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斑紋真有趣大班教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的斑紋真有趣大班教案，歡迎大家分享。
目的：
1、享受聽的樂趣
2、認(rèn)識(shí)馬及斑馬的外形，了解其生活習(xí)性
3、知道斑馬斑紋的作用
4、享受的樂趣
5、認(rèn)讀“斑馬”
準(zhǔn)備：
馬的錄象帶，錄音帶，黑色和白色紙條，黑色和白色的馬的外形
大背心塑料袋，雙面膠，斑馬圖片，字卡：斑馬
過程：
一、認(rèn)識(shí)馬
幼兒半圓形坐好，教師引入主題
1、“小朋友，你們見過馬嗎？他長(zhǎng)的什么樣子？讓我們一起去看一看吧！請(qǐng)大家認(rèn)真看，仔細(xì)聽�！�
2、幼兒描述馬的特征。
師：“小朋友，馬最漂亮的是哪里？馬還有什么？”
“馬喜歡吃什么？生活在哪里？”
“現(xiàn)在有一些馬和人類作了朋友，他們住在哪里？”
馬是怎樣睡覺的，當(dāng)有敵人來時(shí)，他會(huì)怎樣？對(duì)，所以馬是勇敢的動(dòng)物�！�
二、幼兒探索，認(rèn)識(shí)斑馬
1、師：“小朋友，今天老師就有兩位馬朋友，小朋友看看，他們是什么顏色的？他們想請(qǐng)小朋友為他門打扮打扮，老師這里有兩種紙條，都是什么顏色的？請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想，應(yīng)該用什么顏色的紙條打扮白馬，用什么顏色的枝條打扮黑馬，想好了就快開始吧！”
2、幼兒粘貼紙條，教師指導(dǎo)。
3、師：“大馬好漂亮啊，小朋友看一看，現(xiàn)在大馬象什么動(dòng)物。
教師出示斑馬圖片，字卡，認(rèn)讀。
觀察斑馬：“斑馬和馬的生活習(xí)性都差不多，喜歡和大家一起生活在草原上，喜歡吃草。而且斑馬能夠生活在非常非常熱的非洲草原上，馬可做不到，他只能生活在不冷不熱的溫帶草原，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下，斑馬的身上和馬比，有什么不一樣的地方呢？”（有斑紋）
三、講
1、師：“有一只小斑馬叫斑斑，在他的身上就發(fā)生了一個(gè)，的名字就叫：斑紋真有用。請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽，發(fā)生了什么事�！�
2、教師講
3、中間提問：請(qǐng)小朋友猜一猜，斑馬會(huì)用什么方法讓獅子不追他們了？
4、結(jié)尾提問：小朋友，里斑馬用什么辦法使獅子不追他們了？
小結(jié)：開始斑斑不喜歡自己的斑紋，因?yàn)椴缓每矗髞戆呒y這么有用，他又高興了起來，小朋友，如果你是小斑馬，你喜歡身上的斑紋嗎？
四、做斑馬
師：“老師也喜歡，所以老師要變身了，請(qǐng)小朋友閉上眼睛數(shù)十個(gè)數(shù)，看看老師變成了什么？（小斑馬）下面讓我們一起來做小斑馬好嗎？注意小朋友看，老師的斑馬服是什么作成的。
？（塑料袋）黑色的塑料帶上沾的紙條是什么顏色的？一會(huì)在作的時(shí)候，小朋友要象小斑馬那樣團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，還要保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)生，把不用的廢紙放回小箱子里，能做到嗎？好，我們開始吧！
幼兒制作，教師指導(dǎo)。
五、：斑馬與獅子
幼兒帶上頭飾，教師：“小斑馬們，我們要到草原上去散步了，如果遇到獅子我們?cè)撛趺崔k呀？（跑來跑去，讓他頭昏眼花），對(duì)，大家要做勇敢的斑馬，看到獅子來了千萬不能慌張，要在他身邊跑來跑去，利用我們的斑紋讓他頭昏眼花。好我們出發(fā)吧。
教師扮演獅子上場(chǎng)，也可幼兒扮演獅子再玩一遍，模仿斑馬跑活動(dòng)自然結(jié)束。
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