教研員工作總結(jié)
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，讓我們好好寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編整理的教研員工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教研員工作總結(jié)1
自擔任兼職教研員以來，我始終覺得自己肩上的擔子很重，因此我加倍努力，深入學習理論知識充實自己，制定切實可行的教研計劃，扎扎實實地開展教研工作，積極探索新課改，盡全力完成上級領導和學校領導交給的教育教學教研工作，切實履行了自己應盡的職責。真心誠意地完成各項教學教研工作。積極參加教研室組織的各種活動，向有經(jīng)驗的教研員學習，虛心接受批評，不斷充實自己，使自己盡快成長。
在縣教研室和學校的指引下，把全面推進新課程、構(gòu)建有效課堂、提高學科教學質(zhì)量作為統(tǒng)領本學科各項工作的指導思想，加強教研對教學的引領作用，進一步提高了研究、指導、服務的質(zhì)量和水平，取得了一定的成績�，F(xiàn)把一年的工作總結(jié)如下：
一、教學工作
1、加強對教師常規(guī)教學的檢查和指導，每人每學期聽課、評課，通過對教學檢查，落實各環(huán)節(jié)要求。
2、試題信息反饋、了解各校政治教師教學中的困難、建立政治教研組QQ群，以便隨時討論問題。
3、學習新教學理念，今年我校組織去靈石二中學習學案教學，我以此為契機推廣新的教學方法—學案教學法。
二、配合教研室開展工作。
1、保持與縣教研室的聯(lián)系，努力從各種渠道獲取信息，大力宣傳我縣對教育、教研工作的支持。
2、協(xié)助縣教研室完成期中、期末測試自己應承擔的.任務，比如命題，試題矯正等。
3、完成試題分析并發(fā)表在柳林《教研通訊》。
4,、積極參與教研室的學習和培訓會議，不斷提升自己的業(yè)務水平。
5、組織20xx年政治中考研討會，圓滿完成任務。
6、積極主動上交教研室所安排的資料。
7、積極編寫教研論文，發(fā)表了一篇論文《淺談初中思想政治課探究式教學法》在“全國中小學教育研究”評選活動中獲一等獎。
三、今后工作：
1、繼續(xù)專研課題研究，做好課題研究的工作，深入專研，為教學服務。
2、認真組織教師撰寫教育教學論文，并且對論文進行公開、公正的評比，以提高教學研究水平。
3、積極組織教師參加各種形式的政治教研活動，提高教研效果，不拘泥于形式。
4、多組織教師聽課、評課，培養(yǎng)一批積極能干的青年教師，使他們更快的進步，少走彎路。
總之，這一學年的工作，緊張、忙碌但充實，在教研中得到成長，在學習中得到新知，在交流中獲得啟迪，也還有許多教研工作開展不盡人意，值得改進的地方很多，如實施高效課堂，在教師學案教學的應用上，還有很多的工作要做，因而深感工作之艱巨，學科教研之重要，作為一名兼職教研員，我將更加努力學習，不斷提高自身教研能力、創(chuàng)新能力、協(xié)調(diào)能力，盡己所能，完成教研任務。
教研員工作總結(jié)2
本人在過去一年中在中江中心學校擔任中學教研員職務，主要負責初中教學科研、學籍管理、考試招生等工作。兼任單位出納。負責兩基、校安等數(shù)據(jù)統(tǒng)計。主管學生資助管理、營養(yǎng)餐等工作。同時兼任中江中學初二年級96班的生物課教學。并完成上級部門和中心校安排的其它事情。現(xiàn)將過去一年來的工作情況總結(jié)如下：
一、愛崗敬業(yè)，遵紀守法，努力做一名治合格，業(yè)務精純的人民教師
自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，堅持治學習和業(yè)務學習，用先進的理念充實自己，緊緊圍繞學習新課程，落實課改的理念，努力探索教育教學規(guī)律，注重把課程標準與課改理念有機的結(jié)合起來。不斷提高自己的業(yè)務水平。
工作中，我團結(jié)同事，尊重領導，服從領導安排的各項工作，做領導的好助手，服務老師，服務學生，不自以為是，不計個人得失，虛心聽取別人的意見和建議，做到表里如一。
二、勤思好學，認真專研，更新豐富知識體系，做一名新時代的教研員
教研員只有過硬的業(yè)務知識與理論水平，才能解決教學、教研中的新問題。所以我通過不斷的學習提升自我。一年來，我積極參加各種專題培訓，通過閱讀專業(yè)書籍、報刊，關注網(wǎng)絡等媒體中教育方面的話題等手段，把握教研最新動態(tài)。通過學習深深感到：學無止境，不進則退，無論什么時候都要做一個學習和工作上的有心人。在教研工作方面我主要做了幾個方面的工作。
1、堅持抓常規(guī)管理，切實提高學校教學質(zhì)量。過去一年中我累計下鄉(xiāng)40多天，聽課60多節(jié)，通過廣泛深入基層，了解教學實際，強化教學常規(guī)檢查的視導工作。
2、積極推行集體備課。
針對我中心學校教師擔任的學科較多，在教育教學過程中，僅備課一項就要投入較多的精力，大部分時間投入到了編寫課時教案的現(xiàn)狀，我們繼續(xù)扎實有效的推行集體備課制度，一年來在鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)組織了多次集體備課活動，集體備課也達到了博采眾長，相互取長補短的功效。20xx年3月我所撰寫的論文《農(nóng)村中小學集體備課之憂與思》在《課程教育研究》舉辦的“課程與創(chuàng)新教育”征文比賽中榮獲一等獎。
3、組織開展多形式教學觀摩和競賽等活動，促進教師專業(yè)成長。
根據(jù)工作安排，我按時參加中江中學及各村小學組織的'校內(nèi)教研活動，另外還分中小學組牽頭組織了多次學科教學研訓活動，中江中學全體教師做到了全員參賽，各村小學小學參賽人數(shù)也達到了教師總數(shù)的60%左右。取得了良好地效果。
4、因地制宜，發(fā)揮專長，服務教師。
由于中江中心學校下屬部分學校地處偏遠，信息蔽塞等原因造成在這些學校工做的教師發(fā)獲取外界教學資源，也阻礙了校際之間的交流。針對這種現(xiàn)狀，我利用自己在中心學校的有利條件，幫助教師下載各類教學資源。另外，還在平時下鄉(xiāng)聽課或組織活動過程中將一些教師的'課堂教學錄制成視頻資料，工作之余進行整理并刻錄成光盤送教下鄉(xiāng)。
5、做好教育宣傳工作。
我積極參加各中小學組織開展的各類活動，并主要負責做好圖片資料的拍攝、存檔等工作，及時對內(nèi)、對外宣傳好最新的教育動向。xx年6月我拍攝的反映中江中心小學全體教師敬業(yè)奉獻，默默耕耘的宣傳短片《一方沃土、一個溫暖的家》在參加我縣第二屆師德宣講競賽中榮獲二等獎。
三、甘于幕后，默默奉獻，做一名服務教學的業(yè)務員
由于中心學校人少事多，我在承擔教研工作的同時還負責處理其它方面的一些業(yè)務。
1、負責初中階段學生學籍管理、考試招生等工作。學籍方面主要在學生入學階段對學生進行信息采集并錄入系統(tǒng)，在日常工作中對學生轉(zhuǎn)學、休學、復學等學籍變更情況進行審核操作和上報，學期末將學生操行評定和成長記錄導入系統(tǒng)。不論在哪一個環(huán)節(jié)，我都做到認真細致，反復核對，確保學籍工作不出差錯。在組織考試及招生工作中，首先我對相關策、文件思想進行及時、廣泛宣傳，做到師生人人皆知。其次，在組織考生報名，考試，志愿填報等環(huán)節(jié)中都本著為考生服務的思想，做到細心、耐心、熱心，確保每個環(huán)節(jié)都萬無一失。再次我還注重檔案資料的完善，使每一個工作環(huán)節(jié)都有據(jù)可查。
2、出納工作。本人對出納工作做到認真細致，對應發(fā)款項做到按時、準確發(fā)放，主動與各村學校報賬員聯(lián)系，為他們合理安排報賬時間，熱忱為他們服務。當月按時與總務進行賬務對接，做到財務公私分明，賬目清楚，分毫不差。
3、負責學生資助管理工作。學生資助方面主要完成了農(nóng)業(yè)人口生子女獎學金統(tǒng)計，申報，發(fā)放工作。龍開口電站職工結(jié)對助學工作的組織實施及助學金發(fā)放工作。希望工程、愛心小站、龍水思源、關工委等助學金的申報和發(fā)放工作。
4、主管轄區(qū)內(nèi)中小學學生營養(yǎng)改善計劃實施工作。自學生營養(yǎng)餐開辦以來，我主要做好營養(yǎng)餐的相關策宣傳工作，督促各學校制定實施方案，建立健全學生營養(yǎng)餐實名制系統(tǒng)，并在實施過程中做到實時監(jiān)督、及時反饋，做好營養(yǎng)餐資金報表，采購臺賬等的月報工作，確保了學生營養(yǎng)改善計劃的順利實施。
四、走進課堂，回歸教學，做一名堅守講臺的教書人
為了不使自己的工作于教學實際相脫離，過去一年我到中江中學兼任八年級96班的生物課教學。由于這個班是同級中經(jīng)選拔春蕾班后的普通班，學生基礎薄弱，學習積極性差，成績難以提高。我經(jīng)常鼓勵同學們不要氣餒，教學中我不斷學習新的教學理念，將這些理念運用到教學實際中，課堂上我做到師生平等，知識點講解清楚，讓學生主動參與到課堂教學當中。
今后努力的方向：
1、不斷學習，加強師德修養(yǎng)，加強自身素質(zhì)的提高。
2、準確定位，彰顯教研員“服務、參與、合作、引領”等多元化的智能。
3、親臨教學一線，深入有效調(diào)研，規(guī)范常規(guī)落實，加強教研工作的針對性和實效性。
4、從教師需要出發(fā)，充分利用網(wǎng)絡等現(xiàn)代教育資源開展校本教研，拓寬教研途徑，豐富教研形式。
總之，作為人民教師是神圣和光榮的，同時也是艱辛和貧寒的。我將堅守工作崗位，與清貧相伴，永不后悔，因為我收獲到了幸福和快樂。在今后的工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
教研員工作總結(jié)3
歲歲黃葉落，今朝又年末。拾起昨日穗，為求來年果。過去的一年，王村中學繼續(xù)以“辦生態(tài)教育，育陽光學子”的辦學理念為宗旨，堅守“誠信求是，樂學篤行”的校訓，形成了“敬業(yè)愛生，精進創(chuàng)新”的優(yōu)良教風、“團結(jié)、勤奮、求實、自強”的良好校風和“樂學、慎思、守紀、陽光”的扎實學風。學校以加強教研教改，全面提高教育教學質(zhì)量為核心，求真務實，精細管理，在各級領導關懷和全體教師的共同努力下，教研工作保持了良好的發(fā)展態(tài)勢。
20xx年教研工作回顧
�。ㄒ唬╊I導的重視和教師的積極參與是教研工作取得成績的首要保證
學年伊始，學校領導多次召開教研工作專題會議，商議本學年的教研思路，明確提出：教研工作是教師提升教育教學質(zhì)量的助推劑，一定要讓教研先行，要放開手腳大膽實踐，力求創(chuàng)出一條既省力又有效的路子。學校教導處及各教研組長用心謀劃，精心組織，全體教師積極投身教研教改。使得學校教研工作真正落實到教學之中，為教學服務，為學校的持續(xù)發(fā)展服務。
學校要求教師要用全新理念備課，在備課中充分考慮學生特點和個性差異及本班實際，備課要做到能突出個性，能站在學生的角度去考慮。課前有準備(資料收集)，課后有拓展（檢測反饋）。備課要做到兩次備課檢查，注重于實踐后的反思，教師均有一定量的二次備課和教學隨筆，教學常規(guī)檢查常態(tài)化，嚴格把關，發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋，并進行跟蹤檢查。每學期進行4次常規(guī)教學檢查，每次檢查均公正評價，及時通報，表揚先進，鞭策后進，總結(jié)提高。
每學期都安排了前半期的示范課，后半期的匯報課，以先進引領，以“青藍工程”為依托，培養(yǎng)并促進了年輕教師的專業(yè)成長。學校班子成員，組織學科優(yōu)秀教師對青年教師進行了多輪次的聽課幫扶活動，讓他們在教學中實踐，在幫扶中學習，在學習中成長。在公開課中，各位青年教師各領風騷，成功的展示了一堂堂精彩紛呈的公開課。每位老師，每學期聽課都不少于15節(jié)次。
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1、教師的教學水平有了明顯的提高。今年，學校在開學初和學期中召開專題教研會議，組織教研組長認真討論，深刻剖析各教研組存在的問題和不足，并找準解決措施，精準發(fā)力，并在此基礎上展開教研活動，要求教師在一學年至少上一節(jié)公開課，教研組內(nèi)實行同年級集體備課，做到“說”、“講”、“評”課。教師們相互學習取長補短，相互探討共同進步，教學技能愈發(fā)成熟，教學藝術得到提升。今年，學校共有10名老師參加縣、市組織的課堂教學大獎賽，9人次取得等次獎，獲得了同行的一致好評。
2、教師的教學研究能力得以增強。教學是一門藝術。它有著很多值得去認真研究的東西。所以教師正是基于這樣的思想，在教學實踐中，不斷結(jié)合自己所任教班級、學科的情況，根據(jù)實際情況，采用不同的教學研究方法。特別是語文教研組，積極發(fā)揮閱讀推廣工作取得的實效，以“陽光樂讀”為載體，大膽創(chuàng)新語文教法，取得了喜人成績。
3、新的教學思想已根植于教師的教學理念。學校繼續(xù)扎實推進縣局重點工作精神，強化落實質(zhì)量提升。借著縣局這股強有力的“東風”，積極以校本教研和培訓為抓手，組織舉行了“師德標兵、優(yōu)秀教師、模范班主任經(jīng)驗交流”系列活動、“盡職是根本，盡心更關鍵”職業(yè)成就感專題講座，讓教師的教學理念不斷注入活水，取得了一石激起千層浪的良好效果。
回顧一年來的工作，我們雖做了很多工作，但還存在諸多不足：
1、學科研究不均衡，一些學科由于多年扎實教學研究，教師的研究水平高，研究熱情飽滿，研究成果喜人。但也有極個別的學科研究還有待提高。
2、教研經(jīng)費短缺制約著教研工作的開展。今后學校將多方籌措教研經(jīng)費，落實“走出去”“請進來”等學習交流活動。
3、部分教師對新課程標準把握還不夠準確。展望新的一年，任重道遠，但未來可期。
教研員工作總結(jié)4
20xx年全市教研工作要以黨的十八大精神為指導，貫徹落實國家和省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》有關精神，深化課程改革，提高課程實施水平，堅持求真、務實、發(fā)展和創(chuàng)新的工作作風，圍繞促進教師專業(yè)發(fā)展、優(yōu)化教學模式與學習方式，不斷創(chuàng)新教研方式，提升服務能力與水平，扎實推進素質(zhì)教育，全面提高我市教育教學質(zhì)量。
一、引領規(guī)范創(chuàng)新，提高課程實施水平
1.加強調(diào)研，力求教研工作的精細化、科學化。一是堅持每學期對市直中小學實施新課程情況進行專題視導一次;每學年對區(qū)縣進行抽樣調(diào)研一次。二是繼續(xù)開展農(nóng)村學校教學專項調(diào)研活動，把握農(nóng)村學校學情，提出有針對性的改進意見，并跟蹤指導監(jiān)督。
2.全面落實國家課程方案，規(guī)范校本課程的開設與實施。在全面落實國家、地方課程的基礎上，根據(jù)《日照市學校課程開發(fā)與實施指導意見》，繼續(xù)指導學校根據(jù)市情、鄉(xiāng)情、學校實際等進行校本課程開發(fā)與實施。繼續(xù)開展優(yōu)秀校本課程資源評選，以推動校本課程的規(guī)范實施。
3.總結(jié)推廣經(jīng)驗，推進優(yōu)質(zhì)高效課堂建設。一是組織不同層次、不同類型的課堂觀摩活動、同課異構(gòu)活動、教學評比活動等，總結(jié)推廣成功的課堂教學經(jīng)驗，發(fā)揮典型單位與個人的輻射帶動作用。二是各學科集中開展針對課堂教學目標、教學流程、教學活動等各教學環(huán)節(jié)的“微格化”研究，提高教師施教水平，提高教學效率。
4.強化質(zhì)量檢測，提升教育教學效果。一是按照《日照市義務教育段教育質(zhì)量監(jiān)控與評價實施方案(試行)》開展工作，全面監(jiān)測全市義務教育學校課程實施和教育教學質(zhì)量并跟進教研工作指導。二是舉辦義務教育階段質(zhì)量檢測命題培訓活動，分學段、分學科對學校教師進行命題培訓，以科學評價促進教學質(zhì)量提高。
二、加強管理指導，提升校本教研活動效益
1.開展校本教研專題調(diào)研視導。認真落實《日照市校本教研工作實施意見》，建立教研人員定期參加校本教研基地學校和市直學校校本教研活動制度，分學段、分學科開展對校本教研基地學校的專題指導。
2.努力探索校本教研的新途徑。一是引導學校把校本教研與教育科研、網(wǎng)絡教研、校本培訓、教學管理相結(jié)合，倡導“在實踐中尋找問題、研究問題、解決問題”，提升校本教研水平和效益。二是積極開展區(qū)域均衡發(fā)展、教師成長發(fā)展戰(zhàn)略、辦學體制改革、校本課程開發(fā)與管理等相關課題的專題研究，發(fā)揮教研為教育決策服務的作用。
3.以制度促進校本教研工作的開展。一是建立校本教研跨鄉(xiāng)連片制度。本著優(yōu)勢互補、便于交流的原則，由相鄰鄉(xiāng)鎮(zhèn)組成校本教研聯(lián)合體，定期開展集體備課活動，努力實現(xiàn)課堂教學的'針對性和實效性。二是進一步完善教研員聯(lián)系學校制度。通過實現(xiàn)教研工作重心下移，構(gòu)建在學校層面發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的工作機制，進一步密切教研室與學校教育教學工作的聯(lián)系。
4.開展市級教學示范學校評估驗收工作。20xx年將繼續(xù)進行市級教學示范學校驗收工作，進一步加強學校的教育教學工作，積極推動素質(zhì)教育的深入實施，發(fā)揮教學示范學校在教學及管理工作中的示范引領作用。
5.繼續(xù)辦好《日照教研》。本著為教學服務，為課改服務，為提高教育質(zhì)量服務的指導思想，通過《日照教研》及時報道我市在教育教學中的先進經(jīng)驗。
三、提高科研效益，著力促進成果轉(zhuǎn)化
1.做好課題管理工作。指導學校圍繞素質(zhì)教育、課程改革、課堂教學、學法指導、教學評價、教師專業(yè)成長和辦學特色等積極開展課題研究，嚴格把關，規(guī)范程序，做好課題申報、結(jié)題等工作。
2.開展課題研究工作。繼續(xù)深入開展國家教育體制改革試驗區(qū)試驗項目——“構(gòu)建多維課程體系，深化基礎教育課程改革”研究。進一步優(yōu)化和整合本地學校資源、社會資源、教師資源和學生資源，構(gòu)建起活動課程、研究性學習課程、學校課程體系，形成學科課程與活動課程互為補充、地方課程與學校課程相得益彰的基礎教育課程體系。指導開展各立項課題的研究工作，促進教育理論與實踐的有機結(jié)合。
3.著力做好教科研成果推廣與轉(zhuǎn)化工作。通過舉行課題研討會、組織專題論壇、課題聯(lián)研、成果展示等方式，推薦一批研究水平高、應用價值大、發(fā)揮效益好的研究成果，切實提高課題研究的實效性，為全市教育決策提供依據(jù)。
四、創(chuàng)新教研機制，促進義務教育均衡發(fā)展
1.繼續(xù)開展義務教育學段各學科城區(qū)教研平臺活動，實現(xiàn)城區(qū)義務教育學校共研共享、共同成長。
2.完善全市城鄉(xiāng)教研共同體建設。一是根據(jù)下發(fā)的《日照市教研室關于開展義務教育城鄉(xiāng)教研共同體建設活動的實施意見》，建立完善“城鄉(xiāng)教研共同體”，并督促指導區(qū)縣開展活動。二是搭建農(nóng)村中小學支教平臺。開展“送教下鄉(xiāng)”活動，努力提升農(nóng)村中小學的教育水平。
3.建立信息交流和學術交流制度。舉辦校長論壇和名師論壇，發(fā)揮骨干校長與骨干教師的學術引領作用，促進全市教育干部和教師教育理論的提升與教育教學能力的提高。
4.認真研究山海天、海洋城教學研究工作辦法，采取切實措施推進其教育教學質(zhì)量提升。
5.充實教學資源庫，建設網(wǎng)絡教研平臺。根據(jù)下發(fā)的《關于加強網(wǎng)絡教研平臺建設、深化網(wǎng)絡教研的通知》，積極建設集教學設計、課件、課堂教學實錄案例“三位一體”的覆蓋全部教學內(nèi)容的資源庫。同時，開辟網(wǎng)上論壇，開展網(wǎng)上教研，組織視頻聽課評課活動，擴大教研的時空范圍，加強對網(wǎng)上教研活動的研究和指導。充分利用“農(nóng)遠工程”的教育資源和山東省網(wǎng)絡教研平臺提高教研效率。
五、強化指導研究，全面提高高中教育教學質(zhì)量
1.進一步加強學校過程管理，確立高中學校優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展方向。堅持每年開展三到四次大規(guī)模視導活動，了解學校發(fā)展情況。定期召開教學調(diào)度會，診斷問題，完善措施，指導學校加強教學過程管理，不斷提升教師教學水平和學生學習能力。
2.狠抓教學常規(guī)，提升教學質(zhì)量。一是認真貫徹落實《關于加強和改進普通高中教學工作，全面提高教學質(zhì)量的意見》、《關于進一步加強高中信息技術、音樂、美術、體育與健康教學工作的指導意見》、《關于加強高中實驗教學和學科奧賽指導的意見》等一系列文件的規(guī)定要求，全面促進高中教學的改革與發(fā)展。二是加強基礎年級的教學研究。指導學校按有關要求，做好初、高中教學銜接。加強高二學業(yè)水平考試的應考指導，全面提高學生的合格率，提升優(yōu)秀率。三是加強薄弱學科建設。開展有針對性、富有成效的教研活動。通過視導、蹲點、跟蹤聽課等形式，指導學校采取有效措施，促進薄弱學科教學質(zhì)量的提高。充分發(fā)揮部分學校的學科優(yōu)勢，組織送教、同課異構(gòu)及教學開放周活動，推廣先進經(jīng)驗，促進共同發(fā)展。
3.加強課程管理。一是做好國家、地方、校本課程的教學整合。二是通過舉行學科教學研討會、組織遠程研修、開展“教學展示周”及同課異構(gòu)等活動，提高教師把握課程能力和學科教學能力。三是加強對校本課程實施的督導。四是繼續(xù)推進“高效課堂”、“因材施教”、“奧賽與自主招生”、“自主學習”等課題研究。五是通過走班落實分層分類教學，確保選課走班和音體美教學與高校招生的有效對接。六是建立民主、開放、多元的教學評價體系，最大限度地提高師生的積極性和主動性。七是加強教育國際化研究，積極在課程建設等方面開展多層次、寬領域的教育交流與合作。
4.加強教研信息化建設。繼續(xù)推進網(wǎng)絡教研平臺建設，繼續(xù)做好教研員、名師、學科教師博客建設工作，進一步利用好QQ和電子信箱等手段，實現(xiàn)網(wǎng)上教研指導交流，提高教研效率。
六、打造精英團隊，促進教師專業(yè)發(fā)展
1.積極參與組織市教育局教師培訓活動，搞好寒暑假學科教師和學科骨干教師培訓，做好省教育廳組織的教師遠程研修指導工作。
2.發(fā)揮學科教研員的專業(yè)引領和示范作用，積極開展基于學科問題研究與解決的教研活動。鼓勵創(chuàng)造性地開展學科教研和培訓活動，引領教師把握學科教學體系，在教學實踐中成長，在教研活動中提高。
3.充分發(fā)揮骨干教師的帶頭、示范和引領作用。開展第六批市級教學能手評選活動，并進一步健全骨干教師考核機制，落實好日照市“學科帶頭人”、“教學能手”、“教學新秀”管理辦法，發(fā)揮各類骨干教師在教學研究、教學改革、教學創(chuàng)新的傳幫帶作用。
4.繼續(xù)在廣大教師中開展“讀一本教育理論書籍、寫一篇教學論文或經(jīng)驗總結(jié)、進行一項教改實驗、上一節(jié)教改研究示范課”等“四個一”活動，不斷提升中小學教師的理論水平和教學能力。
七、創(chuàng)建和諧團隊，提高教研水平
1.進一步加強各級教研室組織建設、制度建設和條件建設。根據(jù)20xx年山東省基礎教育示范教研機構(gòu)的評估標準，進一步加強自身建設和指導區(qū)縣教研部門建設，規(guī)范教研行為，提高教研水平。
2.成立各學科專業(yè)委員會，發(fā)揮學科專業(yè)委員會的專業(yè)引領作用。積極開展教育教學研究，努力把學會建成開展學習、交流、服務教學活動的新載體，增強學會對教研工作的影響力。
3.落實教研室聯(lián)系區(qū)縣、教研員聯(lián)系學校制度。對教育薄弱地區(qū)和學校進行重點幫扶，深入一線查找問題、指導教學、為學校決策提供依據(jù)，努力促進全市教育均衡發(fā)展。
4.加強對教研人員的業(yè)務培訓工作。一是組織好全省教研員遠程研修工作，并落實后期跟進式學習研修。二是進一步加強對教研人員網(wǎng)絡教研能力的培訓。繼續(xù)通過講座報告、示范指導等形式對教研人員開展網(wǎng)絡教研培訓。三是堅持對教研人員的“七個一”要求，即：“讀一本理論書、發(fā)表一篇專業(yè)論文、提出一個教學主張、培養(yǎng)一批骨干教師、聯(lián)系一個學校、挖掘一個典型、推廣一種教學經(jīng)驗”�！捌邆�一”將作為年度教研員工作考核的主要指標。
5.積極轉(zhuǎn)變教研方式，降低教研重心，提高服務教學的質(zhì)量。一是鼓勵并支持教研人員經(jīng)常到學校聽課、評課、指導教學與調(diào)查研究，建立學科教學研究基地，提高教學指導的針對性和實效性。二是要加強教育測量研究，及時收集信息，把握課程改革與考試改革的動向，發(fā)揮教學質(zhì)量評價的診斷和導向功能。三是要加強課題研究，不斷提高自身教科研水平，不斷提高引導、指導、服務基層學校和教師的水平。
6.改革教研員工作評估辦法，構(gòu)建充滿生機與活力的教研員評價制度，對教研員工作進行科學有效的考核評價，調(diào)動教研員工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。
教研員工作總結(jié)5
本學期，在中心校的高度重視和正確領導下，我能按照科學發(fā)展的要求和理念，積極工作，履行職責。下面匯報如下：
一、工作簡要回顧：
�。�1）讓學習成為工作的狀態(tài)
學習是現(xiàn)代社會永恒的主題，作為一名教研員，學習尤為重要。在政治上我積極抓緊時間讀書、看報、聽廣播、看新聞，汲取政治營養(yǎng)，了解國家的大政方針。在業(yè)務方面，我經(jīng)常翻閱教育教學雜志，上網(wǎng)查閱資料，掌握最新的教育教學信息，并隨時做好學習筆記。
1、本學期初，認真學習《小學教研員工作職責》《小學數(shù)學新課程標準》《小學語文新課程標準》《小學英語新課程標準》《小學科學新課程標準》《小學品社新課程標準》，并寫好學習心得體會，盡快適應新的'工作崗位。
2、向報刊書籍學習：《春潮》《小學語文教學會刊》《小學數(shù)學教育》《教育實踐與研究》《追求》《中國教育報》，并認真做好摘抄筆記。
3、向網(wǎng)絡學習：積極參加“小學教育電大本科”；“小學科學骨干教師”培訓學習；“20xx年河北省中小學教師素質(zhì)提高遠程培訓”學習。
4、積極撰寫論文。實踐與寫作應該是教研員工作的雙翼，盡管我的筆仍很稚嫩，但我在嘗試著寫：向《春潮》投稿兩篇，并發(fā)表。向河北省家庭教育工會投稿一篇《家校教育形成教育合力》，并被錄用。
�。ǘ⒔M織開展教研活動。
時間9月6日16日、9月20日、27日、9月28日、10、12地點各小學活動內(nèi)容選拔參加“定州市數(shù)學教學能手評選”采取推門聽課。
1、做課教師精心做了準備。
2、教師教學理念依然陳舊。
1、課堂效率低。
2、教案作業(yè)少數(shù)有拖拉現(xiàn)象。教師吃不透教材，教法有待于進一步提高。教師有緊迫感，備課應再充分，講評試卷應科學。不注重組織課堂紀律，不注重調(diào)動學生的學習熱情。計劃寫不全面，少數(shù)無單元備課、師生雙邊活動簡單、設計意圖不能體現(xiàn)教學目標、教學反思不會寫各小學各小學10、2411、2各小學11、911、24各小學聽評一年級課12、20——22各小學檢查教師備課、批改作業(yè)等。
二、今后工作的一些想法：
1、想方設法改變多數(shù)教師先上課，后備課的錯誤做法。真正為教學服務。
2、經(jīng)常深入課堂，指導教師改變教學理念，真正為學生服務。提高課堂教學效果。
3、充分利用我鎮(zhèn)教師資源，加強校際之間的交流。選拔我鎮(zhèn)優(yōu)秀教師做全鎮(zhèn)公開課，促進教師教學能力的提高。
教研員工作總結(jié)6
時光荏苒，歲月如流。在學校的高度重視和正確領導下，在同事的配合協(xié)作下，本人虛心學習，埋頭工作，履行職責，圓滿完成了學校交給的各項工作任務和工作目標。下方將這段時光的工作狀況匯報如下：
一、強化學習，促進教育理念不斷更新
1。認真學習《基礎教育課程改革綱要》和學科教學新理念、新要求，認真落實上級關于基礎教育課程改革工作會議精神。認真學習學科相關資料，提高理論水平。撰寫理論筆記5000余字。
2。加強研修培訓學習。認真對待學校安排各種研修培訓學習活動，在省送培下鄉(xiāng)、長春研修學習、教育教學培訓活動中認真做好筆記、寫好反思體會。撰寫研修培訓筆記8000余字。
3。經(jīng)常向領導、老教研員請教學習，虛心聽評課，上心記導課，用心體會記錄反思，不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì)。撰寫的學習隨筆6000余字，為順利完成各項教研工作奠定了良好的實踐基礎。
二、認真組織，開展了“如何提高課堂教學時效性”教研活動
1、召開“源于生活，回歸生活”學科研討會。針對師校提出如何提高教學時效性的具體要求，結(jié)合學科具體特點于4月10日在市第五小學召開全市教學研討會。為教師用心參與教研、相互學習帶給了平臺和資源，在互動研討中體會提高課堂教學時效性具體思路，初步解決了部分教師在教學中的困惑，受到與會領導和教師的好評。為學科教育教學質(zhì)量和教研水平的提高起到了用心推動作用。
2、指導學科校本教研研討會。為了集合優(yōu)秀教師資源，整體提高師資水平。3月30日在五間房鎮(zhèn)舉行“搭平臺，促理論，暢思路，展才藝”觀摩教學校本教研研討會。透過評課研討，發(fā)現(xiàn)、總結(jié)好的教學方法，對教學中的不足提出改善的辦法，并反饋給各村小的領導和教師。到達共同提高課堂教學時效性的目的。
3、組織“片教研會與送教下鄉(xiāng)”相結(jié)合的教研活動。為加強相互間交流與探討，推進品社學科的教學生活化進程，發(fā)揮校本教研對課堂有效性的用心作用，于5月20日、6月2日分別在黑城子中心校、大板中心校召開送教片會教研活動。課后各校教研員以研討課為例做了培訓式點評，同時對課堂上如何進行小組合作學習、教師教學中如何增強教學實效性、教學貼近生活進行研討。送教下鄉(xiāng)的課起到了拋磚引玉、指導新手的作用。
三、集思廣益，以課題研究來引領校本教研的開展
教研員開展聽課、評課教研活動是一項經(jīng)常性的'工作形式。但圍繞課題的研究資料，進行聽課、評課教研活動，則有著更深的好處。為此申請省級課題——《生活化在課堂教學中的應用研究》。并由黑城子中心校、臺吉營中心校、下府等學校進行實施。各校建立一個“課題檔案袋”。
檔案袋內(nèi)有：
①課題方案；
�、谡n題相關背景學習材；
�、壅n題研究過程的體會及論文；
�、苷n題研究過程的典型案例；
⑤課題研究取得的成效憑證；
�、拚n題活動大事記；
�、哒n題的階段總結(jié)報告等。圍繞課題課開展的聽課、評課教研活動，以課題研究來引領校本教研的開展。收到良好的效果。
四、認真負責，耐心細致地做好本職工作
1、本學期共下基層學校38次，，涉及學校達25所，聽課58節(jié)，開市研討會1次，片會2次，送教下鄉(xiāng)2次，課題研究6次。樹立為基層服務，為教師服務的思想，將教研工作的重點下移到學校，透過深入學校、深入課堂、深入教研組，為學校和教師帶給了超多的信息支持和理論支持。
2、本學期共出外學習5天（長春集中研修），在校集中研修2次4天。共聽15位專家的講座，專家的報告深入淺出、詼諧幽默的語言不時引起陣陣掌聲，確實受益不小。在校自修學習12次。撰寫論文2篇，學習體會4次，寫反思若干。學習態(tài)度端正，肯學就能悟出點滋味來。
3、本學期共出單元檢測題6套，期中、期末各2套，寫試卷分析1次。能緊圍單元目標出題，貼近教材，貼近生活。重視基礎知識占80%，做到由淺入深，靈活多樣，準確無誤，優(yōu)化題型。
4、教研員的工作是一個良心活，工作量的伸縮性很大。因此我自我給自我施壓，每一天的工作都要認真負責、精心研究。無論是包校、考試監(jiān)察，還是分卷監(jiān)考…………都都一絲不茍，用心去完成學校布置的各項任務。
回顧這一學期工作，雖然做了一些工作，取得了點滴成績，但離學校的要求和同志們的期望還相差甚遠，在思想認識和工作潛力上還存在著種種不足之處，也需要在今后的工作中克服和提高。今后我將不斷加強學習，主動鉆研，誠實工作，以取得更大地成績。
教研員工作總結(jié)7
20xx-20xx學年第一學期伊始，我有幸被高新區(qū)社會事務局、教研室聘為兼職英語教研員后，倍感激動和興奮，同時也感到身上的壓力和責任重大！在華主任的具體指導和幫助下，以加強學習為主要任務，以全面提高英語教育教學質(zhì)量為核心，以新課程改革為契機，以課堂教學為突破口，深化課堂教學改革，加強各學校外語教學之間的聯(lián)系，全面推進素質(zhì)教育，各項工作井然有序，進展順利，取得了一定的成績�，F(xiàn)簡要總結(jié)如下，請批評指正：
一、強化學習，促進教育理念不斷更新
通過參加教研工作會議，理清工作思路，強化工作措施，加強組織領導，明確責任意識。通過外出參加各種培訓活動，積極加強學習，更新教育理念，掌握先進方法。我本學期聽課23節(jié)。每次聽完課后和做課的老師認真分析本節(jié)的得與失以及改進和提高的方法，和大家一起來討論中存在的'問題。
1、認真學習黨和國家有關教育改革的政策、文件，特別是《新課程標準》和各科教學新理念、新要求。了解教育前沿動態(tài)，明確教學方向。
2、本學期學習活動比較多，通過上海市舉行的“名師論論壇”，豐富了自己的理論知識，學習到了教育專家的先進的理論和經(jīng)驗。第16屆全省英語年會更是為下一步的教學指明了方向。
二、全面推進，層層落實，努力提高教學質(zhì)量，開展各種活動
本學期帶領英語老師通過系列活動抓好學生的興趣培養(yǎng)、習慣養(yǎng)成、理想教育的全面推進。高新區(qū)第一實驗學校舉行了英語配音比賽，其中不乏精彩之處，被濟南市商務頻道《高新區(qū)之窗》大篇幅進行了報道。高新區(qū)第二實驗學校將市英語教研員王春景老師請進了校園，對我區(qū)年輕教師展保麗、呂婷進行了深入的指導。
三、強化科研，努力提升教研質(zhì)量
本學期帶領英語科全體人員始終堅持科研先導地位，立足教學實踐，努力實現(xiàn)科研為教學服務，科研為課堂服務，科研為學生服務的宗旨。通過對主要課題的實踐拉動，對課改問題的及時互動，深化教科研研究，教學質(zhì)量不斷提升。
這一學期在神會事務局的領導下，在教研室的領導的關心幫助下，在同志們的大力支持下，我雖然做了一些工作，取得了點滴成績，掌握和了解到一線老師的教學和工作情況，從他們身上學到了很多方法，這和我做兼職教研員的辛苦比起來我的收獲要大于辛苦好多。但離組織的要求和同志們的期望還相差甚遠，工作中還存在諸多缺點和不足，今后我將繼續(xù)努力，虛心學習，以取得更大地成績。
教研員工作總結(jié)8
為發(fā)揚成績，克服不足，改進工作方法，更好地完成今后各項工作任務，現(xiàn)對本年度幼兒教研工作總結(jié)如下：
一、加強學習，提升素質(zhì)。
（1）用黨員的標準來嚴格要求自己，以黨員政治學習為契機，認真進行科學發(fā)展觀學習，作好學習筆記，寫好學習心得體會。不斷增強自身的黨性修養(yǎng)，認真剖析自身存在的問題，有大局觀念，能團結(jié)同志，有合作意識。在工作中，始終保持樂觀、向上、積極、進取的態(tài)度。
（2）重視學習，調(diào)整定位。
作為一名幼教教研員，我深感自己肩上的擔子不輕、壓力很重。因此我加倍努力，求真務實地完成教學教研工作。積極參加各種政治活動和業(yè)務學習，認真參加專家培訓學習，自覺深入學習和領會《新綱要》精神。閱讀專業(yè)書籍報刊，關注媒體教育話題，在理論方面提升自我。以虛心、謙遜的態(tài)度向他人學習，保持了與省、市教研員的經(jīng)常性友好聯(lián)系，積極向?qū)＜�、同行取�?jīng)，虛心向領導、同事們學習。重視自我反省，自我調(diào)整，較快的適應教研員角色。
二、在《綱要》精神指引下，開展形式多樣的教研活動。
�。�1）深入幼兒園，聽課調(diào)研。
提升幼兒園保教質(zhì)量是教研員的本位工作。我堅持每周二上午到幼兒園聽課，每次聽課后，都會開展深入細致的評課活動，認真聆聽任課教師的思路，聆聽聽課教師的'體會，肯定課的優(yōu)點，提出供參考的意見，共同切磋，始終保持真誠、親切的態(tài)度。教師們反映這種形式對她們幫助很大，由點及面，促進了個人教學水平的提升。
（2）為教師搭設了相互交流、借鑒、學習的平臺。
為了使幼兒園教育真正做到以幼兒為本，最大限度地促進每一個幼兒充分地、富有個性的發(fā)展。
一年來開展了以下活動：
20xx年8月：組織開展“興文縣20xx年幼兒教師暑期培訓”并主講兩節(jié)。 20xx年8月：開展《如何寫教育案例》專題培訓（民辦教師）。 20xx年8月：組織全縣幼兒教師參加“興文縣第三屆幼兒教師技能比賽” 20xx年9月：組織、指導教師參加“幼兒教師教玩具制作比賽”，送省市參賽作品取得較好成績。獲得省一等獎一名、省二等獎三名、省三等級三名，并獲得集體“優(yōu)秀組織獎”。 20xx年11月：組織“幼兒教育送教下鄉(xiāng)活動”（九絲）。 20xx年xx月：組織開展“幼兒教師優(yōu)秀教案評選活動”。 20xx年5月：組織開展“幼教論文評比活動”，送市參賽作品取得優(yōu)異成績。作品獲得市一等獎三名、二等獎六名。 20xx年6月：組織“幼兒教育送教下鄉(xiāng)活動”（周家）20xx年9月：組織并參與“20xx年宜賓市幼兒骨干教師培訓暨送教下鄉(xiāng)活動”，取得較好成效！20xx年11月：組織“幼兒教師送教下鄉(xiāng)活動”（三河口）學習和培訓是短暫的，可帶給教師的思考和作用是長久的。教師們將活動和培訓中獲取的經(jīng)驗運用到教育教學工作中，不斷反思，以正確的教育觀念和行為去引導每一位孩子，和可愛的孩子們共同成長，共同發(fā)展。在今后的工作中我將多發(fā)現(xiàn)、組織這樣真正有利于教師成長活動，為一線教師提供切實的幫助。
三、其他：
1、協(xié)助教育股、督導室完成xx年幼兒教育督導評估檢查工作。
2、指導幼兒園開展教育科研工作，積極立項和結(jié)題。
3、被邀請擔任“教師紅歌賽”、“學生文藝匯演”、“演講比賽”等活動的評委工作。這些活動的參與增長了我的見識，開闊了我的視野。教育總是相通的，這些都將成為今后幼教教研工作的有效資源。
四、存在問題：
主要的問題是各幼兒園整體教育水平發(fā)展不平衡。原因在于一部分幼兒園對教研工作不夠重視，不重視提高教師的專業(yè)水
平，幼兒園教研制度不健全、教研水平較低；個別幼兒園園本教研的積極性、主動性不夠，更談不上創(chuàng)造性地開展園本教研工作；民辦園教師專業(yè)水平不高；個別公辦園教師有得過且過的意識，自我發(fā)展的意識不強，滿足于現(xiàn)狀。
五、下學年教研工作打算：
1、積極配合教育股、市教研室開展有關工作，爭創(chuàng)好成績。
2、開展特色體育評比活動。
3、積極開展實用的教研活動，加快教師專業(yè)化成長的進程。為一線教師創(chuàng)造展示自己才能的機會，組織開展優(yōu)質(zhì)教學活動評選，卓有成效的組織好優(yōu)質(zhì)評比活動，通過培訓會、座談會開設教師論壇，努力構(gòu)建教師展示才華的平臺。
4、開展以藝術領域為突破口的“最受幼兒喜歡的兒歌、律動、小舞蹈”交流活動。
5、開展反思案例評比活動。為加強教師反思能力的培養(yǎng)，幫助教師樹立反思意識，掌握反思方法，促進教師反思能力向縱深發(fā)展。使每位教師都養(yǎng)成反思習慣，只有不斷的反思，才會不斷的有創(chuàng)新出現(xiàn)。
6、重視優(yōu)質(zhì)教學的常態(tài)化發(fā)展，切實提高教師把握和使用教材的能力。
7、繼續(xù)完善研訓中心網(wǎng)站幼兒教育版塊工作，充分利用網(wǎng)絡開展教研工作。要求每個幼兒園每月選送1—2篇論文、案例、
教研信息等材料，并發(fā)動教師積極投稿，養(yǎng)成上網(wǎng)的習慣，提高幼兒教師信息技術實際操作能力
8、開展幼兒園早操活動評比。（光盤）
9、從教研員的角度，繼續(xù)虛心學習：向書本學、向姐妹單位學、不斷更新教育觀念，不斷提高、完善自己，開拓進取，把不斷學習作為我們工作的重要一部分，用新的理念指導教學實踐，把好學科教學的船舵。
回顧這一學年工作，雖然做了一些工作，取得了點滴成績，但還有許多教研工作開展不盡人意，很多地方需要改進，因而深感工作之艱巨，園本教研之重要。
教研員工作總結(jié)9
在上一學年的教研工作中，本人能以樂觀仔細的工作態(tài)度，協(xié)作區(qū)教研室做好我區(qū)的美術教研工作�，F(xiàn)將本人在美術教研方面所做的各項工作總結(jié)如下，以利今后不斷進步和提高。
1、關心美術教研室樂觀申報省級美術課題《建筑藝術在學校美術教學中的開發(fā)與應用》。以此為突破口，推動一線老師參加課題討論的熱忱，提高科研力量，為教育教學服務。本人在馬老師的指導下，參加了此項課題《開題報告》和《課題實施方案》的撰寫工作及開題會的預備工作。經(jīng)過大家的共同努力，課題得以順當開題，并得到了省、市教育科研單位的領導和專家的確定。開題會后，本人又完成了《開題報告》和《課題實施方案》的修改和整理工作。目前，有關課題的各項討論工作已全面綻開。
2、仔細組織了全區(qū)美術老師基本功競賽。為進一步提高我區(qū)美術老師的業(yè)務素養(yǎng)和藝術教育教學質(zhì)量，加強藝術教育老師隊伍建設，培育我區(qū)骨干老師，更好地推動學校藝術教育工作的進展，區(qū)美術教研室常年開展全區(qū)美術老師基本功競賽，今年的基本功競賽內(nèi)容為書法和教學設計�；竟Ω傎惖拈_展，不僅使老師們在專業(yè)素養(yǎng)方面得到了熬煉，同時，也為廣闊老師供應了相互學習與也溝通的機會。
3、學期一開頭，在教研室的支配下，本人樂觀仔細地組織了全區(qū)美術老師的業(yè)務培訓。在培訓中，我以《居室的顏色搭配》一課的教學設計為內(nèi)容，在會上與全體美術老師做了溝通。
4、針對我區(qū)美術老師現(xiàn)狀，加強藝術學科老師的藝術創(chuàng)作水平，也是一項重要的內(nèi)容。為此美術教研室組織了全區(qū)美術老師走進美術館活動，讓美術老師能在藝術的海洋中，感受到美的召喚，激發(fā)對觀賞美、制造美的'熱忱，不斷的完善自身的藝術修養(yǎng)，提高藝術感知力量，更好的完成美術學科的教學工作。本人樂觀組織并和馬老師一起帶領老師們前往參觀。
5、仔細組織區(qū)級美術公開課教學觀摩活動。每學期的區(qū)級公開課是展現(xiàn)我區(qū)美術老師課堂教學水平的重要活動，為此本人樂觀組織相關老師，通過仔細預備，集體備課，多次研討修改，推出了兩節(jié)美術課，我本人也擔當了其中的一節(jié)公開課。于5月20日在望龍學校三樓多媒體教室，進行了美術學科區(qū)級公開課展現(xiàn)活動，受到了廣闊老師的歡迎和好評。
6、組織集體備課活動。在備課中留意發(fā)揮組內(nèi)備課、教研優(yōu)勢，鼓舞各校老師相互聽、評課，以有閱歷的老師帶新成員老師;以骨干老師帶全體老師。達到共同學習，共同進步的目的。
教研員工作總結(jié)10
在市教育局教研室整體教研思路的引導下，我以提高教學質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導，貫徹實施新課標，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效果，按照20xx20xx學年語文兼職教研員工作計劃，我主要開展了以下幾方面的工作：
一、積極配合，抓好教研
科研強校是我校的發(fā)展戰(zhàn)略，教科研也是教師發(fā)展成長的必經(jīng)之路。我被聘為20xx年1月20xx年12月的兼職教研員后，更是殫精竭慮，開拓創(chuàng)新，積極配合專職教研員，為推動專職教研員工作貢獻自己的一份力量。
二、加強學習，提升素質(zhì)
1、根據(jù)自身需求，我制定學習計劃，自訂一些教育前沿的專題和雜志，不斷提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì)。本學期我閱讀了《探究性教學案例》、《新課程下的創(chuàng)新教學設計》、《語文教學通訊》、《語文教材研究》、《小學作文創(chuàng)新教學》等書籍，撰寫了近二萬字的學習筆記。一分耕耘，一分收獲。20xx年獲沙河市教學競賽一等獎；20xx年《我講一課》榮獲語文教學研究論文一等獎；20xx年，論文《上好綜合實踐活動課的一點體會》被河北省教育學會的《現(xiàn)代基礎教育研究》會刊刊用，并被評為優(yōu)秀論文；20xx年，論文《上好綜合實踐活動課的一點體會》榮獲邢臺市科研成果二等獎；20xx年11月和20xx年5月,我輔導41位學生的作文被“中國小作家雜志社”分別評為一、二、三等獎，其中有13位同學獲一等獎，同時，我也被授予“特別優(yōu)秀輔導教師獎”。
2、學校有時組織外出學習，觀看優(yōu)秀課堂教學錄相，拓寬教師視野。本學年，我去杜郎口參觀學習，開闊了眼界，了解教學改革的新動態(tài)。
三、認真組織，強化研究
1、認真開展集體備課活動，發(fā)揚集體精神，共享彼此資源，體現(xiàn)合作精神。
2、開展聽課、評課活動，加強說課、評課的質(zhì)量，形成更為濃厚的教研風氣。每次評課，教師紛紛踴躍發(fā)言，相互交流、借鑒，成長很快。
3、工作中，我一直把“科研興教”作為重點來抓。在教學中，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，始終站在教育改革的前沿。20xx年新課改以來，一直致力于新的學習方式的'研究，我上的多次公開課，均受到領導和老師們的高度評價。由于工作顯著，從20xx年20xx年一輪的教學中，成績均為第一名，今年升二中全市統(tǒng)考，我班又取得了全市第一名的好成績。
四、互相促進，共同提高為了擴大和優(yōu)化教育資源
充分發(fā)揮教研員、教學能手的示范和輻射作用,整體推進教師教學水平,本學期我和幾位骨干教師自發(fā)組成了教育教學沙龍�；顒硬捎昧俗�、研討會、上示范課、聽課、評課等形式，活動中，聽課教師積極探討，針對教學中存在問題，教師之間相互進行具體指導與熱情解答，使聽課教師受益匪淺，促進了各自教學水平的提高。
回顧這一學期工作，還有許多教研工作開展不盡人意，值得改進的地方很多，因而深感工作之艱巨，學科教研之重要，作為一名兼職教研員，我將加強學習，不斷完善，加倍努力、勤奮工作，不斷前進！
教研員工作總結(jié)11
20xx年8月，踏著縣教育局教研室教研員招聘的東風，我走上了夢寐以求的教研崗位，開始我教育人生的嶄新旅程。在過去的幾個月里，我積極配合劉主任認真搞好全縣小學語文教學研究和指導工作，取得了令人矚目的成績。具體總結(jié)如下：
一、投身教學過程管理，踏實進行教學指導
為了扎實有效地貫徹落實省《關于進一步規(guī)范中小學辦學行為，深入實施素質(zhì)教育的意見》的精神和《連云港市教師專業(yè)發(fā)展行動引領方案》的要求，進一步鞏固“課程實施發(fā)展年”活動取得的成果，實現(xiàn)教學管理的科學化，教學行為的規(guī)范化，教學常規(guī)的制度化，教學評價的多元化，促進我縣小學教育教學質(zhì)量的均衡提升，教研室組織了由小學各科教研員、部分學校分管教學工作的副校長等組成視導組，分三組于xx月11日—26日對全縣33所小學進行了本學期的教學視導。視導中，我主要負責小學語文備課作業(yè)和校本研修情況的檢查。整個視導過程，我時刻從大局出發(fā)，嚴格按照《贛榆縣義務教育階段過程監(jiān)控和教學質(zhì)量評估細則》，認真細致地衡量所查學校的工作，既肯定成績，又中肯地提出缺點和不足，并結(jié)合各校實際提出合理化的建議，使得被檢查學校和教師明確語文教學方向，明晰教學管理的具體策略和方法。
通過視導，我發(fā)現(xiàn)我縣當前小學語文教學有三個迫切需要解決的問題：一是全體學生寫字水平不盡人意；二是課外閱讀名存實亡比較嚴重；三是習作教學沒有得到應有重視。在與各校領導進行交流的過程中，我針對問題的癥結(jié)所在，提出了下一步語文教學的具體要求。首先，為了提升全縣小學生的寫字能力，我要求各校一方面要切實用好每天十五分鐘的寫字課，另一方面要充分利用語文課堂指導學生寫字。為此，我提出了小學語文課堂“30+xx”模式，即無論是高年級還是中低年級的語文課堂都要拿出十分鐘的時間讓學生練習寫字或是練習寫作，從而提升語文課堂教學質(zhì)量。其次，我通過交流讓全體教干教師明確課外閱讀不僅僅是課外應該做的事，它是我們必須完成的教學任務，并號召各學校要高度重視學生的課外閱讀，加強課外閱讀的指導力度，創(chuàng)新學生課外閱讀的方式方法，努力激發(fā)學生的課外閱讀興趣，著力打造“人人愛讀書，人人有書讀”的`書香校園。再次，針對學生習作出現(xiàn)的問題，我要求各校要不斷改變學生學業(yè)水平的評價方式，堅決杜絕學生作文以書寫定質(zhì)量的誤區(qū)，要務實評價學生言語表達能力，努力把教師的注意力引領到關注習作的內(nèi)涵上來。同時，我還提出了學生習作評改三部曲，及自評自改、互評互改、教師評改，積極拓寬習作評價的途徑，把老師的主要精力從作文批改中解放出來，讓教師有更多的時間研究教材、研究教法、創(chuàng)新習作內(nèi)容，從而全面提高學生語言表達能力。
二、密切關注教研課題，指導教師深入開展研究
12月份，根據(jù)縣教研室的統(tǒng)一要求，我們小學組幾位教研員分別對縣第八期小學教學研究課題進行了結(jié)題工作，其中我參與了68項小學語文課題結(jié)題論證工作，在活動中，通過聽匯報、提問答辯、互動交流、專項指導，我努力讓每個課題組成員明確課題研究的嚴肅性，而且為老師下一步開展課題研究指引了方向，明確了道路。
在課題結(jié)題過程中，我發(fā)現(xiàn)我縣教學研究課題存在諸多問題，比如結(jié)題報告撰寫不規(guī)范、研究成果主題不集中、結(jié)題材料雜亂無章等等。針對這一情況，每到一校，我一邊對課題進行鑒定，一邊認真做好課題研究輔導講座，幫助廣大教師明確結(jié)題報告一般包括九個部分：課題研究背景、研究目標、理論依據(jù)、研究內(nèi)容、研究方法、研究對象、研究步驟、研究成果及分析、研究結(jié)論與思考，其中“研究成果與分析”是結(jié)題報告的主干部分，應該作為重點來寫，決不能將其變成發(fā)表或獲獎論文的疊加；讓廣大教師明晰結(jié)題材料一般包括主件和附件兩個部分，主件指結(jié)題報告、結(jié)題論證書、研究成果，附件指課題申請書、開題報告、調(diào)查報告、實施手冊、案例分析、階段總結(jié)。另外，我還告誡老師課題研究是教師專業(yè)成長的必由之路，一定要做真課題、真做課題，積極圍繞課題撰寫博客和論文，用心留下課題研究過程中的第一手資料，并借助課題研究逐步形成自己的教學思想。
通過活動的開展，促進了一大批學科教師積極科研的積極性，尤其是提高了青年教師以研促教、研教并舉的認識，為下一步小學語文課改向縱深推進起到了助推器的作用。
三、關注課堂教學研究，務實推進“六模塊建構(gòu)式課堂”
首先，認真做好《教學設計參考》和《綜合性學案》的編寫和修改工作
為推進“六模塊建構(gòu)式課堂”的有效實施，整合優(yōu)質(zhì)資源，充分發(fā)揮骨干教師的引領、帶動和輻射作用，全面搭建學科教學合作共享的實踐平臺，切實提高一線教師的整體備課質(zhì)量，我積極配合劉主任組織召開全縣小學語文《教學設計參考》和《綜合性學案》編寫與修改工作會議，根據(jù)一線教師在平時使用中提出的合理化建議進行了剖析，同時結(jié)合“六模塊建構(gòu)式課堂”教學要求提出了下一步具體的修改建議，其目的是進一步提高課堂教學的有效性。經(jīng)過全體編寫人員的共同努力，按時完成了初稿、互審、定稿工作，目前已經(jīng)校對完畢，交給出版社和印刷廠印刷出版。
其次，率先垂范，努力打造高效課堂
在我心里一直認為，一個優(yōu)秀的教研員不能僅僅是一個教練，更應該是一個優(yōu)秀的水手，一個優(yōu)秀教研員的辦公場所不應該僅僅在教育局辦公室，更應該在一線的課堂，一個優(yōu)秀教研員不應該只是紙上談兵，更應該投入實踐寫下水文、上下水課。本學期，為了切實了解“六模塊建構(gòu)式課堂”實踐中存在的問題，我曾深入青口小學和實驗小學上下水課，設身處地去感受老師研究中的困難，及時提出整改策略。在教學實踐中，我感到絲絲憂慮——一方面“六模塊建構(gòu)式課堂”將導致學生之間的“貧富”差距越來越大。六模塊建構(gòu)式課堂讓學生先進行預習，注重讓學生教學生，但是學生的學習能力和輔導能力畢竟有限，往往學生間的相互幫助并不能讓學困生充分掌握知識，這樣大多都是優(yōu)秀學生在“表演”，老師很難發(fā)現(xiàn)學困生的問題，難以找到點撥的關鍵之處，從而使得學困生以前昏昏，以后也昏昏。其次，“六模塊建構(gòu)式課堂”應該因?qū)W科而異。六模塊建構(gòu)式課堂多少留有嘗試教學法的影子。這樣的教學理念比較適合理科教學，對于語文教學有諸多不適合的地方。語文是一門情感性、情意味比較濃的學科，如果一節(jié)語文僅僅定位于學會了幾個生字、了解了文章的主要內(nèi)容、掌握了幾個知識點，那么語文就失去了本性。因而六模塊建構(gòu)式課堂在語文教學中的應用還應該注意情境的創(chuàng)設、力求言意兼得。基于這樣的認識，我覺得在小學語文教學中踐行“六模塊建構(gòu)式課堂”要努力做到“六要”，即自學質(zhì)疑要指導、交流展示要訓練、互動探究要深入、精講點撥要得法、矯正反饋要及時、遷移運用要有度。
再次，依托學科基地，開展課堂教學研討活動
11月22、23日我們分兩片（門河小學、實驗小學）舉行了全縣小學語文“六模塊建構(gòu)式課堂”展示活動，活動中由六位教師進行了課堂教學展示，組織教師進行了經(jīng)驗介紹，面對面解惑答疑，互動氣氛非常熱烈，體現(xiàn)了教師相互學習的積極性非常高，為下一步實施有效教學、打造高效課堂起到了助推作用。
另外，為了提高老師課堂教學研究的效度，我們還于11月30日至12月3日組織全縣40位小學語文骨干教師到南京觀摩了全國蘇教版（國標本）小學語文實驗教科書第三屆課堂教學大賽，通過現(xiàn)場觀摩，讓教師們開闊了眼界，學到了經(jīng)驗；通過聆聽學科專家評課、講座，讓教師們學到了教學理論，明確了語文教學研究的方向。
四、關注教師專業(yè)發(fā)展，全面開展教師業(yè)務培訓
為認真貫徹落實市教育局“教師專業(yè)發(fā)展引領行到”要求，全面提高教師的教育教學水平，進一步推動我縣小學語文課程的改革，鞏固與推廣小學語文教研成果，真正發(fā)揮以研代訓、以研促訓的作用，本學期我和劉主任一起切實關注教師專業(yè)發(fā)展，組織各類活動對教師進行思想引領、專業(yè)引領。
第一，認真組織開展小學語文教研組長培訓
8月21、22日我們在青口小學報告廳舉行了暑期全縣小學語文教研組長培訓活動，本次培訓有350多人參加，主要圍繞“六模塊建構(gòu)式課堂”的有效實施、《教學設計參考》的有效復備、《綜合性學案》的有效使用以及教師專業(yè)成長等重點內(nèi)容進行的。有六位語文骨干教師分別作了專題講座。通過培訓，提升了教研組長對《小學教學設計參考》和《綜合性學案的》認識，為全面深入推進“六模塊建構(gòu)式課堂”研究做好了鋪墊。在本次培訓會上，我還用了一個多小時的時間作了題為《堅定不移地走好專業(yè)成長之路》的專題報告，讓老師們明確專業(yè)成長的重要性、緊迫性，并為教師專業(yè)成長指明了方向，充分調(diào)動了參培教師工作的主動性和積極性。
第二，扎實開展全縣小學語文教師專業(yè)發(fā)展研討活動
為了提升我縣小學語文教師教育教學專業(yè)水平，促進廣大語文教師專業(yè)化發(fā)展，我們于11月5日在贛馬中心小學舉行了全縣小學語文教師專業(yè)發(fā)展研討活動，活動時間一天，上午觀摩了贛馬小學胡海燕、曹廣淑兩位語文教師的研討課，然后圍繞“六模塊建構(gòu)式課堂”教學要求組織教師進行了現(xiàn)場評課、研討，并結(jié)合自己的教學進行了反思。下午觀看了贛馬小學語文教師團隊誦讀展示，聆聽了六位優(yōu)秀語文教師演講的“我的成長故事”以及贛馬小學教師專業(yè)發(fā)展工作匯報交流，活動整體內(nèi)容安排有利于促進教師專業(yè)發(fā)展，使參加活動的200多位教師受益匪淺。
第三，組織成立了贛榆縣小學語文教師博客團隊
在我心中，一直認為語文老師不寫文章是語文教育最大的悲哀。所以，在全縣小學語文教師專業(yè)發(fā)展研討活動中，我們特地邀請了歡墩小學李大市老師為全縣的小學語文教學精英介紹什么是博客以及怎樣撰寫博客，在活動的最后，我表達出自己的愿望：依托鳳凰語文組織建立贛榆縣小學語文教師博客團隊。經(jīng)過短短兩個月的努力，已經(jīng)擁有成員66位，發(fā)表博文和回帖近千篇，教師博客點擊率超過了三萬次，如今我們的團隊已經(jīng)成為鳳凰語文網(wǎng)上最受歡迎的團隊之一。
回首過去，腳步匆匆，展望未來，躊躇滿懷。在今后的教學研究路上，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的業(yè)務水平，悉心指導廣大語文教師進行教學研究工作，努力提高我縣小學語文教育教學水平。
被教育局、教研室聘為兼職英語教研員后，倍感激動和興奮，同時也感到身上的壓力和責任重大！在張麗雅老師的具體指導和幫助下，兩年來，對每次全市初中英語統(tǒng)考試卷所任相應年級的試卷做卷面分析，認真分析每道試題的得分情況以及失分的原因并且在張老師的幫助下，在全市英語卷面分析會上做出匯報。有張老師的指導我?guī)ьI英語科全體教師本著“聚精會神抓教學，放開手腳抓質(zhì)量，堅定不移抓改革，一心一意謀發(fā)展”的工作思路，以全面提高英語教育教學質(zhì)量為核心，以新課程改革為契機，以課堂教學為突破口，深化課堂教學改革，加強教學常規(guī)管理，完善教學視導工作，全面推進素質(zhì)教育，各項工作井然有序，進展順利，取得了一定的成績�，F(xiàn)簡要總結(jié)如下，請批評指正：
一、強化學習，促進教育理念不斷更新
通過組織召開全校英語科老師教學工作會，理清工作思路，強化工作措施，加強組織領導，明確責任意識。通過組織各種培訓活動，積極引導教師加強學習，更新教育理念，掌握先進方法。我每學期聽課不下二十節(jié)。每次聽完課后和做課的老師認真分析本節(jié)的得與失以及改進和提高的方法。每學期我主動承擔一次觀摩課和研討課，和大家一
起來討論中存在的問題。我校和甘城子學校結(jié)對后，我送課下鄉(xiāng)到甘城子學校受到好評。
1、認真學習黨和國家有關教育改革的政策、文件，特別是《新課程標準》和各科教學新理念、新要求。并且通過市教研網(wǎng)和五中校園網(wǎng)絡及時傳遞新資源、新信息，了解教育前沿動態(tài)，明確教學方向，初步實現(xiàn)了教育教學資源共享。
2、在英語教研組內(nèi)實行定期學習制度，并經(jīng)常向?qū)W科教師推薦業(yè)務學習內(nèi)容，不斷提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì)。每學期寫的業(yè)務學習筆記不少于10000字，每周二為集體備課時間，各年級教師認真討論分析教材和教學中的重難點，搞好課堂教學提高課堂效果，為順利完成各項工作奠定了理論基礎。
二、全面推進，層層落實，努力提高教學質(zhì)量
兩年來，帶領英語老師通過系列活動的開展進一步明確了各年級、各階段英語教學的各項目標任務。起始年級主要抓好學生的興趣培養(yǎng)、習慣養(yǎng)成、理想教育的全面推進。初二抓后進生轉(zhuǎn)化，防止學生分流分化現(xiàn)象過早出現(xiàn)。適當緩解初三的教學進度和強度，減少導致學生大面積輟學和過早分化的管理、教學等方面的人為因素。努力做到“級級把關，層層落實”。
三、強化科研，努力提升教研質(zhì)量
兩年來，帶領英語科全體人員始終堅持科研先導地位，立足教學實踐，努力實現(xiàn)科研為教學服務，科研為課堂服務，科研為學生服務的宗旨。通過對主要課題的實踐拉動，對課改問題的及時互動，深化教科研研究，教學質(zhì)量不斷提升。
兩年來，在教育局的領導下，在教研室的領導的關心幫助下，在同志們的大力支持下，我雖然做了一些工作，取得了點滴成績，掌握和了解到一線老師的教學和工作情況，從他們身上學到了很多方法，這和我做兼職教研員的辛苦比起來我的收獲要大于辛苦好多。但離組織的要求和同志們的期望還相差甚遠，工作中還存在諸多缺點和不足，今后我將繼續(xù)努力，虛心學習，以取得更大地成績。
教研員工作總結(jié)12
光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一學期的教研工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學期以來,在學校領導、教導處的大力支持和直接領導下,在全體教師的配合下,教育教學工作再上新臺階。我們緊緊圍繞教研先導,德育為首,教學為主,育人為本,全面發(fā)展的指導思想,結(jié)合我校的教學特點和現(xiàn)有條件,以提高教師的教育教學水平,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,圓滿地完成了本學期的各項任務,現(xiàn)將工作總結(jié)如下。
一、政治理論、業(yè)務學習工作
1、8月下旬,根據(jù)縣教研室統(tǒng)一安排,我校積極組織全體教師集中學習課標。教師經(jīng)過參加縣教研室組織的課標統(tǒng)一考試,部分教師名列該學科前列,如杜婷、王永利、崔海鵬、王海霞、彭紅芳、李曉霞、荊飛龍、崔俊杰、欒曉霞等。
2、多年來,我校始終把教師培訓工作當作一件大事來抓。積極支持教師參加各種進修、培訓活動,不斷完善教師的知識結(jié)構(gòu),不斷提高教師的業(yè)務水平,并要求教師積極掌握現(xiàn)代化教育手段,提高教學效率。根據(jù)縣教育局統(tǒng)一安排,本學期我校分別派宗潔霞、李素云、程慧芳和荊飛龍四位教師到華中師范大學、山西師大等國內(nèi)知名院校參加培訓,他們返校后,教務處組織了相關講座,教師共享先進的教育教學理論。
3、本學期開學初,教研室與校領導溝通,制定了教師政治理論學習和業(yè)務學習的'簡單方案,組織全體一線教師認真做好政治理論學習和業(yè)務學習。要求教師
們認真做好學習筆記記錄,把學習的過程作為進一步解放思想,轉(zhuǎn)變觀念的過程,進一步堅持實事求是,求真務實的過程,進一步堅持與時俱進,拓寬思想的過程,進一步提高思想上的堅定性,行動上的自覺性和工作上的創(chuàng)造性的過程,不斷提高認識水平和理論修養(yǎng)。(每位教師寫兩本筆記:政治理論筆記和業(yè)務學習筆記。)
二、教學常規(guī)管理
教學、教研是分不開的,教研為了更好地教學。所以教研室專門負責督促教學中的教學反思,要求教師們將自己在教學中的成功之處、不足之處以及疑惑之處及時記錄下來,經(jīng)常反思有助于教學觀念的更新。(每位教師間周完成一篇教學反思,并要求每節(jié)教案中體現(xiàn)教學反思。)
三、開展聽課評課、比賽活動
(一)本學期,教研室延續(xù)上學期的聽評課方式,第一輪聽評過關課,第二輪聽推門課。教研室工作總結(jié)校級領導帶領中層領導及一線教師,認真聽課、評課,
取長補短,提高自身的業(yè)務水平,提高教學質(zhì)量。
聽評課是一種最直接、最具體、最經(jīng)常也是最有效的研究提高課堂教學質(zhì)量原方法和手段。聽評課是教師互相學習、切磋教藝、研究教學的重要措施,也是教育業(yè)務部門特別是學校領導了解教師的教學情況的方法之一。為了查清教師教學質(zhì)量一直很差的原因,有針對性地去聽課,在評課時,對課做出綜合分析。分析過程中,在肯定優(yōu)點的基礎上,重點分析問題。要對教師鉆研教材、處理教材、了解學生、選擇教法、教學程序的設計諸方面做一透視,分析產(chǎn)生問題的原因。最后提出具體改進的意見。這是一個”診──斷──治”的過程。例如,我校的王茹老師(應聘教師),之前講課緊張、抓不住課堂重點,學校組織教師集中聽課指導,現(xiàn)在她上課教態(tài)自然、課堂教學流程順暢、重難點突出。
(二)11月7、8、9日三天,我校語文、數(shù)學、英語教師積極參加”送培下鄉(xiāng)”活動,認真聆聽名師授課、專家講座,老師們受益匪淺。
(三)為了進一步提高全體教師崗位練兵的積極性、提高個人教學基本功,為優(yōu)質(zhì)高效課堂夯實堅定的基礎,學校于12月25日在會議室和各年級備課室內(nèi)舉行了全體學科教師粉筆字書寫比賽。要求全體教師在規(guī)定的時間里,書寫自己抽到的一首古詩。真是”一分耕耘,一份收獲”。比賽中,老師們寫得端正大方,舒展有力,形體美觀,更難得的是,每位老師的態(tài)度都極其認真,令人驚喜。
最后經(jīng)過評委們公正、公平地評議,評出最佳獎賈景輝、張金輝、王茹、韓文娟等14位教師。
通過比賽,促進了各學科之間、教師之間的交流,從一定層面上切切實實促進了教師業(yè)務水平的提高。對養(yǎng)成良好的書寫習慣,苦練教學基本功,提升自身的綜合素養(yǎng)、規(guī)范板書設計等有很大的促進作用。本次活動達到了預期的目的,收到的一定的實效。
四、加強教研工作,提高業(yè)務水平
1、延續(xù)之前的教研時間,間周召開教研會,要求教研組長認真作好記錄,同時要求各位教師根據(jù)教研會議擬定的主題,自行完成教研內(nèi)容單頁記錄。教師是教育行為中的核心問題,也是基本的問題,所以每位教師都積極參加教研。
教研員工作總結(jié)13
在市、縣教育工作會議精神及教研室整體教研思路的引導下，我充分發(fā)揮兼職教研員的作用，以探索具有本校特色的校本培訓為新思路、以培養(yǎng)教師專業(yè)化發(fā)展為主線、以新教材、新課標培訓和骨干教師培訓為側(cè)重點、以全面提高思品學科的教育教學質(zhì)量為最終目的，按照20xx年思品兼職教研員的工作計劃，我主要開展了以下幾年方面的工作：
1、加強自身學習：
雖然教研室提拔我為思品的.兼職教研員已有三年了，但總覺得自己的素質(zhì)不夠高，在對相關教師的指導方面，還不能達到靈活自如的程度，在知識與技能水平上還有一定的欠缺。因此，在本年度，我認真履行兼職教研員崗位職責，不斷加強自身的學習，努力提高自身業(yè)務素質(zhì)。在日常教學與教研中，經(jīng)常與上級的專職教研員萬國安老師聯(lián)系，在確保“各項要求有效落實”的前提下，不斷得到萬老師的指導，使自己在業(yè)務素質(zhì)方面得到很大的提高。本年度，我認真研讀了《憲法》、《刑法》、《教育法》、《未成年人保護法》等相關法律，借以拓寬自己的法律知識層面，加大自己在理論修養(yǎng)與業(yè)務方面的素質(zhì)。
2、加大師資培訓力度：
本學年，我經(jīng)常深入課堂教學，進行教學實踐指導，結(jié)合“雙三課”、“集體備課”等活動，積極開展各級各類教研活動。提高教師的課堂教學能力。在課程指導方面，以教師專業(yè)化為導向，以實施新課程為核心內(nèi)容，圍繞專業(yè)知識更新，專業(yè)能力訓練提高和基礎教育新教材等方面進行。加強理論與實踐的有機結(jié)合，推廣教師在新課程實施進程中的好做法，解決在此過程中的困惑和問題，切實提高了教師實施素質(zhì)教育的能力和水平。
3、充分發(fā)揮骨干教師的作用：
在教學教研方面，我充分發(fā)揮了骨干教師作用，加大培訓力度，完善骨干教師培訓、使用、管理機制。對骨干教師要給他們壓擔子、給任務、落實責任，對他們要高標準嚴要求，讓他們成為新課改的先頭部隊。開展“傳幫帶”活動，結(jié)成互幫互學對子，在各項工作中相互學習、共同提高。
4、充分重視網(wǎng)絡的功能：。
在日常工作中，我鼓勵教師充分利用網(wǎng)絡，發(fā)揮網(wǎng)絡研修的作用，引領教師在網(wǎng)絡研修中不斷提高。努力構(gòu)建具有本校特色的校本培訓模式，充分調(diào)動了廣大教師的積極性。
5、工作中的不足：
本學期由于我在學校擔任畢業(yè)班的思品教學工作，工作比較繁重，在時間與精力方面投入到兼職教研員工作上相對少了一些，本人在網(wǎng)絡上的教學與教研的交流方面，還是要做更多的努力，在以后的工作與學習中，我應迎難而上，不斷完善，加倍努力、不斷前進，使自己的工作更上一層樓。
教研員工作總結(jié)14
本人在過去一年中在中江中心學校擔任中學教研員職務，主要負責初中教學科研、學籍管理、考試招生等工作；兼任單位出納；負責兩基、校安等數(shù)據(jù)統(tǒng)計；主管學生資助管理、營養(yǎng)餐等工作；同時兼任中江中學初二年級96班的生物課教學；并完成上級部門和中心校安排的其它事情。現(xiàn)將過去一年來的工作狀況總結(jié)如下：
一、愛崗敬業(yè)，遵紀守法，努力做一名政治合格，業(yè)務精純的人民教師。
我堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領導，擁護黨的路線、方針和政策，熱愛黨的教育事業(yè)，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，堅持政治學習和業(yè)務學習，用先進的理念充實自我，緊緊圍繞學習新課程，落實課改的理念，努力探索教育教學規(guī)律，注重把課程標準與課改理念有機的結(jié)合起來。不斷提高自我的業(yè)務水平。
工作中，我團結(jié)同事，尊重領導，服從領導安排的各項工作，做領導的好助手，服務老師，服務學生，不自以為是，不計個人得失，虛心聽取別人的意見和推薦，做到表里如一。
二、勤思好學，認真專研，更新豐富知識體系，做一名新時代的教研員。
教研員只有過硬的業(yè)務知識與理論水平，才能解決教學、教研中的新問題。所以我透過不斷的學習提升自我。一年來，我用心參加各種專題培訓，透過閱讀專業(yè)書籍、報刊，關注網(wǎng)絡等媒體中教育方面的話題等手段，把握教研最新動態(tài)。透過學習深深感到：學無止境，不進則退，無論什么時候都要做一個學習和工作上的有心人。在教研工作方面我主要做了幾個方面的工作。
1、堅持抓常規(guī)管理，切實提高學校教學質(zhì)量。
過去一年中我累計下鄉(xiāng)40多天，聽課60多節(jié)，透過廣泛深入基層，了解教學實際，強化教學常規(guī)檢查的視導工作。
2、用心推行群眾備課。
針對我中心學校教師擔任的學科較多，在教育教學過程中，僅備課一項就要投入較多的精力，大部分時光投入到了編寫課時教案的現(xiàn)狀，我們繼續(xù)扎實有效的推行群眾備課制度，一年來在鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)組織了多次群眾備課活動，群眾備課也到達了博采眾長，相互取長補短的功效。20xx年3月我所撰寫的論文《農(nóng)村中小學群眾備課之憂與思》在《課程教育研究》舉辦的`“課程改革與創(chuàng)新教育”征文比賽中榮獲一等獎。
3、組織開展多形式教學觀摩和競賽等活動，促進教師專業(yè)成長。
根據(jù)工作安排，我按時參加中江中學及各村小學組織的校內(nèi)教研活動，另外還分中小學組牽頭組織了多次學科教學研訓活動，中江中學全體教師做到了全員參賽，各村小學小學參賽人數(shù)也到達了教師總數(shù)的60%左右。取得了良好地效果。
4、因地制宜，發(fā)揮專長，服務教師。
由于中江中心學校下屬部分學校地處偏遠，信息蔽塞等原因造成在這些學校工做的教師發(fā)獲取外界教學資源，也阻礙了校際之間的交流。針對這種現(xiàn)狀，我利用自我在中心學校的有利條件，幫忙教師下載各類教學資源。另外，還在平時下鄉(xiāng)聽課或組織活動過程中將一些教師的課堂教學錄制成視頻資料，工作之余進行整理并刻錄成光盤送教下鄉(xiāng)。
5、做好教育宣傳工作。
我用心參加各中小學組織開展的各類活動，并主要負責做好圖片資料的拍攝、存檔等工作，及時對內(nèi)、對外宣傳好最新的教育動向。20xx年6月我拍攝的反映中江中心小學全體教師敬業(yè)奉獻，默默耕耘的宣傳短片《一方沃土、一個溫暖的家》在參加我縣第二屆師德宣講競賽中榮獲二等獎。
三、甘于幕后，默默奉獻，做一名服務教學的業(yè)務員。由于中心學校人少事多，我在承擔教研工作的同時還負責處理其它方面的一些業(yè)務。
1、負責初中階段學生學籍管理、考試招生等工作。學籍方面主要在學生入學階段對學生進行信息采集并錄入系統(tǒng)，在日常工作中對學生轉(zhuǎn)學、休學、復學等學籍變更狀況進行審核操作和上報，學期末將學生操行評定和成長記錄導入系統(tǒng)。不論在哪一個環(huán)節(jié)，我都做到認真細致，反復核對，確保學籍工作不出差錯。在組織考試及招生工作中，首先我對相關政策、文件思想進行及時、廣泛宣傳，做到師生人人皆知；其次，在組織考生報名，考試，志愿填報等環(huán)節(jié)中都本著為考生服務的思想，做到細心、耐心、熱心，確保每個環(huán)節(jié)都萬無一失；再次我還注重檔案資料的完善，使每一個工作環(huán)節(jié)都有據(jù)可查。
2、出納工作。本人對出納工作做到認真細致，對應發(fā)款項做到按時、準確發(fā)放，主動與各村學校報賬員聯(lián)系，為他們合理安排報賬時光，熱忱為他們服務。當月按時與總務進行賬務對接，做到財務公私分明，賬目清楚，分毫不差。
3、負責學生資助管理工作。學生資助方面主要完成了農(nóng)業(yè)人口獨生子女獎學金統(tǒng)計，申報，發(fā)放工作；龍開口電站職工結(jié)對助學工作的組織實施及助學金發(fā)放工作；期望工程、愛心小站、龍水思源、關工委等助學金的申報和發(fā)放工作。
4、主管轄區(qū)內(nèi)中小學學生營養(yǎng)改善計劃實施工作。自學生營養(yǎng)餐開辦以來，我主要做好營養(yǎng)餐的相關政策宣傳工作，督促各學校制定實施方案，建立健全學生營養(yǎng)餐實名制系統(tǒng)，并在實施過程中做到實時監(jiān)督、及時反饋，做好營養(yǎng)餐資金報表，采購臺賬等的月報工作，確保了學生營養(yǎng)改善計劃的順利實施。
四、走進課堂，回歸教學，做一名堅守講臺的教書人。
為了不使自我的工作于教學實際相脫離，過去一年我到中江中學兼任八年級96班的生物課教學。由于這個班是同級中經(jīng)選拔春蕾班后的普通班，學生基礎薄弱，學習用心性差，成績難以提高。我經(jīng)常鼓勵同學們不要氣餒，教學中我不斷學習新的教學理念，將這些理念運用到教學實際中，，課堂上我做到師生平等，知識點講解清楚，讓學生主動參與到課堂教學當中。
今后努力的方向：
1、不斷學習，加強師德修養(yǎng)，加強自身素質(zhì)的提高；
2、準確定位，彰顯教研員“服務、參與、合作、引領”等多元化的智能。
3、親臨教學一線，深入有效調(diào)研，規(guī)范常規(guī)落實，加強教研工作的針對性和實效性。
4、從教師需要出發(fā)，充分利用網(wǎng)絡等現(xiàn)代教育資源開展校本教研，拓寬教研途徑，豐富教研形式。
總之，作為人民教師是神圣和光榮的，同時也是艱辛和貧寒的。我將堅守工作崗位，與清貧相伴，永不后悔，因為我收獲到了幸福和快樂。在今后的工作中，我將更加嚴格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為完美的明天奉獻自我的力量。
教研員工作總結(jié)15
本學期，我校教研工作緊緊圍繞“教研促教改，教研提質(zhì)量”這一指導思想，為實現(xiàn)“教研興師、教研興教、教研興校”這一目標，扎實有效地開展了校本教研、教師培養(yǎng)和課堂教學研究等活動，初步嘗試新教育實驗工作，以此促進高效課堂教學目標的實現(xiàn)。切實調(diào)整教研思路，改善教研模式，強化教研工作向科學化、規(guī)范化和精細化管理邁進�，F(xiàn)將本學期學校教研工作總結(jié)匯報如下：
一、所做工作
(一)強化業(yè)務與理論學習，夯實教師的專業(yè)知識與理論基礎，打造學習型教師團隊。
觀念決定行為，行為決定方法。本學期進一步完善了教師學習制度，加強學習管理，以此促進我校教師積累教育理論和專業(yè)成長。透過七項活動實現(xiàn)目標：
“學”——教師要用心參加教研室、教研組組織的業(yè)務學習，保證一周一次對教研業(yè)務學習的質(zhì)量。本學期，教師都完成了業(yè)務學習任務，還撰寫了學習心得和隨筆。
“思”——增進教師的反思意識。按照美國學者波斯納提出教師成長的公式“教師成長=經(jīng)驗+反思”，要求教師要認真寫好教學后記，每節(jié)課后的教學反思不得少于100字，一周的業(yè)務筆記里至少有一篇不少于500字的教學札記。本學期，每個教師都教會了一篇有質(zhì)量的教學反思。本學期，教師不僅僅交回了自我承擔研討課的教學設計、說課稿，還按時交回了觀摩他人課堂教學后的評課稿。
“聽”——教研組要安排和組織本學科教師開展課堂教學研討交流活動，為教師相互聽評可搭建平臺。教師每周至少聽課一節(jié)次，用心鼓勵教師跨學科，跨年級段，互相聽課，相互交流，認真完成必須數(shù)量的評課稿，并做好聽課、議課和評課工作。從常規(guī)教研業(yè)務檢查看，本學期教師都按照要求，聽課節(jié)次都在20節(jié)以上。
“備”——認真?zhèn)浜妹恳惶脤W案課，課前要用心參與學科組群眾議課備課活動，認真聆聽同學科教師在挖掘和整合教材、確定重點難點、課堂組織環(huán)節(jié)和選取教法學法等方面的優(yōu)秀做法，為45分鐘時光內(nèi)提高課堂教學效率作輔墊。
“講”——每學期教研組要給每位教師帶給一次“主講一堂高質(zhì)量的公開課”的機會。本學期，重點對新調(diào)入教師和青年教師的課堂教學進行了聽評與研討。并組織學科組長和教研組長對這些老師的可進行了群眾評議、反饋和研討。
“讀”——每學期每位教師至少要精讀細讀一本教育教學專著，撰寫一篇不少于20xx字的讀書心得，學期末每個教師已經(jīng)按照要求完成并及時上交教研室存檔。
“研”——每個教師要有自我的教研小課題，并能在課堂教學中不斷研究和總結(jié)，做好期中期末教學質(zhì)量分析報告。每個教師都交回了課題研究總結(jié)。并組織參加了慶陽四中、五中的“新教育開放周”活動和了聆聽了魏書生、朱永新等專家的報告會的教師，召開研討交流會，談自我的收獲與感悟，每個人還撰寫了匯報材料。
(二)深化教研教改，鍛造一流的教師形象
1。強化師資培訓，提高教師隊伍素質(zhì)。
學校的生命在于質(zhì)量，質(zhì)量的關鍵在于教師。要實現(xiàn)學校的長足發(fā)展，務必有一支師德高尚、業(yè)務精良的教師隊伍。加大了教師的專業(yè)培養(yǎng)力度。
一是修訂了《柔遠初中青年教師培養(yǎng)計劃》，加快教師培養(yǎng)的進程，促使年輕教師盡快成為教學的骨干力量。
二是在繼續(xù)抓好學科組議課制、導師制的基礎上，實施“青藍工程”，促進中青年教師專業(yè)成長。中青年教師每周務必聽導師一節(jié)課，虛心學習導師的好思想、好經(jīng)驗、好作風，教學上遇到難題，應主動向?qū)熖岢觯埱髱兔χ笇�，兼收并蓄，不斷反思，逐步�?gòu)成自我的教學風格。導師要言傳身教，每月至少聽青年教師兩節(jié)課，并給予評課，提出改善意見和努力方向，并指導青年教師上好公開課，扎實做好指導幫扶工作。學校每學期召開一次“青藍工程”經(jīng)驗交流會，廣泛開展青年教師教學技能競賽，如“說課比賽”、“評課比賽”、“教學基本功大賽”等活動，總結(jié)經(jīng)驗，尋找差距，探索改善，不斷進步。
三是采用“走出去，引進來”的有效措施，多次外出培訓學習，不斷更新教師教育教學理念。學校先后派出35名教師赴西峰、蘭州等地參加新教育實驗、班主任、教研組長培訓學習，為學校教育教學工作注入了無限生機與活力，全體教師教學藝術有了質(zhì)的飛躍。20xx年10月份選派骨干教師赴慶陽四中、五中參加了兩校的新教育開放周活動，聆聽了魏書生的專題報告會，20xx年12月，選派教師參加的市教育局組織的“新教育實驗”報告會和朱永新教授的“教師專業(yè)閱讀”專題講座，為學校進一步實施新教育實驗大好了基礎。
四是堅持校本教研培訓，引導教師讀書學習，并做到了目標化、制度化、經(jīng)�；�。由學校教研室牽頭組織，以“讀經(jīng)典名著”和“實施新教育實驗”理論專著為主，教研室又多方收集資料編寫了一本《聚焦新教育》，引導教師閱讀新教育理論，在實踐中實驗探索。并結(jié)合教育局每年度的讀書征文活動，倡導教師多讀書、讀好書，開展讀書活動，撰寫讀后感和讀書征文評選活動，使廣大教師豐富知識，開闊視野，提高綜合素質(zhì)，適應現(xiàn)代教育的需要。
2。深化教學改革，提高課堂教學效率。
一是轉(zhuǎn)變教學觀念。理念決定思路，思路決定出路。我校課堂教學改革以打破傳統(tǒng)的教學模式、遵循以人為本的教育理念、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐潛力作為教學重點，要求教師學習新理念，實現(xiàn)“五個轉(zhuǎn)變”，即在教學任務上從教學生學會向教學生會學轉(zhuǎn)變;在教學觀念上從以教師為中心向以教師為主導、學生為主體轉(zhuǎn)變;在教學資料上從單純的講解向理論和實踐相結(jié)合轉(zhuǎn)變;在教學要求上從死記硬背傳授型向理解與應用相結(jié)合型轉(zhuǎn)變;在教學方法上從注重教法向注重教法與學法指導同步轉(zhuǎn)變;在教學評價上從終結(jié)性評價向過程性評價與終結(jié)性評價并重轉(zhuǎn)變。透過運用新教法，全面提高了課堂教學效率。二是構(gòu)建課堂教學新模式。針對新一輪課程改革的要求，我校逐步探索從有效課堂向高效的理想課堂過度的最佳模式。以數(shù)學學科主要探索“先學后教、精講多練、分層輔導”的課堂模式、英語學科主要探索“學生自主六環(huán)節(jié)”模式，即“提一提(見證預習)、議一議(互動交流)、試一試(展示體驗)、講一講(整合精講)、練一練(當堂檢測)、說一說(小結(jié)評價)。語文學科主要探索“讀寫同步、以讀促寫序列訓練”課堂教學模式。其他學科也根據(jù)學科實際確定了研究課題，在課堂教學上嘗試探索。這些課堂教學探索與研究，已初見成效，課堂上學生的
主體地位得到充分發(fā)揮，教學效果十分明顯。
3。強化校本教研，提升學校發(fā)展內(nèi)驅(qū)力。
一是研發(fā)學校課程，豐富課程資源。本學期，繼續(xù)落實學校課程進課堂教學活動，學校已開發(fā)的“校情教育類”課程有《寄宿生生活教材》、《心理健康教育指南》和《安全教育常識》;“基礎學科拓展類”課程有《“小作家”讀寫訓練》、《演講與表演訓練》、《英語說、唱、演課程》、《我是小小祖沖之》;“鄉(xiāng)土類”課程《華池歷史名人故事》、《我可愛的家鄉(xiāng)——華池》、《紅色土地，輝煌史篇》;“體育藝術類”課程《南梁腰鼓》、《花樣跳繩》、《我愛電子琴》、《我是小小“吉他”手》、《民樂我來學：嗩吶與笛子》、《校園響起“葫蘆絲”》、《華池民歌人人唱》、《巧手剪出一片精彩：劉巧兒剪紙》、《我是小畫家：素描與國畫》、《柔中“小小書法家”》。并提出了“6個一”活動：即每個教師務必參與一項學校課程的開發(fā)研究，每個學生要參加一項學校課程活動，每個班級務必要有一個特色活動課程，課題組每月舉行一次階段性總結(jié)，學校每學期舉辦一次學生才藝展示，學校每學期總結(jié)獎勵一次有成果有成績的優(yōu)秀教師與班級。并逐步落實學校課程與國家課程的有效結(jié)合，實現(xiàn)了體育藝術類學校課程進課堂的目標，為學生培養(yǎng)了許多體育藝術方面有特長的學生，成為學校辦學特色之
一。二是堅持“教研興�！�、“教研興教”、“教研興師”的工作思路，逐步構(gòu)成了“教—研—評”三位一體的教研模式。學校要求教師自覺聽課，會評研討課，能上示范課，精析匯報課，愿上引路課，敢上競賽課。個性是評課，目前已構(gòu)成認真嚴謹，一絲不茍的傳統(tǒng)，以相互交流為目的，講事實，列不足，看優(yōu)勢，謀發(fā)展，互相探討，共同提高。促進教師專業(yè)發(fā)展與素質(zhì)提升。學校教務處和教研室還組織教師開展了專題研討課的聽評議活動、教育論壇和教師教研技能競賽活動。為教師開展校本教研，提升教研潛力帶給機會，搭建平臺。三是以校本教研�？癁檩d體，及時總結(jié)和宣傳學校的教研成果與信息。本學期，教研室黃俊負責主辦主編了《教研快訊》9期，除安排和通報每月的“新教育實驗”活動開展、介紹新教育實驗相關理論和總結(jié)學校教師在構(gòu)筑理想課堂、營造書香校園、師生共寫隨筆和研發(fā)卓越課程等方面的好做法外，還介紹一些新的前沿的.課改理論，指導各教研組開展教學教研工作，確保了校本教研有序有效進行，促進了教師專業(yè)發(fā)展。
(三)規(guī)范教學常規(guī)，打造優(yōu)質(zhì)高效的課堂形象
1。立足常規(guī)，規(guī)范教學行為。在常規(guī)教學中，我校重點做好“三引”、“六關”、“五促”工作，分層督查各年級、教研組、學科組和教師常規(guī)教學工作落實狀況。
“三引”：一是規(guī)范教學引入。學校以《柔遠初中教師教學須知》為依據(jù)，督促一線教師明確常規(guī)教學要求，確保常規(guī)教學各方面、各環(huán)節(jié)的規(guī)范化，杜絕隨心所欲的隨意化。二是培育典型引路。培養(yǎng)和樹立教師中的先進典型，充分發(fā)揮中年、名、優(yōu)、骨干教師的傳、幫、帶作用，促使中青年教師相互學習，優(yōu)勢互補，取長補短，共同提高。三是強化教改引課。強力推行教學改革，轉(zhuǎn)變教育理念，課堂上以教師為主導、充分發(fā)揮學生的主體作用，使課堂教學煥發(fā)活力。
“六關”：一是備課關。備課要做到“三準”“三到位”。“三準”即把握準教材重難點，抓準教材各部分知識之間的聯(lián)系、地位及作用，找準教材知識點。“三到位”即教師對教材的編寫意圖理解到位，教學資料在教學環(huán)節(jié)中落實到位，教材的重點突出、難點突破到位。二是議課關。議課要做到“五議”“五明確”，即：議教學指導思想，明確教學總體構(gòu)思;議教學目標，明確制定目標的依據(jù);議教材重難點，明確教學的主攻方向;議教學程序，明確教學結(jié)構(gòu);議教學方法，明確教學思路。三是候課關。老師堅持課前候課制度，利用課前3分鐘理清思路，充分準備，使課堂教學能游刃有余。同時督促學生預習，提前進入上課狀態(tài)，保障課堂教學順利進行。四是授課關。教師授課要做到“五為”“五突出”�！拔鍨椤奔匆詽摿槟繕�，以思維為核心，以教師為主導，以學生為主體，以訓練為主線�！拔逋怀觥奔赐怀鲋仉y點，不面面俱到;突出精講巧練，不以講代練或以練代講;突出思維訓練，不搞滿堂灌、滿堂問;突出教學效率，不大面積補課;突出因材施教，不搞一刀切。五是作業(yè)關。嚴格遵循減輕學生過重的課業(yè)負擔和因人制宜原則，課后作業(yè)作到“少、精、活”，并適合不一樣學生的需求，對布置的作業(yè)要及時檢查、批閱、糾正。六是輔導關。透過個別輔導與群眾輔導相結(jié)合，尤其要關注和幫忙學困生，及時發(fā)現(xiàn)問題，樹立信心，解決疑難，補救不足。
“五促”：一是以聽促議。任課教師每學期聽課不少于20節(jié)，聽課要與評課相結(jié)合，既要評出優(yōu)點，又要評出不足和改善的方法，促進教學藝術不斷提升。并以此來促進教師參與學科組議課的自覺性和學科組議課制的落實。二是以查促學。教務處定期檢查教師的教案、聽課筆記、學生作業(yè)及上課狀況，促使教學行為不斷規(guī)范。
三是以考促優(yōu)。重視各年級期中、期末考試，做好質(zhì)量分析，促使教學成績不斷優(yōu)異，教師教學水平進步。四是以評促教。在教師的評價上，做到個人自評、教師互評相結(jié)合，促進教師教學潛力不斷提高。五是以寫促研。要求教師寫課后反思，以寫反思促教學技能提升，提倡課課寫反思，寫教學隨筆、案例分析、教學論文、讀書隨筆，透過寫來促進教學與研究結(jié)合、學習與實踐結(jié)合，從而催生教研成果的構(gòu)成。本學期，我校教師不論是參加縣級讀書征文評選，還是參加省、市縣級教研競賽，選派教師都取得了優(yōu)異成績，教師有9篇論文在市級以上刊物上發(fā)表，有15篇論文隨筆獲市、縣級評選在獲獎，有5名教師參加全縣課堂教學競賽和實驗教學競賽獲獎，有4名教師獲得慶陽市舉行的《中國夢·我心中的好老師》征文優(yōu)秀指導教師獎，選拔的三名教師參加全縣第四屆讀書競賽活動獲得團體總分第一名的好成績，這些成績成果都歸功于“五促“活動的開展。
2。開展形式多樣的教學活動。一是上好“三課”，整體提高教師教學水平。以青年教師上匯報課、學科帶頭人上展示課、學科骨干上公開課的“三課”聽評議活動為途徑，青年匯報課結(jié)束后，組織各教研組的一些經(jīng)驗豐富、教學成績突出的教師進行精彩課堂展示活動，教師透過對展示課的觀摩學習，取長補短，認真反思，尋找差距，分析改善，從而解決課堂教學中的困難和疑惑，構(gòu)成教師與教師之間的溝通交流，營造刻苦鉆研、認真?zhèn)湔n、精心上課的教學氛圍。在學期內(nèi)還組織學科骨干教師上公開課，互相交流，互相學習，共同提高，發(fā)揮學科骨干教師的示范帶頭作用，促進了青年教師的專業(yè)成長。二是觀摩名師課堂錄像，提高課堂教學潛力。我校充分利用學校遠教資源，組織各教研組教師觀摩名師課堂錄像，解讀名師成功策略，尋找自我課堂與名師課堂的差距，讓老師們既能領略名師的風采、更新教育教學理念，又能拓展教學視野、提高課堂教學潛力。
二、存在問題與不足
一是教師的學習習慣差，對相關的教育教學理論學習不夠。尤其是學校要求教師學習“新教育實驗”方面的理論，并編印下發(fā)了一本《聚焦新教育》，但是，真正系統(tǒng)地進行閱讀學習的教師很少。
二是對課題研究重視不夠。有些教研組沒有研究課題，有課題的教研組也不按計劃去落實課題研究。致使課題研究寫在紙上，掛在嘴邊，但實際上在課堂教學實踐中沒有真正去研究和探索，因而沒有成績，更無成果。
三是教師團隊意識不強，學科組長的作用發(fā)揮不突出。學校要求實施學科組議課制，但這一要求有名無實，仍然是個人備寫教案上課，能主動與學科組其他教師主動交流的教師少。
四是課堂教學改革成效低。教師的教學理念落后，教法死板陳舊，課堂觀、教學觀、學生觀的轉(zhuǎn)變滯后于新課程課堂教學的需要，導致課堂上學生的主體地位不明顯、教師的主動作用不突出，自主、合作、探究的學習方式得不到真正體現(xiàn)。
三、今后改善措施
1。強化培訓，引領教師強化學習，提高認識，讓教師主動用心地開展讀書學習和教研活動。以《教研快訊》為載體，向教師介紹最新的教研信息，推薦最好的理論著作，供教師學習借鑒。
2。指導教研組長和學科組長大膽開展工作切實把群眾議課制和課題研究工作落到實處。下學期，嚴抓計劃落實，定時光、定任務，勤檢查，細考核，并與學校評優(yōu)選模、績效考核直接掛鉤。
3。把課堂教學模式探究當作一項常規(guī)工作來抓，每個年級確定2至4個實驗班，一至兩名實驗教師，學科組組織教師一周一小結(jié)，教研組組織全組教師一月一研討，教研室期中考試結(jié)束組織各教研組進行階段總結(jié)，爭取一學期時光成初型，并以文字材料構(gòu)成提交學校進行論證，如果科學有價值，將在全校推廣。
4。組織教師參加各類教學教研研討與競賽活動。讓教師在研討與競賽活動中，發(fā)現(xiàn)自我的優(yōu)勢，清楚自我的不足與差距，激勵教師不斷學習、研究，從而促進教師綜合素質(zhì)的提升。
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