大班語言教案（常用8篇）

　　作為一名教學(xué)工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編為大家收集的大班語言教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班語言教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)專注傾聽，體驗(yàn)與人交談的樂趣。

　　2、學(xué)習(xí)運(yùn)用相關(guān)的詞語"電閃雷鳴、烏云密布、晴空萬里"等，與他人交流天氣的變化。

　　3、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察天氣的變化，觀看"天氣預(yù)報(bào)"節(jié)目，了解幾種常見的天氣名稱及特點(diǎn)。

　　材料準(zhǔn)備：各種天氣的圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　1、提問引入，激發(fā)幼兒交流天氣變化的興趣。

　　師：你們知道天氣有哪些變化？你是怎么知道天氣要變化的？

　　2、討論講述，了解天氣有幾種變化。

　　提問：你知道天氣有幾種變化嗎？并說說天氣為什么會(huì)有這些變化。

　　★幼兒分組討論，再集中談話。

　　教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用"晴天、雨天、陰天、雷雨天"等詞來講述不同的天氣。

　　3、提升經(jīng)驗(yàn)，再次談話。

　　提問：你知道天氣變化有哪些？這些天氣變化有什么不同？請(qǐng)用適當(dāng)?shù)脑~語和連貫的語言講述。

　　教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)再次以同伴交流，學(xué)習(xí)使用"電閃雷鳴、烏云密布、晴空萬里"等詞語描述不同天氣特征。

　　4、鞏固練習(xí)，學(xué)做小小氣象預(yù)報(bào)員。

　　鼓勵(lì)幼兒模仿氣象預(yù)報(bào)員，選擇不同的天氣圖片，進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)。

　　重點(diǎn)引導(dǎo)運(yùn)用已知的氣象常識(shí)和已學(xué)的相關(guān)詞句講述天氣的變化。

　　小結(jié)：今天天氣晴朗，晴空萬里，藍(lán)天白云，明媚的眼光照射在我們身上，感到舒服，適宜和家人一起出游。

　　附故事：特別的氣象員

　　小山羊要出門去旅行了。

　　他剛跨出門檻，主人家玻璃缸里的一只小烏龜高聲喊住它："山羊弟弟，今天天氣不好，要下雨，你最好不要出門。"

　　小山羊奇怪地問："你怎么知道天會(huì)下雨？"小烏龜說："你看見我身上的小水珠了嗎？快要下雨之前，空氣中的水汽比較多，這些水汽碰到我涼涼的'背，就慢慢結(jié)成了無數(shù)的小水珠。"小山羊半信半疑，沒有吭聲。小烏龜說："如果你不相信，可以去問門外的蜻蜓。"

　　小山羊走出門，正好碰上一只蜻蜓。那只蜻蜓飛得低低的。小山羊上前問道："蜻蜓弟弟，今天天氣好嗎？我想去旅行，能去嗎？"蜻蜓說："今天天氣不好，要下雨啦。""你怎么知道會(huì)下雨的？"小山羊不明白地問。蜻蜓說："你看我不是飛得很低嗎？下雨之前，空氣里的水汽特別多，我的翅膀上沾滿了水汽，就只能低低地飛。"

　　小山羊還是將信將疑。蜻蜓說："如果你不相信，可以去問問前面樹上的蜘蛛。"

　　小山羊向前走去，問樹上的蜘蛛："蜘蛛哥哥，今天會(huì)下雨嗎？我想去旅行，能去嗎？"在樹上收網(wǎng)的蜘蛛說："今天天氣不好，快下雨了，請(qǐng)你不要出去啦。""你怎么知道會(huì)下雨呢？"小山羊問，蜘蛛一邊收網(wǎng)一邊回答："天快下雨了，昆蟲都飛得低低的，我織在高處的網(wǎng)捉不到昆蟲，只好把他收下。等天晴了，我再重新在高處織網(wǎng)。"

　　小山羊這才相信了，它不出去旅游了，趕忙轉(zhuǎn)身回到屋里。不一會(huì)兒，真的下起雨來了。

大班語言教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．理解故事內(nèi)容，感知傻小熊熱情、講信用的形象。

　　2．通過看圖講述和討論活動(dòng)，豐富相關(guān)詞匯，增長(zhǎng)種植蘿卜的經(jīng)驗(yàn)。

　　3．積極參與講述和討論活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 1．教學(xué)掛圖：《傻小熊種蘿卜》。

　　2．語言磁帶，錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過程： （一）出示蘿卜圖片（只出示上面的葉子，下面的蘿卜遮住）。

　　1．教師：你看到了什么？它們是長(zhǎng)得什么樣子的？（請(qǐng)幼兒用語言、動(dòng)作來表現(xiàn)）我們一起用動(dòng)作來把它表現(xiàn)出來。請(qǐng)你猜猜里面種的是什么？誰種的？

　　2．教師：現(xiàn)在我們一起到圖片中中去尋找答案。

　�。ǘ�）逐頁看圖講述，理解故事的主要情節(jié)。

　　1．教師逐個(gè)出示圖片，引導(dǎo)幼兒分段理解故事內(nèi)容。

　�。�1）出示圖片3，教師：小熊拾到一包種子，它做了什么？（……講述到在風(fēng)中搖擺著綠色的小腦袋）教師：我們一起來學(xué)學(xué)"撒"的動(dòng)作。

　　教師：種子撒在地里之后，這些小苗又是怎么長(zhǎng)出來的呢？我們來一起學(xué)著小苗鉆出來的樣子鉆一鉆。（豐富詞匯：嫩嫩的）教師：小熊知道自己種的是什么種子嗎？（不知道）你從哪里看出來的？（撓頭、頭上有問號(hào)……）

　�。�2）出示圖片三(講到原來我種了這么一大片蘿卜啊)。

　　教師：現(xiàn)在小熊知道那是什么種子嗎？什么種子呀？誰告訴他的呢？多久能吃到蘿卜了呢？

　　教師：小熊知道自己種了一大片蘿卜之后，它的心情怎么樣？你從哪里看出來的？那它接下來會(huì)怎么做呢？我們一起來看一看。

　�。�3）出示圖片四（講到請(qǐng)朋友兩個(gè)月后來吃蘿卜）。

　　教師：小熊在做什么？你覺得它會(huì)在信里寫些什么呢？（感知小熊熱情的性格）

　�。�4）出示圖片五（講到說話得算數(shù)�。�。

　　教師：兩個(gè)月過去了，小熊現(xiàn)在心情怎么樣？你從哪里看出來的？它為什么很著急？（教師講述故事）它是怎么想的？這里我們可以看出小熊是一只怎么樣子的小熊呀？（守信用）教師：你有什么好辦法來幫助小熊兌現(xiàn)對(duì)朋友的承諾嗎？

　　教師：我們一起來看看小熊是怎么做的？

　　（5）出示圖片六（講到系在了蘿卜的葉子上）。

　�。ㄖv述故事）教師：小熊把這些蘿卜干什么了呢？你們覺得這個(gè)方法好嗎？好在哪里？為什么好？（不是它自己中出來的）教師：我們小朋友都說得很有道理，那我們來看看小熊的朋友們看到這些蘿卜會(huì)有些什么反應(yīng)？

　　（6）出示圖片七（講到……都笑了）。

　　教師：它的朋友們看到這些蘿卜怎么樣呀？為什么笑了？小熊的蘿卜地里一個(gè)蘿卜真都沒有長(zhǎng)出來嗎？

　　教師：那小熊種的蘿卜在哪里？（請(qǐng)個(gè)別幼兒講述）教師小結(jié)：大家知道蘿卜應(yīng)該長(zhǎng)在泥土里的，覺得小熊很傻，都笑了。

　　（7）出示圖片八（講到蘿卜原來是長(zhǎng)在地下的�。�，教師：小動(dòng)物們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　教師：這時(shí)小熊才知道原來蘿卜的果實(shí)是長(zhǎng)在泥土里的。

　　教師：小熊看到大蘿卜說了句什么話？

　　教師：想一想，小熊看到這么多的蘿卜，它的心里感覺怎么樣？

　　啟發(fā)幼兒運(yùn)用"開心、高興、喜歡、驚奇、快樂、興奮、驚訝"等詞匯，表達(dá)小熊的`心情。

　　（三）看圖完整欣賞故事。

　　教師按故事情節(jié)完整地講述故事。

　　（四）結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，討論對(duì)故事中小熊的看法。

　　1．教師：你喜歡小熊嗎？為什么？

　　2．教師小結(jié)：小熊勤勞、熱情、講信用是好的，我們要向它學(xué)習(xí)，但是，小熊遇到不明白的事情，不知道向別人請(qǐng)教，還做出了可笑的事情，這一點(diǎn)可不能向它學(xué)習(xí)。傻小熊只要勤學(xué)習(xí)、多請(qǐng)教，就一定能變成一只聰明的小熊。

　�。�六）豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

　　1．教師：看圖說說，傻小熊種了什么？哪些蔬菜是長(zhǎng)在地下的？（出示圖片土豆、番薯、洋蔥、花生……）

　　2．教師：小朋友，你還認(rèn)識(shí)哪些植物？它們生長(zhǎng)在哪里？

　　活動(dòng)延伸： 1．區(qū)域活動(dòng)：在科學(xué)區(qū)中提供生長(zhǎng)在不同地方的植物，讓幼兒進(jìn)行分類，匹配活動(dòng)，如水里有藕、菱角、地下有蘿卜、紅薯、土豆、花生、地上有青菜、包菜、大蒜，藤架上有絲瓜、黃瓜、西紅柿等。

　　2．家園共育：家長(zhǎng)和幼兒一起收集有關(guān)種植物發(fā)那個(gè)面的圖片或圖書資料，帶到幼兒園來和同伴一起分享。

　　資料附錄： 童話：傻小熊種蘿卜 小傻熊拾到一包種子，他把種子撒在門前的空地上，一場(chǎng)春雨過后，嫩嫩的小苗鉆出來，在風(fēng)中搖擺著綠色的小腦袋。

　　有一天，小狐貍從小傻熊門前經(jīng)過，他羨慕地說："小傻熊，你有一個(gè)好大的蘿卜園呀，兩個(gè)月以后，你就有吃不完的蘿卜啦！"小傻熊真開心：原來，我種了這么一大片蘿卜呀，小傻熊給每一個(gè)朋友寫了一封信，告訴他們自己有一個(gè)蘿卜園，請(qǐng)他們兩個(gè)月后來吃蘿卜。

　　兩個(gè)月過去了，小傻熊的蘿卜園里連一個(gè)蘿卜也沒長(zhǎng)出來。小傻熊急壞了，怎么能說話不算數(shù)呀？小傻熊跑到蔬菜店，買回一大堆蘿卜，有紅蘿卜、白蘿卜、胡蘿卜，然后一個(gè)一個(gè)地用細(xì)線系在蘿卜的葉子上。

　　朋友們來了，看著那花花綠綠的蘿卜園，都笑了。朋友們一起拔蘿卜，從地下拔出那么多白白胖胖的蘿卜，就象一群胖娃娃。

　　小傻熊又驚訝又歡喜：啊，蘿卜原來是長(zhǎng)在地下呀！

大班語言教案 篇3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.在欣賞故事的過程中，體驗(yàn)理解文學(xué)作品所表達(dá)的關(guān)愛之情。

　　2．培養(yǎng)幼兒欣賞文學(xué)作品地興趣和能力，發(fā)展幼兒的感受力和語言表達(dá)能力，積極思考，大膽想象。

　　3.理解故事內(nèi)容，掌握故事的角色和主要情節(jié)。理解詞匯：辛辛苦苦 輕手輕腳

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　多媒體課件，輕音樂，小鳥、大樹頭飾，小樹苗

　　【活動(dòng)過程】

　　一、設(shè)疑激趣 引出故事

　　你見過樹嗎？在哪見的?你見過鳥窩里長(zhǎng)出的樹嗎？今天老師帶來一個(gè)故事就叫“鳥窩里的樹”。

　　二、大膽想象 體驗(yàn)故事

　　教師采用故事中斷法，邊看圖邊講故事，引導(dǎo)幼兒感受故事情節(jié)的有趣并鼓勵(lì)幼兒大膽想象：

　　1、鳥窩里長(zhǎng)出了一棵樹，你怎么看待這件事？你覺得這是好事還是壞事？為什么？

　　2、對(duì)于鳥窩里地小樹苗，鳥太太、鳥先生、螳螂、蚱蜢的看法一樣嗎？他們都是怎么說的？

　　3、螳螂先生怎么說的？它有什么本領(lǐng)？樹苗砍了嗎?為什么沒砍？鳥太太怎么說的？

　　4、蚱蜢先生怎么說的?搬家了嗎?誰不舍得搬？為什么？

　　5、小朋友支持誰的.想法?為什么？

　　6、怎樣搬才能不傷害小樹苗，保護(hù)好小樹苗?

　　7、在生活中，什么時(shí)候也需要我們輕手輕腳的?

　　8、體驗(yàn)：傳遞小樹苗 （實(shí)施目標(biāo)：1、3）

　　9、誰能用好聽的聲音有感情地對(duì)小樹苗說一句話？

　　10、教師小結(jié)：森林里的小動(dòng)物真有愛心，他們懂得不傷害小樹苗，小樹苗長(zhǎng)大后有成了他們的新家，（整個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)實(shí)施目標(biāo)：2、3）

　　三、整體感知 欣賞故事

　　欣賞后提問：

　　1、故事中的小樹苗是從哪長(zhǎng)出來的？

　　2、這棵小樹苗長(zhǎng)在鳥窩里好不好？為什么？

　　3、森林里的小動(dòng)物最后想出了一個(gè)什么樣的好辦法？為什么說這是一個(gè)好辦法？

　　(1)為什么把小樹苗砍掉不好?為什么讓鳥先生搬家不好。

　　(2)幫小樹苗搬家后小樹苗怎樣啦?長(zhǎng)大后這棵小樹苗又成了誰的家?小鳥不舍得把小樹苗砍掉，還幫他搬了家，小樹苗長(zhǎng)大后為了有成了它的新家，所以，我們幫助了別人 ，也一定能得到別人的幫助。

　　教師小結(jié):森林里的小動(dòng)物們真有愛心，同伴間遇到困難互相幫助，鳥先生的窩里長(zhǎng)出了一顆小樹苗，他們都來想辦法幫忙，最后把小樹苗搬到了泥土里。

　　4、小朋友應(yīng)該向小動(dòng)物們學(xué)習(xí)什么？

　　四．游戲模仿 體驗(yàn)故事

　　讓幼兒戴頭飾模仿小鳥，螳螂，蚱蜢，為大樹澆水，捉蟲，施肥，讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)大樹與小動(dòng)物和諧相處的快樂。

大班語言教案 篇4

　　［活動(dòng)目標(biāo)］

　　1、了解動(dòng)物過冬的不同方式，萌發(fā)熱愛大自然、熱愛冬天的情感。

　　2、學(xué)習(xí)兒歌，并練習(xí)用兒歌語言和格式仿編、續(xù)編新的兒歌。

　　3、能用連貫的語言，大膽地在小朋友面前表達(dá)和講述自己創(chuàng)編的`新兒歌。

　　［活動(dòng)準(zhǔn)備］

　　1、幼兒已通過各種途徑了解了許多動(dòng)物包括：小羊、小狗、青蛙、蛇、喜鵲、大雁、狗熊、松鼠等動(dòng)物的過冬常識(shí)。

　　2、準(zhǔn)備（燕子、青蛙、鯉魚、松鼠）的圖片各一張，手工紙若干。

　　3、準(zhǔn)備音樂磁帶《冬》、《小動(dòng)物怎樣過冬》。

　　［活動(dòng)過程］

　　1、聽音樂，引出活動(dòng)內(nèi)容。

　　教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？

　　教師：你知道小動(dòng)物們都是怎么過冬的嗎？

　　出示燕子、青蛙、鯉魚和松鼠的圖片，提問：你知道這四種小動(dòng)物是怎么過冬的嗎？

　　2、通過提問，引導(dǎo)幼兒說出兒歌內(nèi)容。

　　教師：老師把兒歌完整的給小朋友們朗誦一遍。

　　教師：請(qǐng)小朋友們看著畫面內(nèi)容，完整地說出兒歌。

　　可以通過一問一答、加動(dòng)作表演、統(tǒng)一朗誦的方式，進(jìn)一步練習(xí)兒歌。

　　3、引導(dǎo)幼兒仿編、續(xù)編兒歌。

　　鼓勵(lì)每個(gè)幼兒用一個(gè)動(dòng)物如何過冬的方法仿編幾句兒歌。

　　用插話的方式參與幼兒仿編，或當(dāng)幼兒出現(xiàn)困難時(shí)，向幼兒進(jìn)行示范。

　　和幼兒一起將自己仿編的兒歌念出來。

　　4、聽音樂一起表演新編的兒歌。

　　全班幼兒一起朗誦新編的兒歌。

　　鼓勵(lì)幼兒拿著小雪花共同表演兒歌和仿編的兒歌。

　　5、和小動(dòng)物告別。

　　為小動(dòng)物表演節(jié)目：歌表演《小動(dòng)物怎樣過冬》或送給小動(dòng)物禮物《美麗的雪花》等。

　　活動(dòng)延伸：

　　鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)續(xù)編兒歌并在全班、家長(zhǎng)面前表演朗誦。

　　重點(diǎn)提示：

　　仿編兒歌時(shí)，保留原兒歌的開頭和結(jié)尾，讓幼兒在每個(gè)小動(dòng)物的過冬方式后面，續(xù)編其他小動(dòng)物的過冬方式。

　　活動(dòng)材料

　�。▋焊瑁� 小動(dòng)物告別會(huì)

　　北風(fēng)輕輕吹，

　　樹葉輕輕飛，

　　冬天來到了，

　　小動(dòng)物一起開告別會(huì)。

　　青蛙說：“呱呱呱，我要鉆進(jìn)泥土。 ”

　　燕子說：“喳喳喳，我要飛往南方。”

　　鯉魚搖搖大尾巴：“我要游進(jìn)小河底。”

　　松鼠鉆進(jìn)大樹洞：“我要好好睡一覺。”

　　再見了，伙伴們，

　　明年春天再相會(huì)！

　　再會(huì)，再會(huì)！

大班語言教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過討論，領(lǐng)悟經(jīng)常遲到的根本原因是什么，教育幼兒每天要按幼兒園要求的時(shí)間到園。

　　2、培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　圖片,小朋友玩偶一個(gè)。

　　活動(dòng)過程

　　一、不是我的錯(cuò)

　　1、教師一邊演示玩偶，一邊講述：

　　有一個(gè)小朋友名字叫嘟嘟，他上學(xué)經(jīng)常會(huì)遲到。 老師問他，他就說：不是我的錯(cuò)。是不是嘟嘟的錯(cuò)呢？

　　我們來聽聽這個(gè)故事。

　　2、教師講述故事從開頭至“嘟嘟漲紅了臉，不知該怎么說”。

　　3、故事剛開頭，老師為什么問“嘟嘟，你怎么又遲到了？”

　　（因?yàn)猷洁浇?jīng)常遲到）

　　4、嘟嘟是怎么回答老師的？

　�。ú皇俏业腻e(cuò)，媽媽騎車太慢）

　　5、第二天，第三天，嘟嘟仍然遲到了，他又是怎么說的？他說是誰的`錯(cuò)？

　　6、聽了嘟嘟的話，同學(xué)們?yōu)樯缎ζ饋恚苦洁綖樯稘q紅了臉

　�。ㄠ洁街v得不對(duì)，同學(xué)們才笑，嘟嘟漲紅了臉）

　　二、究竟是誰的錯(cuò)

　　1、嘟嘟經(jīng)常遲到，究竟是誰的錯(cuò)呢？我們繼續(xù)聽故事。

　　2、教師講述故事“老師彎下腰來”到結(jié)尾。

　　3、老師彎下腰來，對(duì)嘟嘟都說了什么？（自己早點(diǎn)起床，動(dòng)作快一點(diǎn)，這樣就不會(huì)遲到了）

　　4、嘟嘟照著老師的話去做了嗎？他是怎么做的？（早早就起床，很快地準(zhǔn)備好）

　　5、他這樣做了以后，有沒有再遲到？（沒有遲到。大家都在操場(chǎng)上玩，還沒上課呢）

　　6、上學(xué)經(jīng)常遲到，是因?yàn)猷洁狡鸬猛�，�?dòng)作慢，還是爸爸不好，媽媽不好，鬧鐘不好？

　　三、怎樣才能不遲到

　　1、嘟嘟遲到的時(shí)候是低下頭走進(jìn)教室的，嘟嘟不遲到的時(shí)候是怎樣的呢？

　　（高高興興坐在位子上，抬著頭，挺著胸，看著老師）

　　2、引導(dǎo)幼兒討論：我們?cè)鯓硬拍軠?zhǔn)時(shí)到幼兒園，高高興興地開始一天的學(xué)習(xí)呢？

　　3、引導(dǎo)幼兒一起學(xué)說嘟嘟的那句話：不遲到，真好。

　　滲透方式：

　　1、可在午睡起床后組織幼兒進(jìn)行穿衣比賽，以訓(xùn)練他們的速度。穿衣比賽時(shí)，可只脫下外衣和鞋子。

　　2、教師給幼兒一個(gè)準(zhǔn)時(shí)到園的參照時(shí)間，如每天8：30以前到園都算準(zhǔn)時(shí)。

　　故事《不是我的錯(cuò)》

　　嘟嘟剛走進(jìn)教室，老師就問他：“嘟嘟，你怎么又遲到了？”

　　嘟嘟低下頭，支支吾吾的說：“不是我的錯(cuò)，媽媽騎自行車太慢了。”

　　第二天，嘟嘟又遲到了。他說：“不是我的錯(cuò)，爸爸喊我太晚了。”

　　第三天，嘟嘟又遲到了。他說：“不是我的錯(cuò)，鬧鐘的聲音太輕了。”

　　聽了嘟嘟的話，有的同學(xué)“嘿嘿”地笑出聲來，有的捂著嘴偷偷地笑。

　　嘟嘟漲紅了臉，不知道該怎么說。

　　老師彎下腰來，小聲地對(duì)嘟嘟說：“以后，自己早點(diǎn)起來，動(dòng)作快一點(diǎn)，這樣就不會(huì)遲到了�！�

　　嘟嘟想：“也許應(yīng)該照老師的話試一試。”

　　這一天早上，嘟嘟早早就起來，很快地準(zhǔn)備好。他和媽媽來到學(xué)校，同學(xué)們還在操場(chǎng)上玩呢。

　　嘟嘟和同學(xué)們一起走進(jìn)教室，他看著老師笑瞇瞇地看著自己。嘟嘟高高興興地坐在自己的位子上，他和同學(xué)們一樣，抬起頭，挺著胸，看著老師。他心里想：不遲到，真好。

大班語言教案 篇6

　　一、 教學(xué)目的：

　　1、讓幼兒初步練習(xí)使用反義詞語和相對(duì)的話。

　　2、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性和口語表達(dá)能力。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　掛圖、錄音機(jī)、皮球、墨汁、香水、藥片、白糖等實(shí)物。

　　三、教學(xué)過程：

　　1、利用實(shí)物，幫助幼兒理解什么是意義相反的詞。引導(dǎo)幼兒聯(lián)系熟悉的事物說出意思相反的單音節(jié)詞，如：大——小 粗——細(xì) 多——少 高——低 黑——白 開——關(guān) 上——下 前——后 快——慢

　　2、教師利用手勢(shì)動(dòng)作啟發(fā)幼兒說相反的話，做相反的動(dòng)作，使幼兒說出相反的詞，如：大人——小孩 高大——矮小 安靜——吵鬧 細(xì)心——粗心 高興——苦惱 前進(jìn)——后退 喜歡——討厭 輕松——緊張

　　3、在以上基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒對(duì)出相反的短句，如：夏天熱——冬天冷 浮上來——沉下去 天上——地下 哭了——笑了 快快跑——慢慢走

　　4、教師用孫悟空寄來的.花和來信上的詞語，引導(dǎo)幼兒對(duì)上相反意思的詞，對(duì)上者，戴一朵小紅花。如：教師：整整齊齊

　　幼兒：亂七八糟（戴上小紅花）

　　同樣再對(duì)：穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)——搖搖晃晃

　　認(rèn)認(rèn)真真——馬馬虎虎

　　安安靜靜——吵吵鬧鬧

　　5、觀察掛圖，引導(dǎo)幼兒說兩兩相對(duì)的短句，如：天上小鳥飛——地下小蟲爬

　　木頭浮水面——石頭沉水底

　　白天有太陽——黑夜有月亮

　　屋里有燈亮堂堂——屋外沒燈黑洞洞

　　6、講故事說相對(duì)的話，錄音機(jī)講故事，講過后，老師提問幼兒?jiǎn)栴}，幼兒回答。如：

　　在一條小河邊，長(zhǎng)著一棵大桃樹，樹上結(jié)滿了又紅又大的桃子，樹下長(zhǎng)著又鮮又嫩的蘑菇。有一天，猴子和兔子一起到那里玩，他們一看見又紅又大的桃子和又鮮又嫩的蘑菇都高興極了，小猴子爬到樹上摘大桃子，小兔子跑到樹下采蘑菇。他們吃得滿有味道。

　　教師提問：樹上有什么？

　　樹下有什么？

　　誰爬到樹上去摘大桃子？

　　誰跑到樹下去采鮮蘑菇？

　　7、教師小結(jié)：

　　今天學(xué)相反的話，小朋友開始只會(huì)說一個(gè)字、一個(gè)詞，最后能說一句話了，學(xué)得很好。只要大家以后多練習(xí)，就能說的更好。剛才上課小朋友走進(jìn)教師，現(xiàn)在下課請(qǐng)小朋友跑出教室。這也是相反、相對(duì)的話。好！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽琴聲，學(xué)小白兔“蹦”出教室。

大班語言教案 篇7

　　活動(dòng)目的：

　　1.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成認(rèn)真觀察的習(xí)慣，能用流暢的語句講述故事。學(xué)習(xí)詞：連忙拐棍詞組：邊跑邊喊

　　2.了解照相機(jī)的.用途。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片照相機(jī)

　　活動(dòng)過程：

　　1.教師出示照相機(jī)，請(qǐng)小朋友說一說有什么樣的用途，從而引出本次活動(dòng)的內(nèi)容：“有一個(gè)小朋友，他可喜歡照相了，可是在他的爸爸給他照相的時(shí)候，他卻跑開了，怎么回事呢？我們來看一看�！�

　　2.出示圖片一，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，看一看圖片上有什么人，發(fā)生了什么事情，要求幼兒用流利的語言來表述。

　　3.出示圖片二，請(qǐng)幼兒想一想：小軍為什么會(huì)跑開了，請(qǐng)小朋友想象一下，小軍看到了什么，聽到了什么？他是怎么做的？

　　4. 出示圖片三，提問：小軍想出了什么辦法幫助小妹妹取得皮球的？爸爸看到小軍想辦法幫助小妹妹取皮球，連忙怎樣？爸爸為什么給小軍照這張像？

　　5.請(qǐng)幼兒將整個(gè)故事連貫的講述出來，可以請(qǐng)講得比較好的幼兒到前面來給小朋友講述這個(gè)故事。

　　6.思考：你從中知道了什么，懂得了什么樣的道理，小軍做得對(duì)嗎？我們應(yīng)該像他學(xué)習(xí)嗎？

　　延伸活動(dòng)：給小朋友照相。

大班語言教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)朗誦兒歌《量詞歌》，感受兒歌活動(dòng)的樂趣。

　　2、通過找錯(cuò)、創(chuàng)編活動(dòng)，能正確使用量詞。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一份兒歌范圖、漢字卡片“量詞”。

　　活動(dòng)過程：

　　一、找錯(cuò)活動(dòng)，提高幼兒的聽辨、改錯(cuò)能力。

　　1、師：現(xiàn)在，老師要講幾句話，這幾句話中有三個(gè)地方講錯(cuò)了。比一比，誰的耳朵最靈，能把錯(cuò)的地方找出來。

　　2、師：“小紅、小明兩條好朋友出去玩。玩累了，就去買兩件方便面泡著吃。吃完后，他們就爬到一朵床上睡覺了�！�

　　3、引導(dǎo)幼兒大膽找出錯(cuò)誤并進(jìn)行改正，對(duì)量詞的正確使用有個(gè)初步的感知。

　　4、小結(jié)：小朋友真聰明！把我說錯(cuò)的地方都找出來了。兩條好朋友應(yīng)該說兩個(gè)好朋友、兩件方便面應(yīng)該說兩袋方便面、一朵床應(yīng)該說一張床�！皞�(gè)、袋、張”有個(gè)共同的名字，叫“量詞�！保ǔ鍪咀挚ā傲吭~”。）

　　二、通過猜想、揭示活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒愉快地學(xué)習(xí)兒歌。

　1、師：今天，有很多量詞都跑來跟我們做游戲了。不過，他們都躲在一首兒歌里面，要大家把他們猜出來呢！你想來猜一猜嗎？（想）

　　2、出示兒歌第一句“一頭牛，兩匹馬。”

　　師：看！圖上是什么？有多少？請(qǐng)你來說一說�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說：“一頭牛，兩匹馬�！保�

　　3、猜想第二、第三句兒歌中的物體名稱。

　　教師朗誦“三條××，四只×，五本×，六支×�！卑选痢晾收b在心里，鼓勵(lì)幼兒大膽猜想物體的名稱。例如：三條魚、三條褲子、三條辮子、三條狗……四只小鴨、四只小雞、四只螃蟹……五本本子、五本書……

　　4、出示兒歌內(nèi)容，為猜對(duì)的幼兒鼓掌。

　　5、猜想第四、第五句兒歌中的量詞。

　　教師朗誦“七×樹，八×花，九×飛機(jī)，十×車�！卑选啊痢绷吭~念在心里。

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒自己想猜想哪一個(gè)就說哪一個(gè)，可以不按照順序。）

　　6、出示正確答案，給予猜對(duì)的幼兒以言語獎(jiǎng)勵(lì)。

　　7、教師小結(jié)：想不到一個(gè)小小的量詞也有這么大的'學(xué)問，牛要說“頭”、馬要說“匹”。所以說（出示兒歌最后一句）：“量詞千萬別說錯(cuò)，說錯(cuò)就要鬧笑話�！保ㄓ變焊�念兩遍。）

　　8、傾聽老師完整地朗誦一遍后，鼓勵(lì)幼兒結(jié)合范圖朗誦兒歌。

　　三、創(chuàng)編活動(dòng)。

　　1、師：生活中每一樣?xùn)|西都有屬于它的量詞�，F(xiàn)在，請(qǐng)你找一兩樣?xùn)|西，把它的量詞說給出來，如果說對(duì)了，就會(huì)得到一朵小紅花。

　　2、幼兒經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編，把量詞說給大家聽，與同伴一起分享成功的快樂！

　　附文： 《量詞歌》

　　一頭牛，兩匹馬，

　　三條鯉魚四只鴨，

　　五本書，六支筆，

　　七棵果樹八朵花，

　　九架飛機(jī)十輛車。

　　量詞千萬別說錯(cuò)，

　　說錯(cuò)就要鬧笑話。

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