精選大班教案五篇

　　作為一名教學(xué)工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的大班教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

大班教案 篇1

　　目標(biāo)：

　　1、樂意通過多種途徑探索蝴蝶的基本習(xí)性。

　　2、有繼續(xù)探索蝴蝶的興趣。

　　3、積累蝴蝶的相關(guān)問題，發(fā)展發(fā)現(xiàn)問題的能力。

　　重點(diǎn)：

　　激發(fā)幼兒探索蝴蝶的興趣。

　　難點(diǎn)：

　　發(fā)現(xiàn)各種問題的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　通過在區(qū)域中投放有關(guān)蝴蝶的書籍，進(jìn)行蝴蝶翅膀配對(duì)等方式，幼兒對(duì)蝴蝶已有一定了解；百科全書；拼圖；故事錄音

　　流程：

　　引出主題 → 幼兒提問 → 交流問題 → 自主探索 → 教師總結(jié)

　　過程：

　　一、引出主題

　　1、出示蝴蝶圖片，以蝴蝶朋友引出主題。

　　二、幼兒提問

　　引出幼兒問題：小朋友為什么都這么喜歡蝴蝶呢？蝴蝶有許多秘密，你最想知道有關(guān)蝴蝶的什么問題呢？

　　三、交流問題

　　1、我也有一些關(guān)于蝴蝶的問題，請(qǐng)你們一起來看看是什么問題。

　　2、出示PPT，依次呈現(xiàn)問題：

　　蝴蝶住在哪里？

　　蝴蝶是怎么睡覺的？

　　蝴蝶最怕什么動(dòng)物或者昆蟲？

　　蝴蝶的好姐妹是誰？

　　蝴蝶是在怎么喝水的？

　　3、由幼兒根據(jù)圖片提示找出問題，教師加以引導(dǎo)。

　　4、這些問題當(dāng)中有些是小朋友知道的，有些是小朋友不知道的，那么你們?cè)敢鈳臀襾斫鉀Q這些問題嗎？

　　四、自主探索

　　1、提供百科全書、拼圖、故事錄音，請(qǐng)幼兒自主選擇方式探索。

　　2、教師逐一加以指導(dǎo)。百科全書：給幼兒講解看不懂的地方，也可請(qǐng)幼兒尋求客人老師的幫助。拼圖：指導(dǎo)幼兒顏色、圖形等加以拼湊。故事錄音：引導(dǎo)幼兒針對(duì)以上自己提出的問題認(rèn)真聆聽。

　　三、游戲

　　鞏固

　　“對(duì)與錯(cuò)”

　　規(guī)則：呈現(xiàn)問題，幼兒用笑臉娃娃來表示對(duì)與錯(cuò)，對(duì)的`舉起笑臉娃娃，認(rèn)為錯(cuò)的不舉，答對(duì)者可獲得星星棒一個(gè)。

　　蝴蝶最喜歡吃蜂蜜，對(duì)嗎？

　　蝴蝶住在花叢中，植物的枝葉上，對(duì)嗎？

　　蝴蝶的好姐妹是飛蛾，對(duì)嗎？

　　蝴蝶喜歡和沒有味道的水，對(duì)嗎？

　　蝴蝶睡覺的時(shí)候，翅膀是張開的，對(duì)嗎？

　　蝴蝶最怕蜘蛛了，對(duì)嗎？

　　蝴蝶小時(shí)候很丑，對(duì)嗎？

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　小朋友一起吃點(diǎn)心。

大班教案 篇2

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　春雨的色彩

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1． 通過欣賞和朗誦散文詩，讓幼兒感受春天的美麗。

　　2． 讓幼兒初步了解散文詩的語言美和意境美，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行擴(kuò)散思維。

　　3． 識(shí)字：燕子、麻雀、黃鶯。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1． 春景圖、錄音機(jī)、大屏幕、相關(guān)字條、字卡

　　2． 碟片《春天在哪里》、《春雨的色彩》

　　活動(dòng)過程：

　　1. 開始部分

　　師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）春天在哪呢？我們一起聽音樂表演個(gè)節(jié)目吧。聽音樂做律動(dòng)《春天在哪里》

　　小朋友剛才表演得真棒，春天到底是什么樣子的呢？咱們一起看看圖片就知道了。

　　2. 出示春景圖

　　觀看完提問：小朋友們，你們看到春天了嗎？春天是什么樣子的？（有五顏六色的花、小草綠了、柳樹發(fā)芽了）（引導(dǎo)幼兒大膽想象，個(gè)別提問、討論想結(jié)合）

　　前兩天下了一場雨，你們知道叫什么雨嗎？（春雨），誰知道春雨過后，花、草是什么樣子的？空氣會(huì)怎么樣？（花更紅了，草更綠了，空氣更新鮮了）春雨是什么顏色的呢？請(qǐng)欣賞散文《春雨的色彩》

　　3. 聽錄音欣賞散文《春雨的色彩》

　　提問：（1.）小朋友們，這首散文詩好聽嗎？

　�。�2）.散文詩的名字叫什么啊?(《春雨的色彩》)

　�。�3.）春雨中有誰在說話啊？小鳥們?cè)跔幷撌裁磫栴}？我們?cè)賮硇蕾p一遍.這次小朋友們要仔細(xì)聽聽小鳥們是怎么樣說的

　　4.欣賞《春雨的色彩》

　　提問:

　�。�1）、 小燕子是怎樣說的?（出示小燕子、綠色），小燕子為什么說春天是綠色的？（春雨落在草地上，草地綠了；春雨淋在柳樹上，柳枝綠了）

　�。�2） 小麻雀是怎樣說的？（出示麻雀、紅色），小麻雀為什么說春天是紅色的？（春雨灑在桃樹上，桃花紅了；春雨滴在杜鵑從中，杜鵑花紅了）

　�。�3） 小黃鶯是怎樣說的？（出示黃鶯、黃色），小黃鶯為什么說出春天是黃色的？（春雨落在油菜地里，油菜花黃了；春雨落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了）

　　小鳥們說的對(duì)不對(duì)呢？春雨聽了大家的議論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙．．．．．．好像在說：“親愛的小鳥們，你們的話都對(duì)，但都沒有說全面。我本身是無色的，但我給春天的大地帶來萬紫千紅．．．．．．”。小鳥們說的太好了，現(xiàn)在我們邊看著大屏幕邊跟著小聲說一遍好嗎？

　　5. 學(xué)習(xí)字寶寶。

　�。�1）、 看誰認(rèn)得準(zhǔn)，說得對(duì)。

　�。�2）、 找朋友。

　　（3）、 送字寶寶回家。

　　6. 聽錄音《春天在哪里》結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：《春雨的色彩》是一篇語言優(yōu)美，充滿詩意的散文。講的是春雨沙沙沙的下，三只小鳥在爭論一個(gè)有趣的問題：春雨到底是什么顏色的。“春雨是綠色的，春雨落到草地上，草就綠了。春雨淋到柳樹上，柳枝也綠了�！薄按河甑氖羌t色的，春雨灑在桃樹上，桃花紅了。春雨滴在杜鵑叢中，杜鵑花也紅了�！薄按河晔屈S色的，春雨落在油菜地里，油菜花黃了。春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黃了�！倍嗝刺衩赖囊饩�，多么令人遐想聯(lián)翩呀!學(xué)完這篇散文，孩子們沉浸在那對(duì)春天的想象中，從他們的小嘴里迸發(fā)出許多優(yōu)美的.詞句。

　　另外，關(guān)于春天的歌曲有很多，在學(xué)習(xí)散文的過程當(dāng)中，幼兒們都會(huì)產(chǎn)生思想共鳴，我提示他們，你們誰能唱一首關(guān)于春天的歌曲呀?其中一個(gè)女小朋友站起來說：“老師，我會(huì)唱春天在哪里�！毕旅娴耐瑢W(xué)看著我，幾個(gè)孩子已毫無顧及地哼唱起來�？凑吆⒆觽冘S躍欲試的樣子，我笑了。她的精彩表演使大家的情緒空前高漲。而后孩子們一起唱，配上動(dòng)作，邊歌邊舞�！按禾煸谀睦镅剑�春天在哪里，春天在那青翠的山林里。這里有紅花呀，這里有綠草，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝??”天真稚氣的歌聲在教室里回蕩，講臺(tái)上站滿了一群手舞足蹈、興致昂然的孩子，當(dāng)然還包括我這個(gè)老師，多么歡快的時(shí)光呀!

大班教案 篇3

　　活動(dòng)目的：

　　1．通過活動(dòng)使幼兒了解故事內(nèi)容，認(rèn)識(shí)各種色彩的房子的特征及所表示的意義。

　　2．激發(fā)幼兒大膽想象并表達(dá)自己的理解和觀點(diǎn)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紅房子，白房子，黑房子等、教學(xué)掛圖

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示小熊玩具

　　1、看看李老師請(qǐng)來的小熊是一只怎么樣的'小熊。

　　2、這只小熊呆頭呆腦，容易忘事，所以我們叫它傻小熊？傻小熊從來都沒出過城里，想想它走到城里可能發(fā)生什么事？

　　3、對(duì)�。⌒軏寢屢彩沁@樣想，所以熊媽媽再三叮囑，城里有好多房子，紅房子，白房子，黑房子，花房子，綠房子，藍(lán)房子，奶奶家是開花店的，那奶奶會(huì)住在什么房子里面？

　　二、講述故事

　　1、奶奶家的房子小熊不記得了，那該怎么辦？

　　2、小熊闖進(jìn)了黑房子，黑房子里可能是干什么的？為什么？

　　3、只聽見“卡嚓”一聲，小熊來到了哪里？口袋里沒錢怎么辦？

　　4、小熊又走進(jìn)了綠房子，綠房子又是什么地方？為什么？

　　5、小熊闖進(jìn)了藍(lán)房子，想想藍(lán)房子里會(huì)是什么？為什么？

　　6、小熊走進(jìn)紅房子，大家一起告訴我紅房子是哪里？為什么？

　　7、最后想想小熊會(huì)去什么顏色的房子？

　　三、討論

　　1、小熊最后找到奶奶家了嗎？你喜歡小熊嗎？為什么？你會(huì)和小熊說什么話？

　　2、小熊去過什么顏色的房子？這些房子的顏色為什么都不一樣？

　　3、想想除了這些房子，馬路上還有哪些房子？

　　4、如果你是一個(gè)設(shè)計(jì)師，你會(huì)設(shè)計(jì)什么樣的房子？

大班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能用榔頭較合拍地敲打節(jié)奏型∣× ×∣、∣×× ××∣、∣×× ×∣，敲打時(shí)能有意識(shí)地控制強(qiáng)弱。

　　2、嘗試以小組為單位合作創(chuàng)編節(jié)奏譜表，并樂意在小指揮帶領(lǐng)下表演創(chuàng)編的作品。

　　3、感受集體合作演奏以及與別人分享自創(chuàng)音樂作品的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒用：榔頭、操作圖紙及節(jié)奏卡、指揮棒。

　　教師用：節(jié)奏卡3塊、各式圖紙5張、樂句紙條4條。

　　活動(dòng)過程：

　　一、學(xué)刷墻（熟悉旋律和節(jié)拍）

　　音樂放兩遍，第一遍教師刷墻，第二遍幼兒刷墻。

　　二、學(xué)釘?shù)匕澹�鞏固�?jié)奏型∣× ×∣、∣×× ××∣）

　　1、幼兒觀察比較地板A（● ●∣● ●∣）和地板B（●● ●●∣●● ●●∣）釘子的不同，小結(jié)：大釘子敲得又重又慢，小釘子敲得又輕又快。

　　2、幼兒空手練習(xí)。

　　三、看圖紙裝修（看懂圖譜，練習(xí)節(jié)奏型∣×× ×∣，并較合拍地演奏相同的四個(gè)樂句）

　�。ㄒ唬┏鍪緢D紙一

　　1、師：這是第一個(gè)工程，誰看懂這是讓我們干什么？

　　2、幼兒集體演奏，要求：敲大釘子注意不要搶拍。

　�。ǘ�）出示圖紙二

　　幼兒集體演奏，要求：敲小釘子注意控制力度。

　�。ㄈ�）出示圖紙三

　　1、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前演示 ●● ●∣●● ●∣的演奏方法。

　　2、集體練習(xí)該節(jié)奏型。

　　3、集體演奏圖紙三內(nèi)容。

　　要求：注意控制好速度和力度。

　　（四）幼兒將三張圖紙連貫演奏一遍

　　四、聽隔壁人家裝修（聽辨節(jié)奏型，并較合拍演奏兩兩相同的四個(gè)樂句）

　　1、根據(jù)聽到的'樓下裝修聲音，請(qǐng)幼兒在三張圖紙中挑選一個(gè)匹配的方案。

　　2、根據(jù)聽到的樓上裝修聲音，請(qǐng)幼兒挑選相應(yīng)的節(jié)奏型將圖紙補(bǔ)充完整。

　　3、幼兒集體演奏圖紙四（幫樓上裝修）。

　　要求：仔細(xì)辨認(rèn)每兩排房子后面地板釘?shù)牟煌�，并合拍演奏�?/p>

　　五、裝修自己的房子（按意愿組合成新的圖譜，并較合拍地演奏各不相同的四個(gè)樂句）

　　1、請(qǐng)四名幼兒分別說出自己喜歡哪幢房子，教師根據(jù)幼兒意愿組合成圖紙五。

　　2、幼兒集體演奏，要求：仔細(xì)辨認(rèn)每一排房子后面地板釘?shù)牟煌�，并合拍演奏�?/p>

　　六、小組合作設(shè)計(jì)、裝修房子（以小組為單位合作創(chuàng)編節(jié)奏譜表，并在小指揮帶領(lǐng)下表演創(chuàng)編的作品）

　　1、幼兒意愿五人一組，互相商量后將地板貼好，并推選一名經(jīng)理帶領(lǐng)大家自由練習(xí)。

　　2、幼兒在經(jīng)理的指揮下，分組依次表演自己設(shè)計(jì)的圖紙。

　　七、請(qǐng)幼兒到老師家去裝修（對(duì)更高難度的圖紙有挑戰(zhàn)的欲望）

　　出示圖紙六，請(qǐng)幼兒回去試試演奏，成功后致電老師。

大班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能隨音樂旋律，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小魚高興、歡快的情緒和動(dòng)態(tài)。

　　2、知道遵守游戲規(guī)則。

　　3、喜歡伴隨歌曲游戲，體驗(yàn)并享受游戲的快樂。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：能遵守游戲規(guī)則

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、事先熟悉歌曲《捉小魚》。

　　2、環(huán)境布置：水草上的家。

　　3、魚缸一個(gè)、小魚若干條。

　　4、紗巾若干條（要用雙面膠粘好）。魚網(wǎng)一個(gè)

　　活動(dòng)過程：

　　一、提問導(dǎo)入

　　提問：

　　1、看看它們是誰？

　　2、看看他們是怎么游的？指導(dǎo)幼兒隨音樂學(xué)一學(xué)小魚游的樣子。

　　二、游戲：捉小魚

　�。ㄒ唬┙處煱绯婶~媽媽，講解游戲規(guī)則并示范，幫助幼兒理解游戲玩法。

　　玩法：所有的`小魚寶寶站在家中（地面預(yù)先設(shè)計(jì)好的水草后面的小石子上），音樂開始時(shí)，小魚們和媽媽一起隨音樂旋律游出來玩耍，游時(shí)不要碰到小水草，注意唱到“快快捉住”的時(shí)候，漁夫就過來捉小魚了，（另一位教師扮演漁夫）請(qǐng)小魚快快回到水草后面小石子上躲起來。被漁夫捉到的小魚上岸休息。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

　�。ǘ�）創(chuàng)設(shè)情境，集體游戲

　　1、教師扮成魚媽媽和幼兒用道具扮成小魚來游戲。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能隨音樂節(jié)拍、節(jié)奏，表現(xiàn)小魚游動(dòng)的姿態(tài)。同時(shí)注意聽音樂，唱到“快快捉住”的時(shí)候，迅速回到水草上的家。

　　2、拓展游戲玩法，激發(fā)幼兒創(chuàng)編興趣

　　新玩法：教師和幾名幼兒扮漁夫，手拿漁網(wǎng)，小魚隨音樂做小魚游動(dòng)作，鉆過漁網(wǎng)，當(dāng)音樂唱到“快快捉住”時(shí)，魚網(wǎng)就會(huì)落下來捉小魚。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒按規(guī)則進(jìn)行游戲，認(rèn)真聽音樂，能快速地躲閃并逃出漁網(wǎng)。

　　3、變換角色，體驗(yàn)游戲的快樂

　　選擇被捉到的小魚和漁夫一起撐魚網(wǎng)，游戲可依據(jù)幼兒興趣反復(fù)進(jìn)行。最后漁夫和小魚們一起數(shù)一數(shù)今天一共捉了幾條魚寶寶。

　　三、結(jié)束

　　教師小結(jié)：今天我們玩得真高興！小魚寶寶們隨音樂回家休息吧。

　　附歌曲：《捉小魚》

　　1=C2/4

　　5654︱345︱234︱345︱

　　許多小魚游來了,游來了,游來了,

　　5654︱345︱25︱31．‖

　　許多小魚游來了,快快捉住。

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