(實用)實用的中班教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的中班教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、發(fā)現(xiàn)物體排列的規(guī)律，體驗不同的排序方法（AB，AAB），并會按照一定的規(guī)律進行排序。

　　2、在情境中感知數(shù)學的規(guī)律美，增強觀察、分析、比較能力。

　　活動重難點： 發(fā)現(xiàn)物體排列的規(guī)律并進行排序。

　　活動準備：

　　1、紅黃三角形的卡片若干。

　　2、紅黃椅若干。

　　3、小老鼠新家的圖片一張。

　　活動過程：

　　一、導入活動：引導幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

　　教師指：今天小老鼠搬新家了，想請小朋友們去它家做客，去小老鼠家要經過一條神秘的小路，要想成功通過這一條小路是需要密碼才能順利通過，這條路的密碼是要踩著紅色和黃色的三角形走過小路。

　　教師指：這條小路跟我們平時看到的小路有什么不一樣。誰還有不一樣的意見。

　　：這條小路是由紅色三角形到黃色三角形再到紅色三角形到黃色三角形排列的，這樣有規(guī)律的排列的叫AB排序。

　　二、集體活動：

　　1、教師指：我們來看看小老鼠家的椅子是怎么擺放的，你發(fā)現(xiàn)了什么？--引導幼兒發(fā)現(xiàn)并講出其中的規(guī)律。（紅、紅、黃椅子）

　�。哼@些椅子是按紅色、紅色、黃色擺放的，這樣有規(guī)律的擺放叫AAB排序。

　　2、出示場景小老鼠的新家。

　　教師指：我們來看看小老鼠家的窗簾的圖案是怎樣排列的。

　�。哼@些窗簾是按（三角形、三角形、圓形）排列的，這樣有規(guī)律的排列叫AAB排序。

　　教師指：我們再來看看小老鼠家的鞋子是怎樣擺放的，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。哼@些鞋子是按（一雙紅色的'、一雙黃色的）擺放的，這樣有規(guī)律的排列叫AB排序。

　　三、幼兒操作：

　　1、第一、二組：穿吸管

　　教師指：小老鼠家還有一個窗沒有窗簾，讓我們小老鼠制作窗簾（教師出示窗簾）制作窗簾的要求是按綠、綠、紅這樣的AAB排序制作的，你們可不要做錯了噢！

　　2、第三、四組：雪花片

　　教師指：小老鼠房間的地板還沒有鋪好，讓我們一起幫助小老鼠鋪一鋪地板，鋪地板的要求是按一片紅色的、一片紅色的、一片黃色的這樣的AAB排序去排列的，如果你想幫助小老鼠鋪地板請你到第三、四組。

　　3、第五、六組：出示題卡

　　教師指：（請說明你這份提卡的要求及內容是什么？）

　　4、教師指：你是按什么規(guī)律來排序的。

　�。哼@樣有規(guī)律的排序叫AAB排序。

　　四、活動結束：

　　教師指：請爸爸媽媽幫助小朋友檢查做的對不對。小老鼠非常感謝小朋友幫助它的新家增添了不少的東西，現(xiàn)在就請小朋友跟著爸爸媽媽開心的回家吧！

中班教案 篇2

　　一、設計思考

　　農歷九月初九是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——重陽節(jié)，重陽節(jié)又叫“老人節(jié)”。尊老、敬老是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，所以結合節(jié)日教育，開展以“尊老、敬老”為主題的“夕陽情”活動對于幼兒來說有著重大的意義。在重陽節(jié)這天，孩子們通過制作禮物、表演、說祝福的話語等活動來表達對身邊老人的關心和愛護，逐步培養(yǎng)幼兒尊老、敬老的良好品質。

　　通過這些活動，可以幫助幼兒豐富以下經驗：

　�。�1）知道農歷九月初九是我國的重陽節(jié)，又叫“老人節(jié)”。

　�。�2）學習關心、尊敬爺爺、奶奶，對爺爺奶奶說一句祝福的話語。

　　（3）用自己的方式表達對爺爺奶奶的謝意。

　�。�4）了解重陽節(jié)的一些傳說、故事和詩詞。

　　活動目標

　　(1)知道重陽節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，是老人的節(jié)日，初步了解重陽節(jié)的風俗習慣；

　　(2)樂意參與重陽節(jié)的相關活動，嘗試用自己的方式表達對老人們的關心和節(jié)日的'祝賀；

　　(3)了解爺爺、奶奶對自己的愛，激發(fā)關愛老人的情感

　　活動準備

　　幼兒為爺爺奶奶準備禮物一件、小獎品、音樂、指偶道具等

　　活動過程：

　　1、談話導入：

　　——“聽說過重陽節(jié)嗎？重陽節(jié)是幾月幾號？”

　　“重陽節(jié)是誰的節(jié)日？”“你想怎樣為老年人慶祝節(jié)日呢？”

　　2、引導幼兒自主討論：

　　——“哪些東西送給老人比較適合？為什么？”

　　“你準備送什么禮物給老人？”

　　“除了送禮物外，你還能為爺爺奶奶做些什么事？”

　　3、引導幼兒制作禮物：

　　提出要求：——“送禮物給爺爺奶奶，我們還要做哪些準備呢？”

　　根據幼兒的喜好，指導他們分組（繪畫組、表演組等）準備禮物。

　　4、師生共同討論：

　　——“這份禮物你準備什么時候送？怎樣送？”

　　活動延伸：

　　引導幼兒閱讀幼兒用書《送給老人的禮物》，圈出適合送給老人的禮物。

　　活動結束

中班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、在玩報紙游戲中，探索報紙的各種玩法，學習單、雙腳交替向前跳。

　　2、通過游戲“戰(zhàn)勝大灰狼”，練習平衡走、單腳雙腳交替跳、投擲等基本動作。

　　3、能利用報紙進行身體鍛煉，體驗玩紙游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　紙球每人一個、報紙若干、游戲場地。

　　活動過程：

　　1、熱身運動：跟音樂做紙球操。

　　師：小朋友們，紙球是我們的玩具，它還能帶我們做紙球操呢，讓我們一起動起來吧？

　　2、出示報紙，引導幼兒探索報紙的.各種玩法。

　�。�1）師：“剛才我們玩的紙球是用什么做的？報紙不僅可以看新聞，還可以玩游戲呢，

　　今天我們就來做玩報紙的游戲”。

　　（2）師：請大家動腦筋想一想，報紙可以怎么玩？每個人找個地方，可以一個人玩，也

　　可以兩個人、三個人或者更多的人一起玩。

　�。�3）幼兒自由探索報紙的玩法，老師巡回指導。

　�。�4）請個別幼兒示范自己的玩法，大家一起學一學。

　　3、集體練習單腳跳，學習單、雙腳交替向前跳。

　�。�1）師：剛才我發(fā)現(xiàn)**小朋友玩的方法和別人不一樣，我們看看她是怎么玩的。

　�。�2）請幼兒示范單雙腳交替向前跳。

　　（3）老師示范并講解要領

　�。�4）請幼兒找空地練習在報紙上單雙腳交替向前跳的動作。

　　4、游戲“戰(zhàn)勝灰太狼”，引導幼兒練習平衡走、單雙腳交替跳、投擲等基本動作。

　�。�1）游戲規(guī)則： 將幼兒平均分成4組，每組第一名幼兒先開始闖關，要走過小橋、跳過迷宮、拿球砸向貼有灰太狼頭飾的筐子里，完成任務返回小組，用手擊掌本組的第二名幼兒，第二名幼兒開始出發(fā)，本組的每名幼兒依次進行，哪組能按要求完成的快算勝利。

　　（2）游戲評價，祝賀勝利的小組，鼓勵稍落后的小組。

　　5、結束活動，放松身體。

　　播放音樂，讓小朋友聽著音樂做放松動作。

中班教案 篇4

　　一、活動目標：

　　1.在學習和實踐活動中，讓幼兒感受有朋友的快樂。

　　2.讓幼兒的語言、交往、合作及協(xié)調能力協(xié)調發(fā)展。

　　3.讓幼兒理解朋友間相處的的方式，懂得相互的謙讓。

　　二、活動重難點：

　　1、重點：讓幼兒的語言、交往、合作及協(xié)調能力協(xié)調發(fā)展。

　　2、難點：讓幼兒理解朋友間相處的的方式，懂得相互的謙讓。

　　三、活動準備：

　　1. 知識準備：熟悉并會表演《拉拉勾》。

　　2. 場地準備：布置一個表演舞臺。

　　3. 物質準備：電腦、投影儀、課件《小猴找朋友》、《找朋友》音樂各一。

　　四、活動過程：

　　1.導入激趣：游戲激發(fā)幼兒學習興趣。

　�。�1）教師播放幼兒音樂《找朋友》，讓幼兒猜想歌曲名字。

　�。�2）教師要求幼兒一起玩音樂游戲《找朋友》，讓幼兒體驗合作的快感。

　　2.通過《小猴找朋友》故事，讓幼兒感受有朋友的快樂。 從前，在美麗的森林里有一只小猴子，一天，小猴子對媽媽說：“我一個人太孤獨了，我要出去找一個朋友�！眿寢屨f：“好啊！”

　　小猴子蹦蹦跳跳地出了門，沒走幾步就碰到了一只漂亮的大公雞，小猴子想跟他交朋友，但仔細想想，公雞說話的聲音很大，如果我和他交朋友，就要天天享受他的.噪音。于是，小猴子繼續(xù)向前走，他碰到了一個小刺猬，小猴子子想跟他做朋友，他想了想，不行，小刺猬渾身都是刺，如果和他做朋友恐怕會扎傷我的，小猴子只好繼續(xù)向前走，他走到湖邊，看到一只小鴨子在湖里自由自在地游著，便對小鴨說：“我們做個朋友吧？”小鴨子游到岸邊靠近小猴。小猴心想，如果跟走路這么難看的人交朋友，一定會被人笑話的，還沒等小鴨子回答，他便跑走了，天黑了，小猴子一個朋友也沒找到，垂頭喪氣地跑回了家，對媽媽說：“我

　　以后再也不找朋友了。”媽媽問：“為什么？”小猴便把事情的經過說了一遍。媽媽說：“所有的人都不是十全十美的，如果你想找個十全十美的朋友，恐怕你一輩子也找不到。

　　小猴子聽了媽媽的話，明白了其中的道理，從此，森林里所有的小動物都成了他的好朋友。教師講述故事《小猴找朋友》，讓幼兒知道怎樣才能找到好朋友。

　�。�1） 教師講述后提問：小猴子為什么前三次沒有找到朋友？媽媽是怎么對小猴說的？最

　　后小猴子為什么很快找到了朋友？

　�。�2） 幼兒討論回答教師的問題。

　�。�3） 教師總結：小猴子前面三次沒交到朋友是因為小猴子只看到別人的缺點，沒有看到同伴的優(yōu)點。最后，小猴子聽了媽媽的話，學會看到別人的優(yōu)點，所以就找到了朋友。

　�。�4） 組織幼兒討論：怎樣才能找到更多的朋友？

　�。�5） 教師小結：學會看到別人的長處，包容別人的缺點。

　　3.游戲《猜朋友》，在合作中增進彼此友誼。

　�。�1）一名幼兒上臺說出自己好朋友的特征，如：她是個女孩子，個子高高的，長得很漂亮，眼睛大大的。

　�。�2）其他幼兒根據描述特征猜出這位朋友是誰。

　　4、活動結束：游戲結束了，小朋友經過剛才的游戲，我想都看到大家的優(yōu)點了！

　　五、活動延伸

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