開學心理活動總結必備（3篇）

　　總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，不妨坐下來好好寫寫總結吧�？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編為大家收集的開學心理活動總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

開學心理活動總結1

　　一、主題：

　　學生的習慣—《心態(tài)篇》

　　積極的心態(tài)，成功的一半

　　二、教育目的：

　　通過典型的生動有趣的故事說明，成功屬于那些充滿熱忱的人，教育學生如何才能使自己擁有一個積極的心態(tài)，對待學習對待生活。

　　三、準備過程：

　　教育思想的形成：

　　現(xiàn)代教育大力倡導素質(zhì)教育，在德育工作中如何搞好素質(zhì)教育，是擺在現(xiàn)代教育工作者面前的.一個難題。高中階段是人生青年初期（年齡在15歲至18歲之間）是青春發(fā)育走向成熟的時期，也是人生從不夠成熟到基本成熟的時期，是學生人格形成的奠基階段，也是一個轉(zhuǎn)折階段。作為一名德育工作的最直接參與者——班主任,有義務幫助和引導學生成為身心健康的人，即除了身體健康外，還要引導他們成為心理健康的人；幫助和引導他們成為文為文明人，明禮誠信，厚德載物；幫助和引導他們成為愛集體、愛社會、愛生活、愛祖國的人，具有民族自尊、自愛、自重、自信的優(yōu)秀品質(zhì)；幫助和引導他們成為有道德的人，使之以仁愛之心、善良之心、寬容之心、感激之心、同情之心、體諒之心對待人和社會；幫助和引導他們成為現(xiàn)代的人，一方面具有開拓、進取、競爭、合作、民主、實際的意識，另一方面具有辨別、判斷、處理信息選擇人際交往、組織創(chuàng)新的能力，總而言之成為一個成功的人。因此素質(zhì)教育不應當只是分析素質(zhì)的含義是什么，而應是認識到，教育必須著眼于人的內(nèi)在的、發(fā)展的要求，把人當作目的本身，這才是人們在“素質(zhì)教育”的口號下，追求教育價值的實質(zhì)。因此適時對學生從各個方面進行成功教育是德育工作的一種較好的手段，通過成功教育的實施，培養(yǎng)學業(yè)生的成功意識，使之成為一個有豐富情感的人，一個熱愛生活的人，一個勇于面對挑戰(zhàn)的人。

開學心理活動總結2

　　【學習目標】

　　1、使小學生認識保持心態(tài)的重要性及意義，積極的心態(tài)。

　　2、初步學會保持心態(tài)的方法；鍛煉自己努力使自己保持積極的心態(tài)。

　　【重點、難點】

　　正確地對待生活中的挫折、痛苦與逆境內(nèi)境及保持心態(tài)的重要性。

　　【時間】：

　　1課時

　　【方法】：

　　交流、討論及實踐活動

　　【準備】：

　　假蛋糕、書

　　【過程設計】

　　<一>談話導入同學們，在日常生活或?qū)W習中我們遇到各種挫折與失敗，會經(jīng)受無數(shù)的風風雨雨，在這種困境中我們又將如何擺脫困境，面對人生呢？今天，我們一起走進生命教育中的最后一課（板書）積極的心態(tài)。

　　1、揭示課題、齊讀。

　　2、分析理解課題

　　<二>活動園地問題本身不是問題

　　（1）請同學們認真地、用心地閱讀第17頁的內(nèi)容，邊讀邊思考；

　　1、阿達的問題出在哪里？為什么會出現(xiàn)這樣的問題？

　　2、這個故事讓你想到了什么？結合生活實際說一說。

　�。�2）小組交流、討論再匯報

　�。�3）教師點撥并小結

　　1、傷心總是難免的同學們，生活并不是一帆風順的，在人生的旅途中總會碰到這樣和那樣的事情，當不幸降臨時，除傷心之余，我們該應怎樣做呢？

　�。�1）將學生分組并閱讀第18頁的內(nèi)容

　　（2）小組討論：當不幸降臨時，除傷心之余我們應該怎樣做？

　�。�3）小組討論并歸納本組討論的.結果。

　　（4）小組代表發(fā)言，教師點撥。

　　2、陽光總在風雨后；小組交流討論：看完這個故事，你想說點什么？

　　<三>實踐活動（第19頁圖）

　　1、請6個同學上臺分角色表演（圖一）分蛋糕。

　　2、請8個同學表演（圖二）教師批評錯了。

　　3、談一談：當你遇到上述情況時，你該怎么做？并有何啟發(fā)。

　　<四>教師總結同學們：積極樂觀的人生態(tài)度決定人的心態(tài)環(huán)境，一個人需要有積極的心態(tài)。積極能使一個懦夫成為英雄，從心志柔弱變?yōu)橐庵緢詮姡�由軟弱、清極、優(yōu)柔寡斷的人變成積極的人，讓我們保持一顆積極的心態(tài)，去正確對待生活中的挫折、痛苦與逆境。成功吸引更多成功，百失敗來更多失敗，讓自己保持積極的心態(tài)，去迎接美好的人

　　<五>拓展延伸訓練在日常生活或?qū)W習中，怎么樣才能保持積極的心態(tài)？你做到了嗎？閱讀課本第19頁學習拓展內(nèi)容并談談文中這幾句話你有何啟發(fā)并與同學交流。

開學心理活動總結3

教學目的：

　　1、讓學生明白在學習和生活中常常會遇到挫折，人人都不可避免。

　　2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學生戰(zhàn)勝挫折的能力。

　　3、每個人都應當以積極、健康的心態(tài)正確對待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自己的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折，取得成功。教學重.難點：培養(yǎng)學生的心理承受能力.教學具：準備小學生跳樓事件的報道材料。

　　教學過程

　　一、用實例引導思考

　　1、教師帶著同情、惋惜的.感情講述兩個小故事。

　　A.本市某小學的一位高年級學生，頭天午時放學時，告訴教師有人欺負他。教師說明白了，沒當場解決。第二天該生便在自家跳樓身亡。事后，家長、教師在日記中了解到他是因常受別人欺負想不開而尋短見。

　　B.一所農(nóng)村小學的低年級學生，因長期完不成作業(yè)，受到教師批評，放學回家用紅領巾把自己系在門柄上勒死。

　　2、引導學生圍繞下列問題思考：

　�。�1）兩名學生的死給家庭、社會帶來了什么？

　　（2）他們的死都和哪些因素有關？

　�。�3）如果你是教師，在對待學生時會不會有稍微的疏忽和冷漠？

　�。�4）兩名自殺的學生都有一種怎樣的心理？這種心理狀態(tài)健康嗎？

　　3、全班交流。

　　4、教師小結

　　二、拿子照自己

　　1、教師引導學生用下列情形對照自己

　�。�1）當家長批評或者責罵自己時自己有怎樣的表現(xiàn)？

　　（2）當教師對你的態(tài)度稍微有一點冷漠自己有怎樣的表現(xiàn)？

　�。�3）當你遇到其他方面的壓力或困難時，你有怎樣的表現(xiàn)？

　　2、學生交流

　　3、點撥

　　三、看錄象激起興趣

　　1、播放錄象

　　2、學生閱讀材料

　　3、學生討論

　　四、揭短會經(jīng)受磨難學生自愿上臺理解揭短，其他學生從長相、穿衣、習慣、為人處事、學習、紀律等方面揭他們的短。教師指導

　　五、寫感受

　　小結：現(xiàn)實和未來都要求人們從小學會認知，學會做事，學會共同生活，學會生存。這些都與人的心理品質(zhì)有關。能夠說，如果沒有較高的心理素質(zhì)，就很難適應21世紀的激烈競爭。另外，現(xiàn)代社會的快速提高和發(fā)展也使得小學生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會的發(fā)展變化對學校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。

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