學期教研工作總結(15篇)
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績，因此，讓我們寫一份總結吧�？偨Y怎么寫才是正確的呢？以下是小編為大家收集的學期教研工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學期教研工作總結1
本學期，我校堅持“以校為本”的教研形式，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學校、教師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學工作與教學研究融為一體，在重視教師個人學習和反思的同時，特別強調教師集體教研的作用，強調教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調與合作，互相學習，彼此支持，共同分享經驗。學校為教師之間進行信息交流，經驗分離和專題討論提供平臺，倡導科學精神和實事求是的態(tài)度，營造求真、務實、嚴謹?shù)慕萄蟹諊�，在學校領導的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果�，F(xiàn)將工作總結如下：
一、加強隊伍建設，提高師資水平
認真抓好教師培訓工作。樹立“以人為本”的培訓理念，堅持培訓工作的全員意識，按照校本教研五年規(guī)劃、骨干教師培養(yǎng)三年發(fā)展規(guī)劃，制定切實可行的名師、學科帶頭人、教學能手培養(yǎng)計劃、青藍工程工作計劃、教師業(yè)務學習計劃等，并按照計劃認真執(zhí)行。
1、業(yè)務學習貼近教學，培訓扎實有效。
本學期制定詳細的業(yè)務學習計劃，內容包括教學常規(guī)管理、考核細則、課程設置、新課標、課改、好書推薦、“先學后教、當堂訓練”專題培訓、微課制作培訓等內容11次。雙語教師還學習了一次“MHK系統(tǒng)操作”、學習內容與教學工作緊密結合，實用，有效，學期末老師都根據(jù)學習內容寫了心得體會。
2、各級培訓多層次，效果良好。
3、實施青藍工程，搭建成長平臺。 為了進一步促進青年教師快速、健康成長，加強學校骨干教師隊伍建設，促進師資隊伍整體素質的`提升，我校于9月30日在校會議室舉行20xx-2017學年第一學期師徒結對儀式。
本次結對子活動由教務副校長曹校長主持，共有10位教師參加，采取同學科教師結對，同辦公室、師與師內、老教師帶動新教師為徒的方式，行政領導帶動各組和形式引領青年教師的專業(yè)化成長。同時制定“師”“徒”職責與具體活動內容，從課堂教學的“備、講、輔、批”到教學管理的方法藝術，共同研究，互幫互助、取長補短，提升教師的教育教學水平。
9月7日至10月18，歷時進一個月的青藍工程徒弟匯報課及集體備課展示課活動順利落下帷幕。本次徒弟匯報課活動共5節(jié)匯報課，涉及語文、數(shù)學、哈語文、體育、4個學科。
在師傅的指導下、徒弟們積極學習，虛心向師傅請教、勤聽師傅的課，縱觀這五節(jié)課：教學設計科學細致，教學流程清晰順暢，師生互動活躍充分，教學效果總體良好，教學功底日漸深厚。這說明我校的青年教師正在健康地成長，取得了一定的進步，令人欣慰。
一學期以來，青年教師的綜合素質有了明顯的增長，鄭琳老師參加縣級講課大賽榮獲縣級一等獎，齊納別克老師參加了自治區(qū)體育錄像課大賽，周倩、鄭林齊那別克老師先后參加了20xx年度一師一優(yōu)課網(wǎng)絡賽課比賽、李春霞老師的講課水平有明顯進步.....
“青藍工程”不僅為我們的青年教師迅速成長營造了良好的氛圍，也為發(fā)揮骨干教師的模范帶動作用，促進教師交流互動搭建了有效的平臺。
二、滲透課改理念，提高課堂效率
本學期，改變以前課堂教學中?教師不放手，牽著學生鼻子走的教學現(xiàn)狀，強調先學后教，當堂訓練。強化 “先學后教 當堂訓練”，以教師點撥為主線，以學生自主學習為主體。這個環(huán)節(jié)教師教的時間依學生疑難多少來定，多則多講，少則少講，主要指導學生學會學習的方法。教師逐漸培養(yǎng)學生養(yǎng)成了課前預習的習慣，為提高課堂效率打好基礎。本學期教研室先后組織“先學后教 當堂訓練”培訓講座、業(yè)務學習、案例學習。先學后教，當堂訓練”，簡簡單單的幾個字，其中蘊含的卻是先進的教學理念：“教師的責任不在教，而在教學生學，教會學生自學，”我們希望二小的“先學后教”教學模式能夠乘著課改之風，揚帆起航！
我們繼續(xù)把課堂作為教研主陣地，要求每一位教師認真上好每一堂課，尤其是常態(tài)課，堅持七個原則，追求一個目標（七個原則即：備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，輔導要“細”，負擔要“輕”，一個目標即：質量要“高”）大多數(shù)教師能夠按照學期初計劃去認真做好每一項工作，盡努力提高課堂教學效果。堅持聽課促效率的做法，共聽推門課35節(jié)，名師觀摩課9節(jié)，同課異構公開課60節(jié)，徒弟匯報課、集體備課展示課共11節(jié)，磨課5節(jié)，共計131節(jié)。學校領導、中層積極參與聽評課活動，堅持每周每位領導至少聽1節(jié)推門課，值周領導至少聽2節(jié)推門課。本學期，周周聽推門課，通過聽、看、問、反饋四個環(huán)節(jié)，了解教師教育教學的過程動態(tài)，給教師以有效及時的幫助指導。新任教師基本達到合格課堂，普通教師基本達到有效課堂，校級名師、學科帶頭人、教學能手達到高效課堂。還開展高段數(shù)學解決問題能力競賽，
五、六年級語文、數(shù)學、哈語文質量抽測，檢測課堂教學效果，查漏補缺，不斷反思，切實提高課堂教學效率和水平。
三、抓實校本教研，提升科研水平
本學期校本教研活動仍以集體備課、講課、評課、主題研討、課題研究為主，但細化內容，加入期末成績分析、學科競賽等活動，更貼近教學。不僅注重教師課堂駕馭能力的提升，還逐步培養(yǎng)教師的科研能力。集體備課我們也做了革新，從以往的備一課到備單元、從以往的個人備，集體討論到現(xiàn)在的集體備，集體討論、真正的達到了凝聚集體智慧、開闊教師們的思路。
1、落實教研組長例會制度，隔周召開教研組長會議或一對一的通知安排，對教研組的計劃進行反復審核，確保計劃的可行性，對活動的流程、記錄、考勤、活動總結及相關檔案的整理做出明確的要求，并督促各教研組按照計劃開展活動。除此之外，繼續(xù)請各部門領導深入教研第一線，參與并督促各組教研活動。
2、堅持教研活動與日常教學緊密結合，提高了教研組活動的實效性。
9月7日---10月18日，聽評課活動共安排公開課81節(jié)，其中
名師觀摩課9節(jié)，同課異構公開課61節(jié)，徒弟匯報課、集體備課展示課共11節(jié)。各組內教研活動8次，其中集體評課3次，集體備課2次，主題研討2次（課題研究及新課標主題研討），期末考試成績分析1次，經驗交流1次，數(shù)學教研組開展了“數(shù)學運算能力競賽”，獲獎學生25人次。語文教研組聯(lián)合開展了好書推薦比賽、英語教研組開展了六年級英語知識競賽、共計獲獎7人次、哈語文教研組開展了口語大賽，共計8人次獲獎、科學組開展了科技小發(fā)明制作大賽、共計6人獲獎。通過各類教研活動，增強了教師的科研能力，提高了學生的參與積極性。
3、抓實課題實施過程，實現(xiàn)組組有課題，人人能參與的目標。 本學期，我校共有1個國家級小課題，6個地區(qū)級小課題，涵蓋語文、數(shù)學、英語、科學、體育等學科，雖然學�；顒雍芏啵瑳]有過多的時間集中進行課題研究活動，但教研室一直堅持對課題主持人的及時指導，在主持人和課題組教師的努力下，開展了問卷調查，課堂研究，主題研討等課題研究活動，目前六個地區(qū)小課題已經順利結題，國家級課題已經成功立項。課題研究中確實發(fā)現(xiàn)并解決了一些教學中的困難，促進教師不斷改進教學方法，提高課堂效率。
四、以聯(lián)片教研為平臺，開展校際交流活動。
本學期我校改變了以往的送課下鄉(xiāng)、迎課進城交流模式。為了更好地把先進的教育教學理念和教學方法帶給鄉(xiāng)村學校，以實現(xiàn)教育資源的優(yōu)化，教師專業(yè)的均衡發(fā)展。我校聯(lián)合七所聯(lián)片學校于11月29日至12月1日舉辦了哈巴河縣聯(lián)片教研青年教師講課大賽活動。
學期教研工作總結2
光陰荏苒，轉眼間忙碌而又充實的一學期就要結束了，作為一名教研室的新兵，我得到了教育局各位領導的熱心幫助和各位同仁的傾情指導，受益匪淺，本學期能夠認真學習理論專業(yè)知識，轉變思想觀念，以"你需要什么，我能給你什么、我們能一起解決什么"作為自己的指導思想，服務于教師，服務于學校，本學期教研工作總結。圓滿地完成了本學期的各項任務，現(xiàn)將本學期的工作總結如下。
一、加強學習，提升素質
本學期積極參加教育局組織的各項學習活動，學習了"國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要"，研讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》、朱永新的《我的教育理想》、《新教育之夢》等書籍，特別是聆聽了高萬祥、李鎮(zhèn)西、魏書生等教育專家的講座后，感覺自己的教育思想觀念得到了進一步的提升，并能夠把每次所聽報告的體會寫成心得，掛到自己的博客上，與大家共鳴。本學期參加了全縣教育管理干部和黨外干部培訓班的學習，兩次學習使我增長了見識、拓寬了我的視野。另一方面認真研讀課標，通過開展形式多樣的教研活動，與體育教師一起鉆研教材教法。在工作之余，認真閱讀《中國學校體育》、《體育教學》、《田徑》等專業(yè)雜志，充實自己，了解最新的教育信息，指導與服務專兼職教師的專業(yè)成長。
二、認真做好各項培訓工作
本學期是繼續(xù)教育第三輪"評好課"階段，在暑假期間，組織全縣小學和初中體育教師參加了蕪湖市"中小學體育課堂教學有效性表征及其測量"專題講座，在學期中，舉辦了一次專題研討活動，活動主題為針對夏金華教授講座所擬定的十二個課題展開研討，此次活動我精心準備了幾組方案，讓每位老師都暢所欲言，開展研討，交流自己的聽課心得。本學期還組織開展了"新課標下體育課堂教學有效性探析"專題講座，目的是提升體育教師的專業(yè)素養(yǎng)。
三、積極組織開展各項競賽活動
本學期組織開展了小學、高中體育優(yōu)質課評比工作，從參賽選手的報名、抽簽、選學校、請評委等系列工作都力爭做到公平、公正、公開，最后選送了小學一等獎、二等獎選手參加了蕪湖市小學體育優(yōu)質課評比，獲一等獎1名、二等獎2名、三等獎2名的好成績；高中組共有九名教師參加了此次比賽，其中一等獎2名、二等獎的第一名代表我縣參加蕪湖市高中體育優(yōu)質課評比，評比將在十二月十七日舉行，另外本學期還開展了體育教師優(yōu)質博文初級評選工作、第十一屆全國中學生運動會論文征集、安徽省第四屆中小學錄像選送工作等。
四、注重發(fā)揮市級骨干教師的專業(yè)引領作用
本學期積極為教研員聯(lián)系學校做好服務工作，安排了市級骨干教師桂華老師的一節(jié)課到新港初中，全縣中小學三十余名專、兼職體育教師參加了此次活動。通過這項活動的開展，使大家認識到什么樣的體育課才是好課，在場地、器材都非常落后的情況下，桂老師能夠因地制宜成功上好這節(jié)展示課，向大家展示出市級骨干教師的優(yōu)秀能力。
五、繼續(xù)加強小學兼職體育教師和新教師的業(yè)務培訓工作
本學期通過承辦蕪湖市小學體育省級課題自制器材應用成果的培訓，為小學兼職體育教師提供了一次很好的學習機會，使他們掌握了解決學校體育場地、器材不足的方法；并通過舉辦小學體育優(yōu)質課的.評比，以老帶新，給新教師提供一個學習和展示的平臺，并通過個別指導、師徒結對的方式努力幫助新教師適應自己的教學崗位，可喜的是今年新招聘的兩位年輕教師都在市級比賽中獲得優(yōu)異成績。
六、循序漸進地推進陽光體育運動，把大課間活動真正的開展起來
20xx年全縣教育工作要點之一是使全縣中小學真正開展陽光體育運動，在教育局領導的高度重視下，本人上半年舉辦了陽光體育運動專題講座，使全體體育教師了解和掌握陽光體育運動的實質，本學期通過開展繁昌縣中小學陽光體育運動實施方案和計劃研討和交流、大課間錄像評比等工作，通過以賽促進的方式使各校的大課間活動真正開展了起來。
七、積極參加局、室組織的各項調研工作
本學期分別參與對一中、新林初中、田家炳中學、新港中心小學、平鋪中心小學、孫村中心小學、橫山中心小學、峨山中心小學、荻港中心小學等學校的調研。共聽課50余節(jié)，在調研過程中，對教師的備課、上課、作業(yè)批改情況進行深入了解，提出有針對性的意見和建議，為學校的發(fā)展建言獻策。
八、配合工會做好各項體育比賽工作
本學期組織局機關教職工參加了全縣拔河、羽毛球和乒乓球比賽，其中拔河比賽獲得團體第三名、羽毛球獲得團體第一名、乒乓球獲得團體第二名的優(yōu)異成績。另外還組織開展了全縣教育系統(tǒng)拔河比賽，參與了縣第二十屆中小學生田徑運動會的籌備及比賽工作。
九、取得的成績
本學年在CN雜志上共發(fā)表兩篇論文，其中有兩篇論文獲得省二等獎，一篇論文獲得市級一等獎、教學案例獲得市三等獎、個人博客獲得體育學科評比市級一等獎。
我的教研員工作才剛剛起步，雖然收獲了許多，但是我清晰的認識到我與優(yōu)秀教研員之間的差距，在新的一年里，我將繼續(xù)努力，認真做好自己的各項本職工作，爭取工作開心每一天！
二0XX年十二月十五日
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學期教研工作總結3
本學期，我們一年級語文教研組以新課程標準為指導，以“扎實字詞，有效教學”為學段研修主題，圍繞學校校和教導處的工作任務，全體語文教師師們兢兢業(yè)業(yè)地工作著，扎扎實實地完成了各項工作�，F(xiàn)將一學期的工作小結如下：
一、加強過程管理，教學常規(guī)扎實有效。
加強常規(guī)管理，是落實教育計劃的根本保證。因此，開學初，為了保證教研組計劃實施的可行性，我們教研組老師都認真學習了學校的工作安排和教學計劃，對教研組計劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了教研組計劃，并努力按照制定的計劃去做。并根據(jù)要求統(tǒng)一規(guī)范了學生的作業(yè)布置、格式、批改和備課時的教案書寫，平時，認真上好每一堂課，努力提高課堂教學效率，以保證教育教學工作扎實高效，保證教學質量。
二、學習新課標，轉變教師的教育觀念。
本學期我們全組教師以學習新課標為主要的學習內容，組織切實有效的學習討論活動。在每個雙周三下午的業(yè)務學習時間，我們組的八位教師就會按照開學初制定的學習計劃，每人分別負責研讀新課標的一部分，在拼音、識字寫字、閱讀教學、口語交際、寫話等方面組織了切實有效的學習交流研討活動，了解了本學段的教學目標和要求，讓新課標的精神和理念深入每位教師的心中。教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新
能力為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力。
三、認真開展教研活動，抓實集體備課，打造高效課堂
素質教育的主渠道是課堂教學，教師認識的提高，觀念的轉變，最終要通過課堂來實踐。因此，加強教師對課堂教學研究，就顯得尤為重要。而集體備課既是提高備課水平、保證課堂教學質量的重要措施，又是提高教師整體素質的重要途徑。因此，這一學期我們每次的教研活動的主要方式就是進行集體備課。
1、集體備課制度，形成習慣。每個單周四的下午是集體備課時間。根據(jù)開學初制定的教研活動計劃，本學期我們共開展了八次集體備課。
2、集體備課重在集體的交流和研討，這就需要個人首先做好充分的準備。每位老師都精心準備，鉆研教材意圖，明確教學內容的地位和知識結構，確定本課的教學目標、教學重點、難點、教學思路的設計。
3、通教學思路。在個人備出思路的基礎上組織集體備課。其他老師結合自己的備課提出自己的看法和意見，進行研討。大家暢所欲言、各抒己見。在這一過程中，讓我們充分地感受到了集體的智慧，團隊的溫暖，達到了相互交流，共同提高的目的。
本學期本組老師在教學研討活動中，都能積極準備，認真參加，并針對所選教材提出自己的想法和教學中的`困惑，大家你一言，我一語，各自發(fā)表見解，大家也針對一年級語文教學中的困惑，暢所欲言，紛紛發(fā)表自己的看法，從而發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，學習他人的教學優(yōu)點，使教研活動更有針對性，更具實效性，以達到共同進步共同提高。
四、抓好學生的學習習慣。
作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我們教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里，我們采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐姿到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培養(yǎng)，大部分學生都能養(yǎng)成好的學習習慣。
五、抓好學生的基礎知識教學。
一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我們主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
1、注重漢語拼音知識的掌握：漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我們組里的老師經常交流，互相學習教學經驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我們針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。
2、抓好寫字訓練。寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我們最大的心愿。所以，在平時的教學工作中，我們特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我們更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個
很好的示范。其次，從習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我們更注重學生有良好的寫字習慣。
3、抓好讀書訓練。如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關鍵。首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我們經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式，在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；其次，注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我們都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。
六、落實語文實踐活動，提高學生語文素養(yǎng)。
第一學期，我們開展了“我會拼圖”的語文實踐活動，通過實踐活動，讓學生動腦、動手、動口，培養(yǎng)學生想象、觀察、分析、語言表達能力，陶冶情操，學會審美。我們還將學生一些好的作品布置展板展出，達到了較好的效果。這學期，我們組織學生開展了寫字比賽，通過競賽，學生的寫字能力得到了強化與鞏固。
一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴，我們將繼續(xù)本著“勤學、善思、實干”的準則，再接再厲，爭取在各方面把工作做得更好，取得更大成績。
學期教研工作總結4
在剛剛過去的一學期，教科室在學校領導下，全體師生負重拼搏，教研各項工作按照計劃順利開展，并取得一定成果，教育教學日趨實效�，F(xiàn)將工作總結報告如下：
一、抓好常規(guī)工作，強化集體備課
按照學校的工作要求，本學期，我校加強了教研組、備課組的建設，在年級部、教研組的雙重管理下，以學科帶頭人、骨干教師為龍頭的備課組在學校教學工作中起到了應有的作用，各學科備課組都能按學校的要求實行集體備課，互相學習，優(yōu)勢互補。同時配合教務處共同組織了各年級考試命題閱卷工作和期中、期末教學常規(guī)大檢查，并在學期末配合教務處對教師的教學情況進行了問卷調查，正確引導各年級工作正常運行。我們在檢查中發(fā)現(xiàn)教師的教學行為基本規(guī)范，能夠從學生學情出發(fā)，從校情出發(fā)，做好課堂內外的教育教學工作。
二、重視交流學習，提升教育理念
為了提高教師的教學水平，汲取新的教學理念，本學期按照學校
“走出去、請進來”的做法，鼓勵教師向省內兄弟學校的優(yōu)秀教師學習，特別是省內重點學校、特色學校在教育教學方面的優(yōu)秀經驗。
11月28日，縣內xx二中和賽口中學組織了高二年級的“同課異構”活動，我們安排了所有學科教師共14人分地點分時間參加此次活動。12月11日，xx二中與xx中學舉辦心理健康教育課“同課異構”活動，我校也派出了心理健康老師參加了活動。這些活動使我校教師學習到了不少好的教學經驗，取得了良好的效果；
我校與xx中學為縣內教育幫扶結對學校，為了促進校際交流，提升教師教育教學水平，12月份，我們參加了所有文化課的“同課異構”活動，我校提供的公開課得到了與會者的一致好評。并且在每個學科的活動中我校教師都聆聽了省內知名的高中教育教學專家做的報告。我校全體教師都參加了此次活動。此次活動為教師們搭建了交流、溝通平臺，為我校教育教學帶來幫助。
11月30日，我校xx副校長和xx副校長帶領語文、政治兩個學科組共17位教師赴xx中學進行為期一天的交流學習。活動中，大家聆聽了xx中學的歷史、現(xiàn)狀的介紹，還觀摩了兩節(jié)公開課，并就班級設置和藝體特色教學進行了深入的交流。xx中學教師扎實的教學基本功、靈活多樣的教學方式、沉穩(wěn)老練的教學風格給大家留下了深刻的印象，也給予了我校教師很多的啟示。
本學期在學校的組織下，在教科室的安排下，堅持推門聽課，校長及分管校長親自深入課堂聽課，指導教師提高課堂教學水平。本學期規(guī)范了各教研組內聽課制度，加強了評課，做到有聽就有評。
三、加強教師培訓
促進教師專業(yè)發(fā)展
為了提高我校教師的整體素質，建立一支符合校情、生情要求的優(yōu)秀教師隊伍，我們積極組織教師參加各級各類培訓，要求參訓老師在培訓中做好心得筆記，并在培訓后的教研組常規(guī)教研活動中進行再交流。
7月份，縣教育局組織了在北京大學進行的新學年班主任培訓，劉仁副校長帶領我校新一屆的高一班主任共7人參加了此次培訓。大家認真聆聽了北京大學的國內知名專家和北京市內重點高中教育方面學者的精彩報告，為期7
天的培訓給大家留下了深刻的印象，受到了啟發(fā)和教育。通過這次培訓讓老師學到了許多實實在在的教育教學理念和方法，優(yōu)秀班主任的教育案例，獨具風格的班主任工作經驗和搞好班級管理的'具體措施，以及新時期班主任工作的技巧和應該具備的素質。
9月份，我們組織全體教師參加了xx市人社局組織的公需課培訓；10月底，我校派出了市體育學科骨干教師龍萬澤參加了在浙江杭州進行的全國體育骨干教師業(yè)務培訓；11月份，我們組織全體教師參加了xx市師資培訓中心組織的全員遠程培訓。在這些培訓中，我校參訓的教師全員合格。通過參加各級各類培訓，讓教師們不斷拓寬其知識面，重新構建教師的知識結構，促進教師盡快成長，切實提高我校教師課堂教學的質量和水平。
四、注重教學總結，積極參加各類業(yè)務比賽
本學期我們積極組織教師參加上級主管部門組織的各級各項業(yè)務比賽活動，且獲得了優(yōu)異的成績。
1.論文評選、我校一共報送7篇論文，均獲得了市級獎，特別是曹立兵老師，他的論文獲市級一等獎并參加省級評選，最終榮獲三等獎；
2.優(yōu)質課及“一師一優(yōu)課”活動、10月份，縣教研室組織了高中各學科優(yōu)質課大賽，我校共選送了11節(jié)課，所有報送的課都獲得了不同等次的獎勵，其中戴燕老師榮獲語文學科的一等獎；12月11日，虞xx老師在xx市班主任優(yōu)質課中榮獲第一名的好成績；另外還有多名教師的視頻課被評為xx市“一師一優(yōu)課”活動的市級優(yōu)課。
3.數(shù)學解題大賽、20xx年元月，市教研室組織了全市數(shù)學教師解題大賽，我校選派了四名骨干教師參加，其中左xx老師榮獲二等獎，其他三人均獲得了三等獎。
4.其他、虞xx老師參加了由xx師范大學和《語文教學研究》雜志舉辦的全國高中語文教學設計大賽，并榮獲一等獎；我校美術老師xx的美術作品被《國家濕地》刊登、發(fā)表。
五、存在的問題和今后努力方向
本學期通過以上活動的開展，各教研組長增強了的管理意識，各科任教師有了一定的教研意識，絕大部分教研組的教研氣氛比較濃厚。高三年級教師課堂教學進步較大，教師的教案比較規(guī)范，作業(yè)批改次數(shù)增多，質量較好。通過教學交流活動，教師都能認真上好每一節(jié)課。但是還存在著個別教師教研意識不夠，各項教研活動仍有應付檢查現(xiàn)象。老教師安于現(xiàn)狀，不思進取，年輕教師成長過程中對自己要求不嚴。課堂教學的主陣地意識還不夠，課堂教學實效性落實不夠。在課堂教學中不關注學情，教師包辦仍然存在，調動不起學生學習的主動性和積極性。
今后我們要繼續(xù)抓好每周的教研活動，加大對教研活動的檢查、指導的力度；樹立教師的學習意識和教研意識，鼓勵教師撰寫教學論文和教學心得，提高教師自身的綜合素質；進一步規(guī)范集體備課制度，使備課組發(fā)揮應有的作用，真正把集體備課落實到課堂教學中去。提高課堂教學的實效性，真正體現(xiàn)“以學生為中心”的新課程理念；繼續(xù)抓好常規(guī)教學，使教師的教學理念和教學思想進一步轉變。教科室將認真學習各級教育工作會議精神，轉變觀念，苦練內功，與時俱進，科學發(fā)展，爭取在今后的工作取得更好的成績。
學期教研工作總結5
學期的工作轉眼有已接近尾聲，俗語說春的耕耘、秋的收獲，回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾分充實、幾分感概本學期，我們教研工作本著研究、指導、服務、提高的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結如下：
一、認真學習理論，更新了教育觀念
幾年來，我們經常有一句話掛在嘴邊：要給學生一杯水，自己先要有一桶水。后來，又有人認為，一桶水豈能解決？古人不是說為有源頭活水來嗎？要有源源不斷地水流才能左右逢源、應對自如。因此，本學期我們根據(jù)實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。組織教師深入學習《課程標準》、《數(shù)學教學理念》、與《小學語文教師》和《小學語文教學與設計》等雜志刊物中有關教育教學的理念，提高了教研效率和教師的教學水平，從而使教師更新教學觀念，認識教學新策略，讓教師從經驗型向專業(yè)型、科研型轉變。
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，教師如果不學習，教研活動就會成為無本之木，無源之水。
教師的業(yè)務學習以自學與定期組織學習相結合，采用靈活多樣的學習方式：如錄像觀摩、專題學習、理論講座等。每位教師做好粘貼、摘錄，學習、閱讀蔚然成風。并不斷反思，積極撰寫教育教學隨筆和教學論文。深入學習各科新課標，研讀教材，用好用活教材，真正為學生的學習服務。同時加強網(wǎng)絡互動交流學習，強化了農遠教育資源的有效應用，實現(xiàn)優(yōu)秀資源共享。形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。
二、進一步落實集體備課制度
尺有所短，寸有所長。每個人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學期我們認真落實教導處有關規(guī)定，嚴格紀律要求，改進組織方式，實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
三、繼續(xù)開展校內聽課評課及教學診斷活動
認真積極地開展組內聽課活動，促進全體教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期，我們積極開展片內開課聽課活動，每位教師至少開出一節(jié)校內研討課，其他教師認真聽課、議課，聽課節(jié)數(shù)最少10節(jié)以上，研討氛圍十分濃厚。在此基礎上，推薦韓小英老師上了一節(jié)《生命生命》校級研討課，開出了一節(jié)真實、樸實，并力求扎實的課，受到領導及其他聽課老師的好評。
四、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位
嚴格按照《小學管理規(guī)程》和省頒課程計劃，開齊上足各科課程，制定切實可行的學科計劃，對學生進行德、智、體、美、勞等方面教育，促進學生全面發(fā)展。
學科教師根據(jù)各學科、班級的特點，制定出了適合自己班級學生實施、研究的課題，有計劃，有過程記載、有總結，切實落實新課程理念，真正解決一些具體問題，不流于形式。根據(jù)任教班級的特點，制定出切實可行的課題計劃，切實以新課程理念來指導教學實踐，提高了教學質量。要求教師認真對待平時的單元檢測，做到嚴考嚴改，并認真做好每單元的檢測、質量分析，不斷反思和調整自己的教學，對期中、期末考試要抓好質量分析，對教學情況進行總結，不斷加強教學動態(tài)管理。本學期我校結合常規(guī)，進行了4次全面檢查（多次不定期抽查）學生單元檢測試卷，對存在的問題提出了整改意見，不斷提高教學質量。
五、組織、指導學生開展豐富多彩的學科競賽活動，在學校形成趕、比、超的學習氛圍。
1、語文科有：1—4年級學生硬筆書寫比賽，一年級獲中心校三等獎。
2、數(shù)學科有：本學期舉行3—4年級學生參加講數(shù)學家故事比賽，獲中心校三等獎。
六、進一步面向全體學生，強化學習行為的養(yǎng)成教育。
如：語文科低年級重在學習習慣的培養(yǎng)，中高年級在強化良好習慣的同時，加強課外閱讀實踐與習作的指導，注重綜合能力的培養(yǎng)。
數(shù)學科加強學生良好學習行為習慣的養(yǎng)成教育，強化學生數(shù)字和算式的規(guī)范書寫，形成良好的計算能力和應用解決問題能力。
七、開展讀書教育活動，培養(yǎng)學生課外閱讀能力。
本校新添置993本新書，各科任可以帶領學生進閱覽室，有效發(fā)揮這些書籍的作用，教師積極指導學生進行課外閱讀，拓展學生的知識，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
八、加強家校聯(lián)系，并做好培優(yōu)轉后工作。
建立結對幫困一對一跟蹤制度。建立后進生成長記錄袋，對這些后進生進行跟蹤調查，通過檢查作業(yè)、召開座談會、與家長取得聯(lián)系、調研考卷等多種方式，全面了解待進生具體情況，分析原因（不同心理因素），鼓勵幫助，關懷引導。
九、規(guī)范學籍管理。
統(tǒng)編全校學生學籍，健全學生學籍管理。把好入學、轉學、休學關，做好學籍變動情況統(tǒng)計工作。力求數(shù)據(jù)準確，相關材料齊全、規(guī)范。
存在的不足
1、老師的.教學能力和管理水平，學習意識和反思能力等，還有些不足，
如何在以后的工作中不斷提高教學水平，實現(xiàn)自身的崗位價值，仍舊還需要努力。
2、對于優(yōu)等生，他們的能力還有待再提高，比如聽說讀寫能力的培養(yǎng)和數(shù)學思維能力的培養(yǎng)，還需要進一步地強化。
3、如何提高后進生的成績，也是我們下一學期的奮斗目標。
總之，學無止境、教無止境、研無止境。唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！我們相信，在各位教師的共同努力下，我們學校下學期各方面的工作會做得更好。
學期教研工作總結6
一學期以來，我們二年級教研組始終以勤勤懇懇，踏踏實實的態(tài)度來對待我們的工作，為了更好的做好今后的工作，總結經驗，吸取教訓，本學期的教研工作總結如下。
一、主要工作：
1、展開好教研活動，利用每周三的教研活動，認真?zhèn)湔n，鉆研教材，針對教材提出自己的想法和教學中的困惑，各自發(fā)表意見，從而發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，學習他人的教學優(yōu)點，使教研活動更有針對性，更具實效性，以達到共同進步，共同提高。
2、在青屏教辦舉行的讀書活動中，每個人都購買了相關的書籍，并在相應的讀書群里及時打卡，加強了教育理論與實踐經驗的'學習，新的課程理念深入人心，在老師的自主學習中，每位語文老師的理論知識都得到了更進一步的提高。
3、堅持做好常規(guī)工作，每天堅持晨誦，午練，暮讀，統(tǒng)一內容，統(tǒng)一進度，輪流監(jiān)考，統(tǒng)一批卷，并做好分析交流，取長補短。
4、引導學生進行寫話訓練，為提高學生的能力，本學期把指導學生寫話，作為本學期教研工作的一個重點，激發(fā)學生的興趣，進行分類強化訓練，看圖寫話，仔細看圖，發(fā)揮想象，書上的寫話訓練，我喜歡的玩具，我的收獲，補充填空訓練，先說后學，讓學生暢所欲言，使寫化水平不斷提高。
5、閱讀是本學期各班最重視的事情，在學校都必備的5本書，回家讀童詩，制作書簽，看繪本，讀繪本，繪本學生們興趣濃厚，制作的手工繪本得到了老師和學生們的一致好評。
5、團結一心，積極做好各項工作，每周制作的讀書美篇以及各種突發(fā)的工作，大家從不推諉，任勞任怨，積極配合完成各項工作。
二、教研中的不足
1、因為這個學期我們對二年級的語文朗讀課，閱讀課都做了嘗試，但感覺效果不佳，還需進一步探索研究。
2、學生的寫話水平參差不齊，水平差異大，還需要老師多做引導，多督促時刻提醒。
總之在今后的工作中，我們要扎根課堂，提高效率，用心閱讀海量圖書，引導學生多讀多月，把各項教研工作做得更好。
學期教研工作總結7
這一學期在溫校長、羅主席和教研室黃宏軍主任的正確領導下，在歷史教研組全體老師的共同努力下，我們已經順利完成了本學期各項教學教研任務，并緊跟新課改的步伐，積極學習教育教學理論，取得了良好的效果，現(xiàn)對這一學期的工作做一個總結。
第一群策群力研究考試大綱和新課程標準，促進教學研究工作與具體的教學實際相結合。這一學期我們學校進行了教研方面的改革，在學期開始之前，先由教研組根據(jù)考試大綱和新課程標準并根據(jù)教學的實際情況擬定出本組這一學期的教研計劃：高三組的主課題是：《20xx年考綱解讀》，又具體分為三個子課題：李英負責《新舊考綱的對比及20xx年高考的預測》，侯丙鋒負責《對20xx年考綱的解讀》，王繼超負責《面對新考綱，高三歷史下一階段的復習備考策略》；高二組的主課題是：《選修一與新考綱》，也分為三個子課題：方朝霞負責《選修一在新考綱中的地位》，田靈負責《選修一在高考的地位及份量》，牛青負責《如何培養(yǎng)學生全面正確的認識改革》；高一組的主課題是：《必修二與新考綱》，分別分為三個子課題：劉素君負責《必修二在新考綱中和高考中的地位》，郝瓊負責《在必修二的教學中如何把新考綱的理念與高效課堂相鏈接》，朱彩麗負責《在必修二的教學中如何體現(xiàn)新考綱的要求》。在準備這些課題的過程中，不僅課題的承擔者對考綱和對高考的認識有了新的提高，而且整個歷史組的理論水平和認識水平都有了大的提高，并且注意把理論應用于平時的教學過程中，也加深了學生對高考的理解和認識，對于指導高三學生的復習備考和高一、高二的歷史學習都起了非常重要的作用。
第二積極穩(wěn)妥、務實地推進高效課堂課堂，推進課堂教學的改革。為適應新課程改革的形勢，也為了振興我們二高，我們走出去學習，引進來了“有效教學，高效課堂”教學理念，在這學期，我們歷史組的教師由不理解到逐步理解，由被動接受到主動研究高效課堂的理念，并探索、推行真實的、真正高效的高效課堂教學實踐，盡量避免形式主義。其中，郝瓊老師代表我們二高也代表我們禹州市參加了許昌市組織的高效課堂賽課活動，并獲得了二等獎，為我校、為禹州市爭得了榮譽，當然也為歷史組爭得了榮譽。
第三積極準備學校組織的賽課活動，并取得了不錯的成績。20xx——20xx學年度我們校舉行了大規(guī)模的賽課活動，我們歷史組教師認真準備，積極參加，取得了較好的成績，也受到了學校領導和教師的好評，在進入年度總決賽的十位教師中，我們歷史組占了其中的三個席位，分別是：李英老師、郝瓊老師和牛青老師，并且在決賽中分別取得了第三名（郝瓊老師）、第四名（牛青老師）、第五名（李英老師）的成績，雖然與我們最初的期望有較大的差距，但同志們都已經盡了力了，我們歷史組的教師一定會不斷地總結經驗教訓，不斷提高自己的教育教學水平，一定會在今后的賽課活動中取得更好的成績。
第四扎實認真地做好集體備課工作。我們歷史組的三個備課組的教師在三個備課組長的領導下積極、務實進行參加每周二、四上午第三節(jié)的集體備課活動，把它真正作為發(fā)揮集體智慧的一個平臺，從而不斷提高每個教師的授課水平和理論水平，提升課堂教學的效果。而且，我們還不拘一格，集體備課不一定非得在周二、周四進行，有問題可以隨時討論隨時解決。
第五高三年級認真做好高三的復習備考工作。一切為了高考，高考就是我們教學的指揮棒，我們的教學工作必須圍繞著高考轉，為高考服務，因此，這一學期我們高三年級的歷史老師們在復習備考方面做了以下工作：
（1）教學中我們關注新理念、新史觀、新成果。既需要了解傳統(tǒng)的階級分析等觀念，更需要了解文明史觀，全球史觀、現(xiàn)代化史觀、生產力標準、實踐標準、宏觀與微觀相結合等新觀念。
�。�2）研究新課標省份的高考典型題，從中了解命題的思路、方法、規(guī)律與趨勢，了解這些題目是如何體現(xiàn)考核目標與要求的，從中學會舉一反三，學會一題多解、一題多變；適度更新觀念；創(chuàng)設新穎情境，選擇與考生的生活和現(xiàn)實緊密相關的材料，并尋找合適的切入點；關注歷史時空與階段特征，引導考生按照一定的時間和空間思考歷史。
（3）把握時代脈搏，關注現(xiàn)實，關注社會熱點。從社會現(xiàn)實中尋找題眼“以史為鑒”，通過借鑒歷史的經驗，來反省自我、認識自我和超越自我，來加深對現(xiàn)實的理解，把握事物的本質，從而科學地預見未來。將社會熱點、焦點問題與書本知識的有機結合，突出社會熱點問題的隱性介入，從歷史的視角分析社會現(xiàn)象，看待現(xiàn)實問題，從而實現(xiàn)對現(xiàn)實問題的歷史分析；同時，也對歷史問題進行現(xiàn)實的思考，分析重大歷史事件和歷史現(xiàn)象對現(xiàn)實的影響和借鑒意義及其經驗教訓，從而培育學生的社會責任感。
�。�4）加強學科能力培養(yǎng)。高中歷史教學大綱對學科能力培養(yǎng)目標有明確的要求，即“使學生進一步掌握認識歷史的方法、包括分析、綜合、歸納、比較、概括等，培養(yǎng)學生閱讀、理解、分析歷史資料的能力和闡釋歷史問題的能力；進一步培養(yǎng)學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點觀察、分析問題的能力”。
�。�5）做好二輪的復習工作。我們以現(xiàn)在所發(fā)的二輪資料《世紀金榜歷史》為依據(jù)，以通史的方法為指導，在一輪復習的基礎上，對教材知識進行再次梳理和鞏固，挖掘課程資源，補充背景材料。實現(xiàn)由教教材到用教材教的轉變。在“新材料”“新情景”的創(chuàng)設與運用方面，通過新材料，考查對史實的`掌握情況，引導教學更多地關注時代性，提高歷史洞察力，鼓勵學生在歷史中學會思考，同時，通過新材料傳達對情感價值觀的關注；鼓勵學生獨立思考與創(chuàng)造性地解決問題，考查學生從不同角度發(fā)現(xiàn)問題、解釋問題的能力，積極鼓勵學生的個性發(fā)展。突破思維的定勢。這主要是教材的相對穩(wěn)定性和高考要求學生突破因教材的穩(wěn)定性而形成的某些思維定勢，以新的視角思路、觀察思考問題和解析問題。在此基礎上使學生對知識的理解得到進一步的升華和深化。
�。�6）精選試題，精講精練，做好三輪復習備考工作。在下一階段的復習過程中將以禹州二模、三模和許昌三模為指導，日常的訓練應以金考卷系列的猜題卷和押題卷為主線，精講精練；同時，認真做好每周的定時練工作，做到精選試題、認真組織、認真評閱試卷、試卷評講及時到位，爭取做到優(yōu)生面評面講，做好查漏補缺、學生解題方法的訓練和指導，從而提高學生分析問題和解決問題的能力，并對未來考向進行較為準確的預測。
以上是我們歷史組在20xx——20xx學年度第二學期做的一些工作和取得的一點成績，但我們還有很多的不足，尤其是在賽課的年度總決賽中我們沒有達到預期的目標，沒有獲得冠軍，同時也說明了我們還有很多需要努力的地方，還需要向其他教研組的同志們學習。我相信我們歷史組的教師一定會發(fā)揚我們團結、合作、奉獻的精神，在未來的工作中將取得更加出色的成績，為振興二高做出我們自己應有的貢獻。
歷史組
20xx年06月29日
學期教研工作總結8
本學期，教研工作總的來說圍繞著學校的中心工作來開展，突出“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學理念，圍繞“科研引領、教育優(yōu)質、特色鮮明的現(xiàn)代化示范學�！钡霓k學目標進行教研設計推進，在學校行政會的引領下，通過全體科級組長、備課組長的共同努力，我校的教研工作取得了較大的成績，為學校教學質量的提高提供強大的推動力。
一、以轉變教育觀念作為提升教師教研能力的前提。
教師有無提升自身專業(yè)水平和科研能力的內驅力，來自于對自身從事工作的深切認識。只有當認識到所從事的工作關系到國家的可持續(xù)發(fā)展時，關系到如何很好地落實課程標準的要求時，教師才會主動地行動。因此，轉變教育觀念，提高教師們的認識就尤為必要。在當前的教育研究和課程改革的話語背景下，強調人的和諧發(fā)展，突出學生主體地位，還學生學習的主動權，讓學生喜歡學習、熱愛上學是教育的基點、起點、原點。在推進本項工作時，我們依照“以學為主、先學后教、以學定教、以學評教”的觀課評課要求，明確要求科組長、備課組長在推門聽課時、在創(chuàng)優(yōu)課比賽時、在說課比賽時，看教師是否體現(xiàn)上述教育哲學的追求，以此作為重要的評價標準之一。
二、以課題研究為抓手推動教師教育科研能力提升。
本學期除繼續(xù)推動學校省級課題構建鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中“和諧課堂”的教學研究之外，每個老師還必須完成一個微型課題研究。本學期學校課題主要研究如何做好評價，以此推動合作學習小組有效合作學習。結合過往的研究教訓和吸收合作學習理論，本學期我們主要引進“基礎分”和“提高分”來進行評價�！盎A分”是指這個學生或小組在某一階段的測試中得分的平均分；“提高分”是指個人或小組在經過一個階段的努力學習后，只有當測試成績好于以往時（基礎分），才能獲得的分數(shù)。
學習小組“提高分”最高的評“卓越組”，其次的評“優(yōu)秀組”，再次的評“良好組”，第四的評“進步組”，第五的評“待飛組”，等等。這種評價的好處是自己與自己比較，可以看到自己是否進步，當然，這種方法還可以配合其他評價系統(tǒng)進行評價。高一、高二級的班主任如許靖、鄧桂梅、朱美華、馬恒春等班主任在班級自主學習合作小組評價方面也探索了不少新的做法，這值得充分肯定。
與此同時，每個教師還結合學校課題、結合學科特點、結合班級教學實際開展微型課題研究，本學期共評出校級課題90個，期末評出微型課題研究成果一等獎的75件。另外，個人立項的課題越來越多，層次越來越高（黃桂娜、許澤然兩位老師的微型課題被立項為省級課題，吳俊和的課題被立項為市級課題）。不管怎么說，教師們通過微型課題研究，起碼懂得一些研究的思路、方法，也會對一些問題進行思考，因此，多多少少都會有所收獲。
三、以教研活動的開展為推手帶動教研工作的開展。
本學期，我們著力促進老、中、青各層次教師均衡發(fā)展，一是組織了教研員、科組長、備課組長上示范課、研討課，注意調動他們作為學科教學領頭羊的積極性，引領課堂教學研究，發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，指導青年教師的專業(yè)成長；二是創(chuàng)造機會，給青年教師展示風采的機會，在20xx年12月5日舉行的“弘揚‘和’文化，打造優(yōu)質課——20xx學年第1學期基于和諧課堂教學模式的青年教師‘創(chuàng)優(yōu)課’比賽”活動中，廣大青年教師都在初賽、決賽中得到鍛煉、成長，參加本次決賽的15位老師，他們在“創(chuàng)優(yōu)課”的舞臺上展示了各自的風采，獲得本學年青年教師“創(chuàng)優(yōu)課”比賽一、二等獎的老師分別是：一等獎，葉欣瑩、劉剛、周學嬌、馬桂菊、葉思婷、高澤祥、鐘永杰、陳泳怡；二等獎，席磊、肖頌玲、吳文娟、張紅平、胡凱威、何文江；在第5至13周內各科進行2節(jié)6年（或9年）以上中青年教師的同課異構賽課，2節(jié)或以上的骨干教師的示范課，各科組都能按要求完成任務；三是以師徒結對、推門聽課等形式，開展教研活動；四是利用市內外學習交流的機會，滿足骨干教師學習再提升的需求，比如邱裕興、謝植宣、吳俊和、吳志峰、許澤然、陳潔莉、徐玉娟、林志、張應林、朱美華、鄧水茹、林錦霞、葉俊容、馬恒春、祝普剛等老師就分別到區(qū)內區(qū)外講學、作報告、上示范課等，受到主辦單位的一致好評。
四、教研成果的總結和推廣應用工作取得可喜成績
本學期，根據(jù)學校重視文化建設的實際，在教研上，我們十分注意教研成果的總結和推廣應用工作。主要做法和完成的工作有：一是通過學校官網(wǎng)，介紹學校開展教研的情況，學科組的'活動動態(tài)、課題研究簡報、科組教研工作總結等都通過網(wǎng)頁對外宣傳，讓更多的學校了解我們；二是重新編輯、更新了校道宣傳欄的教研內容；三是更新了科組活動場室的科組介紹；四是完成了學校省級課題研究的結題成果——《和諧課堂：理論積淀與實踐探索》初稿編輯工作，并讓專家進行了審稿、評議；五是編輯出版了介紹樂從中學教研文化的《“和”融百家自出機杼》冊子；六是教師在不同層級的刊物上發(fā)表文章，在不同級別的教研論文評比中獲獎，本學期教師在省級以上刊物發(fā)表文章的有15人次共53篇，獲得區(qū)、市、省級等次的有7位老師，參加教研活動（教學設計、案例評比、比賽課等）獲得鎮(zhèn)、區(qū)、省級的有20位老師；七是媒體對我校教研成果作了比較深入的報道，如20xx年第10期（總第98期）《學校品牌管理》P34-41“學校特色”專欄報道我校的《務實課改擦亮學校品牌——廣東省佛山市順德區(qū)樂從中學課改特色解讀》以及該刊副主編何池歆的《化課改風險于“無形”：點評廣東省佛山市順德區(qū)樂從中學課改特色》，同時我校曾盛華校長也在該刊發(fā)表《在社會發(fā)展的大背景下思考學校發(fā)展》；20xx年10月25日《珠江商報》也對我校進行了報道：《教學改革做得好普通中學變名�！�。所有這些，都有效地總結、宣傳了學校的教研教學工作、我們取得的成果，極大地提高了學校的影響力和知名度。
五、教學教研校際交流日益廣泛深入
本學期，我校對外交流日益廣泛深入，主要有兩方面：一是走出去，二是要進來。我們走出去，都是兄弟學校或有關教研機構單位邀請我校教師外出作學術報告、上示范課等的，本學期計有邱裕興、謝植宣、吳俊和、吳志峰、許澤然、陳潔莉、徐玉娟、林志、張應林、朱美華、鄧水茹、林錦霞、葉俊容、馬恒春、祝普剛等20位老師就分別到區(qū)內區(qū)外講學、作報告、上示范課。要進來，主要是區(qū)內外兄弟學校要求進來學習交流，本學期計有云浮市云浮中學、增城市派潭中學、陽春中學、南海執(zhí)信中學、廣州市第80中學、廣州市第86中學、順德區(qū)樂從陳登職業(yè)學校、順德區(qū)杏壇中學、陸豐市玉燕中學、番禺南村中學、容山中學、大良實驗中學、莘村中學，特別是佛山市三水實驗中學20xx年10月21-24日連續(xù)4天由學校校長帶領各學科教師分科組、分批次共200人次到我�？疾煺n堂教學改革，觀摩我校和諧課堂五環(huán)節(jié)教學模式教學實況，以上單位共400多人次到來交流，有效地推動了我校的教研工作。
回顧本學期的工作，我們雖然取得了一定的成績，但也存在一些問題，比如，一些教師對教研的認識還沒有到位，對教研的熱情還不足，對教學教研理論的學習還不夠，對學校課題研究的關鍵要素——人——學生研究還不深入，對學情的把握還不充分，這些都有待我們在下學期整改。
學期教研工作總結9
時間過得真快呀，一晃眼一學期就又結束了�？墒敲髅鞲杏X昨天才報名一樣，不過在這一學期中自己又學到了很多。班上的孩子們也非常的聽話。
保育：在這一學期班上并沒有發(fā)生任何大的安全事故。小的安全事故也是極少發(fā)生，這一點我覺得我們班還是做得不錯的。只是因為天氣的原因在春季的時候班上有很多小朋友都咳嗽和發(fā)燒，但是天氣變正常之后小朋友們也都健康起來了。近期夏天到了班上的小朋友有些上火，所以有幾個小朋友有點流鼻血，不過在幼兒園都讓幼兒喝了較多的水，家長也配合給幼兒配有下火藥。幼兒的上火問題也開始好轉。
安全：本學期的安全講的也比較多。不管是專門講還是課本上提及的都是當成重點講的，畢竟幼兒的安全是第一位。主要講了：
1、過馬路安全，紅綠燈，走天橋等。
2、防火安全，教導幼兒如果發(fā)生火災該怎么做，要打119給消防隊。
3、防地震，這是全園演習過得，在班上也重點講了一下，告訴幼兒如果在幼兒園發(fā)生地震不能驚慌，要聽老師的指揮，往桌子底下門背后躲。如果是在家里發(fā)生地震，也是往桌子底下門背后還有廚房廁所的墻角邊躲。
4、注意陌生人，這是課本上的安全，主要有一個人在家遇到有人敲門應該從貓眼里看一下，如果不認識千萬不能開門。幼兒園放學如果是陌生不認識的人來接千萬不能跟著陌生人走。在路上遇到陌生人，不管是給你玩具還是好吃的零食都千萬不能要。重點講了一下陌生人的可怕，讓小朋友們更加注意對陌生人的防范。
5、防溺水，這也是全園共同學習過得安全知識，主要讓小朋友們遠離水邊池塘，游泳的時候也要注意安全，一定要在成人的陪同下才能去游泳。
6、110、120、119的使用，讓幼兒能清楚的了解110是報警電話，120是急救電話，119是消防隊電話。
7、一個人在家安全，不能玩電、玩汽、玩水等。
8、玩玩具、滑滑梯、上下樓梯等安全。這些安全注意事項小朋友們都掌握的比較好。
學習：本學期共有六本書：語言交流、數(shù)學、社會交往、健康生活、科學探索、藝術創(chuàng)新，我們嚴格按照課本上的知識上課，幼兒都掌握的不錯。并且在學習課本知識的基礎上我們還教了幼兒學習一些比較簡單的唐詩。開始學習寫1---20的數(shù)字，大多數(shù)的小朋友都能寫到20，只有個別小朋友有個別比較難寫的.數(shù)字不會寫。總體來說本學期課本上的知識幼兒都認真學習大多數(shù)都掌握了80%。這是非常成功的。
生活常規(guī)：不得不說本學期班上的小朋友進步的太多了。從一開始坐不住到現(xiàn)在能靜靜的坐好。還記得學期初班上老是有很多的幼兒蹺二郎腿，坐姿不正，現(xiàn)在大多數(shù)小朋友都有了正確的坐姿。那時候上課小朋友們嘴巴總是閉不好插老師的話，現(xiàn)在上課只有個別小朋友插話了，大多數(shù)的小朋友都能把自己的嘴巴管好�，F(xiàn)在吃完飯后小朋友們可以自己到過道上散步，這是我覺得最大的進步，雖然在散步的過程中還是會有小朋友講話和亂摸，不過從來沒有出過任何的大問題，我發(fā)現(xiàn)他們是真的長大了。而且在本學習我發(fā)現(xiàn)有些小朋友們進步特別大。劉溢渲，這是一個挑食的孩子，可是這學期她開始嘗試著吃自己不喜歡吃的菜，慢慢的也沒有剛開始那么挑了。黃志楊，這個孩子吃飯已經慢到一種境界了，可是近期變化非常大，自己吃飯非�？�。徐涵敏，這是一個新來的女孩子，從開始不說話不做早操到現(xiàn)在變得活潑開朗早操也能動起來了。這是進步非常大的小朋友，其他的小朋友也有很明顯的進步，每次看到他們我就覺得很開心，真的是沒有白費心思。
雖然有了進步，但是我們依然也存在著很多的不足，在接下來的日子里，我會和孩子們一起努力，爭取讓我們中班變得更加優(yōu)秀。
學期教研工作總結10
又一學期在大家的忙碌中匆匆渡過，回首本學期的教研工作，有讓人會心微笑的成績，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚長避短，現(xiàn)將本學期教研工作總結如下
一、本組基本情況
本校教研組由6名老師組成，這是一個團結奮進的教研組。
二、本學期開展的主要工作
(一)在教學方面
制訂計劃：根據(jù)學校的要求，結合學生實際情況，制訂出一個行之有效的教學計劃、教研計劃、復習計劃，而且基本能按計劃進行活動。
精心編制教案：課堂教學方案的研討是我們教研活動中的主要工作，扎實有效地開展課堂教學研究對于我們老師的教學成長起到非常重要的作用，針對這一冊教材，我校組織教師積極進行集體備課，每位教師都能按照學校要求保質保量的完成備課任務。上課前，能夠互相交流，互相學習，我們特別關心學生的學習興趣和在課堂教學中如何把握教材的重難點，在研討中把大家的智慧集中在一起，大家共享，達到了不斷提高專業(yè)知識和業(yè)務水平的'目的。
嚴抓教學常規(guī)：狠抓備課，上好每一節(jié)課，認真批好每一本作業(yè)，保證知識的關聯(lián)性，是我校在教學上的共識。由于真正做到了六認真，所以學生較好的掌握了本學期的知識點，突破了本學期的教學難點。
做好記錄，評議反思：重視校本教研活動的記錄，注重資料的收集和整理，同時每人每學期還完成15節(jié)以上的聽課、評課，做好課后反思和教材的分析、點評、寫好教學亮點。我們的教學在不斷地反思總結中又上一個臺階。
(二)教研工作
用理論指導實際工作：學校組織教師學習專題講座，老師都能認真聽、想、記，把別人的思想與經驗融入自己的教學中，學有長進。我們還注重平常對學校所訂的教學雜志的學習，從中我們得到了啟發(fā)和提高。部分教師參加培訓，回來后能及時把新的思想，好的做法及時傳達給每一位教師，力求使每人都能受益，取人之長、補己之短，使自己的教學教育工作更出色。
教學理論的學習：學期初，我校教研組在認真學習《新課程標準》及一些理論的基礎上，組織了位教師圍繞學習內容進行了認真的討論。在教學中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創(chuàng)設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識，從而提高學習是素質。
教研課：我校按照學期初的教研活動安排表每周定時開展教研課，課后組織老師們仔細分析、討論，寫出個人經驗文章和反思。
三、努力的方向
我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。
我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高，我們認為應該多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。從而提高教師聽評課的能力。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著：勤學、善思、實干、的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
學期教研工作總結11
本學期我校教研工作認真學習領會新課程標準，貫徹新課程標準的思想、理念，盡可能的用新理念指導教師的教學，落實培養(yǎng)提高學生的品德修養(yǎng)，調動啟發(fā)學生內在學習的動機，全面促進學生的發(fā)展，適應新時代要求。我們加強教育教學管理，優(yōu)化課堂教學，并且結合我校的校情，積極地開展教學研究，取得一定的成績，現(xiàn)總結如下：
一、堅持理論學習，促進教師整體素質的提高
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，教師如果不學習，教研活動就會成為無本之木，無源之水。因此，本年度我們根據(jù)實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。
1、要求教師深入學習《國家課程標準》、《數(shù)學教學理念》、與《小學語文教師》和《小學語文教學與設計》等有關教育教學的理念和雜志刊物，并組織教師集中觀看優(yōu)秀課堂教學VCD，提高了教研效率和教師的教學水平。同時組織教師學習討論教學中的熱點和冷點的教學問題，從而使教師更新教學觀念，認識教學新策略，讓教師從經驗型向專業(yè)型、科研型轉變。
2、為加強修養(yǎng)，提高素質，我們組織教師利用每個星期二、三業(yè)務學習的時間組織教師進行教研活動，學習各年段的教材特點，了解教研課改信息，一年下來研教合一，已成為全體教師的共識，同時，我們還組織教師用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。
二、抓教學常規(guī)管理，積極開展形式多樣的教研活動
加強常規(guī)管理，是落實教育計劃的根本保證。本學期初，我們認真制定教學教研工作計劃，并召開了全體教師教研工作安排會議，按照學校的各項規(guī)定組織教學教研工作。
1、堅持業(yè)務學習制度。業(yè)務學習由集中學習和分散學習相結合，一學期，集中學習達到4次，學期末，對各教師的業(yè)務學習進行檢查，教師們的學習筆記均達到學期初規(guī)定的學習數(shù)量。
2、堅持領導聽課、評課制度。學校領導學期聽課均達到了要求的節(jié)數(shù)。
3、堅持成績抽測和檢查制度。為了提高教學進度和教學質量的監(jiān)控力度，我們嚴密組織考試，采用學校統(tǒng)一時間考試、教師交換監(jiān)考、并組織教師集中閱卷、分大題等分、嚴格單元質量分析制度，寫出書面材料，這樣有效的促進了教師們的教學工作，為以后教學成績的提高起到了積極的推動作用。一學期中，認真檢查教師備課、作業(yè)等教導材料四次，認真記錄、認真總結、記入考核。
4、加大常規(guī)工作力度。本學期，我校繼續(xù)沿用上期常規(guī)工作檢查制度，對教師的備、教、改、輔、考、評、說、學等各方面常規(guī)工作進行檢查量化。開學初一周，針對教師的計劃九大項進行檢查，學期中，舉行了兩次大型常規(guī)檢查，檢查面涉及教師的備課、作業(yè)批改、考試、課堂教學、對學生的評價，學期末檢查教師的總結、學習筆記、培訓記錄、聽課記錄、教研活動記錄。學校組織成立常規(guī)工作檢查小組，嚴格檢查制度，對事不對人，認真記錄、認真總結，并將檢查結果記入教師考核。
5、本學期，我們仍然積極組織教師參加上級組織的各種教研活動。我校吳丹云教師積極參加中心校級青年教師百花獎教學比武活動獲得一等獎。
三、教研工作存在的問題
本學期的教研工作雖然取得了一些成績，但也存在著一些問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、教師對學習的關注度不夠。雖然我們的教師都在參與學習，但少部分教師的學習還只是放在表面的`學習上，并未對學習進行深入的反思和應用，未能真正達到學習的目的。在今后的學習方面還要進一步加強學習，不斷探索和吸收科學的管理理念和方法，提高管理水平，從認識上提高，讓教師真正把學習落到實處。
2、課堂教學中，我們的教師面向全體學生做得還不夠，課堂上，我們教師往往忽視那些弱勢群體，盡管每一個學生都參與課堂，但老師照顧得并不周到，忽視了后進生的課堂表現(xiàn)。課堂上學生朗讀的面不夠大，回答問題、小組合作等都是些優(yōu)等生的事，導致有些課堂全體學生學習積極性不高。忽視了老師與學生之間的交流。課堂上，有的老師不能讓學生充分的說，經常是教師打斷學生的回答，或教師代以回答，甚至是教師直接說出答案，不給學生說的機會，這樣大大打消了學生學習積極性。今后要加強對新課程的培訓、指導、檢查，切實轉變師生教學觀念。
本學期，在校長的帶領和各位教師的共同努力下，順利完成了本學期的教育教學任務，但在工作中還存在許多不足，有待于在教學質量上多下功夫，努力做好學校的教研工作，爭取使學校的教育教學工作再上新臺階。
學期教研工作總結12
本學期教務處充分發(fā)揮指導、監(jiān)督和服務職能，切實抓好各教研室常規(guī)教學的檢查和監(jiān)督，現(xiàn)將學期教研工作總結如下：
一、抓好教學常規(guī)，提高師資隊伍素質
1、改革教材，完善教學計劃。
為了使學生具備面對社會就業(yè)所需要的生存能力、實踐能力和創(chuàng)造能力，使差等生具備一定的生活能力、社會交往能力，掌握初步的知識和技能，使他們將來能適應社會，自立、自強。針對我校教學中存在的問題，教務處、科研處將本著“從教學的實際出發(fā)，為學生著想;使學生能真正理解、掌握，達到舉一反三”的宗旨，對教材進行改革，以便更加深入地推進教學改革。
開學初教務處就要求各教研室制定詳細的教學計劃，讓每位教師對自己所帶科目的每一節(jié)課的教學要求、重點難點都有明確的了解。
在改革中，我們提出了具體的教學計劃要求：第一、降低知識難度，教學目標以抓住重點問題，講清基本概念，理清知識結構，讓學生掌握最基本的知識為落腳點。第二、教學計劃努力作到理論體系完整、內容正確。力求做到滿足學生的需要，同時也能激發(fā)學生的求知欲。第三、教學內容采取內容實用為主、理論夠用為度。
2、聽課
教學管理是學校各項管理中的瓶頸，教學管理的核心在于課堂教學，聽課檢查指導是了解學校課堂教學現(xiàn)狀的平臺，提高教師教育、教學能力的手段之一，本學期教務處領導對全體教師進行了不同形式的聽課檢查、通過一學期的聽課檢查，在教師課堂教學方面發(fā)現(xiàn)了很多值得發(fā)揚的優(yōu)點，也發(fā)現(xiàn)了一些問題，解決了一些問題，盡可能快地、盡可能多的幫助教師消除教學中存在的困惑，只有這樣才能使各校的教育、教學水平在原有基礎上產生大幅度的提高。
3、教案檢查
為了加強對教師教育教學的管理和監(jiān)督，力爭從教案的檢查中及時了解教師教學動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。從4月20日起，教務處、科研處對任課教師教案進行了較細致、全面的檢查。全體教師基本能按開學初制定的教學大綱和教學計劃要求備課，能結合教材，學科的特點，精心設計好教學過程，教學方法靈活多樣。但也有個別教師的備課過程過于簡單，不能體現(xiàn)教師的教學過程，存在應付檢查的現(xiàn)象，不利于實際教學的操作，教案質量不高。針對存在的問題，教務處、科研處提出要求同科目任課教師之間要互相聽課，通過聽課看人家的教學過程和思路，然后再看人家的教案是怎樣設計的，取長補短，互相學習。
4、教學監(jiān)控
教學監(jiān)測評估系統(tǒng)在我國的'大中城市及其它有條件的城市已經廣泛推廣。本學期教務處充分發(fā)揮監(jiān)控的作用，從教學常態(tài)中發(fā)現(xiàn)問題，及時溝通，使傳統(tǒng)教學評估躍上了一個新的臺階。
5、學生問卷調查
本學期科研處針對學生測評教師中問題較大的教師進行了深入座談，幫助他們分析問題產生的原因，尋找解決問題的方法，做到不但要發(fā)現(xiàn)問題，更重要的是解決問題，幫助教師成長。
7、教師座談
為了進一步加強課堂管理，教務處在基礎教研室召開了課堂教學管理座談會，教師暢所欲言，談教學工作體會，談學生管理，談課程教學的收獲或困惑。他們針對目前教學及學生管理的現(xiàn)狀，反映了我校在教學管理以及學生的學習動力、學習效果等方面的情況，對加強師資隊伍建設、學風建設、提高教學質量等問題進行了熱烈討論，提出了許多寶貴的意見和建議。
8、青年教師賽講
青年教師是學校師資隊伍的有生力量，是教師隊伍的主體，他們肩負著學校未來發(fā)展的重任，他們的業(yè)務素質如何，將決定著整個教師隊伍建設的全局。為打造一支結構優(yōu)化、素質良好、富有活力、具有創(chuàng)新能力的高水平的青年教師隊伍，教務處、科研處于3月16日至4月16日組織了青年教師賽講活動。本次活動不但為青年教師展示自己的才能提供了一個公平競爭的舞臺，而且促進了我校教師日常教學工作的交流互動，在全體教師中樹立了課堂教學是第一陣地，教學質量是第一生命線的意識。楊元虎老師獲得了一等獎，家紅霞、朱智榮老師獲得了二等獎，郭燕飛、何娜、谷紅葉老師獲得了三等獎。
二、開展豐富多彩的學生活動
1、計算機教研室技能比賽
為了提高計算機專業(yè)學生的實踐操作能力，增強同學們的綜合素質，6月14日計算機教研室舉辦了我校計算機專業(yè)班技能大賽。本次比賽計算機教研室高度重視，對活動的具體步驟及分工做了周密部署，設圖文混排、投影片制作和網(wǎng)頁制作3個項目，共有95名學生報名參加此次計算機技能大賽。本次競賽促進了全校計算機專業(yè)班學生的計算機操作技能水平的提高，推動我校計算機實訓工作更好的發(fā)展。
2、基礎教研室和法律教研室分別組織了十二大隊、十一大隊、十大隊、紀念世界讀書日演講比賽
今年4月23日是聯(lián)合國確定的第15個“世界讀書日”。讀書已經成為每個人日常生活不可或缺的一部分。教務處以世界讀書日為契機，基礎教研室和法律教研室分別組織了十二大隊、十一大隊、十大隊、紀念世界讀書日《讀書好、好讀書、讀好書》演講比賽，參賽學生談讀書的樂趣、讀書的作用，大大激發(fā)了學生學習的熱情，拓寬了學生的知識面，
三、其他工作
考務工作
1、組織了20xx-20xx學年度第一學期補考
2、組織了十大隊、十二大隊高中班畢業(yè)考試
3、組織了十二大隊計算機能力測試
4、組織了20xx--20xx學年度第二學期期末考試
學期教研工作總結13
本學期在新《綱要》的教育理念與精神的引領下，全園上下積極地投身園本教研工作，群策群力共同推進幼兒園自主發(fā)展。工作中得到專家、領導的關懷指導與幫助下，使得本學期的各項任務得以圓滿完成。
下面就本學期的工作具體總結如下：
一、加強日常教學的管理
1、理論學習
利用業(yè)務學習時間組織教師認真學習新《綱要》，并將在日常教學活動中存在的問題提出來，在同伴互助的過程中共同討論解決的辦法。讓教師學會自我反思，主動、自覺地改進自己的工作。
2、業(yè)務考核
加強教師技能技巧訓練，提高教師的業(yè)務能力。本學期進行了新《綱要》知識考核，使老師們的業(yè)務能力得到了提高，為更好地適應幼兒園的教育教學工作，打下了堅實的基礎。
3、老帶新工作
目前每個班目前都是一名老教師帶一名年輕教師。要求老教師堅持每周有針對性地對年輕教師聽課一次以上，對新教師給予具體的幫助指導。對于我園重點培養(yǎng)的老師進行了教學活動的觀摩和指導，邀請骨干教師和部分年輕教師共同參與教研，促進她們共同成長起來。
二、加強教育教學的研究
1、確立適合幼兒發(fā)展的課程目標
幼兒園教育的最終目標是促進幼兒的發(fā)展，能否有效地實現(xiàn)這個目標，取決于課程目標的再定位研究。因此，在確定課程目標時，我們注重了《綱要》中五大領域目標之間的融合，把幼兒的多種智能領域放在同等的重要地位上。各班針對本班幼兒的具體情況，從尊重幼兒的興趣和需要出發(fā)，注重幼兒自己探索性學習；從培養(yǎng)幼兒必要的社會適應性、學習適應性，良好的習慣、態(tài)度，技能、能力和情感等方面入手，促使每一個孩子生動活潑、主動地發(fā)展。
2、選擇適合幼兒發(fā)展的課程內容
我們防止被動地、機械地生搬硬套所提供的教育活動方案，充分發(fā)揮教師自身的智慧，調動主觀能動性，因地制宜，根據(jù)現(xiàn)實條件和本班幼兒特點來考慮活動的實施。認真選好教育活動最適宜的切入點，把握好教育的時機，組織好生動、有趣的教育活動。同時，在實施主題活動中，我們能根據(jù)幼兒的學習動機，及時捕捉幼兒學習的興趣點，生成相關的教育內容，收到了良好的教育效果。
3、提供適合幼兒發(fā)展的課程環(huán)境
環(huán)境的創(chuàng)設與利用是幼兒園課程的重要組成部分，是實現(xiàn)教育目標的重要途徑之一。在環(huán)境的創(chuàng)設上，我們做到：
�。�1）讓環(huán)境創(chuàng)設能充分體現(xiàn)以兒童為本的原則，突出兒童的主人翁地位；
（2）在環(huán)境創(chuàng)設上重視從課程整合性考慮，力求各方面相互協(xié)調統(tǒng)一，形成教育合力；
�。�3）在環(huán)境創(chuàng)設過程中，重視了環(huán)境隨幼兒發(fā)展及教育目標的變化而調整，使環(huán)境能始終起到引導幼兒發(fā)展的作用。
本學期重點組織教師對班級的`主題活動墻飾進行了觀摩和交流。老師們通過介紹自己班級的主題墻，對整個活動的過程又進行了梳理，對自己的工作有了進一步的思考。而觀摩的老師們對其它主題活動如何開展有了進一步的認識，拓寬了她們的思路。整個活動下來，全園主題墻飾的內容也更加新穎，更加豐富。
4、加強區(qū)域活動的研究
區(qū)域活動是一種最適合于幼兒的學習方式。因此各班能因地制宜地為幼兒創(chuàng)設區(qū)域活動的環(huán)境和條件，保證幼兒自主活動的時間和空間。首先在材料的投放上我們做到：
�。�1）投放的材料能滿足幼兒的活動的個別差異，讓幼兒找到自己感興趣的、適合自己發(fā)展水平的玩具材料；
�。�2）投放的材料與教育目標、內容相符合；
�。�3）材料能及時調整和更換，讓幼兒參與材料的投放；
�。�4）充分利用多放資源，收集各種環(huán)保材料和低結構材料，讓幼兒探索的途徑和表現(xiàn)方式更加豐富多元。其次，在空間管理上，我們充分利用活動室、寢室、走廊等幼兒園現(xiàn)有的場地，開辟區(qū)域游戲活動的空間，科學安排幼兒區(qū)域游戲活動的時間，注重主題教學活動向區(qū)域活動的延伸，讓幼兒在活動中更多的能力得到更充分的發(fā)展。
一學期在緊張而又忙碌、愉快而又充實中結束了，一份耕耘，一份收獲，每項活動的開展、成功都離不開我們每位教師的辛勤付出，在這個充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀，我們將不斷努力，不斷摸索，以使我園在今后的工作中不斷創(chuàng)新、不斷完善，更好地為幼教事業(yè)作出貢獻。
學期教研工作總結14
我校語文教研組現(xiàn)有語文教師12人，這是一個年輕向上、銳意進取、團結協(xié)作的優(yōu)秀集體。組內教師具有良好的語文素質和扎實的業(yè)務功底，治學嚴謹，教育教學氣氛濃厚。
回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實。根據(jù)期初的教學工作計劃，以縣“目標教育教學新試驗”項目為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念，從課堂入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革。具體如下：
一、 抓常規(guī)管理，提高教學質量
扎實嚴格的教學常規(guī)是學校的語文教學工作有序良性運行的保證，是有效提高學校語文教學質量的決定因素，教研組便根據(jù)實際，制訂好本學期的教研教改計劃，有目的有計劃地抓好常規(guī)訓練，從備課、上課、聽課、批改、試卷分析、輔導、反思入手，全面落實教學常規(guī)，并定期或不定期對教師教學常規(guī)工作進行檢查評比，及時總結，表揚先進，鞭策后進，以管理提高教學質量。通過嚴謹?shù)闹螌W，持之以恒的工作，我們把教學常規(guī)真正落到了實處。
二、抓業(yè)務學習，提高教師自身素質
教科研是教學的源泉，是教改的.先導。根據(jù)上級教育部門的工作部署和本校的工作要求，語文組在上學期工作的基礎上，繼續(xù)做好推進課程改革工作，定期或不定期組織教師們學習課程改革的先進經驗。
1、組織學習先進的教育理論和教學經驗。
開學初，教研組便組織教師們學習一些教學理論和教學經驗，充實更新知識，提高理論水平�！八街螅瑸榧核谩�，要求教師們認真學習，研究如何應用科學理論指導教學實踐，努力提高業(yè)務水平和教學能力。在教學實踐中，不斷總結經驗教訓，揚長避短，使教學改革不斷深入。201年12月19日下午，組內優(yōu)秀教師吳靜老師給全校老師作了《做有思想的老師》的專題講座，用成功的經驗，激發(fā)了大家教育教學熱情。與此同時，教研組還根據(jù)語文課堂教學中存在的實際問題，引導教師們進一步明確語文教學改革的方向，使語文課堂教學更加符合學生的身心發(fā)展規(guī)律、教學基本規(guī)律和基本程序，有效地提高語文教學改革的質量。
2、定時定點定員組織本組成員組內研討
每逢雙周的周四下午2:00，在我小會議室都會有我們語文老師的研討活動。如20xx年9月22日我們結合文成縣“目標教育教學試驗”項目，集中討論了“提高初中語文課堂教學有效性的幾點方法”。大家通過討論形成共識：備課重點備目標和練習，上課重點落實文本，課后重點落實“課課清”。如20xx年10月，我們組開展了“團體賽課”活動，3位老師選送縣里分別上課、敘述磨課過程、評課，剩下的老師當參謀，可以說是全員參加，這是一次有益且有效的教研活動，在這里有同課構的智慧碰撞，在這里也有說課評課的思想光芒……這是一種很實用的教學研討方式，“功夫不負有心人”，我校語文組代表隊取得了縣團體二等獎的好成績。
3、我們的教研活動立足于人人參與，全員提高。
每位教師上了一節(jié)公開課，部分老師如吳靜、老師還上了縣級示范課；在活動中，開課的教師積極準備，虛心聽取建議；老師們在課堂教學研討活動中奉獻智慧，主動學習，提高，并不斷改進自己的課堂教學，形成了濃厚的教研氛圍，并認真寫出總結和反思，促進自己的提高。
三、抓教學質量，提高學生素質
1、加強質量監(jiān)控，抓教學質量
加強師德師風建設，幫助教師樹立正確的職業(yè)觀、價值觀，建立有效的評估機制，調動教師工作的積極性。其次是強化過程性的管理和指導。主要做到早謀劃，早行動，早見效，深入一線，進行檢查、指導、落實、反饋等工作；通過定期或不定期的質量監(jiān)控，及時發(fā)現(xiàn)各班科的教學情況，及時調整教學策略，達到提高教學質量的目的。
2、開展豐富的活動，提高學生素質
本學期組織了各種各樣的競賽活動，有為文成縣“小文學家”評比而準備的各種比賽，縣教研室舉辦現(xiàn)場作文競賽，學校文學社和團委舉辦的各種征文比賽等等，學生都取得了優(yōu)異的成績。
3、校園文化方面“成功舞臺”的舉辦更是為學生提供了一個非常好的展示的平臺，開闊學生的視野，拓寬學生的知識面，培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣，發(fā)展學生特長，全面提高了學生的素質。
四、教學、教研、社團工作取得的主要成績：
1、組內老師教學理論水平不斷提高，許多老師結合自己的教學實踐，撰寫或發(fā)表了5篇有一定質量的課題、教學論文、案例分析、命題試卷等獲得了各級獎勵。（獲獎情況見教科研處統(tǒng)計）
2、有18名學生獲得各種作文比賽及征文獎。其中市級二等獎2人次，縣二等獎9人次，縣三等獎15人，學校各種獎勵若干人次。（獲獎情況見教科研處統(tǒng)計）
3、“小文學家基地”成果喜人。本學期期刊《小荷》已經又一次組稿并成功印刷與全校師生見面，上面刊登有本學期文學社成員及廣大學生的文章40余篇，并附精彩點評。這是我們語文組老師辛勤付出的結果，也是“小文學家基地”成立以來，活動步入正軌的見證。指導師金邦一老師出版雜文《回望集》，該書由中國文聯(lián)出版社出版，書中表達出的生活和情緒，不僅給文學社的社員帶來了一道豐富的精神大餐，在80后的一代里也很有典型意義。
4、繼續(xù)利用好“語文組”QQ群。利用現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢為教學教研服務，信息發(fā)布于共享，極大了提高了工作的效率。
本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，以后還將在教科研，教學實踐上做文章，爭取早出成績�？傊谶@一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分喜悅。我們相信，在總結本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本著“輕負高質”的原則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此，我們充滿信心。
學期教研工作總結15
下學期在緊張、繁忙而又充實、收獲中已成為美好的回憶。我區(qū)幼教教研工作在學校領導、部主任、市區(qū)領導的重視與指導下，在全區(qū)幼兒園園長和教師們的大力支持與協(xié)助下，緊緊圍繞學期幼教教研工作計劃，深入貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，在“研究、指導與服務”的教研工作原則指導下，圍繞著以教師發(fā)展為本，以中心教研組活動為主要陣地，深入開展園本教研實踐研究工作，取得了一些成績，現(xiàn)將工作總結如下：
一、深入貫徹落實《綱要》精神，扎實開展園本教研
學初伊始，自己深入到幼兒園聽課、座談，了解各園園本教研開展情況，調研我區(qū)園本教研工作現(xiàn)狀，深入分析我區(qū)園本教研中存在的問題，制定了《順城區(qū)園本教研推進方案》。并在學初教研工作會議上，總結了上學期園本教研工作，通報了本學期園本教研工作計劃，并對我區(qū)園本教研實驗基地和全區(qū)幼兒園就推進“以園為本的教研制度”建設提出了具體的工作要求。同時，充分調動廣大幼兒園的園本教研工作熱情，共同商定了本學期我區(qū)園本教研一系列觀摩研討活動計劃。在學期工作過程中，自己帶領園本研訓基地園及全區(qū)其他各類幼兒園，以《綱要》精神為指導，充分發(fā)揮省市級園本教研實驗基地的示范、輻射和帶動作用，積極調動廣大教師參與園本教研的積極性和主動性，在全區(qū)開展了一系列的園本教研園際、區(qū)域互動（聯(lián)動）觀摩研討活動。四月份，組織開展了“蓓蕾幼兒園——拔萃幼兒園——區(qū)幼園際互動教學觀摩研討活動”，圍繞著“如何在音樂教學活動中培養(yǎng)幼兒審美情趣”、“如何提高活動中問題的有效性“等專題進行了研討。這是一次有創(chuàng)意的園本教研觀摩研討活動，是以省級一類幼兒園區(qū)幼為龍頭，市級一類蓓蕾幼兒園、拔萃幼兒園共同參與，在集體備課、一研、二研、三研活動中有效地整合了園際教育資源，提升了園本教研的成效。這一次活動，展示了區(qū)幼園本教研成果，對全區(qū)園本研訓活動的組織具有一定的指導意義。五、六月份，我們以中心教研組為中心，組織教師圍繞大家感到困惑的問題：“幼兒園教師如何說課”進行了實踐研討，所選的說課教材內容也是來自教師的困惑和自己在調研聽課時發(fā)現(xiàn)的問題。總之，說課的內容都是教師認為不好組織的'、目標不好把握的教材內容。如，語言交流-----“什么車”、 健康生活----“什么食品不能吃” 、數(shù)學活動-----“找朋友”和活動區(qū)教育內容----操作區(qū)等。就以上這些內容分別組織了各學科中心組教師進行了“同課異說”的說課活動。這次活動鮮明地體現(xiàn)了園本教研文化特質的研討活動。研究的問題是從教師中征集出來和自己在工作中發(fā)現(xiàn)的，并進行了有效的梳理，體現(xiàn)了園本教研“自下而上”、“自上而下”相結合的研究特征；在一系列的研討活動中，充分發(fā)揮教師個人反思、同伴互助和專業(yè)引領的作用，最大限度地整合教育資源；重視園本教研的研究過程，注重讓教師在園本教研活動中不斷成長。
總之，通過近年來的園本教研實踐，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)：教師參與園本教研的熱情高了，積極主動地參與園本教研，有自己研究的問題了；研討交流時不冷場了，老師們探討的內容多了；教師們善于表達了，不同的意見敢于大膽表達，不畏懼權威了；研討時不僅能看出不足，還能提出改進建議，更能看到別人值得學習的長處了……一批青年教師成長起來了。
二、 認真落實《“十一五”幼兒園教師繼續(xù)教育培訓方案》，加強教師全員培訓工作
首先是骨干教師培訓。骨干教師培訓是本學期重點工作之一。我們以10名市級骨干教師、7名區(qū)級培養(yǎng)教師為主要培訓對象。培訓內容：教師基本功方面：“幼兒園教師如何說課”，理論培訓方面：幼兒園教與學中的兒童發(fā)展觀。通過培訓提高了骨干教師的教學設計能力、教學實踐能力和教學評價能力，提升了骨干教師的教育教學理念，培訓收到良好效果。3月26日，在拔萃幼兒園組織了骨干教師做示范引路課和課題成果經驗交流活動。區(qū)幼張麗、王時俊，蓓蕾幼兒園石英，拔萃幼兒園朱琳等老師在會上分別做了健康生活、語言交流、數(shù)學活動等學科的教學觀摩，區(qū)幼王時俊老師還做了音樂課題成果的匯報課和經驗介紹。3月31日在區(qū)幼又組織了骨干教師上實踐課活動�；顒咏M織為骨干教師發(fā)揮示范引領作用、展示教學研究成果搭建了平臺。
其次，是全員培訓。本學期全員培訓我們以“十一五”幼兒園教師繼續(xù)教育“為契機，以集中培訓、園內學習、個人自學加反思”為主要模式。注重加強教師的自身學習，積極引導各幼兒園構建學習型的幼兒園集體。本學期，根據(jù)計劃安排對全員教師進行了說課基本功的培訓并結合學科中心組教研活動進行了實際的操練，通過培訓，進一步增強了教師設計和組織教育活動的自覺性、目的性，幫助教師進一步理解了教育活動諸因素間的關系，提高了教師備課質量，促進了教師自身素質的提高，活動收到明顯效果。另外，本學期根據(jù)《順城區(qū)“十一五”幼兒園教師繼續(xù)教育培訓方案》安排，組織各園開展了以《幼兒園教育指導綱要》為重點內容的學習培訓。通過考查，各幼兒園園長對“十一五” 幼兒園教師園本培訓工作的認識有了很大提高，在一定程度上帶動了幼兒園常規(guī)教研工作（園本研訓工作）的有序開展。80%幼兒園基本做到了有計劃、有目的的開展培訓工作，培訓形式靈活多樣，“五有”材料規(guī)范、齊全。另外，上學期所組織的幼兒園教師參加市統(tǒng)一進行的教師教育技術水平考試，本學期結果已出來，我區(qū)78名報名參加考試的教師，有55名順利通過，通過率達70%。再一次感謝電教部兩位主任和洪波老師的大力支持及熱情幫助。
我的總結完畢!
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