幼兒園小班美術(shù)教案（實(shí)用）
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常需要用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班美術(shù)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園小班美術(shù)教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)直線.曲折線.波浪線.螺旋線.
2.能大膽畫(huà)出各種線條.
活動(dòng)準(zhǔn)備:畫(huà)好各種線條做以備示范,黑筆和畫(huà)紙.
活動(dòng)過(guò)程:
一.預(yù)熱階段:
教師出示線條圖片.
提問(wèn):小朋友們你們認(rèn)識(shí)這些漂亮的線條嗎?他們叫什么名字?
二.圖形刺激
1.教師示范直線的畫(huà)法.
師:再畫(huà)直線時(shí)要注意筆不能晃才會(huì)畫(huà)的漂亮.
.教師示范曲折線的畫(huà)法
師:曲折線像鯊魚(yú)的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!
3.教師示范波浪線的畫(huà)法
師:波浪線也是一上一下,不過(guò)沒(méi)有尖尖的牙齒.
4教師示范螺旋線的畫(huà)法
師:螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的..
三.創(chuàng)造表現(xiàn)
1.幼兒創(chuàng)作,教師鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫(huà).
2.在教師的指導(dǎo)下畫(huà)出直線.曲折線.波浪線.螺旋線.
3.在操作過(guò)程中對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題即時(shí)糾正.
四.作品賞析
展示幼兒作品,說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)了哪些線條.
將幼兒作品布置在我是小畫(huà)家一欄
2五彩的色塊（小班）2
活動(dòng)目標(biāo):
1.練習(xí)用直線交叉畫(huà)塊面,鞏固練習(xí)直線.
2.學(xué)習(xí)用各種顏色圖塊面.感受色彩的美.
3.體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的愉悅.
活動(dòng)準(zhǔn)備;
1.五彩的色塊示范畫(huà).
2.沙皮紙和油畫(huà)棒.
活動(dòng)過(guò)程:
一.預(yù)熱階段:
1.請(qǐng)幼兒欣賞五彩的色塊示范畫(huà).
師:圖上有什么線條?這幅圖上的顏色你認(rèn)識(shí)哪一種?
2.教師向幼兒介紹幾種常見(jiàn)的顏色.
二.圖形刺激:
1.教師示范:
老師邊講直線畫(huà)法邊動(dòng)手畫(huà),畫(huà)直線時(shí)一定要畫(huà)到紙的邊上.
直線與直線間不能靠的太進(jìn),不然就不好涂顏色.
2.教師示范圖色塊:
可以選擇自己喜歡的顏色來(lái)涂.(強(qiáng)調(diào)用力)
涂顏色時(shí)要注意從上往下或從左往右.
3.請(qǐng)幼兒記住不能把顏色涂到其它框里.
三.創(chuàng)造表現(xiàn):
1.幼兒大膽的在沙皮紙上用直線畫(huà)塊面.
2.找自己喜歡的顏色涂塊面.把每個(gè)塊面涂的滿(mǎn)滿(mǎn)的.
3.教師在幼兒繪畫(huà)時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤即時(shí)糾正.
四.作品賞析:
1.展示幼兒作品請(qǐng)幼兒欣賞,說(shuō)說(shuō)自己用了哪些漂亮的顏色.
2.將幼兒作品布置在我是小畫(huà)家一欄.
幼兒園小班美術(shù)教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的魚(yú)，表現(xiàn)出魚(yú)的基本特征(魚(yú)鱗、魚(yú)頭、魚(yú)鰭、魚(yú)尾)。
2、發(fā)揮自己的想象，畫(huà)出自己所喜愛(ài)的魚(yú)。
3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解魚(yú)的構(gòu)成、形狀和色彩
難點(diǎn)：能夠畫(huà)出各種形狀的魚(yú)，裝飾并涂上顏色
教學(xué)過(guò)程：
課前準(zhǔn)備
教師與學(xué)生互動(dòng)
一、導(dǎo)入新課
講故事導(dǎo)入課題，我們要幫助老爺爺——捕魚(yú)(板書(shū)課題)
二、講授新課
1、你們知道魚(yú)是由哪幾部分組成的嗎?(魚(yú)頭，魚(yú)身，魚(yú)鰭，尾巴)
2、你們見(jiàn)過(guò)哪些形狀的魚(yú)?
學(xué)生一邊回答，教師一邊貼同樣形狀的白紙，并添貼尾 (三角形，圓形，半圓形，橢圓形，四邊形)
3、用學(xué)過(guò)的線條來(lái)裝飾魚(yú)，在白紙上添畫(huà)(直線，斜線，波浪線，折線，螺旋線)
4、你見(jiàn)過(guò)什么顏色的魚(yú)。
白紙翻面，展示已經(jīng)畫(huà)好的魚(yú)(紅色，黃色，藍(lán)色，彩色，五顏六色)
三、學(xué)生作業(yè)
看，老師拿來(lái)了老爺爺?shù)木W(wǎng)，現(xiàn)在請(qǐng)每位同學(xué)畫(huà)一條你最喜歡的魚(yú)，當(dāng)成是你幫老爺爺捕到的，看誰(shuí)動(dòng)作最快
1、先畫(huà)鉛筆稿
2、裝飾鉤線
3、涂色
四、展示作業(yè)
1、今天捕到的魚(yú)可真多，我們來(lái)唱首歌慶祝一下吧
集體唱mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌《捉魚(yú)》
2、作業(yè)評(píng)比
形狀，色彩
教學(xué)反思：
捕魚(yú)這一堂課，我通過(guò)運(yùn)用多媒體、掛圖、歌曲等，激發(fā)了學(xué)生對(duì)魚(yú)的了解和表現(xiàn)興趣。
本課教學(xué)重點(diǎn)明確，課前我與學(xué)生進(jìn)行一些互動(dòng)，為課堂創(chuàng)作營(yíng)造了輕松活潑的氛圍，又為捕魚(yú)奠定了基礎(chǔ)。
我采用小故事帶問(wèn)題的方法引入新課，讓學(xué)生一下就集中了注意力，導(dǎo)出課題。
講授新課是這堂課最精彩的部分，我沒(méi)有直接用粉筆板書(shū)，而是準(zhǔn)備好畫(huà)好的魚(yú)身魚(yú)尾，學(xué)生一邊回答魚(yú)形我一邊往黑板上貼相對(duì)應(yīng)的形狀魚(yú)的背面，接著讓學(xué)生用學(xué)過(guò)的線條來(lái)裝飾魚(yú)，起到了復(fù)習(xí)的作用，在學(xué)生說(shuō)出魚(yú)顏色的同時(shí)，我將魚(yú)黑板上的白紙翻面，當(dāng)有顏色的魚(yú)展現(xiàn)在大家面前時(shí)，學(xué)生發(fā)出了整齊的驚嘆聲和掌聲。
作業(yè)展示，為了首尾呼應(yīng)，我讓學(xué)生把畫(huà)好的魚(yú)作業(yè)手撕和剪下來(lái)貼在魚(yú)網(wǎng)上，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力。
我本著面向全體幼兒，與學(xué)生為主的.宗旨，在教學(xué)環(huán)節(jié)上都是圍繞目的進(jìn)行的，比較圓滿(mǎn)的完成了這堂美工課的教學(xué)任務(wù)。
本節(jié)課有成功的地方，也有不足之處，上公開(kāi)課時(shí)還會(huì)比較緊張，臨場(chǎng)應(yīng)變能力尚不足夠。如果在學(xué)生作畫(huà)時(shí)加點(diǎn)音樂(lè)就更加錦上添花了。在以后的教學(xué)過(guò)程中我會(huì)努力豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在以后的每一堂課有更大進(jìn)步。
幼兒園小班美術(shù)教案3
活動(dòng)背景：
小班孩子在活動(dòng)中往往會(huì)顯現(xiàn)出這樣的特點(diǎn)就是想像大多以一物代替另一物，很難將看到的事物進(jìn)行生活化的聯(lián)系和想像，往往停留在具體形象思維中，也就是當(dāng)他們看到一個(gè)大大的圓形時(shí)，他們就會(huì)想到圓圈或是皮球，當(dāng)生活或故事中的人物遇到困難時(shí)，他們想到的就是請(qǐng)他們的爸爸媽媽來(lái)幫助他們，沒(méi)有聯(lián)系更多的內(nèi)容進(jìn)行遷移和想像的興趣，分析其原因是小班孩子他們的認(rèn)識(shí)過(guò)程比較具體，只能根據(jù)外部特征來(lái)認(rèn)識(shí)與區(qū)別事物，因此他們?cè)谙胂駮r(shí)受當(dāng)時(shí)事物的影響比較大，也就是想像比較的具體，大多是依靠事物外表的相似性而把事物的形象聯(lián)系在一起的，沒(méi)有一定的想像空間。由于孩子的想像易受情緒和興趣的影響，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《變色鳥(niǎo)》，讓孩子們?cè)诠适碌那榫爸写竽懴胂裥▲B(niǎo)的活動(dòng)過(guò)程，并在玩色活動(dòng)中想像、探索顏色的變化，并能以作品的形狀來(lái)借形想像，從而培養(yǎng)幼兒的想像力。
心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)： 3歲的孩子由于想像沒(méi)有預(yù)定的目的，易受當(dāng)時(shí)情景的影響，所以想像比較被動(dòng)，主題也不穩(wěn)定。因此《綱要》中根據(jù)孩子的心理及年齡特征提出了“積極嘗試用語(yǔ)言及其他非語(yǔ)言的方式表達(dá)和表現(xiàn)生活，具有一定的想像力和創(chuàng)造性”的培養(yǎng)目標(biāo)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意嘗試有趣的方法，觀察色彩混合變化，萌發(fā)探索的興趣。
2、能借助圖形和畫(huà)面按自己的意圖獨(dú)立地進(jìn)行想像活動(dòng)。
3、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紅、黃、藍(lán)三種顏料、小勺 、塑封紙、畫(huà)紙、抹布、《變色鳥(niǎo)》故事書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
(一)欣賞故事，引導(dǎo)幼兒想像小鳥(niǎo)的奇遇。
師：小朋友們真好看，可是我們的小白鳥(niǎo)它只能穿著白色的衣服一個(gè)人在灰蒙蒙的天空中飛來(lái)飛去，它飛啊飛，猜猜它看到了什么?
幼1：看到了它的好朋友。
幼2：它看到了美麗的樹(shù)和花，還有大山。
幼3：它看到了它的媽媽。
師：原來(lái)它看到了許多的果子，它吃了幾顆紅果子，長(zhǎng)出了紅色的羽毛，那想想吃了這幾顆黃果子會(huì)長(zhǎng)出什么顏色的羽毛?它又吃了幾顆藍(lán)果子，它又長(zhǎng)出了什么顏色的羽毛?
幼1：長(zhǎng)出藍(lán)色的羽毛。
幼2：彩色的，各種各樣顏色的。
幼3：長(zhǎng)出了很多很多顏色的羽毛。
師：我們一起來(lái)看看到底長(zhǎng)出了什么顏色的羽毛。
幼：原來(lái)長(zhǎng)出了五顏六色的羽毛。
(二)老師操作，引發(fā)幼兒對(duì)色彩變化的探索興趣。
師：我請(qǐng)小白紙來(lái)吃果子，這里有藍(lán)色、紅色、黃色的果子，先請(qǐng)它吃黃色的果子。我們一起對(duì)它說(shuō)“請(qǐng)你吃顆黃果子，咕咚，吃了一顆黃果子”(老師邊引導(dǎo)，邊在紙上舀黃顏料)，再請(qǐng)它吃紅果子，對(duì)它說(shuō)“請(qǐng)你吃顆紅果子，咕咚，吃了一顆紅果子”，最后再請(qǐng)它吃藍(lán)果子，對(duì)它說(shuō)“請(qǐng)你吃顆藍(lán)果子，咕咚，吃了一顆藍(lán)果子”，吃飽了，拿紙幫它擦擦嘴，猜猜會(huì)怎樣?(老師邊問(wèn)，邊擦顏料)
幼1：它會(huì)變出紅紅紅紅的，像太陽(yáng)一樣的顏色。
幼2：這些顏色會(huì)在一起做好朋友，變出紅色、黃色和藍(lán)色。
幼3：它的臉會(huì)變得很好看。
師：到底會(huì)怎樣(老師邊說(shuō)邊拿起作品)看，哇!真漂亮，原來(lái)這三種顏色放在一起會(huì)變出很多很多的顏色，真好看。(老師引導(dǎo)孩子們一起高興的拍手)，那你們覺(jué)得這像什么?
幼：像一個(gè)外國(guó)人，這是他的眼睛，他的頭發(fā)在飛一樣。
師：你們也來(lái)試一試，看看你們喂了果子后會(huì)擦出了哪些原來(lái)沒(méi)有的顏色。再看看它像什么?
(三)作品展示，激發(fā)幼兒借形想像。
幼兒自主操作，進(jìn)行“喂小白紙吃果子”的探索活動(dòng)。
師：哇，真漂亮，你們都變出了什么好東西!說(shuō)說(shuō)它像什么?
幼1：像條金魚(yú)在水里游來(lái)游去。
幼2：像海邊的小貝殼在唱歌。
幼3：像一個(gè)人正拿著掃把在掃地。
幼4：像一只彩色的小鳥(niǎo)在天空中飛來(lái)飛去。
師：哇，你們的本領(lǐng)真大，擦出了這么多像金魚(yú)、小雞、貝殼等可愛(ài)的好寶貝，真是太有趣了。
活動(dòng)反思：
幼兒期是想像最為活躍的時(shí)期，但小班孩子的想像往往依賴(lài)于成人語(yǔ)言的描述和外界情景的`變化而變化的，所以我以形式有趣的“玩色活動(dòng)”為平臺(tái)，讓幼兒在操作活動(dòng)中培養(yǎng)他們的再造想像和創(chuàng)造想像�；顒�(dòng)的一開(kāi)始我以故事的形式引出，讓孩子們?nèi)谌朐诠适碌那榫持凶杂陕?lián)想，讓他們想像自己是小白鳥(niǎo)，想想自己飛啊飛會(huì)看到什么，他們有的說(shuō)“看到了高高的山和美麗的樹(shù)林”，有的說(shuō)“看到了很多很多的朋友在做游戲”有的說(shuō)“遇到了很多的朋友” ……其間充滿(mǎn)了他們對(duì)大自然的向往和生活經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)，當(dāng)說(shuō)到吃了各色的果子后會(huì)長(zhǎng)出什么顏色的羽毛時(shí)，孩子們又根據(jù)自己的喜好說(shuō)了“會(huì)長(zhǎng)出彩色的”，“美麗的”，“五顏六色的羽毛” ……從這里可以看出孩子們的想像都是滲透在情景故事中的故事情節(jié)想像，他們以想像過(guò)程為滿(mǎn)足，而不去考慮想像的目的，這里培養(yǎng)了幼兒的再造想像，接著我又將這一內(nèi)容有機(jī)的聯(lián)系到生活中，通過(guò)擬人化的“喂白紙寶寶吃果子”這一活動(dòng)形式，通過(guò)紅、黃、藍(lán)三種色彩鮮艷的顏料誘導(dǎo)的和生動(dòng)、形象的比喻“請(qǐng)你吃顆*顏色的果子”，“咕咚，吃了一顆*顏色的果子”等，充分調(diào)動(dòng)幼兒想像的興趣，讓幼兒在感知活動(dòng)中大膽猜測(cè)顏色的變化，想像美麗的畫(huà)面像什么，孩子們的參與興趣很強(qiáng)烈，迫不及待的和老師一起邊喂邊說(shuō)，使他們自然的進(jìn)入和老師一起喂白紙吃果子的角色，從而對(duì)顏色的變化進(jìn)行大膽的幻想，最后讓幼兒在自主操作的活動(dòng)中，萌發(fā)他們對(duì)顏色變化探索的興趣，并激發(fā)他們對(duì)自己的作品來(lái)借形想像，在這一活動(dòng)中孩子們的想像是主動(dòng)的，他們能有興趣的對(duì)自己的畫(huà)面進(jìn)行創(chuàng)造想像，有的孩子說(shuō)“像條金魚(yú)在水里游來(lái)游去”，有的說(shuō)“像海邊的小貝殼在唱歌”,有的說(shuō)“像一個(gè)人正拿著掃把在掃地”……大大提高了孩子們的想像能力�，F(xiàn)在孩子們?cè)谏⒉綍r(shí)，會(huì)看著天上的云說(shuō)“這朵像小兔”“這朵像小貓”“那朵像大象”等，還會(huì)看著故事書(shū)一起想像后面的內(nèi)容和情節(jié)，孩子們正在養(yǎng)成自主想像的思考方式。
幼兒園小班美術(shù)教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1．嘗試將花瓣擠壓出汁液，初步感受汁液的色彩美。
2．學(xué)習(xí)運(yùn)用滴管壺進(jìn)行創(chuàng)作。
3．體驗(yàn)用多種材料創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．吸收性強(qiáng)的紙，水粉顏料，滴管壺，花瓣。
2．春天主題的圖片，教師的示范畫(huà)。
3．春天主題的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
1．隨著春天的旋律踏人春的`花園。
(1)請(qǐng)幼兒欣賞春天主題的音樂(lè)，感受春天萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃的美好感覺(jué)。
(2)請(qǐng)幼兒欣賞春天主題的圖片(小動(dòng)物的圖片、花草樹(shù)木的圖片、冰雪融化的圖片等)。
2．花兒也開(kāi)在畫(huà)面上。
(1)教師出示示范畫(huà)：猜一猜，這幅畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的?
(2)教師講解并示范操作步驟與方法
灑一灑（用裝有顏料的滴管壺將顏料滴在紙上，顏料會(huì)如同藤脈一般蔓延開(kāi)來(lái)，可以多種顏料混合，不做硬性規(guī)定）。
印一印(用尋找來(lái)的花瓣、花粉等作為元素放入畫(huà)面，壓出其中的汁液，豐富畫(huà)面的色彩)。
吹吹干(將顏料吹干)。
撕一撕(根據(jù)印染好的圖形想象事物，并把它撕出來(lái)，為了切合春天的主題，可以是蝴蝶、花、草等)。
(3)幼兒創(chuàng)作，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
3．評(píng)比最美麗的花園。
(1)幼兒互相欣賞各自的作品，聞聞畫(huà)中的花香。
(2)教師和幼兒一起評(píng)選出最美麗的花園。
【評(píng)析】
畫(huà)筆是常用的工具。拋開(kāi)畫(huà)筆，用自然界的花朵作為創(chuàng)作元素，形式新穎，有趣。孩子還可以輕松隨意地涂抹顏料，變化出許許多多的東西，對(duì)色彩的聯(lián)想成為現(xiàn)實(shí)。這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，是多么快樂(lè)的事情啊。
幼兒園小班美術(shù)教案5
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
1、發(fā)展動(dòng)手、動(dòng)腦的設(shè)計(jì)制作能力。
2、增強(qiáng)自信心，激發(fā)與同伴分享喜悅的情感。
準(zhǔn)備：
用白卡片剪成的各式服裝樣板，用剪刀將剪好的'各種花布剪出不同的圖案，膠水，幾件春季服裝。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1、先組織幼兒觀察春季服裝，給幼兒介紹每件服裝上的主要圖案，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
2、幼兒裝飾服裝：
每人取一張服裝樣板，再?gòu)母鞣N圖案中選擇自己喜歡的圖案，將圖案設(shè)計(jì)布置在服裝樣板上并用膠水粘好。
3、幼兒將自己設(shè)計(jì)裝飾的服裝可以贈(zèng)送給同伴、老師或媽媽?zhuān)屗麄兣c自己一起分享快樂(lè)。
幼兒園小班美術(shù)教案6
活動(dòng)背景：
我班的幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了幾種較常見(jiàn)的顏色：紅、黃、藍(lán)、綠等，為了提高幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)，我設(shè)計(jì)了“找朋友”這個(gè)活動(dòng)，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，寶寶們還認(rèn)識(shí)了粉紅、橘黃、淡藍(lán)、青色，還初步嘗試使用漸變的涂色方法來(lái)作畫(huà)。
目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)幾對(duì)同類(lèi)色：紅色——粉紅，黃色——橘黃，藍(lán)色——淡藍(lán)色，青色——綠色。
2、初步嘗試用漸變色涂色。
3、激發(fā)幼兒對(duì)色彩的興趣。
準(zhǔn)備：
1、認(rèn)識(shí)紅色、粉紅、黃色、橘黃、藍(lán)色、淡藍(lán)色、青色、綠色，能叫出它們的名稱(chēng)。
2、貼絨顏色寶寶8個(gè)，磁帶、錄音機(jī)。
3、幼兒人手一個(gè)顏色寶寶，油畫(huà)棒，畫(huà)紙。
過(guò)程：
一、引出問(wèn)題：我們都有好朋友，今天我們來(lái)幫顏色寶寶來(lái)找它的好朋友，好嗎？
二、匹配同類(lèi)色：
1、出示8個(gè)貼絨寶寶：教師：來(lái)了一個(gè)紅寶寶，它說(shuō)，我有一個(gè)朋友跟我長(zhǎng)的很像，看看，這里誰(shuí)和我長(zhǎng)的最像，請(qǐng)你來(lái)幫我找一找。幼兒找出粉紅色，“好朋友，手拉手，抱一抱”教師和一名幼兒示范動(dòng)作。
2、用同樣的.方法找出另3對(duì)顏色。
三、游戲：找朋友
1、幼兒分別帶上顏色寶寶頭飾，聽(tīng)音樂(lè)自由舞蹈，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，幼兒找到與自己是同類(lèi)色的幼兒手拉手、抱一抱。
2、幼兒交換頭飾，再次進(jìn)行游戲。
四、涂色練習(xí)：大氣球
教師示范：首先找出一對(duì)好朋友顏色，在氣球的一邊涂上深色，讓它的手“張開(kāi)”，接著，在氣球的另一邊涂上淡色，讓它和深色“手拉手”，最后，用淡色在中間涂抹，這樣，兩種顏色就抱在一起了。
簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)：好朋友力量大，顏色寶寶兩個(gè)在一起，畫(huà)出來(lái)的圖畫(huà)就更加漂亮了。
幼兒園小班美術(shù)教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)利用瀝糊畫(huà)的方法來(lái)簡(jiǎn)單構(gòu)圖。
2、學(xué)會(huì)欣賞作品中的色彩美。
3、促進(jìn)手指與手腕的協(xié)調(diào)配合，促進(jìn)靈活性。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、洗干凈小蛋糕盒的泡沫底座若干。
2、袋狀彩色漿糊(紅、黃、藍(lán)、綠)每組4-6袋，抹布若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示蛋糕，激發(fā)幼兒的興趣
1、利用變魔術(shù)引出蛋糕，讓幼兒觀察其外形顏色。
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)，讓幼兒感受色彩美。
二、老師示范做蛋糕，幼兒欣賞
1、示范用漿糊袋的方法。
教師：用左手輕輕拿住漿糊袋，把袋角有小口一端朝前。
2、老師邊操作邊講解
教師：輕捏擠漿糊袋，讓漿糊從袋角的'小口中較均勻。
的擠出，一邊擠一邊移手，就可畫(huà)出線條來(lái)。
3、讓幼兒欣賞老師作品，并互相講一講。
三、幼兒創(chuàng)作，老師指導(dǎo)
1、重點(diǎn)提醒幼兒懸腕操作，注意擠漿糊的方法。
2、要求保持作品清潔。
3、引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒形成完整優(yōu)美構(gòu)圖，幫助能力弱的幼兒形成簡(jiǎn)單構(gòu)圖。
四、集體評(píng)價(jià)
1、引導(dǎo)幼兒互相交流，展示自己作品。
2、分享蛋糕。
幼兒園小班美術(shù)教案8
活動(dòng)名稱(chēng)：
創(chuàng)意美術(shù)
活動(dòng)資料：
《長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、支持鼓勵(lì)幼兒愿意嘗試運(yùn)用新材料進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)；
2、能大膽運(yùn)用自我喜愛(ài)的顏色作畫(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：創(chuàng)意繪本，畫(huà)有柳樹(shù)、樹(shù)干的大圖一張
活動(dòng)過(guò)程：一、將各種樹(shù)干圖片張貼在活動(dòng)室周?chē)?/p>
二、組織幼兒坐好后交談；
1、小朋友，你們認(rèn)識(shí)這些樹(shù)嗎？來(lái)，讓我們認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)他們吧！（松樹(shù)、楊樹(shù)、梧桐樹(shù)等等）
2、大樹(shù)和我們小朋友一樣，每一棵都長(zhǎng)得不一樣。
找找它們有哪些不一樣的地方？（樹(shù)干有的高、有的底、有的粗、有的細(xì)；樹(shù)葉也長(zhǎng)得不一樣）。
3、拿出柳樹(shù)的圖片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片
（1）、柳樹(shù)的形狀是什么樣的（它的樹(shù)枝長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的、軟軟的）
�。�2）、柳樹(shù)的枝條像什么？（像媽媽的長(zhǎng)頭發(fā)、像馬尾巴像綠色的`彩帶）。
三、請(qǐng)幼兒翻開(kāi)創(chuàng)意繪本，講述故事，
創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的熱情。
四、出示畫(huà)有柳樹(shù)干的大圖，教師示范，在樹(shù)干上畫(huà)出長(zhǎng)長(zhǎng)的軟軟的柳枝。
五、鼓勵(lì)幼兒大膽選用自我喜歡的顏色進(jìn)行作畫(huà)。
幼兒園小班美術(shù)教案9
目標(biāo)：
1、用“系鞋帶”法（即交叉打結(jié)法）制作“蜜蜂”、“小老鼠”。
2、教師用形象的語(yǔ)言幫助幼兒進(jìn)行感知、理解、學(xué)習(xí)。
3、愿意從同伴、、老師那里學(xué)習(xí)制作方法。
準(zhǔn)備：
1、每人一塊折布（或手帕）。
2、在平時(shí)的活動(dòng)中，幼兒已學(xué)會(huì)用折布變“兔子”的方法。
過(guò)程：
1、感知制作方法，激發(fā)制作興趣。
�。�1）教師出示折好的蜜蜂，引導(dǎo)幼兒感知春天來(lái)了，小蜜蜂在花叢中找朋友，找來(lái)找去都沒(méi)有找到。小朋友你能來(lái)幫幫它嗎？
�。�2）老師與幼兒進(jìn)行討論：這只蜜蜂是用什么變出來(lái)的？
（3）老師與幼兒邊討論邊嘗試進(jìn)行制作。（先將折布折成長(zhǎng)條，抓住兩邊的“耳朵”交叉成小兔子，再用兔子一只耳朵鉆洞洞，最后拉住兩只耳朵向外一拽就成了一只蜜蜂）
（4）出示折好的小老鼠，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它與蜜蜂的相同與不同之處（蜜蜂身體兩邊一樣長(zhǎng)；小老鼠頭小、尾巴長(zhǎng)）。
2、幼兒操作。
（1）幼兒操作。
�。�2）老師巡回指導(dǎo)。
�、僦攸c(diǎn)幫助能力弱的幼兒嘗試從同伴、老師那里得到幫助。
②幫助能力強(qiáng)的'幼兒感知蜜蜂要在折布的中間打結(jié)，折小老鼠則在折布餓一邊打結(jié)。
3、評(píng)析活動(dòng)。
�。�1）老師與幼兒共同欣賞作品。
�。�2）讓幼兒自由地和自己折出來(lái)的小動(dòng)物玩一玩，體驗(yàn)成功感。
幼兒園小班美術(shù)教案10
制作意圖：
�。�1）托班幼兒年齡小，手眼協(xié)調(diào)能力弱，對(duì)繪畫(huà)有困難，繪畫(huà)時(shí)沒(méi)有順序、步驟，不知如何下手，制作了擦擦畫(huà)畫(huà)書(shū)，并設(shè)計(jì)了相應(yīng)的步驟以及簡(jiǎn)單的兒歌，便于幼兒練習(xí)畫(huà)畫(huà)，幼兒較容易學(xué)，寓繪畫(huà)于娛樂(lè)之中。
（2）2-3歲幼兒生活經(jīng)驗(yàn)少，通過(guò)生活中幼兒熟悉的蘋(píng)果、西紅柿等滲透相關(guān)的顏色。
教育價(jià)值：
�。�1）激發(fā)幼兒繪畫(huà)的'興趣
(2)擦擦畫(huà)畫(huà)書(shū)可以重復(fù)使用，便于幼兒繪畫(huà)。
選用材料：
�。�1）各色卡紙畫(huà)有圖案、塑封；
(2)彩色水筆。
制作方法：
（1）選用各色卡紙，封面上畫(huà)有相應(yīng)的圖案；
�。�2）在書(shū)中畫(huà)有步驟圖，并配有簡(jiǎn)短的兒歌。
操作方法：
（1）打開(kāi)擦擦畫(huà)畫(huà)書(shū)；
�。�2）按書(shū)上的步驟輪廓圖邊說(shuō)兒歌邊畫(huà)；
�。�3）能力強(qiáng)的幼兒還可以在輪廓內(nèi)填色。
幼兒園小班美術(shù)教案11
帆船運(yùn)動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受帆船運(yùn)動(dòng)員的勇敢，激發(fā)對(duì)帆船運(yùn)動(dòng)的興趣。
2.了解帆船的外形特征，嘗試用線描表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的帆船。
3.能選擇自我喜歡的色彩裝飾帆船。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
了解有關(guān)帆船比賽的知識(shí)。
2.材料準(zhǔn)備
�、俳處熡貌牧希簰靾D“帆船運(yùn)動(dòng)”；帆船運(yùn)動(dòng)的視頻片段、示范畫(huà)紙1張、歡快的背景音樂(lè)。
�、谟變河貌牧希骸肚榫皠�(chuàng)意美術(shù)。繪畫(huà)篇》第7~8頁(yè)；記號(hào)筆、油畫(huà)棒、水彩筆。活動(dòng)過(guò)程
一、情境導(dǎo)入
觀察帆船比賽的視頻，引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)帆船比賽的已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)活動(dòng)興趣。
指導(dǎo)語(yǔ)：畫(huà)面上有什么？是什么運(yùn)動(dòng)？帆船比賽運(yùn)動(dòng)在哪里進(jìn)行？帆船上有些什么東西？運(yùn)動(dòng)員是怎樣拉動(dòng)帆船進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的？你還發(fā)現(xiàn)了什么？
二、探索發(fā)現(xiàn)
1.出示掛圖“帆船運(yùn)動(dòng)”，觀察帆船的外形特征。
指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察帆船的外形，并用圖形歸納船身、船帆的形狀。
指導(dǎo)語(yǔ)：今日大海上有微微的風(fēng)浪，帆船運(yùn)動(dòng)員乘著他們漂亮的帆船出海啦！船身和船帆像什么形狀？帆船有哪些部分組成，分別是什么形狀，像什么？帆船在運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)生怎樣的變化？
2.鼓勵(lì)幼兒嘗試用圖形組合的方式表現(xiàn)帆船。
指導(dǎo)要點(diǎn)：請(qǐng)幼兒在示范紙上繪畫(huà)出帆船，注意提醒幼兒表現(xiàn)出帆船的細(xì)節(jié)，如：桿、繩子等。
3.欣賞《情景創(chuàng)意美術(shù)。繪畫(huà)篇》第7頁(yè)“藝術(shù)角”中的.幼兒作品，發(fā)現(xiàn)帆船的不一樣表現(xiàn)方法。
指導(dǎo)語(yǔ)：小畫(huà)家裝飾帆船用了哪些方法，你最喜歡哪艘帆船，為什么？
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1.。請(qǐng)幼兒翻開(kāi)《情景創(chuàng)意美術(shù)。繪畫(huà)篇》第8頁(yè)，引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)意墻中進(jìn)行創(chuàng)作。
指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，把自我的小伙伴當(dāng)成帆船運(yùn)動(dòng)員，站在帆船上拉動(dòng)漂亮的船帆在大海里航行吧！
2.播放背景音樂(lè)，幼兒自由創(chuàng)作。教師提醒幼兒先畫(huà)帆船，再畫(huà)出海浪，然后裝飾帆船，最終添畫(huà)出背景豐富畫(huà)面。
3.教師巡回指導(dǎo)，并對(duì)畫(huà)面布局，帆船裝飾的方法進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。
四、欣賞評(píng)議
1.幼兒自由欣賞同伴作品，并找出“最有創(chuàng)意的帆船”、“最漂亮的帆船”。
2.教師從畫(huà)面中帆船的線條和色彩等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
五、結(jié)束活動(dòng)
引導(dǎo)幼兒收拾整理自我的繪畫(huà)材料；隨著音樂(lè)做帆船運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。
幼兒園小班美術(shù)教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用正方形、長(zhǎng)方形組合畫(huà)面，幼兒園小班美術(shù)教案《卡車(chē)運(yùn)貨》。
2、發(fā)展想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
卡車(chē)形的畫(huà)紙、彩色筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、嘀嘀——開(kāi)來(lái)一輛運(yùn)貨的大卡車(chē)，上面裝滿(mǎn)了一箱一箱的東西。邊講述老師邊畫(huà)出長(zhǎng)方形的箱子，并帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形，猜猜長(zhǎng)方形的箱子里裝了什么貨物，引起幼兒創(chuàng)作的興趣。
2、請(qǐng)幼兒(在卡車(chē)形紙上)為卡車(chē)裝上貨物(畫(huà)上長(zhǎng)方形箱子)箱子里的貨物可以用畫(huà)標(biāo)明裝的是什么。
3、請(qǐng)幼兒講講自己的小卡車(chē)運(yùn)了什么貨物。
4、評(píng)價(jià)幼兒繪畫(huà)中的創(chuàng)造性。
建議：
繪畫(huà)內(nèi)容可和支援災(zāi)區(qū)活動(dòng)相聯(lián)系，培養(yǎng)兒童對(duì)別人的一片愛(ài)心。
活動(dòng)結(jié)束手就斃;
小朋友一起探討。
幼兒園小班美術(shù)教案《我喜歡的汽車(chē)》
活動(dòng)目標(biāo)：
一、引導(dǎo)幼兒觀察圖片和動(dòng)畫(huà)片，認(rèn)識(shí)各種汽車(chē)的特征，并想像設(shè)計(jì)自已喜歡的汽車(chē)，資料共享平臺(tái)《幼兒園小班美術(shù)教案《卡車(chē)運(yùn)貨》》(https://www.youjiao5.com)。
二、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想像力。加強(qiáng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)淮備：
一、設(shè)計(jì)系列動(dòng)畫(huà)教學(xué)軟件。
二、下載各種汽車(chē)的'圖處片。
三、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一導(dǎo)入活動(dòng)、引起興趣。
1、律動(dòng)：“我是汽車(chē)小司機(jī)”入場(chǎng)。
三、幼兒
欣賞各種汽車(chē)和動(dòng)畫(huà)片。
1、幼兒開(kāi)機(jī)。
2、師聯(lián)機(jī)展示各種汽車(chē)的圖片。
3、幼兒欣賞動(dòng)畫(huà)片——馬路上的汽車(chē)。
4、師生共同評(píng)論，了解各式各樣的汽車(chē)。
四、交代要求，幼兒作畫(huà)。
1、師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡什么樣的汽車(chē)。
2、師講述繪畫(huà)的要求：
a、設(shè)計(jì)一幅完善的交通工具。
b、注意畫(huà)面的構(gòu)圖色彩搭配。
3、師巡視并指導(dǎo)幼兒作畫(huà)。
五、評(píng)價(jià)作品。
1、幼兒相互討論，交流作品
2、電腦定點(diǎn)監(jiān)看作品讓幼兒介紹自己的作品，講述自己的構(gòu)思。
3、師小結(jié)活動(dòng)
4、正確關(guān)機(jī)
幼兒園小班美術(shù)教案13
◆活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)用大小不同的瓶蓋印章組合、拓印。
2.能細(xì)致觀察小雞的外形特征并進(jìn)行添畫(huà)。
3.喜歡小雞并愿意進(jìn)行表現(xiàn)。
◆活動(dòng)準(zhǔn)備
◎《可愛(ài)的小雞》掛圖（見(jiàn)教具盒）。
◎《畫(huà)小雞》操作單（見(jiàn)幼兒操作包）。
◎大小不同的圓形瓶蓋印章若干。
◎水彩筆、濕布。
◆活動(dòng)與指導(dǎo)
☆觀察出示小雞，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，感受其外形特征。
教師：仔細(xì)看一看，小雞的頭和身體是由什么形狀組成的？
它的眼睛、嘴巴是什么樣子的？長(zhǎng)在哪里？
它的腿、爪子是什么樣子的、長(zhǎng)在哪里？
☆表現(xiàn)
�。保畡�(chuàng)設(shè)情境，示范畫(huà)小雞的方法。
教師：今天我要幫雞寶寶畫(huà)像，看一看我都準(zhǔn)備了什么工具？
說(shuō)說(shuō)看，老師用小圓印章印了什么？用大圓印了什么？它們是怎樣連在一起的？
老師為雞寶寶添畫(huà)了什么？
�。玻笇�(dǎo)幼兒在《畫(huà)小雞》操作單上，拓印添畫(huà)出不同的小雞。
教師：還有許多的小雞要畫(huà)像，我們來(lái)幫幫它們吧。我們用小圓印出雞寶寶的頭，再用大圓印出它的身體，把它們緊緊地連起來(lái)，最后再為它加上眼睛、嘴巴和小腳。
☆展示展示幼兒畫(huà)的'雞寶寶，共同欣賞，交流感受。
◆活動(dòng)建議
觀察是該繪畫(huà)活動(dòng)的基礎(chǔ)，教師可將活動(dòng)與科學(xué)活動(dòng)整合，讓幼兒在充分認(rèn)識(shí)小雞的基礎(chǔ)上進(jìn)行繪畫(huà)。
活動(dòng)中，教師應(yīng)著重引導(dǎo)幼兒討論大、小印章的使用方法，如：小雞的身體是由什么形狀組成的？頭和身體哪個(gè)大？大印章適合印什么，小印章適合印什么？另外，在每一環(huán)節(jié)中教師都應(yīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，小雞的頭和身體是緊緊連在一起的，印畫(huà)時(shí)也要將兩部分印在一起。
活動(dòng)中的瓶蓋印章可自制，應(yīng)選用大小與小雞相符的瓶蓋，包上一層棉布或薄海綿，用橡皮筋固定，增加印章的吸水性，也方便幼兒拓印時(shí)取放。
幼兒園小班美術(shù)教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 引導(dǎo)幼兒用各種顏色，采用平涂或圈涂的方法，一次畫(huà)小圓圈在線上，表現(xiàn)項(xiàng)鏈的比本特征。
2、 發(fā)展幼兒手的控制能力。
3、 激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
4、 喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
5、 能展開(kāi)豐富的'想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 珠子項(xiàng)鏈一條。
2、 油畫(huà)棒、畫(huà)紙（上繪線條呈圓形）
活動(dòng)過(guò)程：
一、 媽媽的節(jié)日
1、 小朋友你們知道明天是什么日子嗎？媽媽的節(jié)日就要到了，你們想怎
么給媽媽?xiě)c祝節(jié)日呢？
2、 幼兒自由發(fā)表觀點(diǎn)。
3、 教師小結(jié)幼兒觀點(diǎn)，老師也想了一個(gè)好點(diǎn)子，（出示項(xiàng)鏈）我們送媽
媽一條好看的珍珠項(xiàng)鏈怎么樣？
4、我們小朋友都還小，不會(huì)賺錢(qián)，怎么送媽媽項(xiàng)鏈呢？好，今天我們就來(lái)動(dòng)手為媽媽們畫(huà)一條漂亮的珍珠項(xiàng)鏈。
二、講解示范作畫(huà)方法
1、小朋友你們看看珍珠項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁礃幼拥�？（用一根繩子把一顆一顆珍珠串起來(lái)，要串在珠子中間。）這些珍珠是什么形狀的？我們學(xué)過(guò)哪些方法畫(huà)圓圈？（復(fù)習(xí)畫(huà)圓圈的兩種方法：圈涂和畫(huà)好圓形在里面圖顏色。）
2、老師為大家準(zhǔn)備好了串珍珠的繩子，我們按照順序把一顆一顆彩色的珍珠串上去，就像這樣。（教師示范作畫(huà)）
3、強(qiáng)調(diào)作畫(huà)要點(diǎn)：繩子一定要從珍珠的中間穿過(guò)，要用各種顏色的珠子串在一起會(huì)更漂亮。
三、幼兒作畫(huà)教師巡回指導(dǎo)
1、發(fā)放作畫(huà)工具，幼兒作畫(huà)。
2、教師巡回指導(dǎo)幼兒作畫(huà)：鼓勵(lì)平時(shí)不太愿意動(dòng)手和繪畫(huà)能力不是很好的孩子積極大膽動(dòng)手作畫(huà)，提醒幼兒保持畫(huà)面整潔。珍珠要畫(huà)得圓，涂色的時(shí)候不要涂到外面。
四、評(píng)價(jià)展示幼兒作品
1、集中展示幾幅總體繪畫(huà)效果比較好的作品，引導(dǎo)幼兒從顏色搭配、珍珠的圓潤(rùn)和顏色飽滿(mǎn)、串接整齊、畫(huà)面整潔等放方面欣賞作品。
2、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)：除了珍珠項(xiàng)鏈，你們還看過(guò)什么項(xiàng)鏈，它是怎么樣子的？
五、祝福好媽媽
小朋友們畫(huà)的項(xiàng)鏈真漂亮呀！小朋友們回到家也可以為外婆和奶奶再畫(huà)一串漂亮的項(xiàng)鏈，祝愿她們天天開(kāi)心，永遠(yuǎn)漂亮�，F(xiàn)在一起來(lái)說(shuō)出對(duì)她們的祝福。
幼兒園小班美術(shù)教案15
一、設(shè)計(jì)意圖：
孩子升入大班后，心中充滿(mǎn)了自豪感。為了讓他們進(jìn)一步感受到自己長(zhǎng)大了，成為了幼兒園的大哥哥大姐姐，我組織了豐富的大帶小活動(dòng)，一方面萌發(fā)幼兒做哥哥姐姐的關(guān)榮感和愛(ài)護(hù)弟弟妹妹的情感。另一方面也使得剛?cè)雸@的小班幼兒能更快更好地適應(yīng)集體生活，體驗(yàn)到了在幼兒園的快樂(lè)。從平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)粘貼活動(dòng)的興趣比較濃厚，而且他們對(duì)色彩也比較敏感，本著一切從興趣出發(fā)的原則，我設(shè)計(jì)了這個(gè)美術(shù)活動(dòng)《可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)》。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、探究毛毛蟲(chóng)的基本結(jié)構(gòu)和制作方法；學(xué)會(huì)一節(jié)連接一節(jié)表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)。
2、通過(guò)欣賞、觀察、游戲、小組合作以及合作創(chuàng)作等學(xué)習(xí)方式，自主探究。
3、在活動(dòng)中大膽嘗試、主動(dòng)交往，分享共同活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)，嘗試合作表現(xiàn)的樂(lè)趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙條、報(bào)紙、漿糊、海綿膠
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入部分
師：今天又到了我們大手拉小手，哥哥姐姐和弟弟妹妹一起玩的時(shí)候了，小手在哪里？（小班舉手）大手在哪里？（大班舉手）你們開(kāi)心吧？（開(kāi)心）那我們和你的好朋友一起玩?zhèn)�音樂(lè)游戲吧！播放音樂(lè)《認(rèn)識(shí)你呀真高興》。
師：好，現(xiàn)在請(qǐng)哥哥姐姐帶著弟弟妹妹們找個(gè)小板凳坐下來(lái)吧，看哪個(gè)哥哥姐姐今天最棒，能把弟弟妹妹照顧好，游薇薇，你要帶好了小寶噢！朱欣茹，陳佳樂(lè)就交給你了噢！
2、出示毛毛蟲(chóng)寶寶
�。�1）師：你們瞧，老師這里有個(gè)什么�。浚x(chóng)寶寶），還有一條毛毛蟲(chóng)啊躲在我后面不肯出來(lái)，嘿吼，嘿吼，咦，猜猜這個(gè)毛毛蟲(chóng)會(huì)是誰(shuí)呢？（毛毛蟲(chóng)媽媽?zhuān)瓉?lái)他們一個(gè)是哥哥，一個(gè)是弟弟，就和我們小朋友一樣，是哥哥姐姐帶著弟弟妹妹，那你看
看他們的身體是什么樣的？有什么不一樣的嗎？（毛毛蟲(chóng)弟弟的身體是短短的，只有一節(jié)身體，毛毛蟲(chóng)哥哥的身體是長(zhǎng)長(zhǎng)的，一節(jié)一節(jié)的）我們來(lái)數(shù)一數(shù)，哥哥的身體有幾節(jié)？（1、2、3、·····），毛毛蟲(chóng)弟弟啊也想長(zhǎng)大，想長(zhǎng)成毛毛蟲(chóng)哥哥一樣大，一樣長(zhǎng)，你有什么好辦法幫助他長(zhǎng)大呢？（用紙揉成小球再把它貼上去）那我們一起來(lái)來(lái)試試看，拿一張報(bào)紙，小手抓一把，捏一捏，揉一揉，團(tuán)一團(tuán)，變成一個(gè)小紙球。拿起海綿膠，食指拇指親親嘴，用力扭一扭，貼上小紙球，撕下白白紙，用力粘一粘，呀，毛毛蟲(chóng)的一節(jié)身體做好了沒(méi)有��？(做好了)，你們的方法真棒，我相信用這種辦法毛毛蟲(chóng)弟弟很快就能長(zhǎng)成毛毛蟲(chóng)哥哥的。
師：老師這還有一條毛毛蟲(chóng)妹妹，看看，這個(gè)毛毛蟲(chóng)妹妹的身體和剛才的毛毛蟲(chóng)弟弟的.身體有什么不一樣的地方？（毛毛蟲(chóng)弟弟的身體是一個(gè)小紙球，毛毛蟲(chóng)妹妹的身體是一個(gè)紙環(huán)）毛毛蟲(chóng)妹妹啊也想長(zhǎng)大，長(zhǎng)長(zhǎng)，長(zhǎng)成毛毛蟲(chóng)姐姐，你動(dòng)動(dòng)小腦筋，想想用老師以前教過(guò)的一個(gè)什么辦法就可以幫助它？（用紙條穿過(guò)紙環(huán)，再把兩頭貼起來(lái)），我來(lái)請(qǐng)你試一試，看看能不能成功？？（請(qǐng)幼兒上前示范）成功了嗎？（成功了），你真棒！毛毛蟲(chóng)妹妹非常感謝你這個(gè)好辦法。
3、出示今天的操作材料
師：今天老師給小朋友們準(zhǔn)備了彩色的紙條、報(bào)紙、漿糊、海綿膠，你想做一條什么樣的毛毛蟲(chóng)？準(zhǔn)備怎樣和你的小伙伴分工合作呢？
(1)（做一條身體是紙球毛毛蟲(chóng)），準(zhǔn)備怎么做？（讓小手用紙揉紙球，然后大手把這些紙球用海綿膠粘起來(lái)）
（2）（做一條身體是紙環(huán)的毛毛蟲(chóng)），準(zhǔn)備怎么做？（大手蘸漿糊涂在紙條上，小手把紙條穿過(guò)去粘起來(lái)）
看來(lái)你們都已經(jīng)想好了怎樣和你的好伙伴合作了，那就開(kāi)始做你們的毛毛蟲(chóng)吧，做的時(shí)候大手要幫助小手，小手遇到困難了也可以請(qǐng)大手幫忙。看看哪一組的毛毛蟲(chóng)做的最好看，最可愛(ài)，做完后還要給你們的毛毛蟲(chóng)取一個(gè)好聽(tīng)的名字噢。
4、評(píng)價(jià)
請(qǐng)幼兒介紹你的毛毛蟲(chóng)叫什么名字？
5、結(jié)束語(yǔ)
師：今天我們做了一條可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)，拿著你的毛毛蟲(chóng)問(wèn)問(wèn)客人老師她喜歡的毛毛蟲(chóng)嗎？然后介紹一下的它的名字吧！
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