大班數(shù)學教案優(yōu)秀【8篇】
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總歸要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的大班數(shù)學教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班數(shù)學教案 篇1
目標
1、通過軸承各個零件認識10以內的單、雙數(shù)，引導幼兒理解單、雙數(shù)的實際意義。
2、幼兒在不斷操作嘗試過程中體驗成功的快樂，激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣。
3、發(fā)展幼兒對數(shù)的辨別能力和快速反應能力。
準備：
各種型號的軸承若干，鋼球零件若干，記錄紙過程：
1、導入：教師出示數(shù)字寶寶，3、7、6告訴幼兒數(shù)字寶寶想和我們大家玩找朋友的游戲，游戲要求請與數(shù)字同等數(shù)量的幼兒玩找朋友游戲，大家唱完歌曲之后要兩兩小朋友擁抱在一起。讓幼兒去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，3、7個小朋友兩兩小朋友擁抱總有一個單的，6個小朋友兩兩擁抱就都可以找到好朋友。
2、引出班級的鋼球寶寶也想和數(shù)字寶寶們玩這個找朋友的游戲，請幼兒幫忙。
教師講述操作方法：拿與數(shù)字相等的鋼球寶寶，讓他們兩兩找好朋友，都找到好朋友的在記錄紙上用一種方法記錄，有一個沒有找到好朋友的用另外一種方法記錄。
3、幼兒操作，教師巡回指導。
4、教師操作點評，讓幼兒先說鋼球寶寶兩兩找好朋友都找到好朋友所對應的數(shù)字寶寶是雙數(shù)，然后讓幼兒說兩兩找好朋友總有一個找不到好朋友所對應的數(shù)字寶寶是單數(shù)。在講評時教師刻意把10以內的雙數(shù)和單數(shù)分開來擺放，同時引出單雙數(shù)的概念：像這種數(shù)字寶寶所對應的事物兩兩找好朋友都能找到好朋友的數(shù)字我們給它起一個好聽的名字就叫雙數(shù)，像這種數(shù)字寶寶所對應的'事物兩兩找好朋友總有一個是單著的我們就叫它單數(shù)。
5、在幼兒認識了單雙數(shù)，了解了單雙數(shù)的基礎上，讓幼兒找找代表不同數(shù)量軸承的數(shù)字寶寶是單數(shù)還是雙數(shù)，并找找身體以及教室內上的單雙數(shù)，并讓幼兒一一進行驗證，在驗證的過程中讓幼兒更進一步了解單雙數(shù)的意義。
6、讓幼兒從凳子下拿出準備好的數(shù)字卡片，讓幼兒說說自己拿的數(shù)字寶寶是幾?是單數(shù)還是雙數(shù)？如果幼兒錯了，教師可以當場與其他幼兒一起進行驗證。
7、與幼兒玩反應游戲，在進行單雙數(shù)練習的同時鍛煉幼兒的反應能力。
8、讓幼兒自己總結10以內那些數(shù)是單數(shù)，那些是雙數(shù)。
9、結束：師：你們知道10以內的單雙數(shù)，那我們班小朋友的數(shù)量是單數(shù)還是雙數(shù)你們知道嗎？讓幼兒先猜測，然后讓幼兒在區(qū)角活動時運用老師教的驗證單雙數(shù)的方法去驗證一下。
大班數(shù)學教案 篇2
【活動目標】
1、嘗試將數(shù)字1-6進行6次不同的組合，排列成6個不同的號碼。
2、能積極動腦，樹立自己解決困難的信心，體驗成功的快樂。
3、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。
4、引導幼兒對數(shù)字產生興趣。
【活動準備】
1、人手一塊磁性板（上面用5根橡皮筋分割成6行）。
2、6種不同的小恐龍頭像（在反面貼上磁鐵）。
3、磁性數(shù)字1-6若干。
【活動過程】
�。ㄒ唬┘抑械碾娫捥柎a。
1、請個別幼兒說一說自己家中的電話號碼，教師記錄。（通過比較各自家中的電話號碼，發(fā)現(xiàn)號碼與數(shù)字的關系。）
2、比較一下這些號碼有什么特點嗎？（開頭都是5或者6；有八個數(shù)字組成）這些號碼都是由哪些數(shù)字組成的？（由0-9數(shù)字組成的）每家的電話號碼是否相同？（每家的電話號碼都是不同的，按照家的地址、區(qū)域分別有相同的部分號碼）
（二）為恐龍裝電話
1、出示貼有恐龍頭像的磁性板，提出活動要求。
恐龍園要給恐龍們家里裝電話，請大家為恐龍們設計六位數(shù)的電話號碼。
2、出示數(shù)字1-6，提出設計要求：
為六位數(shù)的號碼，不能少一個數(shù)，不能多一個數(shù)；六個數(shù)字不能重復；每家一個號碼，六家六個號碼，不能相同。
3、小小設計員
幼兒按要求在磁性板上將6個數(shù)字組合成6個不同的電話號碼，并記錄下來。
（三）幼兒相互交流不同的排列方法。
請2-3位幼兒展示自己的記錄結果，大家檢查是否按要求完成的。
（要求：為六位數(shù)的號碼；每一家的號碼都要用到六個數(shù)字；不能少一個數(shù)，不能多一個數(shù)；六個數(shù)字不能重復；每家一個號碼，六家六個號碼，不能相同）
請做的快的幼兒介紹，為什么能做得又對又快。
【活動反思】
1、這個教學活動選自建構式課程，在原來基礎上我進行了調整�；顒又攸c放在了目標一和目標二。
2、活動準備充分，尤其是記錄紙采用表格式，這點非常好，能幫助幼兒直觀地了解我們使用的`電話號碼都是7位數(shù)。
3、活動過程層層深入，通過引導幼兒觀察尋找電話的秘密，在理解的基礎上設計新的電話號碼，老師也能關注到全體幼兒，給他們發(fā)言的機會，幼兒參與活動積極性高，效果好。
4、整個活動進行非常順利，似乎沒有難點，尋找原因，發(fā)現(xiàn)幼兒練習本上只需要設計4個電話號碼，選擇余地大，最好調整有6個或以上的動物，設計6個或以上的號碼，提高數(shù)字排列難度。
小百科：恐龍（英文名：Dinosaur），是指三角龍，現(xiàn)代鳥類和梁龍最近的共同祖先及其所有后代 。
大班數(shù)學教案 篇3
教學目標：
1、認識1~10的序數(shù)，學習確定物體在序列中的位置。
2、掌握序數(shù)詞，會用第幾準確地表示物體在序列中的位置。
認真聽清楚各項活動的規(guī)則，用過的物品能歸還原處。
材料準備：
1、幼兒人手一本《幼兒園課程指導。數(shù)學》。
2、小黑板一塊，粉筆若干。
投影儀
活動過程：
1、發(fā)放《幼兒園課程指導。數(shù)學》，幼兒人手一本。
2、集體活動
（1）按數(shù)拍手。
“我們來聽數(shù)拍手，我報幾你們就拍幾下。”
�。�2）認識序數(shù)。
老師在投影儀上出示書畫面�！坝袔讖埿∫巫�，椅子上有幾個小朋友？第幾張椅子是空著的？我們按順序說說空著的.小椅子的位置�！苯處熓种傅谌龔埧找巫��！斑@是第幾張空椅子？誰會用一個數(shù)字來表示這張小椅子的位置？”“你在這里寫上‘3’表示什么意思呢？”“我們平時還可以用‘3’來表示什么？”“現(xiàn)在你知道數(shù)字有幾個用處了嗎？”（表示物體的位置，表示物體的數(shù)量。）
“能在每張空椅子上都寫上一個數(shù)字來表示它們的位置嗎？”老師蓋著第三第六第九張空椅子。“誰能說說，哪幾張椅子不見了？你又是怎么發(fā)現(xiàn)的呢？誰幫助你一看就知道第幾張椅子不見了？”
3、分組活動。
數(shù)數(shù)第幾張椅子是空的。
“說說范樣上每張椅子的位置，看看第幾張椅子沒人來，是空的，請你把能表示空椅子位置的數(shù)字寫在書上，邊做邊講，第幾張椅子是空的，做完后說說哪幾張椅子是空的�！�
教師巡回指導。
大班數(shù)學教案 篇4
活動重點：
理解減法的含義。
活動難點：
嘗試編不同的應用題。
活動準備：
磁性教具，粗的記號筆2支。
活動過程：
一、復習4的組成。
1、教師：我們今天來玩一個游戲，我先出一個數(shù)字，我們一起來拍手，
我拍手的次數(shù)和你拍手的次數(shù)合起來要是我出的數(shù)字。我出數(shù)字?
2、教師：小朋友我問你，我的手兒拍一次，你的手兒拍幾次?
學生：鐘老師回答你，你的手兒拍一次，我的手兒拍兩次。
幼兒動手操作，探索4的不同分法。
二、學習4的減法。
1、出示飛機，編應用題。
師：黑板上有幾架飛機呢?飛走了幾架飛機?黑板上有還剩下幾架飛機呢?你們能看著剛才老師的操作，來編一個應用題嗎?為什么問“還剩下”呢?
(請小朋友來用粉筆在黑板上記錄)
2、列減法算式。
師：用什么算式表示這道應用題呢?這道算式是怎么表示這個應用題呢?
3、同樣的方法來學習4的其他組的減法。
二、幼兒操作活動。
師;今天老師為你們準備了本子和鉛筆。等會請你們來寫算式好嗎?怎么寫呢?就是聽老師來說一件事情，然后你們就來寫上正確的算式好嗎?你們寫好了還要想一想你們的算式是怎么樣表示我說的`這件事的。
教師來口報應用題，幼兒列算式。要求幼兒要認真聽清楚老師說的事情，然后在認真寫。
教師請幼兒來說一說自己的列的算式。
評價幼兒的操作活動。
三、結束活動
大班數(shù)學教案 篇5
一、活動目標：
1、運用已有經(jīng)驗進行10以內的數(shù)數(shù)，初步感知數(shù)的守恒。
2、以游戲的情景，感受圣誕節(jié)的快樂氛圍。
3、幼兒積極參與活動，并能獲得其中的樂趣。
二、活動準備：
圣誕樹、圣誕禮物、任務卡、小動物等等
三、活動過程：
�。ㄒ唬�、活動導入：
1、圣誕節(jié)到了，你們有沒有收到圣誕禮物啊。
2、今天我給你們沒人都準備了一個圣誕禮物，你們想要嗎？
�。ǘ�)、基本部分：
1、不過，張老師準備的.禮物是要你們動腦筋找的哦！
2、張老師在你們的椅子下面都放好了任務卡片（點數(shù)），你要根據(jù)任務卡片去找禮物。
3、我們來看看你找到的是你不是你的禮物呢？（驗證）
4、節(jié)日里收到禮物真的很開心，快打開看看里面是什么禮物。
5、你們找到禮物開心嗎？不過還有一些小朋友他們沒有收到禮物，他們一定很傷心的，我們也給他們去準備一份禮物，好嗎？
6、我有一張愛心卡片（數(shù)字），根據(jù)愛心卡片請你把禮物放在袋子里，等一下我們去送給他們。給幼兒再次操作的機會。
7、我們來看看你們裝的對不對，如果不正確他們一定不開心的。（驗證）
�。ㄈ⒔Y束部分：
1、你們圣誕節(jié)都有禮物了，也給好朋友們準備了禮物。小動物們也很羨慕，看看是那些小動物呢？
2、它們喜歡什么禮物呢？那是不是呢？有多少呢?
3、我們一起來數(shù)一數(shù)？用了什么辦法？看看我的方法和你們是不是一樣呢？，（眼睛看，心里數(shù)；兩個兩個數(shù)；封閉式數(shù)）
4、原來，小動物們的禮物雖然看上去排列方式不一樣，大小也不一樣，但是我們還可以用好多的方法都是可以數(shù)出來的。
四、活動總結：
教師總結幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在圣誕節(jié)的節(jié)日氣氛中，感受到數(shù)學活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對數(shù)學活動的興趣。
☆ 我要評論
大班數(shù)學教案 篇6
一、活動目標：
1、 學習將收集的種子進行分類、排列，并做記錄.
2、 積極探索，分析討論，感知物體的大小、數(shù)量與排列長短的關系。
二、活動準備：
1、幼兒人手一份種子（蠶豆、黃豆、赤豆各十顆）
2、紙板人手一張
三、活動過程：
1、導入活動，引起幼兒興趣。
“看看桌子上有什么？” （蠶豆、黃豆、赤豆）“它們有一個共同的名字叫什么？”（種子）
2、第一次探索活動：感知數(shù)量相同，大小不一的種子，排列長短不一樣。
(1)講解操作要領.
“現(xiàn)在請你們做件事，給這些種子分分家（出示圖一）
“請你們猜猜第一條線上排什么？為什么？”（紅豆，因為有紅豆標記）
“第二、第三條線呢？”（黃豆、蠶豆）
“排的時候要從紅線開始，一個靠著一個，讓它們站在線上。三排全排完了
不要收，數(shù)一數(shù)，把數(shù)字記到后面的格子中。
(2)幼兒操作，用種子在紙板上排隊。
(3)請幼兒講述排列結果。
“紅豆有幾顆？”（十顆）“黃豆有幾顆？”（十顆）“蠶豆呢？”（十顆）“它們都是十顆�。磕撬鼈兣诺年犖橐粯娱L嗎？”（不一樣）
(4)討論：為什么都是十顆，隊伍不一樣長呢？（因為紅豆小，所以排得最短。因為蠶豆大，所以排得最長。因為黃豆不大也不小，所以排的隊伍不長也不短）(5)小結：相同數(shù)量的種子，顆粒越小，排列越短，顆粒越大，排列越長。
3、第二次探索活動：感知大小不一的種子，排列長短相同時，數(shù)量不同。
(1)請幼兒把紙板翻過來，觀察另一面。
“看看紙板上有什么？”（種子標記、線）“這三條線怎么樣？”（一樣長）
(2)設疑、引導幼兒思考
“如果在這三條一樣長的線上排隊，想想它們用的數(shù)量會不會一樣多？”（A：一樣，B、不一樣）
(3)交待探索要求，幼兒操作。
“請你們用不同的種子分別在三條一樣長的線上排列，看看它們用的數(shù)量到底會不會一樣多呢？”
(4)講述操作結果。
�。ú灰粯佣�，紅豆用得最多，蠶豆最少）
(5)討論“為什么排一樣長的隊伍時，紅豆用得最多，蠶豆用得最少呢？”
(6)小結：隊伍一樣長時，小種子用得多，大種子用得少。
四、游戲：走鋼絲。
“請小朋友找你的`爸爸、媽媽一起來做走鋼絲的游戲。自己找一段距離，從起點線處腳跟對腳尖走到終點線，數(shù)數(shù)你用了幾步？你的爸爸媽媽用了幾步？”
“想一想，為什么爸爸媽媽用的步子少，你們用的多呢？”
大班數(shù)學教案 篇7
活動目標
1、通過操作了解物體與物體之間的各種連接方法，萌發(fā)探索興趣。
2、發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，并能完整地表達。
活動準備
趣味練習：連接商店 職業(yè)和物品的連接
活動過程
一、感受連接
1、音樂游戲：找朋友
教師：我們來做一個找朋友的游戲吧！看看誰能找到好朋友，好不好？
2、游戲結束
教師：我知道誰和誰是好朋友了，因為你們兩個拉起手來了，連接在一起了。
二、嘗試連接
1。課件：連接商店
水果店 新鮮的水果蔬菜
海產店 青蛙玩具店
玩具店 海產品魚
服裝店 時尚鞋店
鞋店 自選超市
自選超市 兒童服飾專賣店
2。教師：你們認識這些東西嗎？它們都叫什么名字？
它們也想找好朋友，你們能幫它們連一連嗎？
3。幼兒嘗試用連接，教師巡回觀察指導。
三、經(jīng)驗交流
1。你是用什么方法把它們連接起來的？
�。ㄗ層變悍謩e說說自己的連接方法。）
2。出示兩個紙環(huán)，請幼兒想辦法連接。
（讓幼兒說說是用什么辦法連接的。）
3。生活中把兩種物品連接在一起的'方法很多，你們知道還有哪些
�。ǹ梢哉迟N，串，釘，套，夾，掛等等。）
四、探索操作
1、讓幼兒分別找兩樣物品。
鼓勵幼兒想出更多的連接方法。
2、請幼兒發(fā)揮想像，將物品連接起來。
教師觀察指導，并給予提示和幫助。
五、展示作品
幼兒介紹自己的連接作品，分享成功的快樂。
大班數(shù)學教案 篇8
活動準備
經(jīng)驗準備：已學會5以內數(shù)的組成和分解并熟悉撲克牌的花色。
物質準備：撲克牌8副、籃子4個、課件、音樂（聰明的一休、歡喜過新年）、禮物16份、16道加法算式
活動目標
通過玩撲克牌的游戲，復習分類、排序、比大小，5以內的組成和分解。
激發(fā)幼兒參與數(shù)學活動的興趣，發(fā)展語言表達和邏輯思維能力，培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣。
讓幼兒初步理解和掌握編加法應用題的要求，嘗試根據(jù)圖中事情發(fā)展的順序和相關數(shù)量學會口編5以內加法應用題。
活動過程
一.情景導入，引起幼兒活動的興趣
導語：老師歡迎小朋友們來到撲克牌王國。你們會用撲克牌來玩游戲嗎？
幼兒自由用撲克牌來玩游戲。
二.闖關游戲，體驗游戲帶來的樂趣
1、導語：“新年快到了，撲克牌的國王想邀請小朋友參加盛大的舞會，不過舞會只邀請勇敢的、自信的小朋友參加，因為要經(jīng)過4個闖關游戲，才能參加舞會，對自己有信心嗎？”
2、第一關游戲《分家家》——分類、排序
①按圖形分類（紅桃、黑桃、草花、方塊）；
�、诎磾�(shù)字排列（1到10或10到1）
師：想想讓數(shù)字按一定的規(guī)律排列可以怎樣排？
3、第二關游戲《擺一擺》——復習5以內的.分解組成
�、賻煟骸靶∨笥盐覇柲悖�4可以分成1和幾？”
�、诳伎夹∨笥褦�(shù)字5會有幾條分合式？
�、塾變翰僮鳎�
師：兩人一組，擺5以內的分解組成，看哪組小朋友擺得又多又準確，闖關游戲開始！
4、最后一關游戲《我會編》——嘗試自編加法應用題
�、賹W習講述加法應用題，了解應用題的結構：
②引導幼兒看圖嘗試編5以內的加法應用題；
③看加法算式編應用題；
�、苈犂蠋熆诰帒妙}操作撲克牌，擺出相應的加法算式。
�、菖c老師們互動；
師：小朋友剛都在學編加法應用題的本領，學會了嗎？
玩法：每個老師手上都會有一道加法算式，請小朋友根據(jù)算式編一道加法應用題，如果成功了就會得到老師們手中的禮物，拿到禮物后我們一起來參加舞會好嗎？闖關開始！
5、闖關成功，一起參加撲克牌王國的舞會，隨音樂跳起來。
活動延伸
師：今天我們用撲克牌玩了這么多的游戲，好玩嗎？其實撲克牌還有很多好玩的游戲，可以是兩個人、三個人，或更多的人一起來玩。今晚回家也和爸爸媽媽玩一下?lián)淇伺朴螒虬伞?/p>
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