小班教案匯編五篇

　　作為一名教學(xué)工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的小班教案5篇，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

　　小班數(shù)學(xué)教案：好朋友，排排隊

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試運用交替的規(guī)律給圖片排序。

　　2、借助自身的特征來排隊，體驗交替排隊的規(guī)律和方法。

　　活動準(zhǔn)備：視頻展示儀、小圖片人手8張(共5類圖片)、操作紙(畫好紅旗和線條)、教具8張(西瓜和菠蘿圖片)

　　活動重點：幼兒根據(jù)不同的圖片進(jìn)行交替排序。

　　活動難點：幼兒想出用各種動作來交替排序。

　　活動過程：

　　(一)西瓜和菠蘿排隊。

　　1、在視頻展示儀上展示出西瓜和菠蘿，師：看，這里有什么水果?

　　2、啟發(fā)幼兒給他們排排隊。師：這些水果放得太亂了，誰愿意給他們排排對?(個別幼兒上前操作)師：排得不直怎么辦?

　　3、引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識操作紙上的標(biāo)記

　　師：白紙上畫了什么?(紅旗、橫線)我們可以從小紅旗這里開始圖片排隊，把圖片排在紅色的線條上，這樣看上去就很整齊了。

　　(二)給自己的好朋友圖片排隊

　　1、交代操作要求。師：在桌上的小盒子里放著一些小圖片，我們也去給他們排排隊，記住要從小紅旗那里開始排。教師觀察幼兒操作，發(fā)現(xiàn)其中交替排序的例子。

　　2、請運用交替排列方法的幼兒將自己排列的圖片展示給大家看，并請幼兒說說自己的排法。

　　3、教師對交替排列的方法進(jìn)行小結(jié)。

　　4、請能力強(qiáng)的.幼兒將教師的教具進(jìn)行交替排序。教師將交替排序的圖片先后順序進(jìn)行交換，讓幼兒進(jìn)一步明確交替排序的方法。

　　5、幼兒再次操作，全體幼兒運用交替排序的方法給圖片排隊。

　　6、展示評價幼兒的操作結(jié)果

　　引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)和糾正排列過程中的錯誤。

　　(四)小朋友排排隊

　　教師分別請出兩組幼兒(男女各四人)，分別站成兩排。

　　1、請男隊和女隊間隔排序，把兩組的幼兒排成一排。

　　2、引導(dǎo)幼兒運用不同的動作來排序，如：一個幼兒站一個幼兒蹲，又一個幼兒站一個幼兒蹲等。

　　3、集體玩交替變化動作排序。

小班教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、鍛煉幼兒運用味覺來對食物進(jìn)行辨別的能力。

　　2、豐富幼兒有關(guān)食物味道的感知及形容詞，豐富詞：酸的、甜的、香的。

　　3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　布娃娃一個，錄音機(jī)、音樂磁帶，有關(guān)甜味、酸味、香味的食物若干。

　　教學(xué)過程：

　　1、出示各種味道的食物，通過給凡凡小朋友過生日，來引出課題：嘗嘗味道。

　　今天是我們班凡凡小朋友的生日，我們一起給他慶祝生日好不好？他今天給我們帶來了許多好吃的東西。小朋友吃的時候，看看你吃的是什么東西？它是什么味道的'？小朋友邊吃邊告訴旁邊的小朋友。

　　2、討論食物的味道：

　　（1）請小朋友說說，你剛才吃的是什么？它是什么味道的？你還吃過哪些東西像糖果味一樣是甜的？你還吃過哪些東西像楊梅味一樣是酸的？你還吃過哪些東西像花生味一樣是香的？

　�。�2）豐富形容詞：酸的、甜的、香的。

　　（3）小朋友你喜歡吃什么味道的東西呢？

　�。�4）不能吃太多甜甜的東西，這樣，牙齒會吃壞的。

　　3、按酸、甜、香的味道來分類：（出示酸、甜、香的食物請小朋友分類）

　�。�1）凡凡請我們吃東西，我們也送好吃的東西給凡凡吃好嗎？凡凡要我們把禮物放在三個籃子里。把味道是甜甜的放在一個裝糖果的標(biāo)記的籃子里；把味道是酸酸的放在一個裝楊梅標(biāo)記的籃子里；把味道是香香的放在一個裝花生標(biāo)記的籃子里。

　�。�2）凡凡說你們分得真好！這是甜甜的味兒；這是酸酸的味兒；這是香香的味兒。謝謝小朋友送來這么多好吃的禮物。

　　4、活動結(jié)束：

　　今天凡凡給我們帶來了很多味道的食物，有甜的、酸的和香的，謝謝凡凡嘛，那讓我們唱歌跳舞來祝賀凡凡的生日吧！

　　教學(xué)反思：

　　教無定法，無論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學(xué)方式的成敗與否，關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨具特色的肢體動作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語言聲調(diào)等，這是實現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內(nèi)心狀態(tài)，及時調(diào)整自己的教學(xué)方式。

小班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒理解兒歌內(nèi)容，并發(fā)準(zhǔn)“眨、說、著、真”等翹舌音。

　　2、體驗做娃娃的爸爸媽媽的愉快情緒。

　　活動準(zhǔn)備：布娃娃若干。

　　活動重點：引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容，學(xué)說“我來抱抱你，做你的好媽媽”。

　　活動難點：根據(jù)自己娃娃的形象創(chuàng)造性地從眼睛、頭發(fā)、嘴巴、表情等方面來描述。

　　活動過程：

　　1、體驗做爸爸媽媽的感受：

　　教師設(shè)置情景：

　　“布娃娃樂園里的娃娃們想媽媽了，我們來做它們的爸爸媽媽了，我們來做它們的爸爸媽媽吧！”

　　幼兒扮演爸爸媽媽來抱娃娃、照顧他。

　　引導(dǎo)幼兒交流做爸爸媽媽的愉快感受：

　　“你是怎樣做娃娃的爸爸媽媽的'？“

　　“布娃娃笑了，你心里感覺怎么樣？“

　　2、學(xué)習(xí)兒歌：

　　教師完整朗讀兒歌，幼兒欣賞：

　　“布娃娃長的怎么樣？“

　　“布娃娃一天到晚在干什么？什么叫一天到晚？”

　　幼兒抱著娃娃跟著老師慢慢地朗讀。

　　發(fā)準(zhǔn)“眨、說、著、真”等翹舌音，適當(dāng)糾正、練習(xí)個別字的發(fā)音。

　　讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌，鼓勵幼兒大膽地表現(xiàn)自己的情感。

　　附：兒歌

　　布娃娃，布娃娃。

　　大大的眼睛黃頭發(fā)。

　　我來抱抱你，

　　做你的好媽媽。

小班教案 篇4

　　一、主題來源：

　　小班的小朋友剛剛走到了一起，彼此還不太熟悉，加上絕大部分小朋友是帶著獨生子女的優(yōu)越性及家庭小太陽的身份入園的。因此，諸如自私、任性、專橫、孤僻、脆弱等的性格在幼兒身上時有表現(xiàn)。開展<<大家一起玩>>的主題活動，充分利用物(玩具和圖書)的媒介作用，對幼兒進(jìn)行良好的個性品質(zhì)教育，幫助幼兒樹立集體意識，同時培養(yǎng)幼兒愛護(hù)玩具和圖書的習(xí)慣，形成友愛謙讓，互相尊重與關(guān)心的優(yōu)良品質(zhì)。

　　二、預(yù)設(shè)主題目標(biāo)：

　　1、繼續(xù)認(rèn)識班上常用的物品，掌握簡單的使用方法。

　　2、發(fā)展幼兒的動作協(xié)調(diào)能力和人際交往能力。

　　3、形成友善謙讓的'品德，促進(jìn)幼兒友好相處。

　　三、主題網(wǎng)絡(luò)：

　　美術(shù)：寶寶的小花被我們都是好孩子看圖講述：搭積木玩具交換玩玩具寶寶要回家我的玩具大家一起玩玩具好朋友玩具回家(認(rèn)識顏色標(biāo)記)玩具找朋友(認(rèn)識形狀標(biāo)記)四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　布置玩具的家：

　　1自帶玩具歸放。

　　2與幼兒討論設(shè)計標(biāo)記，按標(biāo)記歸放玩用具。

　　3在美工區(qū)制作花串，美化墻飾。

　　五、日�；顒�1、讓幼兒學(xué)會正確洗手，認(rèn)識標(biāo)記，排座位，鼓勵幼兒自己走進(jìn)教室。能用英語：“GoodmorningMr.Li”“GoodmorningMr.Fei”和“ByeByeMr.Li”“ByeByeMr.Fei”老師打招呼和道再見。

　　2、聽說游戲：猜猜我是誰以游戲形式繼續(xù)讓幼兒猜猜小朋友的名字，熟悉同伴的名字。

　　六、家園共育：

　　1、家長鼓勵孩子在家自己收拾玩具，不包辦代替。

　　2、家長盡可能地鼓勵孩子與同伴交往，玩耍；并鼓勵孩子與同伴分享好東西。

　　3、請家長為孩子帶一些孩子的玩具或在家中常玩的東西到幼兒園，讓孩子學(xué)習(xí)一起分享。

　　七、區(qū)域活動生活區(qū)：喂小動物：鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。

　　穿珠子：自由練習(xí)。發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

　　扣紐扣：準(zhǔn)備縫有各種紐扣的小衣服或小動物，供幼兒解開、扣上。

　　美工區(qū)：撕紙：汽車。紙團(tuán)印畫。

　　捏橡皮泥：提供泥工板、模具等，供幼兒印、壓、搓。

　　益智區(qū)：配瓶蓋。

　　找朋友：準(zhǔn)備多種圖片，將生活中配合使用的物品兩兩相配。

　　語言區(qū)：看圖書：自由閱讀。

　　打電話：提供電話機(jī)讓幼兒自由交談。

　　八、預(yù)設(shè)活動：

　　1、數(shù)學(xué)：玩具回家(認(rèn)識顏色標(biāo)記)

　　2、社會：玩具交換玩

　　3、歌曲：漱口

　　4、美術(shù)：吹泡泡

　　5、數(shù)學(xué)：玩具找朋友(認(rèn)識形狀標(biāo)記)

　　6、體育：靠著扶梯走

　　7、語言：公雞和小鴨子

　　8、聽說游戲：找朋友

　　9、歌曲：我愛我的小動物

　　10、故事：小兔拔蘿卜

　　11、美術(shù)：吹顏色

　　12、社會：玩具寶寶要回家

小班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、 選擇不同圖形組合繪畫出各種造型的房子。

　　2、 合理布局畫面，體現(xiàn)高矮不同層次。

　　活動準(zhǔn)備：

　　ppt、范例、作畫用具

　　活動過程：

　　一、 欣賞和演示

　　1、 寶寶要搬新家了，今天跟著爸爸媽媽去看新房子了。

　　（集體欣賞ppt：有高樓是高層住宅，有低樓是商場、學(xué)校還有綠化小區(qū)）

　　2、 哪些圖形可以造房子呢？

　　3、 找一找，這些房子用了哪些圖形？

　�。ㄈ绨雸A型的'窗戶和屋頂，正方形和長方形的墻）

　　4、個別幼兒示范畫不同造型的房子。

　　二、 創(chuàng)作要求

　　1、 我們把繪畫紙當(dāng)作嘉定工業(yè)區(qū)的建筑地，大家快請圖形寶寶來，我們要造房子了。

　　2、鼓勵幼兒畫出高矮不同層次的房子。

　　三、 想象創(chuàng)作

　　1、 啟發(fā)幼兒選擇不同圖形組合成不同造型的房子。

　　2、 思考各種房子的功用與結(jié)構(gòu)。

　　四、 引導(dǎo)評價

　　1、 找找你造的房子是用了哪些圖形？

　　2、 相互欣賞不同的房子結(jié)構(gòu)。

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