[精]幼兒園小班教案

　　作為一名教師，時常要開展教案準備工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編精心整理的幼兒園小班教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案 篇1

　　目標：

　　1、體驗和爸爸在一起玩的快樂、甜蜜。

　　2、愿意關心爸爸，增進父子（女）之間的情感。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　準備：

　　根據《我的爸爸》拍攝的照片

　　過程：

　　1、介紹自己的爸爸。

　　（1）教師唱歌曲《我的好爸爸》（根據歌曲《我的好媽媽》改編）師：寶寶們，剛才唱的歌曲里有誰？（爸爸）那你們喜歡爸爸嗎？

　　（2）請幼兒向大家介紹自己爸爸的名字，爸爸的'本領。

　　2、幼兒一起觀看我和爸爸的游戲照片，體驗父子（女）之情。

　　喜歡和爸爸做游戲嗎？每次在家里你們都是怎么和爸爸一起玩的？做的什么游戲��？（幼兒自由回答）請幼兒講講如何和爸爸玩游戲的？

　　3、談話：爸爸真好，我們可以怎樣關心爸爸呢？（幼兒自由回答）引導幼兒知道爸爸下班回家后，給爸爸拿拖鞋，給爸爸捶背，不打攪爸爸休息。這些都是關心爸爸的表現。

　　4、表達對爸爸的愛。

　　唱歌曲《我的好爸爸》

幼兒園小班教案 篇2

　　活動設計背景

　　中班幼兒的有意注意時間很短，這節(jié)課是走迷宮，它能有效的提高幼兒的有意注意和對空間的把握，幫助幼兒學會整體觀察和思考，并在游戲活動中學會互相幫助以及勇于挑戰(zhàn)的品質，在以前的`數學課中我班幼兒也進行過走迷宮的活動但是孩子們的能力差距很大很多幼兒在活動進行中不知不覺就迷路了有的孩子差不多每條路都試走完才能找到正確的路線，在此過程中一部分幼兒會失去耐心。今天有準備了一節(jié)走迷宮的活動課講數學活動融入走迷宮的游戲中希望孩子們在學習之余提升自己的經驗找到好的方法

　　活動目標

　　1. 喜歡走迷宮體會成功的喜悅

　　2.掌握走迷宮的一般方法，學會檢查

　　教學重點、難點

　　1.幼兒會認讀數字1------7.2.幼兒用書，不同大的迷宮圖各一張

　　活動準備

　　1.讓幼兒復習數數

　　2.將幼兒進行分組

　　活動過程

　　一．感知了解

　　<一>.接示課題。引發(fā)興趣

　　< 二.>.引導幼兒復習了解走迷宮的方法

　　1.出示迷宮圖，讓幼兒感受迷宮的結構，讓幼兒數一下一共有幾條路

　　2.請幼兒上來先找一下入口和出口，再試著走迷宮

　　3．老師在幼兒嘗試的過程中啟發(fā)幼兒了解走數字迷宮的要求

　　4.帶領幼兒分析遇到岔路口高如何進行選擇

　　5.根據方法檢查幼兒是否走正確

　　<三>，分組操作

　　1教師介紹不同的迷宮圖讓幼兒根據興趣進行選擇。老師講解活動內容和玩法

　　2.幼兒分組操作教師巡視指導，重點指導能力較差的小組

　　二．交流歸納

　　1.展示結果，小組間相互交流檢查

　　2.展示個別幼兒的作業(yè)。

　　3．集體討論修正

　　三．討論歸納走迷宮的方法

幼兒園小班教案 篇3

　　主題一 春天多美好

　　主題一：春天多美好

　　主題說明:

　　小草和小燕子帶來了春天的第一聲問候，也喚醒了幼兒對春天最初的印象，帶著他們到草地上去跑一跑、跳一跳、翻個跟頭、放放風爭吧！�。∽屗麄儽M情地在大自然中玩耍，去觀察、去體驗、去感受春天的氣息，用他們機器的眼睛發(fā)現春天的秘密；用他們稚嫩的語言講述川田的故事，用他們喜歡的方式表現春天的美好"""""讓大自然成為幼兒的第一課堂，讓幼兒在豐富多彩的活動中，發(fā)展興趣，提高觀察力，積累經驗，學會主動探究，同時獲得春季的自我保健常識，更加快樂健康地成長。在本主題活動中，我們努力創(chuàng)造條件，鼓勵幼兒運用自己的感官，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動，讓幼兒能初步感受大自然的神奇，逐步地親近和喜愛大自然，并學習用多種途徑表達、表現出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。

　　預設主題目標：

　　1、發(fā)展幼兒探索大自然的興趣，初步認識春天的植物和動物的主要特征；

　　2、大膽參加戶外活動，攀爬、跑步等體育活動，體驗與同伴游戲的快樂；練習韻律操及器械操（響鈴操）。

　　3、喜歡參加語言活動，學會傾聽別人的講話。愿意與教師交流，表達自己的愿望與要求，通過談話、兒歌、故事等加強幼兒語言表達的完整性。

　　4、復習認識紅、黃、藍等幾種常見的顏色；學習粘貼圖畫，

　　5、發(fā)現周圍事物的數量特征，學習點數“3”以內的數字，并認識數字“3”。

　　6、知道并運用自己的.動物圖標，餐后漱口擦嘴。

　　7、復習上學期的歌曲及律動，可以按照音樂的節(jié)奏做一些簡單的律動動作。

　　環(huán)境創(chuàng)設：

　　1、主題墻：突出春天的主題，可以將具有春天特征的小動物和小植物的圖片設為主題墻，隨著主題的深入還可將填充春天的景色圖片和郊游活動的照片；

　　2、自然區(qū)：飼養(yǎng)烏龜、蠶、蝌蚪等小動物；

　　3、美工區(qū)：提供蠟筆、橡皮泥、棉簽、彩紙和各種豆子果殼等材料，用多種形式表現春天的感受；

　　4、娃娃家：提供娃娃穿的小衣服，（最好為春裝）供幼兒認識并練習穿脫衣服；

　　5、表演區(qū)：提供小蝌蚪、小青蛙、大白鵝等小動物的頭飾和有關磁帶，幫助幼兒進一步理解故事，并伴隨著春天的音樂自我表演。

　　家園共育：

　　1、家長可利用空閑的時間，待幼兒踏青、放風箏、觀看農民的春耕、春種活動，感受春天的氣息，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感；

　　2、引導幼兒觀察春天的各種花草（迎春花、桃花等），提醒幼兒不要在花，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感；

　　3、有條件的家庭可在家中飼養(yǎng)蠶、小雞、小鴨等，便于幼兒觀察，培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的情感；

　　4、培養(yǎng)幼兒的常規(guī)，自覺洗手，加強幼兒自己的事情自己做的觀念。

幼兒園小班教案 篇4

　　活動目標：

　　觀察樟樹的形狀特點，知道家鄉(xiāng)盛產樟樹。知道樹是南昌的市樹。

　　學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。

　　激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

　　活動準備：

　　帶樹葉的.樟樹果實。樟腦丸。特征差異比較大的各類的圖片，如樟樹。松樹等。幼兒用書，教學掛圖。

　　活動過程：

　　一：教師出示帶樹葉的樟樹果實，請幼兒猜一才這是什么樹的果實，引起幼兒興趣，進行回憶。

　�。�1）、我們來看有一顆樹寶寶，你們知道這是什么樹媽媽的寶寶嗎？

　　二：教師引導幼兒回憶看過的樟樹，了解樟樹的特征。

　�。�1）、通過提問，引導幼兒進行回憶。

　�。�2）你們看過樟樹嗎？在哪里看過，樟樹市什么樣子的?

　　（3）出示各類圖片幼兒，請幼兒找出樟樹的圖片。宏觀認識樟樹的形態(tài)特點。

　　三：了解家鄉(xiāng)盛產樟樹，知道樹是南昌的市樹。

　　（1）我們的家鄉(xiāng)有很多樟樹，樟樹給我們帶來了很多便利，為了感謝并紀念它，人們把樟樹選作為省會南昌的市樹。

　　四：幼兒繪畫樟樹

　�。�1）請幼兒思考怎樣畫樟樹的樹葉，畫在哪里？樹干畫在哪里？

　�。�2）比一比誰畫的樟樹最像？

幼兒園小班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、在學習模仿烏龜的游戲中，心情愉快，喜歡游戲。

　　2、初步學習在65厘米高的障礙物下自然協(xié)調地向前爬。

　　3、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。

　　4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動重難點：

　　能夠自然協(xié)調地向前爬。

　　在障礙物下爬行，要求幼兒在爬時不能碰到障礙物。

　　活動準備：

　　1、人手一個紙制烏龜殼，內裝一只塑料蛋。

　　2、布條若干，掛在單杠上變成水草，同時水草有長有短。

　　3、椅子兩張，兩頭分別系上布條。

　　4、藍色地毯（海洋）。

　　5、黃色地毯（沙地）。

　　活動過程：

　　一、開始部分。

　　1、準備活動。一群小烏龜跟著烏龜媽媽出來了，自由地做做操：彎腰、跳跳、轉圈、后退等。

　　2、帶領幼兒來到已經布置好的場地上，鼓勵他們自由地玩布條。

　　二、基本部分。

　　1、情景導入：小烏龜們要到岸上去下蛋了，但是會有一只很兇惡的動物在水面上等著我們，所以，在去的'時候小烏龜們一定要爬過去，不能露出水面，也就是不能碰到布條！怎么爬呢？

　　2、請個別幼兒示范。

　　3、集體練習1-2遍。

　　4、游戲：烏龜下蛋。

　�、倥赖桨渡虾�，將事先裝在衣服里的蛋取出，表示烏龜下蛋了。并為小烏龜們的勇敢給予表揚和鼓勵。

　�、跒觚攱寢寧е�小烏龜們再次回到海里，游戲結束。同時強調不要碰到布條。

　　三、結束部分

　　烏龜媽媽和小烏龜們聽著音樂高興地在水草間嬉戲、玩耍，結束本次活動。

幼兒園小班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、在感受歌曲的基礎上，熟悉歌曲的旋律，初步學唱歌曲。

　　2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

　　活動重難點：

　　重點：學唱歌曲

　　難點：按節(jié)奏自然地跟唱。

　　活動準備：

　　玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機、磁帶。

　　活動過程：

　　1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進教室。

　　老師：“小朋友們，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧！”

　　2、教師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。

　　老師：“今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌？” “你們聽到小白兔在唱什么嗎？”

　　3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。

　　老師：“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱�！�

　　活動延伸：

　　歌曲《我愛我的.幼兒園》。

　　活動反思：

　　《我上幼兒園》是一首優(yōu)美的歌曲，生動形象的歌詞淺顯易懂。當教師出示色彩鮮艷的“晨風、小鳥飛、上幼兒園”圖片時，小朋友們的興趣是非常高的，紛紛舉手回答問題。通過認識圖片，有意識的引導他們進行記憶歌詞。在學唱環(huán)節(jié)，大部分小朋友學的都比較認真，能跟著老師、看著圖片一起學唱歌曲，但是個別小朋友的音樂常規(guī)不是特別好，在今后的活動中將多加培養(yǎng)。由于時間關系，最后的表演環(huán)節(jié)不能順利完成，可以作為延伸活動。

幼兒園小班教案 篇7

　　活動目標

　　1.通過嘗試后，知道根據鎖和鑰匙的大小，進行一一對應匹配。

　　2.在活動中培養(yǎng)幼兒做事要耐心、細心，要有堅持性。

　　活動準備

　　各種大、小不同的鎖，另有一個小筐，內有配對的鑰匙。

　　指導要點

　　1.認識各種鎖，幼兒相互探討不同的鎖的功能。

　　2.問題：為什么有的鑰匙伸不進去鎖孔呢？

　　討論后知道，一把鑰匙開一把鎖。

　　3.嘗試找到合適的鑰匙把鎖打開。

　　在探索活動中，鍛煉幼兒手部的力量的`協(xié)調性，發(fā)展幼兒的配對能力。

　　4.教育功能

　　認識鑰匙、鎖，會區(qū)別大小，培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察力。

幼兒園小班教案 篇8

　　活動目標：

　　1、讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產生的以及垃圾的危害。

　　2、讓幼兒知道應該每天清掃垃圾，不亂扔、亂撿垃圾；垃圾應放進垃圾的"家"。

　　活動重點：

　　讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產生的以及垃圾的危害。

　　活動難點：

　　讓幼兒知道應該每天清掃垃圾，不亂扔、亂撿垃圾；垃圾應放進垃圾的"家"。

　　活動準備：

　　各種亂堆放的生活垃圾、工廠生產而產生的工業(yè)垃圾及建筑垃圾的照片、圖片。

　　活動過程：

　　一、垃圾的產生

　　1、觀看圖片，討論：你從圖片上看到了什么？在哪里見過這些現象？

　　2、看圖了解并討論：垃圾是怎樣產生的？

　　3、教師小結：垃圾的'產生主要有--日常生活中產生的垃圾；工廠生產過程中產生的垃圾；建筑垃圾（拆大樓留下的磚頭、石頭和很多的泥）。

　　4、幼兒自由討論：我們生活中的垃圾是從哪里來的？

　　小結：魚骨頭、手工廢紙、爛菜葉、食品袋、水果皮都是生活垃圾。

　　二、垃圾的危害

　　1、讓幼兒查看地面上有什么，教師清掃地面。

　　2、組織幼兒討論：垃圾對我們會有哪些危害？

　　教師小結：污染環(huán)境，使我們的家園變得不美麗。危害身體會把一些細菌帶入身體，使我們生病。垃圾成堆會造成交通堵塞。

　　3、討論：小朋友往口袋里撿垃圾，他做得對嗎？有什么害處？應該怎樣做？

　　小結：不對,有一些鋒利的垃圾會扎傷小朋友的身體，還會弄臟小朋友的衣服和小手。

　　4、你看到亂堆放垃圾堆會有什么表現？

　　三、垃圾的"家"

　　1、幼兒討論：有了垃圾應怎么辦？垃圾的"家"在哪里？

　　2、展示各種垃圾的"家"的實物和圖片。

　　四、活動延伸

　　周日和爸爸媽媽帶上紙簍及垃圾袋到室外撿垃圾。

幼兒園小班教案 篇9

　　活動目標：1、能夠在老師的幫助下復述故事

　　2、喜歡講故事，并能夠在集體前大聲講述故事

　　活動準備：《小豬蓋房子》系列圖片

　　重點難點：能夠在集體前大聲講述故事

　　活動地點：活動室

　　活動形式：集體活動

　　活動過程：1、教師以提問的方式引導幼兒說出故事的內容：有個關于小豬的故事，叫什么？記得他們是怎樣蓋房子的'？后來發(fā)生了怎么事情？

　　2、介紹活動內容，鼓勵幼兒講故事。

　　3、老師站在合適的位置，拿著《小豬蓋房子》的系列圖片，請幼兒講述故事。第一遍時請4～5名幼兒講述，教師講他們困難的部分；第二遍時，請2名幼兒同時講；第三遍時，請名幼兒講述。

　　4、活動結束后，鼓勵幼兒的進步。

幼兒園小班教案 篇10

　　活動目標

　　1. 學習歌曲《螞蟻搬豆》。

　　2. 愿和老師、同伴一起愉快地參加音樂活動。

　　3. 隨歌曲旋律唱出來。

　　4. 能根據音樂的速度，變換動作速度。

　　活動準備

　　1. 貼絨：螞蟻、豆背景圖一幅

　　2. 場地布置：螞蟻的家、大球一個

　　活動過程

　　1.出示螞蟻，提問;"這是誰呀?”(螞蟻)引入課題。

　　2.引導幼兒回憶上次課對螞蟻的觀察。

　　3.教師用故事的形式引起幼兒對歌曲內容的回憶:小朋友，它們是誰，一只螞蟻在洞口看到了什 么? 它想把豆搬到洞里給大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不動，又來了一只螞蟻，兩只螞蟻一起搬也搬不動，身體晃來晃去的。三只螞蟻搬豆，輕輕一抬，搬進了洞里。

　　4.老師親切為幼兒表演唱歌曲《螞蟻搬豆》,并引起幼兒表演歌曲的興趣。

　　5.教師運用整體教唱教會幼兒。

　　6.聽歌曲《螞蟻搬豆》的音樂伴奏，幼兒邊唱歌曲，并隨歌聲自己自由表演歌曲。

　　7.教師采納幼兒的動作進行加工，教幼兒表演。

　　8.音樂游戲《螞蟻搬豆》

　　(1). 以游戲方式表演唱增進幼兒唱歌的`興趣及理解記憶歌詞。請一位小朋友扮演“豆子”做在椅子上，另一位幼兒扮演找豆子的小螞蟻，一邊唱一邊做動作，唱到“請來許多好朋友”時。另外幾個小朋友趕快跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作，“豆子”這時也隨音樂一起走動。

　　(2).結伴歌表演。一個大球扮演大豆。一位小朋友聽音樂出場，唱歌，老師啟發(fā)幼兒用著急的表情唱歌。學會互相配合抬豆子，一起合唱“回洞請來好朋友抬著一起走”。

　　9.幼兒學螞蟻走路出活動室結束。

　　教學反思

　　此次備課比較充分，對游戲環(huán)節(jié)交代也較清楚。游戲讓每個小朋友都有機會參加，讓每個小朋友都體驗到了游戲的快樂。特別是鼓勵了那一部分平衡力相對較弱的幼兒。給予了幼兒自主游戲的時間，重溫所做的游戲，孩子們玩得很開心。每位幼兒都能邊做動作邊唱這首歌。

　　此次備課也有不足。沒有準備螞蟻，小豬，小兔的頭飾。師幼互動不夠。如果下次再上這一課，我會把它上得更完善，更精彩，更有趣！

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