中班教案范文集錦八篇
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家收集的中班教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解歌曲內(nèi)容，能用自然的聲音演唱。
2.能運(yùn)用肢體動(dòng)作表演雪花飄落的情景。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
白紙撕成細(xì)小的紙片模仿雪花、白色顏料、藍(lán)色紙板、記號(hào)筆、舊報(bào)紙活動(dòng)過(guò)程：
一、小雪花飄來(lái)了1.冬天來(lái)了，北風(fēng)呼呼的吹，吹來(lái)了一位好朋友，猜猜它是誰(shuí)?
2.教師手捧"雪花"，吹起來(lái)，模仿雪花在風(fēng)中飄落的情景。
3.一片片小雪花從哪里飄下來(lái)?它是怎么從天空中飄下來(lái)的?你能用動(dòng)作表演嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒表演)4.雪花飄到樹(shù)枝上、飄到房頂上、飄到草地上、飄到窗戶上。它敲著窗戶會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢?(沙沙沙沙沙)二、1.小雪花從哪里飄下來(lái)?
2.小雪花來(lái)做客是要告訴我們什么事呢?
3.教師邊有節(jié)奏的讀歌詞，一遍即興以簡(jiǎn)筆畫(huà)的`方式表達(dá)歌詞內(nèi)容。到"我是小雪花"、"冬天來(lái)到了"處，用舊報(bào)紙粘上白色顏料粘在藍(lán)色紙板表示雪花。
4.幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
三、好聽(tīng)的歌曲《小雪花》
1.小雪花為我們帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲，叫《小雪花》，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
2.教師邊指圖譜邊逐句范唱，幫助幼兒理解歌詞，進(jìn)一步熟悉旋律。
3.教師范唱歌曲第一句提問(wèn)，幼兒看圖譜唱回答部分。兩至三遍以后互換，由幼兒先唱提問(wèn)部分，教師唱回答部分，或者男孩女孩互為互答。
4.幼兒用自然的聲音學(xué)唱歌曲若干遍。
四、北風(fēng)和小雪花1.幼兒扮演小雪花，邊唱邊表演歌曲。唱完歌曲，若老師彈奏舒緩優(yōu)美的旋律，就表示北風(fēng)微微吹，"小雪花"做自由飄散的動(dòng)作;若彈奏急促熱烈的旋律，則表示北風(fēng)猛烈地吹，"小雪花"必須找到好朋友抱在一起，不然就會(huì)被北風(fēng)吹跑。
2、游戲2-3遍。
中班教案 篇2
主題目標(biāo)：
感知秋天的季節(jié)特征，觀察各種動(dòng)植物的變化。
了解秋季人們?nèi)绾问斋@，樂(lè)意參加公眾收獲活動(dòng)、體驗(yàn)豐收的喜悅。
活動(dòng)說(shuō)明：
秋天來(lái)了，它變魔術(shù)似地將所有的樹(shù)葉都染成五顏六色。幼兒園的地上，飄落了不少的樹(shù)葉，戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們開(kāi)心地?fù)熘厣系臉?shù)葉，嘰嘰喳喳的說(shuō)著笑著，熱鬧極了。這時(shí)寶寶手里拿著一片泡桐樹(shù)的葉子興奮地跑過(guò)來(lái)：“姚老師，你看我撿到一把小傘�！睕](méi)等我開(kāi)口，周?chē)男∨笥讯紘诉^(guò)來(lái)�！拔疫@也有，我看它還像小巴掌呢！”瑋瑋笑著說(shuō)，孩子們都笑了起來(lái)。“咦，小樹(shù)葉是哪里來(lái)的呀？”一個(gè)孩子好奇地問(wèn)�！澳俏覀円黄鹑フ艺�，好嗎？”看著孩子們好奇的眼神，我就立即建議說(shuō)。這下，孩子們簇?fù)碇�，到處找呀找。此時(shí)，正好一陣風(fēng)吹來(lái)，小樹(shù)葉隨風(fēng)飄落，就像一只只蝴蝶在跳舞，孩子們立刻激動(dòng)地叫起來(lái)：“找到了，找到了，是樹(shù)上飄下來(lái)的�！辈㈤_(kāi)心地隨著樹(shù)葉一起轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。孩子們感受著秋葉飄落的美麗情景，漸漸地親近自然、融入自然。
于是繼秋天的水果之后，一系列幼兒喜歡的秋天的樹(shù)葉的活動(dòng)“撿落葉”、“樹(shù)葉蝴蝶“、“樹(shù)葉孩子和媽媽”、“大風(fēng)和樹(shù)葉”“小小樹(shù)葉來(lái)追我”等進(jìn)行著。
內(nèi)容與要求：
感知秋天明顯的季節(jié)特征，觀察各種樹(shù)葉的變化。
樂(lè)意和同伴一起參與撿落葉、裝飾樹(shù)葉等活動(dòng)，充分感受秋天的美。
學(xué)習(xí)活動(dòng)：
活動(dòng)名稱(chēng)：樹(shù)葉寶寶找媽媽
活動(dòng)目標(biāo)：
知道秋天來(lái)了樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái)，感受秋葉飄落的美麗情景。
能根據(jù)樹(shù)葉的形狀和顏色等幫樹(shù)葉寶寶找媽媽?zhuān)w驗(yàn)找到媽媽的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
觀察過(guò)落葉情景。
秋天樹(shù)葉飛舞的vcd或flash
墻面上布置三個(gè)不同樹(shù)葉的大樹(shù)媽媽、不同形狀的塑封樹(shù)葉若干
《秋天》的歌曲錄音、各種樹(shù)葉胸飾
過(guò)程：
1、看看、講講vcd引出活動(dòng)主題：
設(shè)問(wèn)：你看到了什么？
小樹(shù)葉飄呀飄像什么？
小樹(shù)葉會(huì)飄到哪里去呢？
2、欣賞、感受詩(shī)歌《樹(shù)葉蝴蝶》：
秋風(fēng)一吹，樹(shù)葉一邊唱歌，一邊從樹(shù)上飄下來(lái)，每片樹(shù)葉都有一首好聽(tīng)的詩(shī)歌。
師生一起欣賞和感受詩(shī)歌
那小樹(shù)葉的媽媽是誰(shuí)呀？在哪里呢？
3、為樹(shù)葉寶寶找媽媽
幼兒自主操作
教師引導(dǎo)孩子能根據(jù)樹(shù)葉的'顏色和形狀等為樹(shù)葉寶寶找媽媽
4、體驗(yàn)樹(shù)葉寶寶找到媽媽的快樂(lè)
幼兒戴上各種樹(shù)葉胸飾扮演小樹(shù)葉，隨著音樂(lè)一起跳舞。
區(qū)角活動(dòng)：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極地參與區(qū)域活動(dòng)，能根據(jù)自己的興趣選擇活動(dòng)內(nèi)容。
2、能大膽地與同伴進(jìn)行分享、交流，體驗(yàn)成功的喜悅。
3、進(jìn)一步探索有關(guān)秋天的季節(jié)特征。
觀察要點(diǎn)：
1、觀察幼兒最感興趣的活動(dòng)內(nèi)容和操作方式。
2、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用不同的打扮和裝飾秋天的水果。
秋天的果實(shí)：
1）看看、認(rèn)認(rèn)秋天的果實(shí)：各種干果和果實(shí)、相對(duì)應(yīng)的漢字；
2）裝飾相框：教師剪好的各種形狀的相框、幼兒的照片、白膠；
3）娃娃家（分家家）：各種果實(shí)若干（赤豆、玉米、花生等）、各種容器、調(diào)羹、筷子和鑷子若干；
4）好吃的水果：塑封的水果籃三個(gè)，秋天的水果輪廓圖、蠟筆、超市的廣告紙（上有各種水果制品等）、用廢紙盒做成兩棵果樹(shù)；
5）水果超市：幼兒自帶的各種新鮮水果、相應(yīng)的漢字和標(biāo)價(jià)、水果籃兩個(gè)、購(gòu)物單（如：6個(gè)蘋(píng)果、3個(gè)草莓等，也可用圖畫(huà)的形式表示）；
6）水果拼圖：拼圖若干
菊花朵朵開(kāi)：
1）欣賞菊花：各種菊花的照片；
2）剪菊花：剪刀、大小不同的圓形色紙、扭扭棒；
3）國(guó)畫(huà)菊花：宣紙若干、顏料；油畫(huà)棒、卡紙；
4）拓印菊花：模具若干、紙盤(pán)若干、泥工若干
樹(shù)葉飄飄：
1）打扮樹(shù)葉：大的落葉若干、顏料、毛筆；各種樹(shù)葉的輪廓圖、蠟筆；
2）樹(shù)葉寶寶的舞蹈：小的落葉若干、勾線筆、底色紙、棉簽、顏料；
3）樹(shù)葉變變變：各種形狀大小不同的樹(shù)葉、動(dòng)物的形象圖（范例）
4）對(duì)稱(chēng)剪樹(shù)葉：各種質(zhì)地的紙、剪刀、墻角處用廢舊報(bào)紙等制作成樹(shù)干
秋天的農(nóng)莊：
1）秋風(fēng)起，蟹兒黃：螃蟹殼若干、桔色手工紙、剪刀、背景等
2）秋天的樹(shù)林：各種樹(shù)的輪廓圖、各色蠟筆、剪刀
3）果園的停車(chē)場(chǎng)：各色塑封的小花、粗細(xì)不同的吸管等；各種形狀的塑封樹(shù)；泡沫塑料做成的馬路和停車(chē)場(chǎng)；路燈（各種果凍盒、顏料、扭扭棒）；幼兒自己制作和帶來(lái)的玩具小汽車(chē)（各種紙盒、雙面膠等）；
可愛(ài)的昆蟲(chóng)：
1）觀察昆蟲(chóng)：各種昆蟲(chóng)
的圖片、飼養(yǎng)一些昆蟲(chóng)、放大鏡、電腦；
2）各種昆蟲(chóng)的輪廓圖、蠟筆、剪刀；
3）折瓢蟲(chóng)：步驟圖、色紙若干
小舞臺(tái)：彩帶若干、樂(lè)器若干、自制頭飾若干、絲巾若干、木偶若干、紙偶若干、配套音樂(lè)
中班教案 篇3
一、 活動(dòng)名稱(chēng)：《送給爸爸的禮物》（區(qū)域活動(dòng)）
二、 活動(dòng)目標(biāo)：
1、能按照物體外部?jī)蓚�(gè)特征找出該物體或者給物體進(jìn)行定位。
2、能和同伴交流活動(dòng)的內(nèi)容，愉快地參加活動(dòng)。
3、能用語(yǔ)言表述相關(guān)的操作內(nèi)容。
三、 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、數(shù)學(xué)區(qū)：
�。�1）材料：相關(guān)動(dòng)畫(huà)軟件；《送給爸爸的禮物》操作板等
�。�2）游戲：《送給爸爸的禮物》、《給動(dòng)物爸爸找寶寶》、《排排隊(duì)》、《找爸爸》等
2、美工區(qū)：
折紙《送給爸爸的包》；剪貼《送給爸爸的禮物》等
3、語(yǔ)言區(qū)：
《爸爸的手真能干》
四、 活動(dòng)過(guò)程：
1、課件導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣：
師：“有家小動(dòng)物專(zhuān)賣(mài)店開(kāi)業(yè)啦，我們?nèi)タ纯窗伞?/p>
2、幼兒自由為爸爸購(gòu)買(mǎi)禮物
幼兒根據(jù)籃子里、卡片上的物體特征，找出相應(yīng)的物體，找到后說(shuō)一說(shuō)。
3、參加區(qū)域活動(dòng)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)數(shù)學(xué)區(qū)，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立完成活動(dòng)
4、小結(jié)評(píng)價(jià)：
�。�1）幼兒演示新的數(shù)學(xué)游戲的玩法：
�。�2）激發(fā)幼兒對(duì)爸爸的`喜愛(ài)
師：“你們喜歡自己的爸爸嗎？我們除了送禮物給爸爸，還可以怎樣做來(lái)表示對(duì)爸爸的喜歡呢？過(guò)會(huì)兒可以和好朋友談一談�！�
五、 活動(dòng)反思：
最近我們正在進(jìn)行《我的好爸爸》這個(gè)主題活動(dòng)，此活動(dòng)就是圍繞這一活動(dòng)進(jìn)行的。
各區(qū)域活動(dòng)提供的操作均圍繞主題活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)。
利用電腦課件創(chuàng)設(shè)的生活情景導(dǎo)入活動(dòng)，孩子特別喜歡，個(gè)個(gè)興致很濃，積極地參與到活動(dòng)中來(lái)。在操作電腦時(shí)，由于電腦的語(yǔ)音鼓勵(lì)及有趣的送禮物畫(huà)面讓孩子覺(jué)得它的真實(shí)，體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，為別人的爸爸買(mǎi)到合適的禮物而開(kāi)心不已。在此基礎(chǔ)上，我們過(guò)渡到第二個(gè)為自己爸爸買(mǎi)禮物的階段，并創(chuàng)設(shè)了購(gòu)物的環(huán)境及購(gòu)物單，孩子們很高興地拿著單子去購(gòu)物，當(dāng)他們拎著親自買(mǎi)來(lái)的禮物時(shí)，臉上洋溢著愉快的笑容。通過(guò)同伴的介紹、向教師的展示，大部分孩子均能按要求購(gòu)物：根據(jù)物體的兩個(gè)外部特征找出相應(yīng)物體。
當(dāng)孩子們回到桌面操作作業(yè)單時(shí)，有些幼兒遇到了不會(huì)操作的困難，造成這一現(xiàn)象的原因在于孩子們?nèi)狈ΧS空間的經(jīng)驗(yàn)，因此提供的學(xué)具出現(xiàn)二維操作的內(nèi)容無(wú)疑是干擾了孩子們的操作。通過(guò)這次活動(dòng)后的思考，提醒我們?cè)谝院蟮膶W(xué)具設(shè)計(jì)中應(yīng)該避免不必要的干擾來(lái)影響幼兒的操作，同時(shí)提供的學(xué)具要具有層次性來(lái)滿足不同幼兒的發(fā)展需要。
中班教案 篇4
目標(biāo)：1理解故事情節(jié)，感受故事中想象變化的神奇，明白貪吃冷飲的壞處。2大膽想象，嘗試仿編故事情節(jié)，體會(huì)想象的樂(lè)趣。準(zhǔn)備：1ppt、頭飾。2.《幼兒畫(huà)冊(cè)》第2冊(cè)第32頁(yè)
過(guò)程：1教師變魔術(shù)，引發(fā)幼兒興趣。
（1）你們看過(guò)魔術(shù)表演嗎？請(qǐng)幼兒描述自己看到的魔術(shù)表演
老師今天也給我們小朋友帶來(lái)了魔術(shù)表演，小朋友想看嗎？仔細(xì)看，看老師變出了什么？？
球、紙牌
老師今天還帶來(lái)了一個(gè)朋友，看看他變出什么？？
觀看ppt
�。�1）提問(wèn)：故事里有哪些動(dòng)物？
幼兒：小猴、小豬、小熊
小猴子變出了什么？
幼兒：冰淇淋房子
�。�2）小朋友想知道今天老師帶來(lái)了什么房子嗎？？
那我們小猴變出了什么樣子的'房子？
（3）小朋友如果你是小猴，你會(huì)變出什么樣子的房子？？
引導(dǎo)幼兒大膽想象，說(shuō)己的答案
那我們看一下，故事中的小熊、小豬是為什么喜歡這個(gè)房子？？
如果你有這么大一間冰淇淋房，你會(huì)怎么做？？
�。�4） 像小豬一樣吃飽了睡，睡醒了就吃，會(huì)發(fā)生什么事？
引導(dǎo)幼兒積極地發(fā)表自己的見(jiàn)解：吃了很多的冰激凌會(huì)肚子痛；會(huì)身體不舒服；感覺(jué)會(huì)很冷；會(huì)變成冰人的
2根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論。
�。�1）幼兒看《幼兒畫(huà)冊(cè)》講述故事
�。�2）提問(wèn)：小豬為什么被送到醫(yī)院？
3啟發(fā)幼兒大膽想象并創(chuàng)編故事。
�。�1）如果你是小豬、小熊你會(huì)讓小猴變出什么？
（2）幼兒自找朋友說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)編
分別請(qǐng)三明幼兒在集體面前分角色講述
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1．探索網(wǎng)圈的多種玩法，發(fā)展走、跑、躲閃等多種運(yùn)動(dòng)機(jī)能。
2．多人合作玩圈，提高鉆、跳等運(yùn)動(dòng)智能。
3．在游戲活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1。直徑50厘米圓圈每人一個(gè)
2．音樂(lè)：每天做運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身運(yùn)動(dòng)：圈圈樂(lè)
1。幼兒每人拿一個(gè)圈，聽(tīng)歡快的.音樂(lè)做開(kāi)汽車(chē)，繞樹(shù)走、跑，把圈放在地上跳圈等。
2。當(dāng)音樂(lè)停時(shí)，引導(dǎo)幼兒拿著圈做一個(gè)運(yùn)動(dòng)體操動(dòng)作，創(chuàng)造積極、愉悅的活動(dòng)氛圍。
二、捕魚(yú)游戲
1。請(qǐng)小朋友把圓圈放在地上，我們把它當(dāng)做是大海，你們當(dāng)小魚(yú)在海水里游，老師當(dāng)捕魚(yú)人，來(lái)捕魚(yú)，你們喜歡玩這個(gè)游戲嗎？
游戲時(shí)，教師注意調(diào)控幼兒分散開(kāi)游玩，不要互相擁擠。
“捕魚(yú)人”盡量照顧到全體幼兒，爭(zhēng)取讓每條小魚(yú)都捕到一次。
2。請(qǐng)個(gè)別幼兒當(dāng)“捕魚(yú)人”進(jìn)行游戲，教師疏導(dǎo)擁擠跑的幼兒。
三、鉆山洞游戲
1。教師和幼兒一起用圓圈搭成“山洞”
幼兒做開(kāi)火車(chē)動(dòng)作魚(yú)貫的在山洞里鉆來(lái)鉆去。
2。幼兒分組自由探索玩鉆山洞的游戲。
教師及時(shí)推廣有創(chuàng)意的玩法，引導(dǎo)大家互相學(xué)習(xí)。
3。花樣鉆山洞
誰(shuí)能想出變著花樣的鉆山洞呢？
�。▎l(fā)幼兒想出各種花樣鉆山洞）
提醒幼兒在鉆山洞的過(guò)程中不要碰到山洞。
四、跳田埂游戲
讓幼兒把圓圈擺成各種造型，幼兒學(xué)小青蛙跳田埂，提醒幼兒雙腳跳。
允許幼兒自由分組和個(gè)別游戲。
五、放松運(yùn)動(dòng)
師幼一起隨音樂(lè)跳體操舞，然后慢慢走回教室。
中班教案 篇6
設(shè)計(jì)背景
我設(shè)計(jì)這一活動(dòng)，主要是發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)手的了解不是很多，面對(duì)中班的幼兒來(lái)說(shuō)，手都知道，可是手指、手掌、手背、手心掌握的卻不是很好，所以，設(shè)計(jì)此活動(dòng)，就是為了加深幼兒對(duì)手的比較全面的了解。
活動(dòng)目標(biāo)
1、 學(xué)會(huì)兒歌“小手開(kāi)花”，并能加入動(dòng)作。
2、 知道每個(gè)人都有兩只手，能分清手指、手掌、手心、手背。
3、 愿意與同伴交流。
4、 愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、 鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、 學(xué)會(huì)兒歌“小手開(kāi)花”，并能加入動(dòng)作。
2、 了解自己的手上的名稱(chēng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
卡片、白紙 筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
1、課前小游戲
頭發(fā)肩膀膝蓋腳，膝蓋腳，膝蓋腳。頭發(fā)肩膀膝蓋腳，眼睛耳朵鼻子嘴。
2、導(dǎo)入活動(dòng)
今天老師給小朋友帶來(lái)了一位好朋友，你們想認(rèn)識(shí)他嗎？出示卡片——手。
二、基本環(huán)節(jié)
1、 師：你們都認(rèn)識(shí)他嗎?見(jiàn)過(guò)他嗎？是在哪里見(jiàn)過(guò)他的？
2、 介紹“我的小手”
�。�1） 自己想想，應(yīng)該如何向大家介紹自己的小手。
�。�2） 兩人一組互相介紹
（3） 指名上前向大家介紹自己的手
3、 教師小結(jié)：我們每個(gè)人都有兩只手，左手和右手，共有十個(gè)手指頭，還有手掌手心和手背。
4、 聽(tīng)兒歌
�。�1） 小朋友，你們想聽(tīng)關(guān)于手的兒歌嗎？現(xiàn)在我們就快快來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！
�。�2） 放兒歌，幼兒聽(tīng)
5、 學(xué)習(xí)兒歌
師：你們想學(xué)這首兒歌嗎？
引導(dǎo)幼兒跟老師一起做動(dòng)作，并分句跟讀，學(xué)習(xí)兒歌三四遍。
（1） 聽(tīng)兒歌，做動(dòng)作。
老師念，幼兒做動(dòng)作。
�。�2） 看動(dòng)作，念兒歌
老師做動(dòng)作，幼兒說(shuō)兒歌。
6、 念兒歌
讓幼兒兩兩相對(duì)，師領(lǐng)讀，幼兒邊念邊做動(dòng)作。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)
游戲“小手開(kāi)花”
師：我的小手會(huì)開(kāi)花，開(kāi)了幾瓣花？
幼：開(kāi)了（5 ……10）瓣花。
四、活動(dòng)延伸
幼兒在白紙上畫(huà)出自己的小手。
教學(xué)反思
在這次活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)兒歌的興趣是比較高的，尤其是融入動(dòng)作后，幼兒學(xué)習(xí)兒歌的欲望更加高漲，手是大家都有的，但是關(guān)于兒歌幼兒學(xué)習(xí)的是比較少的`，通過(guò)這次活動(dòng)的學(xué)習(xí)，讓幼兒能夠準(zhǔn)確的了解自己的手，總體上來(lái)說(shuō)，這次活動(dòng)時(shí)在一種輕松活躍的氛圍中結(jié)束的。
中班教案 篇7
一、設(shè)計(jì)思路
中班的孩子有些事情已經(jīng)可以自理，但經(jīng)過(guò)觀察和調(diào)查發(fā)現(xiàn)有些孩子在家吃飯穿衣還是要依靠父母。為了教育孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)意識(shí)設(shè)計(jì)了此節(jié)課。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒知道長(zhǎng)大了應(yīng)該自己的.事情自己做。
2、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。
3、鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
1、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。
2、教育幼兒自己的事情自己做。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：故事、衣服、音樂(lè)
五、活動(dòng)進(jìn)程
1、講述故事〈〈誰(shuí)真的長(zhǎng)大了〉〉引出課題故事大概，講述一對(duì)雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個(gè)能夠自己的事情自己做，一個(gè)卻依靠父母。。。。。。
2、設(shè)計(jì)提問(wèn)（讓幼兒明白長(zhǎng)大了應(yīng)該自己的事情自己做）（1）故事中的兩個(gè)小朋友誰(shuí)真的長(zhǎng)大了。
�。�2）為什沒(méi)說(shuō)某某長(zhǎng)大了？
�。�3）教師小結(jié)：某某長(zhǎng)大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯3、談話：讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣做的，自己是不是長(zhǎng)大了。（教育幼兒自己的事情自己做）4、穿衣大賽。（體驗(yàn)自我服務(wù)的樂(lè)趣）5、教師小結(jié)。
六．活動(dòng)反思：
本節(jié)課目標(biāo)基本達(dá)到了，通過(guò)此節(jié)課孩子們懂得了張大了應(yīng)該自己的事情自己做。第五各環(huán)節(jié)穿衣大賽有些單調(diào)，準(zhǔn)備應(yīng)再豐富一些。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解云的顏色、形狀是多變的。
2.了解云的變化和天氣變化之間的關(guān)系。
3.培養(yǎng)幼兒產(chǎn)生關(guān)注自然變化的興趣。
4.能在情景中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
5.發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
相關(guān)教師教學(xué)資源，平時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察各種各樣的云。
活動(dòng)過(guò)程：
1.帶領(lǐng)幼兒到室外觀察天上的云。
教師：請(qǐng)你們看看現(xiàn)在外面的云?它是什么顏色、什么形狀的?像什么?(讓幼兒自由討論)
教師：云會(huì)不會(huì)移動(dòng)?怎樣移動(dòng)?(引導(dǎo)幼兒注意觀察云的位置移動(dòng)等變化)
想一想，云為什么會(huì)移動(dòng)?
2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的云。
教師：云會(huì)不會(huì)變成其它的樣子?你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)別的云?是什么樣的?是什么時(shí)候見(jiàn)到的?(幼兒自由討論)
教師小結(jié)：如下雨前的烏云，陰天的云，傍晚時(shí)的云彩等等。
為什么會(huì)有各種各樣的云呢?(讓幼兒充分討論猜測(cè)后，向幼兒介紹不同的云是和天氣有關(guān)系的)
3.借助教學(xué)資源幫助幼兒認(rèn)識(shí)云的多變性。
教師：這些云你們見(jiàn)過(guò)嗎?分別說(shuō)說(shuō)這些云像什么?
4.討論云會(huì)變成什么�！罢l(shuí)知道云會(huì)變成什么?”(讓幼兒充分討論、猜測(cè)后向幼兒介紹天上下雨就是云變成的，冬天下雪也是云變成的)
5.繪畫(huà)各種各樣的云，加深對(duì)云的認(rèn)識(shí)。
讓幼兒畫(huà)一畫(huà)你看到的天上的云。
教學(xué)反思：
幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的`特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)�；顒�(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
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