呼蘭河傳讀后感模板
當(dāng)閱讀完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，以下是小編收集整理的呼蘭河傳讀后感模板，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
呼蘭河傳讀后感模板1
磨坊里上演的馮歪嘴的愛(ài)情童話，馮歪嘴是作者童年記憶里熱愛(ài)的一個(gè)人物。勤懇忠厚、愛(ài)妻，馮歪嘴在他的磨坊里與趕車(chē)?yán)习宓呐畠和醮蠊媚锼阶越Y(jié)婚生子，成了小城人們茶余飯后的笑料談資，但他從被人們的言論所左右，和老婆孩子踏踏實(shí)實(shí)過(guò)日子。然而終究他的老婆還是沒(méi)了，人們預(yù)料也期待著他又要整夜整夜的坐下來(lái)抽煙——他沒(méi)有，因?yàn)樗�有兩個(gè)孩子。但人們也只是繼續(xù)冷漠、，麻木的脫下薄衣、穿起棉衣來(lái)的一天天過(guò)著日子。悲劇看多了，心也就麻木了——這也許是那個(gè)時(shí)代人們的內(nèi)心最真實(shí)的寫(xiě)照。
結(jié)合作者的個(gè)人經(jīng)歷，我想作者回憶這一切時(shí)心情大約是悲涼、痛苦甚至絕望的，但她是用最平和的.語(yǔ)氣描述著這一切，所以我一遍遍的閱讀了這本書(shū)，想更明白清晰的去了解那個(gè)時(shí)代人們的內(nèi)心，想更深層次的了解這位在我眼中有著無(wú)限睿智與魅力的作者。然而讀完整本書(shū)卻也找不到什么形容詞表達(dá)自己的心情，這個(gè)時(shí)候，不由的想到了茅盾先生對(duì)它的評(píng)論“一篇敘事詩(shī)，一幅多彩的風(fēng)景畫(huà)，一串凄婉的歌謠�！�
呼蘭河傳讀后感模板2
處于這樣的溫暖中，而作者卻偏偏不斷強(qiáng)調(diào)"我家是荒涼的"。
這種"荒涼"的溫暖恰恰和鄰居家們的冷漠形成了鮮明的對(duì)照。喂豬的、開(kāi)粉坊的、拉磨的、趕車(chē)的，單調(diào)的事業(yè)充斥著他們的生活，無(wú)聊寂寞卻自認(rèn)為快樂(lè)。
作者用大量的筆墨描寫(xiě)趕大車(chē)的胡家。胡家的童養(yǎng)媳--小團(tuán)圓媳婦，便是悲劇的化身。她是個(gè)十二歲的小姑娘，成天樂(lè)呵呵的，但胡家婆婆為立下馬威，總是無(wú)端打她，再加上領(lǐng)居們的慫恿，結(jié)果她便成了婆婆心情不順的發(fā)泄對(duì)象，最終被折磨地生了病。于是老胡家聽(tīng)了跳大神的'人的話，給小團(tuán)圓媳婦當(dāng)眾用滾燙的水洗了三次澡，幾天后，她終于死去了。而胡家的人最終的下場(chǎng)也是死的死、瘋的瘋、跑的跑。
后來(lái)作者又將筆觸轉(zhuǎn)向性情古怪、同人不大愛(ài)打腔的有二伯，還有那受盡人們冷嘲熱諷、命運(yùn)不濟(jì)的馮歪嘴子和王大姐……悲劇接二連三，只有"我家"依舊是荒涼的，這樣倒也好。
呼蘭河傳讀后感模板3
我最近在讀一部小說(shuō)，名叫《呼蘭河傳》。作者蕭紅出生1911年，她的原名叫張逎瑩，在黑龍江呼蘭縣生長(zhǎng)，病逝于香港。
這部小說(shuō)較為獨(dú)特，她常寫(xiě)到呼蘭縣大街小巷的'人們，沒(méi)有主角;雖然是敘述故事，卻沒(méi)有主軸;全書(shū)共7章可各卻儼然一體。
其中我最喜歡第3章《我出生的時(shí)候，祖父已經(jīng)60歲了，我長(zhǎng)到四五歲，祖父就快70了》。這章說(shuō)'我'在大花園里觀察昆蟲(chóng)的情景。祖父一直在后院里邊。跟著祖父，學(xué)栽花;拔草;種地，可'我'一直瞎鬧。還白谷子當(dāng)成狗尾巴草，'我 '東跑西跑，黃瓜也許還沒(méi)吃完，有去捉蜻蜓，跑了幾步有采一個(gè)倭瓜花心，又捉螞蚱，把螞蚱腿用線綁上……在祖父的園子里就是無(wú)憂無(wú)慮的。
這本奇特的小說(shuō)里，蕭紅以她幽默而富韻律感的天才筆觸，明快而萬(wàn)物有靈的童謠風(fēng)格，造就了一部'回憶式'文學(xué)巔峰之作。讓我感受到蕭紅童年是多美好，在他們家是多么美，而且蕭紅阿姨敢于與命運(yùn)抗?fàn)帲磺粨系木褡屛覀兙磁濉?/p>
呼蘭河傳讀后感模板4
慢慢的看下去，靜下心來(lái)看，去感受書(shū)中人物喜怒哀樂(lè)，去了解那個(gè)時(shí)代的社會(huì)生活，讀著、思考著，就把我從工作的思維定式中拉出來(lái)，讓我可以從另一個(gè)角度去面對(duì)生活中發(fā)生著的一切。我覺(jué)得這才是讀書(shū)的意義，現(xiàn)在生活節(jié)奏這么快，給你一個(gè)停下來(lái)思考的機(jī)會(huì)。
一位前輩，本科進(jìn)，現(xiàn)在已經(jīng)是北師大在讀的`博士，業(yè)務(wù)上也非常成功，同時(shí)還把孩子的教育做的非常好，總覺(jué)得她的人生過(guò)得太豐富了，她說(shuō)："沒(méi)有知識(shí)的給養(yǎng)覺(jué)得空虛了些，我們老師說(shuō)過(guò)，母親讀多少書(shū)都會(huì)滲透到孩子們的腦海里去，這點(diǎn)比父親重要。"
讀書(shū)可以有方向，但是不要有太強(qiáng)的目的性，讀書(shū)不是研究也不是關(guān)鍵字檢索，讀書(shū)是一種習(xí)慣，是一種生活方式，讀書(shū)這件事值得你把它看得和吃飯、睡覺(jué)一樣重要，只要你不功利的去對(duì)待他，他一定會(huì)為你的生活增添很多的色彩。
呼蘭河傳讀后感模板5
在做著平淡如水的敘述中，我們看到了一個(gè)灰色的天空，灰色的道路，灰色的城市，灰色的社會(huì)，還有灰色的人生。
生活在呼蘭河畔的人們腦子里充滿了迷信，他們認(rèn)為人們應(yīng)該順應(yīng)天意，順應(yīng)社會(huì)，但是天意到底是什么呢？他們是那么愚昧無(wú)知，那么的封建，在無(wú)形中形成了劊子手，這是多么可悲呀！其中最大的悲劇就莫過(guò)于小團(tuán)圓媳婦的死，她才12歲，本是天真歡樂(lè)的童年，卻過(guò)早地被賣(mài)給胡家做養(yǎng)童媳，明明一個(gè)健康的小女孩卻因?yàn)閻?ài)笑，吃的.多，婆婆就要給她一個(gè)下馬威:用皮鞭抽她，用燒紅的鐵烙她的腳心，小團(tuán)圓的婆婆以為這樣打他是為了她好，但最終幫她治病而喪失了生命，我們到底該責(zé)備誰(shuí)得狠心呢？愚昧無(wú)知的婆婆根本無(wú)法意識(shí)到是自己錯(cuò)了，在那樣的時(shí)代，那樣的背景下。才會(huì)發(fā)生那樣的悲劇。
從作者筆下，我看到了作者無(wú)聲的哭泣和吶喊，似乎想喚醒那些人的麻木的心靈。
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