窗邊的小豆豆讀書筆記15篇（優(yōu)秀）
讀完一本名著以后，相信大家都增長了不少見聞，何不靜下心來寫寫讀書筆記呢？你想知道讀書筆記怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的窗邊的小豆豆讀書筆記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
窗邊的小豆豆讀書筆記1
今天，我看完了日本小說《窗邊的小豆豆》，這本書是日本作家黑柳徹子寫的。
小豆豆在原來的.學校里老搗亂，一會兒叫路人過來，一會吃東西，總是讓老師罵。但是，自從小豆豆來到巴學園，她就好像變了一個人一樣，上課認真聽講，但她還是喜歡玩。有一次，小豆豆放學回家的路上看見了一張報紙，她退后幾步，然后飛奔用力的跳在報紙上，“撲通”，小豆豆一下子掉了下去，原來這個是掏糞口，掏糞人員有事出去了，為了不讓臭味散發(fā)出去，所以用報紙蓋上了。小豆豆辦這件事告訴了媽媽，媽媽又可笑又責罵，小豆豆以后再也沒有踩過報紙。因為小林校長設計了電車教室，所以小豆豆才會喜歡那里。巴學園一共五六十人，一個年級八九人�？墒前蛯W園被飛機轟炸了，小林校長準備再建立一所學校。
我要向小豆豆刻苦學習學習，我希望世界上有巴學園，因為小林校長有一顆博愛、寬容的心。
窗邊的小豆豆讀書筆記2
厚厚的一本書，打開一看，每一章節(jié)其實都不長，長的是作者對她小學生活的思念。
那是一本多么有趣的書�。∧鞘且凰嗝从腥さ男W�。�
大門是兩棵矮矮的`樹，校牌被吹到了一邊；教室是七輛電車，卻是孩子們的樂園。在那里，沒有工整的時間表，只有從每個孩子的愛好開始的課程；在那里，沒有板著臉的教師和校長，只有跟著學生思維轉的老師與校工，和一位能認真聽小豆豆說四個小時話的校長；在那里，午餐既不是山珍，也不是海味，但大家的午飯一定會有山的味道、海的味道；在那里，下午沒有被占的自修課，老師帶著學生在附近的寺廟自由地散步……
對，這就是小豆豆的小學——巴學園。因為不能容忍小豆豆活潑、好問的性格，原來的學校要求她退學，她得以進入巴學園。學校本是學生學習生活的好地方，但是原來學校那種令人失望的教育模式，扼殺了多少孩子學習的興趣��！
窗邊的小豆豆讀書筆記3
今天我再為大家分享一本書，書名是《窗邊的小豆豆》我已經把我讀后的感受大體分為三段，請看：
激動：小豆豆是一個一年級就被退學的孩子，由于她不斷的在課堂上搗亂，媽媽把她轉到了另一所學�！蛯W園。在這里，小豆豆的好奇天性得以展現(xiàn)，因為這是一個特別自由的學校，課可以隨便上，你可以把喜歡的課早點上，不喜歡的'課就最后上。下午基本上是自由活動。午餐的時候，校長小林宗作讓大家?guī)Ш５奈兜�、山的味道，總之就是山珍海味。校長為了讓孩子們營養(yǎng)均衡，才特意這么做的。校園很小，奇特的是這個學校竟用電車當教室，兩棵自然生長的樹當門，讓孩子們完全回歸大自然。讀到這，你一定會非常激動而想到這么一個學校吧，接下來，就是你悲傷的時刻。
悲劇:巴學園是在二戰(zhàn)期間成立的，那時，太平洋戰(zhàn)爭頃刻間爆發(fā)，日本多數地區(qū)都慘遭轟炸，巴學園也沒逃過這一劫，被轟炸機轟的慘不忍睹，校長先生看著自己創(chuàng)辦的學校慢慢灰飛煙滅，他沒有哭，而是問旁邊的妻子：“嗯，接下來我們該去哪重建校園呢?”。
歡樂：小豆豆給我們帶來許多的搞笑事件，我就挑幾件給大家講講。一年級時，她在原來的學校搗了很大的亂，比如說：她會跑到窗邊跟燕子說話啦，跟馬路上的宣傳藝人打招呼啦……等等事件。還有一次，小豆豆在馬路上看見一張報紙，她就奮力的跳了上去，這一跳她可就慘了，原來那是下水道，工作人員應該是臨時有事，所以放了張報紙來遮掩臭味，小豆豆掉到了下水道里，讀到這里我不禁捧腹大笑，還有許多小豆豆因為好奇而引發(fā)的囧事，總之是說也說不完，道也道不盡啊!
這本書總體告訴大人們要給孩子一個開放、自由的生長環(huán)境 ， 還 反 映了二戰(zhàn)期間社會的腐敗、黑暗。更告訴了我們孩子要懂得探索未知的食物，擁有好奇心(不過別像小豆豆那樣因為好奇而倒了大霉，那可就自討沒趣了)，讀到這兒，你是不是想看看這本書了?趕緊買過來，跟小豆豆打個招呼，讓小豆豆逗你開懷大笑吧!
窗邊的小豆豆讀書筆記4
在我讀了這本書之后，我首先想到的，原來這么一所令人愉快的學校也不是很難嘛！它的道理并不高深，也不需要特別的學生和老師。原來我們缺乏的，可能只是真誠和勇氣。
真的可以嗎，激發(fā)孩子們自己學習的能力，認真傾聽孩子表達自己的想法，不反對孩子們安排玩的時間，我們還舉報有趣的活動，讓小朋友們融入真正的生活之中，比方說，種田，做飯，看望傷病。
可是呢，我又想，這一些豐富多彩的活動都不是最主要的，最關鍵的在于老師和學生之間的關系，還有我們學校的教學目的。
每個人都是有感情的，學生對于老師有喜歡的有害怕的，但作為教師，最重要的是真摯之情，要用一顆包容的心，平等尊重，鼓勵探索，多稱贊表揚學生，讓學生慢慢地喜歡他。
“真正的教育者，他的一切行為都是出于對孩子的真切熱愛，當真正把孩子當成是人的時候，教育才會產生化腐朽為神奇的力量！”
“你們大家都是一樣的，無論做什么事情，大家都是一樣的。“
教師的情感是他個人的`一個品質，這個品質的好壞直接關系到他教育教學的效果。而教學目標呢，除了成績，更重要的應該是培養(yǎng)獨立思考的人吧。
“不要把孩子束縛在老師的計劃中，要讓他們到大自然中。孩子們的夢想要比老師的計劃大得多�！�
除此之外，家鄉(xiāng)和學校的配合也是至關重要。
遵循孩子的成長個性，包容理解孩子的天性。要允許孩子有不同的想法，保留孩子的自尊心，接納無傷大雅的謊言。譬如父母對小豆豆既寵愛又不放縱，父母的信任讓小豆豆的世界充滿了陽光，她的世界無比的美好，她也對這個世界更好。
父母感情和睦。父母人生目標一致、生活節(jié)奏合拍，優(yōu)良的家庭生活，這些都對孩子產生無比深遠的影響。
良好的人際關系平臺。寬松的家庭教育環(huán)境，以及多種形式的體驗活動，給予小豆豆良好的成長土壤。
在書中，巴學園可是給我提出了許許多多新穎的教學方法，主要是小班教學，開放教育，形式豐富，因材施教，注重實踐。
小班教學。老師有足夠的精力關注每個學生、了解每個學生的特性。
開放教育。鍛煉了孩子的專注力和自控力，即使在嘈雜的人群，也能靜下心來專注自己的事。
形式豐富。充分釋放孩子的天性，寓教于樂。
因材施教。小班教學的方便之處，幫助孩子建立自信心和挖掘對學習的興趣。
注重實踐。教材結合實踐的形式，使孩子的認知更全面。
窗邊的小豆豆讀書筆記5
同學們，相信大家都是小書迷吧！沒錯，我也是個書迷，而今天我要介紹的是《窗邊的小豆豆》這本書。
這本書的作者是日本著名作家、著名電視主持人——黑柳徹子，她還是聯(lián)合國兒童基金會親善大使。
這本書在1981年出版的，這本書出版后，不僅在日本，而且在全球都引起了極大的反響，截至20xx年，日文版累計銷量最大的一本書。該書的英文版僅日本國內銷量就達70多萬冊，至今無人超越。
1984年，聯(lián)合國的官員在讀完英文版的《窗邊的小豆豆》后，認為“再也沒有比她更了解孩子的了”，因而任命她為聯(lián)合國兒童基金會亞洲歷史上第一位親善大使。
《窗邊的.小豆豆》講述了黑柳徹子在自己上小學時的一段關于自己的真實故事。黑柳徹子因為淘氣、調皮被原來的學校退學后，來到了一個非常特別的學�！蛯W園。既然是一個非常特別的學校就當然有一個非常特別的校長拉——小林宗作，小林校長和別的校長有一些不同之處：小豆豆非常愛講話，沒有一個校長能夠做下來聽完小豆豆說的話，而小林校長卻能夠做下來和小豆豆一起聊了足夠3小時的話。在這個特別的校長的愛護下和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能夠接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。這本書不僅帶給全世界幾千萬讀者無數的笑聲和感動，聽爸爸說這本書還為現(xiàn)代教育而發(fā)展注入了新的活力，成為20世紀全球最有影響的作品之一。
窗邊的小豆豆讀書筆記6
《窗邊的小豆豆》是我讀過的最有意義的一本書，這本書講的是一所小學和在那里上學的一個女孩子的真實故事。
我讀了這本書后，覺得小豆豆是一個性格開朗、喜愛和同伴們一起玩的孩子。不僅這樣，小豆豆還是個不嘲笑別人的孩子。在小豆豆第一天讀的“巴學園”里，認識了很多新的朋友，唯一的一個男孩山本泰明，他患了小兒麻痹癥。所以走路很不方便，讀后感《《窗邊的小豆豆》讀書筆記500字》。有一次小豆豆帶泰明一同來到她自己的那棵樹那兒，想讓泰明能看到更遠的`東西，小豆豆先去校工叔叔的工具房里拖來一個梯子，很快地爬了上樹，然后讓泰明爬上來，經過泰明自己的努力和小豆豆的幫助下，他終于爬上了樹上，與小豆豆一起放眼看世界。從這一件事情可以看出小豆豆不但不嘲笑一個患了小兒麻痹癥的同齡男孩，而且還很樂意幫助他，很喜歡和泰明玩。小豆豆這一種不嘲笑別人的品格，不僅使我佩服得五體投地，還是我們學習的榜樣。
小豆豆在這歡樂的“樂園”里生活得無憂無慮，快快樂樂。我讀了這本書后，也回味無窮，腦海里洋溢著快樂的氣息，樂在其中。多好的學校，多好的校長呀!書中有許多樂趣讓人體會。同學們你也去閱讀吧!它會讓你長很多見識!
窗邊的小豆豆讀書筆記7
根據我們班語文老師的好書推薦目錄，我跟媽媽到大眾書局挑選了幾本優(yōu)秀的少年文學作品，其中包括日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》。一回到家，我就迫不及待的打開這本書，讀了幾頁，便被書中的內容深深吸引。
我喜歡這個活潑開朗、天真可愛、充滿童趣的小女孩，我羨慕她如此輕松的成長環(huán)境，有寬厚仁慈的母親，有包容博愛的校長，有尊重個性的老師……，而且沒有不能承受之小升初、中考、高考壓力，多好的生活！
《窗邊的小豆豆》講述了作者阿姨上小學時的一段真實的經歷，小豆豆是一個活潑淘氣、天真爛漫的小女孩，在普通學校的教育體制下，天然釋放的個性遇到了全盤否定，她由于不守紀律被老師罰站，甚至退學。幸運的是，她有溫柔慈祥的母親，媽媽為保護她的自信心不告訴她退學的`原因，并且?guī)退乙粋�更適合她學習的學�！蛯W園。在那里，她遇到了此生最重要的人，一位偉大的校長小林先生。這個不起眼的小老頭，有著不同尋常的教育理念，他把巴學園打造成一個孩子們理想的樂園，孩子們被耐心的對待，天性得到最大限度的尊重，學習生活熱情被引燃……，我想，這才是真正快樂的童年吧！
反觀我們自己，在當今的教育體制下，真正感受到學習的快樂了嗎？個性得到尊重了嗎？家長們總是說，不要輸在起跑線上。于是，在這種畸形的觀念下，我們承受不能承受之輕，不顧成長規(guī)律拼命往前奔跑，生怕落后，并影響到看起來那么虛幻的未來。從小開始，各門功課壓在我們弱小的肩膀上，除了學校的功課還有課外的奧數、奧語、英語等培訓，還有琴棋書畫等興趣課。
我們沒有時間親近大自然，聆聽自然中最美妙的聲音。即時周末偶爾抽出時間出去，也少有那份閑情逸致，鮮有我們應有的童趣童心。我們耳邊總是響起媽媽的催促：“快點、快點、趕快學習”；總是響起老師的叮囑：“認真學習，不要調皮”；響起校長廣播里的聲音：“我們這學期又有X人獲得X競賽一等獎”。這些全是無形的石頭，沉重的塞滿了我們的內心，我們由此焦躁不安，擔心不已，為什么我們生活得這么累？
“每個人出世的時候，都有優(yōu)秀的品質。我們要早早發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質，讓他們發(fā)揚廣大，把孩子按個性培養(yǎng)成對社會有用的人�！毙《苟沟男×中ｉL說。是啊，如果想要我們都變成千篇一律的人，就請大人們制作《人工智能》中的機器人小孩代替我們吧，他們保證聽話，學習認真，不給你們惹麻煩。
愿我們都能成為“窗邊的小豆豆”，幸運地遇到能理解我們、包容我們、引導我們的好家長好老師好校長。
窗邊的小豆豆讀書筆記8
在暑假里，我看了一本書，那就是《窗邊的小豆豆》。這本書在1981年出版后，在日本，甚至在全球都引起了極大的反響，成為日本歷史上銷量最大的一本書。該書已被譯成三十三種文字，帶給幾千萬讀者無數的笑聲和感動。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學時一段真實的故事，作者因淘氣而被原學校退漸變成了一個大家都能接受的孩子，由此也奠定了她一生的基礎。
其實令我印象最深的是關于小豆豆散步的那部分小豆豆的老師在早晨上第一節(jié)課時，就把這一天的學習問題寫在黑板上，如果大家非常努力地把學習問題都做完的話下午一般都是可以去散步了。在散步的過程中，老師還會給學生介紹一些課外知識呢。
巴學園的教學方式讓我感觸頗多。日本在第一節(jié)課的時候，就把一天要學習的問題寫在黑板上，如果大家非常努力，下午就能去散步，然而在中國一天至少上6節(jié)課，課間只有十分鐘休息，更談不上去散步了。中國這種教學方式只能把孩子培養(yǎng)成書呆子啊。我覺得中國應該向日本的學校學習，改進教學方法，真正把孩子培養(yǎng)成全面發(fā)展的學生。
巴學園那些老師的傳授方式也讓我及其羨慕。在散步的過程中，老師會給學生們介紹一些課外知識，告訴他們如“油菜花為什么會開花”這些細節(jié)的.問題。而中國的老師和家長們只會把他們帶去散步，不會注意告訴他們這些細節(jié)的問題。我認為中國應該向日本學習，多告訴孩子們幾個為什么。
巴學園讓我向往，小豆豆那可愛、幼稚、奇怪的思想行為讓我發(fā)笑。讀了《窗邊的小豆豆》，我仿佛看到了自己夢想的學園，我覺得作者就是在描述著我那細膩的內心。真驚嘆于作者是如此的熟悉小孩子的心理啊，這本書真是讓我著迷�。∽髡撸鹤T淑涵
窗邊的小豆豆讀書筆記9
今天，我終于看完了《窗邊的小豆豆》，它讓我又感動又好笑，真是一本好書。
《窗邊的小豆豆》是1981年出版的，截止到20xx年，日本版計銷量達938萬冊，成為日本歷史上銷量最大的一本書。這本書講述了作者小學時因為被原來的校長退學后，就來到了巴學園，在小林老師的呵護和引導下，“怪怪”的小豆豆逐漸成為了一位大家都能理解的孩子。這本書帶給了全世界幾千萬讀者無數的笑聲與感動，成為二十世紀最有影響的作品之一。
讓我印象最深刻的就是“校運動會”。它講小豆豆的巴學園里開了一場運動會：有鉆鯉魚肚的游戲，有游泳賽……一等獎一根胡蘿卜，二等獎一把蔥，三等獎一把菠菜，各種各樣的蔬菜成為了運動會最有趣的獎品，最后，獎品被小朋友們帶回了家，做成了美味的晚餐，好有趣好溫馨哦!最感人的是小林校長為了鼓勵永遠長不高的高橋君，所有的`比賽項目都是按照高橋君擅長的運動來設計的，結果高橋君全部得了第一名，極大地鼓舞了他，讓他不再自卑，讓我好感動哦!它使我想起我們的老師，每一次我們只要有一丁點進步，老師就會獎給我們紅蘋果、獎狀……或者當著全班同學的面，特別表揚一下，讓我們特別有信心!在校園的每一天，我們都在接受老師的教育，讓我們每一天都學到知識，每一天都是快樂的，校園的生活是我一生難忘的!
窗邊的小豆豆讀書筆記10
剛接觸到《窗邊的小豆豆》這本書時我還以為講的是一顆長在窗臺上的小豆子如何成長的故事呢，翻開書后才知道，原來小豆豆是一個小女孩的名字。小豆豆能從一個人見人討厭的“壞孩子”變成了一個朝氣蓬勃、天真爛漫、十分懂禮貌的好孩子，那是因為在媽媽的關愛下，她來到了一個改變她一生的地方——巴學園。
巴學園的環(huán)境是那么貼近自然且充滿童趣，長著綠葉的樹是校門和圍墻，廢棄了的電車是教室，使孩子們一進這學校心情就不一樣。巴學園很特別，有能讓同學們接受的校規(guī)，還有一位非常和藹可親的小林校長，他對待同學不那么威嚴，反而像是關愛子女的父親，教育起同學們總是循循善誘，在這個只有五十個人的團體中，你能感受到集體的溫暖，更別提額有老師向家長告狀，巴學園簡直就是一個快樂的天堂。上課時的座位可以自由選擇，每天的學習科目順序也可以自己選擇，一天的學習任務完成了就可以出去散步，通過散步同學們感受世界，學習理科、歷史、生物等知識。大家在大禮堂里體會野營的.快樂還可以帶毛毯和睡衣住到學校里，這樣就可以在凌晨時看電車的到來。小林校長讓家長給孩子穿最差的衣服到學校來，只為同學們可以盡情玩耍，不用擔心弄臟弄破衣服;他允許孩子們吃飯前嘰嘰喳喳先把話說個夠，甚至還特意設計了每天請一個同學飯前當眾說話的活動……這一切真的是太棒了。
讀完這本書我多少帶著遺憾：為什么我的學校不是巴學園，我的老師們不像小林校長，如果有的話，我和我的同學該多幸福啊!真希望我長大后能辦一個這樣的學校，我要當一個真正了解孩子，以孩子們的方式來愛他們的老師。
窗邊的小豆豆讀書筆記11
當年小學語文課本里邊就推薦過《窗邊的小豆豆》，如果沒記錯的話，當時課本里還推薦了《綠山墻里的安妮》。
這兩本應該都是有關兒童教育的書吧。十余年之后，我總算讀完了《窗邊的小豆豆》，計劃過段時間再去讀一下《綠山墻里的安妮》。
關于這本《窗邊的小豆豆》，在此之前我只知道書里寫了一個小女孩的成長故事，而真正讀了之后，我才發(fā)現(xiàn)這本書的意義遠不止“成長”這么簡單。
“成長”涉及到的內容太多了，父母教育、學校教育，親人、朋友、同學……小豆豆的成長故事里比較打動我的是她在巴學園里和許多人的故事，不管是校長、校工還是那些和她一起學習、做游戲的孩子們，他們一起經歷了很多事情，每一個故事都有令人感動的部分。讓我印象比較深刻的是，小林校長的教育理念和教育方式，說實話，別說是在上世紀四五十年代，就是放在今天，巴學園的那種教育模式依然是極其富有開創(chuàng)性的，甚至不得不說，在當代中國，教育的功利性似乎要比之前更為明顯，這就導致對于很多人來說，巴學園的模式太理想化，不可能實現(xiàn)。
小豆豆的成長故事中，除了巴學園的部分，還有家庭教育的部分，在她的成長過程中，小豆豆的原生家庭對她的影響也不容忽視。她媽媽、爸爸真的是太特別了，所以，從這一層面上說，小豆豆真的太幸運了，而她的成長經歷很難被復制，不僅是巴學園的小林校長獨一無二，巴學園的孩子們獨一無二，連小豆豆的父母也是獨一無二的。
我知道，這本書被很多孩子、家長閱讀，我認為它確實不負盛名，尤其是對于一些年輕的父母，這本書里體現(xiàn)出來的家庭教育理念（重點是小豆豆的媽媽對小豆豆的教育）值得好好學習。而涉及到學校教育，說實話，我持比較悲觀的態(tài)度，可能低年級以及幼兒園的教育者們可以參考這樣的學校教育模式，但在中國目前普遍的“學歷決定前途”的氛圍之下，“巴學園模式”是不可能存在的。
在這本書的最后部分，黑柳徹子講了一些她自己寫成這本書的背后的故事，這部分是我極其喜歡的，我從中也知道了很多先前的故事里不曾涉及的人與物。我認為最棒的就是黑柳徹子后來又聯(lián)系到了當年巴學園的.那些孩子們——他們后來從事著怎樣的職業(yè)、過著怎樣的生活、成為了怎樣的人……我特別喜歡這種時間跨度長達幾十年之久的“后來的故事”，畢竟，人的一輩子很長，一本書或許只能寫某個瞬間、某段時間，但是，關于成長，這是一輩子的事情，以十年為單位，好多個十年。所以，過去怎樣，未來怎樣，誰也說不清，就像小豆豆的生命里，有的小伙伴突然就不見了，那個叫泰明的男孩，那個叫洛基的狗狗……甚至是，在熊熊大火中燃燒的巴學園的電車教室。
在一個人的成長中，到底是那些客觀因素更重要，還是主觀因素更重要？我想這個問題很難有個確切的答案。但是，不管怎樣，人總要長大。這就是這個故事的結局，也是我的感想。
窗邊的小豆豆讀書筆記12
剛拿到《窗邊的小豆豆》這本書時，我就留意到封面右下角的一豎行小字：“每個人都能在這本書里找到自己陽光燦爛的童年”。的確，童年正慢慢離我遠去，那些兒時的歡樂記憶也已漸漸模糊。
于是，我饒有興趣地讀起來。書中沒有什么難懂的詞語，字里行間充滿著童趣，我兩天就把它看完了。
原來，這是作者黑柳徹子的自傳，書名中的“小豆豆”就是她。她小時候因為淘氣而被原學校退學，之后轉到了巴學園。在小林校長的呵護、引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成一個大家都能接受的孩子，這也奠定了她一生的基礎。
全書我最喜歡的人物是小林校長，雖不是主角，但卻給我留下了最深刻的印象。他是巴學園的創(chuàng)造者，是個真正理解孩子的大人。他曾經連續(xù)聽小豆豆說了四個小時話，竟沒有打一個哈欠。對小豆豆來說，他簡直就是自己最親密最可信賴的.朋友。生活中，我多么想有個像小林校長一樣真正理解我的人啊！有時，我?guī)痛笕俗鍪�，搞砸了他們就說我是在搗亂；有時，我不想給他們添麻煩就“按兵不動”，他們又說我懶惰。這個世界上，找一個真正懂自己的人怎么那么難��？
在讀最后一章之前，我一直幻想著巴學園存留到現(xiàn)在的樣子。讀完之后，我很難過，巴學園竟然倒在了戰(zhàn)火中，小林校長的心血就這樣化為了烏有，與之一起消失的還有孩子們的歡聲笑語……為什么會這樣？為什么美好的東西總是不能長留呢？
當然，我還是要感謝這本書給我留下的那些美好回憶和恒久感動。讀完這本書，我似乎真像封面上所說的那樣，又找到了自己的快樂童年。
窗邊的小豆豆讀書筆記13
這個學期我看過許許多多的書，有《中國上下五千年》、《水滸傳》……但令我印象最深的還是《窗邊的小豆豆》這本書。因為書中的生活以及作家的活潑天真和淘氣都深深打動了我，還深深刻在我腦海中。
《窗邊的小豆豆》主要進述了作者因淘氣，在教室大聲喧嘩，還不時探出頭向窗外東張西望而被校長開除，當他到了巴學園后，他仿佛找到自己真正的快樂。在巴學園里，小豆豆認識里許多同學，有秦明、“正男”“小辮子”……巴學園不像普通學校那樣，巴學園僅僅只有五十幾名學生，令人驚訝的是，里面的`教室都是動車構造…… 可愛的小豆豆在校長的帶領下變成了大家能接受的孩子。 這本書給我?guī)砹藷o數的笑聲和感動，小豆豆的淘氣有時讓我笑得合不攏口。這本書給世界幾千萬的讀者喜悅和悲傷，并且稱為了20實際全球最有影響的作品之一。所以，每一個人都能在這本書中找到屬于自己的童年。
窗邊的小豆豆讀書筆記14
前幾天，媽媽帶回來一本書――《窗邊的小豆豆》。我猜這一定是有關一盆花的故事。便迫不及待地看了起來。��？！原來是日本作家黑柳徹子小學時在巴學園的快樂時光。
小豆豆在原來的小學，因為淘氣，被退學了。不過她有一位好媽媽，害怕傷了她的自尊，沒敢告訴她真相。就這樣，小豆豆來到了巴學園，開始了她新的小學生活。巴學園是一個讓孩子充分發(fā)展個性的學園，我想這也就是這所學校的與眾不同之處，成就了黑柳徹子的一生。這所學校建于1937年，1945年毀于一場大火。這所學校的校長是小林宗作，在他還未創(chuàng)造出另一個巴學園時，他就逝世了。
我希望我也能上一所那樣的小學，有那樣一個媽媽。雖然小豆豆在巴學園作了很多傻事，我認為就因為她作了這些事，使她的個性得到了充分的'發(fā)揮，才使她成了一個偉大的作家。我雖然不能受到和黑柳徹子一樣的教育，但我相信，經過努力我也會在某一領域取得成功的。
窗邊的小豆豆讀書筆記15
寒假里，我讀了一本書，書的名字叫做《窗邊的小豆豆》， 這本書講述了作者黑柳徹子上小學時的一段真實的童年故事。
這本書寫了：一個名字叫小豆豆的孩子在課堂上同學們都在認真地寫作業(yè)時，小豆豆卻把書桌的蓋子開了關，關了開，足有上百次;還在窗邊和過路的宣傳藝人打招呼，和燕子在說話，擾亂了課堂紀律。于是，舊學校的老師忍無可忍，便開除了小豆豆。后來，小豆豆的'媽媽帶她來到了巴學園—一所校門是兩顆活的樹，教室是電車車廂的學校。巴學園與平常學校不一樣，一共只有五十幾個學生。上課時，都是按自己的喜好選擇科目自學。吃飯都是吃“山的味道、海的味道”的盒飯，飯前還要唱吃飯歌。在巴學園，小豆豆遇到了一位尊重兒童、教導有方的校長—小林宗作老師，小林宗作老師給了小豆豆許多關愛，比如他很耐心地聽小豆豆講了整整四小時的話。而且小豆豆還是一個心地善良、樂于助人的好孩子，這是多么難得啊!她為了讓美代不再纏著校長買她頭上的蝴蝶結，便把自己的這朵蝴蝶結摘了下來;在巴學園，除了泰明之外的每人都有一棵樹，于是小豆豆就讓沒有樹的泰明爬自己的樹，和她一起坐在樹上看風景……她關心過許多同學。就這樣經過在巴學園的學習、生活，小豆豆從一個淘氣的孩子成長為校長眼中的好孩子。
讀完這本書，我的感觸很深。小豆豆因為在別人需要幫助的時候總能伸出援助之手，讓別人開心起來，所以才成為校長眼中的好孩子。我們要成為別人心目中的好孩子，也要為別人著想，多去關心別人、幫助別人。我就發(fā)生過一件類似的事情：有一次，同桌的鉛筆丟了，正當他著急時，我借了一支給他，他對我說了一聲“你真好”我心里開心極了。
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