詩歌朗誦活動總結(jié)

　　總結(jié)是事后對某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的詩歌朗誦活動總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

詩歌朗誦活動總結(jié)1

　　此次活動秉承大學(xué)校園優(yōu)秀文化，激發(fā)了選手們的愛國、愛校熱情，增強(qiáng)了選手們及觀眾的審美意識，參賽選手的才華橫溢、深情演繹博得了評委及觀眾的陣陣喝彩與掌聲。通過這次活動豐富了大家的課余生活，提高了大家學(xué)習(xí)英語的積極性，營造了良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，也在學(xué)校范圍內(nèi)造成了較大的影響，xx個(gè)院系的xx名同學(xué)報(bào)名參加了此次比賽。本次活動基本達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，并且得到了xx系和外語系老師的大力支持，在此表示感謝。在取得成績的同時(shí)也出現(xiàn)了不少問題：

　　1.安排太緊；

　　2.準(zhǔn)備；

　　3.工作太倉促；

　　4.未協(xié)調(diào)好與其他部門的工作；

　　5.少，場面稍顯冷淡，不過后來的精彩又吸引來了不少觀眾。

　　6部分同學(xué)的口語表達(dá)能力欠缺，衣著方面也因?yàn)槲覀兊氖韬鑫醇右詮?qiáng)調(diào)而使選手們的穿著不很正式，影響了效果。

　　7與評委老師和系領(lǐng)導(dǎo)、老師的聯(lián)系也不很及時(shí)。

　　5.設(shè)備方面也有些欠缺。在今后的工作中，我們會盡力避免此類問題的發(fā)生，摒棄不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，爭取把工作做的更細(xì)更好，以更好的為大家服務(wù)。

　　為了很好地進(jìn)行本次綜合性學(xué)習(xí)：輕叩詩歌的大門，老師特地帶領(lǐng)我們?nèi)�圖書閱覽室借閱了有關(guān)詩歌的書回來，讓我們用心品讀。老師告訴我們：詩歌對于一個(gè)人的影響力，甚至一個(gè)世界文學(xué)界的'影響力是巨大的。所以說：我們務(wù)必要認(rèn)真讀詩歌，有感情的朗讀詩歌，多收集詩歌，還可以增長我們的見識。

　　通過這一次綜合性學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)到了很多詩歌，還學(xué)會了詩歌的分類，這樣更有助于我們學(xué)習(xí)詩歌，也收集了很多有關(guān)詩歌的故事，更重要的是，我們學(xué)會了自己寫詩歌，因?yàn)槭莻�(gè)充滿了詩情畫意，充滿了自己的渴望，在詩歌里，我們可以放飛自己的心靈，我們的思維可以跳躍，我們的想象力得到了豐富的伸展，我們可以在詩歌里表達(dá)自己的渴望與情感。我們也還學(xué)會了如何理解詩歌，讀詩歌的方法：1.理解詞語的意思2.聯(lián)系生活實(shí)際3.想象畫面4.各種詩歌做對比。所以說，這一次綜合性學(xué)習(xí)對我們的知識增長有了很大的幫助，我們也有了放飛想象的方法，那就是寫詩歌。

　　這是一個(gè)讓我們難忘的綜合性學(xué)習(xí)，因?yàn)樗�可以影響我們一生�?/p>

詩歌朗誦活動總結(jié)2

　　活動主題：我愛祖國詩歌朗誦比賽

　　活動時(shí)間：20xx年5月30日晚

　　參加成員：G203班全體同學(xué)

　　活動內(nèi)容：5月30日晚，語教G203班的同學(xué)以“我愛祖國”為題舉辦行了一次主題班會活動�；顒佑稍姼枥收b比賽的形式展開，同學(xué)們積極踴躍，展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的愛國熱情！

　　首先在一陣氣勢磅礴的音樂聲中，張迎利帶領(lǐng)著第七組的同學(xué)慷慨激昂的朗誦了《祖國，我愛你》深深表達(dá)了對祖國母親的熱愛之情，緊接著陳大曼，鄭鴻日兩位同學(xué)聲情并茂的朗誦了《心中的'祖國》，其他同學(xué)又分別朗誦了《我和我的祖國》、《我的祖國》等詩歌，在比賽的最后班長帶領(lǐng)大家，朗誦了自己的原創(chuàng)詩歌《銘記》，整廠比賽，同學(xué)們都以十分嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度對待，即是表演又是比賽！

　　活動總結(jié)：通過這次主題班會，讓同學(xué)們認(rèn)識到擁有愛國主義感情的重要性！提升了我們的人生觀，價(jià)值觀！增強(qiáng)了我們的社會責(zé)任感與使命感，宏揚(yáng)愛國主義精神！通過愛國主義朗誦，表達(dá)了我們對祖國的熱愛，達(dá)到加強(qiáng)愛國主義教育的目的，增強(qiáng)了我們對祖國的自豪感！

　　最后祝福祖國母親越來越繁榮、昌盛！

詩歌朗誦活動總結(jié)3

　　經(jīng)過一周的準(zhǔn)備，活動于12月15日晚圓滿結(jié)束。作為這次活動的直接參與者，我們可以看到他們積極的熱情，也可以看到他們用自己的努力換取的成就。為了從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，活動總結(jié)如下：

　　一、活動的籌備階段

　　本次活動在賽前已經(jīng)做好充分準(zhǔn)備，吸取了以往活動準(zhǔn)備不足的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在投稿期間，團(tuán)委宣傳部對參賽選手的稿件進(jìn)行了認(rèn)真的審閱和修改，并在比賽前一天進(jìn)行了排練活動，對參賽選手進(jìn)行詩歌朗誦方面的訓(xùn)練，從而確保參賽選手在比賽中以精彩的文章和深厚的感情贏得了評委和觀眾的好評。也使參賽選手增強(qiáng)對詩歌的理解和認(rèn)識，得到鍛煉和提高。

　　二、活動的實(shí)施階段

　　活動彩排結(jié)束后，選手們在賽場上沒有任何緊張的情緒。他們以激烈精彩的比賽和飽滿的熱情給觀眾一次又一次地帶來了精神洗禮，贏得了觀眾的掌聲。此外，全體工作人員的辛勤工作，評委如約到場，認(rèn)真公正的態(tài)度，選手的'及時(shí)到場和充分準(zhǔn)備，也是本次比賽的成功之處。

　　三、成就、經(jīng)驗(yàn)和缺點(diǎn)

　　本次詩歌朗誦比賽極大地豐富了學(xué)生的課外文化生活，達(dá)到了增強(qiáng)愛國主義，激勵學(xué)生樹立高尚學(xué)風(fēng)的目的！在這個(gè)計(jì)劃的編制和實(shí)施過程中，我院團(tuán)委學(xué)生會相互配合，相互支持，充分體現(xiàn)了我院學(xué)生群體的團(tuán)隊(duì)精神。

　　也有組織者經(jīng)驗(yàn)不足導(dǎo)致的一些失誤和不足。比如決定只在比賽期間，在比賽結(jié)束時(shí)公布成績，頒獎。這些都需要在今后的工作和活動中不斷改進(jìn)和完善。對個(gè)人實(shí)施具體工作，按規(guī)定行事，以及活動圓滿結(jié)束，給我們帶來了豐碩的成果，也取得了實(shí)實(shí)在在的成果

　　到了“12·9愛國運(yùn)動”宣傳目的。大力弘揚(yáng)愛國主義精神，進(jìn)一步激發(fā)青年學(xué)生投身社會、報(bào)效祖國的愛國主義熱情！希望以后有機(jī)會能多搞些這樣的活動，相信我們的活動會一次比一次精彩，我們一定會全力以赴！

詩歌朗誦活動總結(jié)4

　　為了全面貫徹素質(zhì)教育理念，營造良好的校園文化氛圍和提高學(xué)生的誦讀水平，打造“書香校園”特色項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)文化育人，成立“經(jīng)典誦讀”社團(tuán)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，特制定活動計(jì)劃如下。

　　一、指導(dǎo)思想

　　中國傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。經(jīng)典誦讀，抓住孩子13歲之前的黃金般記憶年段，寓教于樂，每天只需5至10分鐘，幫助孩子用最輕松、最快捷的方式背熟《三字經(jīng)》等大量中華優(yōu)秀的.經(jīng)典名篇，使孩子在最佳的年齡段能接受祖國源頭文化的熏陶，通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格。

　　二、實(shí)施目標(biāo)

　　1、通過經(jīng)典誦讀工作的實(shí)施，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國優(yōu)秀文化的興趣，促使學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，多讀多背以加強(qiáng)語感，積累語言，陶冶情操，豐富想象。

　　2、建立經(jīng)典誦讀、古詩詞吟誦教學(xué)模式，尋找更適合學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典作品、古詩詞的途徑，并帶動學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和自學(xué)能力的培養(yǎng)。

　　3、通過對大量經(jīng)典作品、古詩詞的吟誦和記憶，鍛煉并提高學(xué)生的記憶力，激活并發(fā)展學(xué)生的思維力。

　　三、誦讀內(nèi)容

　　《小學(xué)生必備古詩》 《弟子規(guī)》《國學(xué)經(jīng)典》

　　四、具體實(shí)施

　�。ㄒ唬┙�(jīng)典誦讀時(shí)間

　　每周五中午。采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對讀等多種形式，讓學(xué)生吟誦。做到定內(nèi)容，定任務(wù)，并鼓勵學(xué)生臨摹經(jīng)典詩文，自由閱讀喜歡的讀物。

　　（二）誦讀要求

　　1、經(jīng)典誦讀應(yīng)遵循以下原則：

　　模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。

　　差異性原則：整體推進(jìn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思維等差異性。 自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，給予相應(yīng)的評價(jià)。

　　鼓勵性原則：評比鼓勵，以表揚(yáng)為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。

　　2、經(jīng)典古詩文背誦之“三要”：心要專——專心致志、不可分心；眼要準(zhǔn)——仔細(xì)看準(zhǔn)、全神貫注；口要到——邊看邊xx、通順流暢

　�。ㄈ�）經(jīng)典誦讀活動措施

　　1、創(chuàng)造經(jīng)典誦讀活動的氛圍

　　通過校園文化墻的建設(shè)、校園廣播、國旗下講話、班級文化建設(shè)中的經(jīng)典詩文圖展以及利用宣傳板、展板、手抄報(bào)、文藝匯演等形式讓學(xué)生隨處可欣賞感受到經(jīng)典古詩文佳作佳句，在有意、無意之中將其記住。

　　2、 積極開展經(jīng)典誦讀專題校本教研活動，結(jié)合省級課題，加強(qiáng)學(xué)生的道德情感培養(yǎng)，并研究學(xué)生的記憶規(guī)律，探討經(jīng)典誦讀教學(xué)的方法，讓學(xué)生先背誦大量的古詩文，實(shí)現(xiàn)“量”的積累，充分汲取古詩文的精華，得到古文化的浸潤，厚積而薄發(fā)把經(jīng)典誦讀、古詩吟誦與語文教學(xué)結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。

　　3、在課程安排上，每周安排一節(jié)閱讀課，教師引導(dǎo)學(xué)生誦讀，教給學(xué)生基本的誦讀方法，落實(shí)誦讀任務(wù)。并利用雙休日、節(jié)假日，倡導(dǎo)學(xué)生自主閱讀一定量的經(jīng)典詩文。

　　4、鼓勵學(xué)生每天回家后和家長一起誦讀5分鐘，充分利用零碎時(shí)間，尋找機(jī)會讓學(xué)生多接觸優(yōu)秀經(jīng)典詩文，多讀多背從而多用，使優(yōu)秀詩文背誦和閱讀課外書籍活動成為課外生活的一件樂事。

　　5、利用展板、手抄報(bào)、書法、文藝匯演等多種媒體，展示經(jīng)典佳句，營造誦讀的氛圍，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。

　　6、利用讀書周及傳統(tǒng)節(jié)日，開展全校誦讀活動比賽。

詩歌朗誦活動總結(jié)5

　　20xx年4月17日晚由校團(tuán)委主辦，八一詩社日新網(wǎng)承辦，軟件學(xué)院，軌道學(xué)院，人文學(xué)院，基礎(chǔ)學(xué)院，國際學(xué)院，信息學(xué)院，外語學(xué)院，藝術(shù)學(xué)院等八個(gè)學(xué)院協(xié)辦的第四屆新青年詩歌朗誦與創(chuàng)作大賽落下了帷幕，此次大賽分為詩歌朗誦與詩歌創(chuàng)作兩大部分，從中評選出優(yōu)秀朗誦選手與優(yōu)秀原創(chuàng)詩篇，并頒發(fā)證書及獎品。

　　一．活動效果：

　　1、在建校40周年和建黨90周年華誕期間營造了學(xué)校的文化氛圍和喜慶氛圍。

　　2、使更多的詩歌愛好者投入到了學(xué)習(xí)詩歌文化的氛圍中，為增添校園文化氣息奉獻(xiàn)一份力量。

　　3、活躍校園文化氛圍，特別是詩歌文化氛圍，激發(fā)社員和廣大詩歌愛好者創(chuàng)作詩歌的熱情；通過詩歌朗誦與創(chuàng)作大賽，讓詩歌愛好者進(jìn)一步去領(lǐng)悟詩歌耐人尋味的文化與樂趣。

　　二．活動過程：

　　1、活動前后詳細(xì)策劃交與編輯組完成。策劃完成后召開社干會議確定整個(gè)活動各細(xì)節(jié)安排。

　　2、與活動承辦合作方以及協(xié)作方洽談確定合作關(guān)系；邀請專業(yè)老師做比賽評委；申請比賽場地；賽事ppt制作；比賽要用到的相關(guān)表格（出席人員登記表、評分統(tǒng)分表等的制作）等等。3、宣傳準(zhǔn)備工作。朗誦部分宣傳工作主要由協(xié)作方以自己的方式在本學(xué)院進(jìn)行。創(chuàng)作部分則由八一詩社及活動承辦合作方日新網(wǎng)做相應(yīng)的宣傳。我社的準(zhǔn)備工作主要是：制作好活動宣傳單、4張海報(bào)、2條橫幅、4張介紹比賽具體信息的張貼紅紙以及撰寫好將在日新網(wǎng)上公布的活動宣傳內(nèi)容；

　　4、拉贊助，由外聯(lián)組負(fù)責(zé)。包括外出拉贊助與向校團(tuán)委申請部分活動資金等。選好活動的主持人，準(zhǔn)備好主持稿。

　　5、4月9日晚在北區(qū)15棟118室進(jìn)行詩歌朗誦的初賽，經(jīng)過兩個(gè)多小時(shí)的激烈比拼，16位優(yōu)秀選手脫穎而出，順利晉級決賽。

　　6、創(chuàng)作詩歌的評比也在認(rèn)真評選中，評詩小組將選出的詩篇交給專業(yè)老師審核；

　　7、4月17日晚詩歌朗誦的決賽在北區(qū)15棟118室進(jìn)行，經(jīng)過將近兩個(gè)小時(shí)的激烈比拼，評委老師評出最終名次，并和創(chuàng)作組的獎項(xiàng)一并頒發(fā)，朗誦組還增加頒發(fā)了最佳語音獎，最佳風(fēng)采獎和最佳組織獎三個(gè)特殊的獎項(xiàng)。

　　8、晚上活動結(jié)束后，全體成員清理會場并合影留念。

　　三．活動評價(jià)：

　　本次活動經(jīng)過全體社員和日新網(wǎng)的共同努力，取得了圓滿成功，成果顯著。

　　1.活動準(zhǔn)備充足，海報(bào)制作與宣傳工作還算到位，對各個(gè)環(huán)節(jié)的安排均經(jīng)過了較為仔細(xì)的思考并作出了詳細(xì)的活動策劃書，使同學(xué)們充分了解此次活動的.內(nèi)容；同學(xué)們積極參加，熱情高漲。

　　2.社員積極完成本職工作，使活動的各個(gè)環(huán)節(jié)未出現(xiàn)明顯差錯，任務(wù)分配詳細(xì)到位，在本次活動的流程安排中，較為充分的考慮了各方面的因素，將各環(huán)節(jié)的活動安排得合理、充分。

　　3.比賽過程中，各協(xié)作方以及承辦合作方日新網(wǎng)安排相關(guān)負(fù)責(zé)人協(xié)同八一詩社工作人員將比賽現(xiàn)場的秩序維持的很好。在頒獎時(shí)，現(xiàn)場觀眾比賽氛圍推向了高潮。

　　4.活動的經(jīng)費(fèi)開支合理，此次活動的費(fèi)用基本按照預(yù)算進(jìn)行，勤儉節(jié)約，效果還不錯。

　　活動存在的不足之處，有待我們進(jìn)一步完善。

　　1.初賽時(shí)，會場布置的效果不是很好，顯得有點(diǎn)單調(diào)。詩社代表隊(duì)的選手上臺時(shí)，我們拉拉隊(duì)的口號剛開始有點(diǎn)不整齊，從而出現(xiàn)一些狀況。主要原因在于我們事先未能很好的準(zhǔn)備�，F(xiàn)場會出現(xiàn)一些觀眾在選手朗誦過程中離席的狀況，主要在于我們當(dāng)時(shí)未能考慮到此情況，從而沒有采取應(yīng)對措施。

　　2.這次活動主要是是八個(gè)學(xué)院參加，參賽面不是很廣。希望下一屆的新青年活動能做得更好！

xxx

　　20xx年xx月xx日

詩歌朗誦活動總結(jié)6

　　四月，學(xué)校的活動也很多，學(xué)生、老師都很忙碌。周一下午，學(xué)校進(jìn)行了詩歌朗誦比賽，參加的學(xué)生都是高中各年級的學(xué)生。學(xué)校規(guī)定每個(gè)班最多只能報(bào)三個(gè)學(xué)生參加比賽，在正式比賽之前，學(xué)校就已經(jīng)進(jìn)行了初選，讓一些朗讀的比較好的學(xué)生繼續(xù)參加比賽。

　　有很多同學(xué)比賽的時(shí)候朗讀的是徐志摩的詩《再別康橋》，“輕輕的我走了，正如我輕輕的來，我輕輕的招手，作別西天的云彩......悄悄的我走了，正如我悄悄的來，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩�！边@首詩是新月派詩歌的代表作品，全是描述了一幅流動的畫面，構(gòu)成了一處處美妙的意境，細(xì)致入微地將詩人對康橋的愛戀，對往昔生活的憧憬，對眼前無可奈何的離愁表現(xiàn)的淋漓盡致。學(xué)生在朗誦的時(shí)候也生情并茂，充滿了感情，當(dāng)你聽著學(xué)生們朗讀的時(shí)候，仿佛自己已經(jīng)站在康橋上了，回想著過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次詩歌朗誦比賽還有一個(gè)亮點(diǎn)就是有同學(xué)朗誦的是古體詩，其中讓我印象深刻的是一位學(xué)生朗誦的杜甫的詩《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，“八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅......床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕......”，這首詩是杜甫旅居四川成都草堂期間創(chuàng)作的，體現(xiàn)的是詩人憂國憂民的崇高的.思想境界。學(xué)生剛開始朗誦的時(shí)候，我就被他的聲音深深地吸引了，因?yàn)檫@位學(xué)生的聲音條件特別好，很有磁性，而且朗讀的時(shí)候讓人有一種滄桑感，和這首詩的主題相輝映。

　　這次詩歌朗誦比賽，學(xué)生都表現(xiàn)的非常好，讓老師和學(xué)生們都發(fā)現(xiàn)了很多人才，元氏四中果然是臥虎藏龍的地方。

詩歌朗誦活動總結(jié)7

　　為了紀(jì)念先烈、先賢、先人，大力弘揚(yáng)和培育以愛國主義為核心的民族精神，傳承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，促進(jìn)校園文化活動建設(shè)工作，歡慶中華民族傳統(tǒng)節(jié)日——清明節(jié)，我校于4月2日開展了以“緬懷革命先烈，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”為主題的清明詩文朗誦比賽活動。

　　通過各班精心準(zhǔn)備，層層選拔，每班選派了一個(gè)朗誦篇目參加最后的決賽（共計(jì)16個(gè)）。決賽中，角逐十分激烈，各位選手聲情并茂，體現(xiàn)了較高的普通話口語水平和表現(xiàn)技巧，獲得了師生群眾陣陣喝彩。由普通話水平達(dá)到二甲等級以上的'教師代表擔(dān)任的評委認(rèn)真評分，精彩現(xiàn)場點(diǎn)評，使得比賽錦上添花。比賽評出一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名并現(xiàn)場頒獎。

　　通過本次清明詩文朗誦比賽，學(xué)生受益匪淺。學(xué)生們端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，對愛國有了更深刻的認(rèn)識，明確了“為中華之崛起而讀書”的意義，堅(jiān)定了學(xué)習(xí)信念，同時(shí)加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)講普通話的意識，活動取得了圓滿成功！

詩歌朗誦活動總結(jié)8

　　為構(gòu)建和諧校園，提升校園文化氛圍，增加同學(xué)們對讀書的興趣。給同學(xué)們一個(gè)展現(xiàn)自我、提升自我的機(jī)會和舞臺。我校12月7日開展詩歌朗誦活動�；顒又饕�以班級為單位策劃，這次活動對同學(xué)們來是至關(guān)重要的。

　　一、活動時(shí)間

　　20xx年12月7日

　　二、活動地點(diǎn)

　　各班教室

　　三、活動主要流程

　　參賽選手做好準(zhǔn)備→活動開始→主持人致詞→選手上臺朗誦詩歌→評委打分→主持人宣布分?jǐn)?shù)，評出獲獎?wù)摺�發(fā)獎品。

　　四、活動優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn)

　　此次活動使每個(gè)同學(xué)都得到鍛煉，朗誦能力在一定程度上得到提升，活動的重要性突顯出來，同學(xué)們都很積極，本次活動不僅使我們師生得到鍛煉和提升，而且還和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)到了很多知識。

　　由于是第一次組織詩歌朗誦活動，所以在活動的一些細(xì)節(jié)做的不是很好。雖然在活動之前我們大力宣傳了此次活動，同學(xué)們的積極性也很高，有很多同學(xué)之前雖然練習(xí)朗誦，但在臺上還是很緊張，朗誦的沒有感情、不流利。

　　五、總結(jié)

　　本次活動共有十四組參加詩歌朗誦比賽，活動之前他們認(rèn)真準(zhǔn)備，上場時(shí)各個(gè)都是信心滿滿的樣子。比賽時(shí)選手所選的詩歌風(fēng)格也不相同，有抒情的、勵志的等，由于活動經(jīng)費(fèi)有限，所以我們只設(shè)了一、二、三等獎。一等獎：十三組；二等獎：六組、二組；三等獎：十四組、十二組；雖然有些參賽組沒有獲得獎品，但是對其他人來說他們每一個(gè)人都是成功的`。

　　本次活動總體來說是很成功的，相信每一位同學(xué)都不會后悔去參加這個(gè)活動，因?yàn)檫@個(gè)活動使我們所有人都得到了好處。我們要吸取此次活動的教訓(xùn)，努力是我們的活動辦的越來越好。多創(chuàng)造一些機(jī)會和平臺，讓他們能感受到他們的價(jià)值所在。

詩歌朗誦活動總結(jié)9

　　普通話是我們國家的規(guī)范用語，也是學(xué)�；�本的教育用語。為了推動推普的宣傳工作，為了進(jìn)步全體教師的專業(yè)水平，給教師提供藝術(shù)實(shí)踐的舞臺，修建良好的藝術(shù)教育氛圍，并在實(shí)踐中進(jìn)步教師本身的藝術(shù)表現(xiàn)力、鑒賞力和審美能力。我校在教務(wù)處的組織下于11月2—3日兩個(gè)晚上的時(shí)間，展開了教師朗誦比賽活動。

　　有五十多位老師的表現(xiàn)都可圈可點(diǎn)。給我印象最深的是孫老師為《媽媽，我們愛你》選配的背景音樂，每個(gè)層次的變化都與原文那樣契合，似乎是專門為這首詩創(chuàng)作的樂曲。更難堪得的是，胡老師朗誦的《媽媽，請捉住我的手》在朗誦中能夠恰到好處地把音樂和文章融會在一起，這足以證明她為此做了精心的預(yù)備。

　　謝老師朗誦的《x地震救災(zāi)有感》，彭老師朗誦的《長江之歌》，都以朗誦者的聲情并茂、背景音樂的烘托渲染而使人過耳不忘。她們溫婉柔的語音時(shí)而引人沉醉，時(shí)而聽來讓人心潮澎湃、感慨萬分。

　　接著，陳老師仰仗自己莊重大方的儀態(tài)、專注投入的神態(tài)、抑揚(yáng)抑揚(yáng)的腔調(diào)和對詩文的逼真理解，贏得大家的好評。她朗誦的'《周總理，你在哪里?》，文字如她的聲音一樣反映出人們的深切懷念。

　　活動中，各位老師以抽簽為序進(jìn)行比賽，6名評委對他們的朗誦情況當(dāng)場進(jìn)行客觀公正的評價(jià)，在去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后，按總分高低評出一、二、三等獎。一等獎：xx；二等獎：xx。其他教師都取得很好的成績。

　　帶著對文字與聲音、文章與音樂、品味與感悟、欣賞與表達(dá)……五十多位老師帶給大家很多欣喜和感動。這次以練和賽促推廣，全面進(jìn)步教師專業(yè)整體素質(zhì)的比賽，相信定會成為我們記憶中的一粒珍寶。

詩歌朗誦活動總結(jié)10

　　這一次詩歌朗誦比賽是根據(jù)學(xué)校工作行事歷的安排進(jìn)行的，以“勞動、青春、生命”為主題。五月是一個(gè)如此美好的時(shí)節(jié)，山川和原野呈現(xiàn)著生命的律動，國際勞動節(jié)、五四青年節(jié)、母親節(jié)、護(hù)士節(jié)都集中在了五月，五月屬于勞動者。該校舉行這次活動，就是為了紀(jì)念這些節(jié)日，并豐富同學(xué)們的精神生活。

　　全校十個(gè)班級都參加了比賽，共朗誦詩歌24首，全部由同學(xué)自己選定并經(jīng)團(tuán)委審核，體現(xiàn)積極進(jìn)取、健康向上的精神風(fēng)貌。朗誦比賽的`評委由各班班長和團(tuán)委書記、語文組長擔(dān)任，體現(xiàn)公平公正公開的理念。

詩歌朗誦活動總結(jié)11

　　5月29日，學(xué)府校區(qū)舉辦“紅五月 合唱比賽”，我系學(xué)府校區(qū)代表隊(duì)，來自14級各專業(yè)的同學(xué)在系領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在學(xué)府輔導(dǎo)員老師不辭辛勞的精心指導(dǎo)下，在同學(xué)們的通力配合下，奪得了合唱比賽“一等獎”桂冠。

　　我系14級同學(xué)合唱曲目《龍的傳人》、《中國自豪》，以整齊統(tǒng)一的著裝，飽滿的熱情，專業(yè)的演唱，震撼的舞臺表演效果，征服了在場的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、評委及觀眾。紅五月的熱情，在傳媒人的`心中燃燒，我們用滿腔熱忱，展示傳媒大家庭的蓬勃英姿。

　　在未來回歸校本部進(jìn)入倒計(jì)時(shí)的日子里，兩校區(qū)同學(xué)將不忘心連心，手牽手，共同傳承我系團(tuán)結(jié)熱情的風(fēng)貌，共同演繹傳媒系不朽的傳奇故事......

詩歌朗誦活動總結(jié)12

　　由教務(wù)處、政教處、團(tuán)委牽頭組織的河?xùn)|區(qū)職業(yè)中專**金秋詩歌朗誦比賽活動于**年10月9日開始下達(dá)活動任務(wù)，原定于**年10月28日舉行，后因高三美術(shù)生于10月23——10月30外出寫生，舉行詩歌朗誦比賽的時(shí)間后推一周，改為11月5日下午舉行，歷時(shí)一個(gè)月。11月5日下午2：00詩歌朗誦比賽開始，到5：20比賽結(jié)束，用時(shí)三個(gè)小時(shí)二十分鐘�，F(xiàn)對本次詩歌朗誦比賽活動總結(jié)如下。

　　一、計(jì)劃周密，步驟合理，組織得力。

　　在制定本次詩歌朗誦比賽計(jì)劃的時(shí)候，就對各班推選選手的名額、比賽的時(shí)間、獎項(xiàng)的設(shè)置等內(nèi)容進(jìn)行了周密地安排，并報(bào)請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審核、批準(zhǔn)，從而保證了活動的計(jì)劃性、科學(xué)性。在活動中期，團(tuán)委對各班推選選手的情況以及選手訓(xùn)練的情況進(jìn)行了調(diào)控、督促，確保比賽的效果。在具體組織比賽的時(shí)候，各團(tuán)委委員分工明確、各司其責(zé)、忙而不亂，使整個(gè)比賽順利運(yùn)轉(zhuǎn)。

　　二、目標(biāo)定位準(zhǔn)確，群體參與積極性很高。

　　本次詩歌朗誦比賽的定位是師生全體參與，而不是搞成精英的表演賽。這樣做的目的是讓更多的師生覺得這個(gè)活動和自己有關(guān)，讓更多的師生主動參與到這個(gè)活動中來，在這個(gè)活動中得到鍛煉，取得成就感，從而增強(qiáng)師生的主人翁責(zé)任感，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力。

　　事實(shí)證明這個(gè)目標(biāo)定位是準(zhǔn)確的。在各班選拔參賽選手的時(shí)候，有些落選的同學(xué)懇求語文老師、班主任給個(gè)鍛煉的機(jī)會。語文教師、班主任到團(tuán)委要求給自己的班級增加名額，這充分說明了我校師生參加本次活動的熱情是高漲的。在參賽選手確定以后，這些同學(xué)利用課余時(shí)間在教室里、在宿舍里展開了訓(xùn)練。有些學(xué)生纏著語文教師利用午休時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。有的`語文教師怕自己輔導(dǎo)不了，就聯(lián)合多名教師進(jìn)行輔導(dǎo)，很多參賽選手是由多名教師輔導(dǎo)的。張老師甚至將自己的衣服借給了參賽選手，并且對參賽選手的發(fā)型都作了要求。林老師利用午休時(shí)間對參賽選手進(jìn)行了充分的輔導(dǎo)，并提前利用音響進(jìn)行了演練，還對怎樣拿話筒效果好進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。有些班主任還找到謝老師、胡老師、扈老師老師等音樂老師對學(xué)生的臺風(fēng)進(jìn)行指導(dǎo)。由于我們的音響只支持vcd格式不支持mp3格式，需要配樂的學(xué)生找到周老師等老師把配樂由由mp3轉(zhuǎn)成vcd光盤，這些老師都給予了熱情的幫助。在選手進(jìn)行比賽的時(shí)候，賽場上掌聲不斷，尤其是本班選手參加比賽的時(shí)候，本班的同學(xué)更是熱烈鼓掌，充分體現(xiàn)了集體榮譽(yù)感。雖然比賽長達(dá)三個(gè)半小時(shí)，但學(xué)生能堅(jiān)持看完比賽，充分說明學(xué)生參與本次活動的積極性是很高的。

　　三、參賽選手水平較高，評委評判公正，賽后影響深遠(yuǎn)。

　　本次詩歌朗誦比賽的參賽選手水平普遍較高，有些選手表現(xiàn)非常突出，超出預(yù)料。像高三、八班的周同學(xué)、高二、一班的王同學(xué)、08財(cái)電的史同學(xué)等同學(xué)如果到區(qū)里參加比賽，也會得到很好的名次。通過本次比賽我們既鍛煉了學(xué)生，又發(fā)現(xiàn)儲備了一部分人才，為今后開展類似的活動打下了良好的基礎(chǔ)。另外像《祖國啊，親愛的祖國》、《致橡樹》、《少年中國說》等篇幅較長的篇目學(xué)生都能脫稿流利地朗誦出來，也充分顯示了學(xué)生的功底和付出。在頒獎的過程中，獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎的張老師、林老師、徐老師、朱老師、季老師能上臺領(lǐng)獎，也充分體現(xiàn)了老師們對比賽成績的認(rèn)可、對活動的支持。

　　由于比賽組織周密、評分公正，沒有留下不良問題，在比賽過后師生們談?wù)摰亩际菂①愡x手的表現(xiàn)，沒有人談?wù)摮煽儾还�，有力地提升了我校的校園文化氛圍。

　　四、學(xué)校各部門配合密切，保證了比賽過程的流暢。

　　總務(wù)處的王老師、宋老師幫助懸掛比賽條幅，政教處的石主任、孫主任、譚主任到場指導(dǎo)并維持會場秩序，教務(wù)處的厲主任、王主任、楊主任幫助協(xié)調(diào)各個(gè)年級的工作，于主任、徐主任、張主任、劉主任、王主任在全程現(xiàn)場擔(dān)任評委，李老師、李老師、李老師等班主任一直在賽場維持秩序。比賽的成功舉行也是全校師生共同努力的結(jié)果。

　　五、比賽時(shí)間稍長，留待今后解決。

　　本次比賽用時(shí)三個(gè)小時(shí)二十分鐘，用時(shí)稍長。如何做到既能讓學(xué)生廣泛參與，又做到把時(shí)間縮短到兩個(gè)半小時(shí)左右，留待今后研究解決。

詩歌朗誦活動總結(jié)13

　　為繼承和發(fā)揚(yáng)“五四運(yùn)動”所蘊(yùn)涵的 “愛國、民主、進(jìn)步、科學(xué)”之傳統(tǒng)精神，豐富同學(xué)們的課余文化生活，推動校園精神文明建設(shè)，增添我校的文化藝術(shù)氛圍，也為引導(dǎo)學(xué)生從經(jīng)典紅歌中感受往昔的奮斗、今日的幸福和未來的`美好，從而以感恩之心面對身邊的人和社會，以誠愛之心回報(bào)師長和社會，我系決定舉行以“紅五月 唱紅歌”為主題的大合唱比賽。

詩歌朗誦活動總結(jié)14

　　在這次的綜合性學(xué)習(xí)中，我們小組的要做一個(gè)幻燈片，她們統(tǒng)一指定去我家做，可惜我家根本沒有演示文稿的這個(gè)文件，只好去鐘xx家做了。

　　說真的，開始我們有很大的興致來做，之后，因?yàn)樘�多困難了吧！我們都沒什么耐心，因?yàn)椴粌H僅是圖片難找，而且內(nèi)容不合適和字體的效果不好。這使我們的自信心大大減弱，做得也不大好。，因?yàn)槲覀円贿呑鲆贿叧�，根本沒心思。終于做好了！我們急切地發(fā)給老師，焦躁不安地等老師回復(fù)。老師發(fā)來一些醒目大的字：效果還不錯，只是背景不大合適。

　　在展示的那一天我們上去講臺介紹，發(fā)現(xiàn)我們少了一樣?xùn)|西，那就是背景音樂!我們又去到鐘慧琳家，馬上七手八腳地弄起來，不過我們沒有發(fā)給老師罷了，因?yàn)槲覀円�修改一下�?/p>

　　在這次的活動中，我的收獲很大，我不僅知道了詩歌中蘊(yùn)含的知識，而且，我們五個(gè)人的友誼也越來越濃，變得有了自信心和耐心去做好身邊的每一件事，我好期盼有下一次的綜合性學(xué)習(xí)活動。在活動的學(xué)習(xí)中我知道詩經(jīng)有六義分別是:“風(fēng)、雅、頌、賦、比、興�！倍�這六義中“風(fēng)、雅、頌”是指。

　　還學(xué)習(xí)了中國的詩人，李白、范大成、謝靈運(yùn)，外國也有很多詩人。普希金、拜倫、海涅……他們的優(yōu)秀詩歌。了解到了古代詩歌的分類方法如，按形式分，分為自由詩、散文詩……還有現(xiàn)代詩歌的分類如，敘事詩、抒情詩、格律詩、散文詩……更重要的是我們學(xué)會了如何寫詩。我們也還學(xué)會了如何理解詩歌，讀詩歌的方法：理解詩句的.意思，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，想象出詩人所處的畫面，用各種詩歌來做對比。

　　此外我們班級也開展了“詩歌朗誦會”的活動讓我們更了解詩歌，從學(xué)習(xí)資料中也增長了詩歌的許多小知識。

　　“與詩同行”的活動雖然暫告一個(gè)段落，但我覺得這是一個(gè)讓我們難忘的綜合性學(xué)習(xí)，因?yàn)樗�可以影響我們一生�?/p>

詩歌朗誦活動總結(jié)15

　　20xx-20xx我的夢、中國夢詩歌朗誦會活動總結(jié)誦讀經(jīng)典，感受生活的詩情畫意；愛我中華，振奮心靈的激情昂揚(yáng)�！拔业膲簟⒅袊鴫簟痹姼枥收b會，讓整個(gè)文院沉浸在朗朗的書聲之中，而我們也在體味經(jīng)典的過程中，更加刻的感受到中華詩詞文化的博大精深。

　　在這次活動的舉辦過程中，有許多成功之處：

　　創(chuàng)新意識：這場不同尋常的'朗誦會得益于最初制定方案時(shí)的“形式不限，人數(shù)不限”，這樣就給了同學(xué)們更大的空間去發(fā)掘他們的文藝潛能，提高大家的創(chuàng)新意識。因此在比賽現(xiàn)場，我們不僅可以聽到抑揚(yáng)頓挫、情感飽滿的詩歌朗誦，也可以感受絲竹管弦的聲聲入耳，體會筆墨書香的視覺盛宴，更能欣賞優(yōu)雅細(xì)膩的歌舞升平。這使每個(gè)節(jié)目都在突出朗誦的基礎(chǔ)上展示了多種文藝形式，增加了活動的亮點(diǎn)，增強(qiáng)了觀眾興趣，為活動的成功添上了畫龍點(diǎn)睛的一筆。

　　奉獻(xiàn)的精神：雖然真正的比賽只是短短的兩個(gè)小時(shí)，可是在決賽之前，主持人及相關(guān)學(xué)生就在會場集合，布置會場。有的裝飾幕布，有的搬運(yùn)音響設(shè)備，正式比賽也開始了，一直到比賽結(jié)束，大家都保持高度緊張的精神狀態(tài)。即使再累也沒有聽到一聲抱怨，雖然很辛苦，為了演出的成功，大家還是在努力工作著。這種服務(wù)和奉獻(xiàn)精神，飽滿的工作熱情讓節(jié)目的精彩可以得到最大限度地展示。

　　當(dāng)然，也有不足之處：

　　場地有點(diǎn)小，限制了學(xué)生的發(fā)揮，也限制了觀眾的人數(shù)，影響了朗誦的效果。最后，決賽結(jié)束后應(yīng)該請?jiān)u委進(jìn)行點(diǎn)評，讓大家知道自己的不足與優(yōu)勢，有利于同學(xué)們的文化素質(zhì)的提高以及下次比賽的開展。金無足赤，不足的總結(jié)是為了下次做的更好，相信吸取經(jīng)驗(yàn)的我們會做得

　　更加完美，由于時(shí)間關(guān)系把這個(gè)環(huán)節(jié)給漏掉了。

　　詩歌朗誦會的舉辦，不僅弘揚(yáng)了中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，也增強(qiáng)了我校學(xué)生的文化底蘊(yùn)和文學(xué)功底，書寫出我們更加詩意的人生。活動的成功落幕也讓我們有了更多的收獲與經(jīng)驗(yàn)，帶著這些收獲，我們又重新上路，迎接下一個(gè)挑戰(zhàn)！

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