【必備】小班教案合集六篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家整理的小班教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
近年來(lái)，獨(dú)生子女現(xiàn)象，造成不少家長(zhǎng)走入家教誤區(qū)：溺愛(ài)。無(wú)形中讓不少孩子養(yǎng)成了自我中心，尤其小班年齡幼兒，更是自我中心，針對(duì)這些問(wèn)題，設(shè)計(jì)并組織了如下活動(dòng)，萌發(fā)幼兒關(guān)心他人、尊敬老人的情感。
活動(dòng)名稱(chēng)：
小班看圖講述《分果果》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀(guān)察理解畫(huà)面內(nèi)容，嘗試用簡(jiǎn)單完整的語(yǔ)言講述畫(huà)面內(nèi)容。
2初步懂得尊敬長(zhǎng)輩，禮貌待人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《分果果》PPT課件 角色老爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、小紅頭飾，大、蘋(píng)果等
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示屏幕圖片后提問(wèn)：
1、這幅圖中有些誰(shuí)？
2、他們?cè)诟墒裁矗?/p>
3、小紅給奶奶吃蘋(píng)果時(shí)會(huì)對(duì)奶奶說(shuō)什么？（這個(gè)蘋(píng)果給您吃）
4、奶奶會(huì)對(duì)小紅說(shuō)什么？小紅會(huì)說(shuō)什么？
小結(jié)：小紅從盤(pán)子里拿來(lái)一個(gè)蘋(píng)果走到奶奶面前說(shuō)：奶奶，這個(gè)蘋(píng)果給您好吃，奶奶高興地說(shuō)：謝謝你，好孩子，小紅說(shuō)：不客氣。
5、看看還發(fā)現(xiàn)了什么？（星星、月亮）
6、有星星、月亮的時(shí)候是一天中的什么時(shí)間？
小結(jié)：老師完整講述故事：一天晚上，小紅的爸爸在看報(bào)紙，奶奶在休息，小紅從盤(pán)子里拿來(lái)一個(gè)蘋(píng)果走到奶奶面前對(duì)奶奶說(shuō)：奶奶，這個(gè)蘋(píng)果給您吃，奶奶高興地說(shuō)：謝謝你，好孩子，小紅說(shuō)：不客氣。
二、教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒。提問(wèn)：
1、小紅把第一個(gè)蘋(píng)果人了奶奶，然后她還會(huì)送給誰(shuí)？（爸爸、媽媽?zhuān)?/p>
2、給爸爸、媽媽吃蘋(píng)果時(shí)，她會(huì)說(shuō)什么呢？爸爸、媽媽會(huì)說(shuō)什么呢？小紅又會(huì)說(shuō)什么？
小結(jié)：我們平時(shí)在家里有好吃的.時(shí)，一定要和家人分享，先送給老人、父母，就是先給長(zhǎng)輩吃，先別人，后自己。要關(guān)心和尊重長(zhǎng)輩。
三、教師領(lǐng)著幼兒較完整地講述故事一遍，感受關(guān)心長(zhǎng)輩的快樂(lè)。幼兒能完整地說(shuō)出：這個(gè)蘋(píng)果給您吃，不客氣等短句。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.激發(fā)幼兒喜歡與他人交往的美好情感。
2.大膽說(shuō)一說(shuō)自己好朋友的名字，增進(jìn)幼兒之間的了解。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件：照片-好朋友
2.音樂(lè)：找朋友
活動(dòng)過(guò)程
1.音樂(lè)游戲《找朋友》導(dǎo)入活動(dòng)
幼兒跟音樂(lè)一起唱起來(lái)、跳起來(lái)，去找一找自己的朋友。
2.教師引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)一說(shuō)自己好朋友的名字。
教師：剛才大家都找到了自己的好朋友，誰(shuí)愿意告訴老師你的好朋友是誰(shuí)？
3.幫助幼兒初步比較自己和好朋友的相同和不同之處。
教師：請(qǐng)你告訴大家你是男孩還是女孩？
你的.好朋友呢？你們兩個(gè)誰(shuí)高？
4.感知同伴之間交往的方法。
教師引導(dǎo)幼兒思考：
兩個(gè)小伙伴在路上相遇時(shí)，該怎樣打招呼？
玩游戲時(shí)小朋友不小心摔倒了，你會(huì)怎么做？
教師小結(jié)：小朋友路上相遇時(shí)可以說(shuō)“你好”，或直呼其名，表示打招呼。
看到小朋友有了困難，要趕快去幫助，朋友之間要相互關(guān)心。
5.情景表演
幼兒和自己的好朋友相遇打招呼，兩個(gè)好朋友見(jiàn)面后可以交換照片，
相互抱一抱，拉拉手等傳遞友情，教師幫助幼兒把照片貼在朋友樹(shù)上。
6.出示照片
讓幼兒觀(guān)看后說(shuō)一說(shuō)他們是不是好朋友？你怎么看出來(lái)他們是好朋友？
7.教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)，對(duì)表現(xiàn)突出的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
活動(dòng)自然結(jié)束。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)會(huì)朗誦兒歌，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力。
2、能感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小草、小花、白云、寶寶的圖片、背景畫(huà)一副、音樂(lè)《搖籃曲》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境表演，引入課題
1、師：今天有幾位朋友來(lái)我們小一班做客，我們來(lái)看看他們是誰(shuí)？
�。ㄐ〔荨⑿』�、白云、寶寶入場(chǎng)。）
師：大家歡迎他們好不好？由于我們的朋友們來(lái)我們小一班的路途很遠(yuǎn)，所以很累了想休息一會(huì)兒。小朋友們安靜不要打擾他們好嗎？
2、播音樂(lè)"搖籃曲"，客人入睡。
師：小草、小花、白云、寶寶睡著了，他們進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，做著美麗的夢(mèng)。小朋友們也休息一會(huì)兒，閉上眼睛，讓我們也一起進(jìn)入甜蜜的.夢(mèng)鄉(xiāng)好嗎？
3、曲完，客人逐個(gè)伸懶腰醒來(lái)。
師：小朋友們，我們的朋友們都睡起來(lái)了，我們也坐好好嗎？
這時(shí)候，小草伸了個(gè)懶腰，揉揉眼睛說(shuō)：“我夢(mèng)見(jiàn)綠綠的小草�！�
接著小花醒了，她說(shuō)：“我夢(mèng)見(jiàn)紅紅的小花�！边@時(shí)，白云也伸了個(gè)懶腰：“我夢(mèng)見(jiàn)藍(lán)藍(lán)天上飄著白云。”最后，小寶寶也睡醒了：“我也做了個(gè)美麗的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)五顏六色的彩虹�！�
二、學(xué)習(xí)兒歌過(guò)渡語(yǔ)
師：“他們的夢(mèng)美不美？老師也覺(jué)得很美。小草、小花、白云、寶寶的夢(mèng)美極了。這么富有詩(shī)意的夢(mèng)，老師真想用一首詩(shī)來(lái)表達(dá)。”
1、出示掛圖，教師有感情朗讀兒歌。
2、采用整首朗讀，對(duì)答式朗讀學(xué)習(xí)兒歌。
討論：師：“小朋友你們做過(guò)夢(mèng)嗎？能跟老師說(shuō)說(shuō)你夢(mèng)到了什么嗎？”
活動(dòng)延伸：
1、師：“哇，原來(lái)我們小一班的小朋友的夢(mèng)也是這么的多姿多彩，和我們今天到來(lái)的朋友們一樣，小朋友們，除了我們會(huì)做夢(mèng)，還有什么東西是會(huì)做夢(mèng)的呢？你們見(jiàn)過(guò)什么東西的夢(mèng)是什么顏色的？”
引導(dǎo)幼兒想象：還有誰(shuí)會(huì)做夢(mèng)？它的夢(mèng)是什么顏色的？用兒歌中的話(huà)說(shuō)出來(lái)。例如：大海的夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的，大樹(shù)的夢(mèng)是綠綠的，蘋(píng)果的夢(mèng)是紅紅的，葡萄的夢(mèng)是紫紫的等等。
�。ㄈ粲變赫f(shuō)不出，還可以引導(dǎo)幼兒圍繞“還有什么東西的夢(mèng)也是紅紅的？綠綠的？藍(lán)藍(lán)的？”）
2、結(jié)尾
師：“小朋友們，天又黑了（放搖籃曲），我們又要休息進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)了，這次大家又會(huì)做什么夢(mèng)呢？下次再告訴老師你們都?jí)舻搅耸裁�。�?/p>
兒歌：
彩色的夢(mèng)
小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的。
小花愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的。
白云愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的。
小寶寶愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。
小班教案 篇4
目標(biāo)：
學(xué)習(xí)制定“研習(xí)方案”，培養(yǎng)合作習(xí)慣和任務(wù)意識(shí)。
準(zhǔn)備：
1、家長(zhǎng)調(diào)查表，相關(guān)的小兔圖片、VCD碟片、錄像帶。
2、設(shè)計(jì)相關(guān)的圖表和操作卡供數(shù)學(xué)活動(dòng)用。
過(guò)程：
活動(dòng)（一）經(jīng)驗(yàn)交流
1、請(qǐng)幼兒介紹與家長(zhǎng)一起搞調(diào)查的經(jīng)歷。
2、引導(dǎo)幼兒互相觀(guān)看、交流各自帶來(lái)的圖片、實(shí)物、圖書(shū)等。
3、向幼兒介紹部分調(diào)查表的內(nèi)容。
4、教師介紹自己調(diào)查的過(guò)程和結(jié)果，并展示相關(guān)資料。
5、將師生提供的圖片、圖書(shū)、實(shí)物等物品分類(lèi)（如下）、計(jì)數(shù)、布置一個(gè)“小兔資料館”，鼓勵(lì)幼兒今后不斷補(bǔ)充材料，使之完善。
活動(dòng)（二）制訂學(xué)習(xí)方案
1、根據(jù)調(diào)查的情況，引導(dǎo)幼兒通過(guò)討論，確定研究兔子的哪幾個(gè)方面，并幫助幼兒用圖片或文字形式加以表示，如兔子長(zhǎng)得怎么樣，它喜歡吃什么，最怕哪種動(dòng)物，怎樣走路，怎樣生寶寶等。
2、采用多種活動(dòng)形式，解決以上問(wèn)題。
�、偻ㄟ^(guò)談話(huà)、討論以及觀(guān)看各種卡片，讓幼兒知道兔子的外形特征及生活習(xí)性，并通過(guò)撕貼、涂色、繪畫(huà)等活動(dòng)以及“對(duì)應(yīng)找食物”的游戲，鞏固這方面的經(jīng)驗(yàn)。
�、谥v述一個(gè)關(guān)于老虎與兔子的故事，讓幼兒知道兔子是弱小動(dòng)物，會(huì)經(jīng)常受到兇猛動(dòng)物的威脅。
�、塾懻撏米邮窃趺醋呗返�.，并學(xué)習(xí)律動(dòng)“兔跳”和《問(wèn)答歌》（附后）。
�、芡ㄟ^(guò)看科教片、聽(tīng)故事或長(zhǎng)期的觀(guān)察飼養(yǎng)活動(dòng)，獲得有關(guān)兔子生寶寶的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。
建議：
1、這兩個(gè)活動(dòng)可根據(jù)實(shí)際情況分幾次進(jìn)行，并隨幼兒的興趣與提出的問(wèn)題不斷地發(fā)展、延伸，教師在此過(guò)程中需要不斷地收集各類(lèi)資料供幼兒學(xué)習(xí)，并解決幼兒提出的問(wèn)題。
2、可制作一些相關(guān)的表格（如下），看看兔子的朋友有多少，敵人有哪些等。
附： 問(wèn)答歌
小白兔，我問(wèn)你，
為什么，你蹦蹦跳跳愛(ài)淘氣？
小朋友，別著急，請(qǐng)你把我看仔細(xì)，
身上長(zhǎng)著四條腿，長(zhǎng)短不是一般齊。
前腿短，后腿長(zhǎng)，蹦蹦跳跳多神氣，
蹦得快，跳得遠(yuǎn)，不信你來(lái)比一比。
小班教案 篇5
活動(dòng)過(guò)程：
1，情景設(shè)置：在美麗的花園里，孩子們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)漂亮的大口袋。
老師：這個(gè)奇妙的口袋里會(huì)有什么呢?
幼兒：蛋糕、小狗、禮物，……
老師：你們相知道它里面到底是什么東西嗎?
教師打開(kāi)口袋，以提問(wèn)、搶答等形式用恰當(dāng)?shù)牧吭~說(shuō)出每一種物品的名稱(chēng)。
總結(jié)：我們剛才說(shuō)的本、盒、束、把、個(gè)叫做量詞，他們都在表示數(shù)量的詞的后面。每一種物品都有恰當(dāng)?shù)牧吭~來(lái)形容它，希望小朋友以后能正確的掌握他們。
2，分組進(jìn)行量詞練習(xí)。
(1)由蝴蝶的話(huà)引出其他奇妙的口袋;
(2)請(qǐng)小朋友們分組站在口袋四周猜猜口袋里有什么?
(3)打開(kāi)口袋后，教師提出要求：能用準(zhǔn)確的`量詞說(shuō)出物品的小朋友才能得到物品。
3，請(qǐng)小朋友說(shuō)出日常生活中還有哪些物品能用上今天所學(xué)的量詞?
用擊鼓傳花的游戲請(qǐng)小朋友回答。
4，活動(dòng)自然結(jié)束。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)利用眼睛、手、耳朵及鼻子對(duì)事物進(jìn)行觀(guān)察。
2、知道并能說(shuō)出五官和手的功能。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
有香味的手帕、小袋子、飼養(yǎng)箱。
圖意說(shuō)明：
幼兒從秋天戶(hù)外活動(dòng)中學(xué)習(xí)運(yùn)用五官去認(rèn)識(shí)環(huán)境，并能探索大自然。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師提問(wèn)：幼兒現(xiàn)在是什么季節(jié)，是怎么知道的？引導(dǎo)幼兒利用五官發(fā)現(xiàn)季節(jié)的特征，再讓幼兒自己動(dòng)動(dòng)眼睛、手、耳朵，鼻子，說(shuō)說(shuō)這些器官有什么功能。
�。ㄐ∨笥褜�(duì)于現(xiàn)在什么季節(jié)，他們都不知道，老師告訴他們的“秋天來(lái)了”，由于在開(kāi)學(xué)小班適應(yīng)期里，與孩子們一起做過(guò)“小手拍拍”的游戲，因此，我說(shuō)一個(gè)器官，孩子們基本都能夠指出來(lái)，并能夠說(shuō)出它的名稱(chēng)，如：嘴巴、眼睛、鼻子……。）
二、課堂活動(dòng)：
1。讓幼兒伸出手來(lái)，摸一摸桌子，告訴幼兒手可以摸東西。
�。ㄐ∨笥讯贾雷约旱男∈�，也能夠跟老師一起把小手伸出來(lái)，我讓他們摸摸自己的小椅子，他們都很高興，用自己的小手去摸摸椅子，有的還用小手去摸摸別人的小椅子，很興奮）
2。讓幼兒看一看幼兒用書(shū)，告訴幼兒眼睛可以看東西。
�。ó�(dāng)讓孩子們看書(shū)后，問(wèn)他們“眼睛用來(lái)干什么的？”大部分孩子能夠說(shuō)出看書(shū)、看東西的。）
3。拍拍手，引起幼兒的注意，并告訴幼兒因?yàn)槎淇梢月?tīng)到聲音，所以才會(huì)聽(tīng)到教師的拍手聲。
（當(dāng)我拍拍手時(shí)，大部分孩子都能夠跟著我拍手，我問(wèn)“剛才老師在干嗎呀？”楊蘇芮小朋友就說(shuō)：“老師在拍手。”“那你們?cè)趺粗牢遗氖帜�？”有的說(shuō)“用眼睛看的”。“那拍手是什么聲音的”？“啪啪啪”“你們用什么器官來(lái)聽(tīng)到聲音的？”“耳朵”大家異口同聲地說(shuō)。）
4。拿出一條有香味的手帕，讓幼兒聞一聞，告訴幼兒因?yàn)橛斜亲�，所以可以聞到香味�?/p>
�。ㄎ页鍪玖艘粭l有香味的手帕，給每個(gè)孩子聞了聞，孩子們都說(shuō)香。問(wèn)他們，“用什么聞到香味的？”“鼻子”一部分認(rèn)真聽(tīng)的孩子在回答。）
三、課外活動(dòng)：
1。先帶著幼兒到一棵大樹(shù)下，讓幼兒用手摸摸樹(shù)千、樹(shù)葉，并讓幼兒用眼睛觀(guān)察，整棵大樹(shù)及大樹(shù)的葉子、枝干等。
2。帶著幼兒蹲在草地上，看一看草地上有沒(méi)有小昆蟲(chóng)等，然后問(wèn)幼兒剛剛看到什么。
3。問(wèn)幼兒用手摸樹(shù)干、摸草地的感覺(jué)。也可以撿一塊石頭讓幼兒摸一摸。
4。當(dāng)幼兒都能明白眼睛可以看東西，手可以摸東西后，讓幼兒安靜。
（我?guī)Ш⒆觽儊?lái)到娃娃城那里的樹(shù)下，讓他們自己去摸摸樹(shù)，摸摸草，和小樹(shù)、小草親近親近，孩子們好興奮呀！都用手去摸，張群淳小朋友還告訴我，“顧老師，這個(gè)樹(shù)摸摸是毛的�！薄靶〔莺瞄L(zhǎng)呀�！薄斑@個(gè)樹(shù)尖尖的�！薄⒆觽儼炎约嚎匆�(jiàn)的都來(lái)跟我說(shuō)了。）
5。教師隨機(jī)尋找各種聲音，如：風(fēng)聲、鳥(niǎo)叫聲……
6。當(dāng)教師找到聲音時(shí)，立刻請(qǐng)幼兒聽(tīng)聲音，或間幼兒有沒(méi)有聽(tīng)到什么聲音。
7。教師可以多找?guī)追N聲音，讓幼兒聽(tīng)，并讓幼兒說(shuō)出那是什么聲音，也可讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)其他的.聲音。
8。帶領(lǐng)幼兒到花叢旁邊，讓幼兒看花的顏色，并提醒幼兒看這是眼睛的功能。
9。再讓幼兒聞一聞花香，提問(wèn)幼兒花是什么味道呢，并請(qǐng)幼兒指著自己的鼻子說(shuō)：“鼻子聞到了花香。”教師可以撿一些葉子、石頭、花朵……帶回教室。
�。ㄔ谛∨笥鸦ハ嘟涣骱�，我就讓他們安靜下來(lái)，用耳朵聽(tīng)聽(tīng)，能夠聽(tīng)到什么聲音？這時(shí)，孩子們都靜下來(lái)，用小耳朵來(lái)聽(tīng)，“老師，我聽(tīng)見(jiàn)小朋友說(shuō)話(huà)的聲音�！薄奥�(tīng)見(jiàn)很吵的聲音�！薄奥�(tīng)見(jiàn)小朋友念兒歌的聲音”……）
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)，主要的就是讓孩子學(xué)會(huì)利用眼睛、手、耳朵及鼻子對(duì)事物進(jìn)行觀(guān)察以及知道并能說(shuō)出五官和手的功能。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們表現(xiàn)的還是很不錯(cuò)的。他們對(duì)于五官倒基本已經(jīng)知道了，今天通過(guò)讓幼兒在教室里感受，以及在教室外來(lái)感受：用眼睛看大樹(shù)、草地等；用手觸摸椅子、樹(shù)干、樹(shù)葉、石頭；利用耳朵聽(tīng)聽(tīng)風(fēng)聲及生活中的各種聲音，如：拍手聲、鋼琴聲；利用鼻子聞聞花的香味及手帕的香味……讓幼兒在大自然中體會(huì)觀(guān)察的樂(lè)趣。孩子們?cè)谟^(guān)察、感受的過(guò)程中很興奮，也很享受，能夠跟著老師的思路來(lái)走，我感覺(jué)這個(gè)活動(dòng)上起來(lái)還是比較輕松的，雖然孩子們剛剛上幼兒園，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)有點(diǎn)困難，坐不住，但是，今天這個(gè)活動(dòng)，是一個(gè)探索的過(guò)程，可以玩玩、看看、摸摸……他們很開(kāi)心的，因此也能愉快地學(xué)。
其實(shí)孩子們的觀(guān)察能力都是不錯(cuò)的，只要我們老師稍微點(diǎn)播一下，去做引導(dǎo)人，孩子們就會(huì)認(rèn)真地去做，去觀(guān)察、去分析、去了解。
因此，我覺(jué)得，在孩子們的任何活動(dòng)中，多讓孩子們走近生活，，體驗(yàn)生活，了解生活……讓孩子們了解更多的知識(shí)，內(nèi)容，感受到生活中的形形色色，感受到生活中的種種樂(lè)趣！
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