【精華】美術(shù)教案集錦6篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的美術(shù)教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)排水畫(huà)的技法，表現(xiàn)五顏六色的菊花形象；
2、在觀賞的基礎(chǔ)上能夠畫(huà)準(zhǔn)菊花的基本形象和主要特征；
3、感受排水畫(huà)與其它繪畫(huà)的不同風(fēng)格特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：菊花一盆；幼兒操作紙、油畫(huà)棒人手一份；深色顏料若干盤、毛筆若干、報(bào)紙大量。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀賞菊花，了解菊花的主要特征
�。�1）秋天來(lái)了，你知道哪些花開(kāi)了嗎？（一串紅、菊花等）
（2）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)菊花是什么樣子的？
�。�3）看看，菊花到底是什么樣子的？
師幼共同：菊花的花瓣是一絲絲的，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，有點(diǎn)彎曲，顏色有紫紅的、黃色的、白色等五顏六色的。
二、學(xué)習(xí)畫(huà)準(zhǔn)菊花形象的技能
請(qǐng)個(gè)別幼兒上前示范畫(huà)菊花，老師一旁講解技能要點(diǎn)：找好一個(gè)中心點(diǎn)，向四周發(fā)散畫(huà)出一絲絲的彎曲的花瓣。
連續(xù)晴2——3名幼兒上前在同一張紙的.不同地方示范畫(huà)菊花。
老師提醒菊花要畫(huà)得大，顏色要有力、均勻。
三、探索用排水畫(huà)的手法表現(xiàn)菊花形象
（1）欣賞幼兒用書(shū)上的排水畫(huà)作品，引發(fā)幼兒的好奇心與創(chuàng)作欲望；
�。�2）老師示范用水粉顏料有序地刷出底色。將上述幼兒示范的作品放在報(bào)紙上，選擇一種顏料從左往右（從上到下）一排一排地刷好顏色。要點(diǎn)：一定要順著一個(gè)方向刷。
四、幼兒創(chuàng)作活動(dòng)：
老師巡視指導(dǎo)，提醒：
�。�1）合理布置畫(huà)面，畫(huà)面一定要豐滿，主體菊花一定要畫(huà)大顏色要畫(huà)深畫(huà)均勻；
�。�2）可以用勾線筆畫(huà)花瓶的造型，也可以直接用油畫(huà)棒畫(huà)；
�。�3）刷顏料時(shí)應(yīng)注意順著一個(gè)方向刷，注意保持桌面整潔，刷好顏料后的作品放置在一旁晾干。
五、展示幼兒作品，結(jié)束活動(dòng)。
將幼兒作品布置在專門的展區(qū)《彩色的菊花》，供幼兒欣賞排水畫(huà)特有的藝術(shù)效果，相互介紹自己的作品。
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)一種或多種顏色撕紙拓印的方法，表現(xiàn)周圍環(huán)境中熟悉的小景。
2、培養(yǎng)學(xué)生觀察周圍景物，概括地表現(xiàn)物象的'能力。
3、感受拓印畫(huà)的美。
教學(xué)重點(diǎn)：在于取舍。
教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)面布局和色彩拓印。
課時(shí)安排：一課時(shí)
課前準(zhǔn)備：小景拓印畫(huà)若干幅。
鉛筆、油畫(huà)棒等。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
小朋友們，你們看，老師這里的這幅和我們以前畫(huà)的畫(huà)相同嗎？（不相同）
有什么不同的地方呢？（學(xué)生回答）
你知道他們是怎樣畫(huà)出來(lái)的嗎？
�。ú恢溃�
二、新授
1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友打開(kāi)書(shū)本，看看書(shū)中是怎樣來(lái)畫(huà)這一幅畫(huà)的？
看了書(shū)本，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。
�。▽W(xué)生回答）
先撕出要表達(dá)的物體，貼到底版紙上，再在上面蓋上一張紙，最后用油畫(huà)棒進(jìn)行拓印。
2、說(shuō)地真好，在做之前，我們想想準(zhǔn)備畫(huà)什么？可以在底版紙上用鉛筆打稿，要注意主次分明、高低錯(cuò)落、有近有遠(yuǎn)。
3、在撕紙時(shí)要由近至遠(yuǎn)，由大到小，由外到里。撕紙時(shí)兩手拇指與食指捏緊，細(xì)心地撕出圖案。
4、擺放時(shí)先放大的，在放小的。
5、最后，蓋上白紙，用左手按住，右手涂色拓印。涂色時(shí)用力要均勻，邊緣處要涂出痕來(lái)，多種顏色涂繪時(shí)要注意顏色與顏色之間的相互交接。
三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)
四、作業(yè)展示及講評(píng)
美術(shù)教案 篇3
1授課名稱：飛天
2授課教師：何鉆鉆
3授課年級(jí)：小學(xué)五年級(jí)
4教學(xué)目的：
1、了解我國(guó)古代藝術(shù)作品中飛天的表現(xiàn)手法，感悟傳統(tǒng)造型藝術(shù)的魅力。
2、感悟我國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深和勞動(dòng)人民的創(chuàng)造才能,增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)民族傳統(tǒng)文化的情感及民族自豪感。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
3、引導(dǎo)學(xué)生在小組合作中探究交流，培養(yǎng)他們的合作能力和探究意識(shí)。參考傳統(tǒng)的飛天形象，臨摹創(chuàng)造一幅飛天作品。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
5教學(xué)重點(diǎn)：了解飛天的藝術(shù)特點(diǎn)，掌握飛天的基本的創(chuàng)作技法，并試著用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動(dòng)勢(shì)。
6教學(xué)難點(diǎn)：如何使學(xué)生感受飛天的`美感，使枯燥的課程變得有趣。
7教學(xué)用具：多媒體，教材，飛天的相關(guān)資料、圖片。
8教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課：
教師講述關(guān)于飛天起源的宗教神話傳說(shuō)，導(dǎo)入新課。
二、講授新課：
1、師生交流飛天引出敦煌莫高窟。
2、以讓學(xué)生課前觀看有關(guān)莫高窟的視頻資料，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)莫高窟、認(rèn)識(shí)飛天，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（課件展示）。
3.、教師介紹飛天的發(fā)展階段及各個(gè)時(shí)期飛天的風(fēng)格特征。
4、引導(dǎo)學(xué)生分析交流：飛天沒(méi)有翅膀也沒(méi)有羽毛，她是靠什么在天空中飛翔的。
5、通過(guò)小雞啄米圖的白光使學(xué)生形象生動(dòng)的了解飛天頭頂白光的作用。
6、引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題：畫(huà)飛天都是用的什么樣的線條，為什么要用曲線而不用直線？
7、通過(guò)設(shè)置動(dòng)畫(huà)讓學(xué)生觀賞，進(jìn)一步讓學(xué)生了解曲線的動(dòng)感。
9師生小結(jié)：飛天是我國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，飛天是靠翩翩起舞的彩帶和舒展靈動(dòng)的動(dòng)態(tài)才呈現(xiàn)出飛天的美感，這些瑰麗的傳統(tǒng)藝術(shù)正是我們中華民族炎黃子孫自豪感的來(lái)源。
10學(xué)生作業(yè)：了解飛天的美感和嘗試畫(huà)出飛天的動(dòng)態(tài)。
作業(yè)要求：
1、造型準(zhǔn)確
2、姿態(tài)優(yōu)美、線條流暢
3、可以是線描，也可以涂顏色。
11學(xué)生作業(yè)展評(píng)：
1、讓學(xué)生選出自己最喜歡的作品，并說(shuō)出自己喜歡的理由。
2、同學(xué)之間相互評(píng)價(jià)作品。
課外拓展：
課下播放視頻，讓學(xué)生了解飛天在國(guó)際藝術(shù)史上的獨(dú)一無(wú)二的地位，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)設(shè)想：
針對(duì)幼兒的年齡特征，在本次課題中沒(méi)有涉及太難的環(huán)節(jié)，謎語(yǔ)的導(dǎo)入更能激發(fā)幼兒對(duì)本堂課的興趣，也能促使幼兒精力更加集中。復(fù)習(xí)原本學(xué)過(guò)的知識(shí)，是為了能使幼兒對(duì)本堂課的學(xué)習(xí)印象更為深刻，學(xué)起新知識(shí)也不會(huì)太難接受。在裝飾手法上，我用了簡(jiǎn)單的棉簽畫(huà)的手法，這樣對(duì)于幼兒水平的要求并不高，所以，大多數(shù)幼兒都可以達(dá)成目標(biāo)，剪貼對(duì)于該年齡段孩子的要求也并不是很高，所以預(yù)期是可以完成的，最后固定“傘柄”這一步驟，稍微有些難度，需要老師的更多指導(dǎo)。完成的作品效果很好，幼兒看著自己的作品會(huì)很開(kāi)心，因此也很樂(lè)于參與我們的藝術(shù)活動(dòng)，也愿意在以后的`課程中多參與動(dòng)手的活動(dòng)。這對(duì)于我們老師以及幼兒都是很好的鍛煉。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用折、剪、粘貼的方法制作美麗的“花傘”。
2、學(xué)習(xí)與同伴相互合作，協(xié)調(diào)的進(jìn)行傘面的彩繪裝飾。
3、幼兒能夠自信的展示自己的作品“美麗的花傘”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、彩色卡紙數(shù)張；
2、剪刀數(shù)把；
3、水粉顏料；
4、棉簽；
5、調(diào)色盒；
6、皺紋紙；
7、膠水；
8、膠帶；
9、吸管。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入：
謎語(yǔ)1：一朵花，真奇怪。晴天不開(kāi)，雨天開(kāi)。
教師：是什么呢？小朋友猜一猜。（傘）
謎語(yǔ)2：小帳篷，圓又圓，雨天滿街走，晴天家中閑。
教師：這個(gè)謎語(yǔ)又是在說(shuō)什么呢？小朋友們好好想一想。
�。ㄟ�是傘）
教師：這兩個(gè)謎語(yǔ)都是在說(shuō)什么呢？（都是傘）
教師拿出傘用來(lái)展示。
�。ū�?yè)P(yáng)鼓勵(lì)幼兒的積極表現(xiàn)）
2、復(fù)習(xí)有關(guān)傘的知識(shí)：
a、傘的用途：傘是做什么用的？
�。〒跤�、遮太陽(yáng)、裝飾、演出跳舞的道具等等。）
b、傘由哪幾部分組成的？
�。▊忝�、傘骨和傘柄）
教師根據(jù)幼兒說(shuō)出的名稱，指向?qū)?yīng)的部分，也可請(qǐng)幼兒到前面邊說(shuō)邊指出。
c、傘的種類有哪些？
（長(zhǎng)柄傘、折疊傘：折疊傘又分兩折傘和三折傘、裝飾傘：油紙傘）
教師根據(jù)幼兒的答案展示相對(duì)應(yīng)的傘。
d、復(fù)習(xí)像傘一樣的蘑菇
教師：小朋友們還認(rèn)識(shí)很多像傘一樣的蘑菇，對(duì)不對(duì)？那你還記得它們的名字嗎？說(shuō)一說(shuō)？
�。ㄏ愎�、平菇、柳松菇等等）。
教師：小朋友們真聰明，記得那么多的像傘一樣的蘑菇呀。
e、欣賞像傘一樣的其他各類植物
教師：大自然中還有很多像傘一樣的花花草草，小朋友們想不想認(rèn)識(shí)一下它們呢？
�。橛變翰シ畔駛阋粯拥闹参飯D片，并簡(jiǎn)單介紹）。
3、學(xué)習(xí)制作“美麗的花傘”：
教師：原來(lái)大自然中有那么多像傘一樣的植物啊，大樹(shù)林是不是被它們裝點(diǎn)的很漂亮呢？那我們小朋友也來(lái)用自己靈巧的小手，試著做一做“美麗的花傘”，來(lái)裝飾我們的教室環(huán)境，好嗎？
a、展示范例
“合攏的傘”、“撐開(kāi)的傘側(cè)面”、“撐開(kāi)的傘正面”教師邊展示范例，邊問(wèn)幼兒這是什么時(shí)候的傘？并用傘擺出相對(duì)應(yīng)的樣子，供幼兒能夠更直觀的辨別不同角度的三的樣子。
不同形狀的傘以及不同顏色和不同裝飾的傘的范例，請(qǐng)幼兒一一欣賞。
b、示范制作方法
第一步：畫(huà)出要制作的傘的外形。
第二步：用剪刀沿著外輪廓剪下來(lái)。
第三步：用準(zhǔn)備好的皺紋紙、彩色紙片、水粉顏料等材料給傘或傘面進(jìn)行裝飾。
第四步：為裝飾完傘面的“花傘”裝上“傘柄”（吸管），把吸管的一頭剪開(kāi)用膠帶固定在“傘面”上，也可以直接固定。
4、幼兒制作“美麗的花傘”：
教師示范完成后，請(qǐng)幼兒制作“美麗的花傘”。
�。ńㄗh合作完成，好處在于，能夠鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力）
教師播放一些美麗的傘的圖片，供幼兒欣賞參考，并來(lái)回巡視指導(dǎo)。
5、展示作品：
幼兒制作完成后，教師請(qǐng)幼兒展示自己的作品，鼓勵(lì)幼兒自信大膽的給同伴介紹自己的杰作。比比看誰(shuí)的“美麗的花傘”最有創(chuàng)意，最漂亮等等。
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用涂抹及暈染的方法表現(xiàn)出花的特征。
2、回憶成人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，能用自己的作品表達(dá)對(duì)成人的愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、畫(huà)紙、炫彩棒、蝴蝶結(jié)、小毛筆、水桶、抹布若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入
1、冬天到了，刮起了大風(fēng)，下起了大雪，好冷呀！半夜小兔菲菲發(fā)起了高燒，它感冒了，爸爸媽媽把菲菲包在厚厚暖暖的小被窩里，自己頂著大雪大風(fēng)把菲菲送到醫(yī)院，醫(yī)生親切地給菲菲看病配藥，護(hù)士耐心地喂菲菲吃藥，第二天到幼兒園，保健老師幫它鋪好小床。廚房阿姨為他燒了好吃得營(yíng)養(yǎng)餐。菲菲真的是好感動(dòng)呀，它想種一盆最美麗的花送給他們。
2、你們生過(guò)病嗎？生病的時(shí)候誰(shuí)照顧過(guò)你？他們?yōu)槟阕隽耸裁矗?/p>
1）生病的時(shí)候是爸爸媽媽照顧我的，她們送我去醫(yī)院看病。
教師回應(yīng)：你的爸爸媽媽很關(guān)心你，帶你去看病，希望你快快好起來(lái)。
2）我生病的.時(shí)候爺爺為我量體溫，給我吃藥。
教師回應(yīng)：是呀，吃了藥,病就會(huì)好的。
3）在幼兒園咳嗽的時(shí)候，老師給我多喝水。
教師回應(yīng)：老師很愛(ài)你，讓你多喝水，趕走這些小細(xì)菌，不咳嗽。
4）生病的時(shí)候，外公外婆讓我躺在床上休息。
教師回應(yīng)：只有多休息，病才能夠快快好起來(lái)。
5）我咳嗽得很難受的時(shí)候，媽媽喂我吃飯
教師回應(yīng)：你的媽媽很照顧你，很關(guān)心你。
教師總結(jié)：當(dāng)你們生病的時(shí)候，你們身邊的人都會(huì)來(lái)關(guān)心你們，照顧你們。帶我們?nèi)タ床�；為我們吃�?讓我們多喝水、多休息，我們的病才能快快好起來(lái)。今天你們一定也想種一盆最美麗的花送給她們，感謝她們。
二、教師示范
1、我們先要用力撒上鮮花的種子（種子上可不能有小洞洞，有了小洞洞，就開(kāi)不出美麗的鮮花了）
2、給種子澆上水，種子多喝點(diǎn)水,才能開(kāi)出花來(lái)。（小毛筆如果干可以再喝點(diǎn)水）
3、用毛筆從種子中間向四周畫(huà)，輕輕用力畫(huà)開(kāi)出的是太陽(yáng)花，稍稍用力畫(huà)開(kāi)出的是菊花，用力畫(huà)開(kāi)出的是報(bào)春花，小朋友可以試試畫(huà)不一樣的花瓣，開(kāi)出不一樣的花朵。
4、鮮花一朵一朵連接到底部，長(zhǎng)出葉子。
三、幼兒操作
教師指導(dǎo)：
1、鼓勵(lì)幼兒選擇不同顏色的炫彩棒畫(huà)鮮花。
2、畫(huà)滿花朵以后，要將鮮花一朵一朵連接到底部，長(zhǎng)出葉子。
3、提醒幼兒給花多喝水。
4、提醒幼兒把鮮花包裝起來(lái)，貼上蝴蝶結(jié)。
四、交流分享：
1、美麗的花
師：我也種了一盆美麗的花，我要送給我的媽媽，她關(guān)心愛(ài)護(hù)了我三十多年，我種了一朵太陽(yáng)花�。ǔ鍪荆┠銈兎N了嗎？種的舉手！我種了一朵菊花！（出示）你們種了嗎？種的舉手！我種了一朵迎春花！（出示）你們種了嗎？種的舉手！
三朵花都種的舉手，你們真行�。ㄙN上愛(ài)心標(biāo)簽）
還有和老師不一樣的花嗎？介紹一下�。ɡ蠋煾鶕�(jù)幼兒的敘說(shuō)及時(shí)鼓勵(lì)，隨機(jī)點(diǎn)目標(biāo)）
你們太棒了！居然種了老師都沒(méi)有的特別美麗的花。（貼上金愛(ài)心標(biāo)簽）
2、你想把這束花送給誰(shuí)？
教師回應(yīng)：別忘記對(duì)你最愛(ài)的人說(shuō)聲謝謝哦！下次你們還可以種更多的鮮花，送給身邊愛(ài)我們的人。
美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞各種花瓶的造型、色彩與花紋，大膽設(shè)計(jì)自己喜歡的花瓶。
2、能遷移已有經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用勾線法、平涂法等方法畫(huà)出花瓶。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件：不同造型、色彩與花紋的花瓶圖片多幅。
2、國(guó)畫(huà)工具材料。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師播放課件，引導(dǎo)幼兒欣賞、感受各種花瓶的不同特點(diǎn)。
�。�1）充分欣賞與表達(dá)。
幼兒欣賞課件中多幅不同的花瓶圖片，與同伴自由交流。
（2）、歸納花瓶的特點(diǎn)。
教師：這些花瓶有哪些形狀?它們的花紋圖案是什么樣的?
教師：這些花瓶有方的，有圓的;有的花瓶脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的，有的短短的;有的有耳朵，有的沒(méi)有;有的是瓶身上有一幅畫(huà);有的整個(gè)花瓶都是用不同的'線條裝飾的，有的是用不同的圖形來(lái)裝飾的，有的是用不同的色塊組合起來(lái)裝飾的。
2、引導(dǎo)幼兒構(gòu)思自己想畫(huà)的花瓶，并簡(jiǎn)單討論畫(huà)法。
�。�1）教師：如果讓你來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)花瓶，你想設(shè)計(jì)成什么樣的?怎么畫(huà)呢?（幼兒兩兩討論）
（2）基本畫(huà)法：先用小勾線筆勾畫(huà)出花瓶的形狀輪廓，或者用中號(hào)筆的筆尖蘸濃墨來(lái)勾畫(huà)，注意水分要少。輪廓畫(huà)好以后可添加上自己喜歡的花紋或圖案。
3、幼兒創(chuàng)作，集體交流、。
教師：誰(shuí)來(lái)介紹一下你設(shè)計(jì)的花瓶?為什么要這樣設(shè)計(jì)?你是怎么畫(huà)的?
●應(yīng)側(cè)重于設(shè)計(jì)意圖以及有關(guān)毛筆水分的控制
【美術(shù)教案】相關(guān)文章：
美術(shù)電腦美術(shù)教案10-31
(精選)美術(shù)教案07-20
美術(shù)教案[經(jīng)典]07-26
美術(shù)的教案10-25
美術(shù)教案(經(jīng)典)09-18
(經(jīng)典)美術(shù)教案09-04
（精選）美術(shù)教案08-13
美術(shù)教案【精選】08-05
美術(shù)教案（經(jīng)典）11-25
美術(shù)教案(精選)09-25