幼兒園大班繪本教案《可憐的小豬》

　　作為一位杰出的教職工，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班繪本教案《可憐的小豬》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，通過畫面感受故事情節(jié)。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒的討論意識(shí)。

　　3、鼓勵(lì)幼兒用自己的語言表達(dá)自己聽了這個(gè)故事后明白了什么道理。（聽別人說話時(shí)不能只聽一半，要聽完整；不能聽別人說話說了一半就自己亂想;和別人有了誤會(huì)時(shí)，不能像小豬那樣，把苦惱放在心里，要和好朋友有話直說，消除誤會(huì)。自己本來的樣子最好等等。）

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、圖書以及相關(guān)掛圖。

　　2、活動(dòng)前，豐富幼兒故事背景。

　　活動(dòng)過程：

　　1、介紹書名，觀察封面。

　　2、根據(jù)觀察掛圖畫面，猜測故事內(nèi)容。

　　3、聽老師完整的講述故事

　　4、教師提問問題，幼兒回答。

　　小豬為什么可憐的？小豬要去瑞比家喝早茶之前先去的誰家？小豬到了維尼家的時(shí)候維尼正站在哪里？這個(gè)早晨維尼一直在思考什么問題？小豬有沒有聽維尼說完？從維尼家出來以后就超誰家趕去？一路上都在干什么？到了瑞比家他又沒有填瑞比把話說完？其實(shí)瑞比是想說什么的？從瑞比家出來以后，碰到了誰？屹耳有沒有注意到小豬？為什么會(huì)沒有注意到小豬的？小豬滿腦子想著自己長得太小這件事情，覺得自己都沒有力氣走路了，于是他就做什么了。這是來了誰？他們是怎么幫助小豬的？有了高蹺，小豬變得怎么樣了？有了高蹺，小豬決定去了哪里？路上發(fā)生了什么事情？維尼看到小豬摔在他家門口，他就做什么了？他和維尼的誤會(huì)解除了？朋友們都喜歡什么樣的小豬？

　　5、分組討論

　　6、幼兒談?wù)勛约郝犃斯适潞竺靼琢耸裁吹览怼?/p>

　　7、教師總結(jié)故事

　　活動(dòng)反思：主要特色與創(chuàng)新之處：本堂課主要特色就是我多次引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒大膽的表演，只要參與就會(huì)給予正面的評(píng)價(jià)，通過這個(gè)活動(dòng)大大提高了幼兒的積極性，也為幼兒增添了不少自信，同時(shí)也為幼兒很快的記住兒歌的內(nèi)容打下了基礎(chǔ)。存在的問題與不足：自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，課堂上仍有個(gè)別幼兒表現(xiàn)出膽小，不愿表演，還有的幼兒，在講述的時(shí)候不能圍繞主題，在今后的教學(xué)活動(dòng)中我將加強(qiáng)幼兒這方面的訓(xùn)練。

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