美術教案5篇[實用]

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的美術教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

美術教案 篇1

　　教學目的

　　1、學習紙偶的裝飾方法。

　　2、培養(yǎng)學生美化生活的能力，激發(fā)學生學習美術的興趣，提高學的綜合素質。

　　3、采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表己的創(chuàng)作意圖。

　　教學重點

　　紙偶的裝飾。

　　教學難點

　　紙偶的裝飾方法。

　　教學準備

　　彩紙、各種各樣的紙偶提線紙偶。

　　教學過程：

　　一、欣賞

　　出示圖片，引導學生進行討論欣賞。

　　二、新課

　　1、出示小紙偶，問，它是用什么材料裝飾的？它是用什么方法裝飾的？（板書：方法）還有一個問題是考考你們聰不聰明的：你能用不同的方法把它裝飾得更好嗎？

　　2、課件展示：

　　用不同的方法進行裝飾。

　　用五顏六色的糖果紙裝飾，用粘、綁的方法。

　　用彩色的.易拉罐裝飾，用剪、貼的方法。

　　用五彩的毛線裝飾，用編、纏、粘的方法。

　　3、討論：你們還有更好的方法嗎？

　　材料：布、電線、包裝紙、棉絮提線紙偶

　　方法：綁、粘、剪貼、編.......。

　　三、小組合作

　　請與小組同學合作編個故事，進行角色分工后，提線紙偶用各種彩紙制作紙偶，并準備簡單的背景、道具。然后，演給其他組的同學看。學生表演紙偶戲。

　　四、小結

　　讓同學們用互評的方式評出優(yōu)秀小組。

美術教案 篇2

　　【活動背景】

　　蛋糕是小朋友常見、常吃的點心，它不僅色彩鮮明、豐富，而且鮮美可口。我設計這一活動，旨在鼓勵幼兒用自己喜歡的美術形式來表現(xiàn)實際生活，體驗藝術創(chuàng)作活動所帶來的快樂!

　　【活動目的】

　　1、引導幼兒初步感受生活中的美，體驗美術活動帶來的樂趣及成功感。

　　2、鼓勵幼兒用自己喜歡的材料制作一盒與眾不同的蛋糕。

　　3、通過操作活動，使幼兒的思維能力、動手能力及協(xié)作能力得到一定的提高。

　　【活動準備】

　　1、幼兒實地觀察蛋糕店，豐富有關蛋糕的知識，共同搜集各種制作蛋糕的材料。

　　2、相關課件和電教設備。

　　3、分組放置幼兒操作用的材料：泡沫、海綿、橡皮泥、皺紋紙、糨糊、各種顏色的珠子。

　　4、室外設置若干柜臺，帽子、圍裙若干。

　　【活動過程】

　　一、引題激趣——引出蛋糕。

　　師：蛋糕是小朋友最喜歡的點心，你們知道蛋糕是怎么做成的嗎?我們還是到蛋糕店去看一看吧!(觀看課件第一部分)

　　二、討論、觀察——了解蛋糕。

　　幼兒先互相描述自己過生日或平時吃的蛋糕的模樣，然后再仔細觀察畫面中的圖象，回答老師的問題。

　　1、蛋糕的主要部分(底座)一般是哪些形體?小結：有的是長方體，有的是正方體，有的是圓柱體，還有的是“心”形……

　　2、蛋糕上面可以放哪些食物?它們有什么用途?小結：只要是能生吃的水果、蔬菜或成品的點心都可以放在蛋糕上面，它們可以吃，更重要的是起到美化、裝飾蛋糕的作用。

　　3、一盒漂亮可口的蛋糕是怎樣做成的呢?如果你是蛋糕師，你又怎樣去做蛋糕呢?(幼兒自由討論)

　　4、觀看課件第二部分。(演示課件，幼兒觀看蛋糕的`制作過程。)

　　三、自由創(chuàng)造——制作蛋糕。

　　1、教師逐一介紹材料，與幼兒一起討論每個材料的用法。

　　1、鼓勵幼兒用自己喜歡的材料，按自己的意愿制作與眾不同的蛋糕。

　　2、教師巡回指導。

　　3、啟發(fā)幼兒給已經(jīng)做好的蛋糕取個好聽的名字。

　　四、體驗、交流——展示蛋糕

　　幼兒聯(lián)系生活，戴上帽子、系上圍裙，向大家介紹、出售自己的產(chǎn)品——賣蛋糕。

　　【活動反思】

　　藝術來源于生活，生活給藝術以啟發(fā)。此活動中，蛋糕是幼兒常見、常說的事物，因此幼兒一開始就對活動充滿激情。在看看、說說、做做的過程中，始終保持愉快的心情，個個興致盎然，完全沉浸在活動之中。豐富的操作材料給幼兒耳目一新的感覺。如果在其中的一組放置可食用的材料，活動后把自己做的蛋糕給大家嘗嘗，就可以以點帶面，讓幼兒切實感受創(chuàng)作與實際的關系，體驗其中的快樂!

　　附：

　　課件一：蛋糕店的真實畫面，選定2~3中蛋糕定格。

　　課件二：介紹制作過程(點擊跳出)

　　1、出示蛋糕底座(演示各種形狀的底座)確定一個，由小放大。

　　2、鋪一層奶油。

　　3、進行裝飾。

　　(1)花朵(2)水果(3)動物(4)花邊(5)字幕

　　4、出示成品。

美術教案 篇3

　　活動目標：

　　1．嘗試用棉簽畫仙人掌．認識綠色和黑色．能用兩種顏色作畫。

　　2．借助觀察仙人掌、書空練習等策略，學習從內向外西短線和涂染的方法。

　　3．能大膽地作畫。

　　4．大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　5．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：

　　1．組織幼兒觀察仙人掌

　　2．畫有仙人掌外輪廓的面紙或若干支棉簽．綠色和黑色顏料

　　活動過程：

　　1．引導幼兒再次觀察仙人掌，回憶已有的感知經(jīng)驗。

　　教師：這棵大大的仙人掌人是什么顏色的?它的身上有什么?它的刺是怎么長的?

　　幼兒回答后．教師總結．

　　教師：仙人掌是綠色的'．身上長滿刺．刺細細的，尖尖的· ’

　　引導幼兒用手指從內向外做書空練習·體會快速“提”的動作·

　　2.通過書空練習幫助幼兒掌握仙人掌的造型。

　　教師示范顧著一個方向畫圈的動作，引導幼兒練習涂染·

　　教師：怎樣用棉簽西仙人掌的身體呢?

　　指導幼兒練習畫刺。

　　教師：剌從仙人掌的“身上”長出來．細細的·尖尖的，長了許多許多·

　　3．幼兒繪畫。教師指導。

　　指導幼兒大膽涂染，畫出尖尖密密的刺。

　　提醒幼兒作畫過程中換棉簽蘸顏料，保持銷售，衣服干凈。

　　4.展示幼兒作品．共同欣賞。

　　教師：誰的仙人掌刺最多，誰的畫得最像？

　　活動反思：

　　從幼兒的作品中可以看出大部分幼兒都能畫出仙人掌的基本輪廓，又因為之前幾次特色課重點練習了顏色漸變，為給仙人掌涂色奠定了堅實的基礎。但在畫仙人掌上面的刺時，很多小朋友的畫都是密密麻麻的，又粗又長�？赡苁俏疫�沒有解說的更仔細，更徹底，把它忽略了。

美術教案 篇4

　　一、課型：

　　工藝課

　　二、課時安排：

　　兩課時

　　三、教學對象：

　　初中二年級學生

　　四、教具準備：

　　范畫、示范包裝盒若干

　　五、教學目標：

　　1.使學生了解商品的包裝裝潢的作用和包裝的幾種主要形式。

　　2.讓學生將已學的裝潢美術知識作一次應用性的練習，提高學生對裝潢美術的設計能力和欣賞能力。

　　3.培養(yǎng)學生對裝潢美術的興趣與熱愛生活的思想感情。

　　六、教學重點和難點：

　　1.重點：本課重點在于講清包裝盒的構造特點和用途。

　　2.難點：在于如何使學生從平面設計轉化到立體設計，并達到內容與圖形相統(tǒng)一，解決造型符合陳設環(huán)境統(tǒng)一的問題。

　　七、教學具體措施：

　　1.教師在課外收集資料，以擴大學生知識面。

　　2.當堂示范以講清包裝盒的構造方法。

　　3.舉例子說明圖形，色彩和環(huán)境的關系。

　　4.讓學生積極提意見和動手創(chuàng)造，提高學生創(chuàng)造能力。

　　八、教學過程：

　　(一)組織教學

　　1.檢查學生的學習用品。(每位學生在課前準備小剪刀、鉛筆、直尺，橡皮等工具，40cm×30cm白卡紙兩張)

　　2.講述上節(jié)課的作業(yè)情況。(總結前幾節(jié)課的平面設計知識)

　　(二)講解新課

　　1.出示包裝盒，導入新課。說明每一面的平面設計圖案，總結學習裝飾畫的目的在于應用。現(xiàn)在怎樣把平面設計應用到包裝盒上。

　　2.商品包裝的定義與作用

　　商品包裝是產(chǎn)品與消費者的媒介，它起著保護商品、介紹商品、美化商品、指導消費、便于儲運、銷售、計量等方面的作用。

　　3.怎樣的商品包裝能使消費者滿意，達到商品包裝的裝潢目的？提問，然后總結：（有以下特點）

　　(1)介紹商品的名稱，用途、性能和用法。

　　(2)形式新穎，具有視覺吸引力，同時方便消費者與同類商品進行直觀比較。

　　(3)給消費者提供方便，包括攜帶、儲存、使用以至保護、維修等。

　　(4)富有裝飾藝術性，能為消費者增添美的享受。

　　4.簡介三大類包裝的特點和作用。

　　(1)運輸包裝(又稱"外包裝")是以運輸和保護商品為目的，一般采用木箱、瓦欏紙箱、籮筐、塑料袋等，將商品裝入，其裝潢可以從簡。例：電視機的外包裝，整箱的萍果等。

　　(2)銷售包裝(又稱"內包裝"或"原包裝")是商品與消費者直接見面的外貌，其包裝裝潢要力求精美。目的是為了銷售，除了保護商品外，還要起美化、宣傳商品，方便商品陳列展銷，方便消費者識別、選購等作用。例：洗衣粉、牙膏、茶葉等。

　　(3)陳列包裝(又稱"展銷包裝")是在銷售包裝的基礎上外加宣傳廣告，或設置的包裝蓋能撐起來露出商品部分陳列，以增強對顧客的吸引力的包裝形式。例：名酒包裝，咖啡包裝等。

　　5.包裝設計的思路和要求：

　　(1)思想性：符合經(jīng)濟發(fā)展，具有中國特色；(2)商品包裝的造型及視覺設計；(3)是選擇簡便、省時、省料的包裝方法。(4)是選擇適合包裝檔次的包裝材料。

　　6.包裝盒的設計形成(分包裝盒和包裝袋)

　　請同學回答所知道的幾種盒的形式，然后總結：

　　(1)折疊紙盒──是用厚紙制成的盒狀容器。厚紙先按盒展開的圖形裁切，并在折疊處作壓痕(可用小刀背刻劃)，再折疊成可啟口的紙盒(課本第18頁中的“曹素功墨汁”、“永生兩用彩色筆”的包裝盒)。

　　(2)扣蓋式折疊紙盒──這是盒身和盒蓋分離的折疊紙盒。在不盛裝產(chǎn)品時，紙盒可折疊成片狀，使用時拉開成盒，蓋扣在盒自上。

　　(3)抽屜式折疊紙盒──又稱屜匣盒，由盒身與抽匣兩部分組成。押匣像抽屜狀要能塞進盒身(外殼)，所以設計時盒身要比抽匣稍大一點.折疊后用粘合劑粘在折疊處的邊角即成。

　　(4)手提式折疊紙盒──在包裝盒體上裝有提手，便于攜帶。(課本第18頁下圖中的"寶寶桔味餅干")。

　　(5)固定紙盒──形體比較固定的包裝紙盒，一般用紙較厚，剛性比折疊紙盒強。(如課本第18頁彩圖中的"王一品齋筆莊筆盒"、"中國書畫墨盒"、中國楹聯(lián)盒"等。

　　7.制作步驟：

　　(1)構思立意：首先想好是為什么目的而設計的,設計時,先要考慮放什么物品,決定它的高、寬、長，采用哪種盒子的形式，然后用鉛筆畫出折疊紙盒示意圖，(教師提供資料)。

　　(2)折盒：把示意圖中的實線用剪力剪掉，把虛線用小刀背刻一痕跡，然后折疊盒子。

　　(3)盒面設計:(下節(jié)課具體講解)

　　(三)布置作業(yè)

　　要求同學設計并制作一只放置美術用品的專用盒，可在課后完成。

　　(四)學生做作業(yè)、教師巡回輔導

　　(五)布置下節(jié)課需帶的工具(毛筆、顏料、調色盒、水罐等)

　　(一)組織教學

　　1.檢查學生的學習用品

　　2.教師講評上節(jié)課作業(yè)情況，并展示制作較完整、較精美的`作業(yè)，指出優(yōu)缺點。

　　(二)講解新課：

　　1.總結上節(jié)課內容，引導下文。

　　2.包裝裝潢的社會意義:

　　包裝裝潢是商品重要的組成部分，對于商品的市場競爭力起著重要的作用。

　　3.首先介紹盒面設計要求

　　(1)盒面的文字(商品名稱、企業(yè)名稱等)、標志、圖形必須與企業(yè)、商品性質相符。文字要求醒目，易認，具有誘惑力。

　　(2)盒面裝飾形狀是受盒的形狀所制約的，圖形宜用適合紋樣，可運用均齊式或均衡式構成。并要具有裝飾意味。

　　(3)色彩的配置方法與書籍封面色彩、裝飾畫色彩、手帕裝潢色彩、招貼廣告色彩等基本一致。

　　讓學生回答幾種色彩配置方法，然后總結，復述：

　　A.裝潢美術所采用的裝飾色彩帶有共同特點，一般都運用對比色協(xié)調或類似色、同類色配置法。

　　B.色彩和圖形一樣受到所放置內容的性質所決定，必須研究其個性特點，才會使作品形式新穎，具有獨特的誘人魅力。包裝盒要求色調明快，和諧，在很大程度上要考慮和陳設環(huán)境的協(xié)調。

　　C.內容決定色彩的依據(jù)。

　　包裝盒的色彩應根據(jù)所放置物品的性質來考慮：

　　放置兒童用品：色彩應以鮮艷的對比色調為主，符合兒童的天真、活潑性格，并用以吸引兒童的注意力。

　　放置日常用品：應以大方，明快的色彩。

　　放置貴重物品：色彩應以麗的細紋紋樣為宜。

　　放置學習用品：色彩應文靜，大方的和諧色調為主。

　　D.幾種常見的色彩配置方法:

　　調和色配置法：這是一種色相性質相近的色彩配置法，分同種色的同類色兩種配置方法。如綠和粉綠、涂綠的配置。

　　對比色配置法：是指性質不同的色彩配置法，如紅與綠、青藍與黃橙色等的配置，運用對比色配置，效果強烈、醒目、鮮艷。

　　(三)布置作業(yè)

　　在上節(jié)課制作方盒的基礎上進行調整，并確定圖形，上好色彩。（只畫盒面）要求：著色要均勻，邊緣顏色要整齊，畫面保持整潔，圖形和色彩并能符合內容。

　　(四)學生練，教師巡回輔導

　　九、總結：

　　教師把方盒制作較好，圖形和色彩較理想的作業(yè)向班里展示，并對全班作業(yè)加以講評。布置下節(jié)課的內容和所需工具。（講評時，優(yōu)秀的指名表揚，以加強學習興趣；較差的作品不指名，指出缺點，以改正）

美術教案 篇5

　　設計思路：

　　春天是一個五彩斑斕的季節(jié)，而對于中班的幼兒來說他們已經(jīng)對于自然界的變化有了濃厚的興趣，他們喜歡春天的花花草草，喜歡春天的綠色，而我們也滿足幼兒的興趣，帶領幼兒出去找春天，通過幼兒自己的觀察來感受到春天的美，并且他們也想把美麗的`春天畫下來，所以預設了這一次繪畫活動，讓幼兒把自己所看到的春天大膽的畫出來。

　　教學目標：

　　1、了解春天的主要特征，讓幼兒感受到春天的美，喜歡春天。

　　2、引導幼兒能大膽地作畫，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力、想象力。

　　3、鼓勵幼兒用語言來表述春天的美。

　　教學準備：PPT 繪畫紙、勾線筆、蠟筆

　　教學過程：

　　一、導入活動：

　　1、幼兒和教師一起回憶找春天的情景。（出示PPT）

　　2、讓幼兒互相交流你找到的春天，引導幼兒大膽講述。

　　二、欣賞春天美麗的景色。（教師放PPT讓幼兒一起欣賞）

　　1、讓幼兒和教師一起說說美麗的春天。

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　　2、出示教師的范例

　　讓幼兒說說老師找到的春天是怎樣的？

　　三、幼兒創(chuàng)作繪畫

　　1、要求幼兒能夠把自己找到的春天畫下來。

　　2、要求幼兒布局合理，大膽作畫。

　　四：幼兒相互欣賞自己所畫的春天，把自己所找到的春天大膽得講出來。

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