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中班教案

時(shí)間：2024-05-10 07:23:48 教案我要投稿

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中班教案錦集4篇

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的中班教案4篇，歡迎大家分享。

中班教案錦集4篇

中班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．知道廢舊材料經(jīng)過(guò)加工制作可以變成玩具，增強(qiáng)幼兒對(duì)廢物利用的意識(shí)

　　2．引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)垃圾再利用的樂趣，發(fā)展幼兒樂觀、與人合作的能力

　　3．鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造玩襯衣盒的方法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力，提高身體的靈活性及協(xié)調(diào)性

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．幼兒對(duì)垃圾進(jìn)行分類后，把襯衣盒挑出來(lái)清潔干凈

　　2．每人一只襯衣盒，會(huì)玩占圈的游戲

　　3．圖片四幅、錄音機(jī)、磁帶

　　活動(dòng)過(guò)程

　　開始部分

　　1．出示襯衣盒，激發(fā)幼兒興趣

　　這些是什么？這是人們隨手丟棄的襯衣盒，但經(jīng)過(guò)我們的清潔，就可以變成好玩的玩具，今天我們就用這些襯衣盒來(lái)做游戲，好不好？

　　咱們一起把它變成馬兒，騎馬去玩吧！

　　2．做“開汽車”的襯衣盒模仿操

　　讓我們一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)！

　　兒歌：動(dòng)作：

　　1、2、3、4往前開，手持襯衣盒作方向盤，身體左右搖擺

　　1、2、3、4往前開；

　　撳撳喇叭笛笛笛，“笛笛笛”時(shí)，左手手心向前推3次作按喇叭狀

　　聲音響一點(diǎn)――笛笛笛，

　　聲音輕一點(diǎn)――笛笛笛；

　　紅燈亮，嗚――停；兩手伸平，身體下蹲，左腳向前離地繃直

　　綠燈亮，嗚――行。兩手伸平，身體重心上移，右腳向后離地繃直

　　把車修一修，手持襯衣盒放在頭后，頭左右擺動(dòng)四次

　　車燈轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，兩手在胸前畫圓2周

　　方向盤轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，手持襯衣盒在胸前，做下蹲動(dòng)作4次

　　1、2、3、4原地轉(zhuǎn)1圈

　　再把輪胎洗一洗，將襯衣盒貼在肚子上，兩手叉腰

　　右、左、右、左------根據(jù)口令由慢到快踢腿8次

　　下雨了，打開雨罩器，兩腿分開與肩同寬；將襯衣盒打開，兩手各拿一個(gè)

　　上面刷一刷，噠噠噠噠，手臂伸直在頭頂上前后擺動(dòng)4次

　　下面刷一刷，噠噠噠噠，俯背兩手左右交叉擺動(dòng)4次

　　左邊刷一刷，噠噠噠噠，身體朝左，兩手上下交叉擺動(dòng)4次

　　右邊刷一刷，噠噠噠噠，身體朝右，兩手上下交叉擺動(dòng)4次

　　繼續(xù)往前開，手持襯衣盒，身體左右搖擺

　　噢，回家了！原地跳1次，兩手斜上舉。

　　（評(píng)析：活動(dòng)開始部分讓幼兒在音樂的伴奏下將襯衣盒當(dāng)馬騎，做小騎兵，是為了調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣；而“開汽車”的襯衣盒操，輕松、活潑，不僅集中了孩子的注意力，使他們精神振奮，情緒活躍，同時(shí)也為基本部分做好了生理和心理上的準(zhǔn)備。）

　　基本部分

　　1．幼兒獨(dú)立或合作探索襯衣盒的各種玩法。

　�。�1）過(guò)渡語(yǔ)：請(qǐng)小朋友們動(dòng)腦筋想一想，襯衣盒除了可以陪我們做操，讓我們當(dāng)馬騎，還可以怎么玩？你可以自己玩，也可以找你的好朋友商量，看看誰(shuí)想的辦法既多又好！

　�。ㄓ變悍稚⒕毩�(xí)，教師巡回指導(dǎo)）

　�。�2）提問：誰(shuí)愿意把你的玩法告訴大家？

　　剛才你把襯衣盒變成了什么，是怎么玩的？（S1:我把盒子打開后，一個(gè)當(dāng)電腦屏幕，一個(gè)當(dāng)鍵盤練習(xí)打字和畫畫的；S2:我把盒子放在地上當(dāng)小溝跳的；S3:把盒子放在背上當(dāng)貨物，我?guī)托?dòng)物搬家的；S4:用兩個(gè)盒子作翅膀，我就變成了花蝴蝶、小蜜蜂、天鵝、小鳥等，多漂亮呀�。籗5:兩只腳踩在蓋子和盒里面，就可以變成一雙大鞋穿；S6:我可以用它作籃子，跳摘果子的舞蹈;S6:把很多盒子一只只豎起來(lái)，然后碰倒一只，其它盒子也會(huì)連續(xù)倒下去；S7:把盒子連成一線可以當(dāng)作小路走，還可以作障礙物進(jìn)行跨跳；------）

　�。ㄔu(píng)析：孩子們暢所欲言，想出了很多玩法：把盒子當(dāng)電腦、小溝、貨物、大鞋、道具、障礙物------活動(dòng)中，孩子們邊玩邊向同伴介紹自己的玩法，教師鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)，并做一定的指導(dǎo)。幼兒在玩的過(guò)程中積極思考，既發(fā)展了創(chuàng)造能力，又促進(jìn)了身體素質(zhì)和活動(dòng)能力的提高。）

　　2．集體游戲：偵察兵過(guò)地雷

　�。�1）過(guò)渡語(yǔ)：你們想的辦法可真多，是一群會(huì)動(dòng)腦筋的好孩子，來(lái)，表?yè)P(yáng)一下自己-------老師也想了個(gè)辦法，不過(guò)得問你們借幾個(gè)盒子，愿意把盒子借給我的小朋友請(qǐng)舉手！

　�。�2）幼兒練習(xí)“鋪地雷”

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)把盒子變成地雷了，你們能不能也像我一樣把盒子變成地雷，試試看吧！

　�。�3）學(xué)做“小小偵察兵”

　　地雷鋪好了，讓我們一起當(dāng)偵察兵，好不好？（聽口令動(dòng)作：稍息、立正、原地踏步、敬禮）

　　哦，我發(fā)現(xiàn)了敵人怎么辦？

　　可是，在打敵人的路上埋著許多地雷。能想辦法過(guò)每一個(gè)地雷并且不踩著它們的偵察兵就有機(jī)會(huì)得到一個(gè)紅五星，有沒有信心得到紅五星？

　　第一排的四個(gè)偵察兵準(zhǔn)備，其他的偵察兵和我一起來(lái)做裁判長(zhǎng)，看看他們誰(shuí)遵守了規(guī)則，能得到紅五星，好不好？

　�。ǹ诹睿侯A(yù)備、開始）

　　幼兒分組游戲后，請(qǐng)裁判長(zhǎng)們討論：

　　你覺得他們當(dāng)中誰(shuí)可以拿到紅五星，為什么？

　�。�4）部分“偵察兵”再次練習(xí)過(guò)地雷

　　還有幾位偵察兵沒有得到紅五星，請(qǐng)到前面來(lái)，讓我們?cè)俳o他們一次機(jī)會(huì)，好嗎？

　　（5）小組練習(xí)：過(guò)地雷

　　我發(fā)現(xiàn)我們偵察兵都很能干，有的跳過(guò)地雷、有的跨過(guò)地雷，還有的繞過(guò)地雷------，這些辦法都很棒！現(xiàn)在，我們來(lái)按小組商量一下，選擇一種你們認(rèn)為能既快又好的'過(guò)地雷、打敵人的辦法，等會(huì)就來(lái)試試！別忘了，過(guò)地雷回來(lái)后，一定要提醒一下你后面的一位偵察兵！

　　3．游戲：占盒

　　敵人被打敗了，讓我們一起來(lái)慶祝一下，玩?zhèn)€占盒的游戲，好不好？（速度由慢到快口令為：一人占一盒、兩人占一盒、三人占一盒、四人占一盒、五人占一盒）。

　�。ㄔu(píng)析：活動(dòng)以幼兒為主體，通過(guò)挖掘襯衣盒的玩法，培養(yǎng)了幼兒初步的創(chuàng)新意識(shí)，使孩子知道創(chuàng)新可以從身邊的事物開始�；顒�(dòng)在全面發(fā)展幼兒的同時(shí)，還特別注意到幼兒的個(gè)別差異，為每個(gè)孩子都提供了表現(xiàn)自己和獲得成功的機(jī)會(huì)。這不僅增強(qiáng)了孩子的自尊心和自信心，而且充分激發(fā)了其活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。）

　　結(jié)束部分

　　游戲：開汽車

　　時(shí)間不早了，握好方向盤，我們?cè)摶丶倚菹⒘耍?/p>

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：把襯衣盒作為體育活動(dòng)器材，幼兒們非常喜歡�；顒�(dòng)中孩子始終以熱情、飽滿、愉快的情緒參加。在玩的過(guò)程中積極思考，既發(fā)展了創(chuàng)造能力，又促進(jìn)了身體素質(zhì)和活動(dòng)能力的提高，在不知不覺中提高了幼兒關(guān)注環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　活動(dòng)延伸

　　1、通過(guò)剪、撕、貼、畫、拼等各種形式，引導(dǎo)幼兒用襯衣盒布置教室內(nèi)、外環(huán)境。

　　2、在角色游戲中開設(shè)“奇妙的商店”，讓幼兒將日常生活中用廢物所制成的玩具拿到店里去賣。

中班教案篇2

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、兔媽媽、狐貍頭飾、青菜、蘑菇等塑料玩具若干。

　　2、場(chǎng)地，紙團(tuán)若干。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　1、調(diào)動(dòng)身心

　　師生共同模仿小兔蹦跳動(dòng)作活動(dòng)身體各部位并邊念兒歌:今天天氣真正好，小兔小兔起得早，揉揉眼睛理理毛，蹦蹦跳跳真熱鬧，小兔小兔快快跑，跑到山上去種菜，種了許多大青菜，真是快樂的兔寶寶。

　　老師戴上頭飾，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　2、體驗(yàn)動(dòng)作

　　(1)集體活動(dòng)——老師介紹運(yùn)動(dòng)方法:“小兔”手持“青菜”穿過(guò)“樹林”種“青菜”，往返數(shù)次，直至“種完”。

　　老師示范活動(dòng)線路和動(dòng)作。

　　(2)自由活動(dòng)

　　幼兒自由嘗試動(dòng)作，老師巡視并輔導(dǎo)個(gè)別幼兒。

　　注意幼兒的.活動(dòng)密度和活動(dòng)量，提醒幼兒動(dòng)靜交替。

　　(3)集體活動(dòng):游戲《勇敢的兔子》

　　老師介紹玩法:“狐貍”出現(xiàn)追趕“小兔”，“小兔”四散躲至“樹林”后面，拾起“石塊”投向“狐貍”，“狐貍”逃竄。游戲反復(fù)進(jìn)行。

　　師生共同游戲，輔導(dǎo)個(gè)別幼兒掌握玩法并遵守規(guī)則。

　　3、放松身體——師生模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，在場(chǎng)地上自由走動(dòng)。幼兒盥洗并自由飲水。

中班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、圍繞“我愛的季節(jié)”為主題進(jìn)行談話，學(xué)會(huì)用“我愛夏季（或春季、秋季和冬季），因?yàn)椤也粣巯募荆ɑ虼杭�、秋季和冬季），因�(yàn)椤钡囊蚬涫絹?lái)表達(dá)自己愛或不愛的原因，發(fā)展邏輯思維能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒專注地傾聽同伴談話，輪流交談的習(xí)慣，并能用清楚、連貫的語(yǔ)言講述自己對(duì)四季的認(rèn)識(shí)。

　　3、使幼兒積極參與小組討論，樂意在集體面前自然大方地談話。

　　4、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　5、通過(guò)視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、調(diào)動(dòng)所以的學(xué)生都參與

　　2、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生懂得表達(dá)對(duì)自然的熱愛

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、事先讓幼兒在家人的幫助下填寫調(diào)查表“我愛的季節(jié)”。

　　2、老師準(zhǔn)備好春、夏、秋、冬不同景物的圖片和投影設(shè)備。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、引出談話主題，激發(fā)幼兒談話興趣。

　�。�1）老師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你覺得是什么季節(jié)？（鼓勵(lì)幼兒用完整語(yǔ)言回答問題，表達(dá)自己對(duì)四季的了解、感受）。

　�。�2）帶領(lǐng)幼兒觀看圖片和投影設(shè)備，讓幼兒充分認(rèn)識(shí)四季。教師帶幼兒來(lái)到布置好圖片和多媒體投影等物品的活動(dòng)角，通過(guò)讓幼兒觀察實(shí)物、圖片、投影等方式，讓他們認(rèn)識(shí)四季，并選出自己愛的季節(jié)。

　　2、引導(dǎo)幼兒圍繞主題，講述、交流自己的調(diào)查表。

　�。�1）老師引導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范性講述：老師：你為什么愛…，為什么不愛…？（引導(dǎo)幼兒用“我愛…，因?yàn)椤�。我不愛…，因�(yàn)椤钡木涫捷^完整地表達(dá)自己的調(diào)查結(jié)果，鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的想法，并安靜的傾聽別人的.講述）。

　　（2）幼兒兩兩合作，輪流講述自己的調(diào)查表，談?wù)勛约簮鄣募竟?jié)和愛的原因。老師巡回進(jìn)行指導(dǎo)，注意發(fā)現(xiàn)幼兒?jiǎn)栴}和講的好的方面，給與針對(duì)性指導(dǎo)。

　�。�3）集體交流，請(qǐng)部分幼兒在集體面前，圍繞主題進(jìn)行講述、交流，講述中運(yùn)用較完整、連貫的語(yǔ)句。

　　3、運(yùn)用交流與提問，拓展談話的范圍，激發(fā)幼兒深層次的興趣。

　　（1）教師引導(dǎo)幼兒討論：春夏秋冬各有什么特點(diǎn)？它們的聯(lián)系與區(qū)別在哪里？啟發(fā)幼兒圍繞主題，有興趣地與旁邊的小朋友進(jìn)行交流與討論（或集體討論），使幼兒進(jìn)一步加深對(duì)主題的認(rèn)識(shí)。

　　（2）教師進(jìn)行評(píng)價(jià)與總結(jié)。通過(guò)交流自己愛的季節(jié)后，讓幼兒充分認(rèn)識(shí)四季的，了解它們的變化和不同之處。

　　教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)很大程度上提高了孩子們對(duì)四季的認(rèn)識(shí)，而且?guī)熡着浜狭己�，很大程度調(diào)動(dòng)了孩子的積極性，以后應(yīng)該多開展這種貼近生活的話題活動(dòng)。

　　小百科：季節(jié)是每年循環(huán)出現(xiàn)的地理景觀相差比較大的幾個(gè)時(shí)間段。不同的地區(qū)，其季節(jié)的劃分也是不同的。對(duì)溫帶，特別是中國(guó)的氣候而言，一年分為四季，即春季、夏季、秋季、冬季；而對(duì)于熱帶草原只有旱季和雨季。在寒帶，并非只有冬季，即使南北兩極亦能分出四季。