中班數(shù)學(xué)小螃蟹教案

　　作為一名老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家整理的中班數(shù)學(xué)小螃蟹教案，希望對(duì)大家有所幫助。

中班數(shù)學(xué)小螃蟹教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能不受物體大小、排列形式的影響，正確感知10以?xún)?nèi)的數(shù)量。

　　2、復(fù)習(xí)鞏固目測(cè)接數(shù)的方法。

　　3、能用自己的語(yǔ)言較清楚的回答問(wèn)題。

　　4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

　　5、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒認(rèn)識(shí)過(guò)數(shù)字10，感受過(guò)10以?xún)?nèi)的數(shù)量、螃蟹頭飾、卡紙制作的各種顏色的泡泡每人一個(gè)、教具：圖片一張(上面有三只螃蟹在吐泡泡，每只螃蟹吐的泡泡數(shù)量分別為：8、8、10、兩朵小紅花、幼兒操作材料、數(shù)字卡活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示圖片，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣1、瞧，螃蟹正在進(jìn)行吐泡泡比賽呢，看看哪些螃蟹吐的泡泡一樣多?給泡泡一樣多的螃蟹身上貼上小紅花。

　　2、你是怎么知道這兩只螃蟹吐的`泡泡是一樣多的?它們都吐了幾個(gè)泡泡?

　　3、引導(dǎo)幼兒用目測(cè)接數(shù)的方法數(shù)出每只螃蟹吐餓泡泡，驗(yàn)證結(jié)果是否正確。

　　二、游戲《螃蟹吹泡泡》

　　1、老師扮演螃蟹吹泡泡，當(dāng)說(shuō)到：吹出一個(gè)綠泡泡時(shí)，扮演綠泡泡的幼兒走到前面，集體數(shù)一數(shù)有幾個(gè)綠泡泡。

　　2、到老師說(shuō)：吹出一個(gè)黃泡泡時(shí)，扮演黃泡泡的幼兒走上前，請(qǐng)各別幼兒數(shù)一數(shù)有幾個(gè)黃泡泡，集體驗(yàn)證對(duì)不對(duì)。

　　3、請(qǐng)一幼兒扮演螃蟹吹泡泡，并數(shù)一數(shù)有幾個(gè)紅色的、藍(lán)色的泡泡。

　　三、幼兒操作活動(dòng)現(xiàn)在老師要來(lái)看看誰(shuí)的小腦袋最聰明了，看這張圖告訴我們做什么呢?

　　1、給螃蟹發(fā)紅花。請(qǐng)幼兒判斷哪些螃蟹吐的泡泡一樣多，然后給它們身上的小紅花涂上紅色。

　　2、變成一樣多。想辦法使兩邊實(shí)物的數(shù)量一樣多。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　1、評(píng)價(jià)幼兒的操作情況。

　　2、表?yè)P(yáng)活動(dòng)中能動(dòng)腦筋把自己想法說(shuō)清楚的幼兒

　　活動(dòng)反思：

　　數(shù)學(xué)來(lái)源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

中班數(shù)學(xué)小螃蟹教案2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)加號(hào)、減號(hào)、等號(hào)，知道它們表示的意思，初步學(xué)習(xí)2的加減法算式，并進(jìn)行運(yùn)算。

　　2、嘗試用自己的語(yǔ)言講述三幅圖的意思。

　　3、專(zhuān)心地進(jìn)行自己的操作活動(dòng)。

　　4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　幼兒學(xué)習(xí)過(guò)2的組成。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　——小螃蟹圖片，2個(gè)泡泡，數(shù)字1、1、2，符號(hào)+、—、=。

　　——學(xué)具：《幼兒用書(shū)》P33頁(yè)，幼兒人手一支筆。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、小螃蟹吐泡泡。

　　——教師出示一只小螃蟹圖片，邊演示邊引導(dǎo)幼兒觀察：小螃蟹吐泡泡，它是怎么吐的？鼓勵(lì)幼兒講述小螃蟹先吐了1個(gè)泡泡，又吐了1個(gè)泡泡，小螃蟹一共吐了2個(gè)泡泡。

　　——啟發(fā)幼兒思考：小螃蟹先吐的1個(gè)泡泡可以用數(shù)字幾表示？又吐的1個(gè)泡泡可以用什么符號(hào)和數(shù)字幾表示？一共吐了2個(gè)泡泡可以用什么符號(hào)和數(shù)字幾表示？

　　引出“+”和“=“，初步了解加號(hào)表示把它兩邊的數(shù)合起來(lái)，讓幼兒知道可以用”+“表示又吐出了1個(gè)泡泡；等號(hào)表示它兩邊的`數(shù)一樣多。幼兒認(rèn)讀并空手練習(xí)書(shū)寫(xiě)加號(hào)、等號(hào)。

　　——教師完整地列出算式1+1=2，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)這個(gè)算式表示什么意思。

　　二、泡泡變變變。

　　——教師請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)說(shuō)小螃蟹現(xiàn)在吐了2個(gè)泡泡。教師拿走一個(gè)泡泡：破掉了幾個(gè)泡泡？現(xiàn)在還剩下幾個(gè)泡泡？鼓勵(lì)幼兒將事情講述清楚。

　　——啟發(fā)幼兒用數(shù)字和符號(hào)表示2個(gè)泡泡、破掉的泡泡和剩下的泡泡。引出“—“，初步了解減號(hào)表示從它前面的數(shù)里面去掉后面的數(shù)，讓幼兒知道可以用”—1“表示破掉的一個(gè)泡泡。

　　三、小組操作活動(dòng)。

　　——看圖列2的加法算式。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察三幅圖，看圖說(shuō)說(shuō)三幅圖的含義，并在下面的空格處寫(xiě)上算式，理解加法的意義。

　　——看圖列2的劍法算式。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察三幅圖，理解第二幅圖的變化。并在下面的空格處寫(xiě)上算式，知道劍法的意義。

　　——看分合式，在空格處填上正確的數(shù)字。

　　四、看圖說(shuō)算式。

　　請(qǐng)幼兒介紹看圖列2的加減法算式活動(dòng)，說(shuō)一說(shuō)三幅圖的含義，引導(dǎo)幼兒講述為什么要用加法，或?yàn)槭裁匆�用減法。

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

中班數(shù)學(xué)小螃蟹教案3

　　活動(dòng)名稱(chēng)：

　　計(jì)算《數(shù)螃蟹》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　認(rèn)識(shí)8及其意義

　　了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

　　體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1-8的數(shù)字卡片、音樂(lè)、幼兒人手一份磁性教具

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、復(fù)習(xí)7及其意義出示一朵花、問(wèn)：小朋友看這是什么?(七色花)問(wèn)：這朵花有幾個(gè)花瓣呀!(7個(gè))用數(shù)字寶寶幾來(lái)表示?(7來(lái)表示)問(wèn)：這朵花有幾種顏色呀!(7種)用數(shù)字寶寶幾來(lái)表示?

　　(7來(lái)表示) 7像什么?(7像鐮刀割青草)2、小朋友真棒!現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友和我一起來(lái)聽(tīng)段音樂(lè)。

　　音樂(lè)《爬呀爬》

　　問(wèn)：剛才咱們學(xué)誰(shuí)爬了?(小螃蟹)那小朋友知道小螃蟹有幾條腿嗎?(6、8)咱們一起來(lái)看看這只螃蟹是不是小朋友說(shuō)的6條腿。

　　出示圖片小螃蟹，讓幼兒觀察。

　　敲起小鼓來(lái)請(qǐng)出小魔棒吧!咚咚嗆、咚咚嗆、快快伸出小魔棒!

　　老師和幼兒一起來(lái)數(shù)螃蟹有幾條腿。8條腿用數(shù)字寶寶幾來(lái)表示?(8來(lái)表示)小魔棒伸起來(lái)8 8 8小水槍打起來(lái)8 8 8小眼睛看起來(lái)8 8 8那小朋友把小腳跺起來(lái)，咱們趕快把數(shù)字寶寶8請(qǐng)出來(lái)!

　　出示數(shù)字8，讓幼兒觀察8長(zhǎng)的是什么樣子。 8像什么?

　　(8像麻花擰一擰、8像神奇的寶葫蘆)3、這一只是螃蟹哥哥，它的弟弟還在后邊了，小朋友把小嘴張開(kāi)，咱們一起把它吹上來(lái)。哇!這么多的'螃蟹，咱們來(lái)做個(gè)《看誰(shuí)指的快》的游戲。

　　鼻子鼻子------嘴巴、鼻子鼻子-----眼睛、鼻子鼻子------小螃蟹一起來(lái)數(shù)數(shù)看一共有幾只螃蟹?

　　8只螃蟹用數(shù)字寶寶幾來(lái)表示?8像什么?

　　4、咱們班不僅來(lái)了螃蟹哥哥和螃蟹弟弟，還來(lái)了一群小兔子。

　　8只小兔子跳著進(jìn)來(lái)咱們一起數(shù)數(shù)一共有幾只?(8只)老師現(xiàn)在要請(qǐng)一個(gè)小朋友說(shuō)下8只兔子用數(shù)字寶寶幾來(lái)表示?

　　請(qǐng)一個(gè)小朋友說(shuō)、說(shuō)完進(jìn)行鼓勵(lì)。

　　聽(tīng)聽(tīng)聽(tīng)、這是什么聲音啊!原來(lái)是小兔子們餓了，小朋友，小兔子餓了怎么辦啊!(要吃東西)但是小兔子來(lái)咱們班時(shí)已經(jīng)自己準(zhǔn)備好了食物，我們來(lái)看看準(zhǔn)備的是什么?(蘿卜)一共有幾個(gè)蘿卜?(7個(gè))7個(gè)蘿卜用數(shù)字寶寶幾來(lái)表示?(7來(lái)表示)7像什么呀!(7像鐮刀割青草)這只小兔子、你的蘿卜哪里去了?現(xiàn)在來(lái)一起數(shù)數(shù)看?8個(gè)蘿卜用數(shù)字寶寶幾來(lái)表示?

　　8像什么?那咱們趕緊讓小兔子去吃蘿卜吧!

　　5、現(xiàn)在小朋友一起和老師來(lái)做個(gè)游戲《看誰(shuí)擺的快》

　　老師把材料給小朋友發(fā)下去，人手一份。

　　玩法是：老師說(shuō)出數(shù)字幾，小朋友就找出數(shù)字，再找到跟數(shù)字相應(yīng)的物品比如：數(shù)字7，找7個(gè)物品幼兒操作、教師指導(dǎo)活動(dòng)結(jié)束：

　　請(qǐng)小朋友把物品擺好，全體起立。

　　小螃蟹非常高興，它邀請(qǐng)小朋友一起出去玩，咱們走吧!

　　音樂(lè)《爬呀爬》，帶著出教室。

　　教學(xué)反思：

　　我想通過(guò)這樣的一個(gè)活動(dòng)，孩子們不僅能認(rèn)識(shí)數(shù)字8，知道8所表示的意義，進(jìn)一步感知數(shù)字與物體數(shù)量之間的關(guān)系。而且發(fā)展幼兒的觀察能力和操作能力，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，提高幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

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