分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教案【精品】
教學(xué)目標(biāo)
1．使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)幾分之一，會(huì)讀會(huì)寫(xiě)幾分之一，能比較分子是1的分?jǐn)?shù)大小。
2．使學(xué)生認(rèn)識(shí)幾分之幾，會(huì)讀、寫(xiě)幾分之幾。知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱(chēng)，能比較分母相同的分?jǐn)?shù)的大小。
3．通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)、數(shù)學(xué)思考與語(yǔ)言表達(dá)能力。
4．在動(dòng)手操作、觀察比較中，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索和自主學(xué)習(xí)的精神，使之獲得運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀、蘋(píng)果、圓片、正方形紙、紙條。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、引入新課
1．情境引入
出示4個(gè)蘋(píng)果（或圖片），把這4個(gè)蘋(píng)果分給小強(qiáng)和小芳，可以怎樣分？如果分得比較公平，每人分幾個(gè)？學(xué)生說(shuō)出想法后，教師板書(shū)：平均分。
把2個(gè)蘋(píng)果平均分給2個(gè)同學(xué)，每人分幾個(gè)？
板書(shū)：1
把1個(gè)蘋(píng)果平均分給2個(gè)同學(xué)，每人分幾個(gè)？
板書(shū)：一半
一半蘋(píng)果還有別的表示方法嗎？
引出并板書(shū)課題：分?jǐn)?shù)。
2．課件引入
播放課件：分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)——由北京國(guó)之源軟件技術(shù)有限公司提供
分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教案
點(diǎn)擊播放動(dòng)畫(huà)：鼠媽媽分餅
分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教案
二、新課學(xué)習(xí)
�。ㄒ唬⿴追种�
1．認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教案
繼續(xù)播放動(dòng)畫(huà)：鼠媽媽分餅
分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教案
1）教師演示平均分圓形。指出：把一個(gè)圓平均分成兩份，每份是一半，也就是它的二分之一。
2）指導(dǎo)學(xué)生讀寫(xiě)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教案。
3）學(xué)生活動(dòng)：用紙片折出它的分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教案，并寫(xiě)上分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教案。
2．認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教案
1）要得到一個(gè)蘋(píng)果的分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教案應(yīng)該怎樣分，這個(gè)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教案怎么表示出來(lái)？怎么寫(xiě)？
2）組織學(xué)生活動(dòng)。拿出紙片通過(guò)折、涂、看、說(shuō)等活動(dòng)感知分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教案。
3）教師演示把一個(gè)蘋(píng)果分成四塊，每塊是它的四分之一。
4）小結(jié)：像分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教案、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教案這樣的數(shù)都是分?jǐn)?shù)。
3．認(rèn)識(shí)其他的幾分之一
你們還想認(rèn)識(shí)其他的分?jǐn)?shù)（幾分之一）嗎？
繼續(xù)播放課件：分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)——由北京國(guó)之源軟件技術(shù)有限公司提供
分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教案 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教案
4．比較分子是1的分?jǐn)?shù)大小
分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教案
出示第一組圖分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教案和分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教案。
（1）猜想：哪個(gè)分?jǐn)?shù)大一些？
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生討論并交流討論信息。
�。�3）演示分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教案和分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教案比較重疊過(guò)程，讓學(xué)生直觀感受。
獨(dú)立探究，完成第二組圖片，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教案和分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教案的比較，再跟小組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)是怎樣比較的？
讓學(xué)生小組討論。通過(guò)上面兩組數(shù)的比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？師生共同小結(jié)幾分之一的分?jǐn)?shù)比較大小的基本方法。
總結(jié)：分子是1，分母越大，分子越��；分母越小，分子越大。
第二課時(shí)
�。ǘ⿴追种畮�
我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了幾分之一的分?jǐn)?shù)，大家還想再認(rèn)識(shí)其他的分?jǐn)?shù)嗎？
揭示課題板書(shū)：幾分之幾。
1．例4
繼續(xù)播放課件：分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)——由北京國(guó)之源軟件技術(shù)有限公司提供
點(diǎn)擊播放動(dòng)畫(huà)：圓的分法
分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教案
學(xué)生小組合作，每個(gè)學(xué)生將一張正方形紙平均分成4份，根據(jù)自己的意愿涂出幾份，寫(xiě)出涂色部分是正方形的幾分之幾，再在小組內(nèi)交流。
全班交流。讓學(xué)生說(shuō)出把一個(gè)正方形平均分成4份，每份是它的分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教案，2份是它的分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教案，3份是它的分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教案，4份是它的分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教案。
引導(dǎo)學(xué)生討論交流，理解：四分之幾是由幾個(gè)四分之一組成的，它與四分之一比，只是取的份數(shù)不同。
2．例5
讓學(xué)生把1分米長(zhǎng)的彩紙平均分成10份；把1條彩紙平均分成10份，每份是它的幾分之幾？
板書(shū)：分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教案
把1條彩紙平均分成10分，2份是它的幾分之幾？
板書(shū)：分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教案
3份是它的幾分之幾？4份呢？5份呢？讓學(xué)生類(lèi)推出十分之幾就是幾個(gè)十分之一。
像分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教案、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教案、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教案、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教案…這樣的數(shù)，也是分?jǐn)?shù)。
讓學(xué)生再說(shuō)出一些其他分?jǐn)?shù)。認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)各部分的名稱(chēng)。
3．教學(xué)例6
分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教案
出示圖片分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教案和分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教案，猜想：哪個(gè)分?jǐn)?shù)大一些？
讓學(xué)生同桌一組，分別在長(zhǎng)方形紙上涂色表示出分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教案和分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教案，再把它們放在一起進(jìn)行比較。
演示分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教案和分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教案比較重疊過(guò)程，讓學(xué)生直觀感受。
出示圖片分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教案和分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教案，讓學(xué)生獨(dú)立探究、完成分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教案和分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教案的比較，再跟小組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)是怎樣比較的？
小組討論，通過(guò)上面兩組數(shù)的比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？師生共同小結(jié)同分母分?jǐn)?shù)比較大小的基本方法。
總結(jié)規(guī)律：分母相同的兩個(gè)分?jǐn)?shù)，分子越大，分?jǐn)?shù)越大；分子越小，分?jǐn)?shù)越小。
三、鞏固練習(xí)
繼續(xù)播放課件：分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)——由北京國(guó)之源軟件技術(shù)有限公司提供
分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教案 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教案
學(xué)生自主完成，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，然后集體訂正。
四、總結(jié)
這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？有什么收獲？
【分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教案】相關(guān)文章：
《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》教案（經(jīng)典）07-08
（精選）分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教案08-01
分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教案07-21
《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》教案06-08
《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》教案10-04
《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》教案最新12-20
《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》教案(必備)07-08