語文教師的工作總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料,它是增長才干的一種好辦法,不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?下面是小編為大家整理的語文教師的工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。
語文教師的工作總結(jié)1
)永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作。
一份春華,一份秋實,在教書育人的道路我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,我用我的.情去培育我的學生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
總之,本人時刻不忘自己是一個為人師表的老師。雖然經(jīng)過努力取得一些進步,但由于參加工作的時間還短暫,在為人處世、待人接物、教學水平及經(jīng)驗上尚有很多的不足之處,仍須努力學習,從實際工作中提高自己的教學水平和工作能力。"路漫漫其修遠兮,吾將上下求索。"
語文教師的工作總結(jié)2
一年的時光就這樣匆匆忙忙地過去了,回顧一年來的點滴工作,想說的真是太多太多。相較去年,教學任務(wù)繁重了許多。因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力,獲取了一定的的教學經(jīng)驗。下面就本學期的各項工作進行總結(jié)和反思,以便在新的`一年里更好地工作。
一、思想政治學習,師德修養(yǎng)方面
一年來,我端正工作態(tài)度,愛崗敬業(yè),始終嚴格要求自己,重視政治學習,積極涌躍參加學校組織的各種形式的學習,通過學習提高思想認識,提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),并服從工作安排。本學期我擔任六年級3班4班的語文教學,力求在平凡的崗位上磨練自己,貢獻自己。
二、刻苦鉆研業(yè)務(wù),努力提高教學效果
教學中,學生是主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。我班的學生在成績,思想等各方面莨莠不齊。學生的聽說能力較弱,授課采用較深說教,學生不能適應。另一方面,學生學習積極性高,課堂氣氛活躍,針對這一特點,我經(jīng)常設(shè)計讓學生自主探究、鍛煉表達能力的環(huán)節(jié),得到不錯的效果。從此可以看出,了解及分析學生實際情況,因材施教,對授課效果有直接影響。平時備課我總是認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。
另外,我堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。多聽公開課,以求明確今后語文課該怎么教和怎么講。
在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。不斷更新教學觀念,注重抓好后進生轉(zhuǎn)化工作。
當然,在教學的過程中也存在一些問題,在今后教學中要加強自己的業(yè)務(wù)水平,提高自己能力,不斷充實自己,更好的做好本職工作。
語文教師的工作總結(jié)3
時間過得真快,一轉(zhuǎn)眼這學期又很快過去了,回顧本學期的工作,教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實,根據(jù)期初的教學工作計劃,以新課程改革為契機,以新課程標準的基本理念為指導,轉(zhuǎn)變教學觀念,從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地進行課程改革實驗,加強課堂教學改革研究,以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量。
一、理論與實踐相結(jié)合,積極開展新課程改革實驗。
1、要進行新的課程改革,觀念的轉(zhuǎn)變是先導。不論是課改年級還是非課改年級,都必須以新課程標準的觀念來指導改革、研究。在過去的一學期中,我們教研組采用集體與個別相結(jié)合,實踐與反思相結(jié)合,學習與測試相結(jié)合的方法,認真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨,把前握課程標準傳達的新的理念,新視角,新要求。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀,著眼重視“三維目標”為標志的語文綜合素質(zhì)硯,關(guān)注、雙基的同時,密切關(guān)注學生語文學習的過程、方法、情感、態(tài)度和價值觀堅持語文實踐觀。加強語文與學生生活,與其它學科的聯(lián)系;倡導自主、合作、控究的學習方式,優(yōu)化教學內(nèi)容的整合,教學方法的選擇和教學評價方式的改革。
2、實踐是檢驗課改的唯一標準,實踐是提高教學水平的唯一途徑。本學期圍繞“革新教法,學法,提高課堂效率”通過實踐課,實驗課,匯報課,研究課,借班課等一系列活動,發(fā)揮骨干作用,集集體智慧,提高實踐水平,提高研究質(zhì)量。教研組的兩名骨干教師勇挑重擔,外出福山中心小學,辛峰小學進行借班上課實踐,收到了良好的教學效果。楊淑娟老師的《三袋麥子》以新課程的教學理念為指導,實現(xiàn)了課堂教學方式的變革,向新形勢下的課改邁出了充滿希望的一步。金麗琴老師的《鬧花燈》一課,從低年級學生的年齡特點出發(fā),多層次,全方位地實施教學,使學生的綜合素質(zhì)得到了全面提高。為我們教研組做好了典范,故本學期的實踐課,質(zhì)量高,形式新,效果好,教學過程得到提升,教師素質(zhì)得到相應提高。
二、規(guī)范管理,全面提高“五認真”水準,提高教學質(zhì)量
結(jié)合我校進行的勞動分配制度改革。圍繞學校的五認真工作執(zhí)行細則。本學期進一步嚴格、規(guī)范了五認真工作。及時做好了檢查、督促、考核工作。期初對每一位老師進行了比較全面的檢查。通過隨堂聽課等方式。促使我組語文教學改革的深入開展。立足課堂、抓好常規(guī)、努力創(chuàng)新。期中繼續(xù)加強教學質(zhì)量的調(diào)研。充分發(fā)揮調(diào)研的目標、導向、調(diào)節(jié)等功能。進行了對部分年級、部分學科的調(diào)研。在此基礎(chǔ)上,期末又大面積地對各個年級各個班級進行了調(diào)研、統(tǒng)考。以此促進我組語文教學質(zhì)量的全面提高。
良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學習習慣培養(yǎng)納入教學的重要議程,滲透到具體的教學行為中。特別是低年級學生,學習剛剛起步,可塑性強。教學中嚴格要求,訓練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常,采取隨機抽查和集中考核相結(jié)合的方法,注重口語交際面試,口語的規(guī)范考核,知識積累的調(diào)測,體現(xiàn)了考核的全面性。
三、扎實教研,持續(xù)抓好語文課堂教學改革研究。
本學期圍繞教研重點,我組全面鋪開了對“創(chuàng)設(shè)情境,開發(fā)學生創(chuàng)造潛能”市級課題的實施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的`目標,個個都有自己的課題。通過上研究課、匯報課、展示課、實踐課進行課堂實踐,根據(jù)課改精神與修訂思想進行評課,反思、探討,以達到理論與實踐的融會貫通,并做好書面記載。以此來加大教科研的力度,做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作,集中力量突破主課題。
四、加強對青年教師的培養(yǎng)力度,早出成績,出好成績。
本學期在學校行政、工會的組織下,開展了青藍結(jié)對工程,通過以老帶新,相互學習、共同探討,加快青年教師的成長過程。并多次組織青年教師去蘇州、實小等學校培訓、聽課,學習他們的先進經(jīng)驗,提高教學水平。為了進一步適應現(xiàn)代教學技術(shù)的需要,針對本組成員的弱點,進行網(wǎng)頁制作培訓,“國資源”操作實踐,進一步提高課件制作的基本技能。本學期我們教研組全體青年教師都完成了預定的任務(wù)。(即一個課題,一堂實踐課,每月一篇案例反思,每月一課件,一篇經(jīng)驗總結(jié))。
本學期,我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但每一位老師都能踏實,認真地工作,在期末的測試中學生的優(yōu)秀率,及格率都有所提高。以后還將在教科研,教學實踐上做文章,爭取早出成績,出好成績。
語文教師的工作總結(jié)4
我擔任一年級(1)班語文教師,一個學期轉(zhuǎn)眼間就過去了,順利地完成了本學期的教學任務(wù),實現(xiàn)了學期初制定的教學目標。回顧半年來的工作,感慨頗多——有工作上的歡樂,也有工作上的苦悶。為了更好地完成今后教育教研的任務(wù),使教學工作做到有的放矢,特對本學期的個人工作總結(jié)如下:
班務(wù)工作方面
深入學生中,了解各個學生的過去、現(xiàn)在和將來的打算,成為學生的良師益友,幫助學生克服生活、學習、工作中的困難,對學生犯錯誤,要了解分析原因,耐心教育,正面引導,制度約束,多方面幫助其進步。樹立自信心和上進心。通過一段時間的了解,選定了有組織性,有紀律性,有威信,有管理能力的同學為班干部成了班集體的核心和主流,使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛,利用每周的班會總結(jié)上周的情況,表揚好的同學,有進步的同學,批評幫助各方面差的同學,現(xiàn)已在班集體中形成了班榮我榮,班辱我恥。人人不以小惡而為之,不以小善而不為之的良好行為習慣。辦文明事,爭說文明話,爭創(chuàng)文明班。
教學工作方面
一、積極學習新課程教學理念,優(yōu)化語文課堂教學。我閱讀了一些優(yōu)秀教育雜志,不斷學習新的理論知識,分析語文教育教學規(guī)律,借鑒優(yōu)秀教學設(shè)計;并結(jié)合自己的工作實際,改進常規(guī)的教育教學方法,努力提高自己。
二、注重語文教學的人文性。語文學科的人文性是指學生在語文學習過程中實現(xiàn)自我成長的過程,是在特定的時間、空間中,教師與學生雙向體驗生命運動的過程。尊重人,尊重人的生命價值,尊重具體人的文化及其多樣性,也是人文性的應有定義。
1、關(guān)注學生情感世界。在語文課堂教學中,我利用美、利用形象,使教學觸及到學生的情感世界,讓學生的情感伴隨著他們的認知活動,讓學生的情感在對文本的不斷熟悉中發(fā)展,隨著文本的不斷發(fā)展得到新的情感體驗,并把自己的.情感體驗傾注于文本的閱讀中,讓學生與文本產(chǎn)生互動的效果。這樣通過情感,通過長期的積淀和浸染,培養(yǎng)起學生的人文素養(yǎng)。
2、關(guān)注學生的精神世界。精神的豐富需要精神的灌溉。我們面對著學生,給予他們微笑,拍拍他們肩膀,或撫摸一下他們的腦袋,親近每一個學生,關(guān)心每一個學生,但是在語文課堂上,這還遠遠不夠。我們要觸及學生的精神世界,用寬容和感動來聆聽他們內(nèi)心深處的聲音。在課堂上,我盡量設(shè)身處地站在學生角度,以他們的眼睛看這個世界,用他們的認知衡量這個世界,并以此為入口引導學生、組織學生,使課堂氛圍更融洽,讓學生的學習更有效。
3、關(guān)注學生的人格發(fā)展。語文絕不是一般意義上的基礎(chǔ)知識與基本技能訓練的學科。語文教育要通過一篇篇凝聚著作者靈感和激情,代表著人類精神財富的文章,去潛移默化影響一個人的氣質(zhì)、修養(yǎng)、道德、品格、個性以及人生觀。在課堂教學中,我常常引導學生由文本聯(lián)想開去,比照自己的生活實際,談自己的收獲與困惑。
三、遵從實際改進教學方法。知識是智力和能力的基礎(chǔ),發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的過程,又能使學生加深對知識的理解。在語文教學中,我重視發(fā)展學生的思維,促進語言與思維統(tǒng)一發(fā)展。
1、重視培養(yǎng)學生的自學能力。培養(yǎng)自學能力,我引導學生積極參加聽說讀寫的實踐。重視在實踐中學習語言,理解語言,運用語言。教給學生一些學習方法,鼓勵他們采用適合自己的方法,主動地進行學習。我著重培養(yǎng)學生認真讀書,認真思考的習慣,預習和復習的習慣,獨立完成作業(yè)的習慣,看書報和聽廣播的習慣,勤動筆的習慣。
2、在激發(fā)學生寫作興趣上下功夫。新課程標準要求高年級“能寫簡單的記實作文和想象作文”的要求。在指導學生寫作中我要求他們:“寫熟悉的人、事、景、物,做到說真話,表達真情實感,不說假話。”寫想象作文時激發(fā)他們展開想象和幻象,發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。鼓勵學生走進大自然,走進社會,注意觀察周圍的人、事、景、物,自主選擇興趣的題材來,然后根據(jù)作文內(nèi)容自己擬定題目。
四、由于年輕識淺和思想上的懈怠,本期的教學工作還存在很多的不足,歸納起生一些關(guān)于人生的感悟。認為一年級的小學生就是玩,所以工作中不夠細致,掉以輕心。背誦、墨寫等任務(wù)完全放手交給學生,檢查不夠細致。
五、認真工作不夠扎實。只在教教材的層面上教學,沒有細致思考用教材教,導致鉆研教材深度不夠。五認真工作中,作業(yè)批改后改錯不及時,階段性考試和總結(jié)不及時。
六、對語文學科的工具性重視不夠。語文學科具有工具性和人文性相統(tǒng)一的特點。教學中,我注重了語文學科的人文性,卻忽視了工具性。
語文教師的工作總結(jié)5
轉(zhuǎn)眼間,我在教師的崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔,展望未來,為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓使自己迅速成長,成為一名合格的“人民教師”,無愧于這一稱號,我現(xiàn)將20xx年度工作情況總結(jié)如下:
一、師德方面:加強修養(yǎng),塑造“師德”。
我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上,因為這是教師的立身之本!皩W高為師,身正為范”,這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,我就時刻嚴格要求自己,力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范,希望從我這走出去的都是合格的學生,都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率,同時也是使自己陶冶情操,加強修養(yǎng),課余時間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),力爭在這一方面有更大的提高。
二、教學方面:
虛心求教,強化自我。20xx年度我的教學工作分為兩個階段: 20xx年9月200X年7月我擔任98級3班的教學工作,200X年9月至今擔任20xx級19、20兩個外語實驗班的教學。對于一名教師來說,加強自身業(yè)務(wù)水平,提高教學質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝,伴著我教學天數(shù)的增加,我越來越感到我知識的匱乏,經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己,使自己教學水平有一個質(zhì)的飛躍,我從以下幾個方面對自身進行了強化。
首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱了三四種中學語文教學雜志進行教學參考,而且還借閱大量有關(guān)中學語文教學理論和教學方法的書籍,對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時,我也在一次次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。
其次是從教學經(jīng)驗上。由于自己教學經(jīng)驗不足,有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習,力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經(jīng)驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的'能力大大增強。
第三是做到“不恥下問” 教學互長。從另一個角度來說,學生也是老師的“教師”。由于學生接受新知識快,接受信息多,因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。
我第一年帶高三畢業(yè)班,我深感責任之重大。為了不辜負領(lǐng)導的信任和同學的希望,我決心盡我最大所能去提高自身水平,爭取較出色的完成高三語文教學。為此,我一方面下苦功完善自身知識體系,打牢語文基礎(chǔ)知識,使自己能夠比較自如的進行教學;另一方面,繼續(xù)向老教師學習,抽出業(yè)余時間向楊遠大老、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三教學經(jīng)驗的老師學習。對待課程,虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細聽課,認真學習他們上課的安排和技巧。這一年來,通過認真學習教學理論,刻苦鉆研教學,虛心向老教師學習,我自己感到我比前兩年的我在教學方面有了較大的提高。學生的語文成績也證實了這一點,我教的班級在歷次語文考試當中都取的了較好的成績,名次一般保持在年級前三四名。接手這兩個外語實驗班的教學,我更是一點不敢放松,每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。一學期的工夫沒有白費,這兩個班語文成績都比較優(yōu)異。
三、班主任工作:
全心全意,盡職盡責。我所帶的XX級3班是我踏上教師崗位第一年就擔任班主任的班級。從擔任班主任第一天開始,我就兢兢業(yè)業(yè),把自己大部分時間和精力放在班級和學生上面,甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時間。古人云:“其身正,不令則從。其身不正,雖令不從!痹诠芾戆嗉、教育學生的過程中,我始終堅持這一原則,要求學生做到的,我首先做到;反對學生做的,我也堅決不做。經(jīng)過一年多的言傳身教,我班學生基本做到令行止禁,班級風氣正,同學關(guān)系融洽。由于我處理班級事務(wù)堅持“對事不對人”,從不歧視任何一個學生,因此學生和我關(guān)系非常融洽,班級工作開展的有聲有色,取得大量成績。不謙虛的說98級3班在學校開展的各項工作取得的成績都名列前茅,先后獲得:學期學習成績第一,校運動會團體總分第一,校籃球賽第一,校辯論賽冠軍,校日常工作評比第二,衛(wèi)生流動紅旗數(shù)次等等榮譽稱號。隨著升入高三,我把班級工作的重心轉(zhuǎn)到學習上來。如果說高一高二我是在培養(yǎng)學生全方面發(fā)展,給他們打好一個良好的素質(zhì)基礎(chǔ),那麼現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務(wù)就是在學生各方面能力大幅提高的基礎(chǔ)之上使他們專注于他們的學業(yè)完成和實現(xiàn)他們自己的大學夢。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W生都是“合格品”,都是有用之才。
四、學校各項活動情況:
積極參與活動,嚴格要求自我。認真參加學校組織的各項活動。除婚假七天外從未請假一天,也未耽誤一節(jié)課。上班開會不遲到不早退,較好的遵守了學校的各項規(guī)章制度,今后繼續(xù)堅持。
舊的一年即將過去,新的一年馬上來到。我又要踏上新的征程,道遠任重,我仍需繼續(xù)加倍努力,爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
高一語文組 XXX
20xx年1月26日
語文教師的工作總結(jié)6
時間過得真快,一轉(zhuǎn)眼這學期到了其中,回顧前段工作,我在工作中兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實,根據(jù)學期初的教學工作計劃,以新課程改革為契機,以新課程標準的基本理念為指導,轉(zhuǎn)變教學觀念,從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地進行課程改革實驗,加強課堂教學改革研究,以全面提高我的語文教學水平及數(shù)學教學質(zhì)量。
一、理論與實踐相結(jié)合,積極開展新課程改革實驗。
1、要進行新的課程改革,觀念的轉(zhuǎn)變是先導。在過去的半學期中,我采用集體與個別相結(jié)合,實踐與反思相結(jié)合,學習與測試相結(jié)合的方法,認真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨,把前握課程標準傳達的新的理念,新視角,新要求。著眼重視“三維目標”為標志的語文綜合素質(zhì)觀,密切關(guān)注學生數(shù)學學習的過程、方法、情感、態(tài)度和價值觀堅持數(shù)學實踐觀。加強數(shù)學與學生生活,與其它學科的聯(lián)系;倡導自主、合作、控究的學習方式,優(yōu)化教學內(nèi)容的整合,教學方法的選擇和教學評價方式的改革。
。、實踐是檢驗課改的唯一標準,實踐是提高教學水平的唯一途徑。本學期圍繞“革新教法,學法,提高課堂效率”通過實踐課,實驗課,匯報課,研究課,借班課等一系列活動,發(fā)揮骨干作用,集集體智慧,提高實踐水平,提高研究質(zhì)量。從低年級學生的年齡特點出發(fā),多層次,全方位地實施教學,使學生的綜合素質(zhì)得到了全面提高。為我們教研組做好了典范,故本學期的實踐課,質(zhì)量高,形式新,效果好,教學過程得到提升,教師素質(zhì)得到相應提高。
二、規(guī)范管理,全面提高“五認真”水準,提高教學質(zhì)量。
1、結(jié)合我校進行的勞動分配制度改革。
2、圍繞學校的五認真工作執(zhí)行細則。本學期進一步嚴格、規(guī)范了五認真工作;
3、及時做好了檢查、督促、考核工作;
4、通過隨堂聽課等方式;
5、促使我語文教學改革的深入開展;
6、立足課堂;
7、抓好常規(guī);
8、努力創(chuàng)新。期中繼續(xù)加強教學質(zhì)量的調(diào)研;
9、充分發(fā)揮調(diào)研的`目標;
10、導向、調(diào)節(jié)等功能;
11、加強了教學質(zhì)量的管理,重視良好學習習慣的培養(yǎng)。
良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學習習慣培養(yǎng)納入教學的重要議程,滲透到具體的教學行為中。特別是低年級學生,學習剛剛起步,可塑性強。教學中嚴格要求,訓練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常,采取隨機抽查和集中考核相結(jié)合的方法。
三、扎實教研,持續(xù)抓好數(shù)學課堂教學改革研究。
1、本學期;
2、圍繞教研重點;
3、我組全面鋪開了對“創(chuàng)設(shè)情境;
4、開發(fā)學生創(chuàng)造潛能”市級課題的實施研究工作。做到人人都有明確的目標;
5、通過上研究課、匯報課、展示課、實踐課進行課堂實踐;
6、根據(jù)課改精神與修訂思想進行評課;
7、反思、探討;
8、以達到理論與實踐的融會貫通;
9、并做好書面記載。以此來加大教科研的力度;
10、做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作;
四、早出成績,出好成績。
期中考試中三年級數(shù)學及格率為64%,四年級數(shù)學及格率為75%,我非常滿意。我希望在期末的測試中學生的優(yōu)秀率,及格率都有所提高。以后還將在教科研,教學實踐上做文章,爭取早出成績,出好成績。
語文教師的工作總結(jié)7
一學期就這樣又走到了尾聲,似乎期待已久,又似乎猝不及防。雖然說,工作已經(jīng)一年半了,但這學期是我真正意義上的變?yōu)槿毠ぷ髡。沒有了大學的依托,一度有過沒有家的感覺,但更多的是被時間沖淡的瞬間。
好幾次,都有寫點什么的沖動,但對著電腦又是一片茫然。于是又開始了每天為期幾小時甚至周末全天的網(wǎng)購、綜藝節(jié)目、電視劇、新聞的“電腦生活“。也曾反思,自己還在潛水,要充電上岸,要不然會一直生活在水深火熱之中,無奈效果都不甚明顯,于是一切又回歸了平常。
回顧這半學期的工作,也不是沒有收獲。我感謝每一次的`工作經(jīng)歷,xxx的半年教書生涯,讓我學會了如何與學生相處、能夠把握住上課的節(jié)奏。鐘書的幾個月生活,讓我完全明晰了中考基本的知識點,在以后的教學中可以做到心中有數(shù)、有的放矢。這半學期的育萃生活,讓我學會了在競爭中力求上進,也從其他老師身上學到了很多東西,獲益匪淺。
這學期我所任教的兩個班,八年級十五班90多人,八年級十六班100多人,都是我之前所沒有接觸過的大班。雖然人數(shù)多,但是學生的學習習慣良好,所以帶起了也不覺得困難。也可能是因為年齡和學生相差較小原因,所以在剛接班的時候,過度的很順利,學生很快就適應了我的教學風格,并深深接受。
兩個班的語文基礎(chǔ)相差無幾,書寫規(guī)范的學生占到一半左右,有三分之一的學生書寫不規(guī)范,我也曾找個別同學談過,也在班里要求過同學注意書寫,有時間要練練字帖。但由于八年級語文課程時間有限,學生學習也比較緊張,導致學生總體書寫水平進步不是很明顯。作文方面,兩個班作文底子原來就比較薄,剛開始的時候我也沒有特別在意作文教學,所以在月考時,學生的作文并沒有取得多么好的成績。后來我開始意識到作文教學的重要性,也向多位老師請教過應該如何批閱作文、如何指導學生寫作。提升學生作文,老師必須要會指導學生寫作文,于是我自己也買了兩本具有針對性的作文指導書,自己慢慢研究,并且把作文教學滲透到平時的教學中,也利用晚自習給學生讀歷年滿分作文,并請學生分析哪些地方值得你學習,課外鼓勵學生多收集好詞好句,爭取在期末考試時,學生的寫作水平,可以更進一步。
這學期以來,我感覺,學生進步最大的就是閱讀理解水平,可能這也和我自己的特長有關(guān)。一般的閱讀理解,無論是記敘文還是說明文,常見的題型,學生都差不多知道答題技巧。我想這可能也是在第二次月考中,我所帶的兩個班三分的七年級古詩詞就幾個同學寫出了的情況下,還能和其他班差距不大的原因。我希望,我可愛的學生們,在即將到來的期末測試中能夠再次取得好成績,也同樣期望這學期的點滴感受,會成為下學期的經(jīng)驗。一年更比一年好。
語文教師的工作總結(jié)8
新一輪的七年級語文基礎(chǔ)教育課程要求教師要改變多年來習以為常的教學方式、教學行為、確立一種嶄新的教育觀念。這對教師是一個挑戰(zhàn)、一次考驗,如何把新教材教好,提高運用新課程的本事和水平,以主人翁的姿態(tài)投入到新課程改革的浪潮之中?我們初一級五位語文教師團結(jié)一致、同心同德,以高潮的熱情,本著“加強理論學習的同時,在實踐中學習,在反思中提高”的原則,花了心思,下了苦功,現(xiàn)總結(jié)如下:
1、加強理論學習,認真學習課標,轉(zhuǎn)變教學觀念。
要求教師把課標中定量性的規(guī)定熟讀成誦,“依法行教”。經(jīng)過一個學期的教學實踐,使教師們的學生觀、課本觀、課程觀發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變,教師們煥發(fā)了生命的活力,使語文教學進入了一個嶄新的天地。
2、新學期伊始,不立刻急于教課文,首先做好學生的思想工作,讓學生縱觀了解全冊書的資料結(jié)構(gòu)。介紹學習方法,如:什么叫自主、合作、探究的學習方式。要求學生善于利用網(wǎng)絡(luò)資源,善于利用校內(nèi)、家庭、自然、社會中的語文教育資源。提出學習要求,如:每周要背誦并默寫“課外古詩詞背誦”其中的`一首。一學期內(nèi)要閱讀完“名著導讀”中的所有作品,并寫好讀書心得等。讓學生有一個明確的目標、方向,學習趕來時才不致于茫然失措。
3、在教學形式上,力圖改變把學生禁錮在小小的課堂里、日復一日地重復單調(diào)枯燥的教學狀況,采取多種多樣的能充分體現(xiàn)學生自主學習、自主實踐的形式,如:課外找錯別字、病句交流與展示,月球知識擂臺賽,新聞發(fā)布會,故事會,討論會,朗誦比賽。
4、重視創(chuàng)設(shè)學習語文的環(huán)境,供給展示學生成果的機會。如在教室里開設(shè)《語文園地》、《優(yōu)秀作業(yè)展》、《文學閣》等欄目。
5、教師在課上努力營造融洽的氛圍,學生只要有疑問,隨時能夠提出,只要有想法,隨時能夠發(fā)表,師生平等對話,同學間無拘無束地交流。課外充分利用學校、家庭、自然、社會中的語文教育資源,異常是那些鮮活的、密切聯(lián)系現(xiàn)實、密切聯(lián)系學生經(jīng)驗世界的教育資源,如節(jié)日、紀念日、剛發(fā)生的身邊事、國家大事、國際新聞等,使語文課程資料不再局限于教科書,成為不斷充實、不斷更新的長流活水。
6、個別班建立了語文學習成長袋。
在嘗試性的探索教學實踐中,我們也深感到一些存在問題,需要認真思考,筆者不揣谫陋,提出來求教于大方之家。
此刻的七年級教材,與小學的銜接不是那么緊密,有點給人另起爐灶的感覺,再加上十多年來我們的小學都一向取消了留級制度,無論學習基礎(chǔ)及學習本事有多么欠缺,學生都一同逐年上升,懂與不懂都一齊學習新的資料,一齊進入初中的學習,這勢必造成學習困難越來越大,越來越?jīng)]有辦法學習。在這種情景下,是否應當正視現(xiàn)實,擬訂最低要求,提出彈性學習任務(wù),在同一本教材中也有供遠遠沒有完成小學學業(yè)的學生繼續(xù)進行初中語文最低限學習的資料。
語文教師的工作總結(jié)9
1、新年的腳步近了,一個學期又要過去了。在校領(lǐng)導和同事們的幫助下,我順利的完成了本學期的語文教學工作;仡欉@一學期,是既忙碌又充實,有著許多值得總結(jié)和反思的地方,F(xiàn)將本學期的工作小結(jié)。
2、在學校領(lǐng)導的關(guān)心、同事的支持與幫助以及本人的努力下,無論在思想方面、工作方面、教學方面都取得了顯著的進步;仡櫼粚W期的工作,總結(jié)了以下幾個方面。
3、本學期我擔任七年級2班的語文教學工作,本班共有學生42人,隨著年齡的增長,青春期生理和心理的影響及社會諸多因素的影響,厭學的`學生逐漸多起來,但大多數(shù)學生學習還比較努力,有上進心。在教學中,我認真教學、積極鉆研、創(chuàng)新思想與方法,現(xiàn)將本期的工作體會總結(jié)如下。
4、本學期,為了適應初一語文教學工作的要求,不斷探索語文教學之路,結(jié)合本校的實際情況和學生的特點,我在扎實開展常規(guī)教學的同時,在學科教學模式和教案改革上,做了一定的嘗試,有了一定的收獲,并在學校學生評價的總體框架內(nèi),創(chuàng)造性的開展學科學生評價,取得了較好的效果。為了總結(jié)經(jīng)驗不斷完善自己的工作,現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下。
5、今學期我擔任初一9班、10班語文教學。由于教學經(jīng)驗尚淺。因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。
語文教師的工作總結(jié)10
時光荏苒,忙碌中20xx年度的腳步已經(jīng)悄然走遠。我們在過去的一年當中忙碌著、辛苦著、奔波著,同時也收獲著,新的學年即將開始。下面我就把本年度的工作做簡要的匯報總結(jié)。
一、思想方面
作為一名教師,我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,注意培養(yǎng)自己良好的師德,關(guān)心和愛護每一位學生,做他們學習和生活中的良師益友,時時處處為人師表;在思想政治上,時刻能以黨員的標準來嚴格要求自己,關(guān)心集體,以校為家。響應學校號召,積極參加學校組織的各項活動,注重政治理論的學習。抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤,服從學校安排。
二、教學方面
本學年期,我擔任一至六年級的音樂課教學任務(wù)。在教育教學工作上,我利用學科特有的.力量來教育學生的思想,尊重學生的人格,讓學生獨立,讓學生表現(xiàn)自己的才華,給予他們充分的表現(xiàn)欲。課堂上嚴格要求,注重學生學習習慣、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動,堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。音樂真正成為他們的朋友,讓每個學生都愛好音樂,喜歡音樂。
三、個人學習
為了提高自己的教學認識本水平,適應新形勢下的教育工作,我認真地參加縣里組織的培訓活動,認真記錄學習內(nèi)容。“腳踏實地,大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標準,以新思路、新方法來指導自己的工作,認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。我克服各種困難,積極學習各種音樂教育理論,利用間隙時間練習聲樂技巧,為教學工作做好充實準備。以適應當前教育的形式。
俗話說,音美是一家。在低年級音樂課中,常常出現(xiàn)讓孩子們通過歌曲的學習畫出一幅畫。這時,我才真正認識到,音樂離不開美術(shù),因此,學習美術(shù)成了我必學的科目。在這個學期里,我還利用網(wǎng)絡(luò)建立了自己的博客,在閑暇時間里,我會在我的博客里發(fā)表我的一些教學感想和文章,這樣,天南海北的朋友會對你的東西各抒己見。在那里,我還認真學習其他教師在教育、教學中的先進經(jīng)驗同時也把自己好的做法、想法跟大家分享,這種方便、快捷的學習方式使我的生活更加充實。從中,我也學到了許多的知識。
四、努力目標
1、加強自身音樂素質(zhì)的訓練,摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。
2、在教學中踏實教課,利用各種方法,培養(yǎng)學生各種能力
我是一個對集體充滿了熱情的人,勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風,助人為樂是我的快樂之本,只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失,把它完成好。在以后的工作中我同樣會用心去面對,用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。
在課堂活動中,我會創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境,能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。但是,有時候?qū)W生音樂課上總是亂糟糟的,課后我進行了反思,肯定是我的評價語言沒有用在點子上,過于頻繁反而失去了他的威力,我擔任x個班的音樂教學,每個班的情況都不一樣,沒有“備”好學生。希望在今后的教學中自己能有所改進。
我經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化資料,多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。此外,我還很注意自身的學習。積極參加組里的音樂教研活動;練習專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志。
在今后的工作中我會再接再厲,揚長避短,不斷學習,爭取更好的成績。
語文教師的工作總結(jié)11
在過去的20xx年里,本人以提高師德水平為重點,以提高教育教學成績?yōu)橹行,以深化課改工作為動力,認真履行人民教師崗位職責,較好地完成了一系列教學工作的目標和任務(wù),現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下:
一、加強學習,努力提高自身素質(zhì)
我能積極參加上級和學校組織的各類政治及業(yè)務(wù)學習,撰寫學習心得,努力提高自己的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,思想上能同學校的整體發(fā)展保持高度統(tǒng)一,積極要求進步,嚴于律己,樂于助人,為人師表,樂于奉獻。忠誠于黨的教育事業(yè),以黨員的標準來嚴格要求自己,服從學校各項工作安排,顧全大局,兢兢業(yè)業(yè)地勤奮工作,與同志和諧相處,團結(jié)協(xié)作,能嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,做到無愧于“人民教師”這一光榮稱號。
二、以身作則,嚴格遵守工作紀律
一方面,在上半年的初三畢業(yè)班班主任工作中,本人能夠嚴格要求自己,時時處處做學生的表率,模范遵守學校的`各項規(guī)章制度,做到不遲到、不早退,不曠職,班級紀律良好、學風純正。另一方面,本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,關(guān)心愛護學生,不體罰,變相體罰學生,建立了良好的師生關(guān)系,在學生中樹立了良好的形象。
三、強化常規(guī),提高課堂教學效率
本年度,能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研、細心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解學生的知識基礎(chǔ),力求在備課的過程中即備教材又備學生,準確把握教學重點、難點,不放過每一個知識點,在此基礎(chǔ)上,精心備寫每一篇教案;在課堂上,能夠運用多種教學方法,利用多種教學手段,充分調(diào)動學生的多種感官,激發(fā)學生的學習興趣,向課堂45分要質(zhì)量,努力提高課堂教學效率;在課后,認真及時批改作業(yè),及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;同時,進行階段性檢測,及時了解學情,以便對癥下藥,調(diào)整教學策略。
認真參加教研活動,積極參與聽課、評課,虛心向同行學習,博采眾長,提高教學水平。同時,下半年兼任語文教研組組長一職,帶領(lǐng)全體語文老師,認真開展教研活動,精心指導年輕教師,一年來,本人共聽課20多節(jié),完成了學校規(guī)定的聽課任務(wù)。無論在上半年的中招考試中,還是在下半年的期中考試中,我班的語文成績都名列前茅。
總之,春華秋實,上半年被評為“xx市鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”。在20xx年里,本人踏實地干了一些工作,也取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,如:學生學習兩極分化嚴重,行為習慣還不夠規(guī)范等,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,揚長避短,爭取更大的成績。
語文教師的工作總結(jié)12
自進入高3學期以來,師生的共同壓力更加大了。特別是為了完成本校本年度的高考目標,同仁們深感肩負重任,因而更加地努力工作,轉(zhuǎn)眼一學期的教學工作即將結(jié)束,回顧以往,先將本學期的工作做如下總結(jié)。
上學期我們主要進行了語文高考復習的第一階段,穩(wěn)扎穩(wěn)打,對高考所涉及的所有知識點要面面俱到,即使沒有涉及到的,只要和高考有關(guān)的,仍有復習的必要。備課要細,上課要實,作業(yè)要精,補漏要勤,檢測要有針對性。為學生形成知識的系統(tǒng)做準備。本學期要進行的是第二階段和第三階段。第二階段是知識的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)階段。以專題訓練為依托,以第一輪復習為為基礎(chǔ),讓學生的知識系統(tǒng)化。以專題促歸納,讓學生對所有考點的知識心中有數(shù)并自我成體系。教師有針對性的引導學生,讓學生自主歸納。第三階段是模擬提高階段,主要是進行“東三省”的三次模擬考試。在模擬中發(fā)現(xiàn)的問題,教師必須精講,而且堅決不再留任何尾巴,不把遺留的問題帶到下一次的考試。
我所教的兩個班級,語文基礎(chǔ)相對較差,而且是部分學生根本不重視語文學科學習,我所面臨的困難和壓力可想而知。盡管如此,我對學生依然是不拋棄、不放棄,想方設(shè)法引導學生學語文,讓他們認識到語文對于他們的'高考的重要性。
一、激發(fā)興趣、提高課堂質(zhì)量
大部分學生總覺得語文學與不學一個樣,高考語文成績完全靠運氣,而且到高3,各學科大量的做題,勢必給可憐的語文學習帶來了沒時間做語文看語文的局面。語文教學在夾縫中求生存,只能在課堂上要質(zhì)量,要效率。努力為學生學語文、自己教語文營造良好的心理環(huán)境,學習環(huán)境。
二、營造民主課堂。
讓學生在輕松愉快的環(huán)境中學習。在課堂上多關(guān)注語文弱科同學,給他們精神鼓勵,讓學生在自信的陽光下成長,學習。對各班成績優(yōu)秀但語文總拖后腿的學生,利用課余和周六時間幫他們掃除學習中的疑問,耐心的講解以此打動他們,激起他們學習語文的熱情,收到良好效果 。 善于捕捉每個學生在語文學科方面的某一閃光點,以此增強他們學習語文的信心。
三、提高效率,上好講評課
進入高3,面臨著內(nèi)容多、任務(wù)重、時間緊等一系列困難,學生的復習訓練也很多,但我們不能因為時間緊就忽略訓練和試卷講評的過程。我認為認真抓好講評課的重要環(huán)節(jié),通過講評幫助學生牢固掌握所學知識,提高運用所學知識的能力,培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)和習慣,是高3復習教學的一條有效途徑。講評前認真分析試卷,有明確的目的性;講評過程引思路、給時間、講技巧、富有針對性;講評后,引導學生領(lǐng)悟小結(jié),注意深化鞏固,突出實效性。
其次,講清試題的角度,即是怎樣來考的,如,試題自身是給一篇科技短文選擇題,實質(zhì)是考查文章作者的思想傾向,文章的主要內(nèi)容的。再如,以變換了的種種說法,考查對句意或文意的理解;文言文中,以句間關(guān)系的理解,考查翻譯能力(即翻譯時加上什么樣的關(guān)聯(lián)詞)。
第三、講清解題規(guī)律或方法。如判斷語句是否有語病常用三種方法:語法結(jié)構(gòu)分析法、邏輯事理分析法和表達效果分析法。
第四,糾正錯誤務(wù)必落實。對于教師而言,要了解學生錯在何處,為何錯,哪些學生錯,有針對性地改進復習教學工作。對于學生而言,要求答錯的學生要找出答錯的原因,并改正,掌握避免差錯改正錯誤的規(guī)律。
第五,要講究拓展。某題考查某內(nèi)容、某種角度,同樣的考查內(nèi)容,還可以從哪個角度考。同樣的要補充,有些變化的更應補充。這樣,即可以以一定的量的重復,加上一定的變化,來增強對此一類題的理解,做到練一些題,通曉某一類題。對于學生而言,還可以自選課外題,以拓展對某一類題的范圍、考查方式的認識。另外,還特別注意在講評中堅持正面教育,保護學生的自尊心,充分調(diào)動學生的學習自覺性和主觀能動性,促使成績較好的學生看到差距,向更高遠的目標奮進;引導成績較差的學生總結(jié)教訓,鼓起勇氣,樹立信心。批評、指責、揚一批人壓一批人,或者以“高考題比我們的練習更難”相威嚇,都只能收到適得其反的負面效應。
四、瞄準高考,狠抓常規(guī),注重平時積累
語文學科是一門特別注重積累的學科,很少有人能夠不真抓實干就能取得成功。進入高3我布置了學生以下幾項常規(guī)性工作:按照高考考綱,每天積累易讀錯、寫錯的字詞五個,成語一個;每個月除常規(guī)考試外額外完成習作一篇;堅持在每節(jié)課前五分鐘開展詩詞賞析或演講成語故事或介紹名句等小活動,通過這三項常規(guī)訓練,使學生的聽說讀寫等各種能力同時發(fā)展。
時光飛逝,在錦城的第一年就這樣很快的過去;回首這一年,可以說緊張忙碌而收獲多多。在一個陌生的工作環(huán)境中成長,非常感謝系上各位老師的關(guān)心和幫助,使我在各方面都有進步和提高。
語文教師的工作總結(jié)13
教 學 工 作 總 結(jié)
學期結(jié)束,小結(jié)如下:
一.我的教育目標
1. 讓所有工作踏實有序地進行。
教師踏實,學生才會踏實。用心指導,注重細節(jié),規(guī)范行為。
2. 愛每一個孩子。
3. 上好每一節(jié)課,積極實踐課改理念。
4.團結(jié)協(xié)作形成合力。
5.盡心培養(yǎng)青年教師。
二.我的教育行為
1.備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課。
盯緊高考處理教材,合理取舍,針對學生實際情況。在日常教學中,不斷提醒自己降低難度,降低難度,從最基本的知識教起,在備課時,細致用心,在充分了解學生實際情況的基礎(chǔ)上,合理處理教材,確定重難點,合理編寫學案,讓每個學生在每一節(jié)課都有收獲。
2.充滿激情的工作。
新課改需要我們有足夠的激情,盡管自己已經(jīng)是有二十多年教齡的老教師,但激情永遠是做好工作的必備條件。所以,每節(jié)課前,我都會給自己一個暗示,精神百倍,充滿信心,充滿激情,讓孩子們樂學,學樂,學好,學通。我發(fā)現(xiàn),激情面對孩子們?nèi)ナ谡n,自己也活力不減年輕,是很快樂的事。
3.愛每一個孩子。
每個孩子都有自己的特點,有的內(nèi)向,有的活潑,有的孤獨,有的個性,有的有幸福健全的家庭,有的是單親孩子,有的樂于向老師敞開心扉,有的刻意封閉自己,有的在父母的呵護陪伴下,有的父母在外打拼,自己獨自在家。我注意給每個孩子自己的愛,針對每個孩子的情況引導和關(guān)愛,我希望每個孩子都變得開朗活潑熱情透明積極
樂觀,半年來,我感覺有許多孩子發(fā)生了喜人的變化。
4.讓孩子的每個錯誤犯的'有價值。
孩子犯錯誤是正常的,但是如果只用嚴肅刻板的批評和懲罰去對待,那么孩子的錯誤就真的白犯了。我對待孩子的做法是,犯了錯誤絕不放過,一定會把孩子叫來,面對面地,情感加理性地幫助孩子弄明白哪里錯了,該怎么避免類似的錯誤,該從犯的錯誤中明白什么道理,該怎么樣正確的為人處事,我發(fā)覺,那些因犯錯誤而被我教育的孩子感情上和我更貼心了,孩子們拿我當知心人了。有的孩子被我叫來時撅嘴胖腮,一臉的不服氣,而走前卻臉上笑的像朵花,特別高興,特別感激。
5.認真搞好輔差工作,全面提高學生的成績
二班的張赫語文特別差,平時總是30-40分,上課專著度明顯不夠,三班的袁林,叢森,理科學的都很好,可就是語文很差。像這樣的學生兩個班還有不少。我從思想教育入手,一個一個談心,一次一次談心,一點一點指導,一分一毫進步,時刻關(guān)住,用心指導,張赫在兩個月后考出了86分的語文歷史最高成績,袁林考出了初中以來語文的第一個及格分90分,叢森的成績也從60-70分提高到了87分,一些從來都不學語文的學生如聶文軒、邢貴安、田琨等同學也都開始用心地學習臨。
6.課改實踐堅持不懈。
課改對我來說是個挑戰(zhàn)。但是,我堅信,只要心態(tài)年輕,年齡不是問題。我積極投入課改實踐,把課堂盡量還給學生,有全局觀念,不本位,充分調(diào)動學生的學習積極性主動性合作性,學生的精神面貌發(fā)生了很大的變化,熱情更高了,實踐證明,學生的表達能力強了,合作意識強了,主動求知的欲望強了,學生的語文能力得到了提高。
7.與班主任和其他任課教師通力合作。
以大局為重,語文學習在課上完成,不占用學生的休息時間,有了
問題多和其他教師溝通,達成一致,對兩位年輕的班主任能夠盡力幫助。有時在處理班級事務(wù)或教育學生方面給一點建議,給一句提醒,讓班級管理沒有漏洞。許多時候我會就我發(fā)現(xiàn)的問題,直接在課上對學生進行教育,因為對學生的教育絕不僅僅是班主任一個人的事。作為老教師,我必須要做好。
8.享受與回報。
享受同組老師帶給自己的溫暖,培養(yǎng)關(guān)懷年輕教師,促進成長。 無論是一個成功的名師還是一個普通到不能再普通的教師,終有離開這個崗位的時候,因為熱愛,所以傳承。傳承有各種方式,作為一個始終默默無聞的老教師,我有自己的想法,所以始終把關(guān)心培養(yǎng)幫助年輕教師作為己任,多年如一日。不為別的,就是用這樣一種方式讓自己的教育生涯更充實有價值。同組的年輕人無論是哪個,只要有需要探討的問題,必盡心幫助,共同切磋,在幫與帶的過程中,自己也不斷充實。于人于己都有益,何樂而不為呢。
作為老教師,每天享受著同組年輕教師的尊重、照顧、維護,倍感溫暖,更覺有義務(wù)盡己所能,做個好同事,貼心人。
三.欠缺
1.對多層次教學的思考和實踐還有待花大氣力面對。
2.對學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)還很欠缺。
四.展望
1. 以高考為最終目標,扎實穩(wěn)步的走好每一步。
2.繼續(xù)認真搞好輔差工作,全面提高學生的成績。
3.繼續(xù)努力進行課改實踐,爭取早有成果。
繼續(xù)進行“先學后教”的方法運用,落實“自主、合作、探究”的學習方式,全面提高語文能力。
5.嚴格且充滿愛心的對待學生,充滿激情地面對工作和生活。
語文教師的工作總結(jié)14
從目前高中語文課堂教學的現(xiàn)狀來看,還存在許多不盡如人意的地方。例如,風太大仍然是一個非常突出的問題。這會占用學生閱讀課文和練習的時間。當然,有些問題接近于提問。但總的來說,教師講得很辛苦,學生聽得太累,教學效果很差。作為一名教師,有必要反思教學,以便更好地開展教育教學上學期,我主要從以下幾個方面進行教學:
1、大力加強語言基礎(chǔ)訓練,在教學過程中幫助學生彌補語言基礎(chǔ)的不足
2、強調(diào)課前預習,堅持在每次課前設(shè)計幾個相關(guān)問題,否則,寧愿花10-20分鐘讓學生補習預習
3、在課堂上,我們應該盡最大努力就課文提出問題,讓學生感覺自己有話要說,有話要依靠,不怕答錯。我們應該幫助學生建立自信,迫使學生更多地閱讀、看到、理解和感受文本中的語言,并逐漸傾向于大膽、想說和愛說
4、堅持課后布置作業(yè),及時做好檢查評價工作,迫使學生按照老師的要求學習完成作業(yè),同時不斷掌握知識
5、寫作從模仿開始,從長句到段落再到短文,循序漸進,幫助學生不斷提高語言表達能力
6、讓學生清楚地認識到,語文是其他學科的工具學科,也是未來交流思想的工具學科。如果他們不學好漢語,他們未來的生活將一步步陷入困境
7、要求并監(jiān)督學生從描述到模仿、書寫的書法練習過程,讓學生認識到書寫好的手就像穿著漂亮的衣服,給人留下良好的第一印象。要求學生養(yǎng)成每天至少練習一頁書法的習慣
8、堅持讓學生做好筆記的積累
工作取得了以下成就:
1、學生應根據(jù)老師的要求和寫作格式習慣,培養(yǎng)按時完成作業(yè)的能力
2、學生良好的寫作習慣有所改善
3、朗讀習慣為學生全年語文學習奠定了良好的基礎(chǔ),全年語文學習氣氛活躍
4、在課文上提問的學習方法,使學生有話要說,有話要依靠,有感情要說,有助于學生樹立學習漢語的信心,并提高閱讀、分析、理解和口頭表達的能力
5、從模仿寫作開始的作文訓練降低了寫作要求。此外,教師在批改學生文章時,采用關(guān)注學生文學意義、相互對話的作文批改方法,鼓勵學生敢于寫敢說
6、學生在課堂上記筆記的習慣已經(jīng)形成。要求教師將以語言為基礎(chǔ)的知識融入到每個班級的學習中,這促使學生在累積學習中進一步加強對漢語基礎(chǔ)知識的掌握現(xiàn)在學生們非常依賴課本。要徹底改變這種狀況,必須改革教學體制。
至于未來的教學措施,我有以下想法:
高中語文課堂教學改革必須理順讀、說、問的關(guān)系。我認為高中語文課堂教學也應該以閱讀為基礎(chǔ)閱讀是學生獲取知識的基本途徑。高中語文課堂教學要培養(yǎng)和提高學生的讀、聽、說、寫能力,這也是與閱讀密不可分的。閱讀和聽力是對語言的吸收和理解;說和寫是語言的表達和使用。閱讀包括大聲朗讀,實際上包括聽和說。在讀、聽、說、寫四個項目中,閱讀是第一位的。就強度和時間而言,高中語文課堂教學不能分為四個部分。最重要的是培養(yǎng)閱讀的根源。閱讀形式多種多樣,在課堂教學中應正確運用。
默讀是學生獲取知識的主要手段;朗讀是語文教學中最常用和最基本的方法(包括教師示范閱讀、學生單一閱讀和師生聯(lián)合閱讀;其特點是:視覺中心-語言中心-口語中心-聽力中心-閱讀中心,是五官聯(lián)合活動的過程,以提高學習興趣和教學效果);背誦是我國傳統(tǒng)的閱讀教學方法。在默讀和朗讀的基礎(chǔ)上,要求學生加強記憶,積累語言材料對于作文教學,我認為我們應該做到以下幾點:
1、根據(jù)教材編寫風格,完成教材中的口語交際和寫作練習訓練
2、寫作練習逐步達標,要求學生逐步達標,形成基本的語言修辭意識
3、提高學生在考場完成作文的速度,能夠在40分鐘內(nèi)寫出700字左右
4、調(diào)動學生參與作文批改和評論,提高批改的有效性
5、作文教學注重評價,通過評價可以澄清得失,了解方法。應引導學生批準并糾正自己的.錯誤
6、鼓勵學生寫后記并進行自我總結(jié)首先,在課堂教學方面,我們徹底摒棄了傳統(tǒng)的全家庭式教學方式,認真總結(jié)了表演式教學、活動式教學、導學式教學等模式,采用了靈活多樣的教學方式,如情景教學、課本劇編輯、課堂講座或辯論等,小組討論和學習,激發(fā)和引導學生的學習。每周五定期一起備課,探索新的教育教學方法。
針對目前作文教學沒有專門的教材,學生寫作水平不高的現(xiàn)狀,本文探索和總結(jié)了一套行之有效的作文教學方法,并編寫了專題講義。教學效果非常明顯其次,定期與學生溝通,了解學生的學習動態(tài),及時改進教師的教學方法;指導學生的學習方法。在教學內(nèi)容上,我們不僅要落實語文基礎(chǔ)知識的學習,還要緊跟高考語文改革的形式,努力提高學生的語文能力,提高學生的整體語文素養(yǎng)。最重要的是提高學生學習的主動性和積極性,提高他們的自我調(diào)節(jié)能力;教學方法應靈活多變,提升學生的生成性學習潛力,努力提高學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,提高學生的研究性學習能力。
語文教師的工作總結(jié)15
一轉(zhuǎn)眼,一個學期快過去了。在這個學年中,我和平時一樣都是認認真真教學、踏踏實實工作,我很樂意跟大家說一說在這一年中我的工作狀況。
一、思想認識。
這一學年,在教育教學工作中,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立“以學生為主體”,“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,重視學生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學生的創(chuàng)造潛力,培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這學年里,我在思想上嚴于律己,熱愛教育事業(yè)。
時時以一個團員的身份來約束自我,鞭策自我。對自我要求嚴格,力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學年來,我還用心參加各類政治業(yè)務(wù)學習,努力提高自我的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學校的工作安排,配合領(lǐng)導和教師們做好校內(nèi)外的各項工作。
二、教學工作。
在教學工作方面,整學年的教學任務(wù)很重。我爭取多聽課,從中學習別人的.長處,領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。每上一節(jié)課,我都做好充分的準備,我的信念是—決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材,根據(jù)教材的特點及學生的實際狀況設(shè)計教案。
這學年主要擔任一個班的語文、思想品德、科技、社會的教學及班主任工作。培優(yōu)扶差是這學年教學工作的重頭戲,因為一個班級里面總存在尖子生和后進生。對于后進生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴提高給予大力的表揚,課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得教師沒有把他們"看扁",樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習語文的興趣。最終是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導教師,令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)十分的踴躍,我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導教師,他們說:"教師都那么有信心他們會學好,我們同樣有信心。""我相信在我的輔導下,他必須有很大的提高。"于是,我讓他們組成"一幫一"小組,并給他們開會,提出"教師"務(wù)必履行的職責,主要就是檢查"學生"的作業(yè),輔導"學生"掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據(jù)各自的狀況定出目標,讓他們雙方都朝著那個目標前進。"教師"們確實是十分盡責,而"學生"時刻有個"教師"在身旁指點,學起來也十分起勁。一段時光下來,學生都有提高,有的提高十分快。
三、領(lǐng)班工作。
在班主任工作方面,我十分重視學生的思想教育工作。透過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛群眾、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風。
班干部是教師的左右手,所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要資料。我還常給班干部定時開會,了解他們工作的狀況,鼓勵他們大膽開展工作。使班干部能在同學中樹立起威信,成為同學學習的榜樣。
四、出勤方面。
我在做好各項教育教學工作的同時,還嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。按時上、下班,不遲到,不早退,有事請假。工作用心、主動,任勞任怨。從不斤斤計較,具有強烈的事業(yè)心和高度的職責感。
五、主要成績。
在這一學年里,我班學生在校刊上發(fā)表作文10篇,講故事比賽中獲得二等獎,在校運動會中也取得了較好的成績。在上學期期末調(diào)研中語文合格率為100%,優(yōu)秀率為88%,本學期期中調(diào)研中語文合格率為100%,優(yōu)秀率為96。2%。
總之,我在工作上發(fā)揚了任勞任怨的精神,做到不計個人得失,以校為家,以教為本;對待同事團結(jié)友愛,互相幫忙,并能虛心向有經(jīng)驗的教師學習;對待學生則愛護有加,但決不放松嚴格要求。
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