磨課工作總結（通用20篇）
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結論，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，因此我們要做好歸納，寫好總結。總結你想好怎么寫了嗎？以下是小編整理的磨課工作總結，希望對大家有所幫助。
磨課工作總結 1
第二輪的課例打磨即將結束，通過每位教師心靈上的交流，思維上的碰撞，相信帶給我們更多是收獲的喜悅，以及更深入的思考�，F(xiàn)將本組的磨課情況進行總結與反思：
一、確定課題，共同商討。
我們組經(jīng)過研討，確定課題為青島版數(shù)學四年級上冊《小數(shù)的意義》。我們組計劃通過磨課，認識到教學活動中滲透數(shù)學思想的重要性，體會動手操作的價值和開展小組合作學習的必要性；通過課例打磨，引領本組教師經(jīng)歷“三次備課兩輪打磨”的基本流程，引領教師走上有效教研之路。
二、扎扎實實，注重實效。
在王麗娟老師基于個人經(jīng)驗第一次發(fā)布教案之后，本組全體成員積極參與網(wǎng)上修改教案，提出了個人的修改建議。
之后召開集體備課研討會議。在備課研討會上，全體教師群策群力，各抒己見，毫無保留，把自己的想法與執(zhí)教教師交流，使授課教師和參與者均獲得提高。在同伴互助的基礎上，王老師經(jīng)過認真修改第二次發(fā)布教案。授課的思路愈加清晰，明確，效果明顯。三、理論聯(lián)系實際，總結中反思，反思中提高。
為了使磨課更有實效，我們組對觀課進行合理分工，確立觀測點。
（一）在分工觀課中，老師們都進行了非常細致的觀課，收集到詳細的數(shù)據(jù)，并對數(shù)據(jù)進行了較為深入的.分析、點評和總結。
�。ǘ┓止び^課，從不同的觀察維度把握課堂的每一個環(huán)節(jié)，評課中各位老師不僅評出優(yōu)點，更多的是指出不足，給出建議。只要是對課堂有利，對孩子有益的教學設計老師們毫不吝嗇提出了寶貴的意見。
磨課中各位教師與其他成員圍繞實踐課不斷地切磋商討設計實踐反思修改再設計再實踐再總結。磨課讓老師感受到從備課到課后總結全過程的精細化研究。磨課中教師們活躍的思維，豐富的知識儲備，敏銳的觀察力，敬業(yè)的精神，讓我很受觸動。大家通過反復磨課后，教研水平得到很大提高。雖然研修已經(jīng)接近尾聲，但是老師們研修的熱情仍然高漲。我們會把學到的知識運用到自己的課堂教學中去，讓我們繼續(xù)學習，不斷提高，真正體會到“學有所獲”。
磨課工作總結 2
本學期，根據(jù)期初制定的工作計劃及本著面向全體學生共同發(fā)展的指導思想，我們體育教研組的各項工作，在學校領導的關心重視下，以及全組教師共同努力配合下，較好的完成了各項任務，達到了預期的工作目標，并取得較理想的成績。下面就本學期各項工作開展情況，以及所獲得的成績、存在不足作一回顧總結：
一、體育教學工作
1、抓好體育課堂教學，提高教學質量，是我們的首要任務及根本目標。為此，我們要求每位教師必須認真鉆研教材，寫好計劃，備好課，進而認真努力的上好每堂實踐課，避免體育課堂教學的不規(guī)范及隨意性，以提高課堂教學的有效性。在教學中，教師能夠根據(jù)教學對象的自身特點、特長及個別差異等實際情況，合理選擇體育教學內容，科學安排運動負荷并體現(xiàn)因人而異、循序漸進原則。同時能利用現(xiàn)有的場地器材，采用較有針對性的方法、手段，多形式的組織方式，抓住重點、難點及學生的薄弱點，有的放矢的開展各項活動、練習；并能在練習過程中充分調動全體學生的興趣及參與的積極性，保證了課堂教學任務的順利完成。通過師生良好的配合，不同基礎的學生身體各方面都得到了相應的發(fā)展，并促使了整體教學質量效果的提升。
2、按照學校及教務處的.要求，根據(jù)新課程標準要求并結合傳統(tǒng)體育教學方式，組織全組教師定期開展集體備課活動。通過共同探討使教師進一步明確教材特點、教學目標、重點難點把握及所采用的教學方法。同時也根據(jù)現(xiàn)有的學生特點，學�，F(xiàn)有場地器材等情況，使我們盡可能做到各年級班級在體育教學內容、項目設置、難度、評價等方面基本統(tǒng)一，從而保證了體育教學正常有序、公平公正的開展，使全體學生得到全面均衡的發(fā)展。
3、在教學過程中每位教師都能充分了解學生的現(xiàn)狀、特點、薄弱點，并根據(jù)實際情況，面向全體學生，嚴格要求，合理安排教學內容，精心組織學生開展練習。通過教師的引導、調動及學生自身努力，學生整體的身體素質與活動能力得到相應的發(fā)展提高。
4、一學期來，通過師生間共同努力，較好的完成了體育教學任務。學生在愉悅身體活動過程中，既掌握了一定的體育知識、技術、技能，且也鍛煉了身體，發(fā)展了素質、體能、活動能力，提高了健康水平。同時，在整個教學過程中，由于教師的認真組織，使活動開展都較順利正常，本學期課堂無身體傷害事故出現(xiàn)。
二、抓好課外業(yè)余訓練，努力完成市級體育競賽任務
本學期，為了迎接并參加張店區(qū)體育節(jié)相關比賽，學校先后組建了校籃球隊、排球隊、足球隊、跳繩隊、毽子隊、田徑隊。為了完成好各項參賽任務，取得好成績，教研組相關教師能根據(jù)比賽規(guī)程要求，認真選拔隊員，做好組隊、報名及其它相關準備工作；同時，針對學生具體情況特點、認真制定訓練計劃，并利用課余及休息日時間認真組織開展訓練工作，通過大家共同努力取得了一定的成效。在已經(jīng)結束的比賽中，女子排球獲得全區(qū)第一，女子籃球獲得全區(qū)第三。
三、組織開展校內各項小型體育競賽活動
校園體育競賽是校園文化建設的一個方面，也是培養(yǎng)學生積極向上、團結合作精神的一種有效手段，特別是疫情期間，通過體育鍛煉，提高學生身體素質和免疫力，顯得尤為重要。本學期利用元旦組織了全校的接力賽，不但活躍了校園文化，更重要的是讓學生從單調的學習生活中得到呼吸新鮮空氣的機會，以更飽滿的狀態(tài)投入到學習中去。
四、教科研、繼續(xù)教育
1、全組教師能積極參加上級組織的教研活動及各項培訓活動。本學期市級培訓兩次，區(qū)級培訓三次。
2、認真參加上級組織的曬課活動及校內開展的展示課、青年教師賽課、開放周等各項活動。
3、根據(jù)學校安排，組織組內教師開展教研活動、業(yè)務學習，開展讀書活動。組內大部分教師都能認真參加參與，通過研討拓展了視野、豐富了知識信息、也為教學工作提供了支撐幫助。
五、做好學校體育常規(guī)工作
1、協(xié)助學校開展大課間跑操活動：根據(jù)校級領導的要求，全組成員積極參與并做好檢查、督促、指導、點評工作。在校領導的重視下，班主任的管理下，體育教師的組織下，我校大課間活動的質量得到了一定程度提高和保持，學生的精神風貌得到提升整體效果良好。
2、全組教師能認真做好體育場地的維護及體育器材的使用保管，保證了體育教學、訓練的正常開展，一學期來消耗性器材的損壞及遺失較少。
3、認真完成好校領導布置的其他有關體育方面工作，及學校臨時性工作。
六、存在問題及今后努力方向
1、加強室內理論課的教學。
2、體育備課及課前準備還需進一步認真、規(guī)范，個別教師備課較簡單。
3、在課堂教學中，個別教師有時出現(xiàn)缺乏計劃與規(guī)范，存在教學的隨意性。
4、體育課堂教學中所使用的器材，在出借、回收方面教師還需要進一步加強監(jiān)督以避免不必要損失。
5、應繼續(xù)加強師德師風學習，更好地服務于學生。
磨課工作總結 3
在20xx年至20xx年第二學期教研組工作中，本科組全體教師始終以貫徹黨的教育方針，堅持《學校體育工作條例》，執(zhí)行《體育與健康》新課程標準。以教書育人為宗旨，以學生為主體，堅持“健康第一”為宗旨的教學理念。本學期，本科組結合學校的工作及校教研處的工作布置，工作中積極參與，相互協(xié)調，共同合作，看大體，講原則，努力做好學校所安排的相關工作。
一、愛崗敬業(yè)，認真做好本職工作
本學期科組成員以新課程《體育與健康》教學大綱為依據(jù)，認真解讀《體育與健康》新課程標準教學大綱中的內容。按照校教務處和教研處的工作安排，并結合學校的實際及學生的身體特點及愛好，充分利用學校的教學資源，合理地安排好各單元，各階段的教學內容，認真?zhèn)湔n，編寫好教案，認真組織上好每一節(jié)體育課。課中要突出重點及難點，組織教學手段要靈活多樣，拓展學生的學習活動空間，積極巡回指導，糾正學生的錯誤動作，使學生在運動練習中克服心理障礙，激發(fā)學生的學習興趣。
二、積極參與開展研訓活動
本學期根據(jù)學校的相關工作布置，結合校教研處的工作安排，本科組幾乎每周星期四下午課外活動時間組織開展教研活動，教師之間相互交流，共同探究問題，分析問題，提出問題，解決問題。積極參與校內外的觀摩活動及培訓學習。
1、20xx年2月28日，本組教師參加了由校教務處及教研處共同舉辦的xx二中規(guī)范課堂教學常規(guī)培訓會。
2、20xx年4月11日，本組教師參加了由校教研處組織的“一師一優(yōu)課，一課一名師”錄課后期制作培訓活動。
3、20xx年4月18日，本組教師積極參與觀摩，由校教研處組織的縣級以上骨干教師引領示范課活動，本組授課的教師有吳清仕的《籃球：原地單手肩上投籃》，王小霞教師的《坐位體前屈》、《接力跑》游戲。
4、20xx年5月9日，本組組織第一次集體備課活動，5月30日組織第二次集體備課活動。
總之，在研訓活動中，大家積極參與，課后認真評議，相互促進，認真總結、反思，提高自身的業(yè)務水平。
三、同心同德，協(xié)調做好本學期科組的各項工作
本學期本組結合學校的.工作布置，積極組織，籌備完成下列工作任務。
1、20xx年3月5日、12日、19日，初三年級學生中招體育考試項目分別進行第一、二、三次的摸擬測試工作。
2、20xx年3月13日，組織召開高三年級高考體育術科特長生赴�？趨⒓痈呖俭w育考試動員會議。
3、20xx年3月20日，組織召開我校男子排球隊和女子排球隊教練及學生的訓練及思想工作會議。
4、20xx年3月6日，組織召開我校男子排球隊赴內蒙古鄂爾多斯參加中國中學生排球聯(lián)賽動員會議。
5、20xx年4月25日，聽取王小霞老師外出到萬寧、保亭觀摩學習的匯報。
四、體育項目比賽所取得的成績
為促進學校體育工作的生機發(fā)展，貫徹《學校體育工作條例》，加深師生之間的互動，增進學生的友誼與合作意識，本學期在學校領導的正確指導下，大家任勞任怨共同合作取得了以下成績。
1、20xx年5月16日，我校女子排球隊在參加xx省青少年沙灘錦標賽中，榮獲丙組第三名。
2、20xx年5月29日，我校初一（10）班xx同學榮獲xx省青少年錦標賽乙組40公斤級第一名。
3、20xx年5月30日，我校初一（9）班xxx榮獲xx省青少年舉重錦標賽丁組61公斤級第二名，初二（6）班劉元學榮獲男子甲組61公斤級第五名。
4、20xx年5月16日，我校男子排球隊在參加xx省青少年沙灘排球錦標賽中，榮獲丙組第三名。
5、20xx年7月3日，我校男子排球隊在參加xx省青少年排球錦標賽中，榮獲第二名，女子排球隊榮獲第四名。
6、20xx年高考體育特長生入圍A批線段人數(shù)為19人。
五、今后的改進措施
今后本科組將根據(jù)校教研處所提出的不足之處及要求進行科學合理改進措施。在教學方面積極組織好教研研訓活動，進一步加強教師之間的探究，做好師徒結對，積極開展集體備課活動及科組示范課的活動，培養(yǎng)及提高年輕教師的教學能力。進一步加強體育專業(yè)隊及高考體育術科學生的訓練及思想工作的轉變。
總之，本學期本組全體成員在學校教研處、教導處的正確指導下，工作中同心同德，相互直轄市，共同進取，愛崗敬業(yè)，扎實工作，看大體，講原則，任勞任怨，認真做好學校安排的各項教學工作。
磨課工作總結 4
很榮幸，我從美術教學的畫卷里邁入語文教學的百花叢中。很慶幸，我參加了20xx年山東省首批小學教師遠程研修學習。很幸福，研修學習讓我發(fā)生了美麗的蛻變。
很激動，我領略了磨課那魅力四射的世界。認識到了“玉不磨不成器，課不磨不精彩”的深刻道理！
我已迫不及待，要把這幅七彩的畫卷展現(xiàn)在每一位語文老師的眼前：
磨課在我看來，仿佛是在創(chuàng)作一幅優(yōu)美的風景油畫，要把所有的柔情與激情投入其中，每增加一筆動感的筆觸，每增加一筆富有表現(xiàn)力的色彩，都會給畫面帶來無盡的美感！磨課中，每一位老師智慧與經(jīng)驗的聚集，每一處細致入微的分析與修改，同樣會把一堂美妙的課呈現(xiàn)于人們眼前：
�。ㄒ唬┠ソ虒W目標，磨出璀璨的金黃色，宛如伊人秋色里那金燦燦的碩果，等著求知的孩子來采摘！
教學目標是指教學活動實施的方向和預期達成的結果，是一切教學活動的出發(fā)點和最終歸宿。衡量一節(jié)課成功與否，教學目標的達成度是一項非常重要的指標！我們磨課團隊在教學目標的制定過程中基于對語文新課程標準的深入解讀，嚴格遵循新課標關于“第三學段”的目標要求，結合五年級學生知識基礎和心理特征，以及對本課教學內容的深入研究，運用本次研修學習“專題四”的有關知識，進行反復研討，不斷修改，最終制定出了合理、具體、可操作性強的教學目標。并且，通過課堂教學實踐證明，我們制定的目標實效性非常強，目標達成情況比較理想，同學們都摘得了甜美的果子�。ǜ剑耗フn案例目標修改原目標：
1.學習本課生字以及由生字組成的詞語。
2.通過對重點段的學習，掌握金蟬脫殼的過程和每一過程的特點。
3.在學生能正確、流利朗讀課文的基礎上，加強默讀訓練，邊讀邊思，邊讀邊想象。
4.學會在領悟課文內容，了解表達方法、理清表達順序、掌握關鍵詞句的基礎上，練習背誦，熟讀成誦。
5.引導學生感受動物世界的奇妙與情趣，認識大自然的神奇魅力，培養(yǎng)學生留心觀察周圍事物的`興趣。
經(jīng)團隊研磨修改后的目標：
1、學會本課8個生字，理解由生字組成的詞語，重點指導“枝丫”和“抽搐”的讀音和“搜”字的筆順。
2、在正確、流利、有感情地朗讀課文的基礎上，背誦第4自然段。
3.重點學習4、5自然段，理解課文內容，理清表達順序，學習作者把金蟬脫殼的過程寫具體、生動的方法。
4、感受金蟬脫殼的神奇，激發(fā)樂于觀察周圍事物的興趣。
�。ǘ┠ソ虒W流程，磨出幽邃的湖藍色，宛如伊人秋色里那清凌凌的小河，等著求知的孩子來暢游！
教學流程設計是依據(jù)對學習需求的分析，提出解決問題的最佳方案，采用各種教學策略使教學效果達到優(yōu)化的系統(tǒng)決策過程。我們團隊，在充分研究分析教材和學生的前提下，制定出切實有效的教學目標。然后，抓住金蟬脫殼的過程“脫殼前脫殼中脫殼后”這一主線，設計出周密詳實的教學過程：“激情導入檢查預習品讀關鍵詞句領悟全文精髓由讀生情由情引誦習得方法拓展延伸讀寫結合”。有了清晰的脈絡，才會把營養(yǎng)的血液輸送到每一位學生的心田，才會讓一堂課迸發(fā)出蓬勃的活力。附：磨課案例教學流程圖
新課標解讀、教材、學生分析教學目標教學重、難點教學過程教學拓展激情導入檢查預習品讀關鍵詞句領悟全文精髓由讀生情由情引誦習得方法拓展延伸讀寫結合。
（三）磨教學熱情，磨出似火的大紅色，宛如伊人秋色里那紅艷艷的楓葉，伴著求知的孩子一起歡歌笑語！
磨課不僅僅是一場學識的大比拼，更是老師們熱情洋溢的新舞臺。在這激情燃燒的歲月里，大家那種渴求完美，精益求精的品質著實讓人為之欽佩。在這如火如荼的熱潮中，那些為磨課打造的勵言：“山不厭高，水不厭深，課不厭磨”“先磨課之憂而憂，后磨課之樂而樂”“好事多磨，好課也多磨”“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”“不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹！”“沒有最好，只有更好”。又怎能不讓人為之鼓舞�。±蠋焸冇辛巳绱思で�，相信以后的語文課堂一定會越來越精彩，孩子們的笑臉也會更加燦爛！
（四）磨教學經(jīng)驗，磨出盎然的綠色，宛如初春里那柔嫩嫩的小苗，伴著求知的孩子一起茁壯成長！
再美的玉石也多少會有一點瑕疵，看似茂密的樹木有可能藏有害蟲，我們要發(fā)現(xiàn)每一堂課的瑕疵，找出每一堂課的害蟲，然后將其剔除，這樣才能保證那份青翠的綠意繼續(xù)延伸，把一堂堂健康快樂的課堂奉獻給學生。比如在本次磨課中我們在教學實踐過程中出現(xiàn)了一點失誤，課堂上教師放手讓學生自主探究的過程顯得有些拘謹，總怕學生理解不到位，可是事實卻是學生的狀態(tài)很好，反而是老師自己過于緊張。這樣，在不知不覺中，老師就處于“不淡定”的狀態(tài)中，課堂上就顯得教師的“戲份”過多，而作為主體的學生，似乎就被壓制了本該有的活躍。課堂是不斷生成的，只有在生成中才會更加鮮活。在今后的教學實踐中我們一定會注意這些方面的探究與改正！讓語文教學這棵常青樹，永遠郁郁蔥蔥，生機勃勃！
磨，一個牽動千萬教師靈魂的字，一個造就千萬孩子幸福的字，只要我們每一位老師用心、用情去研究、去揣摩，一定會讓我們的課堂充滿美麗的色彩，一定能把最美的畫卷展現(xiàn)給我們可愛的孩子們！
磨課工作總結 5
時光飛逝，一個學期很快就要過去了，在本學期，我們體育教研組充分利用全體教師的智慧，踏踏實實搞好體育教學工作，積極開展各項活動，認真抓好業(yè)余體育訓練工作，下面我將體育組的工作總結如下：
一、教學方面
學期初我們組成員認真學習新課程標準，根據(jù)本學期的學習任務，制定了本學期的教學計劃，并嚴格按期計劃上課。其次，重視備課，寫好教案，切實提高課堂教學質量，扎扎實實地上好每一堂體育課，同時抓好學生的體育常規(guī)教育，體育課堂教學有序開展，讓學生掌握基本的運動技能的同時有機地結合安全教育。學生體質得到全面提高，也順利完成了20xx年縣教研室和學校的體育檢測工作。
二、教研方面
我們體育組的四位老師按照學校的要求踏踏實實地開展體育教研活動，制定好教研組活動計劃，做好教研組活動記錄，并按計劃組織開展教研活動。我們的教研活動是針對體育技能，從提高教師課堂教學能力以及培養(yǎng)學生的體育能力著眼，以提高學生的身體素質，實現(xiàn)終身體育為目標。
三、活動訓練方面
1、開學初，嚴格按照縣教體局要求，制定大課間和課外活動實施方案，在上好體育課的同時，有序開展大課間和課外體育活動，保證學生每天至少鍛煉一小時。在全體師生的配合努力下，于5月18日錄制學校大課間視頻，參加xx市中小學健康促進優(yōu)秀大課間評選活動。
2、為了進一步促進“陽光體育一小時”的開展，豐富師生的課余生活，加強各班之間的交流與凝聚力，提高學生的身體素質和預防疾病的能力，結合學校踐行“七個一”活動，檢驗學生假期鍛煉成果，我校于第三周開展了以“繩彩飛揚，臥最閃耀”為主題的一分鐘跳繩、仰臥起坐比賽活動。通過跳繩、仰臥起坐比賽，讓更多的學生參與到體育活動之中，每天堅持體育鍛煉，踐行“七個一”做新時代好少年。
3、為響應國家每年開展兩次運動會的要求，在政教處的帶領下，通過體育組教師緊張有序的籌備，在3月29日順利舉行了洪范池鎮(zhèn)小學中心校20xx年春季田徑運動會。這些活動的'順利舉行離不開體育組全體成員的辛勤努力更離不開學校各位領導老師的關心和幫助。
4、根據(jù)縣教研室一師一優(yōu)課要求，由曹寧寧老師代表學校體育組執(zhí)教四年級《跪跳起》一課，參加縣一師一優(yōu)課評選活動。
5、學校的田徑隊、足球隊和籃球隊的課余訓練常抓不懈，在訓練中教練員時刻關心隊員的生活和學習，同他們認真交流，學生的訓練水平逐漸得到提高，取得了歷史性的突破。
4月18日——5月15日，由我校四五六年級12名學生和四位老師組成足球隊，奔赴xx濱河左岸小學參加xx市足球聯(lián)賽。
5月9日——5月16日，我校四位老師帶領三四年級12名學生去xx市體校參加xx市籃球聯(lián)賽。
4月24日，平陰縣20xx年中小學生田徑運動會隆重召開，我校36名學生和3位老師組成的學校代表隊參加了開幕式活動，17名學生參加田徑項目比賽，并取得優(yōu)異成績。
6、為了進一步提升學生體質健康，體育組積極響應縣教體局組織《xx市中小學體育與健康學生體質健康促進專題會》，認真聆聽了專家講座，觀摩了幾位優(yōu)秀教師的課例展示。通過這一系列的活動，讓我們開闊了眼界，更新了方法，讓我們從中學到了很多寶貴的教學經(jīng)驗，為學生體質提升指明了道路。
四、改進措施
1、加強體育教師教育教學能力、水平的提高，樹立優(yōu)良的教學風格，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，爭取在教學上有所創(chuàng)新，有所突破。
2、認真抓好課間操和課外活動的管理工作，認真執(zhí)行相應的措施和管理制度。
3、加強運動隊的訓練工作，嚴格訓練，嚴格管理，爭取在下個學期競賽中取得成績。
一個學期以來，在領導和各位教師們不厭其煩的支持和大力幫助之下，體育組各項工作才能順利開展�；仡櫼酝墓ぷ�，雖然取得了一些成績，但也存在一些問題。在今后的工作中，體育組將繼續(xù)團結協(xié)作，改革創(chuàng)新，努力完成各項工作，爭上新的臺階。
磨課工作總結 6
伴隨著遠程研修的深入進行，我們群組根據(jù)遠程研修的具體要求，積極開展了扎實有效地磨課活動。其中的辛苦與收獲也只有我們參加過遠程研修的老師們能夠真正的體會到。通過這次轟轟烈烈的活動，教師的教學能力有了提高，研修組的整體教學水平也有了跨越式發(fā)展�，F(xiàn)總結如下：
一、理論先導，為磨課活動奠定堅實基礎。
在研修專家及指導教師的引領下，我們積極參加組內的磨課活動，我作為一名磨課組長給群組成員做了細致深刻的解讀，為小學英語低年級對話教學明確了方向。在對磨課計劃進行深入的基礎上，我們群組成員利用課余時間，對遠程研修內容進行了消化吸收，反復研討，使大家清晰認識到，磨課的過程既是一個學習、研究、實踐的過程，也是一個合作交流、反思和創(chuàng)新的過程，更是一個專業(yè)素養(yǎng)提升的過程。
由于我們群組成員來自不同的學校，給網(wǎng)絡研修帶來了很大的麻煩，為了克服這些困難，我們專門成立了一個QQ群，大家為了能夠更好地磨課，主動學習，晚上有時忙到半夜，進行QQ在線交流學習，手機短信息隨時聯(lián)系，為磨課活動的順利進行奠定下堅實的基礎。二、開展扎實有效的磨課舉措。
為了保證磨課活動有序有效地開展，我們研修組按照網(wǎng)絡研修的統(tǒng)一要求，進行了周密安排，并對研修活動進行了卓有成效的實施。
�。ㄒ唬┎襟E明確行動有效對于此次磨課活動，我們立足人人參與，積極踐行的原則，從磨課計劃的制訂上傳開始，然后曹老師進行了第一次的'個人備課并上傳教案，群組成員進行了跟進評論，接著開了針對備課一的研討會議，并進行了觀課分工。曹老師上傳第二次教案及課堂實錄，我們對其進行了課堂觀察，并填寫了觀察量表及觀課報告，進行了二次研討，基于我們的研討，曹老師進行了第三次備課及上傳工作，然后我們全組進行了總結反思，至此磨課工作將告一段落。
�。ǘ┱n堂引路指引方向
我們群組是一個綜合實力較強的研修組，既有教學經(jīng)驗豐富的老教師，又有起中流砥柱的中年教師，還有激情四射的青年教師，正是由于我們這個強大的團隊，曹老師的課堂教學才這樣扎實有效，正是由于大家的團結一致，我們的課堂才有了明確的方向。曹老師更是一名謙虛好學、積極認真、敢于上進的骨干教師，在磨課的全過程中，曹老師給我們整個群組帶來了積極上進的力量！
曹老師的課堂經(jīng)過多次實踐和調整，整節(jié)課的教學設計條理清晰，結構合理，活動面廣，練習量大，集體操練與個別操練相結合，生生互動與師生互動相結合，真正體現(xiàn)了教師為主導，學生為主體的教學原則！
這次磨課讓我深深感受到信心在鼓勵中堅定，困難在研討中化解，好課在磨礪中誕生。
三、感受領悟，推進磨課活動縱深發(fā)展
磨課，不僅磨出了教學智慧，更磨出了老師們之間更加真摯而親密的“戰(zhàn)友”情感。一次磨課改變的不僅是固有的研究形式,更為我們教師今后的發(fā)展開啟了一條便捷的道路。這次磨課活動促進了我組教研氛圍和研究能力的提高，提高了教師專業(yè)化的水平，對教師隊伍的建設特別是青年教師的專業(yè)成長將起到深遠的影響�！澳フn”活動雖然暫時告一段落，但我們的思考和研究將在新的起跑線。
磨課工作總結 7
進入20xx年11月，參與第二次遠程研修的小學語文教師進入磨課活動階段，接到通知后，研修組長組織全體老師召開了第一次磨課會議，制定出了切實可行的磨課計劃，大家一致決定推選李云老師執(zhí)教，并選定了中年級段閱讀教學課《富饒的西沙群島》。對孫老師執(zhí)教的這一課教學設計，人人進行了修改，提出了合理化的建議，執(zhí)教人認真完成了三次備課；并上傳了教學實錄。全組教師全程認真參與研課打磨、觀課評課等活動；根據(jù)分工進行觀課評課，合作完成觀課報告。磨課即將結束，在一次次思考交流碰撞中，大家收獲頗多。
一、領導、研修組高度重視，制定了周密的計劃。
從這次研修開始，學校領導高度重視此項工作，特別是磨課環(huán)節(jié)，學校領導積極參與研修組的磨課活動，組織召開準備會，研修組制定了周密、詳細的磨課計劃，從磨課內容、磨課目標、研究重點、磨課時間、磨課形式等方面考慮，根據(jù)實際需要各項任務分工到人，確保了計劃的扎實穩(wěn)步進行。
二、同心協(xié)力巧設計
本次我們組磨課的內容是小學三年級上冊《富饒的西沙群島》。在確定了教學內容后，先有執(zhí)教老師基于個人經(jīng)驗提交備課，全組成員對首次教案各抒己見，直言不諱，本著精益求精的目的，辯論了對這一節(jié)課的看法和有效設計想法，并及時提交了修改稿。足見大家對這個教學內容都作了詳細的解讀和精心的構思。在此基礎上執(zhí)教教師深入研究學生的'已有經(jīng)驗和認知情愫，精心創(chuàng)設活動情境，有效地開展教學。大家真誠的相攜，為后面的磨課成功奠定了堅實的基礎。
三、關注學生促發(fā)展
不容置疑，學生是最需要被關注的，教師的教是為了學生更好的學。二次備課中，執(zhí)教教師接納小組成員的建議，找準知識建構點，對學生已有的生活經(jīng)驗，學生的個性特點和學習習慣等做了深入的了解，確定利用學生的生活經(jīng)驗解讀語文現(xiàn)象的教學思路恰到好處。四、反思不足利打磨
教學永遠是一門有遺憾的藝術。單就課堂展示而言，教師從學生的學習需要出發(fā)，精心設計教學過程，讓學生始終帶著問題探索知識，結構清晰，層層深入，使教學過程緊湊而且環(huán)環(huán)相扣，有效地達到了教學目標。但不足也是存在的，于是利用課后時間積極進行教學反思。讓上課與自主反思交互發(fā)展，螺旋上升。長期堅持下去，相信每位老師都能成為一流教師，教出讓社會、家長滿意的學生。由此，我們也覺悟到，磨課的內涵，課堂上需要打磨的東西很多很多，教學需要全方位的打磨。
教學之路是漫長而久遠的，我們只有不斷學習，開拓進取，努力鉆研，不斷豐富自己的文化底蘊才能面向全體學生并大面積提高教學質量。整個磨課過程老師們都付出了艱辛的努力，每個人的認真、敬業(yè)、獨到的見解無時無刻不在讓我們感動著。真是“為磨精課人憔悴，衣帶漸寬終不悔�！币宦纷邅�，我們收獲頗多。無容置疑，這次磨課是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的絕佳機會。
磨課工作總結 8
金秋十月，是一個碩果累累的收獲季節(jié)。沐浴著愜意的秋風，欣賞著飄落的黃葉，我常常獨自走在林蔭小道上，靜靜地回首著充滿諸多艱辛與挑戰(zhàn)的研修之路。這次研修，我最感興趣的部分就是群組磨課。我參與其中，也樂在其中，真是受益匪淺，永生難忘。
一、磨課讓我學會了深思熟慮
一節(jié)好課是需要不斷打磨的，正如一篇好文章需要反復修改一樣。每一次磨礪的過程，都會有新的發(fā)現(xiàn)，新的進步，新的收獲。比如進行教學設計時，教師不僅要認真分析學情特點、找準文章的重難點，制訂切實有效的教學目標，選擇恰當?shù)慕虒W方法，還要合理分配師生活動時間，教給學生識字、閱讀或寫作的方法，把握課件和板書呈現(xiàn)時機，指導學生感情朗讀，保證課堂練習時間等。因此，課前教師的預設一定要充分合理，各方面都考慮比較細致周全，課堂上才會真正做到得心應手，游刃有余。
二、磨課讓我學會了課堂觀察
以前，我聽公開課或教研課，總是很隨意，而且喜歡面面俱到，無論什么都關注，結果什么都不精，什么都不強。一節(jié)課下來，試問自己從中學到了什么，明顯感覺不知所以然。通過磨課活動，我知道教師可以帶著自制的觀課工具進入課堂，設立自己感興趣的課堂觀察點，從而有針對性地參與觀課評課活動。教師觀課評課都可以更專業(yè)一點，不致于“眉毛胡子一把抓”而顧此失彼，同時也避免出現(xiàn)“只見樹木，不見森林”的怪現(xiàn)象。
三、磨課讓我學會了團結協(xié)作
磨課是群組性的備課、上課、觀課、評課、反思、總結研討活動，需要萬眾一心的團隊精神和九九歸一的`小組凝聚力。拿我們小組來說吧，我們組內所有成員，因為不在同一個學校，所以我們建立QQ群，為了保證整個磨課計劃任務有序進行和有效傳達，我們有正式的觀課備會、觀課分工會、課后評議會。每天，我都像小蜜蜂一樣勤勤懇懇、忙忙碌碌，但累有所值，累有所樂，每天總是過得很充實。
四、磨課讓我學會了美麗轉身
磨課其實是理論和實踐的有機結合，雖然我這次沒有承擔具體的上課任務，但每天的課堂教學，我從不敢馬虎大意、得過且過，總是力求在教學目標上大膽變革，在教學方法上靈活多變，在課堂導語上有所創(chuàng)新，在問題設計上講究層次，在師生活動上有所側重，在練習設計上有所預設。磨課，讓我關注到每個孩子身上的閃光點，讓我不再拘泥于完成“教課文”的教學任務，讓我更加從容、優(yōu)雅地朝著“教語文”的方向轉身，再轉身。
磨課工作總結 9
9月21日，我們研修組開展了磨課活動，首先研修組共同制定了本次磨課計劃；二是采用“三次備課兩次打磨”的基本形式進行磨課備課，我們磨課的主題是：《記金華的雙龍洞》；三是進行觀課議課；最后進行總結反思。通過本次磨課活動，老師們共同參與到活動中來，積極發(fā)表自己的意見，從中受到了啟迪和教育，反思自己在教學過程中的一些不足，取長補短，對今后的教學定會有很大幫助。通過本次磨課活動，我想結合任老師的這節(jié)課與自己在教學中的一些想法進行總結與反思，與各位老師互相交流。
�。ㄒ唬┱n堂教學目標要明確
教學目標是一節(jié)課精髓的濃縮，目標設計一是要符合學生認知水平，符合學生實際；二是體現(xiàn)教師對教材的掌握程度。這節(jié)課，教學目標有三個，目標比較明確，做到了目標設計從學生的`角度去設計。我認為在第三個目標“領悟按游覽順序進行敘述的寫作方法，積累語言”的后面加入“了解導游詞的寫作方法”，因為在教學設計的最后一項中有讓學生寫導游詞的拓展活動。
（二）重視學生學習習慣的培養(yǎng)
學習習慣貫穿于整個教學過程中，在教學中讓學生把習慣變成自然。老師這堂課教學思路清晰，先是預習探究，我很贊同任老師的這一點，每節(jié)課學習前先讓學生預習課文，這是培養(yǎng)學生自學的基礎，也是好的學習習慣的開始。然后合作探究，抓住課文重點詞句進行品讀課文，這又教給了學生學習方法，一篇課文不可能面面俱到，這就要找重點去突破。最后回顧整理，總結�；仡櫿碓O計的好，回顧整理其實就是一次及時的復習。通過這些好習慣的養(yǎng)成，哪怕老師不教，學生也會知道怎么去學。
�。ㄈ┰⒔逃跇罚ぐl(fā)學習興趣
興趣是最好的老師，如果把學生的學習興趣激發(fā)起來，學生樂學，老師樂教。本課是一篇游記，我們都會給學生布置寫導游詞，為了激發(fā)學生的學習興趣，能不能把寫導游詞放在課堂學習中，而不是課后呢？學生可以把自己喜歡的部分寫出來，在課堂中就進行表演，這更能激發(fā)學生的興趣。
這次磨課中老師注重充分發(fā)揮學生的主動性和合作學習，教給學生通過抓課文關鍵詞句進行體會。總之，課堂教學要體現(xiàn)學生主體，教師主導的地位，讓學生體驗到自己是課堂上的主人，用積極主動的熱情參與到課堂教學中。通過磨課活動，讓我們的教學理念慢慢轉變，一步步從原來的“教課文”向“教語文”轉化。
磨課工作總結 10
學校三月教研月活動已圓滿結束，通過本次磨課活動，讓我們數(shù)學教研組的教師對一堂好的數(shù)學課有了更全面的認識。從課的設計，到課中師生的教與學的情況，再到課堂中，教師是否能夠引發(fā)學生的有效數(shù)學思考等，收獲很多。讓我們數(shù)學教師從更高的層面來評價一節(jié)課，同時也讓磨課教師領會到臺上一分鐘，臺下十年功的境界�，F(xiàn)將本次磨課作如下總結：
一、精心組織營造濃郁的教研氛圍
學校全體數(shù)學教師分成低中高段3個組，低段數(shù)學吳曉燕老師負責定位，執(zhí)教課堂，陶中元、劉成春、彭維、王一林負責指導。中段數(shù)學黃正坤老師負責定位，執(zhí)教課堂，馬林香、張學炎、張興明老師負責指導。高段數(shù)學袁紅梅老師負責定位，執(zhí)教課堂，陳智蓉、李在容、馬林香老師負責指導。數(shù)學教師們在一起磨課，三位教師上臺展示集體智慧的結晶。讓教師之間看得也就更準，理解也就更為深刻。老師們在一起充分討論、交流，氣氛尤為熱烈。每位教師都充分發(fā)表自己的見解、觀點。一到議課，教師們各抒己見，津津樂道。辦公室里、茶余飯后老師們的話題都是磨課。
二、建言獻策促進教師的專業(yè)成長
借助集體力量和智慧，聽、上、評，修改，多次磨課。老師們認真參加評課活動，從研究的角度出發(fā)。評課做到了“三個一”：找出一個亮點，指出一個問題，提出一個建議。反復磨練，深度議評，磨出精品。如在吳曉燕老師的執(zhí)教的《銳角與鈍角》過程中，為了讓學生的注意力很快地轉移到課堂中。導入新課就做了二次修改。第一次試教通過動畫小房子的引入，讓學生感知生活中有許許多多的角，但同組老師感覺學生興趣不高，吳老師和磨課組的老師重新設計，打磨出了第二個教學設計方案，于是建議用學生動手剪去手中的長方形一個角看能得到哪些角？進行了第二次試教，讓學生親自感知，這樣拉近了數(shù)學與學生的距離。
袁紅梅老師執(zhí)教的《分數(shù)的產(chǎn)生和意義》這節(jié)課重點讓學生在小組分糖活動中理解分數(shù)的意義，從而探知小組合作的有效性。第一次試教，這個環(huán)節(jié)由小組長具體分工，但小組成員急于操作，不聽小組長安排，造成學生操作不準確，小組活動比較混亂。表面看似熱鬧，卻沒有達到活動的目的。第二次試教學生在小組動手分糖環(huán)節(jié)時，同組教師感覺操作規(guī)則太多、不夠清晰，讓學生理解較困難，同組教師建議精簡規(guī)則，由老師引導分工再進行活動。怎樣讓學生更透徹的理解分數(shù)的意義？同組的老師又坐下來，反復推敲，確定更加清晰地操作規(guī)則進行了第三次試教，本次試教讓我們磨課組頗感欣喜，達到了預期目標。也許從袁老師扎實樸實的教學風格上，能讓我們感受到小學高段數(shù)學的魅力！
磨課為我校數(shù)學教師提供了一個良好的學習平臺使老師們學習了教學的相關策略，在教學理論和教育觀念上得以補充，解決了一些在以往教學中的'困惑。如何沉穩(wěn)、有序、巧妙地把握好課堂，把自己的教學成果展示在同行們面前，如何不在眾多的老師面前把課上砸而丟了臉，這無形給了執(zhí)教教師壓力。然而又是充分展示自我的好機會，因此，三位教師都精心定位、備課，執(zhí)教。在磨課的整個過程當中顯得認真、仔細、小心、專注，本次磨課讓老師們從同事身上學到了很多。使教師明白并非孤立地形成和改進自己教學的策略和風格，教師的教學實踐離不開交流和學習其他教師的課堂教學。磨課也讓教師反思了自己在課堂中存在很多不足之處。比如課堂上教師是否把自己的作用定位在“點撥”上，變知識的“傳授者”為學習的“組織者”，是否在一定程度上把課堂時間留給學生，給學生提供自主發(fā)展的機會這些問題都是以前我們沒有關注的，這次磨課讓老師們對這些課堂現(xiàn)象進行了深入透視。
三、精心磨課發(fā)展教師的創(chuàng)新精神
磨課有個人思考的結果也有教師群體的智慧，如何更符合地方及學生實際，如何在幾輪的磨課當中更富新意和創(chuàng)意，使得聽課學生、教師不感到乏味，教師是決不能照搬教材，必須要對教材有所創(chuàng)新。因此，教師們在磨課時拼命查找各種資料，對課堂教學過程重新整理并滲入自己的創(chuàng)新因素。因此每堂課總能讓人眼前一亮。議課時，教師的點評，是從自己的角度提出的，更是自己的，新穎、獨特的。思想的碰撞更能閃出創(chuàng)新的火花，合理的借鑒又是創(chuàng)新的開始。在教師的課堂展示和磨課評議中處處彰顯教師的創(chuàng)新元素。
磨課是教師個人反思與相互學習的結合，是實現(xiàn)教學相長，促進教師專業(yè)化成長的快車道。在磨課活動中同組的老師反復推敲，確定更加清晰地數(shù)學課堂操作規(guī)則進行了一次有一次的試教，在不斷的試教中讓磨課組頗感欣喜，達到了預期目標。俗話說:“刀越磨越鋒利，課越磨越精彩”。我們相信，在這次磨課活動中的打磨上，我們還有更多進步的空間。
磨課工作總結 11
進入20xx年10月中旬，我們參與遠程研修的小學數(shù)學教師進入磨課活動，研修組的全體老師十分珍惜這次機會，對楚老師執(zhí)教的這一課教學設計進行了修改，提出了合理化的建議，進行了課堂觀摩、評課議課。在一次次思考交流碰撞中，大家收獲多多。
一、總體感覺：
針對打磨情況，老師們整理出個人反思。全組教師認真參與研課打磨、觀課評課等活動；磨課即將結束，教師們已經(jīng)感受到成長的快樂。通過這次課例打磨，提高了研修組全體成員的教研水平。其中具體的磨課過程最為重要，需要密切合作，集思廣益。
二、關于備課
基于第一次備課，楚立芝老師在研修小組成員的.幫助下執(zhí)教了這節(jié)課。課后，我們召開了備課小組會議，用心聆聽了大家的評課意見和建議：課堂上容易受教案的束縛，教師的評價不及時，面對學生的生成，不能也不敢及時巧妙地點撥和引導，總怕節(jié)外生枝，影響整個教學的過程。于是，根據(jù)課堂上的生成，我們對教學目標的設計作了修改，調整了部分教學環(huán)節(jié)。
三、關于上課
上課的重、難點把握準確，“突出重點，突破難點”的時間安排合理。在大容量的課堂內容中，能清晰、明確重難點操作流程。使“重、難”點能充分被消化、理解和吸收。每個環(huán)節(jié)設計合理，符合文本及文本延伸，緊緊圍繞文本展開教學環(huán)節(jié)。并且前一環(huán)節(jié)為后一個環(huán)節(jié)做鋪墊，層層展開。環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間過渡連貫，流暢，整堂課如行云流水，滴水不漏，完美結合。
四、關于聽課、評課環(huán)節(jié)。
目的在于共同感受課堂的“精彩”和“困惑”，解決課堂教學的實際問題。聽課時觀課分工要明確，設計觀察量表。評課不僅要評出優(yōu)點，更要指出不足建議。
總之，我們深刻體會到磨課的過程，是與文本對話的過程；是對課程標準重新解讀的過程；是與同事交流的過程;是分析學情的過程；是聯(lián)系社會生活實際的過程。就在這一次次的“磨”中，更新了我們老師的教學理念，優(yōu)化了教學過程和環(huán)節(jié)，深化了語文課堂教學改革，更營造出了濃郁的教研氛圍，促進了教師的成長，磨出了教師的勇于創(chuàng)新、勇于實踐、大膽探索的精神。
磨課工作總結 12
光陰荏苒，一轉眼一個學期又已結束，回顧一個學期來語文組的磨課工作，有耕耘，有收獲，有欣慰，有滿足，也有不足。一學期來,我們主要做了以下工作,簡要小結如下：
一、校本磨課繼續(xù)扎實
本學期我組的磨課活動仍然結合我校的“四步走”作文品牌進行，并以此為主題。作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，我校語文教研組繼續(xù)深入開展校本磨課促進教師的專業(yè)發(fā)展。
扎實上課。磨課做到：結合新課程理念，注重學生學習方式的革新；結合課題研究，注重成果的推廣應用新。評課做到：上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點評。真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。
二、區(qū)域磨課由點及面
區(qū)域磨課豐富了磨課的形式與內涵，較好的發(fā)揮了自身的作用。本學期，我們組參加了吳林教研室組織的區(qū)域磨課。由我組的`任昭麗、趙慧慧以及賈曉麗老師執(zhí)教的三節(jié)課。在評課過程中，其他學校的老師積極踴躍地提出了自己的觀點，進行了深入的研討。此次區(qū)域磨課活動，使我們對我校的作文品牌有了更深入的思考，無論是執(zhí)教教師還是評課教師都有不同程度的受益。
三、網(wǎng)絡磨課發(fā)揮實效
本學期的網(wǎng)絡磨課分兩部分，一是按照磨課計劃所進行的網(wǎng)絡視頻以及名師教學實錄的觀摩，二是20XX山東雙對接遠程網(wǎng)絡研修中的課例打磨。無論是哪一種內容的網(wǎng)絡磨課，我組力爭把此作為一項重點進行落實，以最大可能的發(fā)揮網(wǎng)絡磨課的作用。
1、本學期我們主要觀磨了網(wǎng)絡上一些優(yōu)秀的作文教學視頻，如《孫文吉老師執(zhí)教的《寫一個熟悉的人》，以及專家、名師的課堂實錄，如《管建剛作文講評課實錄》。通過觀摩、閱讀，我們更新的觀念，并嘗試學以致用，借名家名師的經(jīng)驗，完善自己的習作課堂。
2、在遠程研修的課例打磨中，我組青年教師胡修珍代表我們組執(zhí)教了《九色鹿》。這次打磨上課，從教學環(huán)節(jié)處理到課堂語言組織，執(zhí)教老師都把握得非常到位，教學過程十分流暢。我們在感嘆之余也多了幾分思考：一堂好課的誕生除了上課教師的付出之外，離不開諸多老師共同的努力，這堂課確實體現(xiàn)出了集體智慧和個人主體悟性。細想，課例研磨的每一個環(huán)節(jié)，老師們總會有很多的想法和不同的見解，一個細節(jié)都要反復琢磨，一句評價也要不斷推敲。磨課讓老師們被捆到了一起，每一輪嘗試下來，大家都要細致地分析問題，尋求對策，思想不斷受到碰撞，研討氣氛異常活躍。
課例打磨將經(jīng)驗、理論、實踐融為一體，讓我們學習、設計、教學、反思；再學習、再設計、再教學、再反思；繼續(xù)學習、繼續(xù)設計、繼續(xù)教學、繼續(xù)反思，磨出了教師把握教材的深度，磨出了教師提升教材的高度，磨出了教師創(chuàng)新思維的火花，磨出了教師合作交流的默契。讓教師工作方式由封閉走向了開放，個體的行為變成了群體的行為，潛移默化地感染著教師的教研行為和價值取向。
磨課工作總結 13
緊張忙碌卻又倍感充實的磨課即將結束，我在磨課期間歷經(jīng)了酸甜苦辣，但占主導地位的感覺還是高興。沒有磨課，有很多東西是不會有深刻體會的，也只有在團隊不斷的討論和交流中，才發(fā)覺自己的慢慢成長。
一、磨課加深了對課標的學習和理解
在磨課的整個過程中，我們遇到了很多問題。單就如何確定教學目標，我們就費了很大周折。開始，執(zhí)教老師根據(jù)教學參考書制定出了目標。被我們的磨課團隊給批駁得體無完膚：目標太空；目標太多；設計的是全篇課文的目標，而不是這一課時的目標；敘述不規(guī)范等。于是，我們又重新回到課標上。通過一次又一次地認真地學習，有的老師又提出目標沒有結合學生實際、目標僅僅局限于課文，沒有課程目標等。執(zhí)教老師又一次鉆研了教材和課標。最終確定了令我們磨課團隊全體人員都滿意的目標。這個過程是挺折磨人的。但是老師們沒有一個退縮的。
隨著磨課過程中對課程標準的進一步學習，我越來越意識到，課程標準需要每一位語文老師進一步解讀。課標中的文字盡管簡單，但是內涵卻是非常豐富的。要想真正領悟課程標準的精神，還需要在教學實踐中去運用、去檢驗。只有在運用中學習課標是最有效的。
二、磨課使我們找到了一種更為有效的'校本研修模式
在接觸磨課前，我們學校，包括我所知的很多學校，校本教研不是開會就是集中聽課，聽課完成就走，到時候檢查聽課錄。自磨課以來，我們“三次備課兩輪打磨”的模式實際都超了。特別是第二次集中磨課，老師們都對教學環(huán)節(jié)的細節(jié)方方面面進行了爭論，大小討論不下十次，在思想的碰撞中，不斷吸取別的老師的思想和觀念，同時，也學到了很多老師考慮問題的方法。每次會議的，都是在值班人員不斷催促關門的聲音中結束的。
這種教研方式，這樣的收獲，是之前的培訓所達不到的。
三、磨課提高了教研的熱情和意志。
有人說，磨課不愧是“磨”課，真“折磨”人呀。的確，在磨課過程中，不斷設計、不斷反思、不斷討論、不斷修改、不斷完善。有時，真叫人受不了。但是，我們大家都堅持住了。磨課是在正常的教學工作時間里進行的。教學工作不能耽誤，學校安排的各項工作也不能撒手不管。但是，不管怎樣，老師們利用一切可以利用的時間，互相鼓勵，互相打氣。從沒有一個人在公開場合發(fā)牢騷、說泄氣的話。
這次的磨課，使老師們的參與教研的意識得到了加強。教研的熱情也高漲起來。
四、磨課讓我們收獲的不僅僅是“好課”
由于我們全部參與了磨課過程。教師對磨課的操作流程都非常熟悉了。我們在磨課過程中討論的問題，各位老師也有了非常清晰的認識。而張真真老師經(jīng)過反復磨練，最終也上出了滿意的好課。正如蔣敦杰專家所說，我們需要磨出好課，但更重要的是通過磨課，使我們每個人都有收獲，這比好課更重要。我們整個團隊，就像蔣老師所說，不僅成功地磨出了一節(jié)好課，而且，我們在這次磨課中收獲了方法、收獲了熱情、收獲了友誼。
磨課工作總結 14
經(jīng)過三周的磨課歷練，我們的磨課已經(jīng)接近尾聲，為了更好的內化我們的學習成果，強化我們學習的理念，我們舉行此次磨課總結會議。在會議中每個參與磨課的成員都談了自己的看法與收獲，真正把磨課作為一件最重要的事情來做，通過磨課我們每一個成員都獲得了不同程度的提高。我將大家的發(fā)言整理歸納為以下幾點：
一、理論先導，為磨課活動奠定堅實基礎
在研修專家的引領下，我們積極參加組內的磨課活動，我們一起對磨課做了細致深刻的解讀，為高年級閱讀教學明確了方向。在參加前面六個專題學習的基礎上，我組教師利用課余時間，對學習內容進行消化吸收，反復研討。于是，組內每位老師都自我加壓，主動學習，晚上有時忙到半夜，QQ交流，手機短信息隨時聯(lián)系，為磨課活動順利進行奠定下堅實的基礎。
二、磨課過程規(guī)范，研修效果明顯
磨課伊始，我們清晰的認識到，對教師來說，磨課的過程既是一個學習、探究、實踐的過程，也是一個合作交流、反思和創(chuàng)新的過程，更是一個專業(yè)素養(yǎng)提升的過程。我們組教師利用課余時間，對磨課內容進行反復研討，經(jīng)常聚會碰頭，探討遇到的問題。組長每天檢查磨課進度，出現(xiàn)問題及時解決。整個磨課過程，全組教師群策群力，開展的扎扎實實，即使周末期間，老師們也沒有休息，一直堅持磨課。正是有了這樣規(guī)范的磨課過程，才會有良好的研修效果。
三、以課例為引導，磨課活動促發(fā)展
為了保證研修的正常規(guī)范的進行，研修開始我們就如何開展研修進行了詳細全面的會議，在執(zhí)行過程中不斷檢查督促，保證了每位成員都按時完成任務，積極參與其中。
我們經(jīng)過研究決定用蘇教版五年級上冊的《少年王冕》作為我們磨課的課文，把高年級閱讀教學作為我們研究的內容，經(jīng)過我們不斷地研究確定了本課了重難點為：抓關鍵詞句體會人物品質。然后我們全組對劉老師的初次備課進行修改研討，把整個教學環(huán)節(jié)設計為:由畫導入多音字處理初讀課文整體感知細讀感悟王冕的`良好品質拓展閱讀。第一次試講，感覺老師講的有點多，有的環(huán)節(jié)設計不夠明了，然后進行修改，第二次試講，效果明顯好于第一次，但是還是有不足的地方，比如結尾部分好像有點牽強，第一次讀書時出示什么問題最合適，重點放在什么地方等，我們又進行了修改，第三次試講比較成功，整體流程比較順暢。
經(jīng)過多次實踐和調整，整節(jié)課教學思路清晰、教學環(huán)節(jié)緊湊，老師精彩的教，學生扎扎實實地學，無不感染了每個參與者，為我們進行“閱讀教學”指明了方向。這次磨課讓我深深感受到信心在鼓勵中堅定，困難在研討中化解，好課在磨礪中誕生。
四、科學觀課，推動磨課縱深發(fā)展
我們在觀課時設計了不同的觀課量表，從學生學習、教師教學和課堂性質三個維度進行設計觀課量表，然后每位老師用觀課量表進行觀課，然后寫出觀課報告，更加科學的分析這堂課出現(xiàn)的問題，讓執(zhí)教者真正認識到自己存在的不足，也讓每位觀課者得到提示，注意以后自己的教學不能犯類似的錯誤。一篇篇分析透徹的觀課報告，讓我們更加清晰地知道什么才是真正高效生本的課堂。
總之，這次磨課活動促進了我組教研氛圍和研究能力的提高，提高了教師專業(yè)化的水平，對教師隊伍的建設特別是青年教師的專業(yè)成長將起到深遠的影響。“磨課”活動雖然暫時告一段落，但我們的思考和研究將在新的起跑線上開始。
磨課工作總結 15
一、期末工作總結
時光荏苒，不知不覺中，緊張繁忙的一年即將過去，在領導的帶領下，體育組的教師們嚴格按照“七認真”開展工作，認認真真?zhèn)浜妹恳惶谜n，真真切切的對待每一位學生，恪盡職守，認真負責。1月25日，召開體育組期末總結會議，各位老師針對所任教班級情況，各抒己見，總務處主任方赟進行大總結并對下學期工作作出指示。
二、工作回顧
課堂的主導者
高偉偉老師、李雙老師、曹慧老師分別開設校級公開課，上課老師精心準備，組內其他教師認真聽課、評課，相互討論，共同進步。
校體育節(jié)的策劃者
10月底，由小運副校長牽頭，體育組全員策劃體育節(jié)各個環(huán)節(jié)，保證體育節(jié)的順利進行，并取得非常好的效果。
課余訓練的管理者
體育組老師各司其職，管理著桌式足球、足球、籃球、田徑等體育運動校隊，為福小體育發(fā)展保駕護航。
教工活動的.組織者
老師們，日常不辭辛苦，為學生操勞，1月份，體育組特組織教工活動為福小全體教師放松身心，強身健體。
三、展望未來
走過20xx，回首往昔，宛如昨日，歷歷在目，一學期是辛苦的，收獲的笑聲是爽朗的，成功的喜悅蕩漾在每一個人的臉上。今后，我們會更加求實創(chuàng)新，用我們的行動向大家展示自己，用我們的勤奮為福小的騰飛盡自己最大努力，用我們的熱情去迎接更加美好的20xx！
磨課工作總結 16
本次分散研修的磨課階段，收獲很大，同時也引起了我們深刻的思考，內心的觸動，我們的小組是一個集思廣益的小組，更是一個團結合作的小組。通過磨課，我們的`思維更加靈活，語文思想更加明確。研修組長和成員們總是一遍遍研究，爭取使研修突顯出它最好的效果。
一、備課過程中的精誠團結，集思廣益。
本次磨課活動是由語文教研2組共同商討出執(zhí)教人，然后由教研組集體備課。我們語文教研2組負責上課的是趙海曼老師，她積極開動腦筋，經(jīng)過反復討論，最終確定了課題《地震中的父與子》。大家以極大的熱情投入到這次的工作中，老師們一遍又一遍地制作和修改課件，力求精益求精。備課組的其他老師也及時提出有益的意見與建議，常常是一個方案不行，推倒又重來。
二、講課過程精雕細刻，實現(xiàn)現(xiàn)代化、最優(yōu)化、高效率、高質量。
趙老師上課的時候，輕松愉悅的氛圍，設計科學的教學環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的興趣和智慧，使學生一門心思在課堂上，一顆腦袋在課堂上思考、學習。教師講的精彩，學生學的熱情。三、評課過程中客觀深入，一針見血。
評課時，我們組的每一位老師暢所欲言，絕不掩藏。圍繞這次的磨課，大家就教學中的存在的問題，暢所欲言、力陳新說、啟發(fā)思路、放飛思想，增進了彼此情感，濃化了研究氛圍。磨課就是要求大家必須說真話、實話，指出存在的問題，老師們除了在大的方面提出許多寶貴的意見。還在一些細枝末節(jié)方面提出了精深的建議。
磨課，再一次更新了我們的語文觀、教學觀、科研觀，再一次提高了我們的業(yè)務素質和執(zhí)教水平。
磨課工作總結 17
緊張而又忙碌的一學期又要過去了，在這即將過去的一學期中，我們體育組按照開學初的'計劃，各項工作得到了順利的開展，圓滿的完成了本學期計劃任務。現(xiàn)將本學期教研組的工作簡單總結。
教研活動
進一步提高中小學體育教師的專業(yè)素養(yǎng)，20xx年10月初，在“賽專業(yè)技能，培全面素質”金牛區(qū)第十屆體育教師專業(yè)技能大賽中我校體育教師積極備賽參加，并在比賽中獲得教學設計比賽一等獎和團體一等獎
20xx年10月底，我校舉行了“以落實雙減，聚焦課堂”為主題的骨干教師獻課活動。體育組袁李老師執(zhí)教《50米快速跑》，袁老師把訓練要領融入游戲，活動設計環(huán)環(huán)相扣，讓學生在玩中學，在學中玩。
常規(guī)工作
為順利完成學年度《體質健康標準》測試工作，提高我�！扼w質健康標準》成績，開學初制定學校達標計劃，要求各達標班級認真開展訓練和測試工作，積極發(fā)動全體學生踴躍參加體育鍛煉，高要求、高質量地完成推行《學生體質健康標準》測試。
活動開展
20xx年9月我校棒球隊代表學校參加“愛成都。迎大運。百年征程�；盍鹋！苯鹋^(qū)第七屆運動會暨第一屆職工運動會青年組棒球比賽。
20xx年10月我校排球隊代表學校參加“愛成都。迎大運。百年征程�；盍鹋！苯鹋^(qū)第七屆運動會暨第一屆職工運動會青年組排球比賽。
20xx年10月我校足球隊代表學校參加金牛區(qū)“金教杯”校園足球聯(lián)賽。
根據(jù)本學期體育組工作計劃，在全校師生的大力配合和支持下，我校成功舉行了泉水路小學第十四屆綜合運動會。此活動不但提高了師生的積極性，還增強了學生的班級集體榮譽感，促進學生喜歡上體育課，更喜歡參加體育鍛煉。
在今后的工作中，我們組將繼續(xù)發(fā)揚團隊精神，結合我們體育組的優(yōu)勢，依靠集體的力量，爭取在教育教學、比賽中，取得更好的成績。
磨課工作總結 18
一、思想認識的提高：
學習到了一種全新的學習手段，通過此次培訓作為一名小學教師，必須具有淵博的知識，良好的思維品質，這些還遠遠不夠。我們要在數(shù)學學習探究過程中，不再把數(shù)學知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是要成為學習的成員，在問題面前教師和學生們一起尋找答案，在探究數(shù)學的道路上教師成為學生的.伙伴和朋友。
二、面向全體學生，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎，面向全體學生我們應做到：
1、創(chuàng)設各種情景，鼓勵學生大膽地實踐，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度；
2、為學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間；
3、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力；
4、創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。
三、關注學生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學氣氛。
我們要努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學空間。關注學生我們應做到：
1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性；
2、把教學與情態(tài)有機地結合起來，創(chuàng)造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神；
3、關注學習有困難的或性格內向的學習，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會。
通過培訓，我的理論和專業(yè)教學水平同時得到了很大的提升，讓感受到遠程培訓拓展了我的教育視野，提升了我的教研能力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉變。
磨課工作總結 19
不知不覺20xx年遠程研修即將結束。通過這次轟轟烈烈的活動，教師的教學能力有了提高，研修組的整體教學水平也有了跨越式發(fā)展。大家忙碌著、快樂著，收獲著�，F(xiàn)總結如下：
一、精心組織
在研修專家的引領下，我們積極參加遠程研修，在集中研修培訓基礎上，利用課余時間，對培訓內容進行消化吸收，反復研討，大家清晰認識到，對教師來說，研修的過程既是一個學習、研究、實踐的過程，也是一個合作交流、反思和創(chuàng)新的過程，更是一個專業(yè)素養(yǎng)提升的過程。
二、認真磨課
由精彩的磨課課例，回歸到我們的`平常課，回想一下我們自己的課往往是這樣，由諸多問題串起課堂，不太注重問題的有效性，是我們語文教師還不太注重語言的豐富性。漢語言文字博大精深，想想作為語文教師，一節(jié)課，我們能用多少詞語?能說出多少表達清楚，豐富而又優(yōu)美的語句？語文課的轉身不需要多么美麗，只要真實，自然。學生看到的是老師面帶微笑的臉，則使心靈舒展，受到人文熏染;學生聽到老師優(yōu)美豐富的語言，“語文素養(yǎng)”已得到熏陶；然后給學生充足的時間去讀去感悟，則使學生享受個性化品讀，讓文字的魅力充盈學生的心靈。語文課不要多華麗，只要輕風細雨般，去觸摸，去滋潤學生的心田。
總之，磨課，磨出了師兄師妹們合作交流的默契；磨去了課的粗糙，磨出了課的精致與靈動；磨去了認識的膚淺，磨出了教師把握教材的深度！對教師隊伍的建設特別是青年教師的專業(yè)成長將起到深遠的影響。“磨課”活動雖然暫時告一段落，但我們的思考和研究將在新的起跑線。
磨課工作總結 20
接到“三次備課兩輪打磨”活動通知后，我們組的幾個體育老師立刻召開會議，認真學習學校有關磨課的要求，課題確定后，我們圍繞如何把握教學目標、教學的重難點、如何處理教材、如何創(chuàng)設問題情境、如何合理安排教學時間等問題進行了多次探討，拿出了最佳授課方案，集體制作課件，為磨課的成功奠定了基礎。一輪磨課結束，我們都坐到一起交流課后的感悟，不斷對教學設計進行調整，確保后一節(jié)課比前一節(jié)課有新的突破。“一磨”結束后，老師們都覺得教學過程流暢，結構層次分明，環(huán)節(jié)布局緊扣教學的重難點，但教師沒有大膽放手讓學生主動學習、探究，時間較緊張等，學科帶頭人張老師提出了一個讓師生互動的建議，又花了很多時間幫我們改進課件。針對這些情況，“二磨”的教師調整了教學結構，加大了課堂容量，把課堂設計為展現(xiàn)學生能力的舞臺，師生互動操作恰到好處。課堂環(huán)節(jié)有條不紊，層層推進，使學生在動手、動腦的實踐活動中探索研究對象的變化規(guī)律。本次磨課，我們發(fā)揮了集體的智慧，磨出教師創(chuàng)新思維的火花，磨出教師合作交流的默契，磨出教師把握教材的`深度，磨出教師揭開教材的高度。經(jīng)過磨課，我們感觸頗多：
一、點滴收獲：
1、感悟磨課可以提高教師的教學水平。
要磨出精品課，就必須鉆研教材，研究課程標準，了解編者的意圖，才能設計出最佳的教學方案。在磨課中，為了得到更好的教學效果，我們花了不少心血，上網(wǎng)查找資料，撰寫教案，反復推敲，幾經(jīng)斟酌，深入到每一個細節(jié)。對如何調動學生的積極性、如何處理教材等，進行了反復研討。這個過程就是教學能力提高的過程。其次，通過講課，評課，取長補短，借鑒他人的優(yōu)點，使自己的專業(yè)水平得到更大的提高。
2、感悟適合自己的才是最好的。
由于新教材注重學生自己探索，彈性較大，教材內容的補充、拓展和延伸有較大的空間。在磨課中，我們結合學生實際情況，都進行了大膽的嘗試，靈活處理教材，最大限度地發(fā)揮自己的教學特色，努力尋找適合自己的教學平臺。
二、需要努力的地方。
1、教學舊模式的慣性定勢還在教學中出現(xiàn)。
2、在拓展學生思維、培養(yǎng)學生能力等方面尚需進一步探討。
3、備課中備學生沒有備教材處理得好。
4、教學中的“問題”意識還需加強，提高提問藝術。這次磨課，我們累著，但快樂著，因為我們有了收獲。
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