精選大班健康教案集錦五篇
作為一位杰出的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編整理的大班健康教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班健康教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
《綱要》中指出：孩子要有初步的安全和健康知識(shí)，知道關(guān)心和保護(hù)自己。眼睛是我們?nèi)梭w重要的感覺(jué)器官，對(duì)于我們的生活、工作、學(xué)習(xí)都非常重要。隨著電視、電腦的普及，許多孩子迷戀于動(dòng)畫(huà)片和電腦游戲。家長(zhǎng)也有時(shí)反應(yīng)孩子整天在家看電視的問(wèn)題，由于幼兒在日常生活中看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、看電視等一些姿勢(shì)的不正確，嚴(yán)重影響了眼睛的健康。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子們學(xué)習(xí)的東西更多，他們?nèi)绻�不重視對(duì)眼睛的保護(hù)，我們培養(yǎng)的一代孩子不都成"小眼鏡"了嗎?所以，我設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)，讓大班的孩子明確保護(hù)眼睛的重要性。
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒懂得保護(hù)眼睛的重要性和保護(hù)眼睛的正確方法。
2、懂得愛(ài)護(hù)眼睛。
3、培養(yǎng)幼兒良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。
4、大膽創(chuàng)編眼保健操，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)課件圖片眼睛模型圖片近視眼鏡
活動(dòng)過(guò)程：
一、兩個(gè)小游戲"我的眼睛最明亮，我的眼睛最厲害"導(dǎo)入。
1、引導(dǎo)師幼問(wèn)好。
明亮的眼睛師：今天，老師帶來(lái)第一個(gè)好玩的游戲，叫做"我的眼睛最明亮"。你們想來(lái)玩嗎?(想)待會(huì)兒，我出示兩張圖片，看誰(shuí)能最快地找出兩張圖片中的不同之處。準(zhǔn)備好了嗎?(準(zhǔn)備好了)請(qǐng)看大屏幕!(出示兩張圖片課件)師：小朋友們可以從上往下看，或者從左往右看。看看哪里不一樣?(幾分鐘過(guò)去)好，時(shí)間到，找到了小朋友請(qǐng)舉手告訴老師。
師小結(jié)：看來(lái)小朋友們的眼睛都是特別明亮的，一下子就找出哪里不同。
厲害的眼睛師：那老師的第二個(gè)游戲就是，"不說(shuō)話(huà)，眼睛告訴我"，現(xiàn)在呢，我請(qǐng)王老師幫助我，把我手中的小熊博士藏起來(lái)，老師閉上眼睛不看，當(dāng)我睜開(kāi)眼睛的時(shí)候，我請(qǐng)所有的小朋友幫助老師，那怎么幫助呢?就是你坐在凳子上不動(dòng)，不能用嘴巴說(shuō)、不能用手和腳告訴我!
哇!小朋友們，我可是真的羨慕你們那，有一雙明亮的眼睛，還有一雙能干的眼睛!眼睛可以幫助我們做很多的事情，讓我們能看到腳下的路，能發(fā)現(xiàn)美麗的花朵，能看到一切一切。
可是，從前有位大眼睛公主，她的眼睛可不像小朋友們的眼睛那樣明亮。你們知道為什么嗎?
幼：不知道。師：讓我們一起來(lái)看看她的故事吧。
二、引出故事-情境表演《眼鏡公主》。
公主傷心的圖片師：看，這就是大眼睛公主，你們看她的表情，覺(jué)得她心情是怎么樣的?(傷心、難過(guò)、不開(kāi)心)師：對(duì)了。為什么公主會(huì)傷心呢?讓我們一起來(lái)看看究竟發(fā)生了什么事。
1、出示公主玩手機(jī)的圖片師：我們看看大眼睛公主在干什么?(玩手機(jī))師：對(duì)，她在玩手機(jī)，還玩得怎么樣?(特別開(kāi)心)是的，其實(shí)，她已經(jīng)玩了很久了，都快一個(gè)上午了，可她還在玩。除了玩手機(jī)，她還會(huì)干什么呢?
2、(出示圖片看電視。)師：大眼睛公主正在干什么?請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看看，你發(fā)現(xiàn)了什么?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
幼：她看電視時(shí)離得很近。
師：是的。其實(shí)，大眼睛公主還是很愛(ài)學(xué)習(xí)的。
3、出示躺著看書(shū)圖片師：你們看看大眼睛公主在做什么?她的姿勢(shì)是怎么樣的?
幼：躺著。
師：你們說(shuō)，她做的對(duì)不對(duì)?
師小結(jié)：慢慢的慢慢的，大眼睛公主的'眼睛不再是以前那樣明亮了，看東西時(shí)開(kāi)始變得模糊了。(出示圖片)經(jīng)常把外婆看成是媽媽?zhuān)验僮赢?dāng)成網(wǎng)球，因此鬧出了很多笑話(huà)。所以，公主現(xiàn)在很傷心，她想讓自己的眼睛變得跟從前那樣明亮，小朋友們能幫幫她嗎?告訴她應(yīng)該怎么做?
幼兒：不躺著看書(shū)，多吃蔬菜，少玩電腦。
師：我們班的小朋友都是很好的醫(yī)生呢，你們都說(shuō)的很棒，但是，現(xiàn)在老師想考考你們了�？纯聪旅娴膱D片，哪些是正確的?哪些是錯(cuò)誤的?
三、播放教學(xué)課件引導(dǎo)幼兒判斷圖片正確與否。
師：我們來(lái)看看這副圖，你們覺(jué)得對(duì)嗎?(不對(duì))你怎么看出來(lái)了?
師：看看這位小朋友。他做的對(duì)嗎?
師：嗯，當(dāng)我們手很臟，而你又去揉眼睛，這樣細(xì)菌就會(huì)跑進(jìn)你眼睛里去，這樣我們的眼睛就會(huì)不舒服。
師：這小男孩很帥氣，有沒(méi)有?，我們來(lái)看看他做的對(duì)不對(duì)?
幼：正確。
小結(jié)：除了我們?cè)谌粘Ｐ袨榱?xí)慣中要學(xué)會(huì)保護(hù)眼睛外，還要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，不能挑食，多吃綠色蔬菜、水果，及含蘿卜素、蛋白質(zhì)豐富的食物，如胡蘿卜。平時(shí)還要多鍛煉。
創(chuàng)編眼保健操兒歌師：除了這些，老師還有個(gè)可以使我們的眼睛變得更加明亮，那就是每天堅(jiān)持做眼保健操，當(dāng)我們的眼睛疲勞的時(shí)候，做做眼保健操就會(huì)很舒服，讓我們的眼睛放松、休息。
師：教師鼓勵(lì)幼兒通過(guò)眼睛的動(dòng)作創(chuàng)編兒歌，我們邀請(qǐng)大眼睛公主跟我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧!
小眼睛，真能干向上看，向下看上上下下多靈活向左看，向右看左左右右都能看劃個(gè)圈，溜溜轉(zhuǎn)小朋友，做眼操，天天鍛煉亮閃閃。
大班健康教案 篇2
活動(dòng)來(lái)源：
本次活動(dòng)主要是利用生活中的小盒子來(lái)練習(xí)孩子的跳躍能力，來(lái)源于幼兒平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)，在戶(hù)外運(yùn)動(dòng)時(shí)，孩子利用自己周?chē)捏w育器械，創(chuàng)造出了不同的跳躍方式。因此我把這個(gè)點(diǎn)放大，以盒子為載體，練習(xí)孩子的跳躍能力。
活動(dòng)亮點(diǎn)：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)材質(zhì)：生活中常見(jiàn)紙盒。
�。ǘw現(xiàn)幼兒主動(dòng)探索的過(guò)程。
在活動(dòng)中，來(lái)測(cè)試幼兒能夠跳多高？跳多遠(yuǎn)？是通過(guò)小朋友探索盒子的組合，創(chuàng)造出不同高度，不同距離的盒子組合來(lái)實(shí)現(xiàn)。
�。ㄈ┳约簲[設(shè)場(chǎng)地。
往往我們看到體育活動(dòng)比賽的場(chǎng)地是老師事先擺好的，只是一個(gè)技能的鞏固過(guò)程。我在最后的比賽環(huán)節(jié)中設(shè)置了小朋友根據(jù)樣本來(lái)擺設(shè)自己的比賽場(chǎng)地，讓小朋友通過(guò)自己的觀(guān)察，根據(jù)自己探索出的組合設(shè)置比賽的場(chǎng)地。
不足之處：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)環(huán)節(jié)不緊湊
在我設(shè)計(jì)的'這個(gè)活動(dòng)中，由于雙腳并攏跳小朋友都有一定的基礎(chǔ)，因此對(duì)于跳的難度在高度和距離上設(shè)計(jì)，在前面解決雙腳并攏的環(huán)節(jié)上，教師過(guò)多的反復(fù)讓幼兒觀(guān)察同伴的動(dòng)作，我此目的是想產(chǎn)生生生互動(dòng)，讓幼兒在觀(guān)察中加深對(duì)動(dòng)作技巧的熟悉，但是在實(shí)際過(guò)程中，孩子們對(duì)于箱子特感興趣，因此在規(guī)范幼兒的行為所花地時(shí)間比較長(zhǎng)，因此這個(gè)環(huán)節(jié)所用的時(shí)間相應(yīng)增加，由此環(huán)節(jié)顯得冗長(zhǎng)，不緊湊。
�。ǘ┨剿鞯某潭炔粔�
在第一環(huán)節(jié)中探索不同的跳法，在教師的引導(dǎo)下，孩子們可以想出不同的跳法，并且能夠愿意去嘗試別人的跳法。在箱子壘高和拼長(zhǎng)的環(huán)節(jié)中，教師的引導(dǎo)語(yǔ)沒(méi)有達(dá)到效果，孩子們沒(méi)能理解教師的提問(wèn)和要求，致使有些組合是老師直接擺出來(lái)的，因此小朋友主動(dòng)探索的時(shí)間較少，教師主導(dǎo)作用還很多。
�。ㄈ┍荣惌h(huán)節(jié)
在比賽環(huán)節(jié)中，幼兒沒(méi)有能夠聽(tīng)清楚比賽的規(guī)則，因此孩子在比賽的時(shí)候有點(diǎn)混亂，障礙物之間的距離較短，因此在跳的時(shí)候有點(diǎn)難度。
大班健康教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)探尋自己的生命歷程，了解成長(zhǎng)的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛(ài)和期望。
2、了解生命是有限的，生命失去了就不會(huì)再來(lái)，應(yīng)該珍惜生命。
3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。
4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵點(diǎn)：
1、知道生命是有限的，生命失去了就不會(huì)再來(lái)，應(yīng)該珍惜生命。
2、難點(diǎn)：知道生命是有限的，生命失去了就不會(huì)再來(lái)，應(yīng)該珍惜生命。
3、關(guān)鍵點(diǎn)：通過(guò)探自己的生命歷程，了解成長(zhǎng)的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛(ài)和期望。
課前準(zhǔn)備：
1、調(diào)查訪(fǎng)談：（含采訪(fǎng)記錄）
�、佟⒄乙徽覌寢�?xiě)言袝r(shí)的照片或者當(dāng)時(shí)的錄像，看看那時(shí)侯媽媽的樣子與媽媽?xiě)言幸郧暗恼掌约艾F(xiàn)在的樣子有什么不同？
②問(wèn)問(wèn)爸爸、媽媽?zhuān)?dāng)你還在媽媽肚子里的時(shí)候，他們有些什么想法、感受和期盼，為了生個(gè)聰明健康的寶寶，他們是怎樣做的？
�、�、問(wèn)一問(wèn)爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或者其他家人，你出生的那一天，他們是怎樣度過(guò)的？在你即將出世的時(shí)候，他們的心情如何？在你出生的那一刻，在第一眼看到你時(shí)，他們的心情又怎樣？
④、找出出生記錄或成長(zhǎng)冊(cè)，看看剛出生時(shí)自己的體重和身長(zhǎng)各是多少，請(qǐng)家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)自己是什么樣的。找找小時(shí)侯的衣服、鞋帽和自己不同年齡的照片，請(qǐng)家長(zhǎng)講一講在你成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)印象最深的一件或幾件事。想一想，我們的生命僅僅屬于我們自己?jiǎn)幔?/p>
2、實(shí)物投影。
3、錄音機(jī)。
4、簡(jiǎn)單的課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：珍惜生命，永不放棄生的希望，這是對(duì)自己、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。因?yàn)槊恳粋�(gè)生命的誕生都會(huì)給許多人帶來(lái)快樂(lè)和幸福。板書(shū)課題。
1、要求根據(jù)課前的調(diào)查訪(fǎng)談提示的準(zhǔn)備，每人選擇其中一個(gè)選題，在所在的小組里發(fā)言，并選出代表，準(zhǔn)備在班里匯報(bào)成果。
2、把自己收集到的照片、實(shí)物（衣服、小手印……）、錄像、圖畫(huà)等介紹給組里的同學(xué)。把自己在訪(fǎng)談過(guò)程中感受最深的事情講給小組同學(xué)聽(tīng)，并談?wù)劷?jīng)過(guò)這次調(diào)查訪(fǎng)談，自己有哪些感觸。
3、組長(zhǎng)組織組員準(zhǔn)備在全班進(jìn)行匯報(bào)展示。每個(gè)小組可以用不同的形式，將全組同學(xué)的資料進(jìn)行整理，如照片展、服裝展、錄像展、圖畫(huà)集、故事集等多種形式。
4、集體匯報(bào)展示、交流。小結(jié)：自己能夠?yàn)樗藥?lái)歡樂(lè)，所以要珍惜生命，肯定自己生命的價(jià)值。(課件出示)
二、互動(dòng)活動(dòng)。
A、（乘上“生命”號(hào)列車(chē)）
1、活動(dòng)準(zhǔn)備：教師在教室中選擇不同的位置，分別代表一個(gè)人生命的不同時(shí)期，如生命的產(chǎn)生、來(lái)到世上、成長(zhǎng)的各個(gè)時(shí)期（會(huì)爬行、學(xué)走路、上幼兒園、上學(xué)、戴紅領(lǐng)巾……）
2、提出游戲規(guī)則：
①、學(xué)生可根據(jù)自己感興趣的內(nèi)容，自己選擇其中的一個(gè)階段，組成乘車(chē)小組。大家作為列車(chē)員，各組列車(chē)員選出本組的列車(chē)長(zhǎng)。同一乘車(chē)小組在教室里表示自己所選的生命階段的位置坐好。由某學(xué)生擔(dān)任“生命”號(hào)列車(chē)的駕駛員，沿著生命的軌跡行駛。
�、凇⒘熊�(chē)行駛到不同的階段時(shí)，有相應(yīng)的小組為大家講解。
3、活動(dòng)要求：游戲中，教師就幫助列車(chē)長(zhǎng)就列車(chē)行駛過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)與其他同學(xué)交流。列車(chē)行駛完全程后，學(xué)生進(jìn)行討論：考察我們的生命軌跡之后，有哪些收獲。各個(gè)列車(chē)長(zhǎng)組織列車(chē)員用圖畫(huà)、書(shū)寫(xiě)卡片、寫(xiě)感受等自己喜歡的方式來(lái)進(jìn)行展示。根據(jù)各位的表現(xiàn)，評(píng)選出最佳列車(chē)長(zhǎng)和優(yōu)秀列車(chē)員
B、（制作成長(zhǎng)冊(cè)）要求學(xué)生根據(jù)自己的情況，在下面的方式中選擇一種或者幾種，制作一本成長(zhǎng)冊(cè)，并給自己的.成長(zhǎng)冊(cè)起一個(gè)名字。(課件出示)
1、把家長(zhǎng)講給自己聽(tīng)的那些感人故事簡(jiǎn)單寫(xiě)下來(lái)，個(gè)人或者小組、小隊(duì)合作。編成一本故事集。
2、根據(jù)課前調(diào)查訪(fǎng)談的內(nèi)容，將自己不同階段的成長(zhǎng)情況用圖畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)，制作一本連環(huán)畫(huà)。3、找到能反映自己在成長(zhǎng)過(guò)程中幾個(gè)重要階段、有紀(jì)念意義的照片，如出生、滿(mǎn)月、周歲、第一次走路、第一次上幼兒園、第一天上學(xué)等的照片，來(lái)制作一本照片集。
6、采用其他更好的，你更喜歡的方法。
C、（關(guān)于生命的探討）
1、通過(guò)閱覽書(shū)籍、上網(wǎng)，了解人的生命過(guò)程。
2、我與老人話(huà)生命。尋找身邊年長(zhǎng)的人，詢(xún)問(wèn)他是怎樣看待人的生命的，對(duì)自己的生命有哪些想法，對(duì)自己生命的過(guò)程有哪些感受。
3、神話(huà)傳說(shuō)中的故事�？梢酝ㄟ^(guò)回憶故事，談?wù)勀銓?duì)這些故事的看法，你認(rèn)為可信嗎？生活中真的可能發(fā)生嗎？
D、（收集資料）
1、查詢(xún)一些資料，了解目前生活在自己身邊的人們，他們對(duì)社會(huì)上的一些公益事業(yè)的看法。
2、根據(jù)學(xué)生找到的故事或身邊發(fā)生的事情，召開(kāi)“愛(ài)心使生命更美麗”的故事會(huì)。
E、（制作宣傳欄）
1、學(xué)生分組制作一期“獻(xiàn)愛(ài)心、延續(xù)生命”的宣傳欄。通過(guò)繪畫(huà)、詩(shī)歌、倡議書(shū)、剪報(bào)、照片等形式，展示出自己查找的資料，向大家介紹我國(guó)血液庫(kù)、骨髓庫(kù)、器官捐獻(xiàn)的情況，白衣戰(zhàn)士抗擊非典的感人事跡，以及自己的感想和體會(huì)。
2、在全校進(jìn)行宣傳欄的展示，請(qǐng)其他班的同學(xué)
參觀(guān)、閱覽。
三、知識(shí)鞏固練習(xí)：
討論：
1、生命是否有限、是否只有一次的活動(dòng)？
2、在抗非典中，我國(guó)的白衣天使是怎樣發(fā)揚(yáng)舍己救人的英
勇無(wú)私精神戰(zhàn)斗在第一戰(zhàn)線(xiàn)？
3、
�、伲甗填一填]急救電話(huà)是；報(bào)警電話(huà)是；火警電話(huà)是。
�、冢甗選一選]如果你單身在家，遇到陌生人來(lái)敲門(mén)，你的正確做法是?(ABD)
A．不開(kāi)門(mén)B．打電話(huà)給父母C.有禮貌地請(qǐng)他進(jìn)門(mén)D．告訴他父母馬上就回家
如果你打開(kāi)家門(mén)時(shí)，發(fā)現(xiàn)家中煤氣輕微泄漏，你的正確做法是立即?(AD)
A開(kāi)窗通風(fēng)B．開(kāi)燈檢查C點(diǎn)燃煤氣灶D關(guān)閉煤氣開(kāi)關(guān)
你知道打火警電話(huà)時(shí)應(yīng)該說(shuō)些什么嗎?
(1)火災(zāi)的地點(diǎn)。
(2)著火的對(duì)象、類(lèi)型和范圍。
(3)自己的姓名、單位和電話(huà)號(hào)碼等。
四、課后延伸在這節(jié)課的最后，請(qǐng)同學(xué)們用一句話(huà)概括你對(duì)生命的感悟，把它寫(xiě)在心形卡上，你可以把它留給自己作為你的生命箴言，也可以把它贈(zèng)給同學(xué)和朋友與他們分享。(播放歌曲《在我生命中的每一天》作為背景音樂(lè)。)
五、知識(shí)拓展。制作一份“肯定生命，尊重生命”的調(diào)查表，分別調(diào)查你的長(zhǎng)輩和師友，體會(huì)不同的人對(duì)生命的體驗(yàn)及感悟。
板書(shū)：
我們的生命生命僅僅屬于自己?jiǎn)�？我們的生命只有一獻(xiàn)出愛(ài)心延續(xù)生命第三課呵護(hù)我們的身體。
教學(xué)目標(biāo)：
1、明白身體是生命的載體，愛(ài)惜生命就要保護(hù)好自己的身體。
2、知道養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、堅(jiān)持鍛煉身體、保持良好心態(tài)，才能保持身體健康。
3、知道公共衛(wèi)生對(duì)于身體健康的重要意義，自覺(jué)維護(hù)良好的公共衛(wèi)生環(huán)境。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：懂得生命的重要，知道養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、堅(jiān)持鍛煉身體、保持良好心態(tài)，才能保持身體健康。
2、難點(diǎn)：知道怎樣才能克服生活中的不良習(xí)慣。教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)：從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
課前準(zhǔn)備：
了解自己的生活習(xí)慣。收集有關(guān)生活習(xí)慣的資料。準(zhǔn)備一個(gè)情緒表演節(jié)目。用Powerpoint制作一個(gè)課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：每人都有一個(gè)身體，你覺(jué)得自己的身體狀況怎樣？（板書(shū)：身體）（瘦、胖、高、矮）形成這樣的體型，與你的生活習(xí)慣有密切的關(guān)系。那么，你們的生活習(xí)慣又是怎樣的呢？從衛(wèi)生習(xí)慣、飲食習(xí)慣、作息習(xí)慣三方面說(shuō)。小結(jié)：你們的生活習(xí)慣很多，其中有良好的習(xí)慣，有不良的習(xí)慣。身體是生命的載體，愛(ài)惜生命就要保護(hù)好自己的身體，良好的習(xí)慣就是呵護(hù)自己的身體。板書(shū)：呵護(hù)我們的生命
二、學(xué)文明理：討論：他們的習(xí)慣好嗎？你有沒(méi)有遇到過(guò)這種情況？（書(shū)上圖）學(xué)生總結(jié)發(fā)言：“我是怎樣克服不良習(xí)慣的�！边^(guò)渡：從這三幅圖看，這些小朋友都沒(méi)有自覺(jué)性，隨便放縱自己，使自己不經(jīng)意地染上了不良習(xí)慣。你看，他用手拿東西吃，手上的細(xì)菌就會(huì)跟著往肚子里跑。這樣，后果是怎樣的呢？人們常說(shuō)：“不干不凈，吃了沒(méi)病，”你同意這.種說(shuō)法嗎？學(xué)生自由討論，然后回答。教師根據(jù)回答，歸納板書(shū)：注意個(gè)人衛(wèi)生現(xiàn)在，大家一起來(lái)找一找提醒人們養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的俗語(yǔ)、諺語(yǔ)，把它們寫(xiě)下來(lái)。學(xué)生把自己收集的俗語(yǔ)、諺語(yǔ)讀一讀，互相交流。過(guò)渡：我們要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。但是，在日常生活中，往往會(huì)出現(xiàn)一些陋習(xí)。請(qǐng)同學(xué)們做做：把你看到的或自己做過(guò)的一些陋習(xí)給同學(xué)們說(shuō)說(shuō)。出示圖片。說(shuō)說(shuō)陋習(xí)的危害性。提問(wèn)：我們應(yīng)該怎樣去革除陋習(xí)呢？（自由談，然后老師歸納并講述衛(wèi)生誤區(qū)。）過(guò)渡：既然注意衛(wèi)生，身體好。那么身要健，須鍛煉，良好的體魄是鍛煉出來(lái)的。你是不是經(jīng)常參加體育鍛煉？你常參加哪些體育鍛煉呢？學(xué)生填表：我常參加的鍛煉活動(dòng)我喜歡的鍛煉活動(dòng)我不喜歡的鍛煉活動(dòng)我應(yīng)參加的鍛煉活動(dòng)教師歸納：你們的鍛煉活動(dòng)很豐富。在這里，我向你們推薦“每天鍛煉一小時(shí)”板書(shū)：堅(jiān)持鍛煉身體討論：張明的問(wèn)題出在哪里？學(xué)生根據(jù)實(shí)際歸納，發(fā)表自己的見(jiàn)解。教師小結(jié)：大家不但要知道體育鍛煉對(duì)身體有好處，還要從嚴(yán)要求自己，堅(jiān)持不懈地參加體育鍛煉，才能有強(qiáng)健的身體。同時(shí)還要保持良好的心態(tài)。
板書(shū)：保持良好心態(tài)
（1）請(qǐng)學(xué)生根據(jù)情境分組進(jìn)行角色扮演。
�。�2）表演后，請(qǐng)學(xué)生思考并回答：他們這樣的行為流露出了什么的情緒，這樣的情緒會(huì)對(duì)身體造成什么影響？為什么？師小結(jié)：情緒是人體對(duì)內(nèi)外界事物的變化在精神上和心理上的反應(yīng)。不良的情緒是健康和壽命的大敵。為了自己的身心健康，行動(dòng)起來(lái)，開(kāi)展“告別游戲機(jī)”活動(dòng)，從“蛋殼文化”里解放出來(lái)，讓我們更加健康地成長(zhǎng)。
三、教學(xué)延伸：進(jìn)行“笑一笑”游戲活動(dòng)。學(xué)生圍成一圈，做“擊鼓傳花”游戲。鼓停時(shí)，花落到誰(shuí)那里，誰(shuí)就站在圓圈中央，講一件自己最近遇到的不愉快的事。然后，同學(xué)們盡量逗他笑。依次進(jìn)行，使每位同學(xué)都能感受一下“笑一笑”對(duì)自己心情的積極作用
四、總結(jié)：學(xué)了這篇課文，你們懂得了什么？
五、作業(yè)：在課后，讓學(xué)生和家里人一起討論：怎樣呵護(hù)我們的身體。使學(xué)生時(shí)時(shí)、處處都愛(ài)惜自己的身體，呵護(hù)自己的身體。
大班健康教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過(guò)游戲、故事等形式，能正確理解合作的意義。
2．在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與人友好合作并初步掌握合作的技巧，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》，紅絲帶，各種圖形若干，黑色卡紙3張。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙z帶引題（引出困惑）
1．師：看，老師手腕上有什么？
你們想要嗎？
好，我送你們每人一根絲帶，但有要求哦，你要在手腕上系一個(gè)蝴蝶結(jié)，我才會(huì)送給你哦，音樂(lè)停止馬上坐好，不能再系了，清楚了嗎？
2．提問(wèn)：你們都系好了嗎？
沒(méi)有得到絲帶心情怎么樣？
為什么沒(méi)系上，你遇到了什么困難？
（二）播放課件：《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》，了解合作的意義，激發(fā)幼兒的合作意識(shí)。
1．故事導(dǎo)入：播放課件1：
樹(shù)上有什么？
2．理解感受繪本
有只鼠小弟，他很想吃樹(shù)上紅紅的蘋(píng)果，他能吃到嗎？為什么？
鼠小弟撞呀、跳呀、爬呀，把你們想的辦法都用上了，可是它都沒(méi)有摘到蘋(píng)果。
提問(wèn)：這時(shí)鼠小弟的心情是怎么樣的？
師：海獅來(lái)了，他也想吃樹(shù)上的`蘋(píng)果，他能摘到嗎？為什么？
提問(wèn)：這時(shí)海獅的心情是怎么樣的呢？
小結(jié)：海獅失望地望著紅紅的蘋(píng)果在樹(shù)下發(fā)呆。
鼠小弟和海獅都想摘到蘋(píng)果，但光靠自己沒(méi)辦法摘到蘋(píng)果；奇怪？他們居然都有了蘋(píng)果？這是怎么一回事呢？
小結(jié)：原來(lái)鼠小弟和海獅他們遇到困難時(shí)，能夠主動(dòng)找對(duì)方一起商量辦法，共同努力，最后成功地摘到了蘋(píng)果。
提問(wèn)：這時(shí)他們的心情又是怎樣的呢？
3．體驗(yàn)合作的成功
——師：看了這些圖片，現(xiàn)在你有辦法把絲帶系上去了嗎？有什么辦法？
——小結(jié)：（出示圖片1）當(dāng)小伙伴沒(méi)有來(lái)找你時(shí)，你可以主動(dòng)去尋找伙伴，和他們一起合作，你可以跟他們?cè)趺凑f(shuō)呢？（我們一起合作，我給你系，你給我系好嗎）這樣你的伙伴一定會(huì)答應(yīng)你的。你現(xiàn)在去找一個(gè)朋友去系一下吧，我們都系上蝴蝶結(jié)了，心情如何？我們來(lái)慶祝一下吧�。ㄓ脫粽疲�
�。ㄈ﹪L試并運(yùn)用合作的方法：拼拼圖
1．材料介紹及要求：
——師：合作的力量真大能帶給我們成功和快樂(lè)，接下來(lái)請(qǐng)小朋友合作著拼一幅畫(huà)。
提問(wèn)：合作的時(shí)候先要干什么？對(duì)，先要尋找伙伴，請(qǐng)你們6個(gè)人一組來(lái)合作作畫(huà)。
——老師給你們提供了大小、形狀、顏色不同的圖形和一張大的背景紙，請(qǐng)你們?cè)诒尘凹埳蠑[出一幅漂亮的圖畫(huà)。音樂(lè)停止，馬上回來(lái)坐好，清楚了嗎？
——看第一組照片。
提問(wèn)：你們拼的是什么？請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)介紹一下。
——看第二組照片。
提問(wèn)：你們拼的是什么？請(qǐng)你來(lái)介紹一下。
——看第三組照片。
提問(wèn)：你們組拼的是什么？也來(lái)介紹一下吧。
——小結(jié)：這真是一次成功的合作！為自己慶祝一下吧。
�。ㄋ模┞�(lián)系生活
——師：在我們的生活中很多事情都需要合作。
出示拔河、賽龍舟圖片。
——師：這是什么活動(dòng)？他們是怎么合作的？如果有人往后拔，有人不出力，能獲勝嗎？
其實(shí)在我們的幼兒園里，也有許多合作的情況。你知道有哪些？
——小結(jié)：合作無(wú)處不在，讓我們?cè)诤献髦畜w驗(yàn)更多的成功和快樂(lè)吧！別忘記把手上的蝴蝶結(jié)給其他朋友去看看哦。
大班健康教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能創(chuàng)造性地探索繩子的多種玩法，有初步的求異意識(shí)。
2．提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
3．體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒每人一根繩子、音樂(lè)磁帶《健康歌》、一段舒緩的音樂(lè)、貼地彩紙；場(chǎng)景設(shè)置一條5米寬的河流；小猴子毛絨玩具若干、一棵大樹(shù)。
活動(dòng)實(shí)錄：
一、自由玩繩子
1．自由玩。
師：孩子們，今天老師給你們每人帶來(lái)一個(gè)小禮物，請(qǐng)你帶著你的小禮物和我一起鍛煉一下身體吧�。ǚ乓魳�(lè)，運(yùn)用繩子帶孩子做一些身體舒展的運(yùn)動(dòng)。）
2．討論：繩子還可以怎么玩？
師：剛才你們和老師一起用繩子鍛煉了一下身體，繩子還可以怎樣玩，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)�。ㄓ變河懻摗＃�
3．玩玩你的方法。
師：剛才小朋友說(shuō)了很多好玩的方法，請(qǐng)你們自己去玩玩。
（幼兒自由玩耍。）
二、營(yíng)救小猴子
1．情景展開(kāi)。
師：剛才老師接到了猴媽媽打來(lái)的電話(huà)，她說(shuō)小猴子被抓到河對(duì)面的山上去了，想請(qǐng)小朋友們?nèi)蛶兔ΑＤ銈冊(cè)敢鈫幔?/p>
幼兒：愿意去。
2．帶領(lǐng)幼兒走過(guò)第一段路。
師：現(xiàn)在我們要去救小猴子，聽(tīng)好，如果在路上遇到大灰狼，你一定要蹲在地上，這樣就不會(huì)被大灰狼發(fā)現(xiàn)了。如果遇到小橋，我們要一個(gè)一個(gè)地過(guò)小橋，一定不要推擠。（幼兒走過(guò)第一段路。）
3．討論：怎樣過(guò)河？
師：孩子們，現(xiàn)在我們來(lái)到這條小河面前，但是小橋被河水沖走了。我們要怎么過(guò)河呢？
（幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)。）
4．討論：用繩子過(guò)河。
師：剛才你們說(shuō)的方法都很好，但是這些東西我們都沒(méi)有。我們只有我們每個(gè)人手中的繩子，想象它能幫助我們嗎？
幼兒：用繩子做一個(gè)石頭。
師：這個(gè)想法好，還有沒(méi)有？
幼兒：用繩子搭一個(gè)橋。
師：也很好。
……
5．幼兒過(guò)河。
師：剛才小朋友們說(shuō)了很多很好的方法，請(qǐng)你們來(lái)試試吧！
�。ㄓ變簢L試。）
師：這個(gè)小朋友的'繩子不夠長(zhǎng)，你們能幫幫他嗎？
（幼兒嘗試合作完成。）
（幼兒過(guò)河。）
師：孩子們你們就這樣把我送給你們的禮物放在這里了呀！那等一下我們回去的時(shí)候怎么辦呢？
（幼兒收拾自己的繩子，然后繼續(xù)前進(jìn)。）
6．營(yíng)救猴子。
師：看小猴子在那里，我們快去救它。
7．送小猴子回家。
師：現(xiàn)在我們要送小猴子回家了，記住過(guò)河的時(shí)候可以把你剛才看到的好的辦法用起來(lái)，當(dāng)然如果你有更好的方法也可以用。
三、開(kāi)派對(duì)
師：我們終于把小猴子送回家了，猴媽媽說(shuō)為了感謝我們，為我們準(zhǔn)備了一個(gè)派對(duì)，請(qǐng)你們一起來(lái)舞蹈吧�。ㄔ谝魳�(lè)伴奏中，做一些放松運(yùn)動(dòng)。）
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