小學三角形教案
作為一位無私奉獻的人民教師，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編整理的小學三角形教案，歡迎閱讀與收藏。
小學三角形教案1
教學目標：
1、經(jīng)歷探索三角形全等條件的過程，體會利用操作、歸納獲得數(shù)學結論的過程；
2、掌握三角形的”角邊角”“角角邊”條件，了解三角形的穩(wěn)定性．
3、在探索三角形全等條件及其運用的過程中，能夠進行有條理的思考并進行簡單的推理．
教學重點：三角形”角邊角”“角角邊”的全等條件
教學難點：用三角形”角邊角”“角角邊”的條件進行有條理的思考并進行簡單的推理．
教學工具：練習卷，投影儀．
準備活動：
1、三邊對應相等的兩個三角形全等，簡寫為________或_______．
2、如圖，在△ABC中，AB＝AC，AD是BC邊上的中線，AD能平分∠BAC嗎？你能說明理由嗎？
3、如圖，（1）∵AC∥BD（已知），∴∠_____＝∠_____（___________________）．
�。�2）∵AD∥BC（已知），∴∠_____＝∠_____（___________________）．
4、如圖3，∵EA⊥AD，F(xiàn)D⊥AD（已知），∴∠_________＝∠________＝90（___________________）．
教學過程：
一、探索練習：
1、如果”兩角及一邊”條件中的邊是兩角所夾的邊，比如三角形的兩個內角分別是60和80，它們所夾的邊為2cm，你能畫出這個三角形嗎？你畫的三角形與同伴畫的'一定全等嗎？結論：___________________________________________________________．
2、如果”兩角及一邊”條件中的邊是其中一角的對邊，比如三角形兩個內角分別是60和45，一條邊長為3cm．你畫的三角形與同伴畫的一定全等嗎？
結論：___________________________________________________________．
二、鞏固練習：
1、兩角和它們的夾邊對應相等的兩個三角形全等，簡寫成_______或_________．
2、兩角和其中一角的對邊對應相等的兩個三角形全等，簡寫成_______或_________．
3、如圖，AB＝AC，∠B＝∠C，你能證明△ABD≌△ACE嗎？
4、如圖，已知AC與BD交于點O，AD∥BC，且AD＝BC，你能說明BO＝DO嗎？
5、如圖，∠B＝∠C，AD平分∠BAC，你能證明△ABD≌△ACD？
若BD＝3cm，則CD有多長？
6、如圖，在△ABC中，BE⊥AD于E，CF⊥AD于F，且BE＝CF，那么BD與DC相等嗎？你能說明理由嗎？
解：BD＝DC．
7、如圖，已知AB＝CD，∠B＝∠C，你能說明△ABO≌△DCO嗎？
三、提高練習：
1、如圖，AB∥CD，∠A＝∠D，BF＝CE，∠AEB＝110，求∠DCF的度數(shù)．
2、如圖，在Rt△ACB中，∠C＝90，BE是角平分線，ED⊥AB于D，且BD＝AD，試確定∠A的度數(shù)．
小結：
掌握三角形的”角邊角”“角角邊”條件，能夠進行有條理的思考并進行簡單的推理．
作業(yè)：
課本P143習題：1，2，3．
教學后記：
學生不能很好地掌握三角形的”角邊角”“角角邊”條件，對”角邊角”和”角角邊”容易混淆，也不能夠進行有條理的思考并進行簡單的推理．
小學三角形教案2
教學目標：
1、經(jīng)歷探索三角形全等條件的過程，體會利用操作、歸納獲得數(shù)學結論的過程；
2、掌握三角形的”邊邊邊”條件，了解三角形的穩(wěn)定性．
3、在探索三角形全等條件及其運用的過程中，能夠進行有條理的思考并進行簡單的.推理．
教學重點：三角形”邊邊邊”的全等條件
教學難點：用三角形”邊邊邊”的條件進行有條理的思考并進行簡單的推理．
教學方法：探索、歸納總結．
教學工具：練習卷，投影儀、電教平臺．
準備活動：
1、全等三角形的__________相等，__________相等．
2、如圖1，已知△AOC≌△BOD，則∠A＝∠B，∠C＝_______，______＝∠2，對應邊有AC＝________，_______＝OB，_______＝OD．
3、如圖2，已知△AOC≌△DOB，則∠A＝∠D，∠C＝_______，______＝∠2，對應邊有AC＝________，OC＝_______，AO＝_______．
4、如圖3，已知∠B＝∠D，∠1＝∠2，∠3＝∠4，AB＝CD，AD＝CB，AC＝CA．則△________≌△___________
5、判定兩個三角形全等，依定義必須滿足（）
�。ˋ）三邊對應相等（B）三角對應相等
�。–）三邊對應相等和三角對應相等（D）不能確定
教學過程：
一、實驗操作
1、畫出一個三角形，使它的三個內角分別為40，60，80，把你畫的三角形與小組內畫的進行比較，它們一定全等嗎？
結論：_________________________________________________________．
2、畫出一個三角形，使它的三邊長分別為3cm，4cm，7cm，把你畫的三角形與小組內畫的進行比較，它們一定全等嗎？
結論：_________________________________________________________．
二、鞏固練習：
1、下列三角形全等的是________________________________________．
2、三邊對應相等的兩個三角形例全等，簡寫為_______或__________．
3、如圖，AB＝AC，BD＝DC，求證：△ABD≌△ACD．
4、如圖，AM＝AN，BM＝BN，求證：△AMB≌△ANB．
5、如圖，AD＝CB，AB＝CD，求證：∠B＝∠D．
6、如圖，PA＝PB，PC是△PAB的中線，∠A＝55，求：∠B的度數(shù)．
提高練習：
1、如圖，AB＝DC，BF＝CE，AE＝DF，你能找到一對全等的三角形嗎？說明你的理由．
2、如圖，A、C、F、D在同一直線上，AF＝DC，AB＝DE，BC＝EF你能找到哪兩個三角形全等？說明你的理由．
3、如圖，已知AC＝AD，BC＝BD，CE＝DE，則全等三角形共有______對，并說明全等的理由．
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