《老師·好》觀后感（通用12篇）

　　看完一部經(jīng)典作品以后，能夠給我們不少啟示，讓我們好好寫份觀后感，把你的收獲感想寫下來(lái)吧。那么你真的懂得怎么寫觀后感嗎？下面是小編為大家整理的《老師·好》觀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　《老師·好》觀后感 1

　　《老師·好》這部影片，讓我開(kāi)始明白了一個(gè)普通得使人容易忽略的一個(gè)細(xì)節(jié)，那就是講臺(tái)上那位嚴(yán)厲的老師曾經(jīng)年少?gòu)垞P(yáng)的青春。

　　或許，在年少輕狂時(shí)，若聽(tīng)到老師講述他的青春，我大概就是一笑而過(guò)，過(guò)幾天就忘記了吧。而在青春的刻刀在臉上留下歲月痕跡的當(dāng)下，聽(tīng)到苗老師講述他的年少，給我的內(nèi)心帶來(lái)很多的觸動(dòng)，感慨連連。

　　我開(kāi)始意識(shí)到，有時(shí)候，做自己想做的事，是開(kāi)心的，但不一定是正確的;做自己想做的且可以為人為己創(chuàng)造價(jià)值的事，雖不一定是正確的，但那一定是人生中很有價(jià)值和意義的一件事。

　　影片中，關(guān)婷婷因嫉妒生恨，故意說(shuō)謊，不僅傷害了安靜的心，而且還破壞了小乙的入團(tuán)一事。一時(shí)賭氣，一味顧著做自己想做的事，從不考慮事情的正確與否，縱使自己獲得了快樂(lè)，但卻是短暫的，也為后來(lái)自己那段看似情深的友情為此斷裂而埋下伏筆。

　　電影是美好的，它給了你一個(gè)試錯(cuò)的機(jī)會(huì)，又給了你一個(gè)補(bǔ)錯(cuò)的機(jī)會(huì)。當(dāng)關(guān)婷婷認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，主動(dòng)在班上作自我檢討時(shí)，苗老師感到欣慰，看著同學(xué)之間的包容與團(tuán)結(jié)，我也不禁為此動(dòng)容。

　　只是，電影會(huì)給演員機(jī)會(huì)，但人生呢?機(jī)會(huì)會(huì)有，但不是一直都有。

　　說(shuō)回影片，最令我印象深刻的，大概是苗老師講述他的青春年少時(shí)的那個(gè)片段。

　　悅耳動(dòng)聽(tīng)的旋律，從苗老師手里的口琴輕輕傳出，打碎了那個(gè)年代里的沉悶，再繞過(guò)泛黃的課桌，聲聲入耳;一張未曾褪色的錄取通知書，卻抵擋不住那個(gè)年代的硝煙，化作書柜里的藏品，藏在無(wú)聲歲月中。當(dāng)影片響起屬于那個(gè)年代里的歌聲，我漸迷醉其中，不能自拔。

　　在有信仰的年代里，做事總有一股滿腔熱血。但在一個(gè)信仰多元的年代里，總是伴隨著很多誘惑，一不小心就會(huì)很容易偏離航向，到不了夢(mèng)想彼岸的危險(xiǎn)。內(nèi)心如何做到堅(jiān)定夢(mèng)想的信念，有所信仰，就顯得如此重要。

　　幸運(yùn)會(huì)格外照顧努力、認(rèn)真的人。關(guān)婷婷、安靜以及小乙等人憑借著努力與汗水獲得了冠軍，一行在苗老師家中歡樂(lè)聚餐時(shí)，小小的屋子，白熾燈光雖然微弱，但卻清晰了每一個(gè)人的笑聲與追求。

　　揉了揉眼角的手，像是發(fā)出來(lái)某種信號(hào)，內(nèi)心開(kāi)始獨(dú)白。他們是在做自己想做的且可以為人為己創(chuàng)造價(jià)值的事，雖然有時(shí)候不一定是正確的，但那一定是人生中有價(jià)值、有意義的事。

　　我漸漸明了，再次望向熒幕。只見(jiàn)安靜的目光，始終注視著手里拿著的"藏品",我似乎看到她眼里的抉擇，開(kāi)始理解片頭所言，"苗老師所看到的希望".

　　是的，安靜的抉擇，正是苗老師所看到的希望。

　　然而，青春的選擇，有時(shí)候是任性的。安靜騎著苗老師那輛自行車轉(zhuǎn)方向的`時(shí)候，我知道，她在做自己想做的且可以為人為己創(chuàng)造價(jià)值的事，雖然有時(shí)候不一定是正確的選擇。

　　當(dāng)安靜安安靜靜倒在血泊中，苗老師看著手里，一只曾在課桌下偷偷編織，如今卻被青春的熱血染紅的蝴蝶時(shí)，一時(shí)難以言表，時(shí)間亦是無(wú)言。染血的蝴蝶，慢慢張開(kāi)翅膀，翩翩起舞，它偷偷告訴了時(shí)光，自己見(jiàn)證了一件有價(jià)值、有意義的事。

　　三十年后的某個(gè)日子，蝴蝶掛在枝頭，如同夏日陽(yáng)光，沐浴著漸漸遠(yuǎn)去的身影，也照耀著安靜微笑的臉頰。

　　當(dāng)青春把最后一個(gè)身影拉進(jìn)畢業(yè)相片中，影片為此落幕，但人生依然繼續(xù)。

　　《老師·好》確實(shí)是一部不錯(cuò)的電影，在注重學(xué)生個(gè)性描畫的同時(shí)，也花費(fèi)了很多筆墨去描繪老師，讓我從一個(gè)老師的角度去看待青春，也給自己帶來(lái)一些新的思考。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)一個(gè)青春題材的通病，那就是綠皮火車了。為什么總有那么一個(gè)人，喜歡乘綠皮火車去遠(yuǎn)方追求?

　　或許，我們總覺(jué)得自己距離美好的事物很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，很難觸碰的緣故吧，一方的成就往往需要另一方的犧牲。

　　起初看到小乙的斧頭，被扔在課桌里，又扔在關(guān)婷婷家里的餐桌上，我以為那會(huì)是一場(chǎng)怎樣的腥風(fēng)或血雨。然而，轟轟烈烈抵不過(guò)老師的細(xì)雨輕風(fēng)，一切的一切，被春風(fēng)感化，歸于平凡而偉大的學(xué)習(xí)中，或許，這正是一些人的青春吧，年少竟如此安好，安好。

　　后記：在此，特別感謝我的朋友C君，親自挑選了這一部影片，讓我有機(jī)會(huì)觀看了這么好的一部電影。不然，要是讓我挑選的話，估計(jì)就是在某部科幻片里假裝熱血青年。因此，謝謝C君!同時(shí)，這也讓我堅(jiān)定了以后多與朋友面對(duì)面交流的決心，朋友往往會(huì)帶給人一些驚喜，以獨(dú)特的眼光發(fā)現(xiàn)的美，分享后，讓我有所思考有所收獲，謝謝你們!

　　此外，有時(shí)候，一部電影，就像一首歌，好聽(tīng)與否，在于它是否唱進(jìn)了心里，撥動(dòng)你現(xiàn)在的心弦。青春，或是許多人心里的必有的一根琴弦。也許，當(dāng)你步入影院，走進(jìn)《老師·好》，安靜坐下時(shí)，琴弦早已動(dòng)了心。

　　《老師·好》觀后感 2

　　昨日下班無(wú)事，一個(gè)人去看了《老師，好》。想去看電影很久了，總因各種事耽擱拖著沒(méi)去成，可能心里對(duì)獨(dú)自進(jìn)影院是有些畏懼的。昨天終于把思想轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，沒(méi)成想，第一次獨(dú)自觀影是和一幫未成年的孩子一起，真是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到。

　　和學(xué)生一起看《老師，好》說(shuō)起來(lái)也沒(méi)什么不好，只是年紀(jì)小難免鬧騰，而且旁邊的小女生一句“什么叫成分高?”便把劇組辛苦營(yíng)造的年代感給吹散了，入不了戲，只能以一個(gè)客觀的身份在戲外游蕩。

　　寫影評(píng)也是臨時(shí)決定的，不是因?yàn)橄雽�，也不是因�(yàn)槲墓P好，寫起文章信手拈來(lái)，恰恰相反，是因?yàn)樘�久沒(méi)有寫過(guò)文章而不知道怎么寫了，突然意識(shí)到這點(diǎn)讓我心中一驚，寒窗苦讀二十載才學(xué)會(huì)的一點(diǎn)本領(lǐng)就這樣輕易的被遺忘是可惜的，所以，即便無(wú)從下筆，即便心中無(wú)物，即便絞盡腦汁，也要記錄點(diǎn)什么，寫下點(diǎn)什么。

　　如果要給這部影片打個(gè)分，我會(huì)給出85分。理由如下：

　　第一，影片的人物都是正面形象。于謙飾演的老師是地區(qū)優(yōu)秀教師，年年獲得優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)表彰，騎的自行車、用的水杯都是教書育人獲得的獎(jiǎng)勵(lì)，毫無(wú)疑問(wèn)，這是一名中國(guó)優(yōu)秀教師的代表。除了這些標(biāo)簽化的名頭與標(biāo)志性的獎(jiǎng)品，這位老師在行動(dòng)上也是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的好老師。課堂上，嚴(yán)肅教學(xué)，對(duì)于學(xué)生的外貌衣著、課堂紀(jì)律、行為作風(fēng)都有著嚴(yán)格的要求，不允許學(xué)生做出格之事。在生活上，學(xué)生患腦瘤，他捐出一個(gè)月的工資;學(xué)生自甘墮落混社會(huì)，他硬是沖二愣子把失足學(xué)生從酒桌上拉回來(lái);學(xué)生高考前花時(shí)間給其他同學(xué)補(bǔ)習(xí)，他為了給學(xué)生節(jié)省時(shí)間，自己不辭辛苦辦起了免費(fèi)補(bǔ)習(xí)班，為此還被停職處分。這樣一位教師可以說(shuō)是全心全意為了學(xué)生，一心撲在了事業(yè)上。而這幫學(xué)生呢，有調(diào)皮搗蛋混沌度日的，有不學(xué)無(wú)術(shù)愛(ài)耍小聰明的，有思想早熟不遵守校規(guī)校紀(jì)的，也有年輕氣盛撒潑耍橫的，但經(jīng)過(guò)老師的悉心教導(dǎo)，沒(méi)有出現(xiàn)兄弟撕破臉、打架誤終生、為情愛(ài)墮胎這種萎靡消極版青春事件，體現(xiàn)的還是孺子可教的思想。所以，從學(xué)生到老師都是正面人物，是國(guó)產(chǎn)青春片里少有的正面教育片。

　　第二，故事結(jié)構(gòu)緊湊。以老師的自行車為線索，先是學(xué)生為報(bào)復(fù)老師沒(méi)收他們的違規(guī)物品而破壞自行車，要給老師一個(gè)下馬威;緊接著便因?yàn)楸焕蠋熣`解懷恨在心而對(duì)自行車進(jìn)行二次破壞;然后為感謝老師又主動(dòng)修復(fù)自行車;最后因?yàn)槔斫饬死蠋煹目嘈亩�主�?dòng)幫助尋回丟失的.自行車。由自行車串聯(lián)起學(xué)生生病、入團(tuán)、迷途知返，老師辦補(bǔ)習(xí)班、學(xué)校舉辦藝術(shù)節(jié)等一系列校園事件，將師生矛盾由激化、高潮，到互相理解，逐漸和解，情感轉(zhuǎn)折融入事件發(fā)展當(dāng)中，自然流暢。雖然都是些平淡無(wú)奇的青春故事，也沒(méi)什么新奇事件，但正因如此，反而顯得真實(shí)，平淡中自有一種深入人心的力量，這大概就叫平凡的事件最能打動(dòng)人心吧。

　　第三，喜劇效果增分添彩。影片開(kāi)頭，老師與學(xué)生第一次課堂相見(jiàn)便弄得劍拔弩張，甚是緊張，隨后老師說(shuō)道當(dāng)?shù)嘏沙鏊�所長(zhǎng)是自己親小舅子，課堂上說(shuō)不了的理自有地方說(shuō)去，前面還是教書育人的嚴(yán)謹(jǐn)話風(fēng)，這里突然就有了講相聲的流氣婉轉(zhuǎn)，教師的形象也由古板嚴(yán)肅變得有些生動(dòng)可愛(ài)，讓人不禁浣而一笑。之后班里的混世魔王為了入團(tuán)去老師家拍馬屁，卻被誤以為是報(bào)復(fù)家人，老師慌亂中一邊不忘口中圣賢育人：禍不及妻兒，一邊手抓掃帚當(dāng)武器，邊說(shuō)邊退讓，最后閉著眼睛卵舞掃帚，一本正經(jīng)的先生形象盡毀，原來(lái)老師也是普通人，也會(huì)害怕和慌亂。不禁生出這樣的感慨，又笑又感動(dòng)。至于學(xué)生，喜歡武俠小說(shuō)的戴眼鏡男生的一篇充滿武林風(fēng)味的入團(tuán)申請(qǐng)書就足以讓人捧腹了。這些笑點(diǎn)及時(shí)化解了片中的緊張氛圍，讓人輕松觀影，又不忘受教，值得稱贊。

　　電影雖整體流暢完整，但也不是完美無(wú)缺，其中有兩處就讓人覺(jué)得差強(qiáng)人意。第一處是學(xué)生生病。一個(gè)平時(shí)搞點(diǎn)小生意，在同學(xué)間賣些口紅、蛤蟆鏡、絲襪之類的小東西的學(xué)生在因?yàn)橐黄鹦�園外的“生意搶奪戰(zhàn)”狼狽負(fù)傷，被抓進(jìn)派出所，當(dāng)老師深夜將其領(lǐng)回并在路邊攤請(qǐng)以吃食時(shí)，突然就爆出患有腦瘤需要手術(shù)這種生死大事，令觀眾沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)防備就被突如其來(lái)的事件弄得有點(diǎn)蒙圈，迅速到來(lái)的情感暴擊也讓人來(lái)不及接招。如果說(shuō)這個(gè)事件只是許多校園小事件中的一個(gè)，用不著潑墨鋪陳，采用簡(jiǎn)短處理的方式不算突兀的話，接下來(lái)的事件應(yīng)該算是天降利刃，快且準(zhǔn)，名副其實(shí)的“飛來(lái)橫禍”。幫老師去縣委伸冤成功的學(xué)霸還來(lái)不及歡喜便被一輛貨車撞傷住院，生死未卜，這個(gè)老師抱有最大希望的學(xué)生，背負(fù)著不僅是自己的理想，同時(shí)也是老師的夢(mèng)想的學(xué)生就這樣錯(cuò)過(guò)了高考，并從此改變了人生軌跡。情節(jié)的突轉(zhuǎn)急下讓人摸不著頭腦，難免影響故事整體效果。有人說(shuō)這樣的處理，包括后來(lái)老師的離開(kāi)，是為了表達(dá)對(duì)教育的批判。一個(gè)勤奮上進(jìn)的女生苦苦求學(xué)十多載，思想端正，品學(xué)兼優(yōu)，為了自己的也是老師的理想勇于拼搏，并且能夠憑借自己的能力達(dá)成所愿，這有什么不妥嗎?一個(gè)榮獲各種教育教學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)的老教師，傾其所有教書育人，這又有什么值得批判的呢?讓人想不透。

　　看完這部電影，我想起了一部上學(xué)時(shí)看過(guò)的法國(guó)的同類型電影——《放牛班的春天》，也是讓人笑中含淚、多有感觸的優(yōu)秀影片。相較于這部影片，《老師，好》的情節(jié)轉(zhuǎn)換多，事件多，頭緒多，思想立意更多重、更隱晦。而《放牛班的春天》就顯得簡(jiǎn)單直白得多，但更能觸動(dòng)人心，這可能與影片中的音樂(lè)情節(jié)有關(guān)，畢竟“聲入人心”。

　　《老師，好》是目前國(guó)產(chǎn)師生片中的翹楚，能否以此打開(kāi)中國(guó)教育電影的新天地，我們拭目以待。

　　《老師·好》觀后感 3

　　人類在征服了小麥的那一個(gè)刻，就失去了自由！

　　剛剛看完了一部電影，由張欒導(dǎo)演，于謙主演的《老師·好》。電影接近尾聲的一個(gè)畫面讓我瞬間淚如雨下。

　　那個(gè)片段我印象深刻：苗老師坐在家中的木椅上，雙臂抱在胸前意味深長(zhǎng)的看著那些擺在桌上的證書、獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)杯，是他職教多年來(lái)獲得的。但是苗老師離開(kāi)了，甚至沒(méi)有跟自己的學(xué)生拍畢業(yè)照合影留念�？粗鴦≈忻缋蠋煹碾x開(kāi)，我淚不能已，他能放下那么多的榮譽(yù)，放下辛辛苦苦培育的班集體，這樣的行為太值得敬佩了！

　　來(lái)到世間幾十年，每一個(gè)成就，每一份努力，都是自己的汗水、淚水澆灌起來(lái)的。而獲得的成就或者自認(rèn)為的人生高度都是接下來(lái)生存下去的資本啊。如果讓我放下任何一個(gè)成果，我都做不到啊，對(duì)我來(lái)說(shuō)太難了。

　　想起來(lái)前幾天讀的一本書《雪洞——喜馬拉雅山上的悟道歷程》，書中寫到密勒日巴尋找著名的譯師瑪爾巴為上師，請(qǐng)他為自己解說(shuō)佛經(jīng)中的真理。瑪爾巴看了一眼密勒日巴，指派他去做一項(xiàng)繁重的工作，命令他建造一座沖入云霄的石塔。密勒日巴將石塔建好后，瑪爾巴巡視一番后，粗暴地下令密勒日巴將塔拆掉，并將石材歸還原位。就這樣建了拆，拆了又建，重復(fù)了四次，密勒日巴幾乎崩潰了。但是密勒日巴為了滌清自己以前的罪行，他堅(jiān)持建塔拆塔，以此證明自己的決心。最后瑪爾巴接受了他，并賜予他所渴望的靜修禪思的一生。

　　就這個(gè)拆塔的行動(dòng)，當(dāng)時(shí)也觸動(dòng)了我，因?yàn)槲抑�道我做不到，而且不可能做得到。自己辛辛苦苦，親手組建的峻偉工程，而且是沖入云霄的成就，我怎么可能將它拆毀，還要把石材歸原，完全不可能啊。

　　這個(gè)修建沖入云霄的石塔的過(guò)程，不是像極了我人生的成長(zhǎng)過(guò)程嗎？從呀呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，就開(kāi)始努力的學(xué)習(xí)說(shuō)話，學(xué)習(xí)走路，學(xué)習(xí)奔跑。上學(xué)之后學(xué)習(xí)各門功課，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)，獲取證書。拼命的不斷升學(xué)，考取節(jié)節(jié)高的學(xué)歷。畢業(yè)之后努力掙錢，希望出人頭地，爭(zhēng)得一份驕傲。之后的升職加薪，成家立業(yè)的水平，社交圈的層次哪一個(gè)不是之前的一點(diǎn)點(diǎn)積累而成就的。

　　看看現(xiàn)在的我，人在北京有著一份收入還不錯(cuò)的工作，不是成了家人的驕傲嗎，自己也覺(jué)得自豪啊；碩士學(xué)歷是我不斷向上攀爬，登向頂峰的一份資本啊；金錢可以是我滿足物質(zhì)的欲望�。毁�(gòu)買的好看的衣服鞋子，包包彩妝，護(hù)膚品，是我彰顯自己外表魅力的武器��；每天堅(jiān)持健身、讀書、看電影，這是我的談資�。毁�(gòu)買的奢侈、輕奢品，體現(xiàn)了我的社會(huì)地位啊……

　　可是這一切的一切都像是電影中苗老師的證書，書中密勒日巴的石塔，能丟下，能拆毀嗎？所以他們是極其偉大的`。我相信在放下榮譽(yù)，拆毀石塔的那一刻，他們自由了，不為任何榮辱所累，他們離“我是誰(shuí)”更近了一步。

　　不知道你是否觀察過(guò)小孩子壘積木，在小孩子剛開(kāi)始學(xué)著壘積木的時(shí)候，不管他們用了多長(zhǎng)時(shí)間，壘出了怎樣的模樣，最后他們都會(huì)毫不猶豫的把他們毀掉，這個(gè)時(shí)候只有大人會(huì)覺(jué)得可惜，但是小孩子并不會(huì)覺(jué)得有什么不合適。因?yàn)樗麄兿硎艿氖菈痉e木過(guò)程中每一個(gè)動(dòng)作的體驗(yàn)，沒(méi)有對(duì)成績(jī)斐不斐然的認(rèn)知，所以并不會(huì)感到惋惜。但是隨著小孩子的成長(zhǎng)，他對(duì)自己的作品也開(kāi)始逐漸的學(xué)會(huì)了珍視，愛(ài)不釋手……

　　《人類簡(jiǎn)史》一書中寫到，人類發(fā)現(xiàn)了小麥，開(kāi)墾了土地，開(kāi)始大面積耕種小麥。小麥贏了，小麥成功馴服了人類，因?yàn)槿祟愒僖搽x不開(kāi)這片土地。

　　我放不下北京的高收入工作，因?yàn)樗�馴化了我的自豪，它給了我某個(gè)瞬間的沾沾自喜。但是…它掌舵了我事業(yè)的發(fā)展方向。

　　我放不下碩士學(xué)歷，因?yàn)樗�馴化了我所謂的階層意識(shí)，它給了我某些瞬間的底氣。但是…它掌握著我在談吐上的風(fēng)格和水平。

　　我放不下金錢，因?yàn)樗�馴化了我的價(jià)值觀。但是…它控制著我對(duì)物質(zhì)的取舍。

　　我放不下自認(rèn)為漂亮的服飾，因?yàn)樗�馴化了我的審美，它告訴我該買哪件衣服。但是…它操縱著我的審美流向。

　　我放不下看上去正能量的生活方式（讀書、看電影、健身），它馴化了我的所謂的積極向上的心態(tài)，它支撐了我強(qiáng)硬的活在社群中的資本。但是…它操盤了我的生活規(guī)劃。

　　所以，那些看起來(lái)我拼命去追求的看起來(lái)耀眼的一切，最后都成了綁架我的看不見(jiàn)的繩索，我的人生的哪怕一個(gè)很小很小的情緒都是被這些身外之物操縱著。

　　那么，我是誰(shuí)？這些綁架我的所謂“正確”是我嗎？它跟我是統(tǒng)一的嗎？我的人生選擇是這樣的嗎？應(yīng)該是怎樣的？我要活成什么樣子？我到底有沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)過(guò)“我”的聲音？苗老師給了我答案：“沒(méi)有”。

　　我放不下那些身外之物，我掙脫不了，但是我看到了我在生活中負(fù)重前行，而且越來(lái)越重。

　　之所以淚流不止，因?yàn)槲衣?tīng)到了內(nèi)心的聲音：我渴望自由，渴望輕裝上陣，渴望早一天認(rèn)識(shí)“我是誰(shuí)？”

　　能放得下所有的成就，才是真正的自由吧，不為任何身外之物所累，這是人生的智慧也是一生的修行。

　　看完這部電影的當(dāng)天晚上我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到地球發(fā)生海洋災(zāi)難，海洋卷起千米高的浪潮席卷地球，但是我和很多人因?yàn)樽プ×艘桓�木頭存活了下來(lái)……

　　《老師·好》觀后感 4

　　“人生就是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次傷感的別離，我不是在最好的時(shí)光遇見(jiàn)了你們，而是因?yàn)橛鲆?jiàn)了你們，我才有了這段最好的時(shí)光�！�

　　——《老師.好》苗宛秋語(yǔ)錄

　　《老師.好》這部電影，講的就是班主任苗宛秋與高中三年學(xué)生斗智斗勇的故事�？赐赀@部電影，感觸頗深，有爭(zhēng)吵，有溫情，有淚點(diǎn)，更有幸福。

　　愛(ài)是教育的底色，影片苗老師中在無(wú)意中得知學(xué)生劉昊得了腦瘤，需要一大筆醫(yī)藥費(fèi)時(shí)，他動(dòng)員班里學(xué)生為他捐款，并把自己一個(gè)月的工資，都悄悄地寄給了劉昊，當(dāng)然一起寄去的還有學(xué)習(xí)資料。教育不僅僅是一份職業(yè)，更重要的是沉甸甸的愛(ài)和責(zé)任。作為班主任，要做的可能更多，要了解自己的學(xué)生，及時(shí)給予他們溫暖和關(guān)懷。

　　我覺(jué)得最真實(shí)的反而是關(guān)于苗老師的細(xì)節(jié)，一些更有人情味的細(xì)節(jié)——比如電影開(kāi)頭別人說(shuō)自行車是縣先進(jìn)的獎(jiǎng)品，苗老師認(rèn)真糾正說(shuō)是“地區(qū)先進(jìn)”，我一下子就喜歡上了這個(gè)有些小虛榮但又真實(shí)得角色。

　　比如說(shuō)選班長(zhǎng)的時(shí)候，既有能力很強(qiáng)的關(guān)婷婷，還有氣勢(shì)很盛的洛小乙，苗老師獨(dú)斷專行地指定班長(zhǎng)是他心目中的“好苗子”安靜，這是一個(gè)老師，尤其是八十年代的老師很明顯的特征“偏心”，就跟我們當(dāng)年上中學(xué)的時(shí)候成績(jī)最好的幾個(gè)同學(xué)就是霸占著教室里最好的前幾排中間的位置，別人沒(méi)脾氣，跟現(xiàn)在排個(gè)座位得掉一堆頭發(fā)比省心多了，我們老師的原話是“想坐前面中間？可以，下次考班上前三！”這可能就是那個(gè)時(shí)代的產(chǎn)物吧。

　　比如去派出所把“投機(jī)倒把”的學(xué)生撈出來(lái)之后，硬是要把東西一起帶走的苗老師是真實(shí)的，那個(gè)威脅小舅子“以后不許進(jìn)我家家門”的苗老師是真實(shí)的，那個(gè)拿到東西走到門口頭也不回地說(shuō)了一句“晚上去我家吃飯”的苗老師也是真實(shí)的；

　　比如說(shuō)當(dāng)安靜給原來(lái)初中同學(xué)在小飯館門口補(bǔ)課的時(shí)候，苗老師說(shuō)了一句：“那你就不用復(fù)習(xí)了？回去！看你的書去！”這點(diǎn)兒小心思，真實(shí)地讓我感動(dòng)，可是，苗老師又放不下那些礦業(yè)中學(xué)的孩子，或者是怕安靜惦記這些老同學(xué)，他自己在家里給他們免費(fèi)補(bǔ)課，讓我心里升起敬佩之情。

　　比如苗老師的`鄰居在家里辦班補(bǔ)課，他偷偷貓?jiān)谌思议T口偷聽(tīng)，我猜他一定沒(méi)有檢舉告發(fā)之心，但是，是否存了自己辦班補(bǔ)課之意就不一定了。那個(gè)坐在黑暗之處糾結(jié)徘徊的也許才是一個(gè)真實(shí)的人。

　　比如苗老師在安靜車禍之后、冤屈被澄清之后、校長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)他一套住房之后選擇離開(kāi)，我在內(nèi)心揣測(cè)他到底是怎么想的，卻又不敢妄加揣測(cè)，也許是因?yàn)闊o(wú)法原諒借自行車給安靜導(dǎo)致車禍的自己？也許是無(wú)法面對(duì)用安靜的一雙腿換來(lái)的清白以及那套房子？也許是累了？……好吧，不猜了，因?yàn)槿绻�是我，我可能也�?huì)選擇離開(kāi)。

　　那個(gè)開(kāi)學(xué)第一天就給學(xué)生下馬威的苗老師讓我覺(jué)得痛快，雖然有些借著在派出所工作的小舅子的威風(fēng)的小市儈的感覺(jué)，但是依然覺(jué)得痛快。

　　現(xiàn)在不缺少火眼金睛發(fā)現(xiàn)學(xué)生問(wèn)題的老師，但是還敢罰學(xué)生站（蹲、趴）在教室前面的老師已經(jīng)很少了，因?yàn)榻處熯@個(gè)職業(yè)現(xiàn)在儼然已經(jīng)成為高危職業(yè)，我們?yōu)橹�一群毫無(wú)血緣關(guān)系的孩子操心勞力，卻因?yàn)橐痪浜掼F不成鋼的話、一個(gè)無(wú)關(guān)痛癢的舉動(dòng)，動(dòng)輒被告狀到教育局，丟掉飯碗，動(dòng)輒被打被捅，丟掉小命。

　　于是，家長(zhǎng)不管，老師不敢管，哄著求著甚至跪著做教育，我們不知道，沒(méi)有懲戒的教育會(huì)造就一群什么樣的孩子，“心有戒尺，才能行有所止”，愿我們這個(gè)社會(huì)還心存對(duì)規(guī)則的敬畏。

　　每個(gè)孩子都是天使，要對(duì)孩子一視同仁。足夠的耐心，加上足夠的愛(ài)，才能讓一顆凍僵的心靈逐漸被滋潤(rùn)，逐漸被溫暖。苗老師在面對(duì)問(wèn)題學(xué)生洛小乙時(shí)，目光依然是充滿溫情的，他在小乙缺課之后，依然不放棄對(duì)他的找尋和思想引導(dǎo)。最終，他也用他的愛(ài)和真誠(chéng)找回了小乙，更是打動(dòng)了那些一直和他“作對(duì)”的孩子們的心。教育就是心與心的聯(lián)結(jié)和碰撞！是心靈與心靈之間的對(duì)話！

　　找到自己的生命原型，在最好的時(shí)光里與未來(lái)的自己同行。影片中苗老師原是考上了北京大學(xué)中文系，后來(lái)因?yàn)槟承┰�因，上了師范大學(xué)。這是他的一個(gè)心結(jié)�？烧�是這個(gè)心結(jié)卻成了孩子們高考路上的動(dòng)力。他們紛紛以苗老師為榜樣，誓要考上北京大學(xué)。很多時(shí)候，我們不經(jīng)意地就成為了別人的榜樣！我們也在努力尋找著自己的榜樣。榜樣的力量是偉大的，學(xué)生同樣不例外，他們更需要在別人身上發(fā)現(xiàn)美好，從而成為更好的自己。

　　影片看著笑著就莫名哭了。所有的老師都一樣，目光里是對(duì)學(xué)生的期盼。表達(dá)方式有所不同，但目標(biāo)一致。只是想，當(dāng)孩子們?cè)诨厥淄�事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，不因默默無(wú)聞而羞恥。

　　一個(gè)教師，如果能夠真正地影響幾個(gè)學(xué)生的生命，真正地走進(jìn)他們的心靈，真正地成為學(xué)生生命中的“貴人”，他的生命就是非常有價(jià)值的了。電影故事雖然結(jié)束了，但作為教師，作為班主任，責(zé)任一直在路上……

　　《老師·好》觀后感 5

　　電影《老師·好》絕對(duì)是一部令人驚喜的好電影，沒(méi)有刻意的煽情，真實(shí)還原了上個(gè)世紀(jì)八十年代的高中校園生活，能讓你“笑著笑著就哭了”。讀書時(shí)代，是我們每一個(gè)人一生中最珍貴最美好的時(shí)光，青春年少，風(fēng)華正茂，反叛不羈，躁動(dòng)不安，對(duì)古板嚴(yán)肅的老師是既敬且畏，又怕又恨。這種感受勢(shì)必令每一個(gè)進(jìn)入影院的觀眾找到代入感和情感共鳴，不禁想起當(dāng)年的自己和當(dāng)年的老師，感動(dòng)莫名。

　　《老師·好》是由我國(guó)著名相聲演員于謙監(jiān)制，張欒執(zhí)導(dǎo)，于謙、湯夢(mèng)佳、王廣源、秦鳴悅、徐子力、孫藝楊、徐紫茵、郝鵬飛、郜玄銘主演的青春校園電影。該片以苗宛秋老師(于謙飾)為核心人物，聚焦苗老師與學(xué)生們的“斗智斗勇”的有趣故事，再現(xiàn)八十年代的師生百態(tài)及純真情感。話說(shuō)，1985年的南宿一中，苗宛秋老師推自行車昂首走在校園，接受著人們艷羨的目光和紛至沓來(lái)的恭維。苗宛秋怎么也不會(huì)想到，他即將走進(jìn)的這個(gè)高一三班將會(huì)成為他以及他身邊這輛自行車的噩夢(mèng)。三班的同學(xué)也沒(méi)有想到，這位新來(lái)的老師改變了他們的一生……

　　“上課!起立!老師好!”這樣的場(chǎng)景太熟悉，太親切了!80年代校園里課堂上的真實(shí)寫照，人們都印象深刻。影片中的苗老師管教學(xué)生經(jīng)驗(yàn)十分豐富，剛開(kāi)始到教室上課起立時(shí)沒(méi)人起立，到最后，有學(xué)生一喊起立，馬上全體學(xué)生都站了起來(lái)大喊“老師好”。違反紀(jì)律不守規(guī)矩就罰站，“食古不化”的苗宛秋，成了學(xué)生心目中“不能接受新生事物”的封建老古董的化身。不甘服從這樣的統(tǒng)治和管理，用他們的話說(shuō)：哪里有壓迫，哪里就有反抗。而反抗的方法，是拆老師的自行車后蓋擋泥板，讓他的襯衫上濺一身泥;把老師的自行車高高吊起，讓他夠不著拿不到。這種貓與老鼠、閻王與小鬼斗法的把戲和場(chǎng)景，這種師生關(guān)系讓我們覺(jué)得再親切熟悉不過(guò)了。

　　電影中處處能引發(fā)從八十年代走過(guò)來(lái)的觀眾們的回憶狂潮。無(wú)論是教室里的一桌一椅，描刻“獎(jiǎng)”字的鐵口盅，綠色斜挎包、28吋自行車還是燙發(fā)、口紅、錄音機(jī)、武俠小說(shuō)、霹靂舞、冰棍、玻璃瓶裝的有色碳酸飲料、名字是無(wú)花果實(shí)質(zhì)上是蘿卜絲的零食，無(wú)一不是八十年代的生活元素，這些極具年代意味的舊物，無(wú)一不讓你回想起從前的生活剪影，讓你“一秒回到高中時(shí)代”。其中最令筆者觸動(dòng)的，是那個(gè)年代，穿著彈力健身衣跳健美操的情形，代表著青春、活力、時(shí)尚、能量的動(dòng)感藝術(shù)體操，一點(diǎn)也不比如今風(fēng)靡全國(guó)的瑜伽遜色。還有當(dāng)時(shí)席卷全國(guó)的“費(fèi)翔風(fēng)”，激情澎湃的《冬天里的一把火》，校園廣播經(jīng)常播放的勵(lì)志歌曲《金梭和銀梭》，文藝演出經(jīng)常排練的慷慨激昂的大合唱歌曲《我們走在大路上》……

　　影院內(nèi)，一群個(gè)性鮮明的少男少女，遇上一位“不近人情、嚴(yán)肅古板、多管閑事”的老師，相互撞擊迸發(fā)出來(lái)的火花，這種樸素的師生情，惹紅了多少人的眼眶啊。電影中的苗老師是很多人學(xué)生時(shí)代“最討厭”的那一類老師。你覺(jué)得老師嚴(yán)厲、多管閑事，但老師說(shuō)的那句“我這是對(duì)你好”是用他的方式在對(duì)你好，他是如父如兄的要讓你上進(jìn)、為你前程打算嘔心瀝血的`那個(gè)人，那顆最真誠(chéng)的心。多年以后，直到這個(gè)時(shí)候，你才知道，原來(lái)那個(gè)管你最嚴(yán)的老師，愛(ài)你最深。直到這個(gè)時(shí)候，你才知道，就算所有人都放棄了你，那個(gè)愿意批評(píng)你的老師，是在你跌落進(jìn)懸崖時(shí)，依然拼了命抓住你雙手的人。直到這個(gè)時(shí)候，你才知道，老師口中說(shuō)的“這都是為你好”，真的都是為了你好。多少不羈的少年總是要在摔過(guò)跤、受了傷之后，才知道老師的啰嗦和訓(xùn)斥到底是為誰(shuí)好。都說(shuō)：入學(xué)時(shí)有多恨老師的嚴(yán)厲，畢業(yè)時(shí)就有多舍不得老師的笑臉。

　　電影中的苗老師和千千萬(wàn)萬(wàn)的普通老師一樣，無(wú)論是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，還是頻頻闖禍的“小混混”，老師都不會(huì)放棄任何一個(gè)學(xué)生，因?yàn)樵诶蠋煘槿藥煴斫虝�育人的觀念里，老師的使命老師的責(zé)任就是要將學(xué)生們親手送上一條對(duì)他們來(lái)說(shuō)最好的道路，成就更好的自己。正如苗老師說(shuō)的：“人生的道路上有很多個(gè)十字路口，而真正好的道路就一兩條路”。

　　“高考”是莘莘學(xué)子人生中重要時(shí)刻，高考的老師更是為了讓考生考出最好的成績(jī)而默默付出心血。到如今，當(dāng)分?jǐn)?shù)與利益關(guān)系掛鉤，當(dāng)功利與補(bǔ)習(xí)關(guān)系掛鉤，傳統(tǒng)教育正被某些酸堿慢慢腐蝕，令人痛心，也正因?yàn)槿绱�，曾�?jīng)走過(guò)讀書時(shí)光的我們，更從電影中的苗老師身上想到自己當(dāng)年的無(wú)私奉獻(xiàn)、循循教導(dǎo)的好老師，形象真實(shí)、飽滿、鮮活，那一份為人師者的情懷，那一份“一日為師，終身為父”的深厚情分。無(wú)論歲月如何變遷，教壇上總有誨人不倦的師者，值得人尊重和愛(ài)戴，正如電影結(jié)尾說(shuō)的一句話：有些人看似已經(jīng)走遠(yuǎn)，但是從未離開(kāi)。

　　《老師·好》觀后感 6

　　本部影片大致是講了師生共計(jì)三代之間的故事，以苗老師與同學(xué)“斗智斗勇”為故事核心，再現(xiàn)了八十年月的師生情百態(tài)和純真情感，又隱含了教育的本質(zhì)。

　　就以劇中的人物來(lái)說(shuō)，古板嚴(yán)厲的老師苗婉秋，桀驁不馴的洛小乙，愛(ài)接話把的王海，成果優(yōu)異、長(zhǎng)相甜蜜的寧?kù)o，時(shí)尚前衛(wèi)的關(guān)婷婷，愛(ài)出洋相的“文建”組合，凄慘努力的劉昊……信任大家的班級(jí)里不會(huì)沒(méi)有其中一種人吧。這不正是我們現(xiàn)實(shí)的體現(xiàn)嗎？當(dāng)然，有人可能會(huì)對(duì)他們某些人更加寵愛(ài)或更加厭惡，但是假如少了一種人我覺(jué)得這個(gè)班集體就不是一個(gè)完整的。

　　再說(shuō)一說(shuō)我們，現(xiàn)實(shí)生活中，我們與老師是處于兩個(gè)相對(duì)面因此我們兩方需要一條情感的紐帶，就猶如劇中的自行車一樣。我們可以和老師“斗智斗勇”，可以于老師煮酒論議，但我們不能頂撞老師，甚至去和老師爭(zhēng)辯。老師身為“過(guò)來(lái)人”，自然比你多一些學(xué)問(wèn)，多一些力量。

　　而“老師好”這次非常簡(jiǎn)潔，沒(méi)有華麗的辭藻，也沒(méi)有繁文縟節(jié)的`庸俗。卻是老師耗盡畢生的精力從同學(xué)那里獲得敬重與榮耀，更是一個(gè)神圣而是高級(jí)的詞語(yǔ)。信任大家都明白，全部的老師都是這樣的，他們悄悄耕耘一生，除愿自己的同學(xué)能夠角學(xué)有所成便別無(wú)所求了。突然，我恍然大悟，什么是教育？對(duì)于它有不同的聲音，但只要使每個(gè)同學(xué)在人生的十字路口上做出正確的選擇，讓同學(xué)問(wèn)心無(wú)愧，這便就是教育。

　　最終，請(qǐng)?jiān)试S我用兩句話來(lái)結(jié)尾：一片丹心兩袖清風(fēng)三尺講臺(tái)培育祖國(guó)花朵，四季不停五日不息六日惦念。鑄造國(guó)家棟梁。

　　《老師·好》觀后感 7

　　今天，學(xué)校組織觀看了電影《老師好》，這是一個(gè)非常有教育意義的影片。

　　影片《老師·好》體現(xiàn)了三代老師的故事，苗宛秋在他老師的點(diǎn)撥下走上了教書育人的道路，多年后他又以自己的方式不知不覺(jué)影響著調(diào)皮學(xué)生王海。年代不同，但其中師生之間的情感內(nèi)核卻沒(méi)有改變。

　　不過(guò)當(dāng)八十年代我們的物質(zhì)條件還沒(méi)有那么豐富的時(shí)候，師生之間這種純粹真摯的情感就顯得尤為突出，而這也正是打動(dòng)于謙老師并使他最終成為該片主演及監(jiān)制的主要原因：“我們那個(gè)年代，大部分老師都和苗宛秋老師一樣，把傳道授業(yè)解惑、教學(xué)生做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人為第一要義�！�

　　這部電影真的是笑點(diǎn)與淚點(diǎn)同在，真的是一種值得，我不知道什么技術(shù)，什么情節(jié)，我只知道自己仿佛已經(jīng)參與進(jìn)去，不枉我丟棄實(shí)驗(yàn)來(lái)看一場(chǎng)。演員雖然都是新的，但是演技都挺在線的，不俗的青春片，感受到了愛(ài)。

　　老師的望其成才，學(xué)生的稚嫩抵抗，老師的求而不得，學(xué)生的為其努力，付出，感動(dòng)，回報(bào)，并非刻意去想要得到回報(bào)，但是卻隨之而來(lái)，你可以說(shuō)贈(zèng)人玫瑰手有余香，也可以說(shuō)，這才是人本來(lái)的樣子。

　　看完電影，我深深體會(huì)到當(dāng)一個(gè)好老師的.不易，他們的離別，讓我也仿佛看到了我實(shí)習(xí)結(jié)束后和學(xué)生的離別，我的淚便不知不覺(jué)落了下來(lái)。我會(huì)珍惜在這里的日子，努力做一個(gè)更好的老師！

　　《老師·好》觀后感 8

　　“青春不會(huì)消亡，它只會(huì)躲在樹(shù)蔭下療傷，歲月凝成一顆珍珠，卻無(wú)法擁有，丟在地上冰涼，握在手里滾燙。我想擁抱它，卻撲了個(gè)空�！币徊俊独蠋熀谩沸χ袔�淚，讓我終生難忘。

　　電影開(kāi)場(chǎng)，一群頑皮的孩子走進(jìn)電影畫面，奸商劉浩賣給關(guān)婷婷一管口紅，愛(ài)八卦的海燕在燙頭發(fā)，大智若愚的王海在看宮村圖，他們讓班級(jí)變的熱鬧起來(lái)。不多時(shí)，一個(gè)戴著黑框眼鏡，身穿樸素白襯衫的老師走進(jìn)人們的視線，他一出場(chǎng)，各路小妖一一降服，全場(chǎng)肅靜。《老師好》是一部現(xiàn)實(shí)改編的電影，講述了老師苗宛秋和同學(xué)們斗智斗勇的青春校園故事，課堂上苗老師雷厲風(fēng)行，但在私底下卻表現(xiàn)出慈祥友善的一面。影片中一些瑣碎的小事兒均有體現(xiàn)。桀驁不馴的洛小乙，人如其名的安靜，新潮前衛(wèi)的關(guān)婷婷，大智若愚的王海，愛(ài)八卦的海燕，奸商劉浩，舞癡兄弟文明建設(shè)……這些人在影片中給我們留下了深刻的.印象，他們?cè)诿缋蠋煹母姓傧录娂婋x場(chǎng)，奔向了自己的光明前途。

　　有人說(shuō)老師是蠟燭，蠟炬成灰淚始干，的確如此，苗老師就是這樣一位老師，她為孩子無(wú)私奉獻(xiàn)，用潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的愛(ài)感動(dòng)著我們，用一顆善良的心滋潤(rùn)著孩子們的成長(zhǎng)。梁老師免費(fèi)為礦山中學(xué)的學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課，冒著生命危險(xiǎn)去拯救誤入歧途的落小雨，號(hào)召同學(xué)募捐為救患有腦瘤的劉浩……這一幕幕，讓我們深深感動(dòng)。

　　他們桀驁、隨性、得瑟，擁有一顆貪玩的心。他們迷茫無(wú)措，個(gè)性張揚(yáng)，甚至有點(diǎn)兒無(wú)人能管。他們沒(méi)有被社會(huì)磨平棱角，卻被苗老師一點(diǎn)點(diǎn)的愛(ài)所感化。他們懂得感恩，學(xué)會(huì)低調(diào)做事，學(xué)會(huì)笑談風(fēng)聲對(duì)待每一個(gè)人。當(dāng)他們離開(kāi)學(xué)校時(shí)，終會(huì)知道老師好是一生的珍藏。如果所有老師都能像苗老師一樣，那該多好，他們會(huì)用畢生的愛(ài)感化孩子們，孩子們也會(huì)真心回報(bào)他們，正如片中所說(shuō)：“我終于明白，那時(shí)的自責(zé)與不舍其實(shí)都不重要，因?yàn)橛行┤丝此埔呀?jīng)走遠(yuǎn)其實(shí)并未離開(kāi)。”“人生就是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次傷感的離別，我不是在最好的時(shí)光遇見(jiàn)了你們，而是遇見(jiàn)了你們才有了幸福的時(shí)光�！痹儆幸荒�，我也將離開(kāi)母校，光陰似箭，歲月如梭，有些人也許不能終身相隨，但我們會(huì)永遠(yuǎn)銘記于心，因?yàn)樗�的�?ài)像春雨一樣滋潤(rùn)著我的心，讓我終生難忘。

　　一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三只講臺(tái)，譜寫出一首贊歌。威武的苗霸天為了教書育人，放棄了優(yōu)秀教師的稱號(hào)，這是何等果敢、無(wú)私。一部老師好，蘊(yùn)藏著多少人性美好的東西。

　　《老師·好》觀后感 9

　　今日我看了《老師好》這部電影。

　　《老師好》的中心句一共有一句，是：“不是我在最好的時(shí)光里遇見(jiàn)了你們，而是遇見(jiàn)了你們，給我了最好的時(shí)光。”

　　上頭有一位老師，他的學(xué)生都很頑皮，第一天就有好幾個(gè)學(xué)生被懲罰，所以他的學(xué)生總把老師的自行車輪子卸掉，其中有一位同學(xué)征得老師的喜歡，成為了班長(zhǎng)，她就叫安靜。

　　之后同學(xué)們明白，他們的老師本能夠去北大讀書，可是因?yàn)榧彝コ煞植缓�，所以不能上大學(xué)了。聽(tīng)了這事，同學(xué)們不在厭惡他們的.老師。

　　有一次，他們的老師免費(fèi)開(kāi)了一個(gè)補(bǔ)習(xí)班，可是學(xué)校不讓開(kāi)補(bǔ)習(xí)班，所以安靜就去找縣長(zhǎng)，幫忙了老師，可是回來(lái)的路上遇到了車禍。

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也有一位好老師，那就是孫老師。孫老師為了促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)，還要求讀貼，飛花令比賽，現(xiàn)在我明白了，孫老師是在關(guān)心我們，嚴(yán)師出高徒啊!

　　《老師·好》觀后感 10

　　今天看了一場(chǎng)豆瓣評(píng)分很高的電影《老師好》！結(jié)果沒(méi)有令我失望，搞笑成分還是很多的看完后，莫名的想起自己的初中生活，那是一個(gè)多彩的年紀(jì)，有趣的學(xué)生時(shí)代！而我的`中專生活反而卻淡而無(wú)味！

　　想到初三的班主任汪老師，他是一位認(rèn)真而有激情的老師，很多年沒(méi)有見(jiàn)過(guò)了，不知如今的他，有沒(méi)有很大的變化，還是微胖嗎？想起某個(gè)早晨，你問(wèn)我們的問(wèn)題：“是先有雞，還是先有蛋？”我們一群女生在底下捂著嘴巴笑！嘿嘿！那是昨晚的睡前我們討論的話題！

　　想到我初三的英語(yǔ)老師，也是我孩子的班主任。我總是喜歡在給孩子開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候找尋老師那時(shí)給我上課的身影，卻怎么也想不起來(lái)了！然而卻清晰的記得老師問(wèn)我，怎么英語(yǔ)競(jìng)賽就考這么點(diǎn)分？悲催的我，至今還記得當(dāng)時(shí)心里是這樣想的：“不錯(cuò)了，80多呢”。不學(xué)上進(jìn)的我�。�

　　初中的時(shí)代，是我過(guò)得最開(kāi)心的日子！似乎一切都是無(wú)憂無(wú)慮，想什么就做什么，自以為一切盡掌握在手心，卻不知自己在浪費(fèi)了許多青蔥歲月！后悔但無(wú)藥可醫(yī)！

　　《老師·好》觀后感 11

　　前天和小孫一起翹課去電影院看了《老師好》。之所以翹課是因?yàn)槟翘焓撬�脫單的第一天，她興奮著，我也興奮著，于是前一夜雙雙失眠。她興奮是因?yàn)榻Y(jié)束了母胎solo，我興奮是為什么我也不知道。

　　電影院沒(méi)什么人，我們捧著嫩牛五方笑的顛三倒四，雖然故事發(fā)生在遙遠(yuǎn)的1985，但是并沒(méi)有太大的陌生感。小孫一邊說(shuō)這個(gè)事兒她干過(guò)，我一邊笑這個(gè)人跟我高二一模一樣，代入感極強(qiáng)。但是笑著笑著我們漸漸安靜了，抽出了紙巾，連烤翅也不想吃了，抹起了眼淚。劇情本身并沒(méi)有太大的起伏，但是難得的代入感讓我們各自想到了高中時(shí)代。我們也一樣經(jīng)歷過(guò)不達(dá)目的不罷休，經(jīng)歷了與老師斗智斗勇，經(jīng)歷了對(duì)某個(gè)人的眼神念念不忘，經(jīng)歷了眼淚與絕望，最重要的是，經(jīng)歷了那段晦澀艱苦卻熠熠生輝的日子。于是在那樣一個(gè)放松的時(shí)刻，對(duì)于猛然回憶起的壓迫與緊張，我只好用眼淚表達(dá)自己的情緒。

　　于謙老師的京腔擲地有聲。“而是因?yàn)橛鲆?jiàn)了你們，我才擁有了這最好的.時(shí)光。”我在高中遇到了許多人，有的人讓我永遠(yuǎn)懷念，讓我對(duì)生活燃起了希望，但我同時(shí)挺小心眼的，所以也有的人讓我永遠(yuǎn)記仇。我最好的時(shí)光可能不在高中，但我在高中遇到了最彌足珍貴的呵護(hù)。

　　高中的我過(guò)于沉浸自己的世界觀，偏執(zhí)的認(rèn)為自己的準(zhǔn)則才是正確的，忽略了多變性和復(fù)雜性，“一刀切式”幼稚的處事態(tài)度讓我對(duì)生活望而卻步。幸好世界上有那么多好電影和好書，它們?cè)跍厝岬膸臀页砷L(zhǎng)，幸虧我身邊有最好的朋友，永遠(yuǎn)包容，永遠(yuǎn)有愛(ài)，也幸虧生活對(duì)我的敲打從不止步，讓我從憂慮煩惱到接納煩惱，讓我從難以接受失去到坦然面對(duì)失去，讓我明白宇宙的守恒規(guī)律，向每一個(gè)過(guò)客再見(jiàn)。

　　生活不會(huì)因?yàn)槲业哪钅畈煌�給予我特殊獎(jiǎng)勵(lì)，所以無(wú)論是在炎炎夏日里懷念寒冬，還是在冰天雪地里回憶大汗淋漓，都是沒(méi)有必要的，對(duì)季節(jié)應(yīng)該如此，對(duì)人也應(yīng)該如此。歲月蹁躚，我一路擁有，一路失去，我還是常常后悔，卻再也不固執(zhí)，因?yàn)槿松�的每一刻都有遺憾。

　　每個(gè)人，都只是經(jīng)過(guò)。

　　《老師·好》觀后感 12

　　周六，我和爸爸媽媽一起看了由于謙主演的電影《老師好》。電影主要講述了苗老師與他高中的學(xué)生三年發(fā)生的故事。

　　開(kāi)學(xué)第一天，苗老師就把學(xué)生們收拾了一頓，他把一個(gè)人的口紅折斷，把抽煙的人拎起來(lái)一頓大罵，還不讓人家燙頭發(fā)，更把一本包著語(yǔ)文書封皮的小說(shuō)沒(méi)收了。為此，同學(xué)們恨透了苗老師，給他取名“苗霸天”，他們還“殘害”了苗老師的新自行車：先把擋泥板拆了，又刮掉了自行車表面的油漆，最后還把車掛在路燈上；還有一個(gè)同學(xué)把老師杯子上的“獎(jiǎng)”刮成“大”字；還有洛小乙和一群不良少年差點(diǎn)把苗老師打了……高一就這樣過(guò)去了。

　　高二的一天，劉昊同學(xué)突然得了腦瘤，但是家里沒(méi)錢，只好四處賣東西。苗老師知道了這件事，偷偷將自己一個(gè)月的工資全部捐給了劉昊。此后，苗老師還幫助出車禍的'安靜同學(xué)進(jìn)醫(yī)院及時(shí)治療……同學(xué)們事后了解到了這些，逐漸對(duì)苗老師有了好感。

　　高三終于來(lái)臨了！在藝術(shù)節(jié)上，同學(xué)們?yōu)榱私o苗老師爭(zhēng)氣，拼命練習(xí)跳舞，在表演中驚艷全場(chǎng)，摘得桂冠。

　　苗老師十分開(kāi)心，把同學(xué)們請(qǐng)到家中吃飯，并用他高考時(shí)的一張“北京大學(xué)錄取通知書”鞭策同學(xué)。由于歷史原因，苗老師沒(méi)能上北京大學(xué)，但他一直用行動(dòng)來(lái)實(shí)踐老師對(duì)他的希望——做一名好老師。同學(xué)們這時(shí)才明白苗老師的良苦用心。

　　我認(rèn)為苗老師是一個(gè)嚴(yán)格、樸素又充滿愛(ài)心的老師。我不禁想起了滋潤(rùn)我知識(shí)甘霖的老師們：周老師以前讀英語(yǔ)十分好聽(tīng)，可由于同學(xué)們不聽(tīng)話，她嗓子都啞了，還得了鼻息肉；杜老師每天都穿著低調(diào)樸素的衣服，她還捐了很多錢給山區(qū)兒童；洪老師也堅(jiān)持捐款，她為了給我們拓展知識(shí)，每年堅(jiān)持聽(tīng)看各50本書。我很慶幸有許多好的老師陪伴著我成長(zhǎng)，我也要早點(diǎn)明白電影中同學(xué)們明白的道理。

　　老師，影響著每一個(gè)人的未來(lái)，關(guān)系著每一個(gè)人能否茁壯成長(zhǎng)。相信大家也會(huì)很快明白電影中同學(xué)們明白了什么。

【《老師·好》觀后感】相關(guān)文章：

《老師·好》觀后感04-24

老師好觀后感09-04

《老師好》觀后感04-15

老師好觀后感05-08

老師好觀后感05-25

《老師好》觀后感05-07

老師好觀后感07-18

《老師好》觀后感07-07

《老師好》觀后感06-13

(優(yōu))《老師好》觀后感07-05