【必備】語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)（精選22篇）
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧�？偨Y(jié)一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 篇1
五年級(jí)下冊(cè)已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)把本學(xué)期的一些教學(xué)心得作如下總結(jié)。
根據(jù)學(xué)生和教材特點(diǎn)，我班語(yǔ)文教學(xué)面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的語(yǔ)文素養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文，豐富語(yǔ)言的積累、培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫(xiě)字能力，閱讀能力、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力。重視提高學(xué)生的品德休養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美、勞等諸方面的全面和諧發(fā)展。關(guān)注學(xué)生的`個(gè)性差異和不同的學(xué)習(xí)要求。倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)；注重學(xué)生各種語(yǔ)文能力的培養(yǎng)；重視文化的熏陶，注意民族性和現(xiàn)代性的統(tǒng)一。
在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，感受了多彩的民族文化的無(wú)窮魅力，感受了我國(guó)各族人民勇敢、純樸的美德，激發(fā)民族自豪感；培育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活的思想感情；樹(shù)立自強(qiáng)、自立、英勇奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神；注重發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界。在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字，行款整齊，并有一定速度。能書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，在書(shū)寫(xiě)中體會(huì)漢字的較優(yōu)美。繼續(xù)學(xué)習(xí)了用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，默讀有一定速度，并能抓住文章大意。能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子，在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，揣摩文章的表達(dá)
順序，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法，在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。樂(lè)于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。要求表達(dá)有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。在綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能初步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法。
在教學(xué)中準(zhǔn)確把握了教學(xué)目標(biāo)。把識(shí)字的鞏固做為識(shí)字教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。重視朗讀和默讀；加強(qiáng)了詞句訓(xùn)練，積累語(yǔ)言；引導(dǎo)學(xué)生把握內(nèi)容，體會(huì)感情，精心閱讀，領(lǐng)會(huì)方法，向課外延伸。引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行評(píng)價(jià)。重視培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。加強(qiáng)小練筆的訓(xùn)練，提高學(xué)生的習(xí)作能力。
語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 篇2
我校語(yǔ)文教研組順應(yīng)新課程改革形勢(shì)，熱情投入新課程改革大潮，扎實(shí)開(kāi)展新課程改革的工作。教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變，教師素質(zhì)有了極大的提高，學(xué)校的教學(xué)研究氛圍空前濃厚，綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的豐富多彩，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有了很大提高�？傊�，新課程改革帶給了我們新法、新探索。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
把新課標(biāo)中定量性的規(guī)定熟讀成誦， “依法行教”。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我的學(xué)生觀、課本觀、課程觀發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)入了一個(gè)嶄新的天地。貫徹以學(xué)為主的基本思想—即把學(xué)生看作語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人，在課堂教
學(xué)中以學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)為主。
2、讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)
首先做好學(xué)生的`思想工作，讓學(xué)生縱觀了解全冊(cè)書(shū)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)。其次是介紹學(xué)習(xí)方法，如：什么叫自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。要求學(xué)生善于利用網(wǎng)絡(luò)資源，善于利用校內(nèi)、家庭、自然、社會(huì)中的語(yǔ)文教育資源。再提出學(xué)習(xí)要求，如：每周要背誦并默寫(xiě) “課外古詩(shī)詞背誦”其中的一首。一學(xué)期內(nèi)要閱讀完“名著導(dǎo)讀”中的所有作品，并寫(xiě)好讀書(shū)心得等。讓學(xué)生有一個(gè)明確的目標(biāo)、方向。發(fā)
揮教師、學(xué)生兩個(gè)主體的積極性和創(chuàng)造性。
3、采用多種多樣的教學(xué)形式
在教學(xué)形式上，力圖改變把學(xué)生禁錮在小小的課堂里、日復(fù)一日地重復(fù)單調(diào)枯燥的教學(xué)狀況，采取多種多樣的能充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐的形式。
4、重視創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的環(huán)境，提供展示學(xué)生成果的機(jī)會(huì)。
培養(yǎng)學(xué)生擁有較為完整的閱讀體系是寫(xiě)作能力提高的關(guān)鍵——“向閱讀要寫(xiě)作能力�！睂W(xué)生涉獵廣泛的課外知識(shí)領(lǐng)域，需要教師的正確引導(dǎo)和適時(shí)關(guān)心重視培養(yǎng)學(xué)生健康的情感態(tài)度價(jià)值觀。
5、在課上努力營(yíng)造融洽的氛圍
學(xué)生只要有疑問(wèn)，隨時(shí)可以提出，只要有想法，隨時(shí)可以發(fā)表，師生平等對(duì)話，同學(xué)間無(wú)拘無(wú)束地交流。課外充分利用學(xué)校、家庭、自然、社會(huì)中的語(yǔ)文教育資源，特別是那些鮮活的、密切聯(lián)系現(xiàn)實(shí)、密切聯(lián)系學(xué)生經(jīng)驗(yàn)世界的教育資源，如節(jié)日、紀(jì)念日、剛發(fā)生的身邊事、國(guó)家大事、國(guó)際新聞等，使語(yǔ)文課程內(nèi)容不再局限于教科書(shū)，成為不斷充實(shí)、不斷更新的長(zhǎng)流活水。
6、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的欲望。
興趣是最好的老師，只有使學(xué)生保持濃厚的興趣，使之在最佳的狀態(tài)下自覺(jué)、積極、主動(dòng)地參與到教學(xué)過(guò)程中，才能使學(xué)生在自己的起點(diǎn)上得到充分的發(fā)展。在課堂教學(xué)中充分利用學(xué)校的多媒體教室，借語(yǔ)文課件教學(xué)來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，讓學(xué)生積極熱情地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，形成了良好的個(gè)性。同時(shí)簡(jiǎn)化了教師的教學(xué)操作，使得教師能集中精力于教學(xué)本身，從而大大地提高課堂教學(xué)效果。
語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 篇3
轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期又要過(guò)去了。回顧這一學(xué)期，是既忙碌又充實(shí)，有著許多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將本學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、個(gè)人學(xué)習(xí)：
本學(xué)期，我依然認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及每周的教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)，積極和本組的教師探討教學(xué)上的問(wèn)題，平時(shí)有機(jī)會(huì)就走進(jìn)其他教師的課堂，吸收他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以便改進(jìn)自己的教學(xué)。并且通過(guò)學(xué)習(xí)各種教育理論，讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，并將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业恼Z(yǔ)文教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的`教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)課改的要求，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。另外，我還不時(shí)關(guān)注高考的一些動(dòng)向，及時(shí)反饋給學(xué)生，讓他們多了解高考的情形。通過(guò)以上這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，我不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了充分的準(zhǔn)備。
二、教學(xué)方面
1、備課
為了上好一節(jié)課，我先認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。并上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，提前備好課，精心編寫(xiě)教案。
2、上課
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。于是我盡量運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，以便更好地調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，
3、輔導(dǎo)
我經(jīng)常利用早讀和晚自習(xí)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與班主任及時(shí)溝通情況，更進(jìn)一步了解學(xué)生的其他情況，以便更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的輔導(dǎo)。
4、作業(yè)
根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)的批改和講評(píng)。
5、德育
德育是學(xué)校工作中的重中之重，教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我與學(xué)生建立起了平等、公平、尊重、理解、信任的關(guān)系，縮短和學(xué)生的心理差距，因材施教，借以提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、努力方向：
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。
2、對(duì)差生能盡量做到“關(guān)心+愛(ài)心+耐心”，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
以上是我對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)，當(dāng)然，在工作中我還有許多的不足之處，但我相信通過(guò)我們的共同努力，我一定會(huì)在將來(lái)的教學(xué)中取得更大的進(jìn)步。
語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 篇4
歲月匆忙中，一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了。欣喜的是在這匆忙的歲月流逝中，不僅留下了我們忙碌的身影，也留下了我們辛勤耕耘的足跡，留下了我們幸福和快樂(lè)、欣喜與感動(dòng)，還留下了我們的困惑和遺憾。當(dāng)然，這更是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、探索、提高的過(guò)程�；仡櫡此迹矣X(jué)得自己在語(yǔ)文教學(xué)方面主要做法有：
1、努力提高課堂教學(xué)的效率。我們?cè)鯓咏陶Z(yǔ)文，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)語(yǔ)文的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位語(yǔ)文教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。開(kāi)學(xué)初首先仔細(xì)研讀教材，制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，認(rèn)真寫(xiě)好教案，擬定采用的教學(xué)方法，盡量做到每一課都做到“有備而來(lái)”。
2、抓字、詞、句基礎(chǔ)鞏固。閱讀教學(xué)上，我反復(fù)滲透“字不離句、句不離段、段不離篇”的思想。注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來(lái)理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會(huì)思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。課后，我則采用了多種形式的練習(xí)，小結(jié)方法等，爭(zhēng)取絕大部分學(xué)生能課課過(guò)關(guān)。
3、抓作業(yè)書(shū)寫(xiě)規(guī)范訓(xùn)練。班上有6、7個(gè)學(xué)生的字跡潦草，作業(yè)不整潔，對(duì)于學(xué)生馬虎做作業(yè)書(shū)潦草的現(xiàn)象，我要求他們課余堅(jiān)持練寫(xiě)字帖，平時(shí)作業(yè)堅(jiān)決落實(shí)“橫平豎直不出格”，從最基本的要求開(kāi)始。一學(xué)期下來(lái)，這些學(xué)生的字、作業(yè)書(shū)寫(xiě)規(guī)范多了，作業(yè)也顯得整齊了。
4、重點(diǎn)抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。本班極需幫助的后進(jìn)生大約有7名，提高他們的成績(jī)，對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是一幫一結(jié)對(duì)子、“兵教兵”和重點(diǎn)培養(yǎng)的方法，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握。
一學(xué)期下來(lái)，看到了學(xué)生在不斷進(jìn)步，但也存在一些問(wèn)題與不足：
1、個(gè)別學(xué)生還是沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的`好習(xí)慣，隨意涂改，字的筆順、筆畫(huà)掌握的不好，書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好。
2、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高，聽(tīng)課不在狀態(tài)。
3、學(xué)生學(xué)習(xí)情況兩極分化嚴(yán)重，有2個(gè)學(xué)生連小學(xué)一年級(jí)的字都不會(huì)寫(xiě)，5、6個(gè)學(xué)生還完全沒(méi)有掌握寫(xiě)作文的方法。
今后努力的方向和設(shè)想：
1、在教學(xué)設(shè)計(jì)方面要針對(duì)班內(nèi)學(xué)生實(shí)際情況以及自己對(duì)教材理解分析的整合，編寫(xiě)更為科學(xué)、合理、有效的教學(xué)設(shè)計(jì)。
2、繼續(xù)嚴(yán)抓學(xué)生書(shū)寫(xiě)。
3、落實(shí)學(xué)生的閱讀積累。
4、進(jìn)一步拓寬學(xué)生的閱讀面。
5、精于課后反思，在反思中成長(zhǎng)。
6、加強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，不斷更新思想觀念，以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要，提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)和人格魅力，做學(xué)生的榜樣！
總之，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，我將繼續(xù)本著“高效減負(fù)”的原則，注重學(xué)生的能力發(fā)展、注重學(xué)生的個(gè)體差異、注重教學(xué)方法創(chuàng)新，努力提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 篇5
回想這學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作，感覺(jué)真累，但也伴隨著收獲的快樂(lè)。這學(xué)期以來(lái)，我按照學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃有條不紊地開(kāi)展工作�；ハ嗦�(tīng)課，認(rèn)真聽(tīng)取其他老師的意見(jiàn)，改進(jìn)教學(xué)方式。讓學(xué)生獲得所應(yīng)掌握的語(yǔ)文知識(shí)及語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑和富有個(gè)性的過(guò)程。為了提高語(yǔ)文成績(jī)，我特制定工作總結(jié)如下：
一、學(xué)生情況分析
一年級(jí)小學(xué)生的行為習(xí)慣是逐步完善，逐步形成的過(guò)程。因此我先在思想方面進(jìn)行教育，通過(guò)平時(shí)講故事等方式培養(yǎng)、強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)。在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，我還逐步培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，通過(guò)預(yù)習(xí)，讓他們明白，學(xué)生是靠自己去學(xué)才能得到更多知識(shí)，才能記得更牢，而且學(xué)習(xí)語(yǔ)文要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。經(jīng)過(guò)師生的共同努力，取得了顯著效果。
二．教學(xué)工作及成績(jī)
1．培養(yǎng)學(xué)生朗讀
我很喜歡朗讀有感情的學(xué)生，所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲。所以在平時(shí)的教學(xué)中我特別注意對(duì)學(xué)生讀書(shū)的指導(dǎo)。因此，調(diào)動(dòng)讀書(shū)的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽，小組讀、男女讀、指名讀、教讀、分角色朗讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣；其次注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。通過(guò)努力大多數(shù)同學(xué)能做到有感情的'朗讀每一篇課文。
2．重視寫(xiě)字教學(xué)，打好寫(xiě)字基本功
能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字，是我最大的心愿。學(xué)生的字寫(xiě)得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語(yǔ)文水平，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先，要讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，我充分利用教材中的寫(xiě)字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)描紅，臨寫(xiě).既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫(xiě)字姿勢(shì)，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習(xí)慣。學(xué)期中進(jìn)行了一次全班書(shū)法比賽，學(xué)生寫(xiě)字越來(lái)越好，我由衷地感到高興。有付出就一定會(huì)有收獲。
3．扎實(shí)地抓好背誦
對(duì)于古詩(shī)、兒歌及童謠的背誦有了較大的提高。在本學(xué)期中每天早晨背誦一首童謠或古詩(shī)，從而積累語(yǔ)言。背誦內(nèi)容確定之后，我每天抄在黑板上。領(lǐng)著學(xué)生一遍又一遍運(yùn)用不同方式反反復(fù)復(fù)地讀。為了讓學(xué)生記得牢并在將來(lái)能夠?qū)W以致用，每個(gè)環(huán)節(jié)我都抓得特別實(shí)。為了讓學(xué)生理解童謠、兒歌、古詩(shī)的意思，我下了很多工夫。背誦能幫助小學(xué)生積累語(yǔ)文基礎(chǔ)、豐富知識(shí)，俗話說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟”，可見(jiàn)，背誦是學(xué)生語(yǔ)文能力、提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。這就是后積薄發(fā)。
4．課外閱讀的培養(yǎng)
在教學(xué)中一直都是鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書(shū)，來(lái)補(bǔ)充語(yǔ)文課堂上存在的缺陷。雖然一年級(jí)學(xué)生識(shí)字不多，看書(shū)比較花費(fèi)時(shí)間和精力，但通過(guò)學(xué)生看課外書(shū)，再開(kāi)展一些講故事等活動(dòng)，我明顯發(fā)現(xiàn)，班級(jí)里有一部分學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)進(jìn)步明顯。
語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 篇6
“語(yǔ)文園地”看似簡(jiǎn)單，實(shí)際上要教學(xué)好，更是要做好充分的課前準(zhǔn)備。
我在教學(xué)“語(yǔ)文園地四”時(shí)，我做好了充分的課前準(zhǔn)備：
“我的發(fā)現(xiàn)”，課前我把每個(gè)字都寫(xiě)在卡片上，教學(xué)時(shí)我打亂卡片帖在黑板上，先指名讀準(zhǔn)每個(gè)字，再通過(guò)開(kāi)火車(chē)、齊讀的形式讓學(xué)生讀準(zhǔn)每個(gè)字。學(xué)生熟悉了每個(gè)字后，我再指名上來(lái)做游戲，讓四個(gè)學(xué)生把這些字分成四組。四個(gè)學(xué)生上來(lái)后都能按偏旁正確地分好，而下面的學(xué)生都很認(rèn)真地看。很快他們都有所發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我問(wèn)：“你們發(fā)現(xiàn)了什么？”時(shí)，學(xué)生紛紛舉手，有的說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)四個(gè)組的字，分別都是共一個(gè)偏旁的。”有的說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)提手旁的字都跟手的動(dòng)作有關(guān)�！庇械恼f(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)是身體的一部分的字都是月字旁。”
教學(xué)“日積月累”時(shí)，如果你只讓學(xué)生把這些短語(yǔ)讀上幾遍，或是強(qiáng)硬地讓學(xué)生把這些短語(yǔ)背下來(lái)，學(xué)生還是會(huì)記得不牢。課前我先把短語(yǔ)前修飾的詞寫(xiě)在卡片上，把短語(yǔ)后表示事物的`詞以“（）的夏夜”的形式寫(xiě)在小黑板上。教學(xué)這題時(shí)，我首先讓學(xué)生自由地把書(shū)上的短語(yǔ)讀一讀，第二，以開(kāi)火車(chē)、齊讀的形式讀寫(xiě)有詞語(yǔ)的卡片；第三，出示小黑板，讓學(xué)生“找朋友”進(jìn)行詞語(yǔ)搭配；第四，指導(dǎo)美讀短語(yǔ)。第五，讓每個(gè)學(xué)生選一個(gè)短語(yǔ)說(shuō)一個(gè)句子。
通過(guò)這樣的訓(xùn)練，大部分學(xué)生已經(jīng)熟練地掌握這些短語(yǔ)了。看來(lái)教學(xué)“語(yǔ)文園地”課前準(zhǔn)備真的很重要，它能大大地提高教學(xué)效率。
語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 篇7
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，堅(jiān)持提前備課，做到深入鉆研教材寫(xiě)好教案，全面提高自身素質(zhì)。積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
2、提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。
3、注重教學(xué)方法。要求學(xué)生把課前預(yù)習(xí)、聽(tīng)課學(xué)習(xí)、訓(xùn)練拓展、反饋遷移各學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)結(jié)合起來(lái)，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課文學(xué)習(xí)與課后練習(xí)相結(jié)合，做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)協(xié)調(diào)發(fā)展。在寫(xiě)作教學(xué)方面，將課堂作文和課下練筆結(jié)合起來(lái)處理，既完成了教材規(guī)定的寫(xiě)作教學(xué)任務(wù)，又在某種程度上彌補(bǔ)了教材課文教學(xué)與寫(xiě)作訓(xùn)練脫節(jié)的不足，學(xué)生的`寫(xiě)作水平較過(guò)去都有了必須的提高語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)，寫(xiě)出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。
4、做好語(yǔ)文背誦。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生善于背誦和記憶，我利用學(xué)生在這方面的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)學(xué)生的背誦和記憶本事，提高他們的綜合素質(zhì)。
5、關(guān)心愛(ài)護(hù)和轉(zhuǎn)變差生�？偟恼f(shuō)學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)較一般，當(dāng)學(xué)生取得一點(diǎn)點(diǎn)提高時(shí)，我就給學(xué)生很大的鼓勵(lì)，使學(xué)生充滿學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自信心。
6、開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng)，如詩(shī)歌朗誦、演講比賽、寫(xiě)作大賽、書(shū)信賽等為學(xué)生的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 篇8
《長(zhǎng)城與運(yùn)河》是本冊(cè)課文的第一課，主要寫(xiě)了長(zhǎng)城的雄偉壯觀和京杭大運(yùn)河的柔媚動(dòng)人，兩小節(jié)的詩(shī)歌結(jié)構(gòu)相似，內(nèi)容也形象易于理解。所以結(jié)合本冊(cè)書(shū)前的習(xí)慣要求，在學(xué)習(xí)前要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作。對(duì)于本學(xué)期的預(yù)習(xí)要求，一般做到以下幾點(diǎn)：
一讀，把課文讀正確，讀流利。
二寫(xiě)，描紅生字，組詞，理解詞意。
三思，思考文章主要內(nèi)容，分段，概括段意。
四查，查閱相關(guān)資料，補(bǔ)充閱讀。
預(yù)習(xí)是一種非常好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)探究的品質(zhì)，在經(jīng)過(guò)自主學(xué)習(xí)和自我思考以后，課堂上的學(xué)習(xí)就更游刃有余了。第一課時(shí)，在檢查預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們大多掌握了生字詞的讀音，課文也讀得很好，大部分的同學(xué)都已經(jīng)背出了，這讀的預(yù)習(xí)作業(yè)得非常出色。但是對(duì)于“思”和“查”這兩樣，就只有少數(shù)同學(xué)完成得好了。值得表?yè)P(yáng)的是顧施宇、朱璐瑤，他們能按要求認(rèn)真完成每一項(xiàng)，因而課上回答問(wèn)題時(shí)顯得非常自信。
在課上積極發(fā)言的同學(xué)比上學(xué)期有所增加，這是一個(gè)好現(xiàn)象，尤其是男同學(xué)，發(fā)言時(shí)比較積極，相比而言，女同學(xué)寫(xiě)的字比較認(rèn)真，都各有長(zhǎng)處，要互相學(xué)習(xí)。有這幾個(gè)同學(xué)發(fā)言尤其積極：朱璐瑤、沈彥辰、朱泓承、吳陳宇、季鈺程、張議文、陳錦揚(yáng)。
養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣對(duì)自己學(xué)習(xí)是大有裨益的，以后還會(huì)不斷地檢查和加強(qiáng)對(duì)預(yù)習(xí)的要求。
語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 篇9
低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)就是識(shí)字教學(xué)。而識(shí)字教學(xué)枯燥無(wú)味，老師要上好識(shí)字教學(xué)的課，是難度很大的，既要指導(dǎo)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，還要想辦法讓學(xué)生記住字詞的理解，重點(diǎn)還要交給學(xué)生理解記憶字詞的方法。
今天聽(tīng)了一節(jié)三年級(jí)王婧超老師的識(shí)字教學(xué)。三年級(jí)的識(shí)字量是很大的，一課時(shí)要完成。這節(jié)課王婧超老師在學(xué)生初讀課文后，結(jié)合課文認(rèn)讀本課生字，然后王老師把重點(diǎn)落在要求會(huì)寫(xiě)字的指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)上。整節(jié)課教學(xué)識(shí)字的'方法較好：主要是按結(jié)構(gòu)分類(lèi)進(jìn)行，進(jìn)行中又結(jié)合易錯(cuò)或形近的字經(jīng)行對(duì)比理解記憶，疑難字又進(jìn)行了書(shū)寫(xiě)的重點(diǎn)指導(dǎo)。特別是游戲環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)較好，強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)字詞的理解記憶。
結(jié)合著王老師的這節(jié)課，我也談?wù)剬?duì)識(shí)字教學(xué)的一些體會(huì)。
1.抓住低年級(jí)孩子的注意力時(shí)間。低年級(jí)孩子的注意力時(shí)間是很短的，識(shí)字教學(xué)要先講文中重點(diǎn)字，這樣學(xué)生的記憶會(huì)更深些。
2.指導(dǎo)與書(shū)寫(xiě)結(jié)合進(jìn)行。我覺(jué)得教師對(duì)字的指導(dǎo)認(rèn)讀、筆畫(huà)強(qiáng)調(diào)后，緊接著不僅描紅，還要落到本子上進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。這樣認(rèn)寫(xiě)結(jié)合會(huì)更好些。
3.對(duì)字詞的理解還要聯(lián)系課文和生活的實(shí)際。這樣學(xué)生對(duì)字詞的理解會(huì)更明確，也有利于學(xué)生字詞的運(yùn)用。
總之，三年級(jí)了，教師對(duì)新的生字的講解不用面面俱到，面面俱到的講不僅時(shí)間緊張，還會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭煩感。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，簡(jiǎn)單的可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)音形義以及記憶的方法，還可以讓學(xué)生說(shuō)出書(shū)寫(xiě)注意的筆畫(huà)以及易混淆的字的區(qū)分。
語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 篇10
時(shí)間過(guò)得很快，本學(xué)期即將結(jié)束，回顧自己經(jīng)歷的教學(xué)路程，有艱辛，有歡樂(lè)，留下很多回憶，教學(xué)中有過(guò)失，也有成功，在此將自己的教學(xué)工作總結(jié)：
一、教學(xué)方面
“業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨�！边@句話是課文中積累的句子，正說(shuō)明了做好教學(xué)，就得下苦功夫，努力去研究教材，尋找新的教學(xué)方法。在這一學(xué)期里，我不斷努力，思考如何激發(fā)學(xué)生興趣，如何提高教學(xué)水平，如何督促學(xué)生完成作業(yè)！通過(guò)上網(wǎng)查尋新的教學(xué)方面，最適合學(xué)生教學(xué)的方法，使學(xué)生能夠獨(dú)立完成作業(yè)，上課中大膽提出問(wèn)題，和學(xué)生互動(dòng)交流，隨時(shí)到教室和學(xué)生討論問(wèn)題，交心談心，樹(shù)立了學(xué)生的榜樣，讓學(xué)生明白讀書(shū)的`樂(lè)趣，知識(shí)的重要性。期末考試成績(jī)顯著提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。
二、問(wèn)題及改進(jìn)方法
在教學(xué)中，也存在一些不良因素，比如：學(xué)生積極性沒(méi)有提高，在課堂上有時(shí)學(xué)生不能提出問(wèn)題，獨(dú)立思考能力較差；在教學(xué)方法上欠佳，還應(yīng)從多方面去激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入課題應(yīng)創(chuàng)新，對(duì)學(xué)生的閱讀理解能力還應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)。在今后的教學(xué)當(dāng)中，我還應(yīng)多花時(shí)間去制作一些課件，尋求新的教學(xué)理念，教學(xué)方法。
總之，好的教師就應(yīng)該多下苦功夫去研究教學(xué)教材，多花心思去和孩子們接觸，探討學(xué)習(xí)方法。真正把教師和孩子融為一體才是最好的學(xué)習(xí)，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，知道學(xué)習(xí)的意義，樹(shù)立遠(yuǎn)大的抱負(fù)過(guò)后自然就會(huì)為些目標(biāo)而奮斗！
語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 篇11
傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)基本上是一種單項(xiàng)灌輸形式，教學(xué)雙方處于相對(duì)封閉的狀態(tài)，師生關(guān)注的是分?jǐn)?shù)。教師的，只考慮知識(shí)的系統(tǒng)性、條理性，而較少或根本不考慮教知識(shí)的'有效性和系統(tǒng)性。因此，學(xué)生是被動(dòng)地學(xué)而無(wú)法或很難體現(xiàn)知識(shí)的應(yīng)用性。為此，我認(rèn)為，變封閉式的語(yǔ)文課為開(kāi)放式的語(yǔ)文課，其核心是使學(xué)生所學(xué)知識(shí)和學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐相結(jié)合。我的具體做法是：
先以小學(xué)生中的口頭作文訓(xùn)練為突破口，一“練好功底，啟發(fā)聯(lián)想”為原則，抓“四有”（有興趣、有程序、有規(guī)矩、有創(chuàng)造），促發(fā)展，在語(yǔ)文教學(xué)中把學(xué)生從“雙眼緊盯字、詞、句、篇”的束縛中解放出來(lái)，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的能力為目的。為了使開(kāi)放式的語(yǔ)文教學(xué)觀，既體現(xiàn)傳統(tǒng)性又體現(xiàn)時(shí)代性，我還多方面開(kāi)展有助于提高學(xué)生各方面能力的活動(dòng)。從每天早晨學(xué)生自辦的“新聞?wù)劇钡健爸v班級(jí)里的故事”，從講名言到“語(yǔ)文之窗”各種文學(xué)小欄目的專(zhuān)題節(jié)目，從“三八節(jié)給媽媽的一封信”到“小記者在行動(dòng)“活動(dòng)等，語(yǔ)文教學(xué)幾乎無(wú)處不在。開(kāi)展這些活動(dòng)，并不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，因?yàn)閷W(xué)生課外沒(méi)有作業(yè)，這些活動(dòng)又是全體學(xué)生輪流參加，每個(gè)學(xué)生半月或一個(gè)月輪到一次，他們既覺(jué)得十分有趣，有開(kāi)闊了視野，提高了能力。
總之，這樣教學(xué)，由于調(diào)動(dòng)了教師和學(xué)生的雙邊積極性，課堂教學(xué)收到了很好的效果，使學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)切實(shí)減下來(lái)，而效益——能力和學(xué)習(xí)質(zhì)量在不斷提高。
語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 篇12
本學(xué)期按照語(yǔ)文教學(xué)大綱要求，根據(jù)上級(jí)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求，為了使我校語(yǔ)文成績(jī)更進(jìn)一步，我們語(yǔ)文科組在配合學(xué)校工作方面，順利開(kāi)展了語(yǔ)文教學(xué)工作�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、召開(kāi)科組會(huì)議
學(xué)期初就組織科組教師認(rèn)真研究教材，制定教學(xué)工作計(jì)劃，明確目標(biāo)，做好教學(xué)工作。
二、繼續(xù)抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果
我們語(yǔ)文科組要求上課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n，積極鉆研教材，根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際水平，定出重點(diǎn)、難點(diǎn)，在課堂上突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。在教法上大膽創(chuàng)新充分發(fā)揮學(xué)生主體地位，達(dá)到優(yōu)化課堂教學(xué)效果。為了提高科組教師教學(xué)水滾，采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，“走出去”的方法。本學(xué)期學(xué)校組織全體教師到莞城中心小學(xué)、建設(shè)小學(xué)、橫坑小學(xué)等學(xué)校聽(tīng)課。此外還組織在關(guān)教師到番禺聽(tīng)全國(guó)優(yōu)秀語(yǔ)文教師的.觀摩課。在每次活動(dòng)中，科組都集中總結(jié)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，大膽改革教學(xué)方法。期中過(guò)后，還集中有關(guān)語(yǔ)文教師研究三年級(jí)閱讀教學(xué)，共同搞好語(yǔ)文教學(xué)工作。
三、作業(yè)管理
我校比較重視作業(yè)格式。期中組織級(jí)科組長(zhǎng)檢查有關(guān)作業(yè)，討論定出一份作業(yè)樣式。以便下學(xué)期開(kāi)學(xué)就按照新格式做作業(yè)。
四、加強(qiáng)科組活動(dòng)
我們語(yǔ)文科通過(guò)開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)來(lái)提高各自的教學(xué)水平。在教學(xué)中積極探討教材教法，總結(jié)個(gè)人在教學(xué)中得失成敗，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出缺點(diǎn)。學(xué)期結(jié)束，組織高年級(jí)普通話較好的同學(xué)幫一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行拼音、識(shí)字考試。
語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 篇13
在校長(zhǎng)監(jiān)督，教務(wù)處引導(dǎo)，年級(jí)主任的指導(dǎo)下，在年級(jí)備課組的帶領(lǐng)下，圍繞實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)目標(biāo)，圍繞班級(jí)管理，本期教學(xué)做了以下工作，
一、在教學(xué)常規(guī)上下苦功夫：做到了教學(xué)五認(rèn)真。特別是圍繞高考考綱在備課上做到了精益求精；在教學(xué)過(guò)程中力主授之以魚(yú)和授之漁并存，做到了傳授知識(shí)與指點(diǎn)學(xué)法并重；以點(diǎn)帶面，教會(huì)學(xué)生從現(xiàn)象到本質(zhì)認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律。把握學(xué)習(xí)的規(guī)律。
二、嚴(yán)格過(guò)程管理。精選練習(xí)，要求學(xué)生按時(shí)保質(zhì)保量完成。強(qiáng)調(diào)上課紀(jì)律，加強(qiáng)了自習(xí)輔導(dǎo)，對(duì)文言詩(shī)歌背誦的識(shí)記要求人人過(guò)關(guān)。嚴(yán)格每周隨筆上交的清查，加強(qiáng)作文訓(xùn)練，提高寫(xiě)作能力，嚴(yán)格要求課外閱讀的量的積累。增加豐富學(xué)生的知視野。
三、教學(xué)過(guò)程突出知識(shí)與能力并重。先現(xiàn)代文學(xué)習(xí)要求學(xué)生能完全記住文中的注音注解，熟悉掌握《課堂新坐標(biāo)》上的.“累珠攢玉”的的相關(guān)內(nèi)容；文言文教學(xué)特別注重通假字，活用詞，古今異義詞，特殊句式等內(nèi)容的傳授并要求學(xué)生掌握。加強(qiáng)文言文翻譯的訓(xùn)練。平時(shí)注意了文學(xué)常識(shí)和文化知識(shí)的教學(xué)。
四、加強(qiáng)對(duì)高考知識(shí)點(diǎn)的訓(xùn)練，特別訓(xùn)練了字音、字型、病句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的訓(xùn)練、也注意了詩(shī)歌鑒賞的訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題能力和鑒賞能力。
五、教學(xué)過(guò)程為提高自己的教學(xué)水平，經(jīng)常聽(tīng)課，向備課組的同仁請(qǐng)教學(xué)習(xí)。
語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 篇14
本課是由單韻母到復(fù)韻母的過(guò)渡，我有些擔(dān)心孩子們一時(shí)之間找不到感覺(jué)，就像剛開(kāi)始教拼讀時(shí)一樣。所以一開(kāi)始上課我就從復(fù)習(xí)單韻母開(kāi)始，由舊帶新，讓學(xué)生有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程，然后由圖入手，由圖意找相似發(fā)音，再由漢字切入韻母，孩子們一下子找到了學(xué)習(xí)的方法，從ai到ei ui，他們都自覺(jué)地用這種方法來(lái)學(xué)，而且能用帶有這三個(gè)韻母的漢字來(lái)組詞造句。
為避免形式的單一，我在學(xué)習(xí)這三個(gè)韻母過(guò)程中穿插了兩個(gè)小游戲，一個(gè)是掰手腕，一個(gè)是打電話，孩子們?cè)谕娴瞄_(kāi)心的同時(shí)又學(xué)到了知識(shí)，一舉兩得。在講到給音節(jié)加聲調(diào)時(shí)，我又靈機(jī)一動(dòng)，給他們編了個(gè)“拼音媽媽和六個(gè)韻母寶寶”的故事，他們聽(tīng)得津津有味，相信這樣的`方式比起生硬性地告訴他們?cè)撛趺醇勇曊{(diào)，更能讓他們記得更牢固些。鞏固環(huán)節(jié)，也是在孩子們喜歡的游戲“摘果子、猜謎”等游戲中度過(guò)的。我在教學(xué)的時(shí)候還不停地用聲音、手勢(shì)、語(yǔ)言來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生學(xué)得真認(rèn)真啊，讓我很感動(dòng)。才一年級(jí)的小朋友，連續(xù)學(xué)了這么久都還很有熱情，看來(lái)教師的榜樣作用真的是巨大的！這些設(shè)計(jì)，不僅體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，又體現(xiàn)了兒童學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，是一個(gè)從言語(yǔ)實(shí)踐中來(lái)，又回到言語(yǔ)實(shí)踐中去的過(guò)程。同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、語(yǔ)言表達(dá)、創(chuàng)新等能力,促使學(xué)生想學(xué)、樂(lè)學(xué)。
語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 篇15
本學(xué)期我們語(yǔ)文教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在狠抓語(yǔ)文常規(guī)管理的同時(shí)，進(jìn)一步扎實(shí)推進(jìn)課程改革，積極探索新課程課堂改革辦法，完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，下面我將本學(xué)期的我教研組的工作做簡(jiǎn)單總結(jié)如下：
1、注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。為了吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)語(yǔ)文教師所提出的更高要求，我們每位語(yǔ)文老師積極參閱《語(yǔ)文教學(xué)通訊》雜志、《教師報(bào)》以及《中國(guó)教育報(bào)》，及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨向，拓寬語(yǔ)文改革思路。
2、注意精心備課，認(rèn)真上課。
3、認(rèn)真落實(shí)聽(tīng)、評(píng)課措施。每節(jié)語(yǔ)文公開(kāi)課我們組都要求教師全員參加，并且能提出寶貴意見(jiàn)，便于講課老師及時(shí)修改自己的.教案和教學(xué)設(shè)計(jì)。通過(guò)這樣的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，把新課改的理念和精神轉(zhuǎn)變成教學(xué)行為和提高課堂效率等方面起到了積極的推動(dòng)作用。
4、存在一些的問(wèn)題：
a、應(yīng)該再把評(píng)課工作落實(shí)得再細(xì)致一些。我們教研組雖有評(píng)課意識(shí)，但是氛圍不濃。有些人不說(shuō)不好聽(tīng)的話，和實(shí)質(zhì)性的指導(dǎo)意見(jiàn)。
b、我們的教師的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐教學(xué)建議工作。
c、要多搞課外語(yǔ)文活動(dòng)：如查字典比賽、朗讀比賽、演講比賽等。
語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 篇16
下午，為期一周的以 “我愛(ài)閱讀，我愛(ài)語(yǔ)文”為主題的語(yǔ)文周活動(dòng)圓滿結(jié)束。一周來(lái)，通過(guò)精心策劃、組織，面向全體學(xué)生，根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生不同的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展了一系列豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。其中有誦讀古詩(shī), 認(rèn)字比賽、查字典比賽、“捉蟲(chóng)”（找錯(cuò)別字）比賽、古詩(shī)詞知識(shí)積累競(jìng)賽等。各項(xiàng)活動(dòng)采取競(jìng)賽方式，激發(fā)著同學(xué)們的參與熱情。鼓勵(lì)全體同學(xué)要努力把學(xué)好語(yǔ)文，把中華文化發(fā)揚(yáng)光大。
為了把此項(xiàng)工作更好的開(kāi)展下去，現(xiàn)將活動(dòng)作如下總結(jié)
一、深入宣傳，營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習(xí)的氛圍
根據(jù)學(xué)校安排，語(yǔ)文組制定了詳實(shí)可行的語(yǔ)文活動(dòng)周的方案。按照活動(dòng)方案，召開(kāi)了全體語(yǔ)文老師的會(huì)議，隨后任課教師對(duì)各年級(jí)的活動(dòng)進(jìn)行安排組織。
二、創(chuàng)新活動(dòng)，豐富讀書(shū)學(xué)習(xí)的外延
語(yǔ)文周活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩。各年級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽時(shí)，學(xué)生一個(gè)個(gè)聚精會(huì)神的答卷，可都是鼓足了勁……所有的活動(dòng)極大豐富了學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
三、不斷改進(jìn)，體驗(yàn)讀書(shū)學(xué)習(xí)的快樂(lè)
豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)周在大家的積極而愉快的`參與中結(jié)束了，一些平時(shí)沉默寡言、很少參與活動(dòng)的同學(xué)也得到了鍛煉，他們積極參與活動(dòng)過(guò)程，大家在活動(dòng)中實(shí)踐，在活動(dòng)中體驗(yàn)，在活動(dòng)中鍛煉，在活動(dòng)中收獲并快樂(lè)著。
語(yǔ)文活動(dòng)周豐富了我們的學(xué)習(xí)生活，是學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景，是學(xué)校充滿活力的源頭，是提高學(xué)生語(yǔ)文綜合修養(yǎng)的良好途徑，是師生、生生交流的渠道，值得開(kāi)展。
語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 篇17
經(jīng)過(guò)五學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班學(xué)生已都能較熟練地掌握漢語(yǔ)拼音，能正確拼讀音節(jié)，能借助拼音識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。能按漢字的筆畫(huà)、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析識(shí)記字形，初步學(xué)會(huì)結(jié)合詞語(yǔ)理解詞義，已掌握常用漢字1002個(gè)左右，初步學(xué)會(huì)辨別學(xué)過(guò)的同音字、形近字，能認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字。初步學(xué)會(huì)按部首查字典，能確定部首，檢索漢字，看懂意思。初步學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字。能運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)造句說(shuō)話，會(huì)給部分學(xué)過(guò)的.詞語(yǔ)找出近義詞和反義詞。能聽(tīng)懂別人講的一件事，邊聽(tīng)邊記住主要內(nèi)容 ，并能復(fù)述。學(xué)會(huì)打電話、問(wèn)路等應(yīng)對(duì)用語(yǔ)。能正確朗讀課文，但距離感情朗讀還有一段差距，會(huì)默讀課文，能說(shuō)出一個(gè)自然段主要講什么，理解課文。能通過(guò)理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，懂得句子的意思。認(rèn)識(shí)冒號(hào)。了解按時(shí)間順序、事情發(fā)展順序、方位順序連句成段的句子。已學(xué)會(huì)寫(xiě)鉛筆字，寫(xiě)字姿勢(shì)基本正確，但還有一部分學(xué)生執(zhí)筆方法不夠正確。開(kāi)始學(xué)寫(xiě)毛筆字，能正確執(zhí)筆，學(xué)會(huì)基本筆畫(huà)的運(yùn)筆方法，能臨帖寫(xiě)毛筆字。
通過(guò)語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，使學(xué)生了解了中華民族悠久的文化傳統(tǒng)，更加熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)，養(yǎng)成了勤奮學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律、尊敬老師，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好品德。初步知道了事物是發(fā)展變化的，實(shí)踐出真知。
本班中有三、四個(gè)學(xué)生由于智力因素和非智力因素的影響，學(xué)習(xí)上存在著一定的困難，有待這一學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)教育。
語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 篇18
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我在教育這塊沃土已耕耘了17年，17年來(lái)?yè)]灑汗水，工作在教育一線�；仡櫧迥甑慕逃ぷ�，歷歷在目，現(xiàn)總結(jié)
一、思想方面：
從教以來(lái)，我忠誠(chéng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格執(zhí)行黨的教育方針，盡職盡責(zé)，教書(shū)育人。處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來(lái)約束自己的言行，以身作則，為人師表。
二、工作方面：
參加工作以來(lái)，要求自己做到與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念。課前，深入鉆研教材，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況，編寫(xiě)實(shí)用教案，備好每一堂課；課堂上，努力改變教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，充分考慮每一個(gè)層次學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。課后，精心設(shè)計(jì)練習(xí)，力求有針對(duì)性，有層次性，及時(shí)、認(rèn)真批改作業(yè)，做到全批全改，并根據(jù)反饋情況進(jìn)行講評(píng)，讓學(xué)生學(xué)的'扎實(shí)。
三、成績(jī)方面：
近五年來(lái)，帶了兩屆學(xué)生，XX年所帶126班中考語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)秀，周濤、張瑞華等同學(xué)不僅中考成績(jī)突出，在今年的高考中也以優(yōu)異的成績(jī)達(dá)一本分?jǐn)?shù)線。XX年以來(lái)所帶136班在生源極差的情況下，不畏困難，努力抓起，成績(jī)也有很大進(jìn)步。
一分耕耘，一分收獲。然而，成績(jī)代表過(guò)去，未來(lái)更需努力，在今后的工作中，我將再接再厲，以滿腔熱忱，再育桃李芬芳！
語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 篇19
我有幸參加了二年級(jí)語(yǔ)文新教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會(huì)。雖然只有一天的時(shí)間，但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財(cái)富。聆聽(tīng)了專(zhuān)家老師們對(duì)新教材的分析及具體指導(dǎo)，自己對(duì)新教材有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，真是受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾點(diǎn)體會(huì)：
1、在本次培訓(xùn)中，專(zhuān)家老師從識(shí)字與寫(xiě)字教學(xué)、閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際、寫(xiě)話等幾方面的教學(xué)提出了很好的建議，使我對(duì)新教材有了新的理解和把握。做為一名一線教師，我將根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》致力于學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)語(yǔ)文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
2、我們授新教材時(shí)應(yīng)從整體上把握教材，弄清其編寫(xiě)意圖、體系特點(diǎn)，弄清教材與《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書(shū)各教程之間的'內(nèi)在聯(lián)系，弄清教材各種編輯設(shè)計(jì)的意圖和著力點(diǎn)，有效地實(shí)施語(yǔ)文教學(xué)。
3、專(zhuān)家指出對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)，既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式，培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，在這兩個(gè)轉(zhuǎn)變中，教的方式轉(zhuǎn)變是主要矛盾，教的方式一轉(zhuǎn)變，學(xué)生學(xué)的方式也隨之轉(zhuǎn)變。這就要求我們教師要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)理念，在課堂上要以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。老師只有真正地“放手”了，課堂才會(huì)充滿生機(jī)。
總之，教學(xué)有法，教無(wú)定法。在教學(xué)中我們要給學(xué)生足夠自主學(xué)習(xí)的空間、足夠活動(dòng)的機(jī)會(huì)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，才能使我們的課堂教學(xué)充滿生機(jī)。這次小學(xué)語(yǔ)文教材培訓(xùn)讓我受益匪淺，我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，結(jié)合實(shí)際，把本期工作開(kāi)展得更好。
語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 篇20
我們五年級(jí)語(yǔ)文組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，積極進(jìn)取的集體。有2名經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師和3名中青年教師組成，在我們5人的共同合作與努力下，順利地完成了一學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，并取得了一點(diǎn)成績(jī)，現(xiàn)在向老師和領(lǐng)導(dǎo)們作一匯報(bào)。
1．我們組按時(shí)組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的的學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力。
2．制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，開(kāi)展教學(xué)研究，堅(jiān)持集體備課、聽(tīng)課評(píng)課、課堂交流等活動(dòng)，通過(guò)互幫互學(xué)，以老帶新等形式，并付諸實(shí)施，取得了一定效果。強(qiáng)化基本功訓(xùn)練，不斷提高學(xué)科的教學(xué)水平。
3．定期檢查、分析、研究教學(xué)情況，通過(guò)多種形式考察分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，查缺補(bǔ)漏，作到及時(shí)有效的學(xué)習(xí)，不讓每個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
4．加強(qiáng)學(xué)科業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，制定可行有效的實(shí)驗(yàn)課題，改革教學(xué)方法，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、思維能力上下工夫，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。
5．堅(jiān)持每周的集體備課制度，突出研究教材的.重點(diǎn)、難點(diǎn)環(huán)節(jié)，解決好教法和學(xué)法的問(wèn)題，面向全體學(xué)生，給學(xué)生留有充分發(fā)展的空間。形成了有問(wèn)題隨時(shí)討論、隨時(shí)教研的良好氛圍。
在我們的共同努力下，一年來(lái)取得了一定的成績(jī)。我和張麗老師的教學(xué)目標(biāo)考核成績(jī)?yōu)锳級(jí)。馬琳娜老師在校教學(xué)目標(biāo)考核成績(jī)?yōu)锽級(jí)。小足球比賽獲得總分第一，并獲得組織指導(dǎo)獎(jiǎng)。在新的一學(xué)年的開(kāi)始，我們教研組會(huì)以加倍的努力，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 篇21
本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，我對(duì)前半期的工作做如下總結(jié)：
一、知識(shí)方面存在的問(wèn)題
對(duì)基礎(chǔ)字詞部分掌握不扎實(shí)，主要表現(xiàn)在：
1.在字詞書(shū)寫(xiě)方面。張奎凱、李文涵兩位學(xué)生在讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，組詞上失分較多。
2.部分學(xué)生在寫(xiě)話中出現(xiàn)音節(jié)、音調(diào)標(biāo)不準(zhǔn)確的問(wèn)題。
3.一些類(lèi)型的.題目訓(xùn)練不夠到位。導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)題的意思不能完全理解，不會(huì)審題，連自己會(huì)做的題目也不知道怎么做，導(dǎo)致失分。
在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：
1.個(gè)別學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成仔細(xì)聽(tīng)講的好習(xí)慣。課堂上東張西望，回家做作業(yè)完成不認(rèn)真，降低了學(xué)習(xí)效率。
2.學(xué)生做完卷子后不會(huì)檢查，沒(méi)有養(yǎng)成良好的思考習(xí)慣，對(duì)自己不會(huì)做的題空著不做，不去認(rèn)真思考。
二、針對(duì)以上存在的問(wèn)題，在今后的教學(xué)中采取以下措施：
1.認(rèn)真多鉆研教材，多翻閱各種題型結(jié)合新授，把練習(xí)與新授結(jié)合起來(lái)。平時(shí)讓學(xué)生多見(jiàn)、多練，為以后的測(cè)試積累經(jīng)驗(yàn)。
2.在課堂上培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講、思考的好習(xí)慣。特別是對(duì)張奎凱、李文涵學(xué)困生多提問(wèn)，督促他們課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考。
3.耐心做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，學(xué)生之間建立互幫小組，進(jìn)行面對(duì)面輔導(dǎo)。同時(shí)抓住他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，努力做到不放棄一個(gè)差生。
在今后的教學(xué)中，我將不斷向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，把握好課堂重難點(diǎn)，充分利用各種資源，不斷提高自己的教學(xué)水平。
語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 篇22
緊張充實(shí)戰(zhàn)斗的一學(xué)期就這樣走到了盡頭，回顧一學(xué)期的工作，想說(shuō)的真是太多太多。本學(xué)期我擔(dān)任理科兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，深感責(zé)任重大，絲毫不敢放松自己。而且本屆學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較薄，需要探索的東西多，教學(xué)任務(wù)繁重。但是經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期師生的共同努力，我與學(xué)生的關(guān)系處理得比較好，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，取得了較好的學(xué)習(xí)效果�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、思想方面：
作為一名教師，我非常注意自己的師德修養(yǎng)。平時(shí)積極參加各種學(xué)習(xí)和會(huì)議，并經(jīng)常注意翻閱報(bào)紙和雜志，努力掌握最新的.教育動(dòng)態(tài)和教育信息，學(xué)以致用，時(shí)刻調(diào)整自己的方向，使自己能隨時(shí)跟上時(shí)代的發(fā)展，合乎素質(zhì)教育的要求。在為人師表方面，嚴(yán)格遵守“中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”，謹(jǐn)言慎行，不忘以德育人，堅(jiān)信教師無(wú)小節(jié)，時(shí)刻注意樹(shù)立良好的教師形象。隨著教齡的增長(zhǎng)，越來(lái)越向名師看齊，敬業(yè)愛(ài)崗，誨人不倦。能熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，循循善誘，爭(zhēng)取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。
二、教學(xué)方面
一學(xué)期來(lái)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
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