大班教案[合集7篇]

　　作為一位杰出的教職工，時常會需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的大班教案7篇，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　預(yù)設(shè)月總目標(biāo)：

　　1、運用學(xué)過的堆積、加高、對稱排列、連接等技能搭建停車場。

　　2、能按設(shè)計圖有目的的進(jìn)行建構(gòu)，發(fā)展初步的發(fā)現(xiàn)、遷移、組合的創(chuàng)新能力。

　　3、學(xué)習(xí)使用輔助材料建構(gòu)幼兒園的輔助建筑及大型玩具。

　　4、能與同伴共同協(xié)商，體驗合作的樂趣。

　　5、鼓勵幼兒大膽的建構(gòu)、布置場景，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性。大班游戲活動計劃教案

　　6、能大膽的使用新材料進(jìn)行建構(gòu)，會愛護(hù)別人的勞動成果。

　　第一階段

　　一、活動準(zhǔn)備：

　　雙孔膠粒、杯型膠粒、雪花膠粒、積木、牛奶盒、

　　二、預(yù)設(shè)活動過程及指導(dǎo)要點

　　1、談話導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

　　(1)請幼兒說說見過停車場嗎？停車場里都有什么？

　　(2)你知道停車場有什么用途？

　　2、組織幼兒有目的`觀看停車場的掛圖，增進(jìn)對停車場的認(rèn)識。

　　(1)重點指導(dǎo)幼兒觀察停車場的結(jié)構(gòu)和布局

　　(2)教師向幼兒介紹停車場用途

　　3、組織討論，引起孩子建構(gòu)的興趣。

　　提問：如果再讓你來建停車這次你會怎么做？會使用什么材料呢？

　　(1)重點指導(dǎo)幼兒討論如何進(jìn)行合理布局

　　a、出示建構(gòu)材料，引起幼兒討論。

　　b、鼓勵幼兒說說想用什么材料做什么？

　　(2)教師與幼兒一起回憶鑲嵌、排序等建構(gòu)技能

　　4、指導(dǎo)幼兒建構(gòu)

　　(1)幫助幼兒一起用圍合、延長等方法建構(gòu)停車場

　　(2)啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒設(shè)計布局。

　　(3)提醒幼兒愛護(hù)玩具，不亂扔玩具。

　　5、引導(dǎo)幼兒圍繞主題布局來進(jìn)行評價。

　　反饋：

　　幼兒對停車場的構(gòu)造、布局有了基本的了解。在游戲中幼兒能大膽的選擇游戲材料根據(jù)自己的理解進(jìn)行搭建，但因分工不明確，幼兒只搭出停車場的外圍，其他的未完成。

　　第二階段

　　一、材料準(zhǔn)備：

　　筒形膠粒、積木、牛奶箱、墊板、設(shè)計圖等

　　二、預(yù)設(shè)游戲過程及指導(dǎo)要點：

　　1、出示其他班幼兒設(shè)計的設(shè)計圖，請幼兒說說哪張設(shè)計的最好？哪里好？

　　2、師提問：

　　如果讓你搭建你會怎么布局？用什么材料？

　　3、幼兒分組搭建，教師巡回指導(dǎo)

　　要求：搭建之前應(yīng)先和同伴談?wù)撋塘吭趺礃雍侠淼牟季滞＼噲�，并預(yù)留出停車位讓幼兒自由商量分工。愛護(hù)材料，要不破壞同伴的勞動成果。

　　4、引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒大膽想象拼插和別人不一樣的，鼓勵能力叫較差的幼兒大膽參與活動。

　　5、評議：

　　請幼兒介紹自己的作品：我搭建了什么？是用什么材料搭的？我覺的哪搭的不夠好？

　　6、提出下次游戲希望

　　反饋：

　　通過回憶上次游戲不足，討論，提出解決的問題，幼兒這一次目的性更明了。他們學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商、分工、合作搭建，很快就搭建停車場布局也較清楚，但內(nèi)容還不夠豐富，下次我們提供豐富的廢舊材料讓幼兒大膽地建構(gòu)。

　　第三階段：

　　一、材料準(zhǔn)備：

　　大、中、小型膠粒、積木，各種廢舊紙盒，瓶子。

　　二、預(yù)設(shè)游戲過程及指導(dǎo)要點：

　　1、教師與幼兒共同創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒的興趣。

　　2、教師出示一些建構(gòu)的輔助材料，組織幼兒討論用什么材料才能美化停車場

　　3、教師示范用雙孔、多孔膠粒端點連接成欄桿分割每個停車位，并啟發(fā)幼兒用其他材料

　　4、幼兒分組自選材料自由拼搭。

　　5、鼓勵能力差的幼兒大膽使用材料圍合欄桿。

　　6、引導(dǎo)幼兒評價自己和同伴的作品。、

　　7、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒發(fā)揮想象力自由設(shè)計又美觀有實用的停車位

　　反饋：

　　本次活動幼兒之間加強(qiáng)了交流與合作，他們在建構(gòu)上也有一定的提高。最明顯的變化就是他們想找一個伙伴來合作。在建構(gòu)的內(nèi)容上也豐富了一些，例如：停車場除了基本的東西外，還進(jìn)行裝飾：給停車場的道路旁裝上路燈，進(jìn)停車場的路口還建上了崗?fù)�，但路邊的建筑物欠缺了一些�?/p>

　　第四階段

　　一、材料準(zhǔn)備：

　　增添泡沫、雪碧瓶、積木等輔助材料。

　　二、預(yù)設(shè)游戲過程及指導(dǎo)要點：

　　1、教師出示增加的材料，請幼兒討論怎樣來使用這些材料？

　　2、讓幼兒說說這次游戲中要注意的問題：

　　(1)使用替代材料游戲。

　　(2)注意場地的整潔、美觀。

　　(3)停車場的車要停放整齊

　　3、幼兒分組建構(gòu)，教師觀察指導(dǎo)：

　　(1)重點觀察幼兒使用輔助材料的情況以及停放車輛的管理。

　　(2)鼓勵幼兒大膽地評價自己和別人的作品，并提出改進(jìn)方法。

　　(3)鼓勵幼兒與同伴共同運用各種方法解決建構(gòu)中的問題。

　　4、組織幼兒觀賞建構(gòu)成果、評價游戲。

　　反思：此次活動，幼兒分小組進(jìn)行，彼此之間配合得比較好，最明顯的表現(xiàn)就是：他們都有集體榮譽(yù)感，哪怕自己的一組建得不如別人。因此個個都積極動手，積極動腦。但是幼兒利用廢舊物品的能力還不夠強(qiáng)，想象力還不夠。例如：幼兒只知道用易拉罐來當(dāng)停車場的外圍墻，就不知道還可以用其它材料來替代。

大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解樹木的種類，用途以及保護(hù)樹木的方法。

　　2、能愉快的參與植樹活動，學(xué)習(xí)粗淺的種植知識。

　　3、在勞動過程中能與同伴相互合作。

　　4、感受大自然、周圍環(huán)境的美好。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、小樹苗若干棵，澆水工具（盆、桶、杯子）

　　2、事先選擇好場地，挖好坑

　　活動過程：

　　一、植樹前的交流

　　1、今天是幾月幾日？（三月十二日）

　　2、你知道三月十二日是什么節(jié)嗎？（植樹節(jié)）

　　3、你認(rèn)識哪些樹木？（引導(dǎo)幼兒說各種樹木的名稱）

　　4、你知道樹木有什么作用嗎？

　　（先讓幼兒互相討論，再請個別幼兒說，教師最后作小結(jié)，告訴幼兒樹木可以制作家具、打門窗、結(jié)水果；還可以美化環(huán)境，凈化空氣）

　　5、你植過樹嗎？你知道如何植樹？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒討論植樹的步驟和注意事項）

　　二、帶領(lǐng)幼兒來到植樹地點植樹，提醒幼兒在植樹過程中注意同伴間的分工與合作，并進(jìn)行安全教育。

　　三、植樹后的交流（帶領(lǐng)幼兒回到活動室后組織）

　　1、小樹栽下去了，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們？

　　（引導(dǎo)幼兒相互討論后得出結(jié)論：要澆水，不搖晃......）

　　2、欣賞音樂《愛護(hù)小樹苗》

　　四、待小樹苗成活發(fā)芽后可帶領(lǐng)幼兒去觀察記錄小樹苗的變化。

　　設(shè)計意圖：

　　春天到了，萬物復(fù)蘇，萬木吐春，正是植樹的時節(jié)。三月十二日是植樹節(jié)，樹木是人類的好友，它們有一個非常龐大的家族。家族成員種類煩多，用途不一，但它們都有個共同的特征就是它們都承擔(dān)著綠化環(huán)境、凈化空氣的作用。幼兒對樹木缺乏全面的.了解，他們有關(guān)樹木的經(jīng)驗很零碎。因此我們大班年級組決定在三月十二日植樹節(jié)這一天帶領(lǐng)孩子們開展一次植樹活動。讓他們親自去植樹，通過植樹感受粗淺的種植知識，同時通過植樹前后的交流，讓幼兒了解樹木的種類，用途以及保護(hù)樹木的方法。

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、體驗聽診器可以使聲音放大的現(xiàn)象，產(chǎn)生操作興趣。

　　2、產(chǎn)生探索科學(xué)的興趣。

　　準(zhǔn)備：

　　聽診器1-3個，塑料漏斗，像皮管，酸奶杯，線，回形針。

　　過程：

　　1聽聽說說：

　　引導(dǎo)幼兒把手放在胸膛上，感覺心臟的跳動。

　　引導(dǎo)幼兒趴在同伴的胸前聽一聽心臟跳動

　　的聲音。

　　鼓勵幼兒戴上聽診器聽一聽同伴，老師心臟的跳動聲。

　　——“用聽診器聽到心臟的跳動聲和趴在前用耳朵聽到的心臟跳動聲有什么不同？”

　　小實驗：

　　教師提問。

　　——“我們能運用桌上的'材料來做一個傳遞聲音的實驗嗎？”

　　教師示范制作方法：在倆個酸奶杯低各挖一個小洞，用線穿過，再用回形針卡住。

　　幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

　　打電話游戲：

　　用自制電話通話。

　　教師引導(dǎo)幼兒用手握住線。

　　——“你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？為什么會產(chǎn)生這種現(xiàn)象？”

　　教師小結(jié)：聲音是通過線來傳播的，如果把線握住，聲音就傳不過去了

大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、品味不開燈的晚上獨特的氛圍和情趣，產(chǎn)生對夜晚探索的興趣。

　　2、通過結(jié)合生活經(jīng)驗，感受夜晚時分于父母在一起的溫馨和快樂。

　　3、大膽說出自己的理解。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動準(zhǔn)備：

　　故事“我喜歡長長的夜” “不開燈的晚上”

　　活動過程：

　　一、我的夜晚

　　1、小朋友，你喜歡夜晚嗎？為什么？

　　2、晚上你會做些什么呢？

　　3、幼兒介紹自己在夜晚的活動，晚上最常干的快樂的事情，或者晚上最喜歡呆的地方。

　　二、我喜歡長長的夜

　　1、有個孩子，他可喜歡夜晚了，你知道他為什么喜歡夜晚嗎？

　　2、教師有感情地朗誦散文兩遍。

　　3、散文里的孩子為什么喜歡夜晚？你是從哪里聽出來的？

　　4、這個孩子為什么希望夜是長長的？（引導(dǎo)幼兒理解能和爸爸、媽媽在一起做那么多有趣的事情，是很幸福的.）

　　5、討論：在長長的夜晚，你還想和爸爸、媽媽做些什么呢？（如：就寢前聽爸爸媽媽讀一篇故事，穿上軟軟的睡衣和爸爸媽媽談話等）

　　6、幼兒邊看活動材料，邊完整欣賞教師朗誦散文。

　　7、晚上做的事情可真多，真是一個美好而又愉快的夜晚。

　　三、閉目聆聽

　　1、現(xiàn)在請小朋友閉起眼睛，想象進(jìn)入夜晚時刻。

　　2、教師再次朗誦散文。

　　3、長長的夜晚真美妙，有爸爸媽媽、小布熊的陪伴真開心，月亮照進(jìn)我的夢里，希望我們的每個夜晚都很幸福、甜蜜。

　　四、不開燈的晚上

　　1、小朋友，晚上天黑了，會看不見，所以我們一般都會怎么樣呢？（開燈）那你們嘗試過“不開燈的晚上嗎？”你覺得在不開燈的晚上你能看到什么，聽到什么呢？（請幼兒自由說一說）

　　有一個叫落兒的小動物，它住在樹林邊的屋子里，它就經(jīng)歷了一個不開燈的晚上，你們想知道它看到了什么，聽到了什么嗎！那現(xiàn)在讓我們一起來傾聽故事“不開燈的晚上”。

　　2、教師講述故事“不開燈的晚上”。

　　3、提問：落兒住在樹林邊的屋子里，每天晚上屋子里是怎么樣的？

　　落兒打開門看見了什么？

　　螢火蟲為什么不肯進(jìn)屋？落兒是怎么做的？

　　落兒在不開等的屋子里，為什么覺得很有意思？

　　螢火蟲帶著落兒來到屋子外，兩人看到了什么？聽到了什么？

　　落兒心里害怕嗎？為什么？

　　你最喜歡哪幾句話？為什么？（引導(dǎo)幼兒感受和理解描繪夜景的精彩語言）

　　4、小朋友，你們回到家后，在晚上也去試一試“不開燈的晚上”好不好�；貋砗蟾嬖V老師和小朋友，你看到了什么，聽到了什么，有什么樣的感受？

大班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、練習(xí)保持身體平橫，頭頂物體快步走。

　　2、能在繞過障礙物時保持平衡，并堅持完成任務(wù)。

　　3、體驗頭頂物體走路的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：《音天森林狂想曲》、《音樂雪絨花》、與幼兒數(shù)量相等的沙包、小椅子4把、平衡木2條。

　　2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：活動前組織幼兒了解雜技。

　　活動過程：

　　1、創(chuàng)設(shè)“小小演員炫本領(lǐng)”的情境，進(jìn)行熱身活動，引發(fā)幼兒興趣。

　�。�1）師幼通過快走、小跑、平衡等動作進(jìn)行熱身活動。

　�。�2）觀看視頻，學(xué)當(dāng)頂碗小演員進(jìn)入情境。

　　提問：他們頭頂什么在跳舞？她的身體哪里沒有動？

　　2、游戲“小演員學(xué)頂碗”，幼兒初步探索頭頂物體平衡走的要領(lǐng)。

　　出示沙包，以學(xué)習(xí)頂碗本領(lǐng)為由，引導(dǎo)幼兒自主探索并分享頭頂物體走保持平穩(wěn)的方法。

　　提問：沙包放在什么位置能保持平穩(wěn)？頭頂物體走路時，頭、身體怎么做能走的穩(wěn)穩(wěn)的？

　　小結(jié)：沙包放在頭部正中，放下后用手按一按，走路時，眼睛看前方，保持頭部不動。

　　3、游戲“分組挑戰(zhàn)”，進(jìn)一步掌握頭頂物體保持平衡快步走的要領(lǐng)。

　�。�1）游戲規(guī)則和玩法：幼兒分成兩隊，頭頂沙包繞過小椅子回到起點。從動作、遵守規(guī)則等方面關(guān)注總結(jié)幼兒的游戲情況，進(jìn)一步鞏固頭頂物體保持平衡快步繞過障礙物走的要領(lǐng)。幼兒分組挑戰(zhàn)頭頂沙包快步走，一組幼兒表演，另一組幼兒觀察饒小椅子走，沙包不掉的秘密。

　　提問：頭頂物體繞過小椅子時，怎么做能走的穩(wěn)穩(wěn)的？

　　教師和幼兒共同小結(jié)：繞過小椅子時，眼睛看方向，頭不能動。

　　（2）第二次游戲，進(jìn)一步掌握頭頂物體保持平衡快步走的要領(lǐng)。

　　4、游戲“頂碗競賽”游戲。提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，引導(dǎo)他們進(jìn)一步鞏固頭頂物體保持平衡快步走的要領(lǐng)，體驗堅持完成任務(wù)的快樂。

　�。�1）游戲規(guī)則和玩法：幼兒分成兩隊，頭頂沙包走過平衡木繞過小椅子回到起點。從動作、遵守規(guī)則等方面關(guān)注總結(jié)幼兒的`游戲情況，進(jìn)一步鞏固頭頂物體走過平衡木保持平穩(wěn)快步繞過障礙物走的要領(lǐng)。

　　第二次游戲，重點鞏固幼兒頂物通過平衡木保持平衡的方法。再次進(jìn)行游戲，兩組競賽，走的又快又穩(wěn)的一組獲得勝利。

　　小結(jié)：分享游戲情況。從遵守游戲規(guī)則及堅持性等方面進(jìn)行總結(jié)，使幼兒體驗成功的喜說。

　　5、進(jìn)行“頂碗表演”游戲。引導(dǎo)幼兒放松身體，感受獲得成功的喜說。

　　（1)創(chuàng)設(shè)“頂碗表演”的情境，引導(dǎo)幼兒頭頂小碗，開心隨音樂放松手臂、頭部、腿部。

　�。�2）師幼共同整理場地。

大班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，體驗作品表達(dá)的情感。

　　2、喜歡善良的小美人魚，并進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。

　　3、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

　　4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的`想象力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、水彩筆、油畫棒、畫紙等繪畫材料。

　　2、幼兒用書第2冊第17~30頁。

　　3、語言磁帶或CD。

　　活動重難點：

　　理解故事內(nèi)容，體驗作品表達(dá)的情感。

　　喜歡善良的小美人魚，并進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。

　　活動過程：

　　一、欣賞故事，初步理解故事內(nèi)容。

　　1、教師講述故事，幼兒傾聽。

　　2、討論：故事里有誰？說了一件什么事？小人魚為什么要變成人？小人魚最后怎么樣了？

　　二、再次欣賞故事，體驗作品表達(dá)的情感。

　　1、播放配樂故事，幼兒再次欣賞。

　　2、欣賞后說一說：喜歡故事中的誰？為什么？

　　三、繪畫表現(xiàn)。

　　1、教師引導(dǎo)幼兒說一說：腦海中的美人魚是什么樣子的？

　　2、幼兒創(chuàng)作，畫出自己想象中的美人魚。

　　活動延伸：

　　1、幼兒將創(chuàng)作的美人魚展示出來，相互欣賞、介紹。

　　2、在閱讀區(qū)閱讀幼兒用書，互相講述故事。

　　3、在表演區(qū)播放配樂故事，幼兒跟隨錄音講述或表演

大班教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、使幼兒懂得團(tuán)結(jié)合作的重要。

　　2、培養(yǎng)合作精神。

　　3、知道故事的名稱和內(nèi)容�；顒訙�(zhǔn)備：各種頭飾、道具、布帶若干。

　　活動過程：

　　一、講故事《兄弟折箭》。講完后，引導(dǎo)幼兒理解“團(tuán)結(jié)起來力量大”的主題。

　�。�1）故事的名字叫什么？

　�。�2）故事中都有誰？

　�。�3）國王給王子一人一根箭，為什么就很容易折斷，合在一起為什么就折不斷？

　　（4）教師總結(jié)：團(tuán)結(jié)起來力量大。

　　二、幼兒故事表演《兄弟折箭》。體會團(tuán)結(jié)的重要性和合作成功的愉快。

　　活動延伸：游戲《兩人三足走》，兩人一組并肩站好，將兩人靠近的各一只腳用布條捆住，形成“兩人三足”，讓孩子分散練習(xí)，熟練后，可兩對兩對比賽。

　　1、此類活動可在日�；顒又须S時進(jìn)行。如組織大型積木建筑比賽，共同移動重物等。

　　2、幼兒進(jìn)行游戲活動《兩人三足走》若有困難，可換其他活動，以免出危險。

　　附：故事

　　兄弟折箭

　　從前，有位國王得了重病，他擔(dān)心自己死后，兒子們會為了爭奪王位而自相殘殺。于是他把兒子們召集到他的床前，然后拿出一捆箭。他先給兒子們一人一支箭，對他們說：“你們能折斷自己手里的箭嗎？”兒子們拿過來，很容易就把箭折斷了。接著他又給兒子們一人十支箭，讓他們再折斷它們。結(jié)果兒子們用盡了全身的'力氣，也沒有把十支箭給折斷。國王對兒子們說：“折斷一支箭很容易，但想折斷許多支箭就很困難。你們明白為什么嗎？”兒子們點點頭，終于明白了父親的用意。

　　于是，老國王去世以后，他的兒子們團(tuán)結(jié)一心，治理國家，使得王國一天天強(qiáng)大起來。倆人一條心，有錢難買金；一人一條心，無錢難買針。一箭易折，十箭難斷；告訴我們做任何事都要團(tuán)結(jié)一致，同心協(xié)力，眾志成城。因為團(tuán)結(jié)就是力量。

　　活動反思：

　　現(xiàn)代社會獨生子女占主體，所以幼兒的嬌慣現(xiàn)象比較嚴(yán)重，缺乏對他人的關(guān)心，更沒有為他人服務(wù)的熱情。針對這一現(xiàn)象，本次活動給了幼兒一個體驗的機(jī)會使幼兒在以后的成長中，明白團(tuán)結(jié)合作的道理在我們的生活中，無論做什么事不能只顧自己，還要想著別人，互相幫助這樣事情才能做又快得又好。

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