四個太陽教案三篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的四個太陽教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四個太陽教案 篇1

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、鞏固生字，會寫“園”“因”兩個字。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、理解小作者畫四個太陽要表達(dá)的心愿。

　　重點、難點：

　　能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解小作者畫四個太陽要表達(dá)的心愿。

　　學(xué)習(xí)過程：

　　一、目標(biāo)導(dǎo)向

　　1、小朋友，上節(jié)課我們認(rèn)識了四個太陽，今天我們把他們請出來吧。（課件）

　　學(xué)生叫太陽

　　2、四個太陽給我們出了一些問題，來考考大家。（課件出示：綠、紅太陽猜字謎。金黃、彩色太陽請大家讀詞語。）

　　二、組織自學(xué)

　　1、為什么要畫這四個太陽呢？我們翻開書，讀讀課文，一起去找找答案吧。

　　2、小朋友讀得真認(rèn)真哪。你最喜歡哪個太陽，請再好好地讀讀那一段。

　　三、引導(dǎo)評議

　　反饋，隨機教學(xué)

　　1、“彩色太陽”

　�。�1）你為什么喜歡春天的太陽？

　�。�2）（課件）瞧，美麗的春天來到了我們的教室。你想起哪些寫春天的`詞語？

　�。�3）你們說得多美呀，請同桌你說一個，我說一個。比比誰說得多。

　�。�4）那春天該畫個什么顏色的太陽呢？（課件）

　�。�5）美美地讀這一段。

　　2、“綠太陽”

　�。�1）（課件）火熱的太陽掛在空中，連知了都熱得不耐煩了。夏天，你最希望怎么樣？

　　（2）那我們就畫一個綠綠的太陽吧。

　　（3）讓我們一起享受一片清涼。

　　3、“金黃太陽”

　　（1）（課件）金黃的太陽帶我們來到果園，看著看著，你想說些什么呀？

　�。�2）（出示）“金黃的落葉忙著邀請小伙伴，請他們嘗嘗水果的香甜。”

　　現(xiàn)在，老師變成了一片金黃的落葉，“ххх，果園里紅紅的蘋果熟了，請你來嘗一嘗吧�！薄哀绉绉�，一串串的葡萄可甜了，你想吃嗎？快跟我走吧！”誰也象老師一樣，來邀請小伙伴？

　　小朋友，大家都來做落葉，邀請小伙伴，好嗎？

　　指導(dǎo)朗讀這句話

　　4、“紅太陽”

　　（1）（課件）天真冷啊，老師看到有些小朋友縮起了頭，手和臉都凍僵了……這時候，你最需要什么呀？

　�。�2）我們一起朗讀，把溫暖的陽光帶給大家。

　　5、四個太陽，四段美麗的課文，小朋友有信心讀好整篇課文嗎？

　　6、選自己喜歡的自然段背下來。

　　四、指導(dǎo)練習(xí)

　　1、仔細(xì)觀察“園、因”，說說你的發(fā)現(xiàn)。

　　2、教師范寫。

　　3、學(xué)生練寫。

　　展示學(xué)生寫的字，評議。

　　五、師生小結(jié)

　　1、小朋友，你有什么美好的愿望呢？

　　2、你會畫個什么樣的太陽，實現(xiàn)自己的愿望呢？

　�。ǔ鍪荆�“我畫個（ ）太陽，（ ）。”

　　3、老師送大家一個快樂的太陽，希望大家快樂地學(xué)習(xí)，快樂地長大。

四個太陽教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識13個生字，會寫園、為、陽、因、臉、光 6個字。

　　2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

　　3、感悟作者通過畫太陽要表達(dá)的心愿，并能聯(lián)系自己的實際說一說。

　　教學(xué)重點：

　　朗讀課文，認(rèn)字

　　教學(xué)的主要方法：

　　朗讀、體會、感悟

　　課前準(zhǔn)備：

　　歌曲錄音帶，文中的插圖的復(fù)合圖

　　教學(xué)流程：

　　第一教時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識13個生字，會寫陽、園、因 3個字。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　一、 歌曲引入，激發(fā)興趣

　　1．板書太陽，書寫指導(dǎo)陽。

　　陽：左耳高而小。

　　2．聽歌曲《種太陽》，邊聽邊想：歌曲里講了什么？

　�。ǔ閹孜粚W(xué)生說一說，讓生初步感受到歌曲中的小朋友有一顆美美的心。）

　　3．揭題：四個太陽

　　是呀，歌曲中的小朋友，有一個美好的愿望，他想讓世界的每一個角落都充滿溫暖和陽光。我們課文中呀，也有一位小朋友，他想畫四個太陽，他又有什么愿望呢？讓我們一起走進(jìn)課文吧！

　　二、 自讀課文，認(rèn)識生字

　　1．生自提讀文要求，根據(jù)所提要求選擇自己喜歡的方式自由讀文。

　　2．出示生字詞，檢查讀音。

　�。�1）指名教。

　�。�2）自由讀。

　�。�3）出示卡片，生齊讀，分組讀。

　�。�4）掉拼音讀。

　　3．你記住了哪些字，怎么記的？

　　3．分段檢查讀文。

　　三、再讀課文，了解大意

　　1．我畫了四個什么樣的太陽，分別送給了誰？

　　師示范說：我畫了個綠綠的太陽，掛在夏天的天空。

　　生接下去說（要求用自己的話來表達(dá)，并根據(jù)回答貼相應(yīng)太陽的圖片。）

　　2．你喜歡哪個太陽就讀哪個自然段。

　　3．一起合作把課文連起來讀一讀。

　　四、指導(dǎo)書寫。

　　園、因都是全包圍的字，注意被包圍部分的大小要適中。先里頭再封口。

　　第二教時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識13個生字，會寫為、臉、光3個字。

　　2、有感情朗讀課文、背誦課文。

　　3、感悟作者通過畫太陽要表達(dá)的心愿，并能聯(lián)系自己的實際說一說。

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1．多種形式讀卡片。

　　2．為什么要畫四個太陽呢/咱們一起到課文里去找答案吧！

　　二、讀感悟，理解課文

　　1．自由讀課文，在四個太陽中，你最喜歡哪個太陽呢？

　　2．為什么？把寫它的那一段話再讀一讀，讀出對太陽的喜愛。

　　3．你喜歡哪個太陽？說說你的理由。

　�。ㄒ韵聝�(nèi)容可根據(jù)學(xué)生回答的順序進(jìn)行教學(xué)。）

　　（1）綠綠的太陽

　　A、 用自己的話說說喜歡的理由

　　B、 想象夏天炎熱的感覺，把感受說給大家聽一聽。

　　C、 過渡：可是只要有了這個綠綠的太陽，到處都會讓人感到清涼。（板書：清涼）老師也喜歡上了這個太陽，喜歡得都想去讀一讀了。

　　D、 師范讀該段，讀完后說一說：聽了老師的'讀，你好象感覺到了什么？

　　E、 你們想把這清涼送給炎熱的夏天嗎？生齊讀課文。

　�。�2） 金黃的太陽

　　A、 一生敘述理由，另外的學(xué)生可以充分表達(dá)自己的觀點。

　　B、 想象：有那些果子成熟了？師示：蘋果、葡萄、梨子

　　并用（ ）的（ ）說一說。還有其他的水果嗎？板書：豐收

　　C、 表演落葉邀請小伙伴品嘗水果的情景。（邀請時該注意什么？抽生演，同桌互演。）

　　D、 抽生讀，另外的學(xué)生閉眼感受。（吃到水果了嗎？如沒吃到，再繼續(xù)讀）

　　E、 生齊讀，讓師嘗嘗水果的香甜。

　　（3）紅紅的太陽

　　A、 想象在寒風(fēng)刺骨，漫天飛雪的冬天，你有什么感覺？

　　B、 板書：溫暖（學(xué)習(xí)溫，說說可以用什么辦法記��？）

　　C、 男女生分角色讀，把溫暖送給大家。

　�。�4）綠綠的太陽

　　A、 如果你畫春天的太陽，你會畫什么顏色呢？

　　B、 用自己的語言描繪多彩的春天。

　　C、 師生合作讀。（師問生答或生問師答）

　　三、背誦自己喜歡的段落。

　　四、看板書總結(jié)

　　五、書寫為、臉、光

　　1．為的筆順是點、撇、橫折鉤、點。

　　2．臉的月字旁要瘦一點。

　　3．光注意筆順。

　　第三教時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．鞏固生字詞。

　　2．會背誦課文。

　　一、讀卡片。

　　二、有感情背誦你們所選的段落。如果愿意再背誦其他段落，你就更了不起。

　　三、聽寫生字新詞。

　　四、完成作業(yè)。

　　五、拓展延伸

　　1． 過度：我們送一個綠綠的太陽給夏天，送一個金黃的太陽給秋天，我們把美好的心愿送給每個季節(jié)。老師也有一個心愿，送給小朋友一個滿面笑容的太陽，（示一張上面畫著一個開心的太陽及四十張彎彎的嘴巴的圖畫）希望小朋友們學(xué)的開心，玩的開心，睡的開心，人人都能笑口常開。

　　2． 小朋友又有什么心愿呢？想畫個什么樣的太陽，送給誰？（同桌互說）

　　3． 總結(jié)：老師知道大家都有美好的心愿，我相信這些心愿能讓我們的世界變得更加美好！

四個太陽教案 篇3

　　四個太陽

　　綜合課

　　1、會認(rèn)13個生字，會寫6個生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀并背誦課文，感悟作者要表達(dá)的心愿。

　　3、在讀文中體會作者想象之美，領(lǐng)會愿望之美。

　　會認(rèn)12個生字，會寫6個生字。

　　在朗讀、練讀中初步感知課文情感和語言之美。

　　理解孩子的愿望。

　　讀中感悟、以讀促理解

　　字詞卡片、圖片、圖畫紙、具有四季特色的圖片、水彩筆

　　兩課時

　　第一課時

　　㈠、簡筆畫導(dǎo)入新課

　　1、簡筆畫：四個圓圈。猜猜老師畫的是什么？

　　2、在簡筆畫上方板書課題。你產(chǎn)生了什么問題或想法？

　　㈡、范讀或自讀課文

　　1、想知道這篇課文講的是什么嗎？想自己讀課文還想聽老師讀課文？

　　2、提出聽或讀的要求：想一想，你在課文里知道了什么？小朋友畫的太陽是什么樣的？

　　3、誰上來畫一畫？

　　4、畫四個太陽送給誰呢？隨回答板書：春、夏、秋、冬，與圖相對應(yīng)。

　　5、你喜歡這篇課文嗎？為什么？

　　㈢、認(rèn)識生字詞語

　　想美美地讀好課文嗎？那么，我們先學(xué)會生字詞語吧。我們看，那個小組學(xué)得又快又好。

　　1、指導(dǎo)分小組學(xué)習(xí)：讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出生字詞語。認(rèn)識生字和詞語。

　　2、檢查。

　�、�、出示字卡。

　�、�、將生字卡片貼在黑板上：分大組詞語擂臺賽。

　　⑶、匯報小組中發(fā)現(xiàn)的獨特巧妙的識字方法。老師適當(dāng)點撥。提示：我們剛學(xué)了字謎，誰能選擇其中的字編個謎語大家猜？

　　㈣、讀通課文，了解大意

　　1、指導(dǎo)小組練讀，互相評評議議。

　　2、檢查讀課文：哪些小組的小朋友愿意讀給全班同學(xué)聽？請站起來讀。

　　3、課件展示或在投影儀上出示春夏秋冬圖片，在一年四季中，你的感受是怎樣的？

　　4、出示孩子的畫。孩子為什么要這樣畫？他有什么想法呢？

　　小結(jié)：因為孩子想讓世界更美麗、更舒服，這是他美好的愿望。

　　㈤、寫字

　　1、引導(dǎo)學(xué)生觀察生字，從中發(fā)現(xiàn)了什么。

　　2、說說寫字的時候要注意些什么，可以編一編口訣。

　　提示大口框的寫法：先里頭，后封口。

　　3、在田字格里示范“園、為、光”的寫法。

　　4、檢查，個別指導(dǎo)。

　　㈥、教學(xué)效果測評

　　1、輕聲讀音節(jié)，想想拼出的詞語是什么，再寫一寫。

　　2、自由練讀課文，輕聲讀題，讀完一道題后，想一想橫線上該填什么，再連起來讀一讀。

　　㈦、拓展學(xué)習(xí)

　　向爸爸媽媽了解太陽與我們生活的關(guān)系。

　　第二課時

　　㈠、復(fù)習(xí)與導(dǎo)入新課

　　板書：四個太陽

　　1、上節(jié)課你有哪些收獲？

　　2、向父母了解了哪些關(guān)于太陽的知識？

　　㈡、朗讀課文

　　1、你最喜歡哪段課文？你為什么喜歡這段？把你喜歡的詞語圈出來。

　　2、指導(dǎo)第一段。出示第一段，讀這段時的`心情怎樣？哪些詞語要強調(diào)出來？哪些地方可以停一停？畫出停頓符號。

　　3、把你喜歡的段落多讀幾遍。

　　4、誰認(rèn)為自己能把這個自然段讀得最好，誰就站起來讀。

　　5、老師把孩子的畫帶來了。分別出示四幅畫。說說在圖上看到了什么，用上你喜歡的詞語，還可以有自己的創(chuàng)造。

　　㈢、互相幫助，背誦課文

　　1、既然我們喜歡這篇課文，那我們能把課文背下來嗎？誰能行？指導(dǎo)四人小組合作背課文。

　　教小朋友把你背的這段背下來。

　　2、領(lǐng)背課文前三段。按課文順序，老師背第一句，學(xué)生背下文。

　　3、誰發(fā)現(xiàn)了，老師背的句子有什么特點？

　　領(lǐng)背第四段。這一段又是怎樣開頭的？

　　㈣、畫太陽：展開想象，表達(dá)愿望

　　1、多美的圖畫！多美的課文！多美的愿望！你們除了喜歡課文中的太陽，還喜歡什么樣的太陽呢？它代表了你的什么愿望？

　　2、你想畫出心中的太陽嗎？它是什么顏色的？是什么樣子的？它有什么特別的地方？它能給你或別人或者童話中的人物帶來什么？

　　㈤、辦畫展，說太陽

　　組織交流：

　　1、找你喜歡的同學(xué)互相說說。

　　2、說完以后，把你畫的太陽貼到黑板上去。我們馬上可以辦畫展了。

　　3、數(shù)一數(shù)，黑板上共有多少太陽？將“四個太陽”中的“四”換成數(shù)出來的數(shù)字。

　　4、現(xiàn)在，小朋友看到這么多的太陽，想說什么？

　　總結(jié)：愿孩子們有美好的愿望，有善良的心，更有豐富大膽的想象，這樣，我們的世界就更美好了。

　　5、可以給我們的畫展取個名字嗎？

　　板書：美好的世界（或?qū)W生取的名字）

　　6、誰來當(dāng)解說員，把自己的畫說給全班同學(xué)聽？

　�、�、教學(xué)效果測評

　　1、先口頭說一說，會寫的字可以寫下來。

　　隨學(xué)生回答板書部分詞語。

　　2、朗讀和背誦課文，同桌互相檢查。

　　㈦、拓展學(xué)習(xí)

　　輕聲讀一讀，不會讀的字問問老師或同學(xué)。說一說，作者為什么想種太陽呢？你喜歡作者奇特的想象嗎？

　　喜喜歡的話就多讀幾遍。

　　七、作業(yè)設(shè)計

　　回家給家長講一講今天學(xué)的故事，說說你是怎么想的。

　　八、板書設(shè)計

　　18、兩個太陽

　　（學(xué)生涂色） 春 夏 秋 冬

　�。▽W(xué)生的畫）

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