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初中文學(xué)廣播稿
如果你是學(xué)校廣播站的播音員，肯定會(huì)知道我們廣播前都會(huì)提前準(zhǔn)備好廣播稿，沒(méi)有廣播稿就不會(huì)有好的節(jié)目效果，怎樣寫廣播稿才更能吸引眼球呢？以下是小編為大家收集的初中文學(xué)廣播稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中文學(xué)廣播稿1
【音樂(lè)】
宗：老師們，同學(xué)們
季：大家好、歡迎收聽(tīng)本期《文學(xué)欣賞》
宗：下面請(qǐng)聽(tīng)?zhēng)讋t新聞。
【新聞】
【音樂(lè)】
季：下面請(qǐng)聽(tīng)一篇美文。
宗：歲月是一曲綿長(zhǎng)的歌，平仄韻律中，泛起素淡又錦瑟的光景。流年光景，攜一縷素色漫步陌上，花開(kāi)點(diǎn)綴成錦瑟?dú)q月，暗香浮動(dòng)，熏陶著寂寞的思緒，幻化為明媚的藍(lán)天白云，幽靜的青山綠水。
季：將身影埋沒(méi)在滾滾紅塵的網(wǎng)中，閑情少了幾許，意境退了幾分，忙碌中亂了腳步，倉(cāng)促中慌了心靈，盛世長(zhǎng)河的風(fēng)景，疏忽已久。明暗編織的歲月，曖昧的纏綿在人與人的縫隙中，塵世沸騰，大海呼嘯，水深火熱的人生，影影幢幢，矛盾成了不朽的傳說(shuō)。
宗：窗外的海棠花，綻放的絢爛極致，惋惜沒(méi)有香氣，卻并不可惜，只因窗前的'梔子花的味道依舊輕盈，我淺笑花開(kāi)，清風(fēng)吹來(lái)，一陣陣的美好。
季：晚風(fēng)吹過(guò)，一盞盞的燈火亮了，再晚一些，一串串的燈火滅了，希望著又絕望著，明媚著又頹廢著，就像繁華著又蒼涼著城市，素淡著又錦瑟著的時(shí)光。
宗：歲月鏤刻著年輪，銘記著我們走過(guò)的匆匆，又惦念著我們將渡的緩緩，溫暖抑或薄涼，都要一一領(lǐng)略過(guò)，才會(huì)覺(jué)得人生氣勢(shì)磅礴，也蕭條凄涼，若春夏秋冬。
季：走在人生的路上，還是會(huì)覺(jué)得歲月綿長(zhǎng)，拖沓著日夜循環(huán)，一滴滴的漏著，而也只有在驀然回首時(shí)分，才會(huì)覺(jué)得人生短暫，如蜉蝣。
宗：漫漫時(shí)光輕奏著旋律，每個(gè)人都在醞釀一曲屬于自己的歌，我不求與天地齊壽，也不求與日月齊暉，只愿在人海中甘于隱沒(méi)，也愿在世間中甘于低眉。
季：完美的境界，那是日臻的完善，我曾經(jīng)追求過(guò)，也無(wú)怨無(wú)悔。頹廢的絕望，那是自暴與自棄，我也曾經(jīng)濃烈過(guò)，亦無(wú)恨無(wú)悔。其實(shí)，只要曾經(jīng)真心，無(wú)須問(wèn)結(jié)局。
宗：后來(lái)的我，喜歡了世間的恬淡風(fēng)情，總是輕輕淺淺地唱著，恰若人生的老歌，綿長(zhǎng)在歲月的旅途上，溫暖唯美的花開(kāi)時(shí)，凋謝憂傷的花謝后，譜一曲素年錦時(shí)。
季：后來(lái)的我，喜歡了昆曲的繾綣深情，總是款款塌塌地調(diào)著，恰若似水的流年，綿延在時(shí)光的長(zhǎng)河中，襲人身旁的芬芳著，動(dòng)人心弦的平仄著，演一場(chǎng)人生之戲。
【音樂(lè)】
季：本次播音到此結(jié)束、謝謝收聽(tīng)。
初中文學(xué)廣播稿2
親愛(ài)的同學(xué)們:
清坪中心校校園廣播又在周四的中午準(zhǔn)時(shí)和大家見(jiàn)面了。絢麗色彩，繽紛校園，體味文學(xué)，情感生活，佳文共賞帶你走進(jìn)文學(xué)殿堂，與你共享佳文。生活的大樹(shù)需要文學(xué)的花朵來(lái)點(diǎn)綴。這里是佳文共賞，請(qǐng)您靜靜地聆聽(tīng)“佳篇名作”。 伴著和煦的陽(yáng)光，伴著鳥(niǎo)語(yǔ)花香，伴著同學(xué)們的嬉笑聲我們一起迎來(lái)期待已久的春天。
現(xiàn)在，又到了桃紅柳綠、春暖花開(kāi)的季節(jié)，當(dāng)你走出戶外，看到路邊的野花一夜間開(kāi)了，行人的衣衫一天比一天薄了，天空不時(shí)飛過(guò)一只又一只小鳥(niǎo)，你心中是否有一種渴望，想要去尋找春天，那你心目中的春天是怎樣的呢？下面請(qǐng)欣賞八年級(jí)符歡歡同學(xué)的作文《在這個(gè)不尋常的春天里》在她的世界里春天是積極的是蓬發(fā)的是向上的，那你的呢？讓我們?cè)俅涡蕾p八年級(jí)桂小洪同學(xué)的《在這個(gè)不尋常的春天里》的確�。≡谶@個(gè)尋常的春天里我們感受到了太多的不尋常，同學(xué)們擦亮我們的.眼睛讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)春天的不尋常吧！
（播放歌曲世上只有媽媽好）世上只有媽媽好,有媽的孩子象個(gè)寶, 投進(jìn)媽媽的懷抱,幸福享不了.世上只有媽媽好,沒(méi)媽的孩子象棵草,離開(kāi)媽媽的懷抱,幸福哪里找.小時(shí)候，我們唱的最多的就它了。現(xiàn)在，你有多久沒(méi)唱給媽媽聽(tīng)了呢？ 母愛(ài)，是人類一個(gè)亙古不變的主題。我們賦予它太多的詮釋，也賦予它太多的內(nèi)涵。沒(méi)有歷史史詩(shī)的撼人心魄，沒(méi)有風(fēng)卷大海的驚波逆轉(zhuǎn)，母愛(ài)就象一場(chǎng)春雨，一首清歌，潤(rùn)物無(wú)聲，綿長(zhǎng)悠遠(yuǎn)。下面請(qǐng)欣賞八年級(jí)李銀芳同學(xué)的作文《母愛(ài)》 “誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”也許你沒(méi)有為母親做過(guò)些什么，但是從現(xiàn)在開(kāi)始，從小事開(kāi)始，報(bào)達(dá)母親對(duì)我們的養(yǎng)育之情吧，哪怕只是一句“媽媽，我愛(ài)你”。今天的校園廣播到此結(jié)束，期待下周與你的再次相會(huì)。篇三：關(guān)于畢業(yè)的廣播稿(推薦) 關(guān)于畢業(yè)的廣播稿(推薦)
初中文學(xué)廣播稿3
各位老師，各位同學(xué):
大家傍晚好。這里是每周一與您準(zhǔn)時(shí)相約的文學(xué)節(jié)目且聽(tīng)風(fēng)吟，我是崔慕杰。那么在這樣一個(gè)沒(méi)有陽(yáng)光，有些陰沉的日子里，我想每個(gè)人的心頭或多或少都有一些小小的憂傷。但是這樣的日子也很適合懷舊。朦朦的細(xì)雨也許給你的出行帶來(lái)了不便，但是因此，你也可以用更多的時(shí)間來(lái)思考，回憶過(guò)去。而當(dāng)鄧麗君的《恰似你的溫柔》響徹校園的時(shí)候，這種懷舊的味道也變得更加濃烈了。
我們今天的節(jié)目，就在這首歌曲中開(kāi)始……
很多人都曾經(jīng)問(wèn)過(guò)我，你為什么喜歡懷舊。而我只想說(shuō)，懷舊給我一種溫暖的感覺(jué)。當(dāng)我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中感到憂傷時(shí)，我們不妨把思緒交給過(guò)去，交給那個(gè)讓人懷念的時(shí)代……那么接下來(lái)我就給大家讀一片
文章——《記憶也是一首很浪漫的詩(shī)》
記憶也是一首很浪漫的詩(shī)
最近越來(lái)越喜歡懷舊，舊的往事，舊的音樂(lè)，舊的故事，舊的電視劇。
當(dāng)一個(gè)人懂得了懷舊的時(shí)候，或許就是一種精神的超脫。一直不愿意承認(rèn)自己是泛泛之輩，不愿意從事平庸之事，希望在平凡的年代活出一個(gè)不平凡的自我，所以一直尋找，一直追尋，沒(méi)有目的，沒(méi)有終點(diǎn)，但是回過(guò)頭的時(shí)候仍然發(fā)現(xiàn)自己站在原點(diǎn)，站在一個(gè)最不起眼，最隱蔽的角落。做著自己曾經(jīng)不削的事，消磨自己的意志，失去自己
曾經(jīng)擁有的思想，默默然的`埋藏自己的情緒，無(wú)處發(fā)泄，只能用文字宣泄自己的感覺(jué)。
很久不愿意關(guān)閉已經(jīng)播放完的一部很老的電視劇《紅十字方隊(duì)》，劇情演得很逼真，自己的眼淚總是在一種無(wú)聲的寂靜中不斷的流下。跟著劇情中的主人公情緒漲幅而跌宕，羨慕他們的軍旅生涯，向往現(xiàn)實(shí)當(dāng)中剩下的唯一凈土，但是這些只能成為自己永遠(yuǎn)不能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)總是讓自己墜入感傷�？赐耆种�，突然感覺(jué)到自己的思想有了一種升華，不再停泊平庸，想要去追求，追求一種心的闊達(dá)。不清楚自己究竟有多少個(gè)夢(mèng)想，總是在各種不同的夢(mèng)想中徘徊、迷茫，直到最后失去自己開(kāi)始的方向，回到原點(diǎn)，掙扎。
每當(dāng)聽(tīng)到曾經(jīng)的聲音時(shí)，自己的神經(jīng)總是不經(jīng)意的被帶動(dòng)，因?yàn)橛幸环N記憶發(fā)生在曾經(jīng)，有一段段的浪漫遺留在記憶的空間。當(dāng)夢(mèng)開(kāi)始醒的時(shí)候，意味自己成長(zhǎng)到了另一個(gè)境界，不再為世俗而牽絆，努力的為追求那個(gè)夢(mèng)，不顧一切，灑脫的對(duì)平庸揮揮手，朝著自己向往的生活前進(jìn)。
直到看完了《紅》劇，自己才似乎確定了我最終也是最開(kāi)始的那個(gè)夢(mèng)，用自己的浪漫構(gòu)筑自己的旅程，去世界的每一個(gè)角落尋找自己的靈感，用自己的語(yǔ)言描述所發(fā)生的一切，再也不要對(duì)固有的模式所禁錮，把握自己的青春年華，去編寫屬于自己的漫漫天涯。
很多人都在感慨流年飛逝，那么我們?nèi)绾卧陲w逝的流年中把握住自己呢？請(qǐng)接下來(lái)欣賞文章——《追憶似水流年》
追憶似水流年
經(jīng)不住似水流年，逃不過(guò)此間少年。如果有一天，我們被上帝扔到人生數(shù)軸的兩端，正負(fù)無(wú)窮，沒(méi)有關(guān)系，只要求個(gè)倒數(shù)，我們就能心心相依，永遠(yuǎn)……
人生若是如初見(jiàn)，當(dāng)時(shí)只道是尋常，是我最喜歡的安意如的句子，初見(jiàn)時(shí)的喜悅，驚喜，總是讓人回想細(xì)味。其間相遇相知，不時(shí)令人淺淺一笑。美好，原來(lái)我文學(xué)水平不高，只能這樣形容吧！但卻有些后悔，以為茫茫人海如浮萍相遇，固然有一種緣的情愫，當(dāng)時(shí)只不過(guò)是認(rèn)為是尋常之事而已。倘若真有重遇的時(shí)刻，我們都能好好把握，像當(dāng)初那樣悸動(dòng)？白衣蒼狗啊，也不過(guò)追憶而已，流年似水。
有一句話說(shuō)的好：在流年中偷換的只有流年。我?guī)е恢ò绯陕啡�，你能沿著芳香找到我嗎？或者你像以前一樣，你去了我�?lái)的方向，你繼續(xù)尋找夢(mèng)的天堂。彼此又一次擦肩而過(guò)。你可知……我就是你找了很久的幸福，而我也在找你，追憶我們相遇的眼神……
的確，黃葉蝴蝶飛萬(wàn)里，不是風(fēng)的追求，而是樹(shù)的沒(méi)有挽留，飛舞的黃葉帶走了誰(shuí)的思念，帶走誰(shuí)的哀愁。當(dāng)初誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)啊，你我。是你那么執(zhí)著還是我的狠心，生活就是這樣，像一首拙劣的音樂(lè)，時(shí)而不靠譜，時(shí)而不著調(diào)，我們都是樂(lè)師，只顧自?shī)首?/p>
樂(lè)，譜到歡樂(lè)處，續(xù)上悲情調(diào)。我在音符中注入對(duì)你的思念，許下最純粹的夢(mèng)想。可該死的這夢(mèng)想就如大海里的魚，在萬(wàn)水之內(nèi)都沒(méi)有皈依，沒(méi)有追憶。
佛曰；人世八苦，求不得為最苦。然而求不得的是知心，是緣。楊過(guò)和郭襄的際遇，可謂不尋常啊，最后郭襄明白與其相濡以沫，不如相忘于江湖。何等大氣啊。緣分豈是可以求來(lái)的，即使我在佛前苦苦求一千年，或許我們心中都有一座森林，也許我們不曾去過(guò)，也許我們一直在那里，迷失的人已迷失，相逢的人還會(huì)在相逢。我記得你說(shuō)過(guò)，在人間四月天時(shí)，你愿意坐在高高的香樟樹(shù)上，嗅著源于高處的清香。此時(shí)，一些種在心里的美好，忍不住返青了。
高歌吧！這個(gè)充滿溫馨的季節(jié)。
追憶，似水流年！
不知道大家還是否記得多年以前，我們?cè)?jīng)用過(guò)的英語(yǔ)書上的人物。有時(shí)候凝望著這些書，想著這些書陪伴自己走過(guò)的青蔥歲月，往往會(huì)仍不住潸然淚下。因?yàn)檫@些書，承載著多少八零九零后的記憶。讓我們來(lái)看看一位八零后對(duì)英語(yǔ)書的懷舊感受…… 早上到辦公室不久，同事周突然說(shuō)要推薦我聽(tīng)一首歌，說(shuō)是和初中一
年級(jí)的英語(yǔ)課文中的人物有關(guān)的。我上網(wǎng)搜索，是《李雷和韓梅梅》，正流行于80后這一波網(wǎng)友之中。其實(shí)，對(duì)于絕大多數(shù)“80后”來(lái)說(shuō)，李雷、韓梅梅、林濤、露西等名字都不陌生。這是人民教育出版社在上世紀(jì)90年代出版的初中英語(yǔ)教材中的人物。
戴上耳機(jī)，柔和而略帶憂傷的音樂(lè)一下次把我拉到了從前，帶到了那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的中學(xué)時(shí)代。聽(tīng)完歌曲，眼角濕濕的。而女同事周則更是眼淚流得唏哩嘩啦。這首歌卻是屬于80后的，它確實(shí)觸碰到了我們這波人內(nèi)心最柔軟的角落，引發(fā)我們這一波人的集體懷舊。
“一切從那本英語(yǔ)書開(kāi)始的”，是的，我的中學(xué)時(shí)代就是從那本英語(yǔ)書開(kāi)始的。懷著對(duì)未來(lái)的些許憧憬，也帶著點(diǎn)對(duì)陌生學(xué)習(xí)生活的忐忑，我邁入了青春的大門，也開(kāi)始了單純而快樂(lè)的青澀時(shí)光。英語(yǔ)老師是一位很有親和力的女老師，上課時(shí)她美麗的笑容、專注的眼神、富有磁性的聲音，都吸引著我們這些剛剛接觸另一種語(yǔ)言的小孩。還記得背單詞時(shí)的認(rèn)真情景；還記得得了高分而被老師表?yè)P(yáng)時(shí)的興奮；也不會(huì)忘記每天騎著自行車往返于相距六里路學(xué)校和家之間的辛苦，風(fēng)雨無(wú)阻；不會(huì)忘記對(duì)隔壁班的女孩那種朦朧而青澀的好感；不會(huì)忘記男孩與男孩男孩與女孩之間交往的單純，友誼的無(wú)暇，“一起長(zhǎng)大的小曖昧”……
不管李雷和韓梅梅的故事被80后網(wǎng)友如何演繹，其實(shí)他們只是一個(gè)符號(hào)，它承載著80后對(duì)中學(xué)時(shí)代的記憶。而那個(gè)單純，無(wú)憂，青澀，美好，充滿憧憬的歲月已經(jīng)走開(kāi)了啊，我們?cè)僖不夭坏侥嵌吻嗍[的歲月了�！昂枚嗄隂](méi)有再一次翻開(kāi)它，但那一段說(shuō)的誰(shuí)和誰(shuí)，偶
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