[經(jīng)典]中班教案7篇

　　作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們?cè)撛趺慈�寫教案呢？下面是小編整理的中班教�?篇，歡迎閱讀與收藏。

中班教案 篇1

　　目標(biāo)：

　　1、通過故事讓幼兒能正確識(shí)認(rèn)“搖、推”

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)早期閱讀的興趣。

　　準(zhǔn)備：

　　字卡：搖、推、老鼠、鳥寶寶、鳥媽媽

　　猴子圖片

　　過程：

　　1、游戲“狼和小兔”安靜幼兒：

　　老師：小朋友，我們一起來玩玩狼和小兔的游戲好嗎？幼兒：好。

　　老師：咚咚咚（敲門狀）

　　幼兒：你是誰呀�。▋墒肿鏖T狀）

　　老師：我是你們的媽媽呀�。�捏鼻狀）

　　幼兒：不是不是！

　　老師：我真的是你們的媽媽呀，要怎樣你們才相信呢？

　　幼兒：那你把尾巴伸進(jìn)來給我們看一看吧！

　　老師：好啊�。ㄉ煳舶蜖睿�

　　幼兒：嘭�。◤堥_一點(diǎn)門，即用力關(guān)上狀）

　　老師：唉呀�。ㄎ舶蛿酄睿�

　　2、出示猴子圖片，以“小客人”來作客引入課題：

　　老師：小朋友，你們真能干，連大灰狼都被你們打敗了，（敲門聲）咦，這又是誰呢？（出示猴子圖片）

　　幼兒：猴子。

　　老師：（學(xué)猴）我是你們的好朋友猴子，我來和你們玩，你們高興不高興？今天我給小朋友帶來一個(gè)故事，想不想聽？這個(gè)故事的.名字叫《西瓜船》

　　3、邊講故事邊出示字卡：

　　（1）老鼠 西瓜 船

　�。�2） 老鼠 鳥寶寶 鳥媽媽

　　西瓜船 搖

　�。�3）鳥寶寶

　　西瓜船 推 老鼠

　　4、提問：（1）老鼠坐在西瓜船上，鳥媽媽和鳥寶寶也坐了上來，西瓜船怎樣了？（搖）請(qǐng)幼兒找出“搖”字寶寶。

　�。�2）后來老鼠跑到哪兒去了？它干什么去了？（推船

　　去了。請(qǐng)幼兒找出“推”字寶寶。

　�。�3）這時(shí)西瓜船怎么樣了？（不搖了）請(qǐng)幼兒取走“搖”字寶寶。

　　（4）請(qǐng)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)字卡“搖、推”有什么相同的。

　　老師：原來他們都有一個(gè)“扌”，對(duì)啊，小朋友想一想我們要搖或推什么的時(shí)候是怎樣去做呢？嗯，用手，而這個(gè)“扌”就叫提手旁，表示這個(gè)字跟手有關(guān)，比如還有字寶寶“抬、拉、打、搬------”它們都跟手有關(guān)，所以都有一個(gè)“扌”。我們的漢字寶寶可真神奇�。�！

　　5、鞏固所學(xué)字卡“搖、推”

　　《游戲：孫悟空摘桃子》

　　老師在兒歌中說到哪個(gè)字寶寶，幼兒則到黑板上去拿掉哪個(gè)字卡

　　游戲兒歌：孫悟空呀孫悟空呀，抓抓腦勺抓抓腦勺，

　　摘掉搖啊摘掉搖，摘掉搖字趕緊跑！

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)馬路上常見的車輛，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。

　　2、提高觀察的敏銳性和記憶的準(zhǔn)確性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　反映馬路景象的的圖片（圖片中的車輛種類要多些）、幼兒用書《馬路上》。

　　活動(dòng)過程：

　　1、觀看圖片、引出話題：

　　幼兒觀看圖片 兩編。

　　教師提出問題：

　　----“你們看到了哪些車輛？”

　　“這些車輛有什么功能？”

　　幼兒討論回答，教師傾聽并就幼兒的回答進(jìn)行歸納小結(jié)。

　　2、幼兒操作：

　　幼兒操作《馬路上》，教師提出操作要求：

　　----“在你的書上找一找，剛才圖片中有哪幾輛是書上有的？”

　　“這些車有幾輛是載客的？有幾輛是運(yùn)貨的？”

　　幼兒操作，教師巡回觀察、指導(dǎo)，關(guān)注幼兒對(duì)類概念的理解。

　　小組同伴之間驗(yàn)證。

　　集體在此觀看圖片，共同驗(yàn)證答案。

　　教師提供正確答案，并對(duì)有爭(zhēng)論的車輛問題開展討論。

　　上午活動(dòng)二：

　　活動(dòng)名稱：熱鬧的馬路（社會(huì)、藝術(shù)）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解生活中車輛的一些特征和功能。

　　2、增強(qiáng)有關(guān)交通安全的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、剪刀、膠水、抹布等。

　　2、教學(xué)掛圖、幼兒用書《熱鬧的馬路》

　　活動(dòng)過程：

　　1、啟發(fā)引導(dǎo)：

　　出示馬路的圖片：

　　----“這是一副反映馬路的`圖片，圖片上有些什么？”

　　“為什么馬路上會(huì)有那么多的車輛？”

　　幼兒點(diǎn)數(shù)圖片上的車輛，討論所見所聞車輛的用途：

　　----“馬路上這么多的車輛為什么不會(huì)碰撞？”

　　了解馬路行車、信號(hào)等的簡(jiǎn)單規(guī)則。

　　2、講解操作：

　　教師講解操作的方法：

　　----“你在粘貼車輛和人物時(shí)要注意符合交通規(guī)則�！�

　　幼兒操作《熱鬧的馬路》，引導(dǎo)幼兒在粘貼車輛和行人時(shí)要注意交通規(guī)則。

　　教師觀察指導(dǎo)，對(duì)部分需要幫助的幼兒給予更多的關(guān)心。

　　3、組織交流：

　　每組在小組范圍內(nèi)容交流作品，說說自己粘貼的理由。

中班教案 篇3

　　一目標(biāo)：

　　1。引導(dǎo)幼兒觀察畫面，大膽想象，樂意用自己的語言來表達(dá)。

　　2。學(xué)習(xí)對(duì)話的句式和詞匯，能進(jìn)行初步的故事表演，體驗(yàn)表演的樂趣。

　　二準(zhǔn)備：

　　氣球碟片頭飾大圖書小圖書

　　三過程：

　　1。導(dǎo)入。

　　“今天是11月3日，我的生日。你們猜：今天我會(huì)聽到一首什么歌？”（生日快樂歌）你們?cè)敢獬�給我聽嗎？（謝謝）

　　你們一定也過過自己的生日，那你的生日是怎樣過的？能告訴我嗎？

　　今天早上，我看到了一本書，它這個(gè)生日呀，可跟我們有點(diǎn)不一樣，你們想看嗎？讓我們用掌聲把它給請(qǐng)出來。

　　2。分享大圖書。

　　我們一起來讀一讀書名——————————生日氣球。

　　讓我們一起來看一看這個(gè)故事里面到底是怎樣過生日的。

　�。�1）師直接讀：袋鼠，看，這么多氣球，都是給你們的。

　　提問：這么多氣球，在哪兒呢？請(qǐng)小朋友上來指出來。

　　這些氣球都有些什么顏色呀？

　�。�2）師讀：這個(gè)藍(lán)色的氣球是給你的。

　　這個(gè)藍(lán)色的氣球是給誰的？（讓幼兒說一說，你是怎么知道的？）

　　那看看是不是給小蛇的，拆字讀：小蛇，謝謝！我喜歡這個(gè)藍(lán)氣球。猜對(duì)了，一起鼓鼓掌。

　�。�3）你們看，現(xiàn)在，袋鼠在把氣球送給誰呀？誰來讀讀袋鼠的話，師幼一起讀。

　　你猜章魚會(huì)說什么？

　　師讀：謝謝！我喜歡這些小氣球！這是章魚說的。

　　（4）還有誰沒拿到氣球？袋鼠會(huì)給它嗎？

　�。�5）這下，小刺猬得意了，它拿著大氣球，說：瞧！我的大氣球！其他小動(dòng)物看見了，怎么樣？引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物的表情。袋鼠說了什么？接下來會(huì)發(fā)生什么事呢？

　�。�6）看圖，讓幼兒表達(dá)。

　　“猜猜刺猬的氣球炸了會(huì)發(fā)生什么事呢？其他小動(dòng)物會(huì)怎么樣呢？”

　�。�7）小袋鼠：我的氣球送給你吧。送給誰了？看看小刺猬的表情跟剛才一樣嗎？小刺猬特別的高興，你們看，他高興的都要_———————跳起來了。

　�。�8）這個(gè)故事完了，這里面一共出現(xiàn)了幾個(gè)小動(dòng)物呀？哪5個(gè)？

　　好，讓我們一起來看看是不是這5個(gè)小動(dòng)物，（打開書的第一頁）說的太棒了，把掌聲送給他。

　　你覺得是誰在過生日？你是怎么想的？

　　3。觀看碟片。

　　想不想從電視里來完整的欣賞一遍這個(gè)有趣的故事呢？

　　4。故事表演。

　　老師都有點(diǎn)想表演這個(gè)故事了，你們想來表演嗎？看，這兒有老師為你們準(zhǔn)備的頭飾。你想扮演哪一個(gè)小動(dòng)物，你就搬著椅子過來帶上它。

　　“今天，我們表演的.故事，名字叫什么呀————————生日氣球”（今天，我的寶寶————————小袋鼠過生日，歡迎你們來我家！聽小袋鼠說，你們特別愛玩氣球，我就買了好多氣球�？�，這么多氣球，都是給你們的^^^^^^。當(dāng)小袋鼠把氣球給刺猬時(shí)，袋鼠媽媽說：”真是個(gè)懂事的好孩子，媽媽更愛你了！”

　　請(qǐng)老師說說我們小朋友表演的怎么樣？我相信等我們熟悉了這個(gè)故事，會(huì)表演的更棒！

　　5。觀看小圖書。

　　老師這兒有小圖書。請(qǐng)你們找一找：袋鼠說了哪些話？其他動(dòng)物說了什么？他們的表情怎么樣？然后用自己的話講一講這個(gè)故事�；丶乙院罂梢园堰@個(gè)有趣的故事講給爸爸媽媽聽了，好嗎？。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能持物走高30厘米、寬20厘米的平衡木。

　　2、練習(xí)上下肢的協(xié)調(diào)性，發(fā)展平衡能力。

　　3、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　布置場(chǎng)地：在場(chǎng)地兩端畫起跑線，相距50米，中間擺放平衡木，小型月餅盒兩個(gè)。

　　活動(dòng)過程

　　幼兒分成人數(shù)相等的.兩隊(duì)，每隊(duì)分成兩組，分別站在場(chǎng)地兩端的起跑線上。

　　游戲開始，兩隊(duì)第一組的排頭手持月餅盒，跑到小橋前，走過小橋，跑到本隊(duì)的另一方，將月餅盒交給第二組的排頭，站到隊(duì)尾。第二組排頭按上述方法過小橋送月餅，依次進(jìn)行，先完成任務(wù)的隊(duì)為勝。

　　規(guī)則：

　　在小橋上只能走，不許跑。如果人或月餅盒從平衡木上掉下來，要從掉下之處重走；等待跑的幼兒不能越過起跑線接月餅盒。

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

中班教案 篇5

　　【設(shè)計(jì)思路】

　　前一階段圍繞“我家的人”開展了一系列活動(dòng)，孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時(shí)侯的故事，特別是恰逢母親節(jié)，通過夸夸我的好媽媽，為媽媽制作禮物等活動(dòng)提升了孩子愛媽媽的情感，孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望。同時(shí)，預(yù)防非典也是當(dāng)前孩子們的一個(gè)熱點(diǎn)，他們對(duì)幼兒園、班級(jí)、家中防非的簡(jiǎn)單措施有了初步了解，對(duì)于預(yù)防、消毒的物品也產(chǎn)生了興趣。結(jié)合以上兩點(diǎn)，我預(yù)設(shè)這次活動(dòng)，以幫媽媽選購消毒、預(yù)防用品為前提，以游戲?qū)嵺`為途徑，幫助幼兒認(rèn)識(shí)了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴(kuò)展防非知；同時(shí)滿足孩子為媽媽做事的`愿望。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、初步認(rèn)識(shí)、了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴(kuò)展有關(guān)防非的知識(shí)。

　　2、在購物過程中嘗試解決簡(jiǎn)單的數(shù)量問題。

　　3、滿足幼兒為媽媽做事的愿望。

　　4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、防非物品、其他食品包裝盒。

　　2、每一物品上貼上價(jià)格標(biāo)簽（5以內(nèi)）

　　3、購物籃，自制紙幣。

　　【活動(dòng)過程】

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入母親節(jié)我們想了很多辦法為媽媽做事，現(xiàn)在母親節(jié)過了，我們還要為媽媽做事嗎？為什么？

　�。ǘ�）啟發(fā)游戲

　　1、以媽媽的煩惱（媽媽想買預(yù)防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒時(shí)間）啟發(fā)幼兒幫媽媽購物。

　　引導(dǎo)：媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品？

　　2、幼兒領(lǐng)錢。要求：每人拿5元錢（老師準(zhǔn)備1元、2元、3元、4元面值的紙幣）

　　引導(dǎo)：你用什么辦法拿到5元錢的？如：XXX拿了1元錢，還要拿多少錢才到5元？

　　3、討論購物注意點(diǎn)。

　　引導(dǎo)：買東西的時(shí)候要注意什么？

　�。�1）買什么？（預(yù)防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）

　�。�2）怎么買？（價(jià)錢、禮貌用語、買的東西少于或等于5元錢）

　�。ㄈ�）幼兒操作

　　觀察幼兒在挑選物品時(shí)出現(xiàn)的問題，啟發(fā)幼兒間相互檢查。

　　2、了解幼兒交易情況，引導(dǎo)幼兒了解所選物品價(jià)格與自己擁有錢數(shù)的關(guān)系。

　�。ㄋ模�.交流

　　1、相互檢查所購物品。

　　2、說說買了什么，有什么用，注意什么？（抓住有價(jià)值的話題，擴(kuò)展討論；幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類）。

　　【活動(dòng)延伸】

　　我們幫媽媽買好了東西，媽媽很高興，接下來我們可以幫媽媽做什么？

　　教學(xué)反思：

　　在幼兒園里，我們教師應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特征，教育幼兒做好一些力所能及的事情。而我們往往是怕麻煩和害怕家長(zhǎng)的不理解，極少展開這樣的活動(dòng)。通過這一次的活動(dòng)，讓我明白作為幼兒教師，不單單是對(duì)幼兒進(jìn)行知識(shí)的灌輸，還要傳授給他們生活的本領(lǐng)及增強(qiáng)動(dòng)手的能力。

　　小百科：幫手，漢語詞匯。拼音:bāngshǒu。指作為下級(jí)或副職人員而行動(dòng)的人;助手。語出明無名氏《王矮虎大鬧東平府》第一折:"著徐寧為幫手，入城中，不可遲。"

中班教案 篇6

　　目標(biāo)：

　　1。通過圖畫的觀察、比較，學(xué)習(xí)事物的多少，認(rèn)識(shí)漢字“多少”。

　　2．發(fā)展幼兒語言，學(xué)習(xí)兒歌。

　　準(zhǔn)備：掛圖兩幅，寫有兒歌的紙。

　　過程：

　　一、觀察圖畫，學(xué)習(xí)兒歌。

　　兒歌：多少

　　小魚多，小狗少，

　　小狗急得汪汪叫。

　　老鼠多，小貓少，

　　小貓氣得喵喵叫。

　　1．讓幼兒觀察圖畫，逐句學(xué)習(xí)兒歌。

　�。�1）出示第一幅掛圖，引導(dǎo)觀察。圖上有什么動(dòng)物？（小魚和小狗）數(shù)一數(shù)，小魚和小狗哪個(gè)多，哪個(gè)少？（幼兒數(shù)后，得出：小魚多，小狗少。）

　　小魚那么多，小狗才一只，看看小狗的.表情如何？（很著急，急得汪汪叫。得出：小狗急得汪汪叫。）

　　（2）出示第二幅掛圖，引導(dǎo)觀察。圖上有什么動(dòng)物？（老鼠和小貓）數(shù)一數(shù)，老鼠和小貓誰多誰少？（幼兒數(shù)后，得出：老鼠多，小貓少。）

　　小朋友看看這些老鼠在干什么？（老鼠們?cè)诟吲d地吃蘋果）一只小貓非常生氣，坐在一邊喵喵叫！

　�。�3）幼兒完念兒歌。

　　二、通過兒歌的念讀，認(rèn)識(shí)漢字“多少”

　　1．出示兒歌掛圖，引導(dǎo)幼兒找出已識(shí)漢字：小魚、小狗、老鼠、小貓、大。

　　2．引導(dǎo)幼兒一字一句地讀兒歌，引出識(shí)字內(nèi)容“多少”，并將放大的漢字“多少”出示，讓幼兒認(rèn)讀。

　　3．引導(dǎo)幼兒找出兒歌中多和少，并數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)多字寶寶，幾個(gè)少字寶寶。

　　4．引導(dǎo)幼兒用多和少擴(kuò)詞、說句。如：不多、不少、很多、很少……我有很多書。他沒有多少玩具。

　　三、延伸活動(dòng)

　　幼兒每人一張字卡，上面有“多少、大小、哭笑、老鼠”等已識(shí)字，請(qǐng)幼兒用水彩筆給漢字“多少”戴上花環(huán)。

中班教案 篇7

　　教材分析：

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》要求在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣;中班幼兒對(duì)數(shù)物對(duì)應(yīng)已經(jīng)有了較為初步的認(rèn)識(shí)，當(dāng)學(xué)習(xí)要求轉(zhuǎn)化為幼兒內(nèi)在需求時(shí)，教育目標(biāo)就變成幼兒游戲的意愿。本活動(dòng)旨在從幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)“去動(dòng)物園”的游戲情境，在游戲中輕松自然的進(jìn)行操作、探索、發(fā)現(xiàn)，進(jìn)而完成目標(biāo)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　《綱要》中指出：教育應(yīng)從不同角度促進(jìn)幼兒情感、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。根據(jù)《綱要》精神，結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)，我制定了本活動(dòng)的目標(biāo)。

　　1.復(fù)習(xí)鞏固8以內(nèi)的數(shù)。(這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)所在，也是本次活動(dòng)的顯性的知識(shí)性目標(biāo)。)

　　2.較為熟練掌握8以內(nèi)數(shù)物對(duì)應(yīng)關(guān)系，培養(yǎng)幼兒的觀察及思維能力。(這是本次活動(dòng)的難點(diǎn)目標(biāo)，同時(shí)也是隱性的情感目標(biāo)。)

　　3.體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，增強(qiáng)參與活動(dòng)的自信心。(這是本次活動(dòng)的能力目標(biāo)，也是活動(dòng)的實(shí)際意義所在，它讓本次活動(dòng)和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系了起來，真正體現(xiàn)了教育是為生活而服務(wù)的。)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　為了更好地服務(wù)于活動(dòng)目標(biāo)。更順利地實(shí)現(xiàn)活動(dòng)過程，根據(jù)幼兒愛玩這一特點(diǎn)，我做了如下準(zhǔn)備。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了8以內(nèi)的數(shù)熟悉8以內(nèi)的數(shù)量。(前期的知識(shí)準(zhǔn)備是教師設(shè)計(jì)活動(dòng)的基礎(chǔ)，幼兒如果沒有這一知識(shí)準(zhǔn)備，就會(huì)影響到他們熟悉掌握8以內(nèi)數(shù)物對(duì)應(yīng)關(guān)系)物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1.教具多媒體課件、手偶青蛙一個(gè);

　　2.學(xué)具毛毛蟲、籃子、玩具花片、魚、釣魚竿、骰子、轉(zhuǎn)盤、數(shù)字卡片人手1份操作材料。

　　說教法

　　新《綱要》指出教師應(yīng)成為活動(dòng)的支持者合作者引導(dǎo)者，活動(dòng)中應(yīng)力求形成合作探究式的師生互動(dòng)生生互動(dòng)。教師要心中有目標(biāo)，眼中有幼兒，時(shí)時(shí)有教育。讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體，我采用了把枯燥的數(shù)學(xué)和游戲活動(dòng)緊密相連，讓幼兒在玩中學(xué)，動(dòng)中學(xué)。所以我采用了以下教學(xué)方法。

　　1.觀察操作法觀察就是在自由寬松的環(huán)境中充分刺激幼兒視覺，操作就是讓幼兒通過動(dòng)手、動(dòng)腦等動(dòng)作帶動(dòng)大腦感知抽象的概念。這是我為了解決本次活動(dòng)的重點(diǎn)而采用的方法，為的是讓孩子通過聽聽、看看、做做等方式，復(fù)習(xí)鞏固8以內(nèi)的數(shù)，熟練掌握8以內(nèi)數(shù)物對(duì)應(yīng)關(guān)系。

　　2.游戲法：按物取數(shù)和按數(shù)取物從易到難，分別遞進(jìn)采用這2種方法，讓幼兒能較為熟練掌握8以內(nèi)數(shù)物對(duì)應(yīng)關(guān)系，培養(yǎng)幼兒的觀察及思維能力。后者方法通過給予一定數(shù)量的物體，讓幼兒根據(jù)教師說出的數(shù)字拿出相應(yīng)數(shù)量的物體。隨著幼兒數(shù)能力的增強(qiáng)，對(duì)幼兒只說出數(shù)，沒有范例。按數(shù)取物的條件是抽象的，沒有直觀依據(jù)。要求幼兒對(duì)數(shù)真正理解才能完成任務(wù)，解決抽象數(shù)學(xué)問題。

　　說過程

　　根據(jù)幼兒認(rèn)知水平的特點(diǎn)，我將學(xué)習(xí)過程分為四步進(jìn)行。

　　(一)創(chuàng)設(shè)“去動(dòng)物園”情景，導(dǎo)出課題。

　　(二)課件演示：數(shù)小魚、小鴨和小蝌蚪(三)情景游戲:1.給小動(dòng)物送玩具;2.拼花朵(四)操作游戲:1.旋轉(zhuǎn)魔盤;2.給毛毛蟲粘身體;3.釣魚。

　　活動(dòng)過程：

　　(一)創(chuàng)設(shè)“去動(dòng)物園”情景，導(dǎo)出課題。

　　1.出示青蛙，邀請(qǐng)小朋友一起聽青蛙的叫聲跳著進(jìn)場(chǎng)到“動(dòng)物園”。

　　2.課件演示：動(dòng)物園。(引導(dǎo)幼兒觀察來到了什么地方)

　　(二)課件演示：數(shù)小魚、小鴨和小蝌蚪(復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù))欣賞課件，請(qǐng)幼兒分別觀察課件上小魚、小鴨和小蝌蚪的數(shù)量，并找出相應(yīng)的數(shù)字。

　　(三)情景游戲：(鞏固8以內(nèi)的.數(shù)物對(duì)應(yīng))

　　1.游戲①：給小動(dòng)物送玩具幼兒觀察課件，看看我們來到了什么地方?并說出具體要求：小動(dòng)物出示數(shù)字幾，就請(qǐng)小朋友取幾片花片送給小動(dòng)物。

　　2.游戲②：拼花朵請(qǐng)幼兒分別把是3、5、8的花瓣拼在花心上。

　　(四)幼兒分組操作游戲操作游戲

　　1：旋轉(zhuǎn)魔盤操作游戲

　　2：給毛毛蟲粘身體操作游戲

　　3：釣魚

　　(五)小結(jié)：今天小朋友和1-8數(shù)字寶寶玩了許多開心的游戲。數(shù)字王國里還有許多有趣數(shù)字寶寶，你們可以和爸爸媽媽，好朋友一起去尋找，好了，時(shí)間到了，動(dòng)物園要關(guān)門了，跟小動(dòng)物們?cè)僖�，下次我們�(cè)賮硗婧脝?

　　(六)延伸活動(dòng)：請(qǐng)幼兒在區(qū)角活動(dòng)繼續(xù)玩數(shù)物對(duì)應(yīng)的游戲。

　　反思：

　　本次活動(dòng)的實(shí)施基本達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，教師教態(tài)親切自然，語言得體到位，提問語有針對(duì)性，注意動(dòng)靜結(jié)合。能創(chuàng)設(shè)有趣、寬松的環(huán)境，能運(yùn)用高科技多媒體設(shè)備，面向全體，很好的進(jìn)行師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。教學(xué)具準(zhǔn)備材料豐富，操作性強(qiáng)。幼兒思維比較活躍，能夠大膽的表現(xiàn)自己。由于是孩子班上的本班教師，所以對(duì)班上每個(gè)孩子的特點(diǎn)和情況都比較了解，能把握活動(dòng)目標(biāo)的重難點(diǎn)，活動(dòng)過程充滿樂趣和互動(dòng)，能夠很好的激發(fā)了幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

　　首先，活動(dòng)開始教師通過創(chuàng)設(shè)“去動(dòng)物園“這一游戲情境的設(shè)置，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。其次，通過形象、逼真的課件演示，讓幼兒逐一復(fù)習(xí)8以內(nèi)數(shù)的量，引導(dǎo)并幫助幼兒按物體的量拿出相應(yīng)的數(shù)卡，進(jìn)而完成按物取數(shù)這一環(huán)節(jié)的目標(biāo)。力求讓幼兒把前面學(xué)到的知識(shí)再運(yùn)用到生活中去，從而體現(xiàn)“生活即教育，教育即生活”這一教育理念。同時(shí)對(duì)幼兒完成目標(biāo)情況進(jìn)行了檢測(cè)，使教師對(duì)幼兒目標(biāo)掌握情況做到了心中有數(shù)，能夠在操作活動(dòng)中有針對(duì)性的對(duì)幼兒予以指導(dǎo)。最后，教師利用課件演示，導(dǎo)出“給小動(dòng)物送玩具、拼花朵”的游戲情節(jié)，然后分組指導(dǎo)幼兒進(jìn)行“操作”，在操作中體驗(yàn)成功的快樂。在此環(huán)節(jié)中，教師能關(guān)注能力差的幼兒。如：個(gè)別幼兒不能正確取出相應(yīng)的玩具時(shí)，教師幫助其手口一致地進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，從而達(dá)成目標(biāo)。

　　小百科：動(dòng)物園(zoological garden)是搜集飼養(yǎng)各種動(dòng)物，進(jìn)行科學(xué)研究和遷地保護(hù)，供公眾觀賞并進(jìn)行科學(xué)普及和宣傳保護(hù)教育的場(chǎng)所。動(dòng)物園有兩個(gè)基本特點(diǎn):一是飼養(yǎng)管理著野生動(dòng)物(非家禽、家畜、寵物等家養(yǎng)動(dòng)物)，二是向公眾開放。符合這兩個(gè)基本特點(diǎn)的場(chǎng)所即是廣義上的動(dòng)物園，包括水族館、專類動(dòng)物園等類型;狹義上的動(dòng)物園指城市動(dòng)物園和野生動(dòng)物園。動(dòng)物園的基本功能是對(duì)野生動(dòng)物的綜合保護(hù)和對(duì)公眾的保護(hù)教育。

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