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中班年級組教研工作總結(jié)

時(shí)間:2024-06-24 00:53:14 工作總結(jié) 我要投稿
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中班年級組教研工作總結(jié)

  總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而肯定成績,得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,以下是小編精心整理的中班年級組教研工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

中班年級組教研工作總結(jié)

中班年級組教研工作總結(jié)1

  本學(xué)期教研組工作緊緊圍繞提高教師教學(xué)水平,加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí),將實(shí)踐與理論結(jié)合,逐步優(yōu)化幼兒一日生活等活動開展。在園長的指導(dǎo)支持下,在全園教師的齊心努力下,比較圓滿的完成了教研計(jì)劃,F(xiàn)將本學(xué)期教研工作做出總結(jié),以便今后工作取得經(jīng)驗(yàn),使教研工作更好的開展。

  一、高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,較好的完成教育教學(xué)任務(wù)。

  從今年開始我們重新制定了教師考核制度,明確了教師的工作內(nèi)容和工作任務(wù)做到檢查考核有據(jù)可查。開展了集體備課活動,每周三、四由年級組長負(fù)責(zé)組織討論。并由院長定期和不定期進(jìn)班聽課,督促教師更好的完成教育教學(xué)工作。通過采用此方法,本年度教師工作完成率基本達(dá)到100%,大部分教師都能按時(shí)完成教案,筆記,家長工作,制作教具等任務(wù)(不能按時(shí)完成的也都補(bǔ)完)。各班的常規(guī)較好,幼兒在各方面的常規(guī)都有所進(jìn)步。

  二、注重理論學(xué)習(xí),提高教師業(yè)務(wù)水平

  今年在教研活動中,我們本著實(shí)踐與理論相結(jié)合的原則。把學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在了本園園本教研環(huán)節(jié):美術(shù)和音樂教法上。我們根據(jù)教學(xué)中教師的實(shí)際情況有針對性的學(xué)習(xí)了美術(shù)和音樂教學(xué)。再學(xué)習(xí)完教法理論后,再讓教師把理論運(yùn)用到實(shí)踐中,組織了美術(shù)課觀摩教學(xué);在學(xué)習(xí)音樂教法時(shí),我們把教師的音樂課錄下來,教研活動時(shí)全體教師進(jìn)行觀摩,針對課的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行評議,使教師在討論中明確音樂教法以及如何在實(shí)踐中使用。通過教師們的努力我們的學(xué)習(xí)實(shí)踐見到了成績。在十一月的市、區(qū)檢查交流活動中,我們的音樂活動得到了一致的好評。全園教師的美術(shù)和音樂教學(xué)能力有了普遍提高。

  三、做好家園聯(lián)系工作,更好的促進(jìn)教育教學(xué)工作的開展

  為使家園更好的配合一致,今年我們狠抓了家園聯(lián)系工作。要求教師每月做一次家訪、每兩周發(fā)放一次家園聯(lián)系表、每月更換一次家園聯(lián)系欄。在“金秋十月”,我們開展了全院的親子運(yùn)動會,各班教師積極準(zhǔn)備,取得了圓滿成功。促進(jìn)了家長與幼兒園之間的聯(lián)系。

  四、積極準(zhǔn)備、做好課題工作。

  我院的課題已進(jìn)入實(shí)施階段,作為教研組長,能積極配合做好和課題相關(guān)的資料搜集整理,并制定了“以能力為核心的子課題報(bào)告”及“幼兒體能和心理的測試表”。

  五、存在不足

  今年教研組的`工作雖然取得了一些成績,但仍然存在著許多不足,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

  1、由于今年定計(jì)劃的時(shí)間比較緊張,造成個(gè)別班計(jì)劃訂的不太完善,影響了教學(xué)效果。

  2、教師設(shè)計(jì)教案的水平有所提高,但組織能力差。

  3、教師中普遍缺乏主動學(xué)習(xí)的能力。

  4、評課不能深入分析,只能從表面分析。

  六、今后努力方向

  針對我們工作的不足,下學(xué)期主要抓好以下幾方面的工作:

  1、狠抓教師的組織能力,上課時(shí)杜絕廢話,把握上課時(shí)間,引起幼兒興趣,做到每個(gè)環(huán)節(jié)目的教師心中有數(shù)。

  2、每月組織觀摩一位教師的一節(jié)課,大家共同探討以促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。引導(dǎo)教師評課方法的改進(jìn),變教師被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。

  3、把好計(jì)劃的質(zhì)量關(guān),不合格的一定要修改至合格為止做計(jì)劃時(shí)要考慮計(jì)劃的整體性和連續(xù)性。

  4、鼓勵教師積極寫作,參加投稿,注意各地比賽動向,積極參加各地繪畫比賽,爭取取得名次。

  5、早行動、高質(zhì)量為“六一”活動做準(zhǔn)備。

中班年級組教研工作總結(jié)2

  轉(zhuǎn)眼間又到學(xué)年之尾,我們中班教研組的每位老師都秉著謙虛的工作態(tài)度與敬業(yè)的專業(yè)精神,自覺努力地提升自身的理論程度和教學(xué)理論才能,不斷更新課堂教學(xué)形式,團(tuán)結(jié)合作、開拓創(chuàng)新,不斷形成學(xué)習(xí)、研究、反思的濃重教研氣氛,并通過全組老師的辛勤付出,本學(xué)期里我們中班教研組開展了不少工作,也獲得了一些成績,現(xiàn)對本學(xué)期的教研工作加以梳理,以期待下學(xué)期做得更好,F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、真誠協(xié)作,互相學(xué)習(xí),有效進(jìn)步教研質(zhì)量

  1.課堂教學(xué)促進(jìn)步。組內(nèi)的每位老師都是課堂教學(xué)的理論者,我組每位老師都開展了公開課的展示,在上完課后我們集中反思,讓每位老師都有暢談自己想法的時(shí)機(jī),也使我組的老師對教學(xué)有了進(jìn)一步的專業(yè)化進(jìn)步。

  2.及時(shí)反思促成長。我組老師每月寫一篇教學(xué)反思,并在其中推選好的反思出來供其他老師觀摩、學(xué)習(xí)。正是在這樣良好的氣氛中,使我組每位老師都在逐漸形成著嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的教學(xué)教風(fēng),在集體的智慧中不斷成長著!二、親子活動,家園共育的紐帶

  做好家園聯(lián)絡(luò)工作,更好的促進(jìn)教育教學(xué)工作的開展。為使家園更好的配合一致,今年我們狠抓了家園聯(lián)絡(luò)工作。要求老師與家長嚴(yán)密聯(lián)絡(luò),每月發(fā)放家園聯(lián)絡(luò)冊、每月更換二次家園聯(lián)絡(luò)欄、多與家長訪談,本學(xué)期我們召開屢次班級家委會,一起交流討論了春游、六一等活動需以怎樣的形式展開,家長代表出謀劃策,發(fā)表了各自的意見和建議,這些活動開展下來,家長們的反響都不錯;開展豐富的家園親子活動,既促進(jìn)了家長和孩子的情感默契度,又進(jìn)步了家長對我們工作的信任和支持,實(shí)現(xiàn)了幼兒園家園共育的目的。

  三、我們的成績以及研討成效

  1.本學(xué)期,我們中班組全體老師以高度的主人翁精神和集體榮譽(yù)感,將個(gè)人智慧和集體智慧融于一體,認(rèn)真工作,樂于奉獻(xiàn),互相理解、支持和合作,真正做到取長補(bǔ)短,教學(xué)相長,共同進(jìn)步。

  2.在公開課教學(xué)活動中,我組共有4名老師獲得了優(yōu)質(zhì)課的好成績,在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、環(huán)境布置等各方面,我們中班各個(gè)班級能結(jié)合主題活動,不斷豐富和變換班級環(huán)境. 3.在進(jìn)展了研討主題《如何優(yōu)化兩個(gè)教學(xué)活動的過渡環(huán)節(jié)》后,各班在這個(gè)環(huán)節(jié)上都有著明顯的`進(jìn)步,孩子們可以在老師的指令下安靜的、有序的過渡。

  4.在進(jìn)展了研討主題《如何優(yōu)化午餐與午睡的過渡環(huán)節(jié)》后,各班在吃飯、漫步、上床這幾個(gè)環(huán)節(jié)都有著明顯的進(jìn)步,每班都有著自己的方法,并從中把好的方面在年級組中來進(jìn)展借鑒。

  四、存在的缺乏及今后努力的方向

  “一分耕耘,一分收獲”、“有付出才有回報(bào)”,在全體老師們的拼搏、奮斗下我們獲得了豐碩的成果,同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)了我們的缺乏:

  1.運(yùn)用理論指導(dǎo)理論不夠。因?yàn)槲覀兊睦碚摮潭热源嬖谥啡,所以有些老師對自己的豐富經(jīng)歷及心得少于總結(jié)或是論文不會寫,缺少生命活力。在下學(xué)期我們將更進(jìn)一步互相鼓勵,多多閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思,進(jìn)一步進(jìn)步理論素質(zhì),以理論來指導(dǎo)、武裝我們的教學(xué)理論。

  2.老師聽課、評課的根本功仍有待于進(jìn)步,對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個(gè)問題的把握還有所欠缺,再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上。未能從全面進(jìn)展綜合分析評課。

  縱觀本學(xué)期的工作,既扎扎實(shí)實(shí),又有改革和創(chuàng)新,無論從教研活動的開展還是老師們的工作及成績上來看,我們中班教研組正不斷茁壯成長著。在感慨時(shí)間來去匆匆的同時(shí),相信我們在今后的共同教研中,仍舊會珍惜每一次有效的教研,珍惜每一點(diǎn)靈感的閃現(xiàn);珍惜每一次指導(dǎo)的諄諄教誨;珍惜每一份平凡的感動;在漫長的教研之路上,我們會繼續(xù)依靠集體的力量努力、踏實(shí)、創(chuàng)新地邁向新的起點(diǎn)!在忙繁忙碌中,一學(xué)期的工作又近尾聲了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升小班?粗@些得意的孩子們,不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……

中班年級組教研工作總結(jié)3

  本學(xué)年中班教研組共有四個(gè)班級,新學(xué)年開場,我組成員就認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,進(jìn)一步改革教育觀念,開展豐富多彩的教育活動,促進(jìn)幼兒各方面開展。結(jié)合園務(wù)工作制定了實(shí)在可行的教研工作方案,圓滿地完成了各項(xiàng)計(jì)工作,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  一、教研課題的完成

  本期我組對晨間接待活動進(jìn)展了研討。晨間接待是幼兒園第一個(gè)活動環(huán)節(jié),也是與家長溝通,家長理解幼兒園的一個(gè)窗口。怎樣使孩子一天有一個(gè)良好的開端,怎樣讓家長放心的分開孩子,這是我們的目的。我們認(rèn)真學(xué)習(xí),積極研討,開展微笑效勞,進(jìn)步效勞意識,與家長親切交談活動。在晨間內(nèi)容上,打破以往活動只是單一的桌面游戲,開展了豐富多彩的活動。如:智力游戲、體育游戲、折紙剪紙活動、開放區(qū)域游戲,讓幼兒自主地選擇自己喜歡的活動。我們還注重材料的提供,注重活動中的`個(gè)別指導(dǎo),利用音樂產(chǎn)生愉快的活動氣氛。我組老師就如何開展好晨間接待進(jìn)展了說、看、評活動。通過活動,老師們有了更明確的目的。

  二、進(jìn)一步改變教育觀念,讓幼兒真正體驗(yàn)自主游戲的快樂

  幼兒喜歡自主游戲,是因?yàn)樗男问胶线m幼兒的心理特征。過去老師們在游戲中怕亂,限制過多,過死,幼兒玩什么游戲,怎樣玩都由老師指導(dǎo),分配。通過學(xué)習(xí)研討,老師們改變了舊的教育觀念,在游戲中以幼兒為主體,讓他們自己提出主題,自定角色,自選材料與伙伴。在老師創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境中愉快地游戲。

  以上是我組老師在本期的教研工作情況,但還需繼續(xù)努力,下期我組將加大教研力度,對幼兒的交往才能和語言開展才能進(jìn)展研討,開展說、看、評活動。讓教研工作更好地效勞教學(xué),更好地幫助老師進(jìn)步自身素質(zhì)。提供了研究學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。

  三、組織開展豐富的課外活動

  在春暖花開的日子里,組織幼兒到公園進(jìn)展春游。配合園務(wù)工作開展慶“六一”文藝表演活動。為使家長更進(jìn)一步理解幼兒的生活學(xué)習(xí)情況,進(jìn)展家長開放日活動。組織老師對幼兒進(jìn)展期末測評工作等等。

  以上是我組老師在本期的教研工作情況,但還需繼續(xù)努力,下期我組將加大教研力度,對幼兒的交往才能和語言開展才能進(jìn)展研討,開展說、看、評活動。讓教研工作更好地效勞教學(xué),更好地幫助老師進(jìn)步自身素質(zhì)。

  四、早操活動的研討

  幼兒能不能在早操活動中得到鍛煉和開展,老師的教育觀和早操的活動設(shè)計(jì)、編排、組織是非常重要的。為了加強(qiáng)幼兒體育鍛煉,我們針對早操活動進(jìn)展了改革、交流與研討。中一班:“從早操活動所想到的”、中二班:“新《綱要》新早操”、中三班:“我班早操創(chuàng)編”中四班:“新早操的新《綱要》”。在交流中,老師們涌躍發(fā)表個(gè)人見解,找出早操中存在的問題,大膽從活動設(shè)計(jì)、編排、組織下手,把早操、根本動作訓(xùn)練、游戲活動有機(jī)的結(jié)合起來,在通過互相觀摩,取長補(bǔ)短,將早操活動開展的有聲有色。

  五、對青年老師的培養(yǎng)

  青年老師是我園的主力軍,接班人。為了更好地使他們成長起來,我組為他們提供了早操的研究與觀摩活動。在活動中,老師們關(guān)心、支持、協(xié)助、出謀劃策,使他們得到了鍛煉,同時(shí),也為全組老師提供了研究學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。

  六、組織開展豐富的課外活動

  在春暖花開的日子里,組織幼兒到公園進(jìn)展春游。配合園務(wù)工作開展慶“六一”文藝表演活動。為使家長更進(jìn)一步理解幼兒的生活學(xué)習(xí)情況,進(jìn)展家長開放日活動。組織老師對幼兒進(jìn)展期末測評工作等等。

中班年級組教研工作總結(jié)4

  本學(xué)期我們中班組全體老師認(rèn)真學(xué)歷理論知識并和教學(xué)理論相結(jié)合,認(rèn)真學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)助理論,以理論促學(xué)習(xí),針對中班幼兒的年齡特點(diǎn)和開展情況,我們有目的、有選擇地開展豐富多彩的教研活動,促進(jìn)幼兒各方面開展。結(jié)合園務(wù)工作制定了實(shí)在可行的教研工作方案,圓滿地完成了各項(xiàng)計(jì)工作,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  一、讓理論學(xué)習(xí)更具實(shí)效

  本學(xué)期我組對理論學(xué)習(xí)活動進(jìn)展了新的改革,以往都是定好教研組方案,讓老師都參與到主持會議中,發(fā)現(xiàn)有些教研活動中的理論學(xué)習(xí)有些空泛,本學(xué)期我們在學(xué)期初就讓老師提出自己需要的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),制定出對老師有幫助的、實(shí)在的理論學(xué)習(xí),尤其對于我組的新老師有很多的理論學(xué)習(xí)對其非常有幫助。例如開學(xué)初我們開展的的教研活動,讓各位老師認(rèn)識到:教案寫得好,目的明確、條理明晰、層次清楚會讓老師在上課時(shí)就能得心應(yīng)手。反之,那么條理不清、輕重不分,就不能到達(dá)好的教學(xué)效果。

  本學(xué)期幼兒園也組織了屢次培訓(xùn)學(xué)習(xí),的學(xué)習(xí)也是最多的,這可以幫助老師樹立正確的教育觀念,幫助老師形成與正確教育觀念相吻合的教育策略,為更好的帶著一日活動提供根底與保障。例如在4月份進(jìn)展創(chuàng)意課程研讀活動時(shí)結(jié)合的學(xué)習(xí)進(jìn)展討論活動,老師已經(jīng)知道如何運(yùn)用去處理問題。在爭辯中,大家對和的精神理解更多了,老師們端正了思想,進(jìn)步了認(rèn)識,樹立了正確的兒童觀和教育觀。在此根底上,我們還改變了以往的活動形式,在教研活動中采用了“多問、多議、多講”的形式,經(jīng)常開展專題討論,如:“如何進(jìn)展評課”、“如何寫有質(zhì)量的反思”、“新老師的疑惑,老老師的解答”等等,讓老師們提出自己的困惑、質(zhì)疑,以及在理論中比擬突出的問題和難點(diǎn),大家一起討論問題,交流情況,總結(jié)經(jīng)歷。使教研活動真正表達(dá)出學(xué)習(xí)和研究的濃重氣氛。

  二、讓理論活動促進(jìn)老師成長。

  為了讓理論活動促進(jìn)老師的成長,本學(xué)期我們由大家共同設(shè)計(jì)了的活動,最后確定方案,然后由老師進(jìn)展理論,大家觀摩后提出缺乏和修改意見,大家再反思。如此理論活動使老師的評課才能有了進(jìn)步。同時(shí),我組結(jié)合幼兒園活動,在六一活動時(shí)由任普新、黃濤、包玉潔老師編排舞蹈,組織各個(gè)老師進(jìn)展集體學(xué)習(xí);親子運(yùn)動會時(shí)集體進(jìn)展討論商議活動方案,完畢后進(jìn)展反思總結(jié)。此次活動不僅使孩子們獲得了快樂而且使我們組內(nèi)的每一位老師也成長了許多。在本學(xué)期我們根據(jù)幼兒園的安排進(jìn)展了師徒結(jié)對活動,為了讓生活指導(dǎo)老師成為保教相結(jié)合的老師,我們的師徒結(jié)對活動由田瑞老師幫扶楊愛老師,我?guī)头雠碓汽惱蠋煟屗齻冏呱现v臺,進(jìn)展教學(xué)理論,通過帶師德、帶觀念、帶教學(xué)從而提升老師的教育教學(xué)才能。在6月份我組還開展了讀書活動,讓老師在理論中去理論,從讀書中去充實(shí)自己。

  三、讓反思有利于老師的成長

  在教學(xué)業(yè)務(wù)上,我們教研組的老師通過一系列的教研活動確實(shí)有不同的收獲,同時(shí)我們也進(jìn)展了屢次反思活動,3月我們進(jìn)展了推門課活動,并進(jìn)展反思此次活動中需要加強(qiáng)的根本功和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),4月份結(jié)合創(chuàng)意研讀月反思了此次活動中的優(yōu)缺點(diǎn)并且將自己對研讀后的體會進(jìn)展了交流,5月份的嚴(yán)肅工作紀(jì)律,整頓工作作風(fēng)活動中我們在本組也開展了自查自糾活動,中班老師對照找出自己存在的`缺乏,制定出詳細(xì)的措施,并落實(shí)整改。六一藝術(shù)節(jié)和親子運(yùn)動會后我們及時(shí)對此次活動進(jìn)展了反思,在反思后深化體會到集體的力量和需要及時(shí)改正的問題。7月初我們就本學(xué)期的教研活動、上課以及家長工作都進(jìn)展了徹底的反思總結(jié),為下學(xué)期大班教研活動打好根底。

  四、看成績,找缺乏,展望將來

  這學(xué)期通過大家自身的努力,中班組的老師可以積極的參加各項(xiàng)文體活動,獲得一些成績,如在排練舞蹈幸福和諧頌時(shí),中班5名老師積極配合排練進(jìn)展演出;在幼兒園組織我的中國夢演講比賽中有兩位中班老師獲得榮譽(yù)。在開發(fā)區(qū)運(yùn)動會中田瑞老師積極參加活動體育活動,也為幼兒園的榮譽(yù)作出自己的一份奉獻(xiàn);在六一表彰時(shí)中一班更是了開發(fā)區(qū)的優(yōu)秀班集體榮譽(yù)稱號等等。這些成績雖然微缺乏道,但是這些都包含著我們?nèi)M老師的心血,正是這種積極向上團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體精神,使我們的教研組活動開展得活力勃勃。

  在這一學(xué)期的教研工作中我們體會到了快樂,也感受到了新的問題,如我們應(yīng)該對一些專題研究的力度與深度加大研究,家長工作的形式還待豐富,組織組內(nèi)老師課余時(shí)間多進(jìn)展一些體育工程集體訓(xùn)練,增強(qiáng)老師的勞逸結(jié)合等等,在以后的工作我們將繼續(xù)考慮、繼續(xù)完善,爭取更大的轉(zhuǎn)變和進(jìn)步。

中班年級組教研工作總結(jié)5

  以加強(qiáng)教學(xué)研究、提高保教質(zhì)量為重點(diǎn),進(jìn)一步加強(qiáng)教師理論培訓(xùn),全面提高教師的整體素質(zhì),努力改善幼兒園的園容園貌,帶動全體教師愛崗敬業(yè),團(tuán)結(jié)拼搏,無私奉獻(xiàn),取得了較好的成績。

  一、加強(qiáng)教學(xué)研究,大膽嘗試課程改革,提高保教質(zhì)量

  1、從轉(zhuǎn)變觀念入手,以教研為手段,積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑。每周二、周四下午進(jìn)行保育員、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動;顒觾(nèi)容有新的教育理念的學(xué)習(xí);課堂教學(xué)方法的改革,教師角色總轉(zhuǎn)變,努力使教學(xué)形式由傳授式向開放式轉(zhuǎn)變,由知識的傳授向能力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。努力建構(gòu)積極、有效的師幼互動式的活動形式。

  2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。對教師的備課、教育活動,室內(nèi)外游戲活動等加強(qiáng)管理,根據(jù)幼兒的年齡,依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo),扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī),并在此基礎(chǔ)上積極豐實(shí)保教內(nèi)涵。特別是每班所自制的幼兒玩具、體育器械、頭飾、區(qū)域活動材料等,近年來,教師自制的教玩具將近三千多件,利用這些材料和教玩具,讓幼兒在各個(gè)區(qū)域活動中發(fā)揮各自的聰明才智,較好地培養(yǎng)幼兒動腦思考、動手操作等各種自主創(chuàng)新能力,充分體現(xiàn)了“做中學(xué)”的教育觀和新課程改革的理念。

  3、加強(qiáng)幼兒一日活動的研究,嚴(yán)格按一日活動計(jì)劃組織幼兒開展活動,防止預(yù)外事故的發(fā)生,對幼兒的一日活動及行為規(guī)范進(jìn)行教育和指導(dǎo),從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,教會幼兒“學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會做人”。

  4、大膽進(jìn)行幼兒園教育課程改革。由原來統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化的課程、改革為多元化、靈活性的園本課程,各班設(shè)立了符合幼兒年齡特點(diǎn)的,適應(yīng)幼兒發(fā)展需要的主題,且圍繞主題設(shè)立了教育目標(biāo),進(jìn)行各種活動,如:科學(xué)探究活動、英語口語教學(xué)、聽讀游戲識字教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)主題、等等。

  5、通過豐實(shí)多彩的具體活動來陶冶幼兒情操,發(fā)展幼兒的藝術(shù)特點(diǎn)。如“慶六一文藝演出”,“慶元旦家園同樂親子游園活動”和“郊游活動”及各種教育教學(xué)活動。這些活動的開展即培養(yǎng)了幼兒的情感、興趣、態(tài)度、個(gè)性等方面,從而也培養(yǎng)孩子終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和動力。又加強(qiáng)了幼兒園與家庭的聯(lián)系,增加了幼兒園工作的透明度,從而架起了一道家園共育的金橋。

  二、加強(qiáng)師資培訓(xùn),提高教師素質(zhì)

  保教質(zhì)量是幼教工作的生命線,而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師。教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)內(nèi)研究(培訓(xùn))批判地吸收外地先進(jìn)幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),結(jié)合本園的實(shí)際,加強(qiáng)研究,從轉(zhuǎn)變觀念入手,提高教師的整體水平。

  1、更新觀念,樹立新的幼兒教育理念。

  我們通過集體教研、集體培訓(xùn)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí),充分發(fā)揮教研究的作用,通過“走出去,請回來”的方式對教師進(jìn)行全面培訓(xùn),使教師們真正理會《新綱要》的實(shí)質(zhì),吸取外地的經(jīng)驗(yàn),樹立新的理念,運(yùn)用新的教育方法去組織活動和正確的評價(jià)每一位幼兒發(fā)展。

  2、開展研討課、觀摩課、聽課、說課、評課、思課等活動來提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。幾年來,在全縣幼兒園教師培訓(xùn)、研討活動中,我園有梁慶麗、黃麗品、黃盤霞、陸秋艷、李金積、羅筱娟等老師提供了示范課,一共有十六位教師二十多節(jié)課向家長開放,加深家長對幼兒教育的理解,取得一致教育孩子的方法,達(dá)到家園共育。通過聽課、說課、評課、思課,讓教師共同切磋,共同探討,共同進(jìn)步。得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行們的充分肯定,受到了家長和社會各界人士的好評。

  3、在實(shí)施新課程的過程中,重視教師計(jì)算機(jī)知識培訓(xùn),提高運(yùn)用現(xiàn)代化教育信息的能力。在計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)迅猛發(fā)展的時(shí)代,推進(jìn)教育信息化,是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的`要求,也是當(dāng)前教育教學(xué)改革的需要,我園把新《綱要》的精神理念融入到現(xiàn)代化教育技術(shù)中,把現(xiàn)代化教育信息作為學(xué)校工作的重要組成部分。我們將計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)知識作為全園教師應(yīng)知應(yīng)會的基本功來要求,先后多次組織教師進(jìn)行有關(guān)計(jì)算機(jī)知識的培訓(xùn)考試,全園90%以上的教師通過計(jì)算機(jī)全員培訓(xùn)。

  4、以賽代培,促進(jìn)教師專業(yè)化成長。幾年來,我們通過組織和鼓勵教師參加和指導(dǎo)各類技能技巧比賽,教師的專業(yè)化水平顯著提高。在比賽中成績顯著,碩果累累。教師一共有44人和41名幼兒參加各類比賽。幼兒獲得全國級獎的有38人次,其中金獎6人,銀獎15人,銅獎18人,獲縣級獎的有2人次,其中二等獎1名,優(yōu)秀獎1名;教師獲全國三級園丁獎1人,優(yōu)秀園丁獎的2人;獲得區(qū)級論文獎的有2人,其中一等獎1人,二等獎1人,獲得市級論文獎的有25人,其中二等獎8名,三等獎10名,優(yōu)秀獎7人;教師獲市級各類技能技巧比賽的有13人,其中二等獎4名,三等獎4名,優(yōu)秀獎6名。獲縣級獎的有37人,其中特等獎1名,一等獎6名,二等獎9名,三等獎20名。

  三、利用社區(qū)、家庭等資源,努力改善幼兒園的園容、園貌,使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園。

  《幼兒園教育綱要》中指出,幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切結(jié)合,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。幾年來老師們本著勤儉節(jié)約的原則,充分利用一切可能利用的廢舊物品,利用社區(qū)、家庭等力量,根據(jù)季節(jié)、依據(jù)主題精心設(shè)計(jì),巧妙布局進(jìn)行室內(nèi)外,走廊及樓梯間的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。從而使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園、知識的搖籃。

  總之,幼兒園的各項(xiàng)保教工作,在在上級部門、社會各界、廣大家長的關(guān)心支持及教師們的辛勤努力、勤懇工作下,取得了可喜的成績,但還有不足之處,我們一定在今后工作中,不斷探索,不斷提高,不斷進(jìn)取,爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。

中班年級組教研工作總結(jié)6

  本學(xué)期,我們中班教研組全體老師在園指導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,認(rèn)真貫徹《綱要》和二期課改的精神,按照園業(yè)務(wù)方案以及教研組方案定期開展教研活動,努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)理論相結(jié)合的形式,針對中班幼兒的年齡特點(diǎn)和開展情況,進(jìn)展了不斷地學(xué)習(xí)、理論、反思、再理論、總結(jié)積累的過程,獲得了教育理念和教學(xué)理論才能的進(jìn)步,F(xiàn)將本學(xué)期主要工作做一下簡單的總結(jié)。

  一、圍繞園總課題,開展子課題研究和理論。

  在我園上一課題《生活藝術(shù)化,藝術(shù)游戲化》成功結(jié)題之后,本學(xué)年,對新課題《以需要為導(dǎo)向的幼兒藝術(shù)教育活動的理論研究》進(jìn)展了深化的探究和研究,中班教研組承當(dāng)了子課題《多種材料滿足中班幼兒探究需求》的研究工作,我們針對課題內(nèi)容開展了一系列的研究和理論工作。

  1、交流學(xué)習(xí),更新教育理論

  鼓勵組內(nèi)老師多看專業(yè)書籍、關(guān)注各類幼教雜志文章,學(xué)習(xí)各類先進(jìn)的教育理念。定期開展分享交流活動,提供自己新學(xué)習(xí)的好文章進(jìn)展理論學(xué)習(xí),使老師之間互換不同信息的交流。促進(jìn)老師教育理念的轉(zhuǎn)變,以此讓老師以更新的理念去指導(dǎo)教育理論,拓寬研究的思路,在研討中感悟?qū)W習(xí)的真諦。

  2、觀摩學(xué)習(xí),借鑒已有經(jīng)歷

  在園指導(dǎo)的支持下,老師們得到了去姐妹園觀摩學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī),看到了很多非常不錯的個(gè)別化學(xué)習(xí)材料。我們的老師們非常地聰明,也很有創(chuàng)新精神,觀摩學(xué)習(xí)的內(nèi)容給了老師不少的靈感,他們不會不作考慮地全盤復(fù)制,而是根據(jù)本班幼兒的興趣和開展程度,在此根底上做出相應(yīng)地調(diào)整,或是進(jìn)展更好地創(chuàng)新。通過觀摩學(xué)習(xí),對于已有經(jīng)歷的借鑒和再創(chuàng)新,開拓了老師們的視野和思路。

  3、分享經(jīng)歷,進(jìn)步材料制作程度

  對于如何創(chuàng)設(shè)豐富的個(gè)別化學(xué)習(xí)材料來滿足幼兒的探究需求的問題,中班教研組采取集體討論,分享交流的方式,老師互相介紹自己設(shè)計(jì)的區(qū)角材料,除了介紹材料的內(nèi)容、玩法和層次設(shè)置之外,最重要的是介紹材料背后的設(shè)計(jì)意圖。這樣的分享交流活動,有利于老師之間互相的學(xué)習(xí)和借鑒,尤其是幾名教齡較短的新老師,她們在老老師那里學(xué)到了很多珍貴的經(jīng)歷,包括如何選擇原材料,如何兼顧幼兒之間的才能差異,設(shè)計(jì)不同層次滿足不同幼兒的需求等等。

  4、整理總結(jié),記錄研究成果

  通過一系列的研究和理論,我們對于個(gè)別化學(xué)習(xí)材料的設(shè)計(jì)和制作都積累了一些經(jīng)歷,將這些研究成果用主題操作材料包的形式記錄下來。主題操作材料包涵蓋的內(nèi)容有環(huán)境設(shè)計(jì)、區(qū)角設(shè)計(jì)和活動設(shè)計(jì)三個(gè)方面。環(huán)境設(shè)計(jì)文件夾中將放入主題墻面的照片并加以文字說明。區(qū)角設(shè)計(jì)中將教研組在各個(gè)主題開展過程中制作的個(gè)別化學(xué)習(xí)材料進(jìn)展整理和整合。最后在活動設(shè)計(jì)整理時(shí)將本主題下進(jìn)展的研究活動進(jìn)展整理,分別建立文件夾,包含活動方案、相關(guān)課件、音樂等。通過整理制作主題操作材料包這一形式,將本學(xué)期課題研究的經(jīng)歷和研究成果記錄下來。

  二、研讀《新教參》,進(jìn)步《新教參》的應(yīng)用程度

  1、集體備課,精選主題內(nèi)容

  開展教研活動,采用集體備課的形式,仔細(xì)研讀新教參中的主題內(nèi)容,根據(jù)幼兒的興趣需要和開展程度,選擇最貼近幼兒生活的自然現(xiàn)象以及社會生活的主題內(nèi)容。并在開展主題活動時(shí),關(guān)注各領(lǐng)域之間的平衡。

  2、一課多研,進(jìn)步設(shè)計(jì)才能

  結(jié)合本學(xué)期園內(nèi)的大活動以及青年老師評優(yōu)活動,從新教參中選用適宜的素材進(jìn)展活動設(shè)計(jì),采用一課多研等方式進(jìn)展討論和研究,在此過程中,青年老師們對于新教參該如何使用有了更深化的認(rèn)識,在討論的過程中也能各抒己見,進(jìn)步了活動的設(shè)計(jì)才能。

  三、小社團(tuán)活動開展的理論與研究

  1、答疑解惑,推進(jìn)小社團(tuán)活動的更好開展

  本學(xué)期,我們開展了嶄新的'小社團(tuán)活動,我們組的老師們都分別帶著一個(gè)社團(tuán),包括童話劇、巧手DIY、民間游戲、故事王等等。由于小社團(tuán)的組織形式是混齡的,活動又是以游戲的形式開展的,老師們對于如何選擇活動內(nèi)容、如何更好地組織活動等都存在著一定的疑問。我們開展教研活動針對小社團(tuán)活動進(jìn)展了討論和研究,大家各抒己見提出心中的疑問,集思廣益出謀劃策,在濃重的研討氣氛中,老師心中的疑團(tuán)消除了,找到了相應(yīng)的對策,推動了社團(tuán)活動更好地開展。

  2、結(jié)合六一文藝匯演,發(fā)揮社團(tuán)的優(yōu)勢

  迎合六一兒童節(jié)上文藝匯演的契機(jī),我們組鄒老師帶著的童話劇小社團(tuán)發(fā)揮了自己的優(yōu)勢,在幼兒園的多方協(xié)助下,排練了一出精彩的童話劇《沒有牙齒的大老虎》獲得了廣泛的好評。

  四、存在的缺乏

  1、教研組長缺乏經(jīng)歷,在組織教研活動時(shí)有準(zhǔn)備不夠充分的問題。以后在每次教研活動之前將會提早告知組員活動的研究重點(diǎn),讓大家有所準(zhǔn)備,更有利于教研活動的深化開展。

  2、理論層面的研究不夠深化

  從實(shí)際工作內(nèi)容出發(fā),我們關(guān)于理論研究比擬充分,通過教研活動解決了不少工作中的實(shí)際困難,獲得了不錯的成效。但對于一些相關(guān)的理論研究和經(jīng)歷提升總結(jié)還是比擬淺層的,需要在以后的活動中逐步加強(qiáng)。

中班年級組教研工作總結(jié)7

  本學(xué)期我們中班教研組4位老師在指導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下,繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)理論相結(jié)合的工作形式,認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》,針對中班幼兒的年齡特點(diǎn)和開展情況,有目的有選擇地開展教研活動,努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)展了不斷的學(xué)習(xí)、理論、反思、再理論、積累的過程,獲得了教育理念和教學(xué)理論才能的雙重進(jìn)步,F(xiàn)將主要工作作以下簡單總結(jié)。

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),進(jìn)一步提升理念

  理論學(xué)習(xí)有利于幫助老師樹立正確的教育觀念。為更好的帶著半日活動提供根底與保障,我組成員根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)認(rèn)真商討、制定每周的周方案,使活動動靜交替,讓幼兒感受不同的活動體驗(yàn)也是不同的真理。但由于組內(nèi)老師理論知識較薄弱,因此時(shí)常給學(xué)習(xí)和研究帶來許多困惑,特別是思想觀念轉(zhuǎn)變與理論、行為的脫節(jié),缺乏理論的總結(jié)研討,往往使教學(xué)停滯不前或前進(jìn)步子太慢。

  通過教研組為大家提供的借鑒和啟發(fā)是直接的、詳細(xì)的、可操作的;首先,統(tǒng)一年級的幼兒特點(diǎn)一樣,開展程度接近,老師的教學(xué)方法、策略可以互相啟發(fā)、借鑒;其次,同一年級使用同一本新教材,有利于大家共同研討,挖掘主題;第三,由于處于同一年齡段,幼兒關(guān)注的話題和老師預(yù)設(shè)的主題比擬接近,有利于主題資的共享。

  本學(xué)期,我組通過《指南》的學(xué)習(xí),使我們找到了前進(jìn)的方向,加大了對中班幼兒年齡特點(diǎn)的理論學(xué)習(xí),同時(shí)改變了教研的學(xué)習(xí)方式,從中轉(zhuǎn)變了老師的課程理念。其次,采用了參與共同理解細(xì)讀教材,集體備課等形式,使老師們理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的才能相對進(jìn)步了。

  為了營造生活化的幼兒環(huán)境,我組老師將活動的主題融入到環(huán)境中去,讓幼兒不斷的與環(huán)境互動,使環(huán)境表達(dá)主題內(nèi)容,來吸引幼兒自發(fā)的探究,本學(xué)期,中一班在創(chuàng)設(shè)環(huán)境中榮獲全園二等獎;第四周,結(jié)合主題開展了“快快漸漸”主題畫展一次,讓幼兒嘗試用繪畫的形式表達(dá)物體的快與慢,使幼兒學(xué)以致用,到達(dá)主題的教學(xué)目的;另外,還開展了“家長半日開放活動”“早期閱讀”教學(xué)評比活動,“同課異構(gòu)”、“一課多研”的形式研討課,通過這種教學(xué)展示活動,既進(jìn)步了老師的教學(xué)程度又進(jìn)步了幼兒各方面的.才能培養(yǎng);元月,我組開展了“快樂新年”的主題畫展及賀卡制作活動:利用3米白布長條,讓每位幼兒用自己乖巧的雙手描繪出新年即將到來的快樂感受,并開展幼兒間互相贈送賀卡的活動。

  同月,還開展了“幼兒冬季體育競賽——拍皮球活動”培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,增強(qiáng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性,進(jìn)步幼兒的身體素質(zhì),教育幼兒,從小做一個(gè)快樂,愛運(yùn)動的的孩子。另外,通過活動開展,使幼兒在情緒、情感方面建構(gòu)了安康的人格,這一點(diǎn)比什么都重要。

  一學(xué)期緊張而又繁忙,愉快而又充實(shí),一份耕耘,一份收獲,每項(xiàng)活動的開展,成功都離不開我們每位老師的辛勤付出,在這個(gè)充滿朝氣、聚滿人氣的教研組里,我們將不斷努力,不斷探究,以便更好地為幼教事業(yè)作出自己應(yīng)有的奉獻(xiàn)。

  使活動更富童趣,積極開展平行班區(qū)域活動,使幼兒主動參與游戲的積極性得到進(jìn)一步進(jìn)步。在平行班游戲中我們都按事先討論的指導(dǎo)方案每個(gè)運(yùn)動區(qū)做到定點(diǎn)、定人指導(dǎo)真正做到忙而不亂,有條不紊。我們在設(shè)計(jì)中還將一些細(xì)節(jié)的局部都能一一討論。如:桌椅的擺放、材料的保管、材料的擺放位置等,使老師在操作中條理更明晰,更有針對性。

  二、理論活動,促進(jìn)老師成長

  學(xué)習(xí)是為了更好地理論。為了讓理論活動促進(jìn)老師的成長,本學(xué)期中,我們采用了“強(qiáng)化學(xué)習(xí)以研促教”為主題的理論活動,讓老師走進(jìn)新課程、體驗(yàn)新課程、理論新課程,同時(shí)也為了實(shí)現(xiàn)資共享。所研討的教學(xué)內(nèi)容是大家感到最難把握的或是在教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)展,在結(jié)合教學(xué)主題的過程中,我們本學(xué)期開展了兩輪研討活動。第一個(gè)活動是“走進(jìn)繪本”教學(xué)活動研討;第二個(gè)活動是我們結(jié)合主題“快樂新年”開展的藝術(shù)《又送我一歲》教學(xué)活動研討,從目的確實(shí)定,到活動的組織形式,共同商討、獨(dú)立備課,每一輪的理論,都是在大家認(rèn)真觀摩后,不斷發(fā)思,不斷碰撞中加以修改、設(shè)計(jì),再理論,再反思,在這樣的理論活動中,老師的上課、評課才能得到了很大的進(jìn)步及教學(xué)活動的設(shè)計(jì)才能及活動中師幼互動的質(zhì)量也有了較大的進(jìn)步。

  通過這樣的活動開展,為老師的學(xué)習(xí)與溝通搭建了平臺,通過交流互相討論、互相學(xué)習(xí)、學(xué)人之長、補(bǔ)己之短,為教研工作起到了促進(jìn)作用。

  三、幼兒活動,豐富多彩

  本學(xué)期,我組根據(jù)教研方案的制定,開展了一些形式多樣、豐富多彩的活動。第二周,根據(jù)幼兒園制定的“我愛洗手”方案,開展了年級組幼兒正確洗手活動,通過活動讓幼兒學(xué)習(xí)并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣;第三周,組內(nèi)老師學(xué)習(xí)了文章《環(huán)境對幼兒的重要性》,通過學(xué)習(xí),讓老師對環(huán)境的創(chuàng)新有了進(jìn)一步的認(rèn)識。

中班年級組教研工作總結(jié)8

  xx漸漸走遠(yuǎn),xx翩翩而至,在這溫暖的冬日里,我們的工作也將進(jìn)入尾聲。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持、組員們的努力付出下,我們分部中班組圓滿的完成了本學(xué)期各類工作,現(xiàn)就各方面工作予以總結(jié):

  一、教研組建設(shè)

  1、團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助

  作為一名組長,我注重教研組氛圍的營造,因?yàn)榻萄薪M是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭,只有大家團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助,才能共同進(jìn)步和提高。我們組內(nèi)共有12名教師,其中新教師2人,非編教師2人,其他都是青年教師和骨干教師。組內(nèi)大部分人員未變動,經(jīng)過一年的磨合有了一定的默契。教研組長經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)和努力,積累了一定的經(jīng)驗(yàn),需要繼續(xù)的努力,帶領(lǐng)分部中班組各班發(fā)揮自己的

  潛力,有利于各班發(fā)揮優(yōu)勢和相互學(xué)習(xí)。組內(nèi)本科畢業(yè)生占多數(shù),有著較高的學(xué)歷,教師接受新的理念較快,日常工作積極主動,能為組室增添活力。青年教師帶頭引領(lǐng)。教師隊(duì)伍在轉(zhuǎn)向成熟。組內(nèi)的青年教師樂于帶頭開展實(shí)踐活動,分享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),家園共育活動開展有特色。

  不同梯隊(duì)的教師在組內(nèi)都發(fā)揮著不同的作用,每一次教研活動,組內(nèi)教師都能充滿熱情,做到人人參與,人人發(fā)言,將教研內(nèi)化成自我發(fā)展、自我提高的內(nèi)在意識和動力。在教研實(shí)踐活動、趣味運(yùn)動會等等在這樣團(tuán)隊(duì)的工作中,“互助共長”的團(tuán)隊(duì)氛圍中,讓大家倍感欣慰。

  2、豐富教研活動,注重教研過程

  教研活動是教師互相交流、學(xué)習(xí)的重要手段,是幼兒教師自我成長的一條重要途徑。開展豐富多彩的教研活動是提高教研質(zhì)量的基礎(chǔ)。為了讓每一位組員都能在教研活動中積極參與,收獲經(jīng)驗(yàn),我在每次的教研活動之前,都會將本次教研活動所要研討的專題或者交流的內(nèi)容提前

  二、專題研究

  本學(xué)期,我們根據(jù)幼兒園特色和四年規(guī)劃的目標(biāo),以及園務(wù)計(jì)劃、業(yè)務(wù)計(jì)劃等把“中班主題背景下美術(shù)區(qū)域活動開展的實(shí)踐研究”作為專題研究,以美術(shù)區(qū)域活動為基點(diǎn),在觀察與分析中進(jìn)一步優(yōu)化美術(shù)區(qū)域材料,提高教師選擇主題內(nèi)容點(diǎn)、用合適形式開展美術(shù)區(qū)域活動并跟進(jìn)策略的能力,促進(jìn)幼兒美術(shù)方面不同層次的發(fā)展。根據(jù)專題我們共開展了七次教研實(shí)踐活動。

  1、做好準(zhǔn)備,積極參與

  首先結(jié)合我們的專題研究內(nèi)容,我和組員們一起分析確定了各班的班級特色,開展每二周一次定期與不定期的教研活動,具體研究討論中班主題背景下美術(shù)區(qū)

  域活動開展的`實(shí)踐研究。及時(shí)以案例和實(shí)例的形式交流對主題背景下美區(qū)活動開展內(nèi)容的挖掘、形式的開展和策略的推進(jìn),關(guān)注過程性資料的積累。通過“聽課—評課—議課”的活動形式,認(rèn)真開展每月一次的教研實(shí)踐活動(共7次),鼓勵組內(nèi)教師積極承擔(dān)教研實(shí)踐活動,提高實(shí)踐能力。每班根據(jù)自己班級的特色,開展班級為單位的專題研究。整理好過程性資料。

  2、觀摩學(xué)習(xí),共同成長

  每次觀摩教研實(shí)踐活動前,我們會根據(jù)本月研究的重點(diǎn),是內(nèi)容點(diǎn)挖掘還是呈現(xiàn)形式或策略跟進(jìn)等,制作一份美區(qū)材料表格,供每位組員在活動中記錄,同時(shí)能讓組員有目的的觀察記錄,在教研活動時(shí)能發(fā)表自己對于執(zhí)教者班級2—3份材料設(shè)計(jì)的建議與意見,在大家的交流討論下完善主題下有價(jià)值的個(gè)別化學(xué)習(xí)材料,形成資源庫。

  3、案例共享,重在實(shí)踐

  主題下個(gè)別化學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究重點(diǎn)在于實(shí)踐,我們本學(xué)期就以優(yōu)質(zhì)個(gè)別化材料為觀察重點(diǎn),班級個(gè)別化實(shí)踐為基地,對材料進(jìn)行跟蹤觀察和記錄。通過每位教師在教研活動中分享一份主題下得意的個(gè)別化學(xué)習(xí)材料,并以設(shè)計(jì)材料前的思考、制作材料中的心得以及投放后的完善為重點(diǎn)進(jìn)行介紹,通過這樣的案例分享,互相學(xué)習(xí)個(gè)別化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)中的好點(diǎn)子、好想法,并互相給予建議和意見,在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上拓展思路并幫助完善。通過這樣的研討過程,組員們對個(gè)別化學(xué)習(xí)材料的設(shè)計(jì)與價(jià)值的挖掘有了更深的思考與探究。

  4、積累反思,經(jīng)驗(yàn)獲得

  我們注重反思與積累,通過每一次的交流研討,組員們對材料都有了很多思考和調(diào)整,通過個(gè)別化學(xué)習(xí)反思的撰寫和個(gè)別化資源庫的整理,我們將一學(xué)期的成果積累起來,讓我們的集體智慧能夠在以后的日常教學(xué)中供大家學(xué)習(xí)參考。

  通過一學(xué)期的研究,我們收獲了許多:老師們了解到在主題下,有哪些方面去選擇內(nèi)容點(diǎn)進(jìn)行材料制作,如何呈現(xiàn)更合適;怎樣的策略跟進(jìn)更能促進(jìn)個(gè)別化實(shí)踐活動的開展,也積累了一些經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然也有一定不足之處,我們將繼續(xù)努力。

  三、其他工作

  1、豐富主題活動,促幼兒快樂學(xué)習(xí)

  本學(xué)期開展了《我愛我家》、《我在馬路邊》(周圍的人)、《在秋天里》、《身體的秘密》、《寒冷的冬天》五個(gè)主題活動。根據(jù)相應(yīng)的主題開展及幼兒的需要,我們與孩子一起開展了許多不同類型的主題活動,有外出實(shí)踐親身感受、填寫調(diào)查表、集體學(xué)習(xí)交流等形式,在這些活動中幼兒收獲了知識,也體會深切,同時(shí)更感受到了主題活動帶給他們的快樂,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)、探索的興趣。

  2、關(guān)注家園互動,促家長工作成效

  家長是幼兒教育的支持者、配合者。然而我們更提倡讓家長成為學(xué)前教育的親密合作伙伴。本學(xué)期開家長會之前利用教研活動平臺,各班對如何開好這次會議進(jìn)行了溝通與交流,對活動方案進(jìn)行了調(diào)整與補(bǔ)充。家長會之后,我們發(fā)現(xiàn)家長的配合工作較之以往更主動了,他們積極收集主題開展所需要的資料,收集幼兒游戲所需的廢舊物品,豐富自然角的內(nèi)容等等;同時(shí)我們加強(qiáng)與家長之間的溝通與聯(lián)系,利用班級QQ群、班級主頁、電話、短信等形式與家長形成親密互動,使得家園互動更有時(shí)效性。本學(xué)期我們中班組的家長們還參與了家長半日活動,反響也很好。各班根據(jù)主題開展了親子制作小汽車每個(gè)班級的作品不論是在數(shù)量上還是質(zhì)量上都非常好。

  回首一學(xué)期,忙碌中感覺踏實(shí),辛苦中留下回味,缺憾中激勵我們奮進(jìn)。這一學(xué)期中每項(xiàng)活動的順利開展,都離不開我們組內(nèi)每位教師的努力和辛勤的付出。感謝大家對我工作的包容與肯定,以后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎、去探索、?/p>

  實(shí)踐。在新的一年,我們中班組教師將以良好的精神面貌,創(chuàng)新的工作思路,踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)!

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