精選一分鐘教案四篇

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編整理的一分鐘教案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一分鐘教案 篇1

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　�。薄⒈菊n９個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字。

　�。病ⅰ扒�、元”等８?jìng)�(gè)要求會(huì)寫的字。

　�。�、一篇蘊(yùn)含深刻道理的故事。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。�、認(rèn)識(shí)“鐘、零”等９個(gè)生字，會(huì)寫“欠、元”等８?jìng)�(gè)生字。

　�。�、正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　３、知道時(shí)間的珍貴，懂得控制自身，珍惜時(shí)間。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　識(shí)字、寫字。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　真正理解一分鐘的重要性，懂得要珍惜時(shí)間。

　　【用具準(zhǔn)備】

　　多媒體課件。

　　【教學(xué)設(shè)想】

　　本課講的是元元因多睡了一分鐘，而遲到２０分鐘，它只不過想放松一下自身，結(jié)果耽誤了半節(jié)課，帶來了深深的后悔和珍貴的教訓(xùn)。我打算課前先讓同學(xué)做實(shí)驗(yàn)調(diào)查，看看一分鐘自身心跳多少下，看看一分鐘能寫多少個(gè)生字，初步讓同學(xué)感受一分鐘究竟有多長(zhǎng)，一分鐘能干多少事。再通過同學(xué)自讀自悟，體會(huì)元元當(dāng)時(shí)的心情，揣測(cè)元元的心理。在理解、感悟的基礎(chǔ)上，談?wù)劇澳阌X得一分鐘重要嗎？”課后安排同學(xué)收集有關(guān)珍惜時(shí)間的名言警句，加深印象。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時(shí)

　　一、匯報(bào)試驗(yàn)結(jié)果

　　指名說說課前作小試驗(yàn)的結(jié)果。

　　二、一分鐘記字游戲

　�。�、課件出示本課生字詞：

　　鬧鐘 丁零 哈欠 遲到 決定 后悔 嘆氣

　�。病⑼瑢W(xué)看課件，給一分鐘的時(shí)間快速記生字。

　�。场⒅该�同學(xué)介紹，一分鐘自身記住了多少個(gè)字，是怎樣記住的。

　�。�、重復(fù)作記字游戲，在游戲中認(rèn)記生字。

　　三、初讀課文，整體感知

　　１、自由讀課文，把課文讀通順。

　�。�、同桌合作輪讀課文，互相糾正錯(cuò)誤。

　�。�、集體讀課文，要求讀正確，讀流利。

　�。�、默讀課文，想一想：

　　這個(gè)故事講了一件什么事？

　　四、深入感悟，明白道理

　　１、集體討論：

　　⑴ 讀完課文，你感受最深的是什么？

　　⑵ 課文的哪些句子具體寫了元元非常后悔？

　�、� 元元開始是怎樣想的？找出來讀一讀。

　�。病⒄n件出示重點(diǎn)句子：

　�、� 再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會(huì)遲到的。

　　⑵ 他嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了�！�

　�、� 他又嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了�！�

　�、� 他等啊等，一直不見汽車的影子，元元決定走到學(xué)校去。

　　⑸ 元元紅著臉，低著頭，坐到了自身的座位上。

　�、� 元元非常后悔。

　�。�、指導(dǎo)朗讀，體會(huì)、感悟：

　�、� 讀后說說，體會(huì)到什么？

　�、� 邊讀邊體會(huì)。

　　⑶ 同桌練習(xí)朗讀。

　�、� 讀的好的同學(xué)教讀。

　�、� 四人小組競(jìng)賽讀。

　　４、再讀課文，想一想，為什么元元遲到了２０分鐘？

　　五、拓展活動(dòng)

　　搜集珍惜時(shí)間的`名言警句，記一記，讀一讀。

　　第二課時(shí)

　　一、鞏固生字

　　１、課件出示生字詞，同學(xué)認(rèn)讀。

　　２、小組內(nèi)開火車認(rèn)讀生字詞。

　�。�、“找朋友”的游戲。

　　二、組字組詞練習(xí)

　　１、課件出示課后“找找說說”。

　�。�、讀讀學(xué)習(xí)小伙伴的話，引發(fā)考慮。

　�。场⑼瑢W(xué)自身組合新字。

　　４、小組互相交流。

　�。怠⒓�體交流，看那個(gè)小組組的多、全。

　　三、學(xué)寫生字

　�。�、認(rèn)讀生字：

　　課件出示要求書寫的８?jìng)�(gè)生字：

　　欠 元 包 鐘 嘆 哈 遲 鬧

　　誰(shuí)能把生字讀下來？

　�。�、集體觀察，找出重點(diǎn)。

　�。场⒅攸c(diǎn)指導(dǎo)：

　　嘆、哈、鬧、遲。

　　４、教師范寫，同學(xué)觀察，書空練習(xí)。

　�。�、同學(xué)在書上描紅練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

　　四、拓展活動(dòng)

　　展示自身收集的珍惜時(shí)間的名言警句，說說自身的體會(huì)。

　　五、續(xù)編故事《元元的明天》

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　紅燈亮

　　再睡一分鐘 遲到二十分鐘

　　汽車走

　　【教學(xué)后記】

　　本課由于貼近兒童生活，因此同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)較感興趣。通過實(shí)驗(yàn)，朗讀課文，體會(huì)感悟，同學(xué)對(duì)珍惜時(shí)間有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。組字游戲，同學(xué)參與積極性高，在組內(nèi)討論熱烈，找得很全面。有些同學(xué)搜集的名言警句很好，并能談出自身的體會(huì)。寫字教學(xué)采用重點(diǎn)指導(dǎo)和自學(xué)相結(jié)合的方法，突出重點(diǎn)，協(xié)助同學(xué)記憶較難的字和易出錯(cuò)的字。

一分鐘教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“鐘、零”等8個(gè)字，正確書寫“欠、元”等8個(gè)字。

　　能力目標(biāo)：能正確，流利地朗讀課文。在讀、議、演中理解課文，在閱讀中積累語(yǔ)言。

　　情感目標(biāo)：在讀中體悟時(shí)間的寶貴，要做遵守紀(jì)律的孩子，珍惜時(shí)間。

　　學(xué)法和習(xí)慣：培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣和合理運(yùn)用時(shí)間的習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，體悟時(shí)間的寶貴。。

　　教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)一分鐘的價(jià)值，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。。

　　課前準(zhǔn)備：

　　知識(shí)鋪墊：①預(yù)習(xí)課文，畫出生字詞。

　�、� 了解一分鐘的價(jià)值（人、動(dòng)物、交通工具），收集珍惜 時(shí)間的名言警句。

　�、坌�實(shí)驗(yàn)：數(shù)一數(shù)自己一分鐘心跳多少下；試一試一分鐘能讀多少個(gè)認(rèn)識(shí)的字；試一試一分鐘自己還能做什么。

　　硬件準(zhǔn)備：①歌曲《上學(xué)歌》

　�、诙嗝襟w課件、 鬧鐘一只

　�、蹖W(xué)生自制生字詞卡片、課文錄音帶

　　課時(shí)安排：兩課時(shí)

　　引導(dǎo)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、游戲?qū)�入。初步感知一分鐘的重要性�?/strong>

　　1、上課前，全體同學(xué)立正站好，一動(dòng)不懂地站立，看誰(shuí)堅(jiān)持的`最久。一分鐘后，請(qǐng)大家談?wù)劯惺堋?/p>

　　2、交流課前實(shí)驗(yàn)結(jié)果、及其他相關(guān)數(shù)據(jù)。

　　3、說說通過調(diào)查這些數(shù)據(jù)你認(rèn)為自己有哪些收獲？有什么建議？

　　4、啟發(fā)思考。

　　一分鐘可以說很短，也可以說很長(zhǎng)；在某種情況下，要能克制自己，堅(jiān)持一分鐘也是不容易的。元元同學(xué)僅多睡了一分鐘，卻遲到了等于了20分鐘，這是怎么回事呢？

　　二、初讀感知

　　1、 自由讀課文，要求：

　�、� 給自然段標(biāo)上序號(hào)。

　�、� 借助拼音讀準(zhǔn)生字。畫出不懂的詞語(yǔ)。

　　2、學(xué)生拿出自備的生字卡，自主認(rèn)讀。

　　同桌互相檢測(cè)生字，再把課文讀給對(duì)方聽。

　　3、小組長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)習(xí)生字詞。

　�、贆z測(cè)生字認(rèn)讀情況。個(gè)人讀、開火車讀、齊讀。

　�、趲ьI(lǐng)學(xué)習(xí)要寫的字：欠、元、包、鐘、嘆、哈、遲、鬧。（重點(diǎn)記字形，理解字義。）

　　4、識(shí)字匯報(bào)。

　　提示學(xué)生用下面的句式來匯報(bào)：我會(huì)讀XX這個(gè)詞，請(qǐng)大家跟我讀。

　　5、開火車檢查生字。教師正音。

　　6、識(shí)字方法匯報(bào)：有什么好方法記住這些生字？例如：

　�、偈熳旨悠�旁：鐘、零、鬧、遲、哈、悔、嘆

　　②熟字去偏旁：“抱”去掉“提手旁”變成“包”

　�、鄄伦种i：大門里邊是市場(chǎng)（鬧）；兩個(gè)兒子（元）走了一尺遠(yuǎn)（遲） ； 每次少兩點(diǎn)（欠）

　　減字法：“歌”去掉“哥”變成“欠”

　　組合法：“二”+“兒”組成“元” “ 口”+“合”組成“哈”

　　7、通讀課文，整體感知。

　�、傩〗M分自然段讀。

　�、谥该�讀自己喜歡的小節(jié)。相機(jī)引導(dǎo)評(píng)議。

　�、廴�班齊讀。

　　三、指導(dǎo)書寫。

　　1、小黑板出示8個(gè)要寫的字。讓學(xué)生認(rèn)讀后觀察字形特點(diǎn)，教師提示書寫注意事項(xiàng)。

　　2、全班交流書寫方法，教師相機(jī)示范。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)“包、鬧、遲”。注意“包”豎彎鉤的寫法，里面的筆畫要封口。“鬧”的“門”要寫大一點(diǎn)，里面的“市”不能“沖出門外”�！斑t”的走之要平一些托住“尺”，里面的“尺”，末筆捺變點(diǎn)。

　　3、學(xué)生先觀察這三個(gè)字每個(gè)字在四字格中的位置，描一個(gè)，寫兩個(gè)。

　　注意規(guī)范學(xué)生的書寫姿勢(shì)。

　　4、指導(dǎo)獨(dú)立書寫“欠、元、鐘、嘆、哈”。

　　教師檢查學(xué)生寫字姿勢(shì)是否端正，書寫的字是否正確。

　　5、展示學(xué)生寫的字，進(jìn)行評(píng)議。

　　四、積累運(yùn)用、培養(yǎng)能力。

　�、� 出示課后“找找說說”的內(nèi)容。指名按學(xué)習(xí)伙伴的提示組字、組詞。教師貼出詞語(yǔ)卡片。

　�、谡�詞語(yǔ)比賽。學(xué)生選喜歡的詞語(yǔ)說句子，先小組說，然后小組代表上臺(tái)摘詞語(yǔ)說句子。好的句子可放到該生的“成長(zhǎng)記錄袋”中。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)、鞏固。

　　出示詞語(yǔ)卡片，開火車認(rèn)讀。

　　二、品讀課文，體會(huì)感情。

　　1、教師范讀，學(xué)生認(rèn)真聽，注意體會(huì)思考：元元說了幾句話？都說了什么？

　　2、指導(dǎo)讀元元的話。（指名讀、范讀、練讀、指名讀）

　　3、齊讀第一自然段。

　�、� 交流：讀后知道了些什么？

　�、� 指導(dǎo)朗讀元元心里想的句子。讀出貪睡和無(wú)所謂的語(yǔ)氣。

　　過渡：元元又睡了，事情真的正如元元所想的那樣嗎？他有沒有遲到呢？

　　4、自學(xué)課文2～5自然段。

　�、僮杂勺x，讀后匯報(bào)自己讀后知道些什么？從哪里看出來的？

　�、谥笇�(dǎo)讀李老師的話。

　　5、學(xué)習(xí)第六自然段。

　　①觀察書上的第二幅插圖，用書上的一句話來說說元元此時(shí)的心情。

　　② 元元因?yàn)槭裁炊�后悔？找出能表現(xiàn)元元后悔的句子讀一讀。

　�、墼�元這時(shí)候心里會(huì)怎么想？

　　6、齊讀課文。

　　三、拓展延伸，實(shí)踐感悟

　　1、你們有沒有和元元類似的經(jīng)歷？

　　2、你想對(duì)元元說些什么呢？大家愿意演一演編故事嗎？題目“第二天的元元”。故事發(fā)生時(shí)間段為：鬧鐘響了……到學(xué)校上課。學(xué)生自由編演。

　　3、師生評(píng)議、總結(jié)。

　　4、交流珍惜時(shí)間的名言警句。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　一分鐘

　　鬧鐘響

　　“再睡一分鐘”

　　嘆了口氣 又嘆了口氣 紅著臉 低著頭

　　“遲到了20分鐘”

　　后悔

一分鐘教案 篇3