小班教案

　　作為一名教師，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的小班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1.在游戲活動中，感知理解兒歌內(nèi)容。

　　2.初步掌握兒歌，并嘗試仿編兒歌。

　　3.能專心地參與活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.制作立體云朵、星星、布偶、月亮、

　　2.音樂：《夢幻曲》

　　3.自制星空展板一幅。

　　活動過程：

　　一、玩藏貓貓游戲，引起幼兒活動興趣。

　　1.玩游戲、幼兒找藏起來的另兩位老師。

　　師：“寶寶們，周老師和李老師呢？找找看，她們在哪兒？”

　　師：“你們怎么找到老師的啊?”

　　請幼兒講述自己是怎么找到老師的。（豐富詞語“藏”、“露”）

　　二、引導(dǎo)幼兒感知理解兒歌。

　　1.出示月亮、云朵、星星。

　　師：“小耳朵聽，這后面有說話聲，誰藏在里面呀?”

　　(播放夢幻曲)在寶寶的好奇中掀開布簾，露出月亮、云朵、星星。

　　2.教師邊演示邊朗誦兒歌《藏貓貓》。

　　師：“小月亮也想來玩藏貓貓游戲，寶寶們眼睛趕緊閉起來�！�(把小月亮藏在云朵后，露出兩只腳。)

　　師：“小月亮藏在哪里了，你是怎么發(fā)現(xiàn)的?”

　　師：“我們一起來聽聽小月亮是怎么玩藏貓貓游戲的。”

　　教師邊演示教具邊有表情地朗誦兒歌。

　　3.通過提問幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

　　誰在天上飄呀飄?

　　小月亮找到誰藏貓貓?

　　小月亮的腳藏起來了嗎?

　　誰看了眨眼笑?

　　我們一起來學(xué)一學(xué)星星眨眼笑的.動作。

　　4.集體學(xué)習(xí)兒歌《藏貓貓》。

　　師：“這首兒歌真有趣，我們一起來看著圖片說一說兒歌好不好？”（帶領(lǐng)幼兒集體學(xué)說兒歌）

　　師：“這次我們用好聽的聲音來說說兒歌《藏貓貓》。

　　三、引導(dǎo)幼兒顛倒兒歌中月亮、云朵和星星的關(guān)系仿編兒歌。

　　師：月亮寶寶玩得好開心，小云朵也好想玩啊!你瞧，它也來躲貓貓了。教師演示教具，繼續(xù)按原兒歌的結(jié)構(gòu)進行朗誦，引導(dǎo)幼兒在不知不覺中學(xué)習(xí)創(chuàng)編。

　　師：“云朵怎么樣？�！保�飄呀飄）

　　師：找個…(演示教具，讓幼兒學(xué)說接下來的話)

　　師：它躲好了嗎？（用動作提示引導(dǎo)幼兒學(xué)說藏著頭、露著腳）

　　小云朵飄呀飄，找個月亮藏貓貓。藏著頭，露著腳，逗得星星眨眼笑。

　　四、在游戲中結(jié)束活動。

　　兒歌：藏貓貓

　　小月亮飄呀飄，找塊云朵藏貓貓，

　　藏著頭，露著腳，逗得星星眨眼笑。

小班教案 篇2

　　一、設(shè)計思路：

　　《愛吃水果的牛》這個童話故事講的是：一頭牛吃了許多水果，身體好，不感冒，還能擠出各種水果牛奶，從而引出希望大家也能做個真正愛吃水果的人。這個信息是由一頭愛吃水果的牛帶出來的，實在有趣。你們見過這樣的牛嗎？大家可能會有疑問或感到好笑，這正是這篇童話故事的魅力所在。希望通過這次教學(xué)活動，小朋友都能做個真正愛吃水果的人，而且愛上水果的顏色，愛上水果的形狀，愛水果的味道，大家都能像“愛吃水果的�！币粯幽敲葱腋！⑻鹈鄣叵硎芨鞣N水果。有一天，你的身體也會愛上你！

　　二、活動教案：

　　活動目標(biāo)：

　　1、幫助幼兒理解故事內(nèi)容，重點認(rèn)識兩種水果：楊桃和木瓜，知道水果、牛奶營養(yǎng)好。

　　2、通過角色扮演，引導(dǎo)幼兒積極、大膽地投入活動之中。

　　3、體驗故事所帶來的愉悅性、趣味性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教師戴好大圍裙裝扮成大牛、幼兒戴好小圍裙裝扮成小牛；

　　2、楊桃、木瓜各一個；切成片的楊桃、木瓜裝盆，插上牙簽。

　　3、貼上雌雄貼的8種水果玩具若干。（蘋果、橘子、梨、香蕉：貼在大牛圍裙上）（西瓜、木瓜、草莓、楊桃：藏在身上）

　　4、8杯水果牛奶圖片，反面貼上雌雄貼，藏在圍裙口袋內(nèi)。

　　5、透明杯上貼上8種水果的標(biāo)記。

　　6、水果刀一把；

　　活動過程:

　　一、活動導(dǎo)入：

　　師：小牛們，跟大牛出去玩吧！（聽音樂進場，入座）

　　師：小牛們，你們最喜歡吃什么？

　　師：我是只特別的牛，我最愛吃水果！看看我的肚子里都有哪些水果？蘋果、橘子、香蕉、梨）

　　二、感知故事,認(rèn)識兩種水果。

　　師：我生活在一個長滿各種果樹的森林里，每天我的.主人都摘各種好吃的水果給我吃，看，這是什么水果？

　　1．認(rèn)識楊桃：

　�。�1）楊桃的皮是什么顏色的？

　　（2）里面是怎樣的呢？我們把它切開來看看。小牛們把你們的小刀舉起來（小手）：我們一起來：切，切，切楊桃�。ㄓ變哼吳羞呎f）

　�。�3）楊桃切開來了，你看到了什么？（星形）對楊桃象星形。

　�。�4）味道是怎樣的呢?一起嘗一嘗吧!（幼兒品嘗，并說一說味道）

　�。ㄐ〗Y(jié)）現(xiàn)在大牛要來吃楊桃了（楊桃玩具）：啊嗚，啊嗚，吃楊桃；啊嗚，啊嗚，吃楊桃；骨碌骨碌骨碌！楊桃吞到肚子里（楊桃玩具粘在大牛的肚子上）。恩：楊桃吃起來脆脆的，還有點酸呢？

　　2．同法讓幼兒認(rèn)識木瓜，品嘗木瓜，然后老師吃“木瓜”，吞木瓜。

　　3．老師吃“西瓜”，并說出西瓜的味道。

　　師：小牛們，你們想吃西瓜嗎？幼兒每人拿一個塑料西瓜玩具，學(xué)大牛大口吃并把“西瓜”吞進去。

　　師繼續(xù)講述故事。

　　三、配樂幼兒完整欣賞故事

　　師：今天，我還帶來了一個有趣的故事，讓我們一起來聽故事：《愛吃水果的牛》

　　提問：

　　師：大風(fēng)來了，人都生病了，為什么我這只愛吃水果的牛沒有生病呢？

　　師：主人是喝了什么身體變好的？

　　師：我怎么會擠出草莓牛奶的呢？

　　四、擠水果牛奶

　　師：現(xiàn)在我的肚子里都吃了哪些水果呢？（幼兒說水果，師把水果逐一排成一排）。

　　師：吃了草莓牛奶會擠出草莓牛奶來，那吃了西瓜會擠出什么牛奶來呢？

　　師：我們一起來擠吧：“擠，擠，擠牛奶，擠出西瓜牛奶來！嘰咕嘰咕，西瓜牛奶擠出來啦�。〝D出的水果牛奶圖片貼在相應(yīng)水果的下面）

　　師：還會擠出什么牛奶來呢？我們一起來吧……語言同上，小牛們和大牛逐一擠出各種水果牛奶。

　　五、送水果牛奶

　　師：現(xiàn)在大牛要把自己擠的××牛奶去送給客人老師了：“客人老師，請喝××牛奶！”

　　師：小牛也來送吧。（在送牛奶時，師用語言示范：“客人老師，請喝××牛奶！”

　　六、出場

　　師：小牛們！我們一起去水果森林吃新鮮的水果吧！

小班教案 篇3

　　設(shè)計思路：

　　3—6歲的幼兒，他們喜愛動物，親近動物。而大千世界的動物皮毛都是千姿百態(tài)，各有特色。小班的孩子對動物的認(rèn)識只停留在動物表面化，而在我們生活中一些動物的皮毛具有特定的色彩——黑白兩色。本次活動就是讓幼兒認(rèn)識黑白兩色皮毛的動物。歸納原有的經(jīng)驗，感受不同動物皮毛的共性，從而引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖片若干（黑臉小白羊、斑馬、奶牛、熊貓、操作紙、頭飾）

　　活動目的：

　　1、了解生活中黑白皮毛的動物，感受皮毛的多樣性。

　　2、激發(fā)幼兒親近動物的情感，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。

　　活動流程：

　　設(shè)疑→尋找→歸納→操作

　　活動過程：

　　一、 設(shè)疑，“引起興趣”

　　出示“黑臉小白羊”。

　　提問：“這是誰？你看到這是一只怎樣的羊？”（臉是黑的，身體白的）

　　“黑臉小白臉怎么了？你怎么看出來的？”（不開心）

　　你覺得黑臉小白羊為什么不開心？（幼兒自由回答）

　　小結(jié)：想知道為什么嗎？請你聽好了。

　　二、尋找“黑白皮毛的動物”

　　1、教師以故事的形式講述故事“黑臉小白羊”（邊講邊結(jié)合實物圖片）

　　2、提問：（1）黑臉小白羊為什么不開心？（覺得自己不好看，身上只有白色、黑色花紋）

　�。�2）最后黑臉小白羊開心了嗎？為什么？

　　重點理解，黑臉小白羊找到了好朋友。

　　黑臉小白羊找到了“奶�！�，練習(xí)奶牛的話，“你看！我的身上也有白色的皮毛和黑色的皮毛。

　　黑臉小白羊找到了“斑馬”，學(xué)習(xí)斑馬的話，“你看！我的身上也有白色的皮毛和黑色的皮毛。

　　黑臉小白羊找到了“熊貓”，猜猜熊貓會怎么說呢？“你看！我的身上也有白色的皮毛和黑色的皮毛。

　　3、幼兒分別戴上頭飾、表演

　　小結(jié)：黑臉小白羊找到了這么多和自己一樣有白色皮毛和黑色皮毛的動物。黑臉小白羊不再傷心難過了。

　　三、歸納已有經(jīng)驗

　　1、剛才黑臉小白羊找到了這么多黑白皮毛的動物，我們來看看，它們的'皮毛有什么不一樣嗎？（斑馬的皮毛是條紋的，奶牛有黑色的點、熊貓耳朵、眼睛、腳是黑色的）

　　2、你能再幫小白羊找找你看到過身上有白色皮毛和黑色皮毛的動物嗎？（斑點狗……）

　　小結(jié)：原來都是黑白皮毛的動物，身上的花紋也是不同的。

　　四、操作鞏固

　　1、 幼兒用黑色打扮黑白皮毛的動物

　　材料提供：熊貓（給眼睛、腿涂上黑色）

　　奶牛（給奶牛身上涂上黑色的花紋并涂色）

　　斑馬（給斑馬畫上條紋并涂色）

　　活動評析：

　　在主題《動物的花花衣》中，本次活動設(shè)計的點符合小班幼兒年齡特點，只限于黑白皮毛的動物，但涵蓋的面較廣，創(chuàng)設(shè)情景從黑臉小白羊不開心引出故事，尋找到其他黑白皮毛的動物，奶牛、斑馬、熊貓來做黑臉小白羊的好朋友，歸納出有許多動物的皮毛就只擁有黑白兩色，隨后讓小朋友想想還有那些黑白皮毛的動物（如斑點狗、黑白貓、黑白豬、黑白兔……），再讓幼兒去觀察黑白皮毛動物的皮毛有什么不一樣，即黑白的花紋不同，這是一個重點也是難點，即讓幼兒明白，即使都是黑白兩色皮毛的動物，可身上的花紋各種各樣，千奇百怪，由此而引發(fā)幼兒對動物皮毛的關(guān)注和探索興趣，最后再讓幼兒動手操作，用黑色打扮黑白皮毛的動物。整個設(shè)計由淺入深，循序漸進，達到活動的目的，激發(fā)幼兒親近動物，了解動物的情感，同時培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察的好習(xí)慣和動手操作的能力。

　　建議：

　　在最后操作過程中，教師只要求幼兒給熊貓、奶牛和斑馬涂色，即小朋友只能依樣畫葫蘆，按教師提供的這三種動物的圖片來涂色，如教師提供給幼兒的材料更寬泛（有熊貓、小貓、奶牛、斑馬、小豬、小兔、小狗），再提供記號筆、棉簽、黑色顏料和貼紙，讓幼兒自己發(fā)揮想象，給小動物們穿上各種各樣的黑白衣服，那么創(chuàng)造的空間會更大，幼兒學(xué)習(xí)和探索的興趣會更濃厚。

小班教案 篇4

　　一：目標(biāo)

　　1：在表演中，幫助幼兒進一步理解作品的主題思想，主要情節(jié)和角色特征，感受文學(xué)作品的美。

　　2：激發(fā)幼兒扮演角色的興趣，樂意玩表演游戲

　　二：準(zhǔn)備

　　老公公 老婆婆 小姑娘 小貓 小狗 小老鼠頭飾 數(shù)字卡兩套 大蘿卜道具 棒偶

　　三：過程

　　1：引起幼兒的'回憶，激發(fā)興趣

　　誰還記得我們上次表演的故事叫什么名字，今天，老師請你們來學(xué)表演，高興嗎？

　　2：進一步梳理角色特征。 故事里分別有誰？（可愛的蘿卜，慈祥的老公公，老婆婆，美麗的小姑娘，機靈的小狗，溫柔的小花貓，善良的老鼠）

　　3：復(fù)習(xí)角色對話

　　他們說得最多的一句話是什么？蘿卜會說什么？最后是誰來了，蘿卜拔出來了嗎？

　　4：分配表演角色，提出表演要求

　　自己表演的時候認(rèn)真表演，別人表演的時候安靜聽，認(rèn)真看

　　小演員的要求

　　1）聲音洪亮，語調(diào)上要有變化

　　2）表演要具備角色特征

　　3）學(xué)會傾聽

　　4）與同伴友好合作

　　小觀眾的要求

　　1）憑票入場

　　2）安靜觀看，學(xué)習(xí)評價

　　四：幼兒表演

　　A組：幼兒在老師的帶領(lǐng)下表

　　B組：自由發(fā)揮 根據(jù)幼兒的表演水平，激發(fā)幼兒的參與熱情

　　五：拓展表演《蘿卜拔出來后》

　　六：活動自然結(jié)束

小班教案 篇5

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、能看懂圖畫，知道不同動物拿蘋果的方法。

　　2、學(xué)說語句“要是我也有XX，那該多好��！”

　　3、知道合作的重要，體驗分享的快樂。

　　4、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。

　　5、樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對話。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解各種動物的本領(lǐng)，會用詞語表述蘋果。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT

　　三．活動重難點

　　1、活動重點：知道小動物的不同本領(lǐng)

　　2、活動難點：知道合作的重要性、體驗分享的快樂

　　三、活動過程：

　　（一）蘋果導(dǎo)入，引起興趣。

　　1、看，今天老師帶來了什么？（蘋果）

　　2、這是一個什么樣蘋果？吃過嗎？什么感覺？

　　小結(jié)：蘋果紅紅的大大的、，吃起來甜甜的、香香的……

　　（二）觀看PPT，理解故事。

　　1．觀看PPT，知道動物們摘蘋果的方法。

　�。�1）蘋果長在哪里的？老師今天也帶來了一棵蘋果樹，我們一起來數(shù)一數(shù)，有幾個蘋果？

　�。�2）看！誰要來吃蘋果呢？它叫鼠小弟，跟它打個招呼吧！

　�。�3）可鼠小弟能吃到蘋果嗎？為什么？

　　小結(jié):鼠小弟太矮了，蘋果樹太高了，看來鼠小弟是吃不到蘋果了。

　�。�4）這時，誰來了！你覺得小鳥能吃到蘋果嗎？

　　小結(jié)：小鳥飛呀飛，然后用它的`嘴巴琢了一個蘋果。

　　（5）接下來，猜猜看，誰來了？（小猴)

　�。�6）小猴有什么本領(lǐng)啊？它能吃到蘋果嗎？為什么？

　　小結(jié)：小猴嗖一下就爬上去，摘了一個蘋果。

　�。�7）又有誰來啦？袋鼠能摘到蘋果嗎？為什么？

　　小結(jié)：袋鼠一跳，就跳得好高好高，摘到了一個蘋果。小鳥會飛，小猴會爬樹，袋鼠會跳一跳，小動物們都用自己的本領(lǐng)摘到了蘋果，現(xiàn)在樹上還有幾只蘋果��？只剩下兩只蘋果了，鼠小弟好著急呀。于是它決定學(xué)習(xí)三個小動物的本領(lǐng)！

　　2．觀看PPT，學(xué)說語句“要是我也有XX，那該多好��！”

　�。�1）它在學(xué)誰呀？

　　我們來聽一聽鼠小弟一邊學(xué)小鳥，一邊又在說些什么！

　�。�2）鼠小弟是怎么說的？我們也來學(xué)一學(xué)吧 ！

　　（3）這會，鼠小弟又在學(xué)誰了，從哪里看出來的？

　　（4）你覺得鼠小弟一邊學(xué)一邊它會說什么呢？

　�。�5）這次你覺得他在學(xué)誰？你從哪里看出來的？這次它會怎么說？

　　小結(jié)：鼠小弟看到小鳥飛，它說“要是我也有翅膀，那該多好啊”，鼠小弟看到小猴爬樹，它說“要是我也會爬樹，那該多好啊”，鼠小弟看到袋鼠跳一跳，它說“要是我也能跳那么高，那該多好啊”。

　　3．觀看PPT，感受朋友間一起合作的快樂。

　�。�1）鼠小弟學(xué)了小鳥的飛、小猴的爬樹、袋鼠的跳，還是沒有摘到蘋果，這時的鼠小弟更著急了，急的都哭了，正在這時，誰來了？

　　（2）瞧，鼠小弟在哪里了？它是怎么上去的？

　�。�3）鼠小弟在海獅的幫助合作下摘到了蘋果，可是每個小動物都只有一個蘋果，你們看鼠小弟摘了幾個呀/了幾個呀弟只在一個蘋果蘋果？為什么他摘了兩個蘋果呢？

　　小結(jié)：海獅和鼠小弟合作后，鼠小弟成功摘到了蘋果，你一個，我一個，真開心呀！鼠小弟很開心，心里樂滋滋的，他還不忘跟海獅說謝謝呢！

　　（三）完整講述，提升經(jīng)驗。

　　1、教師和幼兒完整講述一遍故事

　　2、遷移講述

　　其實呀，每個動物都有它自己的本領(lǐng)。想一想，如果你來到這棵蘋果樹下，你會想什么辦法來摘蘋果呢？

　　故事：想吃蘋果的鼠小弟

　　有一天啊，鼠小弟來到蘋果樹下，看見小鳥飛呀飛，用尖尖的嘴啄到了蘋果。鼠小弟想：要是我也有翅膀，那該多好啊。

　　小猴子來了，‘蹭蹭蹭’爬上樹，摘到了一個蘋果。鼠小弟想：要是我也會爬樹，那該多好啊。

　　袋鼠來了，只見它輕輕一跳就摘到了蘋果，鼠小弟想：要是我也能跳這么高，那該多好啊。

　　這時海獅走來了，問：“鼠小弟，你在干什么？”鼠小弟說：“我想摘蘋果�！焙＊{說：“我來幫助你哦�！�

　　鼠小弟說：“你怎么幫助我呢？你會飛嗎？你會爬樹嗎？你會跳得很高嗎？你有長脖子嗎？”

　　海獅說：“這些本領(lǐng)我都沒有，可是我有一個本領(lǐng)可以幫助你哦�！薄笆裁幢绢I(lǐng)啊？”（頂上去）一起說一說。

　　看呀，海獅讓小老鼠站在它的鼻子尖上，輕輕地一頂，就把小老鼠頂?shù)搅藰渖先�。小老鼠摘下了蘋果，你一個，我一個，真開心呀！

　　想吃蘋果的鼠小弟

　　小鳥來了，拿了一個蘋果，鼠小弟想：要是我也有翅膀，那該多好啊。

　　小猴來了，拿了一個蘋果，鼠小弟想：要是我也會爬樹，那該多好啊。

　　袋鼠來了，拿了一個蘋果，鼠小弟想：要是我也能跳這么高，那該多好啊。

　　這時海獅來了，問：“鼠小弟，怎么了？”鼠小弟說：“我想摘蘋果�！焙＊{說：“我來幫助你�！�

　　鼠小弟問他：“你怎么幫助我呢？你會飛嗎？你會爬樹嗎？你會跳得很高嗎？

　　海獅說：“這些本領(lǐng)我都沒有，可是我有一個本領(lǐng)可以幫助你。”“什么本領(lǐng)啊？”（頂上去）一起說一說。

　　看呀，海獅讓小老鼠站在它的鼻子尖上，輕輕地一頂，就把小老鼠頂?shù)搅藰渖先�。小老鼠摘下了蘋果，你一個，我一個，真開心呀！

小班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1.理解歌詞，初步學(xué)唱歌曲并愿意用動作表達冬天不怕冷。

　　2.感受歌曲所表達的冬天不怕冷的積極情緒。

　　3.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.鋼琴。

　　2.歌詞相對應(yīng)的圖譜一套。

　　活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)律動，談話導(dǎo)入。

　�。ㄟm當(dāng)?shù)丶訌娺\動量，讓幼兒感到身體暖和。鼓勵不怕冷、認(rèn)真做動作的幼兒）

　　師：“小朋友，現(xiàn)在是冬天了，你們覺得冷不冷呢？”

　　幼：“冷。”

　　師：“怎樣才能讓我們的身體變暖和呢？”

　　幼：……

　　二、教師介紹歌曲（教師朗誦歌詞一遍）。

　　師：“有一群小朋友告訴老師鍛煉能讓身體變暖和，我們來聽聽他們是怎么鍛煉的�！保ń處熇收b歌詞一遍）

　　師：“北風(fēng)呼呼，雪花飄飄，小朋友是怎么鍛煉的？”

　　幼：“小手搓搓、小腳跺跺、小球拍拍�！�

　　師：“小朋友真棒，老師覺得這兒歌不好玩，我想把它變成一首歌曲。”

　　三、教師完整演唱歌曲。

　　師：“小朋友聽老師來唱唱吧�！�

　　四、幼兒熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。

　　1.教師范唱。（教師出示圖譜，幫助幼兒記憶歌詞）

　　師：“小朋友，你們想不想學(xué)學(xué)這首歌��？”

　　幼：“想�！�

　　師：“那小朋友再來聽老師來唱一遍吧�！�

　　2.跟著歌曲節(jié)奏一起拍手朗誦歌詞。

　　師：“我們來跟著歌曲節(jié)奏一起拍手朗誦歌詞�！�

　　3.幼兒學(xué)唱歌曲。

　　師：“我們來加上動作，來唱唱這首歌吧。”

　　五、鼓勵幼兒完整地邊唱邊跟著音樂做模仿動作。

　　師：“我們加上動作再來一遍吧！”

　　活動反思與建議：

　　在這個活動中，教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的動作，讓幼兒說一說；再讓幼兒模仿老師的'動作，從中滲透歌詞內(nèi)容；最后學(xué)唱歌曲。但是幼兒興趣點只關(guān)注了，如何去學(xué)動作，在學(xué)唱過程中，有點冷場。在下環(huán)節(jié)教師運用聽、問答、念、唱，改變了學(xué)的方式，更能激發(fā)幼兒學(xué)的愿望，將歌曲一步一步的滲透到活動當(dāng)中，幫助幼兒體驗和感受音樂，并學(xué)唱歌曲。

　　小百科：如果一個物體的溫度比較低，那么這個物體就是冷的。溫度越低，則越冷。

小班教案 篇7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步了解物品的重量，明白物品有輕重之分。

　　2、通過觀測和察看、操作了解并區(qū)分辨別物品輕重，并能勇敢地用語言述說：××輕，××重。

　　3、學(xué)習(xí)收拾動手操作教學(xué)材料，保持桌面的齊整。

　　教學(xué)預(yù)備：

　　1、經(jīng)驗預(yù)備：孩子在生活時感覺過輕重。

　　2、物質(zhì)預(yù)備：

　　教學(xué)用具：

　　玩具貨車兩輛，玩具天平一個。物品：大橡皮泥、小橡皮泥各一塊、棉花、積木、彈珠。

　　學(xué)具：孩子用每個人一冊，每人一支筆；每一組一個天平，一筐物品（紙球、積木、鐵片、雪花片棉花、積木、彈珠等）。

　　教學(xué)過程：

　　一、瞅瞅掂掂，了解商品輕重。

　　展示兩輛一樣的貨車，上方各自放有大橡皮泥與小橡皮泥，啟發(fā)孩子觀測和察看并猜猜：貨車上運送一種商品，它們有何不一樣：哪一個重？哪一個輕？

　　請個別孩子上來掂掂，再說一說：哪一個商品重？哪一個商品輕？

　　在車子上換上一團棉花與一個彈珠，讓孩子摸摸，掂一掂，準(zhǔn)確了解棉花與彈珠的輕重。

　　二、觀測和察看天平器的改變，認(rèn)知物品的輕重。

　　展示天平器，告知孩子天平器是考量2個物品輕重的一種工具。接著，在天平兩邊各自放上積木與彈珠，讓孩子觀測和察看天平的改變，并說一說：天平呂有何改變？天平翹起的.一邊表示啥？天平沉下的一邊雙表示啥？也可讓孩子說說哪個重哪個輕，再在天平器上演示驗證，進而協(xié)助孩子準(zhǔn)確地認(rèn)知物品的輕重。

　　展示大橡皮泥與積木，讓孩子猜一猜哪個重哪個輕，再請幼教上來將橡皮泥與積木放于天平器的兩邊，帶著孩子進而了解認(rèn)知物品的輕重。

　　三、孩子動手操作教學(xué)：

　　看圖區(qū)分辨別輕重：啟發(fā)孩子觀測和察看場景，說一說：圖上有何？想想：哪一個重？哪一個輕？你是怎樣明白的？請孩子圈出重的物品。

　　區(qū)分辨別輕重：請孩子每一次拿兩上筐內(nèi)的物品玩玩，掂掂或在天平器上稱一稱，了解兩物品的重量，說說：××輕，××重。

　　四、教學(xué)點評：

　　出示《兒童用書》P9，請個別孩子勇敢地講出哪個輕哪個重。

　　勵孩子勇敢地說一說自個兒與此同時玩了哪兩樣物品，哪一個重？哪一個輕？提升孩子對動手操作教學(xué)的興致。

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