吃水果教案
作為一位杰出的老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的吃水果教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
吃水果教案1
設(shè)計(jì)意圖：
經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的小朋友不愛(ài)吃水果或只吃一種水果。而且經(jīng)常有家長(zhǎng)反映孩子不愛(ài)吃水果，請(qǐng)老師在幼兒園幫助教育教育……怎樣才能讓幼兒喜歡吃水果，真正體會(huì)多吃水果身體好的道理呢？單純的說(shuō)教對(duì)他們來(lái)說(shuō)收效甚微，因此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《愛(ài)吃水果的牛》，借助活動(dòng)讓孩子知道經(jīng)常吃水果的好處，通過(guò)活動(dòng)也讓幼兒懂得了互相幫助，助人為樂(lè)的道理。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解故事內(nèi)容，懂得水果有營(yíng)養(yǎng)和經(jīng)常吃水果有益與身體健康。
2、了解幾種常見(jiàn)水果的基本特征。
3、學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)喝杯xx牛奶，感受幫助別人的快樂(lè)。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、讓幼兒了解水果有營(yíng)養(yǎng)，經(jīng)常吃水果有益于身體健康。
2、學(xué)習(xí)使用禮貌語(yǔ)言，學(xué)說(shuō)故事中對(duì)話(huà)“請(qǐng)喝杯水果牛奶”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT故事、水果圖片若干、榨汁機(jī)及常見(jiàn)水果若干，一次性紙杯。
活動(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)開(kāi)始：
�。�1）導(dǎo)入活動(dòng)。
“今天我為大家?guī)?lái)了一幅圖片，仔細(xì)觀察，告訴我你都看到了什么？（出示ppt）
(2)、導(dǎo)入故事情境。
“你們知道牛最喜歡的食物是什么嗎？”
“這頭牛的愛(ài)好可有點(diǎn)與眾不同，一起來(lái)看看它最喜歡的食物是什么？”(出示ppt,讓幼兒觀察)
l教師小結(jié)：原來(lái)這是一頭愛(ài)吃水果的牛。
2、教師結(jié)合ppt講述故事。
（1）、請(qǐng)幼兒結(jié)合圖片說(shuō)說(shuō)愛(ài)吃水果的牛住在哪里？
�。�2）、請(qǐng)幼兒觀察圖片說(shuō)說(shuō)，天氣突然變涼了，主發(fā)生了什么事情？愛(ài)吃水果的牛也會(huì)生病嗎？
�。�3）、引導(dǎo)幼兒討論：為什么愛(ài)吃水果的牛沒(méi)有生病及經(jīng)常吃水果的好處。
l你喜歡吃水果嗎？喜歡吃什么水果？
l為什么喜歡它？（引導(dǎo)幼兒從顏色、味道等方面加深對(duì)水果的印象）
l小奶牛也為小朋友帶來(lái)了幾種水果，(香蕉、蘋(píng)果、葡萄、橘子)它很想知道你們喜歡吃這些水果嗎?
l統(tǒng)計(jì)一下有哪些小朋友喜歡吃同樣的水果。
l教師小結(jié)：不同的水果里含有不同的營(yíng)養(yǎng)來(lái)滿(mǎn)足我們身體的需要，經(jīng)常吃水果我們都會(huì)像愛(ài)吃水果的牛一樣健壯。
�。�4）、愛(ài)吃水果的牛沒(méi)有生病它會(huì)照顧主人，幫助鄰居嗎？你覺(jué)得它會(huì)怎樣做呢？
l結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己生病時(shí)，是誰(shuí)在照顧自己？爸爸媽媽都是怎樣照顧自己的.？如果我們的家人生病了我們?cè)撛鯓诱疹櫵麄兡兀?/p>
l學(xué)說(shuō)故事中對(duì)話(huà)“請(qǐng)喝杯xx牛奶。
l為什么大家喝了水果牛奶病就好了？
3、游戲：制作水果牛奶。
l小奶牛還為小朋友帶來(lái)了一杯牛奶。想不想也來(lái)制作一杯好喝又營(yíng)養(yǎng)的水果牛奶呢？你想制作什么樣的水果牛奶？
l出示榨汁機(jī)，制作果汁。
l引導(dǎo)幼兒通過(guò)肢體動(dòng)作扮“榨汁機(jī)”，制作自己想要的水果牛奶。
l請(qǐng)自己的朋友、老師們喝杯健康又營(yíng)養(yǎng)的水果牛奶。學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)喝杯xx牛奶。
活動(dòng)反思：
《綱要》中指出幼兒語(yǔ)言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會(huì)交往能力等其他方面密切相關(guān)，因此發(fā)展幼兒的語(yǔ)言最重要的途徑是通過(guò)相互滲透的各領(lǐng)域教育在豐富多彩的活動(dòng)中拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，提供促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展的條件。本次活動(dòng)通過(guò),《愛(ài)吃水果的�！坟灤┗顒�(dòng)始末，通過(guò)活動(dòng)為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極回應(yīng)的語(yǔ)言環(huán)境。
幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，各領(lǐng)域內(nèi)容要相互滲透，有機(jī)連系，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性。
吃水果教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒理解故事內(nèi)容，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)兩種水果：楊桃和木瓜，知道水果牛奶營(yíng)養(yǎng)好。
2、通過(guò)角色扮演，引導(dǎo)幼兒積極、大膽地投入活動(dòng)之中。
3、體驗(yàn)故事所帶來(lái)的愉悅性、趣味性。
4、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大牛頭飾和小牛頭飾2、楊桃、木瓜各一個(gè)；
切成片的楊桃、木瓜裝盆，插上牙簽。2、水果圖片若干。（蘋(píng)果、橘子、梨、香蕉貼在身上）（西瓜、木瓜、草莓、楊桃藏在身上）5、透明杯上貼上8種水果的標(biāo)記。
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入：
師：小牛們，跟大牛出去玩吧�。�(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)，入座）師：小牛們，你們最喜歡吃什么？師：我是只特別的牛，我最?lèi)?ài)吃水果！看看我的肚子里都有哪些水果？蘋(píng)果、橘子、香蕉、梨）
二、感知故事，認(rèn)識(shí)兩種水果。
師：我生活在一個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)各種果樹(shù)的森林里，每天我的主人都摘各種好吃的水果給我吃，看，這是什么水果？
1、認(rèn)識(shí)楊桃：（1）楊桃的皮是什么顏色的？2）里面是怎樣的呢？我們把它切開(kāi)來(lái)看看。小牛們把你們的小刀舉起來(lái)（小手）：我們一起來(lái)：切，切，切楊桃！
3）楊桃切開(kāi)來(lái)了，你看到了什么？（星形）對(duì)楊桃象星形。（4）味道是怎樣的呢？一起嘗一嘗吧!（幼兒品嘗，并說(shuō)一說(shuō)味道）
（小結(jié)）現(xiàn)在大牛要來(lái)吃楊桃了（楊桃玩具）：啊嗚，啊嗚，吃楊桃；啊嗚，啊嗚，吃楊桃；骨碌骨碌骨碌！楊桃吞到肚子里（楊桃玩具粘在大牛的肚子上）。恩：楊桃吃起來(lái)脆脆的，還有點(diǎn)酸呢？
2、讓幼兒認(rèn)識(shí)木瓜，品嘗木瓜，然后老師吃“木瓜”，吞木瓜。
3、老師吃“西瓜”，并說(shuō)出西瓜的味道。
師：小牛們，你們想吃西瓜嗎？幼兒每人拿一個(gè)塑料西瓜玩具，學(xué)大牛大口吃并把“西瓜”吞進(jìn)去。師繼續(xù)講述故事。
三、配樂(lè)幼兒完整欣賞故事
師：今天，我還帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事，讓我們一起來(lái)聽(tīng)故事：《愛(ài)吃水果的�！�
師：大風(fēng)來(lái)了，人都生病了，為什么我這只愛(ài)吃水果的牛沒(méi)有生病呢？師：主人是喝了什么身體變好的？師：我怎么會(huì)擠出草莓牛奶的呢？
四、擠水果牛奶
師現(xiàn)在我的肚子里都吃了哪些水果呢？（幼兒說(shuō)水果，師把水果逐一排成一排）。
吃了草莓牛奶會(huì)擠出草莓牛奶來(lái)，那吃了西瓜會(huì)擠出什么牛奶來(lái)呢？我們一起來(lái)擠吧：“擠，擠，擠牛奶，擠出西瓜牛奶來(lái)！嘰咕嘰咕，西瓜牛奶擠出來(lái)啦�。〝D出的'水果牛奶圖片貼在相應(yīng)水果的下面）還會(huì)擠出什么牛奶來(lái)呢？我們一起來(lái)吧……語(yǔ)言同上，小牛們和大牛逐一擠出各種水果牛奶。
五、送水果牛奶
現(xiàn)在大牛要把自己擠的××牛奶去送給小朋友了：“××，請(qǐng)喝××牛奶！”小牛也來(lái)送吧。（在送牛奶時(shí)，師用語(yǔ)言示范：“××，請(qǐng)喝××牛奶！”
六、出場(chǎng)
師：小牛們！我們一起去水果森林吃新鮮的水果吧！
愛(ài)吃水果的牛課后反思：
問(wèn)題設(shè)計(jì)具有趣味性。閱讀活動(dòng)提問(wèn)設(shè)計(jì)的巧妙，會(huì)激發(fā)幼兒繼續(xù)往下看書(shū)的興趣，引發(fā)幼兒擴(kuò)散性思維。
如：《愛(ài)吃水果的�！分�，老師的提問(wèn)設(shè)計(jì)不僅激發(fā)幼兒興趣，更讓幼兒主動(dòng)思考、發(fā)現(xiàn)奶牛的故事�！皭�(ài)吃水果的牛和它的主人會(huì)發(fā)生什么有趣的故事?”“為什么愛(ài)吃水果的牛不會(huì)生病?”等等，幼兒在老師的啟發(fā)式提問(wèn)中，與老師呼應(yīng)，在師生互動(dòng)中推動(dòng)著活動(dòng)的進(jìn)程。
巧妙地激發(fā)幼兒情感。閱讀活動(dòng)中幼兒情感的激發(fā)是整個(gè)活動(dòng)的高潮，如何通過(guò)故事內(nèi)容激發(fā)幼兒情感，也是老師提問(wèn)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。
如：活動(dòng)《愛(ài)吃水果的�！分校蠋熞阅膛椭藗兊姆绞揭l(fā)幼兒喜歡喝牛奶的情感，從而了解多吃水果的益處，進(jìn)一步激發(fā)幼兒在生活中要愛(ài)吃各種各樣的水果，這樣才有益身體健康。同時(shí)，也激發(fā)幼兒繼續(xù)閱讀的興趣，在活動(dòng)后仍意猶未盡地繼續(xù)翻閱著圖畫(huà)書(shū)。
吃水果教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道水果營(yíng)養(yǎng)豐富，多吃水果身體好。
2、認(rèn)識(shí)紅、黃、紫、綠四種顏色。
3、學(xué)會(huì)說(shuō)“x色的xx，我愛(ài)吃”。
4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
5、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)圖片、四種顏色的卡片、不同顏色的水果圖片（香蕉、蘋(píng)果、葡萄、梨、西瓜、菠蘿等）
活動(dòng)過(guò)程：
一、課前活動(dòng)。
唱學(xué)過(guò)的兒歌，用小律動(dòng)《我把小手藏起來(lái)》吸引幼兒注意，回到課堂。
二、導(dǎo)入故事。
今天天氣真好，我們出來(lái)活動(dòng)了，毛毛蟲(chóng)也出來(lái)找吃的了。來(lái)，我們一起來(lái)看看毛毛蟲(chóng)都找到了什么好吃的。
三、教師利用教學(xué)圖片講故事。
講第一部分，提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)愛(ài)吃什么？
講第二部分，提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)爬到了哪個(gè)果園？蘋(píng)果樹(shù)什么顏色？它是怎么說(shuō)的？
講第三、四、五部分，同上。
第六部分，毛毛蟲(chóng)睡醒以后變成了什么？
教師提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)吃了幾種水果？是什么？
四、認(rèn)識(shí)顏色，會(huì)說(shuō)“x色的xx，我愛(ài)吃”。
1、出示紅色、黃色、綠色、紫色的卡片，逐一提問(wèn)顏色。
2、出示不同的水果圖片，提問(wèn)：這是什么水果？它是什么顏色？和上面拿個(gè)卡片顏色一樣？請(qǐng)幼兒貼在同色卡片的下方。
3、練習(xí)“x色的xx，我愛(ài)吃”。
師：現(xiàn)在啊，老師要學(xué)習(xí)毛毛蟲(chóng)說(shuō)話(huà)了，指著某種水果說(shuō)“x色的xx，我愛(ài)吃”。你們會(huì)說(shuō)嗎？（說(shuō)的`時(shí)候可以加動(dòng)作）
對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行提問(wèn)，評(píng)價(jià)，其他幼兒一起重復(fù)。
4、游戲：我會(huì)說(shuō)
出示裝有不同水果的箱子，幼兒在箱子里隨便拿一張卡片，看過(guò)之后藏起來(lái)，然后教師逐一提問(wèn)，幼兒出示自己的卡片，并且說(shuō)“x色的xx，我愛(ài)吃”。
活動(dòng)反思：
本節(jié)課較成功之處：
1、幼兒參與率較高，活動(dòng)目標(biāo)都達(dá)到。
2、課件準(zhǔn)備較充足，圖片也很符合幼兒的特點(diǎn)，色彩亮麗，吸引幼兒。
3、活動(dòng)設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)較為連貫，設(shè)計(jì)符合本班幼兒特點(diǎn)。
不足之處：
1、應(yīng)該加入表演成分，讓故事更富有感染力，更吸引幼兒。
2、班里比較好動(dòng)的一個(gè)孩子，本節(jié)課表現(xiàn)不是很好，注意力集中的時(shí)間大概只有五分鐘，剩下時(shí)間，把注意力轉(zhuǎn)移在教師獎(jiǎng)勵(lì)的小貼畫(huà)上。
如果本節(jié)課加入表演成分，請(qǐng)其他教師配合表演，可能會(huì)更吸引幼兒注意，頁(yè)使課堂更加精彩，可能就不會(huì)出現(xiàn)個(gè)別幼兒走神嚴(yán)重的現(xiàn)象。
吃水果教案4
目標(biāo)：
1、在講講畫(huà)畫(huà)中感知水果的不同色彩和特征。
2、在游戲情景中，體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。
準(zhǔn)備材料：
故事ppt，大奶牛背景圖，幼兒操作水果圖片、油畫(huà)棒、雙面膠等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入：
師：在一個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)各種水果的果園里，住著一頭神奇的牛。這頭牛呀特別喜歡吃水果，所以果園的主人就每天喂它吃許許多多的水果：有香香的、綠綠的蘋(píng)果；酸酸的、橘黃的橘子；大大的、黃黃的生梨；甜甜的、紅紅的草莓；紅紅的、甜甜的西瓜；彎彎的、黃黃的香蕉……（突出強(qiáng)調(diào)牛愛(ài)吃水果。）
師：一天晚上，突然刮起了一陣大風(fēng)，動(dòng)物朋友們都病了，果園的主人也病了，只有愛(ài)吃水果的牛沒(méi)生病。因?yàn)樗且活^神奇的牛，吃了各種各樣、許許多多的水果，身體棒棒的、從來(lái)不生病。神奇的牛想起主人平時(shí)最?lèi)?ài)吃草莓牛奶，它就吃了許多許多的草莓，擠出草莓牛奶給主人喝，一會(huì)兒主人的`病就好了。（強(qiáng)調(diào)突出牛的神奇。）
師：可是農(nóng)場(chǎng)里還有許多動(dòng)物生病了，他們也想吃水果。他們吃了水果擠出的水果牛奶，給小動(dòng)物們治病。
二、示范操作：
1、出示奶牛圖片，師生共同示范。
師：我們趕快來(lái)喂它吃水果吧。先喂它吃什么呢？（自由回答、個(gè)別幼兒示范）
提示：涂色前請(qǐng)幼兒說(shuō)“愛(ài)吃水果的牛，我喂你吃X，擠出X牛奶來(lái)！”
教師根據(jù)幼兒的語(yǔ)言，幫助幼兒提煉：愛(ài)吃水果的牛，我喂你吃甜甜的、紅紅的草莓，擠出X牛奶來(lái)。（全體幼兒跟著講述完整句子）
2、鼓勵(lì)幼兒操作，教師及時(shí)指導(dǎo)。
師：（教師作擠奶動(dòng)作，擠出X牛奶）一杯水果牛奶只能治一直動(dòng)物，其他小動(dòng)物怎么辦呢？我們大家一起來(lái)喂奶牛，讓它擠出許多許多水果牛奶給所有的小動(dòng)物吃，好嗎？
3、引導(dǎo)幼兒找到操作材料進(jìn)行創(chuàng)作，感知不同水果的不同色彩，及時(shí)肯定幼兒的涂色過(guò)程。
a：涂色要均勻，沒(méi)有小白點(diǎn)的水果最新鮮，奶牛喜歡吃。
b：指導(dǎo)幼兒用“愛(ài)吃水果的牛，我喂你吃X，擠出X牛奶來(lái)！”的句式說(shuō)
三、交流分享：
1、師：我們?yōu)槟膛３粤怂�，奶牛擠出來(lái)很多牛奶，小動(dòng)物喝了各種口味的水果牛奶，病都好了，大家又一起高興地玩了起來(lái)。
2、師：你們剛才都喂神奇的牛吃了哪些水果？擠出了什么口味的牛奶？
�。ㄕ�(qǐng)幼兒交流自己的作品，教師根據(jù)幼兒回答回應(yīng)。）
師：你喂它吃了**，所以它擠出了**牛奶。聞聞看是不是**的味道？（引導(dǎo)幼兒模擬聞一聞、嘗一嘗。）哇，**牛奶的味道真好！
1、我們一起看看奶牛到底吃了多少水果，能擠出多少杯牛奶。（大家一起數(shù)一數(shù)）
活動(dòng)延伸：
大奶牛還想吃其他的水果，擠出其他味道的牛奶，請(qǐng)小朋友去區(qū)域中幫忙。幼兒感興趣的話(huà)，還可以在區(qū)域中進(jìn)行。當(dāng)然還要提升要求，讓幼兒自己繪畫(huà)的基礎(chǔ)上涂色。
吃水果教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)和同伴一起分享食物的快樂(lè)，感知水果的明顯特征。
2、嘗試自己動(dòng)手剝果皮，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件：水果類(lèi)
2、竹簽、果盆、水果刀等，水果若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)交流
1、教師：我們班的小朋友身體都很棒的，老師想知道，你們的身體怎么會(huì)長(zhǎng)的`那么棒?
(幼兒自由回答：吃許多飯、菜的;多吃水果;多吃蔬菜;鍛煉身體等等)
2、幻燈片：水果類(lèi)
教師：原來(lái)小朋友都喜歡吃水果。
老師這里也有許多的水果，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你最喜歡吃什么水果?為什么喜歡它?
(幼兒介紹自己喜歡吃的水果)。
3、教師：這些好吃的水果想和我們的寶寶做個(gè)游戲。
有意識(shí)的把同一類(lèi)水果按大小擺放成一排，或不同的水果有規(guī)律的排列，
引導(dǎo)幼兒比較不同、大小、數(shù)數(shù)、間隔排列、一和許多等。
4、老師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下
這些水果，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?
(從小到大等)
有幾個(gè)桔子?我們一起來(lái)數(shù)數(shù)，好嗎?
(點(diǎn)指數(shù)數(shù))
看看誰(shuí)來(lái)了?蘋(píng)果生梨間隔排列
(間隔排序)
最后出示一個(gè)香蕉，許多小番茄
(1和許多)
二、游戲感知
1、老師這里有一直會(huì)變魔術(shù)的金盒子，它能變成出許多好吃的水果。
2、游戲：變戲法
老師摸水果，告知小朋友水果的主要特征。
(如：一個(gè)紅紅的，圓圓的，大大的是什么水果?兩個(gè)黃黃的彎彎的，象小船一樣的是什么水果?)
3、讓小朋友猜猜是什么水果，當(dāng)老師知道小朋友猜對(duì)時(shí)，小朋友一起說(shuō)：
“變變變，變出一只紅蘋(píng)果”或“變變變，變出兩只黃香蕉”等等。
三、品嘗水果
1、教師：小朋友拿來(lái)了那么多好吃的水果，我們今天就來(lái)開(kāi)一個(gè)水果品嘗會(huì)吧，
嘗一嘗這些水果到底是什么味道的。
老師幫小朋友把水果切好了，放在那里的小桌子上，
小朋友等下過(guò)去把好吃的水果做成一個(gè)個(gè)好吃的水果串好嗎?
如果要請(qǐng)老師幫忙的，請(qǐng)你說(shuō)句有禮貌的話(huà)(老師幫幫忙)。
水果品嘗會(huì)開(kāi)始嘍!
2、引導(dǎo)幼兒先洗手再吃水果。
(手心搓搓，手背搓搓，小手甩一甩，毛巾擦擦，小手變干凈)
3、鼓勵(lì)幼兒和同伴一起分享。
吃水果教案6
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，引起幼兒的閱讀興趣：
師：這是什么動(dòng)物？對(duì),這是只奶牛。它的肚子里都有什么？
小結(jié)：它的肚子里有蘋(píng)果、西瓜、木瓜、香蕉…原來(lái)它是一只愛(ài)吃水果的牛。
二、通過(guò)課件，師幼共同閱讀，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。
師：今天老師帶來(lái)的故事就是“愛(ài)吃水果的�！�。
提問(wèn)：
1)在一個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)各種果樹(shù)的森林里。愛(ài)吃水果的牛就住在這里，它在哪里呢？
2)主人喂了它好多好吃的，都有什么？（2，3，4頁(yè)）
有（西瓜）。有（…）今天陳老師把這個(gè)水果朋友請(qǐng)過(guò)來(lái)了，我們一起把它變出來(lái)。變變變…大家一起來(lái)聞聞，這個(gè)又香又有營(yíng)養(yǎng)的水果朋友叫木瓜，我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
這個(gè)像星星一樣的水果你們見(jiàn)過(guò)了沒(méi)有？陳老師也把它請(qǐng)到了我們這里，讓大家認(rèn)識(shí)一下。
3)一只晚上，突然怎么樣了？
4)主人被風(fēng)吹了以后他怎么樣了？你能看出來(lái)嗎？你從哪里看出來(lái)？
5)鄰居們也怎么樣了？那么小�？匆�(jiàn)主人和他的鄰居們都生病了，心里會(huì)怎么想？6)愛(ài)吃水果的牛有沒(méi)有生病呢？對(duì)，只有愛(ài)吃水果的牛沒(méi)有生病。
7)主人生病了，愛(ài)吃水果的牛是怎么照顧主人的？小牛給主人喝什么？8)除了紅紅的草莓牛奶，它還給主人喝什么牛奶？請(qǐng)學(xué)小牛說(shuō)：“請(qǐng)喝杯“草莓牛奶”吧！……
9)喝了水果牛奶，主人的病怎么樣了？
10)生病的鄰居們也學(xué)著吃水果了，大家都變的怎么樣了？
三、師生再次閱讀圖書(shū)，引導(dǎo)幼兒從左到右，一頁(yè)一頁(yè)地翻。通過(guò)翻閱畫(huà)面，再次感知故事的內(nèi)容。
師：愛(ài)吃水果的'牛為什么不會(huì)生病？讓我們到圖畫(huà)書(shū)中來(lái)找答案吧！我們一起來(lái)邊看邊說(shuō)吧！
師：故事講完了，你們找到答案了嗎？為什么愛(ài)吃水果的人不容易生病？使幼兒獲知水果、牛奶是有營(yíng)養(yǎng)的食品。
師：你喜歡吃水果的牛嗎？為什么？總結(jié)：這只奶牛不僅愛(ài)吃水果，也愿意去照顧它的主人。當(dāng)它的主人需要它的時(shí)候，還擠水果牛奶給他喝。當(dāng)我們家里人或朋友生病了，我們應(yīng)該怎么做？
你平時(shí)最喜歡吃什么水果？你們喜歡吃這么多水果呀！那你們的身體一定也很棒了。
吃水果教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)閱讀故事，了解故事中有趣的情節(jié)，體會(huì)到關(guān)心幫助他人的快樂(lè)。
2、理解故事內(nèi)容，知道水果、牛奶營(yíng)養(yǎng)好。
3、會(huì)說(shuō)出水果及水果的顏色，知道不同水果的口感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《愛(ài)吃水果的�！穚pt。
2、畫(huà)好的大牛背景，各種水果及水果的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放音效、出示ppt，激發(fā)幼兒的興趣：播放牛叫音效，提問(wèn)
師：“今天林老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)朋友？小朋友我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它的聲音猜一猜它是誰(shuí)。（播放hht音效牛叫，激起幼兒興趣。）
師：“小朋友聽(tīng)了它的叫聲，知道它是誰(shuí)呀？哦，原來(lái)是牛啊，那小朋友知道牛愛(ài)吃什么嗎？”
幼：“愛(ài)吃草”
師：“今天林老師要給大家介紹一頭神奇的牛，它可不吃草，我們來(lái)看看它肚子里吃了些什么好吃的�！�
師：“這頭牛為什么會(huì)有一肚子的水果呢？我們來(lái)聽(tīng)個(gè)故事，聽(tīng)完故事我們就會(huì)知道了�！�
二、結(jié)合ppt，講故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
故事的名稱(chēng)是什么？故事里有誰(shuí)？發(fā)生了什么？
三、觀看視頻《愛(ài)吃水果的�！�，再次完整理解故事內(nèi)容。
1、主人生病了，愛(ài)吃水果的牛是怎么幫助主人的？
2、喝了水果牛奶，主人的病怎么樣了？
3、主人和鄰居們都生病了，為什么只有愛(ài)吃水果的牛沒(méi)有生病呢？
4、小朋友你們生病了爸爸媽媽是怎么照顧你的？如果爸爸媽媽生病了你們要怎么辦？
5、小朋友你們喜不喜歡吃水果？都喜歡吃哪些水果呢？（提問(wèn)個(gè)別幼兒，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己喜歡吃的水果的樣子及顏色和口感、）
四、請(qǐng)幼兒品嘗水果，說(shuō)出自己吃到的水果的名稱(chēng)，并描述出水果的形狀和顏色。
師：小朋友們，今天老師準(zhǔn)備了一些好吃的水果邀請(qǐng)你們品嘗，請(qǐng)你們品嘗過(guò)后告訴老師你吃到的水果是什么？它是什么顏色的？長(zhǎng)得怎么樣？（個(gè)別品嘗回答）
五、游戲
師：“小朋友們跟愛(ài)吃水果的牛一樣都喜歡吃水果，這樣身體才不會(huì)生病。愛(ài)吃水果的牛，又到了吃水果的時(shí)間了，老師這有很多的'水果，請(qǐng)小朋友找一個(gè)自己喜歡吃的水果喂給小牛吃！”（將水果圖片貼進(jìn)牛的肚子里，并說(shuō)說(shuō)喂的是什么水果？它是怎么樣的？）
六、結(jié)束活動(dòng)
《牛仔很忙》律動(dòng)，自然地結(jié)束活動(dòng)。
七、活動(dòng)延伸：
1、美工區(qū)：投放繪畫(huà)材料，讓幼兒給愛(ài)吃水果的牛，畫(huà)更多的水果。
2、語(yǔ)言區(qū)：講故事《愛(ài)吃水果的�！贰Ａ仲悆海涸O(shè)計(jì)意圖與個(gè)人反思設(shè)計(jì)意圖：《愛(ài)吃水果的�！愤@個(gè)故事講的是：一頭牛吃了許多水果，身體好，不感冒，還能擠出各種水果牛奶，從而引出希望小朋友們也能做個(gè)真正愛(ài)吃水果的人。吃水果，喝牛奶身體好這個(gè)信息是由一頭愛(ài)吃水果的牛帶出來(lái)的，實(shí)在有趣，正是這篇童話(huà)故事的魅力所在。這個(gè)活動(dòng)我設(shè)計(jì)了涉及了健康、社會(huì)、語(yǔ)言三大領(lǐng)域。通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng)，希望小朋友都能愛(ài)吃水果的人，而且會(huì)大膽地說(shuō)出水果的顏色，形狀，以及口感！并且學(xué)會(huì)幫助他人。本次活動(dòng)過(guò)程中我根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，在給牛送水果的游戲情境中，使幼兒的多種感官交替處于積極狀態(tài)，同時(shí)也體驗(yàn)到活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。本次教學(xué)活動(dòng)，我覺(jué)得還存在許多不足的地方。希望各位老師多多提出寶貴意見(jiàn)。
吃水果教案8
小班語(yǔ)言：愛(ài)吃水果的牛
一、聽(tīng)辨音樂(lè)
1、美麗的森林里有許多果子，今天我們要完成一個(gè)小任務(wù)，走過(guò)音樂(lè)小路摘蘋(píng)果分享給大家。有許多動(dòng)物朋友也想來(lái)摘果子，聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了？
2、播放音樂(lè)
�。�1）提問(wèn)：走路快的是誰(shuí)呀？慢慢走的是誰(shuí)呀？
追問(wèn)：你怎么知道是小兔子、小馬的？你聽(tīng)到什么樣的音樂(lè)啦？
�。�2）我們看看到底是誰(shuí)來(lái)了，出示PPT圖片，播放音樂(lè)。
小結(jié)：快的音樂(lè)節(jié)奏你們猜出了是小兔，小兔子喜歡蹦蹦跳跳。
3、提問(wèn)：那么除了小兔還有誰(shuí)呢？你們剛剛還聽(tīng)到什么樣的音樂(lè)，慢慢的'走過(guò)來(lái)是誰(shuí)�。�
追問(wèn)：你們從哪里聽(tīng)出來(lái)是烏龜、蝸牛。
小結(jié)：你們的耳朵真靈呀，音樂(lè)節(jié)奏慢慢的是小烏龜爬來(lái)了。
我們來(lái)看看是誰(shuí)，播放課件，出示烏龜爬圖片，播放音樂(lè)。
小結(jié)：原來(lái)你們是聽(tīng)著音樂(lè)猜出小動(dòng)物的，音樂(lè)節(jié)奏快快的是小兔子跳來(lái)了，音樂(lè)節(jié)奏慢慢的是小烏龜爬來(lái)了。
二、模仿動(dòng)物走路
1、現(xiàn)在劉老師給你們一個(gè)小任務(wù)，看看誰(shuí)的耳朵很靈的，能到音樂(lè)小路上聽(tīng)著音樂(lè)學(xué)小烏龜和小兔子走路。
2、播放音樂(lè)：聽(tīng)聽(tīng)看是誰(shuí)來(lái)了，小兔那么我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
教師：快快跳起來(lái)，跟著音樂(lè)節(jié)奏跳哦。音樂(lè)節(jié)奏變慢了，小烏龜慢慢爬。
3、個(gè)別幼兒示范：剛剛有一個(gè)小朋友任務(wù)完成的很好，它能聽(tīng)著音樂(lè)跟著節(jié)奏學(xué)小烏龜、小兔子走路，這才是完成任務(wù)。
教師：你來(lái)學(xué)學(xué)小兔好嗎？你來(lái)學(xué)學(xué)小烏龜好嗎？
4、再次播放音樂(lè)，集體練習(xí)。
吃水果教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容和情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)。
2.感受閱讀的樂(lè)趣，能用比較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想和感受。
3.體會(huì)故事中人與動(dòng)物濃厚的關(guān)愛(ài)之情，產(chǎn)生喝牛奶、吃水果的愿望。
4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制繪本、flash動(dòng)畫(huà)《愛(ài)吃水果的�！�、實(shí)物木瓜和楊桃、小牛頭飾一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
小朋友找個(gè)座位坐下來(lái)，不要著急，都找到舒服的位置了嗎?中四班的小朋友好，今天呀來(lái)了許多的客人老師，我們一起和她們打個(gè)招呼吧!好，一起站起來(lái)轉(zhuǎn)向后面，揮揮手，說(shuō)聲老師們好!請(qǐng)坐，真是一群懂禮貌、懂道理的好孩子。
一、出示玩具小牛，通過(guò)摸一摸、猜一猜，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
1.今天，不僅來(lái)了許多的客人老師，而且還來(lái)了一位有趣的動(dòng)物朋友，它就躲在這個(gè)小布袋里，想不想認(rèn)識(shí)它?(想)
2.那這樣吧，誰(shuí)愿意先來(lái)伸手摸一摸，猜猜它是誰(shuí)?好，你來(lái)(幼兒摸)摸一摸，說(shuō)說(shuō)看，你覺(jué)得它會(huì)是誰(shuí)呢?
3.還有誰(shuí)愿意試一試的?來(lái)，我請(qǐng)你來(lái)。輕輕地摸，不要把小動(dòng)物弄疼了。它是誰(shuí)啊?謝謝你，請(qǐng)上座位。
4.咦，那到底是誰(shuí)呢?別著急，把它請(qǐng)出來(lái)，好不好?我們一起來(lái)倒數(shù)。 "三、二、一"(老師拿出小動(dòng)物)它是誰(shuí)?(小牛)師：是的，我是一頭小小牛，小朋友們都愛(ài)我，讓我先來(lái)--親親你(親一幼兒)，請(qǐng)你做我的好朋友;讓我先來(lái)抱抱你(抱一幼兒)，請(qǐng)你做我的好朋友。
5.還有誰(shuí)愿意和小牛做朋友的呀?(幼兒舉手)哎呀，這么多!讓我們先和小牛打聲招呼吧，小牛，你好!你們看，小牛笑咪咪的，一定也非常喜歡你們。
6.小朋友，你們知道小牛喜歡吃什么嗎?(草)對(duì)了，小牛最喜歡吃草了，不過(guò)，我們這頭小�？刹灰粯优�，它喜歡吃什么呢?咱們還是來(lái)看看我們心愛(ài)的故事書(shū)。仔細(xì)看好哦，把你看到的先暫時(shí)藏在心里，好嗎?
二、閱讀自制繪本，通過(guò)畫(huà)面，初步感知、猜想故事情節(jié)。
1.引導(dǎo)幼兒觀察繪本封面：
師：這只小牛喜歡吃什么?
幼：(水果、蘋(píng)果)你怎么知道的?它又沒(méi)有說(shuō)。(我看到小牛肚子里有)哦，在肚子里呀，小牛肚子里出了有蘋(píng)果，還有什么?(西瓜)還有呢?(草莓或番茄)那蘋(píng)果、西瓜、草莓這些都是什么呀?(水果)對(duì)了，這只小牛喜歡吃水果，那我們今天要看的這本書(shū)就叫愛(ài)、吃、水、果、的、牛(師邊指漢字邊說(shuō))，小朋友一起說(shuō)一遍。(師指著漢字帶領(lǐng)幼兒讀一遍)下面，我們就來(lái)看看發(fā)生在這只小牛身上的一些有趣的事情。
2.觀察第一頁(yè)：
師：在一個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)各種果樹(shù)的山坡上，住著一只愛(ài)吃水果的牛。
3.觀察第二頁(yè)：
看，它先吃了什么水果?(西瓜)味道怎么樣啊?(甜甜的)是誰(shuí)給它吃西瓜的呢?(那個(gè)人、主人)他在哪里?誰(shuí)來(lái)把他指出來(lái)?好，你來(lái)。
哦，在這兒，這個(gè)人就是小牛的主人，你觀察得很仔細(xì)，請(qǐng)上座位�？纯粗魅嗽诟墒裁茨�?(摘西瓜給小牛吃)原來(lái)，主人正彎著腰摘西瓜給小牛吃，他對(duì)小牛真好。
這一次主人又給小牛喂了什么?(出示牛肚里的木瓜)幼兒1：哈密瓜、土豆(土豆是一種蔬菜)......(多請(qǐng)幾位幼兒說(shuō)木瓜)幼兒2：木瓜(對(duì)了，你認(rèn)識(shí)啊，木瓜的味道很特別哦!)師：(哦，大家都沒(méi)看出來(lái)，小牛吃的這種水果叫木瓜。它叫什么?)今天，老師也帶來(lái)了一個(gè)木瓜，我們來(lái)看看它是什么樣子的?它是什么顏色的?(黃黃的，有一點(diǎn)點(diǎn)綠)木瓜一頭大一點(diǎn)一頭怎么樣?(小)你來(lái)摸摸看，有什么感覺(jué)?(請(qǐng)幾位幼兒摸)它的皮摸上去粗糙的還是滑滑的?(滑滑的)這就是又香又甜的木瓜，經(jīng)常吃木瓜的人就像壽星爺爺一樣，活到很大的年紀(jì)都不會(huì)生病。
4.觀察實(shí)物后再翻到第三頁(yè)：木瓜它長(zhǎng)在高高的樹(shù)上。你們看，這是誰(shuí)?(主人)對(duì)了，主人費(fèi)了好大的力氣爬到樹(shù)上摘木瓜給他心愛(ài)的小牛吃，小牛很幸福哦!
有時(shí)，小牛還能吃到這樣的水果?你們見(jiàn)過(guò)嗎?(星星、青椒、星星水果)翻到第四頁(yè)：是的，它的樣子像星星，但不是真的星星哦!它叫--楊桃，老師這里也帶來(lái)了一個(gè)楊桃，現(xiàn)在我們把它切開(kāi)來(lái)看一看。(師切)楊桃切開(kāi)以后像什么?(星星)對(duì)了，它像星星一樣的美麗，這種像星星一樣的水果就叫楊桃，小朋友一起說(shuō)："楊桃"
5.出示西瓜、木瓜、楊桃共在的圖第五頁(yè)：
主人喂小牛吃了各種各樣的水果，其中都有哪些呢?誰(shuí)能夠把它連起來(lái)說(shuō)一遍的。(請(qǐng)一幼兒說(shuō)：有西瓜、有木瓜、還有楊桃)我們大家一起說(shuō)。聲音真響亮，掌聲送給我們自己。
師小結(jié)：主人對(duì)小牛真好，喂它吃這么多的水果，小牛真幸福!
6.引導(dǎo)幼兒觀察繪本第六頁(yè)：
可是，有一天晚上，發(fā)生什么事了?
幼1：刮大風(fēng)、大風(fēng)暴來(lái)了是的，你真能干，一眼就看出來(lái)了，那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吹大風(fēng)吧：呼～往這一刮一刮，呼～幼2：妖怪(怪獸)是的，它的眼睛怎么樣啊?很兇狠的樣子，就像一個(gè)怪獸，它張大了嘴巴，在吹什么?(風(fēng))那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。
一陣一陣的冷風(fēng)吹在主人身上，感覺(jué)怎么樣?(很冷)猜猜看主人怎么了?(感冒了、生病了)
7.觀察第七頁(yè)(師翻)：
主人到底怎么了?讓我們一起來(lái)看看：他怎么啦?
糟糕，主人真的生病了。你從什么地方看出他病了?(躺床上，起不來(lái))再看看他的表情，怎么樣?(不開(kāi)心、皺眉)是的，他皺著眉頭很難受的樣子。不但他病了，所有的鄰居也都病了。
那小牛有沒(méi)有生病呢?(沒(méi)有)為什么它沒(méi)有生病?
幼1：愛(ài)吃水果是的，水果里有各種各樣的營(yíng)養(yǎng)，……
幼2：(不會(huì))其實(shí)呀，這只小牛不生病的原因就是因?yàn)樗鼝?ài)吃什么?(水果)，水果里面有各種各樣的營(yíng)養(yǎng)，對(duì)我們的身體有幫助，而且，多吃水果皮膚就會(huì)變得怎樣?(白白的)是的，變得水嫩水嫩的。小牛它愛(ài)吃水果，所以才沒(méi)有生病。
幼3：(擠奶給主人喝)是的，小牛很有愛(ài)心。
可是，看見(jiàn)主人生病了，小牛心里會(huì)怎么樣呢?(很難過(guò)，很著急，來(lái)看他，……)。
小結(jié)：是的，主人生病了，小牛很著急，一定會(huì)想辦法幫助主人的。它想了一個(gè)什么好辦法來(lái)幫助主人的?(請(qǐng)你先和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō))"你覺(jué)得小牛是怎樣做的?"
幼1：送楊桃、水果是的，要多吃水果，身體才好得快。
幼2：給開(kāi)水、喂藥他真會(huì)動(dòng)腦筋，我們一起夸夸他，棒、棒、棒，你真棒!
8.閱讀第八頁(yè)：
"小牛到底是怎樣做的呢?看，它在做什么?"(擠果汁或奶)那它擠出來(lái)的是什么味道的牛奶呢?(草莓牛奶)是的，小牛吃進(jìn)去的是草莓，擠出來(lái)的就是草莓味的牛奶。
小牛在請(qǐng)主人喝草莓牛奶時(shí)，會(huì)怎么說(shuō)?(我送草莓牛奶給你喝……)真是只會(huì)關(guān)心人的小牛。我們一起來(lái)學(xué)小牛說(shuō)一遍："主人，請(qǐng)你喝杯草莓牛奶吧。"后來(lái)，小牛又給主人喝了什么味道牛奶?那我們一起來(lái)請(qǐng)主人喝吧!
它還會(huì)請(qǐng)主人喝什么味道的牛奶?那你來(lái)請(qǐng)主人喝吧!
還有誰(shuí)會(huì)請(qǐng)主人喝牛奶的?
你來(lái)請(qǐng)主人喝吧!(幼兒自由想像)三四個(gè)幼兒回答。
小牛出了把牛奶送給主人，還會(huì)送給誰(shuí)?(鄰居)9.閱讀第九幅圖：
師：是的，小牛每天吃不同的水果，就擠出不同味道的牛奶給主人和鄰居喝，喝了這么多的牛奶，他們的病會(huì)怎么樣呢?(好了)借助第十幅圖總結(jié)：是的，主人在小牛的`關(guān)心下，他的病真的一天天好起來(lái)了，變得更強(qiáng)壯了。鄰居們的病也都好了，大家都變得愛(ài)吃水果、愛(ài)喝牛奶了。
這就是關(guān)于愛(ài)吃水果的牛的故事，特別有意思吧，現(xiàn)在，我們就一起再來(lái)完整的聽(tīng)一遍故事。安靜地等待一會(huì)兒。
三、師幼共同閱讀(flash動(dòng)畫(huà))，再次感知故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)小牛關(guān)心別人的品質(zhì)。
師：小朋友喜歡這只小牛嗎?(喜歡)為什么?
幼1：(漂亮)哦，你覺(jué)得它漂亮，僅僅是漂亮嗎?
幼2：(喜歡吃水果)那你也要像他一樣多吃水果哦!
幼3：(善良、愛(ài)心)你用了一個(gè)好聽(tīng)的詞：善良，大家為他拍拍手，看來(lái)你也是一個(gè)善良的孩子。小牛愛(ài)誰(shuí)?(主人)小結(jié)：是的，老師和小朋友一樣也很喜歡這只小牛，因?yàn)樗粌H自己愛(ài)吃水果，當(dāng)主人生病的時(shí)候，還愿意主動(dòng)去關(guān)心、照顧他。在家里，你最喜歡誰(shuí)?為什么?他們對(duì)你們這么好，你們心里覺(jué)得怎樣?那我們可以怎么來(lái)關(guān)心他們?你們真有愛(ài)心。
四、通過(guò)游戲"我們都愛(ài)吃水果"，知道多吃水果有益身體健康。
小朋友，你們喜歡吃水果嗎?都喜歡吃些什么水果?
現(xiàn)在我們就來(lái)玩一個(gè)"我們都愛(ài)吃水果"的游戲。
以前我們是請(qǐng)小雞吃水果的，今天我們來(lái)請(qǐng)小牛吃水果。我先來(lái)當(dāng)小牛(戴頭飾)，你們做水果娃娃。當(dāng)音樂(lè)響起來(lái)的時(shí)候，大家一邊走圓圈一邊唱歌;等到音樂(lè)停下來(lái)時(shí)，我來(lái)到哪個(gè)水果娃娃面前問(wèn)："你是什么水果?"，這位水果娃娃就要告訴我："我是什么什么水果。"我就說(shuō)："我愛(ài)吃什么什么，啊嗚啊嗚啊嗚"，然后我們?cè)俳粨Q，你去做小牛。小朋友，水果好吃嗎?那你們以后要多吃水果，身體才棒棒的。
故事：
在一個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)各種果樹(shù)的森林里，住著一頭愛(ài)吃水果的牛，主人每天喂它各種好吃的水果，有西瓜，有木瓜，還有像星星一樣的楊桃。一天晚上，突然刮起了一陣?yán)滹L(fēng)，主人著涼感冒了，所有的鄰居也都感冒了，只有愛(ài)吃水果的牛沒(méi)有生病。愛(ài)吃水果的牛給主人端來(lái)了從自己的身體里擠出來(lái)的各種果汁牛奶，有草莓牛奶、香蕉牛奶、蘋(píng)果牛奶，還有葡萄牛奶讓主人喝。喝了果汁牛奶以后，主人的感冒漸漸好了。后來(lái)，鄰居們吃了水果，也都不生病了。以后，大家都變成愛(ài)吃水果的人了。
教學(xué)反思
問(wèn)題設(shè)計(jì)具有趣味性。閱讀活動(dòng)提問(wèn)設(shè)計(jì)的巧妙，會(huì)激發(fā)幼兒繼續(xù)往下看書(shū)的興趣，引發(fā)幼兒擴(kuò)散性思維。
如：《愛(ài)吃水果的�！分�，老師的提問(wèn)設(shè)計(jì)不僅激發(fā)幼兒興趣，更讓幼兒主動(dòng)思考、發(fā)現(xiàn)奶牛的故事�！皭�(ài)吃水果的牛和它的主人會(huì)發(fā)生什么有趣的故事?”“為什么愛(ài)吃水果的牛不會(huì)生病?”等等，幼兒在老師的啟發(fā)式提問(wèn)中，與老師呼應(yīng)，在師生互動(dòng)中推動(dòng)著活動(dòng)的進(jìn)程。
巧妙地激發(fā)幼兒情感。閱讀活動(dòng)中幼兒情感的激發(fā)是整個(gè)活動(dòng)的高潮，如何通過(guò)故事內(nèi)容激發(fā)幼兒情感，也是老師提問(wèn)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。
如：活動(dòng)《愛(ài)吃水果的�！分校蠋熞阅膛椭藗兊姆绞揭l(fā)幼兒喜歡喝牛奶的情感，從而了解多吃水果的益處，進(jìn)一步激發(fā)幼兒在生活中要愛(ài)吃各種各樣的水果，這樣才有益身體健康。同時(shí)，也激發(fā)幼兒繼續(xù)閱讀的興趣，在活動(dòng)后仍意猶未盡地繼續(xù)翻閱著圖畫(huà)書(shū)。
一、設(shè)計(jì)思路:
《愛(ài)吃水果的�！肥且粋�(gè)圖畫(huà)故事，主人公是小動(dòng)物，故事情節(jié)擬人化，符合中班幼兒的心理特點(diǎn)。同時(shí)繪畫(huà)形象生動(dòng)，主題突出，適合中班幼兒看圖講述，有利于幼兒展開(kāi)聯(lián)想與想象，有利于幼兒充分表達(dá)。也針對(duì)很多家長(zhǎng)反映孩子們不大愛(ài)吃水果而更喜吃膨化、油炸食品的現(xiàn)象，中班開(kāi)展了綜合活動(dòng)“愛(ài)吃水果的�！薄；顒�(dòng)中，首先借助生動(dòng)形象的故事“愛(ài)吃水果的牛”，讓孩子知道多吃水果有營(yíng)養(yǎng)，可預(yù)防疾病。之后，通過(guò)讓孩子品嘗各種各樣的水果（有蘋(píng)果、梨子、香蕉、西瓜、葡萄、桔子等）加以感知體驗(yàn)和強(qiáng)化。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1．有一定的識(shí)圖能力，并能展開(kāi)合理的聯(lián)想與想象。
2．通過(guò)看圖講述，能用比較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想和感受。 3.了解多吃水果的好處，養(yǎng)成愛(ài)吃水果的好習(xí)慣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT
2、各種水果
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、引起興趣，導(dǎo)入課題
1、（出示封面）小朋友看，這是誰(shuí)呀？
2、看看它的肚子里都有什么呢？（它的肚子里有蘋(píng)果、西瓜、木瓜、香蕉、梨等，原來(lái)它是一只愛(ài)吃水果的牛。）
（二）師幼共同閱讀，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事。
1、這是一個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)各種果樹(shù)的森林，看，森林里有誰(shuí)？猜一猜小牛在果樹(shù)森林里最喜歡做什么事？
2、主人喂了小牛各種好吃的水果，都有些什么？（因?yàn)闂钐�、木瓜孩子們平時(shí)吃得比較少，所以在這兩種水果上孩子們都是在教師的講解下知道的。）
3、小朋友猜一猜這天晚上突然發(fā)生了什么事情？（通過(guò)猜問(wèn)的形式，充分發(fā)揮孩子們的想象力。）
4、主人被風(fēng)吹了以后他怎么樣了？你從哪里看出來(lái)？
5、那么小�？匆�(jiàn)主人生病了，它心里會(huì)怎么樣？猜一猜小牛可能會(huì)怎么做？回答1：平時(shí)主人對(duì)小牛這么好，現(xiàn)在主人病了，小牛會(huì)給主人買(mǎi)藥，帶主人去看病。(教師：你為什么會(huì)這樣想呢?我生病的時(shí)候，媽媽就帶我去醫(yī)院看病，吃了藥，病才會(huì)好起來(lái)。)回答2：這時(shí)小牛想，主人每天都喂我吃水果，主人生病了我也喂他吃水果，多吃水果身體好。
5.引導(dǎo)幼兒觀察第五幅圖。
提問(wèn)：大家一起看看到底發(fā)生了什么事?回答：小牛在擠各種各樣的果汁奶。因?yàn)樾∨３粤四敲炊嘤袪I(yíng)養(yǎng)的水果，就會(huì)擠出有營(yíng)養(yǎng)的水果奶。
提問(wèn)：主人喝了這么多有營(yíng)養(yǎng)的果汁奶會(huì)怎么樣?回答：主人喝了這么多果汁奶病就好了，他們都變得很愛(ài)吃水果，身體特別棒
�。ㄈ┞�(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)感想
1、原來(lái)小牛的很愛(ài)吃水果，水果里有好多的營(yíng)養(yǎng)，所以不會(huì)生病呀，但是我發(fā)現(xiàn)有好多的小朋友都不愛(ài)吃水果蔬菜，你們覺(jué)得會(huì)怎么樣啊？
我們也要愛(ài)吃各種各樣的水果，這樣才會(huì)身體棒棒的，你們說(shuō)是不是？你們都喜歡什么水果？
2、今天老師也帶來(lái)了好多好吃的水果，我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看這么水果的名字，還有他們的顏色和味道。那么我們大家一起來(lái)吃這些水果吧！
吃水果教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1.喜歡并認(rèn)真聽(tīng)講故事。
2.在理解故事內(nèi)容時(shí)知道吃水果的益處。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.故事【愛(ài)吃水果的�！�
2.香蕉、蘋(píng)果、獼猴桃、西瓜等水果實(shí)物。
3.塑料盆、清水、塑料水果刀、球形勺、水果刀、分蘋(píng)果器、塑料果盤(pán)或小碗等。
4.榨汁機(jī)、一次性紙杯。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師給幼兒講故事【愛(ài)吃水果的牛】
1.愛(ài)吃水果的牛，吃了哪些水果?
2.為什么其他人都生病了，愛(ài)吃水果的牛沒(méi)有生�。�
3.主人的'感冒是怎么好起來(lái)的？
4.愛(ài)吃水果的牛有哪些果汁牛奶？
5.鄰居們是怎么好起來(lái)的？
6.我們要不要做個(gè)愛(ài)吃水果的人？
7.你喜歡喝果汁嗎？我們一起榨果汁喝吧。
二、請(qǐng)幼兒協(xié)助教師榨果汁。
1.給幼兒分發(fā)水果，請(qǐng)幼兒幫助洗水果或剝水果皮。
2.教師向幼兒示范用球形勺挖西瓜、挖火龍果，用塑料水果刀切香蕉。再請(qǐng)幼兒操作，并把水果放進(jìn)果盤(pán)里。教師用蘋(píng)果器分蘋(píng)果，也放入果盤(pán)。
3.請(qǐng)幼兒把切好的水果端給老師，幫助教師把同一種水果倒進(jìn)榨汁機(jī)里面，教師用榨汁機(jī)來(lái)榨果汁。
三、教師將榨好的果汁倒入一次性紙杯，請(qǐng)幼兒每人端起一杯品嘗。
1.你想和果汁？
2.你喝的是什么果汁？它的顏色是什么？有什么味道？
吃水果教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、聽(tīng)故事，在畫(huà)面中發(fā)現(xiàn)故事線(xiàn)索，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
2、在制作和贈(zèng)送水果牛奶的情境中，知道水果營(yíng)養(yǎng)好，愛(ài)吃水果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖畫(huà)書(shū)、背景圖、制作水果牛奶的操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出主題
1、圖畫(huà)書(shū)里躲著許多水果，找一找，你能看見(jiàn)它們嗎?
2、交流各自的家中誰(shuí)愛(ài)吃水果，愛(ài)吃什么水果。
3、故事中最?lèi)?ài)吃水果的是誰(shuí)呢?從畫(huà)面中尋找答案：牛。
4、了解圖畫(huà)書(shū)的名稱(chēng)"愛(ài)吃水果的牛"。
二、理解故事
1、牛吃了什么水果?這些水果長(zhǎng)在哪里，什么樣?
2、主人每天怎樣帶牛去吃水果?(發(fā)現(xiàn)主人一會(huì)兒趴在地上摘西瓜，一會(huì)兒爬上樹(shù)摘梨、找木瓜，一會(huì)兒又帶牛上山果園吃水果。體會(huì)主人對(duì)牛的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。)3、一天晚上，天氣突然變了，主人和鄰居們都怎么了?
4、牛呢，它怎么沒(méi)有感冒?
5、牛想什么辦法救大家?
6、主人和鄰居喝了牛做的水果牛奶怎么就恢復(fù)健康了?
三、制作香蕉奶昔
1、每位幼兒用小刀切一小段香蕉。
2、將切碎的香蕉放人攪拌器。
3、教師在攪拌器內(nèi)加入牛奶，攪拌成香蕉奶昔。
四、完整欣賞故事
1、邊看圖畫(huà)書(shū)邊和老師一起講故事。
2、結(jié)尾部分扮作生病的主人和鄰居，品嘗自制的香蕉奶昔，表示喝了果奶，感冒都好了，大家都又愛(ài)吃水果又愛(ài)喝牛奶。
附故事：愛(ài)吃水果的牛在村子里住著一頭愛(ài)吃水果的牛，每天主人都要喂它吃很多水果。有紅紅的西瓜，長(zhǎng)得高高的木瓜，還有像星星一樣的.楊桃……一天晚上，突然刮起了一陣?yán)滹L(fēng)，主人著涼病倒了，村子里其他的鄰居們也生病了，只有愛(ài)吃水果的牛沒(méi)有生病，它還在津津有味地吃著各種水果。
�？匆�(jiàn)自己的主人病了，心里又著急又難過(guò)。它連忙擠出草莓牛奶，給主人喝。主人每天喝著牛擠出的各種水果牛奶，身體漸漸恢復(fù)了健康。牛又將自己擠出的牛奶分給村子里的鄰居們喝，他們的病也好了。
最后，大家都變成愛(ài)吃水果的人了。
吃水果教案12
設(shè)計(jì)思路：
在日常生活中我們發(fā)現(xiàn)孩子們，有的不愛(ài)吃蘋(píng)果，有的不愛(ài)吃橘子。如何能讓幼兒主動(dòng)接受各種水果，了解水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高呢?結(jié)合我們開(kāi)展的“可愛(ài)的奶�！钡闹黝}活動(dòng)，我們利用《愛(ài)吃水果的�！愤@個(gè)童話(huà)讓幼兒獲得“吃水果，身體好，不易感冒”這個(gè)信息。
《愛(ài)吃水果的�！肥且粋�(gè)充滿(mǎn)想象的故事，吃下各種水果，會(huì)擠出各種不同顏色的牛奶，盡管故事的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)不符，大家可能會(huì)有疑問(wèn)或感到好笑，但正是這個(gè)童話(huà)的魅力所在。希望通過(guò)這次活動(dòng)，小朋友都能愛(ài)上水果的顏色，水果的形狀，水果的味道，大家都能像“愛(ài)吃水果的�！币粯有腋！⑻鹈鄣叵硎芨鞣N水果。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知故事內(nèi)容并學(xué)說(shuō)“有……還有……”的句型。
2、知道水果營(yíng)養(yǎng)豐富，多吃水果身體好。
3、體驗(yàn)游戲所帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大奶牛頭飾;楊桃;切成片的楊桃裝盆;水果圖片若干，水果牛奶;課件;水果刀一把;背景音樂(lè)等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)音樂(lè)入場(chǎng)。
二、游戲：猜猜我是誰(shuí)。
1、談話(huà)：寶寶，你喜歡吃什么水果?我有一個(gè)朋友也愛(ài)吃水果，它是誰(shuí)呢?寶寶們趕快把它請(qǐng)出來(lái)。
2、這頭奶牛吃了哪些水果?啟發(fā)幼兒根據(jù)奶牛身上的水果影子圖猜出各種水果來(lái)。
(重點(diǎn)認(rèn)識(shí)楊桃)(學(xué)說(shuō)“有……還有……”的句式)
三、師幼共同閱讀，理解故事內(nèi)容。
1、師幼共同閱讀。
2、提問(wèn)：
這頭牛愛(ài)吃什么?
為什么主人生病了，鄰居生病了，只有牛沒(méi)有生病?(因?yàn)榕?ài)吃水果，水果里面有很多的`營(yíng)養(yǎng)，它能預(yù)防感冒，使我們不容易生病。)
3、你喜歡愛(ài)吃水果的牛嗎?為什么?(這頭牛不僅愛(ài)吃各種水果，也愿意去照顧它的主人。)
4、小結(jié)：水果營(yíng)養(yǎng)豐富，而且每樣水果都有不同的營(yíng)養(yǎng)。我們小朋友以后也要像小牛那樣愛(ài)吃各種各樣的水果，使我們的身體健康，不容易生病，而且還要像小牛那樣去關(guān)心別人。
四、游戲：擠牛奶。
1、師：這頭牛怎么會(huì)擠出草莓牛奶來(lái)呢?吃了紅草莓就會(huì)擠出紅紅的草莓牛奶來(lái)，那吃了黃香蕉會(huì)擠出什么牛奶來(lái)呢?
2、提供各類(lèi)水果圖片，喂奶牛吃水果。
3、幼兒逐一擠出各種顏色的水果牛奶。
五、品嘗水果牛奶，結(jié)束活動(dòng)。
吃水果教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、聽(tīng)故事，在畫(huà)面中發(fā)現(xiàn)故事線(xiàn)索，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
2、在制作和贈(zèng)送水果牛奶的情境中，知道水果營(yíng)養(yǎng)好，愛(ài)吃水果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖畫(huà)書(shū)、背景圖、制作水果牛奶的操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出主題
1、圖畫(huà)書(shū)里躲著許多水果，找一找，你能看見(jiàn)它們嗎?
2、交流各自的家中誰(shuí)愛(ài)吃水果，愛(ài)吃什么水果。
3、故事中最?lèi)?ài)吃水果的是誰(shuí)呢?從畫(huà)面中尋找答案：牛。
4、了解圖畫(huà)書(shū)的名稱(chēng)“愛(ài)吃水果的�！�。
二、理解故事
1、牛吃了什么水果?這些水果長(zhǎng)在哪里，什么樣?
2、主人每天怎樣帶牛去吃水果?(發(fā)現(xiàn)主人一會(huì)兒趴在地上摘西瓜，一會(huì)兒爬上樹(shù)摘梨、找木瓜，一會(huì)兒又帶牛上山，到果園吃水果。體會(huì)主人對(duì)牛的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。)
3、一天晚上，天氣突然變了，主人和鄰居們都怎么了?
4、牛呢，它怎么沒(méi)有感冒?
5、牛想什么辦法救大家?
6、主人和鄰居喝了牛做的水果牛奶怎么就恢復(fù)健康了?
三、制作香蕉奶昔
1、每位幼兒用小刀切一小段香蕉。
2、將切碎的香蕉放人攪拌器。
3、教師在攪拌器內(nèi)加入牛奶，攪拌成香蕉奶昔。
四、完整欣賞故事
1、邊看圖畫(huà)書(shū)邊和老師一起講故事。
2、結(jié)尾部分扮作生病的主人和鄰居，品嘗自制的香蕉奶昔，表示喝了果奶，感冒都好了，大家都又愛(ài)吃水果又愛(ài)喝牛奶。
附故事愛(ài)吃水果的'牛
在村子里住著一頭愛(ài)吃水果的牛，每天主人都要喂它吃很多水果。有紅紅的西瓜，長(zhǎng)得高高的木瓜，還有像星星一樣的楊桃……
一天晚上，突然刮起了一陣?yán)滹L(fēng)，主人著涼病倒了，村子里其他的鄰居們也生病了，只有愛(ài)吃水果的牛沒(méi)有生病，它還在津津有味地吃著各種水果。
�？匆�(jiàn)自己的主人病了，心里又著急又難過(guò)。它連忙擠出草莓牛奶，給主人喝。主人每天喝著牛擠出的各種水果牛奶，身體漸漸恢復(fù)了健康。牛又將自己擠出的牛奶分給村子里的鄰居們喝，他們的病也好了。
最后，大家都變成愛(ài)吃水果的人了。
吃水果教案14
教學(xué)目標(biāo)：
1.情感目標(biāo)：
在日常生活中，喜愛(ài)吃水果，并在吃水果的過(guò)程中養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
2.能力目標(biāo)：
能充分表達(dá)自己對(duì)于不同水果的想法，在日常生活中能用正確的方法、習(xí)慣吃水果。
3.認(rèn)知目標(biāo)：
了解常見(jiàn)水果的外形及對(duì)人的重要作用。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解常見(jiàn)水果的外形及對(duì)人的重要作用，在日常生活中能用正確的方法、習(xí)慣吃水果。
教學(xué)難點(diǎn)：
能喜愛(ài)吃水果，并吃水果的過(guò)程中養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)工具(或教學(xué)準(zhǔn)備)：
物質(zhì)準(zhǔn)備：各種常見(jiàn)水果的實(shí)物、情境小故事(視頻)
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道常見(jiàn)水果的名字
教學(xué)過(guò)程：
一、出示實(shí)物的方式導(dǎo)入主題
教師將水果放在魔法袋中，請(qǐng)幼兒猜一猜是什么水果?(摸一摸，聞一聞)并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這些水果的特征。比如：蘋(píng)果聞起來(lái)香香的，摸起來(lái)圓圓的、很光滑，看起來(lái)紅撲撲的，嘗一口的話(huà)，甜甜的，脆脆的，非常美味。
二、基本部分
1、說(shuō)一說(shuō)水果的好處
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)最喜歡的水果，并說(shuō)一說(shuō)原因。(除了水果的'口感，尤其引導(dǎo)幼兒想一想，這些水果對(duì)人體有哪些好處。)
小結(jié)：水果富含豐富的水分、維生素和其它營(yíng)養(yǎng)成分，可以為我們的成長(zhǎng)提供豐富的營(yíng)養(yǎng)，讓我們變得更健康、茁壯，更漂亮、帥氣。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，吃水果有哪些要注意的問(wèn)題。
“我們吃水果之前要做什么事情呢?吃水果時(shí)要注意什么呢?吃完水果要怎么做呢?吃水果要選擇什么樣的吃呢?”
3、觀看情境小視頻，講究衛(wèi)生習(xí)慣
視頻內(nèi)容：馬小跳在吃水果時(shí)，不用水洗就狼吞虎咽的吃了下去，果皮隨便扔了一地。冰箱里放了很多天的水果，有點(diǎn)壞掉了，卻仍然在吃，沒(méi)過(guò)多久就鬧肚子了。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，視頻中的馬小跳吃水果的過(guò)程中有哪些問(wèn)題?并請(qǐng)幼兒分小組一起進(jìn)行總結(jié)。
小結(jié)：果皮上殘留有農(nóng)藥，要反復(fù)多洗幾次才安全。慢慢吃，不要將瓜籽吞到肚子里。水果壞掉了，就不能再吃了。吃剩的果皮別亂丟，要丟進(jìn)垃圾桶里。在吃水果時(shí)要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
三、活動(dòng)延伸
幼兒跟爸爸媽媽去超市的時(shí)候看一看、說(shuō)一說(shuō)各種水果，并跟爸爸媽媽講一講吃水果有哪些好處。
吃水果教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，知道多吃水果、牛奶對(duì)身體好。
2.能用“請(qǐng)吃xx”和“我想喝xx牛奶”的句式完整表達(dá)自己的想法。
3.知道別人生病的時(shí)候要多給予關(guān)心和幫助。
重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，知道多吃水果、牛奶對(duì)身體好。
難點(diǎn)：能用“請(qǐng)吃xx”和“我想喝xx牛奶”的句式完整表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒對(duì)常見(jiàn)的水果有初步的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)
2.多媒體課件《愛(ài)吃水果的�！�。
活動(dòng)過(guò)程：
1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)“神奇”的牛，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
播放課件第1幅圖片，引導(dǎo)幼兒觀察肚子里裝滿(mǎn)水果的牛，并說(shuō)說(shuō)水果的名稱(chēng)。
提問(wèn):這是誰(shuí)?它的肚子里裝著什么?分別有什么水果?
小結(jié)：牛的肚子里為什么會(huì)這么多的水果呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)故事《愛(ài)吃水果的�！�。
2.采用關(guān)鍵中斷法講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，知道多吃水果、牛奶對(duì)身體好。
�。�1）講到只有愛(ài)吃水果的牛沒(méi)有生病。提問(wèn)：為什么愛(ài)吃水果的牛沒(méi)有生��？是誰(shuí)每天喂牛吃水果？主人生病了，牛的心情是怎樣的?
小結(jié)：水果含有豐富的維生素C，吃水果可以預(yù)防感冒，牛奶也很有營(yíng)養(yǎng)，生病的人的人喝了水果牛奶可以快點(diǎn)好起來(lái)。
�。�2）大家都生病了，愛(ài)吃水果的牛會(huì)怎樣做？引導(dǎo)幼兒猜想。
(3)播放課件第2幅圖片，講完故事第二段，引導(dǎo)幼兒觀察牛吃了草莓，擠出草莓牛奶，發(fā)現(xiàn)牛的神奇本領(lǐng)。
提間:牛吃了草莓?dāng)D出了什么?為什么是紅色的牛奶?牛吃了香蕉會(huì)擠出什么?吃了蘋(píng)果會(huì)擠出什么?他對(duì)主人和鄰居是怎樣說(shuō)的？
小結(jié)：牛吃了草莓會(huì)擠出紅色的草莓奶，吃了香蕉擠出黃色的香蕉奶，吃了什么水果就會(huì)什么水果的奶，他對(duì)主人和鄰居說(shuō)“請(qǐng)喝杯蘋(píng)果牛奶吧!請(qǐng)喝蕉牛奶、橘子牛奶、葡萄牛奶……”
�。�4）講完故事第三段，提問(wèn):鄰居們的病是怎樣好起來(lái)的?
小結(jié):這可真是一頭有愛(ài)心的牛，不僅照顧了主人，還幫助了鄰居。
3.完整講述故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，知道別人生病的時(shí)候要多給予關(guān)心和幫助。
提問(wèn)：你喜歡愛(ài)吃水果的'牛嗎？為什么？
小結(jié)：愛(ài)吃水果的牛吃了許多水果，擠出各種各樣的美味營(yíng)養(yǎng)的水果牛奶送給主人和鄰居，讓大家變得健康、強(qiáng)壯，是一頭有愛(ài)心、樂(lè)于幫助別人的牛。
4.表演故事，引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言表讓自己的想法。
(1)表演一:喂牛吃水果。
講述故事第1自然段，講到“主人每天眼它各種好吃的水果”時(shí)。請(qǐng)幼兒當(dāng)小主人，請(qǐng)牛吃水果，邊用“請(qǐng)吃xx~的句式表達(dá)，邊將手中的水果貼到牛的肚子上。
(2)表演二:擠牛奶。
講述故事第2自然段，講到“愛(ài)吃水來(lái)的牛每天給大家提供各種好喝又有營(yíng)養(yǎng)的水果牛奶”時(shí)，請(qǐng)幼兒邊用“我想喝x x牛奶”的句式表達(dá),邊輪流擠牛奶喝。
5.引導(dǎo)幼兒交流、分享，提升經(jīng)驗(yàn)。
(1)你喜歡吃水果嗎?為什么要多吃水果?
(2)如果你的家人感冒了�？梢杂檬裁崔k法讓他們快點(diǎn)好起來(lái)?
小結(jié):感冒了可以多吃水果，如果小朋友們能常去看望、關(guān)心生病的人，他們會(huì)好得更快。
延伸活動(dòng)
小朋友，水果、牛奶含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，它會(huì)讓我們的身體越來(lái)越健康，就像愛(ài)吃水果的牛那樣不生病。現(xiàn)在，讓我們做一個(gè)健康小使者，把這個(gè)小知識(shí)告訴家人和小班的弟弟妹妹們，讓大家都變成愛(ài)吃水果、愛(ài)喝牛奶的人！
《愛(ài)吃水果的�！方虒W(xué)反思
故事是幼兒喜歡的一種文學(xué)形式。通過(guò)故事教學(xué),能培養(yǎng)幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語(yǔ)言的方法。相對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，則是以教師講述故事為主要部分。小班的幼兒接受能力稍弱，教師在講述故事時(shí)，咬字要清楚，速度要適當(dāng)，節(jié)奏要比平時(shí)談話(huà)稍慢些，使幼兒一邊聽(tīng)一邊想；講述故事時(shí)，面部表情，眼神和手勢(shì)都要隨著故事情節(jié)的發(fā)展而有夸張的變化，這樣不僅吸引幼兒的注意，還對(duì)幼兒用肢體語(yǔ)言彌補(bǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力不中足起到示范作用。在組織《愛(ài)吃水果的牛》這一活動(dòng)時(shí)，我充分調(diào)動(dòng)幼兒聽(tīng)故事的積極性。
但是活動(dòng)目標(biāo)完成稍顯勉強(qiáng)，幼兒雖知道多吃水果身體健康，但并未理解幫助別人是一種美德，助人也是一種快樂(lè)。
在故事中的提問(wèn)，對(duì)于小班幼兒的心理發(fā)展水平，只能是一些簡(jiǎn)單，細(xì)小的問(wèn)題。此次活動(dòng)我設(shè)計(jì)的問(wèn)題有點(diǎn)亂，稍脫離幼兒的實(shí)際理解能力。如：你的家人生病了，你會(huì)怎么做？幼兒仍處于以自我為中心的狀態(tài)，還沒(méi)有照顧病人的經(jīng)驗(yàn)，答非所問(wèn)，問(wèn)題的設(shè)計(jì)沒(méi)有起到幫助幼兒鞏固理解故事作用，反而打擊了幼兒參與的積極性，起到了適得其反的效果。
通過(guò)此次活動(dòng)再一次體會(huì)到，每個(gè)活動(dòng)的選材與組織都必須適合幼兒的發(fā)展水平，讓孩子們跳一跳能夠得著，才能充分調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性，更好地完成預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。
吃水果教案16
目標(biāo)：
1、在講講畫(huà)畫(huà)中感知水果的不同色彩和特征。
2、在游戲情景中，體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。
準(zhǔn)備材料：
故事ppt，大奶牛背景圖，幼兒操作水果圖片、油畫(huà)棒、雙面膠等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入：
師：在一個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)各種水果的果園里，住著一頭神奇的牛。這頭牛呀特別喜歡吃水果，所以果園的主人就每天喂它吃許許多多的水果：有香香的、綠綠的蘋(píng)果；酸酸的、橘黃的橘子；大大的、黃黃的生梨；甜甜的、紅紅的草莓；紅紅的、甜甜的西瓜；彎彎的、黃黃的香蕉……（突出強(qiáng)調(diào)牛愛(ài)吃水果。）
師：一天晚上，突然刮起了一陣大風(fēng)，動(dòng)物朋友們都病了，果園的主人也病了，只有愛(ài)吃水果的牛沒(méi)生病。因?yàn)樗且活^神奇的牛，吃了各種各樣、許許多多的水果，身體棒棒的、從來(lái)不生病。神奇的牛想起主人平時(shí)最?lèi)?ài)吃草莓牛奶，它就吃了許多許多的草莓，擠出草莓牛奶給主人喝，一會(huì)兒主人的病就好了。（強(qiáng)調(diào)突出牛的神奇。）
師：可是農(nóng)場(chǎng)里還有許多動(dòng)物生病了，他們也想吃水果。他們吃了水果擠出的水果牛奶，給小動(dòng)物們治病。
二、示范操作：
1、出示奶牛圖片，師生共同示范。
師：我們趕快來(lái)喂它吃水果吧。先喂它吃什么呢？（自由回答、個(gè)別幼兒示范）
提示：涂色前請(qǐng)幼兒說(shuō)“愛(ài)吃水果的牛，我喂你吃X，擠出X牛奶來(lái)！”
教師根據(jù)幼兒的語(yǔ)言，幫助幼兒提煉：愛(ài)吃水果的牛，我喂你吃甜甜的`、紅紅的草莓，擠出X牛奶來(lái)。（全體幼兒跟著講述完整句子）
2、鼓勵(lì)幼兒操作，教師及時(shí)指導(dǎo)。
師：（教師作擠奶動(dòng)作，擠出X牛奶）一杯水果牛奶只能治一直動(dòng)物，其他小動(dòng)物怎么辦呢？我們大家一起來(lái)喂奶牛，讓它擠出許多許多水果牛奶給所有的小動(dòng)物吃，好嗎？
3、引導(dǎo)幼兒找到操作材料進(jìn)行創(chuàng)作，感知不同水果的不同色彩，及時(shí)肯定幼兒的涂色過(guò)程。
a：涂色要均勻，沒(méi)有小白點(diǎn)的水果最新鮮，奶牛喜歡吃。
b：指導(dǎo)幼兒用“愛(ài)吃水果的牛，我喂你吃X，擠出X牛奶來(lái)！”的句式說(shuō)
三、交流分享：
1、師：我們?yōu)槟膛３粤怂膛D出來(lái)很多牛奶，小動(dòng)物喝了各種口味的水果牛奶，病都好了，大家又一起高興地玩了起來(lái)。
2、師：你們剛才都喂神奇的牛吃了哪些水果？擠出了什么口味的牛奶？
（請(qǐng)幼兒交流自己的作品，教師根據(jù)幼兒回答回應(yīng)。）
師：你喂它吃了xx，所以它擠出了xx牛奶。聞聞看是不是xx的味道？（引導(dǎo)幼兒模擬聞一聞、嘗一嘗。）哇，xx牛奶的味道真好！
1、我們一起看看奶牛到底吃了多少水果，能擠出多少杯牛奶。（大家一起數(shù)一數(shù)）
活動(dòng)延伸：
大奶牛還想吃其他的水果，擠出其他味道的牛奶，請(qǐng)小朋友去區(qū)域中幫忙。幼兒感興趣的話(huà)，還可以在區(qū)域中進(jìn)行。當(dāng)然還要提升要求，讓幼兒自己繪畫(huà)的基礎(chǔ)上涂色。
吃水果教案17
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幫助幼兒理解故事內(nèi)容，知道水果、牛奶營(yíng)養(yǎng)好。
2.知道水果的顏色，味道，和吃的方法。
3.體驗(yàn)故事所帶來(lái)的愉悅性、趣味性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.故事視頻和PPT。
2.一只大大的牛。
3.很多水果道具。
活動(dòng)過(guò)程：
給后面的老師打打招呼吧。（恩，真棒，我們的小朋友真有禮貌）
活動(dòng)導(dǎo)入：
今天老師給大家?guī)?lái)一位朋友，看看是誰(shuí)呀？指向PPT，（是一位動(dòng)物朋友，）
師：是一只牛
師：這頭牛肚子里面都是什么呀？
幼兒（水果）
師：哦！都是水果。
師：這頭牛怎么有一肚子的水果呢？我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事，聽(tīng)完故事我們就知道了。
PPT講故事。
師：這頭牛每天吃什么呢？
�。ㄎ鞴�，草莓，蘋(píng)果，香蕉，各種各樣的水果）
哦，原來(lái)他是愛(ài)吃水果的牛
師：主人和鄰居們?cè)趺戳耍?/p>
�。ㄉ�，感冒，咳嗽）
師：那愛(ài)吃水果的牛呢？他感冒了嗎
�。](méi)有）
師：愛(ài)吃水果的牛是怎么幫助大家，讓大家好起來(lái)的？
（給他們吃水果）
師：哦，給人家吃了水果，吃了水果，他們的病就慢慢的好起來(lái)。
還請(qǐng)他們喝了什么？
�。ㄋＤ蹋�
老師：什么口味的牛奶啊?
�。ㄆ咸眩O(píng)果。）
老師接著說(shuō)哦，香蕉牛奶，葡萄牛奶，草莓牛奶，對(duì)吧，請(qǐng)主人喝各種各樣的水果牛奶，大家的病就慢慢的（好起來(lái)了，不再生病了）。盡量引導(dǎo)幼兒說(shuō)。
我們要像他一樣喜歡吃各種各樣的水果。
我們?cè)僖黄鹇?tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事吧。
師：咦，這頭愛(ài)吃水果的牛，它最?lèi)?ài)吃哪些水果呢？
（香蕉，草莓，葡萄，蘋(píng)果，西瓜（糾正發(fā)音））
師：各種各樣的水果他都愛(ài)吃。你們像他一樣愛(ài)吃水果嗎？
師：你最喜歡吃什么水果，你為什么最喜歡他？
幼兒：各種水果說(shuō)出來(lái)，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)因?yàn)樗矚g......酸酸地，甜甜的
總結(jié)孩子說(shuō)的話(huà)...喜歡...水果，喜歡他酸酸，甜甜的味道。
要鼓勵(lì)說(shuō)出不一樣的孩子。（你說(shuō)得真棒）酸酸地，吃在嘴巴里面很特別。
如果幼兒說(shuō)不出來(lái)，就說(shuō)喜歡吃的水果太多了，一下子想不起來(lái)了。你最喜歡吃什么，說(shuō)一個(gè)就好。還沒(méi)想好。誰(shuí)已經(jīng)想好了，
再問(wèn)的時(shí)候就說(shuō)它的顏色你喜歡嗎？喜歡，它的顏色是？恩�？偨Y(jié)顏色和口味。
再問(wèn)一個(gè)小孩，也說(shuō)這個(gè)顏色和口味讓孩子自我交流。
總結(jié)
這個(gè)水果怎么吃？是直接啊嗚，啊嗚，吃，還是要喂或者是切還是剝皮吃。剝香蕉皮，嘗嘗看，甜不甜，很甜，自己剝的香蕉就更甜了只是要吃完酸酸的水果后，要保護(hù)我們的牙齒，要刷牙
大總結(jié):有的是切成一片一片吃的對(duì)嗎，有的是剝皮吃的，他們這些不一樣，可他們有一個(gè)是一樣的。就是吃了水果后我們的身體，都會(huì)好起來(lái)，都會(huì)長(zhǎng)得漂亮起來(lái)，都會(huì)身體棒棒的'了。
桌上有許多許多水果，愛(ài)吃水果的牛又到了吃水果的時(shí)間了，選一個(gè)你自己喜歡的水果來(lái)送給他吃,好嗎？好不好？我們給小牛喂水果嘍。小牛，我請(qǐng)你吃水果。
活動(dòng)反思：
《愛(ài)吃水果的�！愤@個(gè)童話(huà)故事非常的有趣，活動(dòng)目的在于激發(fā)幼兒感知水果的色彩和特征，在故事中體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。
不足之處：背景音樂(lè)要穿插在PPT中，提問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候也可以播放，在拋出問(wèn)題的時(shí)候應(yīng)該引導(dǎo)幼兒，播放視頻的時(shí)候，可以事先告訴幼兒，最后結(jié)尾，喂小牛吃水果，要換個(gè)說(shuō)話(huà)的方式，更加容易理解。
師：小朋友的雪花印的好美啊，等下雪的時(shí)候我們一起用美麗的雪花堆雪人吧。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)，我還是將美術(shù)活動(dòng)中最常用的教學(xué)手段“示范講解法”放到了幼兒嘗試后，采用了“幼兒嘗試在前、教師示范在后”的方法，主要是為了體現(xiàn)“幼兒才是活動(dòng)的主體。在教具的準(zhǔn)備上運(yùn)用了顏料印畫(huà)，也增加了他們參與活動(dòng)的興趣。在整個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)，層次比較清晰，環(huán)節(jié)緊扣。活動(dòng)評(píng)價(jià)時(shí)，讓孩子們嘗試自己講評(píng)，指出不足之處，并講解下次作畫(huà)時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。但我發(fā)現(xiàn)自己組織本次活動(dòng)的積極性不怎么高，導(dǎo)致孩子們?cè)诨顒?dòng)中參與的時(shí)候也不怎么投入。講評(píng)環(huán)節(jié)比較散亂，如何讓孩子們積極參與講評(píng)有待深思。
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