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小學(xué)非遺文化進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢？以下是小編收集整理的小學(xué)非遺文化進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)非遺文化進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)1
為了使學(xué)生感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的重要意義。12月20日下午，桐城市嬉子湖中心小學(xué)開(kāi)展“非遺文化”進(jìn)校園活動(dòng)。桐城市文化館館長(zhǎng)郭驪、著名作家江覺(jué)遲女士、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)剪紙藝術(shù)傳承人薛海霞老師應(yīng)邀蒞臨指導(dǎo)。
“拉大網(wǎng)唱漁歌，魚(yú)兒不止大海有”親切的桐城漁歌響起，立刻有了濃郁的鄉(xiāng)韻，這是江覺(jué)遲老師在教同學(xué)們唱漁歌。江老師教得認(rèn)真，孩子們學(xué)得也很專(zhuān)心。現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍，掌聲不斷。在展覽區(qū)，不僅能看到精致的圖片，還能通過(guò)文字了解桐城的非遺文化的悠久歷史。
“哇，好漂亮！”再看剪紙區(qū)，這是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)剪紙藝術(shù)傳承人薛海霞老師在教該校留守兒童剪紙，一張張小小的紅紙?jiān)谘蠋煹募舻断虏灰粫?huì)變成了栩栩如生的.老虎、可愛(ài)的小兔子、憨厚的老牛......一個(gè)個(gè)靈動(dòng)有神，引得學(xué)生們連聲贊嘆。同學(xué)們都迫不及待地跟著老師學(xué)起剪紙來(lái)，零距離感受到剪紙文化魅力。剪紙這一傳統(tǒng)藝術(shù)引入校園，極大地豐富了校園文化生活。
“為救李郎離家園，誰(shuí)料皇榜中狀元”這是黃梅戲縣級(jí)代表性傳承人占萌老師正在六年級(jí)教室里教同學(xué)們唱黃梅戲，一招一式親自教授，孩子們初學(xué)乍練，卻收獲滿滿，切身領(lǐng)略到了傳統(tǒng)技藝的精妙，每一個(gè)稚嫩的動(dòng)作都是孩子們對(duì)傳統(tǒng)文化的體驗(yàn)與感受。占老師為該校學(xué)生帶來(lái)了一場(chǎng)難得的黃梅戲國(guó)粹文化盛宴。
本次活動(dòng)旨在讓傳統(tǒng)文化更好地走進(jìn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)和生活中，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蓬勃發(fā)展，得以傳承。
小學(xué)非遺文化進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)2
為學(xué)習(xí)落實(shí)黨的十九大精神，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在青少年中廣泛普及推廣非遺知識(shí)和京劇藝術(shù)，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，更好地開(kāi)展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教育，增強(qiáng)師生對(duì)西陵區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的自豪感、榮譽(yù)感，調(diào)動(dòng)、激發(fā)學(xué)生傳承“非遺”、弘揚(yáng)優(yōu)秀地方傳統(tǒng)文化的信心和熱情，使“非遺”項(xiàng)目進(jìn)校園得到有效傳承。西陵區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承保護(hù)中心在西陵區(qū)幼兒園、小學(xué)、中學(xué)舉辦“非遺進(jìn)校園”活動(dòng)，推進(jìn)我區(qū)非遺振興發(fā)展。對(duì)近5年年非遺進(jìn)校園工作開(kāi)展情況總結(jié)如下：
一、開(kāi)展“戲曲進(jìn)校園”巡演
西陵區(qū)文化館聯(lián)合宜昌市京劇團(tuán)精心組織了《貴妃醉酒》《斗悟空》《拾玉鐲》《空城計(jì)》《三家店》《紅燈記》等優(yōu)秀傳統(tǒng)劇目，先后赴全區(qū)近60所幼兒園、中小學(xué)開(kāi)展了185余場(chǎng)戲曲進(jìn)校園演出活動(dòng)，演出足記遍及全市各區(qū)城鄉(xiāng)校園，共服務(wù)學(xué)生觀眾150000余人次，讓孩子們不出校門(mén)就能欣賞到經(jīng)典戲曲的精彩演出。
二、開(kāi)展“京劇興趣課堂”、京劇知識(shí)講座活動(dòng)
每年組織宜昌市京劇團(tuán)專(zhuān)業(yè)老師前往基建、桃花嶺、童欣、糧食、衛(wèi)生等幼兒園，宜昌市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、葛洲壩、東方紅、三江、外國(guó)語(yǔ)、常劉路、東山、樵湖嶺等小學(xué)，宜昌市三中、四中、五中、九中、二十五中等中學(xué)以及宜昌市委黨校等學(xué)校開(kāi)展“京劇興趣課堂”30節(jié)次，京劇知識(shí)講座演出等活動(dòng)62節(jié)次。課堂上向廣大師生普及戲劇曲藝知識(shí)、教唱戲曲片段、傳播戲曲廣播體操，與孩子們積極互動(dòng)，形成良好的教學(xué)氛圍，弘揚(yáng)了戲劇曲藝傳統(tǒng)藝術(shù)。
三、非遺傳承人進(jìn)校園授課形成長(zhǎng)效機(jī)制
要搶救非物質(zhì)文化遺產(chǎn)關(guān)鍵在于傳承，而學(xué)校更應(yīng)是傳承民間文化遺產(chǎn)的主陣地。為了讓孩子們近距離接近傳承人，于是西陵區(qū)文化館干部與非遺傳承人胡文英、西陵蓮響舞傳承人袁登鵬、京劇大師譚聯(lián)壽等一起，近幾年，走進(jìn)城建幼兒園、葛洲壩實(shí)驗(yàn)小學(xué)，宜昌市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、宜昌市三中等學(xué)校與師生一起建立剪紙、蓮響舞、京劇興趣班，他們常年成為學(xué)校的.編外老師，開(kāi)展傳習(xí)教學(xué)活動(dòng)。吸引了更多的教師都參與到非遺近校園的活動(dòng)中來(lái)，幫助老師們掌握戲曲的基本理論和教學(xué)方法，推廣普及了中國(guó)傳統(tǒng)文化，為西陵區(qū)非遺進(jìn)校園活動(dòng)的繁榮打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
非遺進(jìn)校園活動(dòng)是貫徹黨的十九大精神的具體實(shí)踐。青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。一系列非遺進(jìn)校園活動(dòng)反響熱烈，讓在孩子們學(xué)習(xí)之余，能夠近距離感受傳統(tǒng)文化的魅力，親身參與非遺學(xué)習(xí)，不僅豐富了校園文化生活，還將潛移默化增強(qiáng)同學(xué)們的文化自信。培養(yǎng)了學(xué)生們對(duì)非遺藝術(shù)的興趣和愛(ài)好，喚起廣大青少年了解、熟悉、熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感、自豪感和歸屬感。引領(lǐng)了學(xué)生樹(shù)立正確的審美觀念，陶冶高尚的道德情操、培養(yǎng)深厚的民族情感，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展，營(yíng)造了非遺傳承發(fā)展的良好環(huán)境。
小學(xué)非遺文化進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)3
書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的精神財(cái)富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來(lái)的基石；讀書(shū)是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史；一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于民族的閱讀水平。為了素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，我們?cè)诔浞盅芯�、積極實(shí)踐的基礎(chǔ)上，認(rèn)真推進(jìn)區(qū)“營(yíng)造書(shū)香校園”工程計(jì)劃�，F(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下：
一、整體著眼，營(yíng)造書(shū)香氛圍
我校把書(shū)香校園的創(chuàng)建作為我校的.重要工作來(lái)實(shí)施的。我們專(zhuān)門(mén)成立了“書(shū)香校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由張憲彬校長(zhǎng)親自掛帥，教導(dǎo)處、少先隊(duì)、圖書(shū)室等職能部門(mén)分工明確，我們以學(xué)校圖書(shū)室、班級(jí)圖書(shū)角為基地，通過(guò)創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書(shū)環(huán)境與氛圍，開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的讀書(shū)興趣和良好的讀書(shū)習(xí)慣，使讀書(shū)成為伴隨人終生的生活方式，建設(shè)書(shū)香校園，為師生的共同成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的精神基礎(chǔ)。認(rèn)真務(wù)實(shí)地將“創(chuàng)建書(shū)香校園”的各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面：
1、張掛宣傳標(biāo)語(yǔ)，開(kāi)辟讀書(shū)活動(dòng)專(zhuān)欄，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍。
2、加強(qiáng)學(xué)校校園文化的建設(shè)力度，營(yíng)造書(shū)報(bào)走廊、學(xué)生作品走廊等長(zhǎng)廊文化，使學(xué)生進(jìn)入學(xué)校就處于一個(gè)濃濃地書(shū)香氛圍之中。
3、納入課程計(jì)劃，強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)。學(xué)校嚴(yán)格控制作業(yè)量，每天上午早自修前保證每個(gè)學(xué)生有半小時(shí)的閱讀時(shí)間，強(qiáng)化午間閱讀效能，措施落實(shí)，在學(xué)生閱讀時(shí)間，教師進(jìn)教室陪同讀書(shū)，巡視指導(dǎo)，做到專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用。在實(shí)踐中，教師不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的有效思路，逐步形成課外閱讀的基本課型。
積極健康的“書(shū)香”活動(dòng)寓教于樂(lè)，切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)、樂(lè)讀書(shū)、讀好書(shū)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，提高人文素養(yǎng)，打好終身發(fā)展的基礎(chǔ)。
二、活動(dòng)推進(jìn)，讀用結(jié)合，促進(jìn)書(shū)香校園工程的有效推進(jìn)
�。ㄒ唬╅_(kāi)展教師讀書(shū)系列活動(dòng)
1、積極實(shí)踐“過(guò)一種幸福完整的教育生活”的教育理念。我們學(xué)校在教師中積極開(kāi)展構(gòu)建“理想課堂”的教育活動(dòng)，使教師學(xué)生能過(guò)一種幸福完整的教育生活。
2、開(kāi)展草根教師講壇行動(dòng)：學(xué)校的最終目標(biāo)是提高學(xué)生的成績(jī)和成就一批有作為的教師，如何讓教師在農(nóng)村學(xué)校任教有成就感是我們今年努力的方向，我們的做法是以校為單位推出教師講壇活動(dòng)。學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)，學(xué)校多位老師開(kāi)設(shè)了自己的草根講壇-------談自己的讀書(shū)體會(huì)。形成濃厚的讀書(shū)氛圍。
�。ǘ╅_(kāi)展學(xué)生讀書(shū)系列活動(dòng)
1、我們組織學(xué)生開(kāi)展了“我最喜歡的一本書(shū)”等作文比賽，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍。
2、認(rèn)真組織學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)，利用閱覽室、主題班會(huì)、閱報(bào)欄、校園廣播、手抄報(bào)、讀書(shū)隨筆、讀書(shū)專(zhuān)欄等宣傳陣地，廣泛開(kāi)展讀書(shū)宣傳活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氣氛。
3、開(kāi)展了以班級(jí)位單位的“晨讀、午誦、暮悟”為形式的誦讀活動(dòng)。各班認(rèn)真抓好早讀、午讀，上好讀書(shū)課，只要你走進(jìn)我們學(xué)校，到處都能聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲。我們還通過(guò)講故事、演講、座談、討論等活動(dòng)，努力營(yíng)造濃厚的班級(jí)讀書(shū)氛圍，扎實(shí)開(kāi)展書(shū)香班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)。
4、開(kāi)展好“班級(jí)圖書(shū)角”創(chuàng)建活動(dòng)，并逐步改進(jìn)提高。學(xué)校將利用現(xiàn)有的教育條件，嘗試建立開(kāi)放式讀書(shū)廊。
三、小處入手，保證書(shū)香校園工作到實(shí)處。
1、積極加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)室建設(shè)和管理，充分發(fā)揮其作用。我們積極增加書(shū)香校園工程的資金投入，積極購(gòu)置圖書(shū)，開(kāi)展師生捐贈(zèng)圖書(shū)活動(dòng)等，做到了圖書(shū)擁有量達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)。
2、認(rèn)真做好圖書(shū)的定期、開(kāi)架出借工作，讓學(xué)生自由選擇喜愛(ài)的圖書(shū)。并做好新增圖書(shū)及時(shí)上架與推薦介紹工作。
3、設(shè)置“讀書(shū)課”，確定語(yǔ)文課中每周有一節(jié)課用于學(xué)生閱讀的讀書(shū)指導(dǎo)課。利用“讀書(shū)課”，做好班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)、交流、評(píng)比、表彰等工作。與此同時(shí)，我們開(kāi)展了“晨讀”和“午讀”，“晨讀”時(shí)間大體上為學(xué)生到校后30，“午讀”時(shí)間為下午上課前20分鐘。 金庸先生曾說(shuō)過(guò)：“只要有書(shū)讀，做人就幸福。”讀書(shū)對(duì)于女教師來(lái)說(shuō)，書(shū)籍是最好的美容品；對(duì)男教師來(lái)說(shuō)，書(shū)籍是自己的一張挺刮的名片。“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)�！碧岣呙總�(gè)公民的民族素質(zhì)和文化底蘊(yùn)，是現(xiàn)代社會(huì)的呼喚，是祖國(guó)騰飛的需要。校園是學(xué)習(xí)的“伊甸園”，我們?cè)跁?shū)香校園里讀書(shū)、思考，豐富思想；我們?cè)谛撵`溝通中對(duì)話、感悟，品味生活；我們?cè)谇笏髦飞蠈?shí)踐、發(fā)展，積淀人文精神。讀書(shū)，使我們的生活更豐富、更幸福；讀書(shū)，使我們的思想更成熟、更健康。“好讀書(shū)、讀好書(shū)，會(huì)讀書(shū)、多讀書(shū)”，“讓書(shū)香洋溢生命的魅力”，必將成為我們后王小學(xué)全體師生堅(jiān)定的信念和永恒的追求。
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