理發(fā)店學(xué)習(xí)故事角色游戲教案

　　作為一位杰出的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的理發(fā)店學(xué)習(xí)故事角色游戲教案，希望能夠幫助到大家。

　　今天欣欣來(lái)到理發(fā)店當(dāng)起了小主人，剛開(kāi)始沒(méi)有小客人來(lái)光顧。于是欣欣想了想之后開(kāi)始叫喊了起來(lái)：“有沒(méi)有來(lái)洗頭發(fā)的呀，今天免費(fèi)！”可是欣欣反復(fù)叫喊了好幾次也沒(méi)有小客人上門(mén)洗頭。于是欣欣主動(dòng)出擊，跑出去一個(gè)個(gè)問(wèn)有沒(méi)有要理發(fā)的，最后灝灝來(lái)到了理發(fā)店理發(fā)。只見(jiàn)欣欣拉著灝灝坐在了小椅子上并拿著一個(gè)塑料的杯子幫灝灝要弄濕頭發(fā)，準(zhǔn)備開(kāi)始洗頭，可是這時(shí)候欣欣停了下來(lái)，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有洗發(fā)露。于是欣欣回頭看了我一眼說(shuō)：“老師，我沒(méi)有洗發(fā)露怎么辦？”我說(shuō)：“你自己先想想看有什么辦法解決呢？”欣欣聽(tīng)完看了一眼教室，于是跑到了開(kāi)超市的小主人那里拿了一個(gè)礦泉水瓶子回來(lái)開(kāi)心的說(shuō)道：“看，我有洗發(fā)露了！”說(shuō)完便開(kāi)始給小言洗了起來(lái)。

　　行為分析：

　　《指南》社會(huì)領(lǐng)域具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)目標(biāo)中指出“能按自己的想法進(jìn)行游戲或其他活動(dòng)。”在今天的游戲中剛開(kāi)始因?yàn)闆](méi)有小客人來(lái)理發(fā)欣欣能夠想到用叫喊的方式說(shuō)今天來(lái)理發(fā)的免費(fèi)這句話來(lái)為自己的理發(fā)店增添一些生意，雖然后來(lái)還是沒(méi)有人來(lái)，但是欣欣沒(méi)有氣餒，反而越挫越勇跑出去一個(gè)個(gè)的問(wèn)并且成功為自己拉到了小客人。這里可以看出欣欣很有自己的想法，并且會(huì)付諸行動(dòng)。而不是呆呆的坐在椅子上等小客人上門(mén)。在之后沒(méi)有洗發(fā)露的時(shí)候，欣欣也能夠聰明的想到用礦泉水瓶去替代洗發(fā)露給小客人洗頭。從欣欣的這些游戲行為中可以看出欣欣的表現(xiàn)基本符合了指南中所指出的目標(biāo)。

　　我的思考：

　　他們已經(jīng)是中班的孩子了，有了之前一年的經(jīng)驗(yàn)，所以相對(duì)來(lái)說(shuō)也有了一定的解決問(wèn)題的能力。所以當(dāng)孩子在游戲的過(guò)程中如果碰到問(wèn)題了我覺(jué)得教師可以適當(dāng)?shù)姆攀�，讓孩子自己去嘗試解決問(wèn)題。對(duì)于孩子的想法也可以進(jìn)行支持，讓他們實(shí)現(xiàn)自己的想法，并給予一定的鼓勵(lì)。

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