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小學教師課堂工作總結
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結的書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，因此我們要做好歸納，寫好總結�？偨Y你想好怎么寫了嗎？以下是小編為大家收集的小學教師課堂工作總結，希望對大家有所幫助。
小學教師課堂工作總結1
我是一名極其普通的小學教師，今年擔任著三年級一班的科學、體育學科及其三所小學的電腦。工作中，有苦有甜，均能淡然處之。我重點從以下五個方面嚴格要求自己，促使自己進步。
一、忠誠黨的教育事業(yè)。
在工作中，處處維護黨的利益。熱愛黨，熱愛教育，更熱愛學生。學生是祖國的希望，是未來四化建設的接班人。為了祖國的發(fā)展與強盛，我要把對教育的熱忱滲入生命，與教書育人融為一體。
二、服從領導分配。
工作中，領導分配的實際工作，盡自己的'努力，克服困難去完成。不找主觀理由，不埋怨工作環(huán)境，實實在在，誠信做人。做為一名教職員工，就應該為學校教育的發(fā)展著想，拋棄私心雜念，全心全意為教育服務。
三、鉆研教材，堅持學習。
工作之余，刻苦鉆研教材，了解學生的情況。對學生因材施教，分層輔導。教學中能夠及時總結教學經驗，用以指導今后的教學活動。利用課余時間，堅持自學，努力提高自己的文化素質和修養(yǎng)。在學習上，永遠不知道滿足，孜孜不倦，爭取做一名新時代合格的人民教師。
四、團結同志，樂于助人。
在學校中，我們單位一共有9位教職員工，就像生活在一個溫暖的大家庭里。我能夠與每一位老師友好相處，互相幫助。有的同事遇到困難時，我會盡自己的努力去幫助他們，不求報酬，不記名利，只求問心無愧。我們學校中，有一些中年教師由于年齡大，接觸新鮮事物較少，所以在利用微機打字，以及學說普通話時，遇到困惑時，我總是熱情而耐心地幫助他們。
五、教書育人，做學生的良師益友。
在教學中，我深深的明白自己肩上擔負的責任，不僅要教學生學習，而且要教學生學會做人。我也是剛剛從學生時期走過來，知道每一個學生都渴望老師能重視他們的價值，能與他們真誠交往。我就是這樣努力去做的，在教學中，能從學生的角度去思考問題，幫助學生糾正學習和思想上的問題，促使他們健康成長。
我下定決心，要在今后的教學工作中，處處以標準嚴格要求自己，做學生的“表率”，真正做到“學高為師，身正為范”。
小學教師課堂工作總結2
一、 基本情況
小學部授課教師28人，參與賽課者23人，其中語文8人，數學6人，英語1人，品社1人，科學1人，音樂1人，美術2人，綜合實踐活動1人。最大年齡53歲。
二、 主要成績
（一）、領導重視，組織有序
課堂教學是提高教學質量的主戰(zhàn)場，做為一名教師要有扎實的教學基本功和高超的課堂教學藝術。多年來，我校一直把提高教師課堂教學水平做為教學工作中的重中之重，利用各種機會，采取得力措施，使教師課堂教學水平做到穩(wěn)步整體攀升。對這項活動的目的意義、組織形式、時間安排、課堂要求、注意事項做了具體安排。徐校長親自掛帥，組織評價小組，認真聽，詳細分析，課后多數教師主動交流與反思。真正使本次活動成為提高教師教學素養(yǎng)的一次極好機會。
（二）、教師重視，準備充分
參賽教師都很重視這次大賽。在思想上，把大賽做為一次鍛煉、學習、提高的機會；在行動上，為上好一節(jié)課，做了大量的、充分的準備：搜集了相關的資料，制作了精美實用的課件和教具，設計了合理的教學程序。
1、 教學過程合理，讓學生在自信中成長
教師導課形式多樣，且比較自然，符合兒童認知規(guī)律，如：低年段婁華《認識物體》利用孩子們喜聞樂見的實物神奇般出現一些熟悉的物體圖形。使得學生由形象到抽象，再由抽象回歸到生活中立體圖形之中。蘭曉娟、王英贊、楊阿秋、李玉梅、李日新等閱讀教學真正體現了以讀為本，讀練結合，有張有馳。能夠激發(fā)學生的學習興趣，充分調動學生的學習積極性；教學過程安排比較合理，重點較為突出，尤其在處理工具性與人文性的關系上，比較到位；中間的過渡和最后的小結、拓展都能做到自然、合情。
2、 教學理念新穎，給予學生心靈的啟迪
每位教師都能夠樹立一種新型的教師觀、教材觀和學生觀，突出以學生為主體。一堂好課應該體現其拓展度。拓展度是師生在時空和容量上的互為拓展，是知識流動發(fā)展的渠道。課堂的拓展不僅包括課堂拓展學生的思維，進行延伸練習，還包括課外的多種形式的學習、活動，如資料的搜尋就是師生雙邊進行的。如：李宇光《只有一個地球》教學，是科學性較強的內容，利用大量的圖片內容及學生搜集的資料來驗證說明有限資源的重要性。避免了繁瑣的內容分析，充分體現教師對文本及學生、教學手段純熟駕馭的能力和程度，也就能體現出課堂的整合度和拓展度。孫文生老師以《斜面的作用》作為本課深入研究的對象，給予每位學生能有嘗試實驗的機會，保證了學習資源均等和學習機會的均等。學生在觀察與實驗中得出實驗的論證與論據。無論從課前懸念質疑，還是從實驗中猜疑、解疑，既有效的學習了本節(jié)內容，又培養(yǎng)了學生歸納總結的能力。
3、 教師親和力，給學生帶來無限的成就感。
教師的教學基本功不論是板書字、普通話，還是駕馭課堂教學的能力較以前有很大提高。如：楊俊勇、張紅紅、劉佳、劉斌、劉士杰等幾位青年教師，充分利用遠程教育的豐厚資源，和自身的素質來充實和完善自己的課堂教學，能比較嫻熟地運用多媒體及嫻熟的版畫和粘貼技能來輔助教學。特別他們與學生那種親合度使學生愿意接受教師，達到親其師、信其道、傳其道目的。教學中多角度的互動機智和親近感情，是師生最好的延伸。也是教學最佳的學習效果。課堂中學生參與面廣，注重基礎知識的落實，充分讓學生動手、動口、動腦，使得學生愛學、樂學。達到寓教育樂。
4、教學目標明確，給學生展示自我的空間
教學目標的確立是一節(jié)課成敗的關鍵，我們的課堂不是教師展示自我的舞臺，而應是學生求知的樂園。擺正位置，恰當評價，讓學生愉快地身心放松地投入到學習中去。才是學生求知的樂園。
王艷華老師教的是一年級，教學中她注重朗讀與說話訓練，根據教材寫作特點，通過學生身邊熟悉事物為載體，秋天景物的特點活靈活現的通過課件展現在孩子面前，然后用肢體語言描述。去激勵孩子的思維的靈感！教師飽滿的激情，熱情地鼓勵，使學生學得快樂、主動。許萬華老師把各種不同的大嘴巴的玩法圖案活靈活現的展現在孩子面前，吸引了孩子的.好奇心和求知望�？椿ㄈ菀桌C花難，許萬華充分考慮到學生的需要，通過舊知的聯想制作，突破教學中的難點。整個過程并不是一味的教，而是先讓學生通過想一想、看一看、做一做、評一評，先體驗步驟，然后再親自動手感受，充分展示了孩子創(chuàng)造自由的空間。
參與度是學生自主學習能動性的再現，是學生整體在課堂的思維活躍程度的寫照，是學生主動學習的真情流露。那么如何調控孩子的參與度是老教師多年積累的精華。王喜才的《比賽場次》、周靜的《垂直與平行》、計偉平《比的認識》是在質疑、釋疑網疑、析疑、留疑中感受著知識的形成過程。由淺入深的拓展知識含量。楊淑蘭《祖國在我心里中》、劉亞榮《在地震中求生》通過生動有趣的動畫及喜人樂見的創(chuàng)設場面激發(fā)孩子思維的靈感，使得孩子在愉快中學會自我保護意識和愛國教育。劉艷平根據學生實際來創(chuàng)造生活中情景《告別不良習慣》使得孩子得到良好的飲食文化教育。
三、存在問題與建議
1、 參與度、練習度、整合度、自由度不夠。
2、 課前復習及課后訓練欠缺。練習缺乏梯度性。
3、 教學節(jié)奏應注意緊湊、合理。
4、 個別教師的板書字還需規(guī)范，課堂語言要多錘煉。
教學是一門遺憾的藝術，所以，才更值得我們向著完美的境界不懈地追求。我們期待這樣的教學，見解深刻、獨具慧眼、旁征博引、循循善誘、充滿智慧、精益求精。從有效教學走向優(yōu)質教學，從一般教師成長為優(yōu)秀教師；從普通教師成長為教學名師。相信有了領導的支持，有了大家共同的努力，我們定會讓遺憾的不再遺憾，讓完美的更加完美！
小學教師課堂工作總結3
“教師”，一個光榮的名字。都說我們從事著天底下最光輝的職業(yè)，都說我們經營的是不可估量的精神企業(yè)，所以“無私奉獻”、“默默無聞”是我們的代名詞。我們承載著國家的期望、社會的希求、家庭的期望。走到哪里我們都將職責背負于肩、深埋于心。那么，我們如何做新常態(tài)下的人民教師呢
首先要學會自我反思。從以往的實踐中總結經驗與得失。有人說教師的成長等于經驗加反思，可見反思的重要性。在教育教學的過程中，我們認真工作，卻沒有取得相應的教學質量，著無疑是一種打擊�？墒俏覀儏s不能只是一味的埋怨學生的不好學，我們應當學會總結與反思。在總結與反思中找尋原因，更是在其中享受慢慢成長的.樂趣。
其次要不斷學習。韓愈在《師說》中寫道：師者，傳道、授業(yè)、解惑也。那么我們怎樣能夠成為學生知識的傳授者、為人處世的指導者呢僅僅靠我們當年從書本上所學習的知識是遠遠不夠的。古人云：讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學生的需求了，我們要不斷學習，成為長流水。
再者就是學會交流。“閉門造車”不如“集思廣益”。我們都是從初進教壇的新人一點一點成長為駕馭課堂的老手。而在這個過程中，多聽聽前輩的意見和提議，多和前輩們討論交流教書的心得，這無疑是對我們有幫忙的。不斷交流的過程就是不斷學習的過程，不斷學習的過程就是不斷成長的過程。
最終就是要“以德育人”。社會對教師之所以有高要求，是因為我們教育工作者肩負神圣的使命。我們教書，不是教書本，而是教學生;我們育人，不是育知識，而是育人格。我們不單單只是為國家、為社會、為人民培養(yǎng)出為大眾服務的人才，我們更是要為國家、為社會、為人民教育出有德之人。德才兼?zhèn)洳攀巧鐣�。我是一名人民教師，我也是一個孩子的母親，在教學的路上，我追求好成績，但在教育的路上，我更期待孩子能有健全的心理，能有完善的人格。所以，作為學生風向標的我們更應當彰顯自我的人格魅力，做一名有德之師。用自我的“德”去影響和感染著孩子們，為他們的成長指明正確的方向。
百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。如果學生是船，那么教師就是帆;如果學生是干涸的大地，教師必然是潤物的雨水。我們必須是著眼于未來，采取科學的方法應對隨時出現的新問題，努力使自我適應新時代的教育。適應教育改革的新常態(tài)，我們的教師必須要有新狀態(tài)。在今后的工作中我會給自我定好位。
我宣誓：我愿意以進取地思想狀態(tài)終身為教育事業(yè)奉獻，我愿意以飽滿地精神狀態(tài)成為學生的靈魂之師。
小學教師課堂工作總結4
根據中心學校的工作安排，鄉(xiāng)中心小學于12月組織了學校教師課堂教能力評價活動，共計10節(jié)公開課，歷時2天�；顒又荚谙Ｍ怨_課活動為契機，以課堂教學為突破口，以貫徹自主教育理念為前提，引領全體教師在追求上一堂好課的過程中鍛煉自己，促進教師專業(yè)化發(fā)展�，F將具體情況總結如下：
一、成立評定工作領導小組
為規(guī)范有序組織好此項工作，學校成立了以校長徐輝光為組長，以王海洪、詹平、熊開華、黃曉芳為成員的評審小組，具體負責對教師課堂教學能力等級的評定。
二、積極開展活動
確定參評對象后，學校作出工作安排，要求參評教師在12月14日集中講課接受評定。參評教師積極備課，有的準備多媒體課件，有的準備導學案、小黑板更是人人在用；講課中，評委認真觀課，主要考察教師教學基本功和實施自主教育能力；課后，講課教師進行了說課和反思，徐輝光、王海洪、詹平、熊開華、黃曉芳評委分別主要對王紹平，薛小麗、楊溪、蔣立朝、黃曉芳、余秀麗、林霞、王瑩、梅鐘愛、常開的課進行了點評。本次活動中的亮點可以通過指導、設計關注、手段、評價五點加以概括：指導上課的多數教師較注重以學生發(fā)展為本，注重學法指導的理念，較好地實現了學生學習方式和教師教學方式的融合，注重培養(yǎng)學生學習興趣和學習愿望，以及主動探究的意識。例如，楊溪老師在講《數學廣角》一課時，一開始就將小學生喜聞樂見的節(jié)日街頭的景象（彩旗、燈籠、鮮花），通過多媒體引入新課，極大地調動了學生學習興趣。這是這堂課的“魂”，抓住了這一靈魂，就抓住了這節(jié)課的關鍵。再如，林霞老師的課能緊緊圍繞教學目標，巧妙設計難易適中的練習題，以多種方式進行，并由易到難，具有一定的梯度，使學生在完成練習的過程中加深了對知識的理解，同時也給學生提供了更多表現的機會，從而提高了學生自主參與學習的力度。設計。這次參賽教師的教學設計無論從三維目標的確定到授課步驟的設計，從教學情境的創(chuàng)設再到拓展練習的選材，都做到了精細化。不少教師除了備教材還備學生，除了備知識還備方法。大都能把各知識點疏理成有序的層次，并注重知識難易的層遞性。他們有這么幾個共同點：一是統(tǒng)籌安排，注意整體性。有些教師真正達到了：開頭，引人入勝；中間，波瀾起伏；結尾，余音不絕。二是脈絡清楚，體現了層次性。一環(huán)扣一環(huán)，一節(jié)連一節(jié)，有章有法，有條不紊。三是靈活多樣，具有動態(tài)性。有的教師有意安排一定時間，使課堂處于寧靜狀態(tài)，讓學生去思考、體會和領悟。以動為主，動靜結合。
4、關注。以前教學中教師關注的是那些學習較好的學生，培養(yǎng)了極少數犧牲大多數的教育。這次參賽教師都能從關注學生的學習需求、成長需求、發(fā)展需求入手，課堂上教師拒絕學生旁觀，注重培養(yǎng)學生誠信意識和喚醒學生的激情，教師也學會了傾聽，學會了讓學生個性張揚、學會了如何促進學生品質生成。
5、手段。參賽教師大多能結合教學實際，充分利用各種媒體和教具。從圖片、玩具到電腦多媒體的使用都恰如其分，不做作、不夸張，不僅能在短時間內給學生提供足夠多的信息而且可以幫助教師突破難點；有效的創(chuàng)設生動、有趣、活潑的教學情境，還可以通過感官刺激再現文本內容，加深學生對知識的理解和記憶。
6、評價。在課堂上，參賽教師更多的是采用正面的語言對學生進行評價，課堂教學始終是在民主、和諧的'氛圍中進行。教師一句肯定、鼓勵的話會改變一個學生的一生。教師不要吝惜我們優(yōu)美的語言，在課堂上多用鼓勵、肯定、關懷的話語，不僅可以縮短師生之間的距離，建立起學生對教師的尊重與信任，還可以激發(fā)學生的求知欲和上進心。
三、評定結果
講課王紹平薛小麗教師講課87。4得分教學質量暫定等次等次92。3楊溪蔣立黃曉余秀林霞朝芳麗梅鐘愛常開王89瑩9595。391。693。6392。395。2589。33暫不定合格優(yōu)秀合格合格合格優(yōu)秀暫不定暫不優(yōu)等次定等秀次
四、毫無疑問這次參評教師的課是有充分準備的，但也有些教學細節(jié)值得我們去反思
反思一：課堂模式單一
少數公開課，在教學設計上打的是新課程的旗號，行的是傳統(tǒng)教學的老路，課堂教學未能體現“以生為本，結構優(yōu)化，方法先進，效率快捷，實效突出”的目標，模式單一，課堂教學氣氛沉悶。
反思二：課堂設疑或淺或深
我們有的老師也十分關注課堂訓練，但有不少的課例，過淺，學生感到興味寡然；也有的課例過深，學生積極性受挫。殊不知，挫敗感有時也是一種教育。還有的設問生硬，缺少銜接與過度，這就是藝術性的問題。。
反思三：提倡中老年教師傳幫帶
這次公開課主要中青年教師“自主創(chuàng)新”，忽視了中老年教師傳幫帶的作用，同時也未能充分發(fā)揮教學能手和學科帶頭人的作用，這樣就很難使公開課成為教學的探究課或示范課，也就很難使不同層次的教師在較短的時間內教學水平有大的提高。
五、不成熟的建議
1、關于復習課：
我認為，復習課與新授課的落腳點不同，復習課應做到綱要突出、點面結合，以點帶面，要具有概括性、系統(tǒng)性的特點。復習課的形式可以創(chuàng)新，要注意創(chuàng)設情境，采用學生喜聞樂見的方式，調動學生的積極性。有個別教師訓練方式單一，課堂氣氛沉悶，知識點零散，問題設計缺少梯度，講述只是平均用力，重點不突出。
2、關于學生
學生的參與廣度和深度還不夠。有幾堂課，回答問題的學生占不到學生總數的三分之一，教師預設的問題多，學生機械記憶的知識多，課堂生成的問題少。課堂上教師對學生的回答及表現缺少有效的評價。理論與實踐銜接不夠，有些問題脫離了學生生活，只做理論上的講解。
3、關于后續(xù)工作：一輪聽評課活動結束了，而我們的教研活動還在繼續(xù)，各教研組應當認真歸納整理活動中的成敗得失，多組織教師尤其是本組教師走進
那些優(yōu)秀教師的課堂，只有這樣，我們的教法才會更豐富更實效，我們的課堂才會更完美。
六、建議
是硬性規(guī)定按2：4：4認定優(yōu)秀、合格、不定等次隨著申報人數的自然下降而讓矛盾愈加凸顯。
所以，隨著確認等級的增加而導致新申報評定的人數減少的實際情況，擴大優(yōu)秀、合格等次所占的比例。
小學教師課堂工作總結5
一年的時間很快過去了，在一年里，在校領導、部門領導及同事們的關心與幫助下我圓滿地完成了各項工作，在思想覺悟以及各個層面都有了更進一步的提高，本年度的工作總結如下：
一、思想政治表現、品德素質修養(yǎng)幾職業(yè)道德。本人堅持四項基本原則，認真參加學校組織的政治學習，還通過報紙、雜志、書籍、電視、網絡積極學習政治理論；遵紀守法，關心國內外大事，提高政治覺悟，嚴格遵守國家法律。認真學習并充分理解《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，并以此作為自己言行準則，工作中時刻牢記自己作為教師的基本職能：具有強烈的責任感和事業(yè)心。履行教師職責，樹立正確的教育觀、人才觀。為人師表、愛崗敬業(yè)，熱愛學校，盡職盡責，教書育人。
二、專業(yè)知識、工作能力和具體工作。在教育崗位上已經工作31年了，經過不斷學習、不斷積累，具備了比較豐富的工作經驗，能夠從容地處理日常工作中出現的各類問題，在組織管理班級的能力、綜合分析問題的能力、協調辦事能力以及文字言語表達能力等方面，經過多年的學習鍛煉都有了極大的提高。保證了班級教學的正常運行，在實施教學以及各項工作的過程中，沒出現過任何失誤和差錯。
三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。百年大計教育為本，教育大計系教師為本，教師大計則師德為本，要培養(yǎng)適合時代需要的高素質人才，教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關重要。作為一名小學教師要以德治身，培養(yǎng)良好的師德。塑造師德風范，潛心練功，"給學生一杯水，教師本身應該有一桶水"。在對學生的教育中，我感到在孩子們眼中，教師是一個完美無缺的人物，是最可信賴、最值得依賴的人。你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無私奉獻，孜孜不倦追求精神，看到社會的形象。師德不只是學識問題，更是塑造良好教師形象的問題。
對于師德，我深刻認識了其重要性。因此，我時時刻刻嚴于律己，身體力行地堪為學生的表率。要求學生做到的，自己首先做到。學生就像剛出土的嫩芽，需要"園丁"的呵護和培養(yǎng)，培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。是我義不容辭的`責任。由此，我情系學生，像母親一般熱忱地愛著每個孩子。認真?zhèn)湔n，認真上課，認真批改作業(yè)；不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。關心愛護每一個學生。尊重學生的人格，平等，公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導。不諷刺，挖苦，歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面，積極主動，健康向上的發(fā)展。
四、工作質量成績、效益和貢獻。熱愛教師及工會工作并正確認真地對待，毫不含糊；工作中能全身心地投入，熱心為大家服務；認真遵守勞動紀律，早出勤，晚下班，全年沒有請假現象，有效利用工作時間，堅守崗位，需要加班完成工作按時加班加點，保質保量地完成了任務。教育、教學也取得了令人矚目的成績，贏得了學生家長及同事們的一致好評。
人非圣賢，孰能無過？比如有些創(chuàng)造性的工作思路還不是很多，這有待于在今后的工作中加以改進。
小學教師課堂工作總結6
回顧這一學期，有許多值得總結和反思的地方�，F將本學期的工作做一個總結，借以促進我今后工作的進一步提高。
一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質。
這一學期，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使自己能順應社會發(fā)展的需要，適應崗位競聘的需要。一學期來，我還積極參加各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作�！皩W海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。所以，本學期，除了積極參加政治理論學習外，我還積極進行業(yè)務學習，提高自己的工作能力和業(yè)務素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結合課程改革利用書籍、網絡，認真學習課程改革相關理論，學習他人在教育教學中好的經驗、方法等。通過學習，讓自己樹立了先進的教學理念，也明確了今后教育教學要努力的方向。
二、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作，教育教學是我們教師工作的首要任務。
我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應該盡力去作好本職工作，特別是教學工作。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據教材的`特點及學生的實際情況設計教案。并虛心向有經驗的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，積極利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。力求讓我的數學教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高教學質量�？傊�，不管在課堂教學中，還是在課外輔導中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的成績與素質為目標，力求讓數學教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學校其他工作。
我在工作之余，把自己在教學中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。
四、加強反思，及時總結教學得失。
反思本學期的工作，在取得成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、對數學教學的理論學習還不夠深入，需要進行反思，教學水平提高速度緩慢。
2、教育科研在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。
3、數學教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數學教學的特色點。
4、工作的積極性不夠高，主動性不夠強，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進一步改正和加強。
五、繼往開來，開創(chuàng)新的天地。
鑒于自己在本學期的各方面表現以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是：
1、加強自身基本功的訓練，特別是課堂教學能力的訓練。做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。
2、對后進生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、加強學生行為習慣方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要能嚴格約束自己。
4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
一份春華，一份秋實，在本學期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感。
小學教師課堂工作總結7
時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：
一、思想工作方面
俗話說：“活到老，學到老”，本人一向在各方面嚴格要求自我，努力地提高自我，以便使自我更快地適應社會發(fā)展的形勢。經過閱讀很多的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自我，分析自我，正視自我，提高自身素質。在抗“非典”時期，能夠主動配合學校，做好防治宣傳工作。
二、教育工作方面
這學期，本人擔任一年級語文教學工作，班級人數眾多，又面臨著新課程改革。應對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情景，我在進取參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，進取開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的.合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等本事。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流，本學期撰寫綜合活動案例《翱游花海》以及論文多次參加市級交流、獲獎、發(fā)表。
三．遵守紀律方面
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)儉、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自我的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自我的綜合素質和本事。
四、業(yè)務進修方面
隨著新課程改革對教師業(yè)務本事要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學中文本科并進取各類現代教育技術培訓初步掌握了多媒體課件制作。
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