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《花兒好看我不摘》教案

時(shí)間：2024-09-28 04:00:22 教案我要投稿

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有關(guān)《花兒好看我不摘》教案3篇

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的《花兒好看我不摘》教案3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

有關(guān)《花兒好看我不摘》教案3篇

《花兒好看我不摘》教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道幼兒園和公園里的花兒很美，是給大家欣賞的，每個(gè)人都要愛(ài)護(hù)他們。能做到不采摘花朵。

　　2、在理解的基礎(chǔ)上有感情地朗誦兒歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　掛圖《花兒好看我不摘》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬﹩�(wèn)題導(dǎo)入：感受園內(nèi)春天的景色，激發(fā)幼兒愛(ài)花的情感。

　　1、我們的幼兒園真美，你最喜歡什么？

　　2、這些花好看嗎？你喜歡這些花嗎？這些花是誰(shuí)種的.？為什么種這些花？

　　小結(jié)：幼兒園的花是叔叔、阿姨種給大家看的，有了花，幼兒園就會(huì)更美麗。

　�。ǘ┯懻摲窒�

　　出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察，講述掛圖的主要內(nèi)容。

　　1、這是什么地方？小朋友在干什么？

　　2、花兒這么好看，我們摘一朵行不行？為什么？

　　小結(jié)：叔叔、阿姨在幼兒園、公園、大路旁種了許多美麗的花、讓人們欣賞它們、喜愛(ài)它們，小朋友也愛(ài)這些花，但我們只能看、不能摘。

　�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)兒歌

　　1、老師啊把剛剛小朋友們說(shuō)的話呀編成了一首很好聽(tīng)的兒歌。（教師朗誦兒歌）

　　附兒歌花兒好看我不摘

　　公園里，花兒開(kāi)，

　　紅的紅，白的白。

　　花兒好看我不摘，

　　大家都說(shuō)我真乖。

　　2、兒歌好聽(tīng)嗎？喜歡這首兒歌嗎？那我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下這首好聽(tīng)的兒歌吧！

　　（四）活動(dòng)延伸

　　現(xiàn)在我們都學(xué)會(huì)了這首好聽(tīng)的兒歌了，那下次呀我們小朋友看到有人摘花兒的時(shí)候我們要朗誦這首兒歌給他們聽(tīng)，告訴他們花兒好看我們不能去摘，好嗎？

《花兒好看我不摘》教案篇2

　　活動(dòng)意圖：

　　為了培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)優(yōu)美環(huán)境、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的良好行為習(xí)慣，設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)《花兒好看我不摘》。讓幼兒明白愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的道理，激勵(lì)幼兒熱愛(ài)班級(jí)、幼兒園的情感。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解花、草等植物對(duì)生活的重要性。

　　2、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、開(kāi)滿鮮花的大樹(shù)一棵。

　　2、美麗城市的課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師以快樂(lè)的口吻向幼兒介紹開(kāi)滿鮮花的`大樹(shù)，引導(dǎo)幼兒體會(huì)：春天到了，開(kāi)滿鮮的大樹(shù)真美麗。(請(qǐng)幼兒告訴老師：開(kāi)滿鮮花的大樹(shù)美麗嗎?漂亮嗎?)許多鳥(niǎo)兒飛過(guò)來(lái)，落在大樹(shù)上休息，它們呼吸著新鮮的空氣，心情非常愉快。有一天，大樹(shù)前來(lái)了一個(gè)小男孩，看見(jiàn)這么美麗的花就摘了一朵；第二天，一個(gè)小女孩來(lái)到大樹(shù)下，見(jiàn)到了樹(shù)上漂亮的花，也摘了一朵；第三天，大樹(shù)前來(lái)了一群小朋友，一見(jiàn)樹(shù)上開(kāi)滿了鮮花都去摘，他們你一朵、我一朵，不一會(huì)兒，樹(shù)上的花就被摘沒(méi)了。教師邊講邊一朵一朵地把樹(shù)上的花摘下來(lái)�！盎](méi)了，光禿禿的樹(shù)真難看。大樹(shù)傷心地哭了”(教師把大樹(shù)的臉變成哭樣)，鳥(niǎo)兒們也飛走了。

　　2、提問(wèn)：?jiǎn)l(fā)幼兒回答：大樹(shù)為什么哭了?(因?yàn)榛](méi)了)；就像沒(méi)了漂亮的衣服一樣。你們說(shuō)摘花的行為對(duì)嗎?你們家的周圍有什么花?(幼兒自由回答)；如果花園里沒(méi)有鮮花我們的環(huán)境還美麗嗎?(觀看課件，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)圖上的人做得對(duì)嗎?)

　　3、小朋友，你們都說(shuō)得真棒，現(xiàn)在大樹(shù)這么傷心，我們?cè)趺崔k呢?一起來(lái)把美麗還給大樹(shù)，讓它笑起來(lái)好嗎?(教師交代粘貼的方法，讓幼兒把鮮花貼到大樹(shù)上)

　　4、完成后，教師用歡快的口吻說(shuō)：花朵回來(lái)了，大樹(shù)變美麗了，各種烏兒都飛回來(lái)了，人們?cè)诖髽?shù)下乘涼，小朋友在樹(shù)下玩耍，大樹(shù)笑得多開(kāi)心啊。

　　5、幼兒明白了花兒好看我不摘的道理，在看到別的小朋友摘花時(shí)，也要能大膽的制止他。

　　6、觀看課件，一起來(lái)欣賞我們美麗的城市!

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)氣氛良好，基本達(dá)到了預(yù)期的效果�；顒�(dòng)貼近幼兒的生活，因此幼兒在活動(dòng)中很感興趣，活動(dòng)中，我能夠用親切自然的教態(tài)和眼神與幼兒相互交融，將感情投入教學(xué)當(dāng)中，給幼兒充分思考，發(fā)表自己想法的空間，通過(guò)運(yùn)用教具講述大樹(shù)媽媽和花寶寶的故事，激發(fā)了幼兒對(duì)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的情感，讓幼兒感受學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣。

《花兒好看我不摘》教案篇3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　新《綱要》中指出，我們要“引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，培養(yǎng)有初步的環(huán)保意識(shí)�！杯h(huán)保教育應(yīng)從小開(kāi)始，我結(jié)合幼兒園主題式課程中《春天好美》這個(gè)主題開(kāi)展該教育活動(dòng)。針對(duì)小班幼兒年齡小，具體形象思維占主導(dǎo)的特點(diǎn)，我為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)美麗公園的情景，讓孩子們通過(guò)兒歌的學(xué)習(xí)明白“花兒好看我不摘”的道理。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒在欣賞花兒美麗的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兒歌，知道公園里的花兒不能亂摘。

　　2.培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，讓孩子有愛(ài)花、護(hù)花的能力。

　　3.理解詞匯：乖，學(xué)習(xí)發(fā)兒化音“花兒”。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、利用裝飾樹(shù)、草和許多鮮花，把活動(dòng)室創(chuàng)設(shè)成一個(gè)美麗公園的情景；

　　2、木偶娃娃一個(gè)，照相機(jī)、錄音機(jī)、教學(xué)磁帶《花兒好看我不摘》、音樂(lè)磁帶、幻燈片。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：知道花兒好看不能摘的道理。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒愛(ài)花、護(hù)花的能力。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入部分：情景游戲“逛公園”，引起幼兒的興趣。

　　1.情景游戲“逛公園”。在活潑愉快的《去郊游》音樂(lè)中師生共同暢游公園，自由地欣賞公園美麗的景色。