塊白桌布投進(jìn)染缸里染成了藍(lán)色，結(jié)果被外祖父打得失去了知覺(jué)，并害了一場(chǎng)大病。
看到這里，我不禁流淚了，小阿廖沙該多么痛苦，沒(méi)有自己的家，沒(méi)有快樂(lè)，沒(méi)有愛(ài)，高爾基該怎么活下去�。啃液每吹胶竺�，我得知阿廖沙有個(gè)善良的外祖母，是她讓小阿廖沙知道了什么是善良，讓他有了生活的勇氣和信心。
一個(gè)暑假，小阿廖沙的命運(yùn)一直讓我揪著心，媽媽告訴我，高爾基后來(lái)成為了蘇聯(lián)著名的.作家、詩(shī)人。這個(gè)結(jié)局又一次觸動(dòng)了我。一個(gè)三歲就沒(méi)有了書(shū)讀，周?chē)瞽h(huán)境如此惡劣，他是多么倔強(qiáng)而又堅(jiān)強(qiáng)地生活了下來(lái)。
《童年》里的小主人公和我們差不多大的年齡，再看看我們，我不禁臉紅了，我和我的同學(xué)們被我們的父母像掌上明珠一樣捧在手心，可我們認(rèn)為一切都理所當(dāng)然，我們互相攀比誰(shuí)的衣服穿得更漂亮，我們把大好的假期時(shí)光花在游戲和動(dòng)畫(huà)片里，前幾天，我的一位同學(xué)說(shuō)放假了讓她媽媽給她買(mǎi)個(gè)蘋(píng)果手機(jī)，如果不買(mǎi)就絕食。
我不禁陷入了深深的沉思，看了這本書(shū)，我知道了愛(ài)和善良對(duì)于人生的意義。相對(duì)于高爾基，今天的我們有著完美的父愛(ài)母愛(ài)以及周?chē)挠H屬對(duì)我們的愛(ài)，除此之外，家庭和社會(huì)提供給我們接受教育的環(huán)境。如果我們?cè)俨蛔龅酶茫覀冞�有何話說(shuō)呢？
“媽媽?zhuān)覀冊(cè)偃?shū)店買(mǎi)幾本書(shū)吧！除了名著，還有語(yǔ)文數(shù)學(xué)方面的書(shū)！”我再次從椅子上彈了起來(lái)，我決定不再做只知道吃、玩、享受的小孩，我要做像高爾基一樣耐得了苦，懂得了愛(ài)，珍惜現(xiàn)在的時(shí)間，珍惜所擁有的一切的人。
讀后感的作文 篇2
放寒假的時(shí)候，老師發(fā)給我們《我的同桌是班長(zhǎng)》這本書(shū)，我讀了之后，發(fā)現(xiàn)這本書(shū)非常好看，這本書(shū)里面講了兩篇故事，分別是《我的同桌是班長(zhǎng)》和《媽媽的愛(ài)在門(mén)背后》。
這本書(shū)的主要內(nèi)容是好動(dòng)、好說(shuō)話和好做小動(dòng)作的楊自熱，因?yàn)楹桶嚅L(zhǎng)蔡一心做同桌，感到自己處處都受到同學(xué)的監(jiān)視和限制，而且每次都會(huì)和她發(fā)生沖突，他覺(jué)著老師經(jīng)常包容班長(zhǎng)蔡一心， 想盡了一切辦法制服班長(zhǎng)，結(jié)果都搞的班里雞飛狗跳，不得安寧，最后老師舉辦一星期一次的辯論會(huì)，以楊自熱為首的男子反方，經(jīng)常過(guò)努力收集資料，終于贏得了以班長(zhǎng)為首的女生正方，楊自熱還受到了老師的表?yè)P(yáng)。這讓我明白，只要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真做事，老師就會(huì)表?yè)P(yáng)你，并沒(méi)有什么包容的事情。
《媽媽的愛(ài)在門(mén)背后》主要內(nèi)容是在同學(xué)眼里愛(ài)哭鼻子的男生小個(gè)子尹剛，從小就失去了爸爸，在媽媽的`過(guò)分寵愛(ài)和高壓之下，總感到信心不足。他和女生斗，每次都要輸，甚至整的一點(diǎn)辦法都沒(méi)有。而在家里，他對(duì)媽媽不滿情緒也越來(lái)越強(qiáng)烈，后來(lái)居然產(chǎn)生了離開(kāi)媽媽的欲望……但他最終在外婆家里睡覺(jué)的時(shí)候夢(mèng)見(jiàn)了媽媽?zhuān)X(jué)得還是離不開(kāi)媽媽?zhuān)瑔斡H家庭其實(shí)是很可憐的，但只要消除了煩惱，有時(shí)候也會(huì)過(guò)得很好。
讀后感的作文 篇3
匆匆讀完日本國(guó)民級(jí)的長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)《平家物語(yǔ)》，雖然留下了許多的疑問(wèn)與不解，但是，即使憑借那些幸運(yùn)地留在頭腦中的文字殘片，也仍使我不禁感嘆于那個(gè)以前只是聽(tīng)過(guò)名字的時(shí)代�！镀郊椅镎Z(yǔ)》講述的是距今約900年前，日本兩大武士集團(tuán)源氏、平氏爭(zhēng)奪霸權(quán)的角逐。
作者以盛極必衰的核心思想從平家崛起一直寫(xiě)到他們的最終滅亡，短短30年的歷史，卻見(jiàn)證了一個(gè)霸權(quán)的興衰。也許是文化背景以及時(shí)間的原因，讀古代小說(shuō)，即使是那些按現(xiàn)代漢語(yǔ)習(xí)慣翻譯的外國(guó)小說(shuō)，也覺(jué)得有一條河橫躺在面前，雖可理解，卻不能深入。面對(duì)陌生的詞匯、奇怪的語(yǔ)法、不甚清晰的稱(chēng)呼系統(tǒng)……讀的中間，有過(guò)無(wú)數(shù)次想要放棄的想法，不過(guò)，在自己“半而知趣”的經(jīng)驗(yàn)鼓舞下，還是一次又一次從書(shū)架上請(qǐng)下了這座大山，并最終順利結(jié)束了這段充滿矛盾的旅程�，F(xiàn)在回想起來(lái)，這部連人名都沒(méi)給我留下幾個(gè)的小說(shuō)，卻在讀完之后讓我感到莫名的感激與不舍。除去那些理解上的困難，《平家物語(yǔ)》帶給了我迥異于《德川家康》中那個(gè)戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的另一爭(zhēng)斗史（雖然都是歷史小說(shuō)，但柏楊先生曾說(shuō)過(guò)，歷史小說(shuō)的生命力以及對(duì)人們觀念的影響力，是遠(yuǎn)非正史類(lèi)藏于詰屈聱牙的文言后的史書(shū)所能比擬的）,正是這一著名的源平爭(zhēng)霸歷史拓展了我對(duì)古代日本的淺薄認(rèn)識(shí)。
《平家物語(yǔ)》的主軸是“盛極必衰”，從平清盛平定叛亂開(kāi)始，平家從位微言輕的地方武士代表迅速成長(zhǎng)為掌控國(guó)家政權(quán)的`豪族，然而也正是這樣的飛黃騰達(dá)使得平家更快地墮落化、殘暴化，并最終在木曾義仲、源義經(jīng)等軍事天才的先后打擊下徹底滅亡。但是，貴族化、公卿化的平家卻不僅僅只有表現(xiàn)出殘暴、蠻橫，給人印象更為深刻的是平氏大部分人卓越的藝術(shù)才華以及伴隨著這批典型的貴族藝術(shù)家一個(gè)個(gè)消亡而來(lái)的同情與惋惜（至少《平家物語(yǔ)》最后是為他們的才華與貴族氣息惋惜的，但也僅是對(duì)此惋惜而已）。讓我最感奇怪的是《平家物語(yǔ)》中對(duì)鐮倉(cāng)幕府的締造者源賴(lài)朝的描述少之又少，給人的感覺(jué)是木曾義仲將平家從京都驅(qū)逐、源義經(jīng)打敗義仲并滅亡平家、源賴(lài)朝逼死自己的親弟弟兼建立了“亙古未有”功勛的義經(jīng)、鐮倉(cāng)幕府建立這一連串賴(lài)朝沒(méi)發(fā)揮多大作用的事件的集合。但是，源賴(lài)朝作為統(tǒng)合了關(guān)東武士集團(tuán)、確立為武士階級(jí)爭(zhēng)取權(quán)利的鐮倉(cāng)幕府的總負(fù)責(zé)人，他的功勞是不能被否定的，畢竟沒(méi)有穩(wěn)定而強(qiáng)大的實(shí)力支撐，任何的戰(zhàn)功都只會(huì)是曇花一現(xiàn)。當(dāng)然，賴(lài)朝的絕情與義經(jīng)在政治上的無(wú)能也決定了這對(duì)親兄弟的悲劇。
讀后感的作文 篇4
今天，我讀了個(gè)故事叫《小馬過(guò)河》。一天，媽媽讓小馬帶麥子到磨坊去磨面，走到半路，小馬看見(jiàn)一條小河擋住了她的去路，小馬想該怎么辦呢？小馬去問(wèn)大黃牛水深嗎？大黃牛說(shuō)：不深你可以過(guò)去。小馬剛要過(guò)河，小松鼠看見(jiàn)了大喊：別過(guò)，水會(huì)淹死你的。小馬一聽(tīng)，立馬收住腳，小馬不知該怎么辦，自己想一想，決定自子試一試。
小馬跳到河里水才沒(méi)過(guò)她的'腿，小馬過(guò)去河去磨面了。從這個(gè)故事中，我知道不管做什么事情都要想一想，然后在自己試一試就知道該怎么做了。
讀后感的作文 篇5
在這個(gè)充實(shí)而快樂(lè)的暑假中，我讀了曹文軒的《沉默的田野》。這是一本溫馨質(zhì)樸的短篇小說(shuō)集，故事清新明快，情節(jié)詼諧感人，圍繞著天真無(wú)邪的少年時(shí)光，展開(kāi)了一個(gè)又一個(gè)兒童成長(zhǎng)的小故事。
現(xiàn)在，我就帶領(lǐng)大家跟隨著作者生動(dòng)活潑的描寫(xiě)去看看吧！在廣闊而美麗的田野中，到處都是彩色而神秘的花園，徜徉其間，迎面而來(lái)的`是花草散發(fā)的清香，那些勤勞質(zhì)樸的人們，帶給我們的是別樣的風(fēng)情與感動(dòng)。在這田野當(dāng)中，忘不了熱心幫助老奶奶的小姑娘香菱，忘不了勇攀高峰尋覓古堡的麻石和森仔，忘不了和大風(fēng)無(wú)畏搏斗的二疤眼子，忘不了執(zhí)著肯干知錯(cuò)就改勇于補(bǔ)救的六順，忘不了因?yàn)橐路倍鵂?zhēng)吵的舒袖、夏瑩和唐蔓、杜珊珊，這一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明、純真可愛(ài)的人物，不就是我們要尋覓的寶藏嗎？這里的每一個(gè)小故事的主題都是積極向上的，它教導(dǎo)我們要互相幫助，與人為善，它能讓我們從中學(xué)到體貼同學(xué)、尊老愛(ài)幼、積極進(jìn)取、堅(jiān)持不懈……這些可貴的精神。
那么，讓我們一起去閱讀更多的書(shū)，一起去尋找更多的寶藏。還等什么？快樂(lè)的尋寶之旅開(kāi)始啦，趕快出發(fā)吧！
讀后感的作文 篇6
《海蒂的天空》這本書(shū)是講海蒂的成長(zhǎng)經(jīng)歷。海蒂?gòu)男【褪チ烁改�，一直在各親戚家轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。她對(duì)于不得不看別人臉色過(guò)日子感到十分討厭。
當(dāng)海蒂知道素未謀面的查斯特舅舅給她留下三百二十畝的蒙大拿土地讓她繼承時(shí)，她決定離開(kāi)這個(gè)她不是很喜歡的家。但是對(duì)于人生地不熟的海蒂來(lái)說(shuō)，這絕對(duì)是一個(gè)非常有挑戰(zhàn)性的工作，幸好有幕勒�？栆患胰说�.幫助，加上公雞吉姆、莉菲、漢森先生的拼死相幫，才使海蒂有信心和勇氣繼續(xù)苦撐下去。
就像海蒂來(lái)到新家的第二天早晨，如果沒(méi)有八歲的卻斯，海蒂可能早就凍死在冰天雪地里了。還有派瑞麗、麥蒂的陪伴，她才能闖過(guò)困難的考驗(yàn)。還有綏夫特、馬丁對(duì)艾柏卡說(shuō)海蒂還不滿二十一歲不能繼承土地時(shí)，艾柏卡先生努力拖延時(shí)間，最終幫助海蒂爭(zhēng)取回來(lái)這三百二十畝的蒙大拿土地。就是后來(lái)海蒂知道查特斯舅舅欠了一筆賬后，海蒂也沒(méi)有向困難低頭。而是坦然面對(duì)這個(gè)現(xiàn)實(shí)。
其實(shí)人的一生到過(guò)很多地方，也做過(guò)很多事，但是結(jié)識(shí)一群感情至深的朋友卻比這些都重要。海蒂雖然沒(méi)能成功種并收獲那么多糧食而失敗，卻在別人心里安了家�；蛟S，她還會(huì)繼續(xù)流浪，但她會(huì)回家。
海蒂在面對(duì)種種困難與挫折的勇氣和助人為樂(lè)的精神讓我敬佩，所以我覺(jué)得不管人生發(fā)生多艱難的事，都一定要堅(jiān)持下去，活出一個(gè)精彩的人生。
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