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【精品】大班教案錦集九篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,就有可能用到教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家整理的大班教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受詩(shī)歌中優(yōu)美的意境,理解詩(shī)歌中的擬人化表現(xiàn)手法。
2、嘗試用優(yōu)美的語(yǔ)句描繪想象中的池塘和景物。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒參觀過(guò)池塘或?qū)Τ靥劣杏∠蟆?/p>
2、教學(xué)掛圖一套,語(yǔ)言磁帶,幼兒操作材料。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師:我們參觀過(guò)小池塘了,你們看見(jiàn)了哪些美麗的景色?這兒有一首關(guān)于小池塘的詩(shī)歌,你們聽(tīng)一聽(tīng),跟你們說(shuō)的有什么不一樣?
2、欣賞詩(shī)歌,初步了解詩(shī)歌的內(nèi)容。
提問(wèn):詩(shī)歌的名字叫什么?聽(tīng)了這首詩(shī)歌,心里有什么樣的感覺(jué)?(美麗、漂亮、舒服、優(yōu)美。)
你們好像看到了什么?
3、再次欣賞詩(shī)歌,熟悉詩(shī)歌內(nèi)容。
提問(wèn):詩(shī)歌中的哪些話讓你們感覺(jué)到這個(gè)池塘很美麗、很漂亮?
4、分段觀看圖片,加深對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容以及表現(xiàn)形式的理解,感受詩(shī)歌意境。
提問(wèn):(1)“我家門前小池塘”,白天和晚上發(fā)生的事情一樣嗎?
(2)白天是什么樣的?(理解“抱”這個(gè)詞語(yǔ):太陽(yáng)倒映在池塘里就好像池塘抱著太陽(yáng)一樣。
(3)為什么說(shuō)“小鳥(niǎo)和白云,都來(lái)照相”?(理解這里的“照相”就是賀歲中倒影。)
。4)晚上是什么樣的?(理解“搖”這個(gè)詞語(yǔ):波浪一動(dòng)一動(dòng)的,就好像是池塘在搖月亮。)
。5)為什么說(shuō)“小魚(yú)和星星,悄悄捉迷藏”?(理解小魚(yú)游來(lái)游去使水面發(fā)生晃動(dòng),星星的倒影就好像在和小魚(yú)捉迷藏。)
。6)誰(shuí)看見(jiàn)了非常高興?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出描寫柳樹(shù)的語(yǔ)句,了解柳樹(shù)搖動(dòng)發(fā)出沙沙沙沙聲,聽(tīng)起來(lái)就好像柳樹(shù)在笑。)
5、再次觀看圖片,完整欣賞詩(shī)歌。
6、幼兒朗誦詩(shī)歌。
7、引導(dǎo)幼兒想象,嘗試用優(yōu)美的語(yǔ)句描繪池塘的美景。
教師:如果你們家門前有個(gè)美麗的小池塘,你們能用好聽(tīng)的`話告訴我們,那兒有哪些美麗的景物嗎?
活動(dòng)延伸:
教師和幼兒共同作畫(huà)“我家小池塘”。
活動(dòng)反思:
《我家小池塘》是一首活潑且充滿兒童情趣的小詩(shī)。本次的語(yǔ)言活動(dòng)孩子都非常的感興趣,孩子們能夠體會(huì)到《我家小池塘》這首詩(shī)歌所帶來(lái)的美,更突出了小池塘的美麗,同時(shí)也激發(fā)了對(duì)大自然的熱愛(ài)。這首詩(shī)歌讀起來(lái)也非常的爽口。非常適合大班幼兒學(xué)習(xí)。在實(shí)施本活動(dòng)時(shí),我對(duì)原教案進(jìn)行了適當(dāng)?shù)母淖,原教案中的第一個(gè)環(huán)節(jié)是要準(zhǔn)備每組一盆水到操場(chǎng)上去做實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)水中的倒影,在備課時(shí)我把這個(gè)放到了活動(dòng)準(zhǔn)備中,但是由于自己考慮不足的原因,沒(méi)有選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行這個(gè)準(zhǔn)備活動(dòng),所以到真正上課時(shí)孩子們沒(méi)有進(jìn)行這個(gè)實(shí)驗(yàn),但我想對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō),一定有這個(gè)生活經(jīng)驗(yàn)。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.感知鏡子對(duì)著太陽(yáng)會(huì)出現(xiàn)光斑,對(duì)這現(xiàn)象感興趣。
2.能利用鏡子,控制光斑走樹(shù)林迷宮,感受科學(xué)探索活動(dòng)的樂(lè)趣。
重點(diǎn):知道鏡子對(duì)著亮光會(huì)出現(xiàn)光斑,對(duì)這現(xiàn)象感興趣。
難點(diǎn):感知鏡子的光斑可以變大變小。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
兒童已有經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
1.知道鏡子可以用來(lái)照人。
材料準(zhǔn)備:
1.社區(qū)墻面(上面貼有一片樹(shù)林的海報(bào))。
2.鏡子人手一塊。
活動(dòng)過(guò)程:
一、鏡子的用處
1.教師出示鏡子,激發(fā)幼兒興趣。
這是一面鏡子,它可以用來(lái)做什么事情呢?
鏡子寶寶還有一樣神奇的本領(lǐng),我們一起來(lái)看看!
二、有趣的光斑
1.教師將鏡子對(duì)著陽(yáng)光,將反射的光照在墻面或者幼兒的身上,激發(fā)幼兒的興趣。
你們發(fā)現(xiàn)了什么?
2.教師告知幼兒這是鏡子反射的'光,叫光斑。
三、幼兒利用鏡子,產(chǎn)生光斑,感受其有趣
1.幼兒自由嘗試將鏡子對(duì)著太陽(yáng),產(chǎn)生光斑。
2.幼兒感知鏡子的光斑可以變大變小。
3.教師請(qǐng)幼兒再次進(jìn)行嘗試。
四、走進(jìn)社區(qū),玩樹(shù)林迷宮
1.教師帶幼兒到小公園玩光斑,并讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的光斑都照在哪里。
2.教師帶幼兒來(lái)到貼有一大片樹(shù)林的海報(bào)旁,將幼兒分成4組進(jìn)行走迷宮比賽。
3.幼兒走迷宮,教師在旁指導(dǎo)。
五、活動(dòng)結(jié)束
教師進(jìn)行總結(jié),給參與活動(dòng)的幼兒五角星獎(jiǎng)勵(lì)。
活動(dòng)延伸:
請(qǐng)幼兒回去將鏡子的正面貼上不同的形狀紙片,感受光斑形狀的變化
大班教案 篇3
活動(dòng)目的:
1.能用報(bào)紙條卷曲固定成魚(yú)的外形,并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)裝飾魚(yú)的花紋。
2.嘗試自主解決操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt課件;“報(bào)紙魚(yú)”范例一件;報(bào)紙、蠟光紙若干;雙面膠、剪刀。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀賞ppt課件《五彩的熱帶魚(yú)》,引起孩子的興趣。
二、觀察范例,推想制作方法教師出示“五彩魚(yú)”范例,提問(wèn):這條小魚(yú)是用什么做的?你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚(yú)?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用報(bào)紙搓成紙條卷成魚(yú)的外形,用彩紙裝飾魚(yú)的眼睛、身體、魚(yú)鰭、魚(yú)尾等。)
三、傾聽(tīng)教師講解,學(xué)習(xí)制作方法
1、教師示范講解制作魚(yú)身的方法。
教師:我用一張報(bào)紙卷卷卷,卷成一根粗棍子,再擰擰擰,擰成一條紙繩子,最后我將繩子兩頭交叉粘貼,看看變成了什么?
教師:魚(yú)還要穿上漂亮的衣服呢!我們可以用彩紙剪成粗細(xì)、花紋不同的紙條進(jìn)行裝飾,可以朝不同方向貼。教師可以請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作。
2、教師拿出范例講解裝飾魚(yú)的方法。
教師:我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等,既可以作為魚(yú)身上的花紋,又可以作為魚(yú)鰭或用來(lái)裝飾魚(yú)尾。
四、難點(diǎn)討論
1、.教師出示半成品“五彩魚(yú)”,提問(wèn):這條魚(yú)少了什么?(眼睛。)魚(yú)眼睛可以怎么做?
2、教師用手指穿過(guò)“魚(yú)”的頭部并提問(wèn):魚(yú)的頭部是鏤空的,做好的眼睛怎么放上去呢?
3、教師小結(jié):魚(yú)眼睛的粘貼可以先用一些細(xì)紙條粘在魚(yú)形輪廓上,橫貼、豎貼都可以,再把魚(yú)眼睛貼在紙條上。
五、幼兒制作
1、教師提出操作要求。
教師:卷報(bào)紙時(shí)一定要卷緊;卷成魚(yú)的形狀后,尾巴處用固體膠固定;魚(yú)身上的花紋可以自己設(shè)計(jì),顏色可多一些;魚(yú)鰭、魚(yú)尾也要裝飾。
2、幼兒操作。
教師關(guān)注幼兒不同的操作設(shè)想,及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)意,并鼓勵(lì)他們嘗試解決在操作中遇到的困難。鼓勵(lì)幼兒用合適的方法固定魚(yú)眼睛。
(提出操作要求時(shí),教師重復(fù)演示一些操作步驟,以幫助幼兒再次理解;巡回指導(dǎo)時(shí),教師留意幼兒設(shè)計(jì)花紋的獨(dú)特想法,鼓勵(lì)他們把想法表現(xiàn)出來(lái),啟發(fā)幼兒用不同方法固定魚(yú)眼睛。)
六、欣賞、交流
1、播放音樂(lè):小魚(yú)開(kāi)心極了,我們和小魚(yú)一起來(lái)跳個(gè)舞吧。
2、師幼集中欣賞、交流。
3、教師幫助幼兒將制作好的魚(yú)錯(cuò)落有致地掛在海底背景墻上。
活動(dòng)反思:
制作報(bào)紙魚(yú)的活動(dòng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是新鮮的、有挑戰(zhàn)性的。由于這 次手工有一定的`難度,我采取探索嘗試法,把動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)留給幼兒,鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)腦、動(dòng)手,在折一折、彎一彎、碰一碰的過(guò)程中,學(xué)會(huì)用報(bào)紙棍造型,讓幼兒明白在操作中遇到困難首先要自己想辦法解決;y裝飾是本次活動(dòng)的重點(diǎn),魚(yú)眼睛的高主萎本次活動(dòng)的難點(diǎn),幼兒的作品在魚(yú)身的花紋設(shè)計(jì)、魚(yú)眼睛的粘貼上出現(xiàn)了多種創(chuàng)意,有的是花紋的組合,有的用了對(duì)比色,還有的用了漸變色,幼兒通過(guò)動(dòng)腦想出了不同的魚(yú)眼睛的粘貼方法,每個(gè)作品都獨(dú)具特色,使幼兒充分體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。
大班教案 篇4
一、教材簡(jiǎn)解
大自然是神秘的,人類一直都在不停的探索著它。同時(shí)大自然又是神奇的,五光十色、絢爛繽紛,富有千萬(wàn)張面孔。幼兒對(duì)大自然充滿著想象,周圍的一切孩子都在用自己的眼睛注視著,讓孩子發(fā)現(xiàn)感受大自然的千姿百態(tài),孩子定是興奮的。
二、目標(biāo)預(yù)設(shè)
1、能初步理解千姿百態(tài)一詞。
2、增強(qiáng)幼兒對(duì)大自然熱愛(ài)之情。
3、鍛煉幼兒對(duì)周圍事物的細(xì)心觀察能力。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn):對(duì)大自然千姿百態(tài)的發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí)過(guò)程。
難點(diǎn):幼兒對(duì)大自然同一種現(xiàn)象的不同表現(xiàn)的語(yǔ)言組織和繪畫(huà)過(guò)程。
四、設(shè)計(jì)理念
孩子的眼睛是雪亮的,孩子的探索意識(shí)更是自發(fā)的,但孩子的語(yǔ)言組織能力是需要老師的引導(dǎo)、討論來(lái)增強(qiáng)的。讓孩子多一些探索思考、討論發(fā)現(xiàn),相信不僅增強(qiáng)孩子的觀察力,更是讓孩子對(duì)大自然有更多的喜愛(ài)與探索精神。
五、設(shè)計(jì)思路
有一次孩子對(duì)我說(shuō):老師,我發(fā)現(xiàn)一只螞蟻和一群螞蟻看上去不一樣。我家后面的水池的冰和我家院子里的冰不一樣,后面的冰很厚,院子里的冰卻很薄。孩子的這一問(wèn)讓我想到,是啊,同一種事物確實(shí)會(huì)有多種不同的表現(xiàn)呀!這就像我們的表情,就算是笑也分好多種不同的笑,有微笑、大笑、奸笑、苦笑等。而大自然中這種情況就更多了,所以我就想設(shè)計(jì)有關(guān)探索發(fā)現(xiàn)大自然中同一現(xiàn)象卻有不同表現(xiàn)的想法。
六、教學(xué)過(guò)程
。ㄒ唬┗匚蹲匀痪吧
1、播放PPT(日出、日落、森林、海洋、動(dòng)物間嬉戲、海洋內(nèi)各生物、人類與自然)
2、通過(guò)圖片討論大自然的美。
——“這么多的圖片,這些都是大自然的美景。看了后你有什么感受呢?”教師用新的詞匯介紹每幅圖片(日出、日落、和諧、安詳、舒適)
教師小結(jié):這些各種不同的事物呈現(xiàn)出這么多的美景,真是千姿百態(tài),和睦融融,缺一不可。
(二)尋找同種現(xiàn)象的不同表現(xiàn)
1、觀看PPT風(fēng)、雨、雷、電、冰、雪、霧圖片。
——“你們看到了什么?”“平時(shí)你們見(jiàn)過(guò)嗎?這些自然現(xiàn)象都只有一種表現(xiàn)嗎?”
2、幼兒自由討論這些現(xiàn)象的不同表現(xiàn)。
3、分別觀看動(dòng)畫(huà)風(fēng)、雨、雷、電、冰、雪、霧不同姿態(tài)。
4、幼兒用語(yǔ)言或其他形式展示同一種現(xiàn)象的不同表現(xiàn)。
如:風(fēng)有:微風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)、龍卷風(fēng)雨有:毛毛細(xì)雨、小雨、大雨、暴雨雷聲有:雷聲小、雷聲大、雷聲震耳欲聾閃電光:閃電亮而細(xì),閃電亮而岔多,閃電亮、岔多又伸得遠(yuǎn)。
冰有:薄冰、厚冰,可走人的冰河雪有:小雪、鵝毛大雪、暴雪霧有:小霧、大霧、對(duì)面不相見(jiàn)的大霧教師小結(jié):大自然的景象是多變的,哪怕是同一種景象也會(huì)有不同的變化,從而形成了千姿百態(tài)的現(xiàn)象。大自然真是太神奇了!
。ㄈ┭由彀l(fā)現(xiàn)
1、設(shè)疑尋找周圍同一樣事物的不同表現(xiàn)。
“是不是中有這些呢?除了剛我們看的這些還有沒(méi)有其他的.事物也擁有不同的表現(xiàn)呢?”
2、幼兒各抒己見(jiàn)討論自己的發(fā)現(xiàn)。
(四)作畫(huà)——“小朋友們剛討論了好多,真的太棒了,小朋友們說(shuō)的都很棒是不是能將自己的想法給畫(huà)出來(lái)呢?”
1、出示教師示范畫(huà),教師講解自己的想法的繪畫(huà)方式。
2、鼓勵(lì)幼兒將自己得想法用畫(huà)筆清楚的繪畫(huà)出來(lái)。
——“相信小朋友們已經(jīng)有了自己的繪畫(huà)想法,現(xiàn)在就用你們的畫(huà)筆將你自己發(fā)現(xiàn)的同一種事物的不同形態(tài)畫(huà)出來(lái)吧!”
3、幼兒作畫(huà),教師巡回觀察、傾聽(tīng)、指導(dǎo)。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解作品內(nèi)容,感受作品展示神奇的情節(jié)及天真美好的人物形象,
2、通過(guò)欣賞故事和討論,懂得“做事不能只想到自己,要為他人著想”的道理,
3、能大膽發(fā)揮想象繪畫(huà)創(chuàng)編自己為朋友要禮物的情景,并樂(lè)意在集體面前表達(dá)自己的個(gè)人見(jiàn)解。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
與故事相關(guān)的圖片若干,磁性黑板一塊,故事磁帶
活動(dòng)過(guò)程:
一、通過(guò)談話,使幼兒對(duì)故事產(chǎn)生好奇和興趣
師:你見(jiàn)過(guò)變魔術(shù)嗎?有一位老爺爺,(出示老爺爺)他有一個(gè)神奇的、會(huì)變魔術(shù)的喇叭(出示一個(gè)喇叭)。有一天,老爺爺來(lái)到了動(dòng)物園里,他對(duì)小動(dòng)物們說(shuō):“你想要什么?只要對(duì)喇叭說(shuō),它就會(huì)變出來(lái)。”
二、初步感知故事內(nèi)容,體驗(yàn)故事情節(jié)的.有趣和神奇。
1、出示三個(gè)小動(dòng)物,引導(dǎo)幼兒猜猜,講講:你們猜,小動(dòng)物想要什么?它們會(huì)對(duì)喇叭說(shuō)什么?幼兒自由講述,師:呀,怎么沒(méi)變出來(lái)?讓我們和小動(dòng)物再一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。(放錄音。)
2、師:你們猜,結(jié)果怎么樣?魔術(shù)喇叭什么也沒(méi)變出來(lái)。這是怎么一回事呀?先讓孩子猜測(cè)原因。然后讓幼兒來(lái)聽(tīng)聽(tīng)老爺爺是怎么說(shuō)的?(放錄音)
3、讓我們來(lái)看看,小猴給誰(shuí)要禮物?出示圖譜符號(hào)(小猴兔子)它會(huì)要什么呢?(大蘿卜)它是怎么說(shuō)的?幼兒講述,聽(tīng)錄音,聽(tīng)聽(tīng)故事里是怎么說(shuō)的?
4、再來(lái)看看小兔子、小松鼠給誰(shuí)要禮物?它們是怎么說(shuō)的?(出示圖譜符號(hào)小兔小松鼠松果)(跟著錄音一起練習(xí)小動(dòng)物的話。)
5、組織幼兒討論:為什么第一次變不出來(lái),這次能變出來(lái)了?你喜歡這個(gè)魔術(shù)喇叭嗎?為什么?
三、幼兒自由想象,大膽創(chuàng)編故事
1、談?wù)摚簞?dòng)物園里的其他小動(dòng)物會(huì)對(duì)魔術(shù)喇叭要什么?幼兒自由講述、交流。(出示一些動(dòng)物圖片)
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用繪畫(huà)和講述相結(jié)合的方式自由想象,鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,用完整的語(yǔ)言講述自己創(chuàng)編的故事。師:如果你有這樣一個(gè)魔術(shù)喇叭,你會(huì)向它要些什么?給誰(shuí)呢?
四、教師小結(jié):這只魔術(shù)喇叭真神奇,自己想要的東西變不出來(lái),只要你替別人著想,立刻就能變出來(lái)。
活動(dòng)延伸:將這個(gè)故事創(chuàng)編完整后講給好朋友聽(tīng)聽(tīng)。
大班教案 篇6
一、生成背景:
正當(dāng)我準(zhǔn)備結(jié)束《風(fēng)娃娃的朋友》這節(jié)活動(dòng)時(shí),謝菲等一些孩子自告奮勇地幫我收拾剩余的材料時(shí),一不小心把胡椒粉撒在了鹽中,孩子們手忙腳亂、七嘴八舌、想方設(shè)法地解決問(wèn)題,這個(gè)說(shuō),“我來(lái)。”那個(gè)擄擄袖子說(shuō):“讓我來(lái)。”看著孩子們一個(gè)個(gè)的小可愛(ài)樣,結(jié)合幼兒的興趣和生活經(jīng)驗(yàn)生成了教學(xué)活動(dòng)《鹽中的胡椒粉》。讓幼兒在活動(dòng)中自己去發(fā)現(xiàn),去探索,尋找更多奧密。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)活動(dòng),讓幼兒發(fā)現(xiàn)摩擦產(chǎn)生熱;
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力和思維能力;
3、激發(fā)幼兒探索科學(xué)奧妙的興趣和欲望。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
細(xì)篩子,塑料棒,皮毛,杯子,勺子。
四、活動(dòng)過(guò)程:
師:昨天,老師在廚房做菜不小心把鹽和胡椒粉撒在了一起,你們看它們?cè)谝黄鸪臣芰,[師表演指偶游戲]
[點(diǎn)評(píng):抓住幼兒興趣點(diǎn),以指偶游戲?qū),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。]
小朋友,你們趕緊想個(gè)辦法讓它們不再吵架。
幼兒1:把它們分開(kāi)。
師:可鹽和胡椒粉都是很細(xì)小的粉末,分不開(kāi)怎么辦呢?老師為大家準(zhǔn)備了許多材料,細(xì)篩子、皮毛、塑料棒、杯子、勺子,請(qǐng)小朋友利用這些材料把它們分開(kāi),讓我們趕緊行動(dòng)吧。
2、幼兒操作,師巡回指導(dǎo)。
。1)幼兒自選材料操作;
。2)師提問(wèn):你用了哪些材料?是怎樣做的.?成功了嗎?
幼兒1,我用的是細(xì)篩子篩,可鹽和胡椒粉都從洞里漏下來(lái)。
幼兒2,我用嘴吹,不僅吹不干凈,還很嗆人。
幼兒3,我是用小勺把胡椒粉舀出來(lái)的,也舀不干凈。
幼兒4,我用的材料是塑料棒和皮毛。
師:你為什么用這兩種材料?
幼兒4,我從電視里看到,只要把塑料棒放在皮毛上摩擦,塑料棒就發(fā)燙,這時(shí)塑料棒就會(huì)吸出胡椒粉了。
師:讓我們一起用這種方法來(lái)試一試。
幼兒再次集體操作。
活動(dòng)結(jié)束,師小結(jié)。
大班教案 篇7
活動(dòng)由來(lái):
前不久,我們幼兒園召開(kāi)了“秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)”,還進(jìn)行了拍球比賽,評(píng)選了一、二、三等獎(jiǎng),并發(fā)了獎(jiǎng)品,在活動(dòng)結(jié)束后,孩子們問(wèn)我,我們有獎(jiǎng)品,能不能像運(yùn)動(dòng)員叔叔阿姨那樣,也有個(gè)獎(jiǎng)牌?我馬上就滿足了孩子們的愿望。根據(jù)這點(diǎn),我有了這個(gè)活動(dòng)設(shè)想,在班級(jí)開(kāi)展“小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”能不能讓孩子們也為自己設(shè)計(jì)一個(gè)獎(jiǎng)牌,看看孩子們心中的獎(jiǎng)牌是什么樣子的.。
目標(biāo):
能主動(dòng)參與活動(dòng),并用不同材料制作。
材料:
各種紙、筆、毛線、亮片、幾何圖形、紙杯、彩色絲帶等。
過(guò)程:
(一)和幼兒談話,引出課題:
1、“前幾天我們幼兒園召開(kāi)了一項(xiàng)比賽,是什么?”“誰(shuí)得了第一?”“都領(lǐng)了什么獎(jiǎng)品?”
2、“現(xiàn)在是什么季節(jié)?我們小朋友怕冷嗎?”“你們說(shuō)一說(shuō)咱們開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)都有哪些項(xiàng)目?”“咱們班也要開(kāi)一個(gè)小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”
3、“運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上叔叔阿姨可威風(fēng)了,他們得了名次都有什么?”
“我們小朋友也找了些獎(jiǎng)牌,你們看一看,讓他們介紹一下是誰(shuí)得的。”
4、“我們開(kāi)小小運(yùn)動(dòng)會(huì),你們都想有什么比賽項(xiàng)目。吭蹅円舶l(fā)發(fā)獎(jiǎng)品,讓每個(gè)小朋友都得到小獎(jiǎng)牌,好不好?”
。ǘ┱(qǐng)小朋友自己設(shè)計(jì)自制:
“我們小朋友想不想都得到一個(gè)小獎(jiǎng)牌啊?你們想得到什么樣的獎(jiǎng)牌?為什么?”幼兒自制。
(三)討論交流,展示平臺(tái),向客人交流自己的想法。
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、參與游戲“開(kāi)汽車”嘗試為各種汽車創(chuàng)編不同節(jié)奏。
2、遵守開(kāi)汽車的游戲規(guī)則,體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)。
3、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小汽車卡片等
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲《小汽車》。
出示小汽車胸飾,介紹3路公交車。
提問(wèn):看看誰(shuí)來(lái)了?乘過(guò)3路車嗎?怎樣才能做3路駕駛員?(幼兒自由講述)
老師小結(jié):只有不東張西望的駕駛員才會(huì)一直按3路路線走,所以能做3路駕駛員。
1、 我是小司機(jī)
教師示范“開(kāi)汽車”(哼唱開(kāi)汽車旋律)
師:看看司機(jī)是什么時(shí)候開(kāi)到站的?到站后說(shuō)了什么?(請(qǐng)上我的小汽車,請(qǐng)上我的小汽車,快快坐上我的小汽車。)什么時(shí)候乘客坐上汽車?
指導(dǎo)重點(diǎn):
。1)小司機(jī)及乘客要記住自己的節(jié)奏型。
。2)幫助幼兒分辨何時(shí)邀請(qǐng)乘客和如何邀請(qǐng)乘客的方法。
2、3路開(kāi)動(dòng)了
請(qǐng)兩位幼兒分別擔(dān)任3路小司機(jī)。(教師彈琴并根據(jù)幼兒的實(shí)際游戲情況作相應(yīng)的'評(píng)價(jià)。)
指導(dǎo)重點(diǎn):
。1)幼兒是否按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲,并且將游戲規(guī)則落實(shí)與實(shí)際游戲中。
。2)其余幼兒也能聽(tīng)著音樂(lè)共同互動(dòng),拍出或跺出3路的節(jié)奏型。
3、許多車子開(kāi)來(lái)了
增加不同的車型
討論:還想開(kāi)什么車,這種車開(kāi)起來(lái)怎么樣?你想怎么開(kāi)?為什么?
出示灑水車、冰激凌、吉普車,請(qǐng)幼兒為這些車設(shè)計(jì)節(jié)奏。
指導(dǎo)重點(diǎn):幼兒設(shè)計(jì)的動(dòng)作要與其它節(jié)奏不同,并且要能跑動(dòng)起來(lái)。
聘請(qǐng)駕駛員,請(qǐng)客人老師和幼兒共同游戲《小汽車》。
小百科:1680年,英國(guó)著名科學(xué)家牛頓設(shè)想了噴氣式汽車的方案,利用噴管噴射蒸汽來(lái)推動(dòng)汽車,但未能制成實(shí)物。
大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試將色形不同的珠子進(jìn)行串、并連,并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用一定規(guī)律呈現(xiàn)珠串的變化。
2、引發(fā)幼兒創(chuàng)意出不同的串珠方法,并用作品裝飾自己,鼓勵(lì)幼兒展示成果。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒欣賞過(guò)各種串珠類飾品。
2、各色珠子,細(xì)鉛絲,沒(méi)有裝飾物的發(fā)夾,項(xiàng)鏈搭扣。
活動(dòng)過(guò)程:
1、引入:小白兔要參加時(shí)裝表演,可是它發(fā)現(xiàn)還少一些漂亮的'裝飾品,它很著急。聽(tīng)說(shuō)小朋友們剛參觀過(guò)飾品店,小白兔想請(qǐng)大家來(lái)幫忙,用各種顏色的珠子來(lái)串各種樣子的飾品。這樣就能把它的衣服打扮得更漂亮,就會(huì)有更多的小動(dòng)物來(lái)買它的衣服了。
。ǹ紤]:作為準(zhǔn)備,可在前幾天請(qǐng)孩子們?yōu)樾⊥米拥娘椘樊?huà)好設(shè)計(jì)圖,以便在活動(dòng)中將想法落實(shí)到成品上,中班幼兒的年齡特點(diǎn)使他們還不能在活動(dòng)中很好地表現(xiàn)操作前的想法和設(shè)計(jì),往往出現(xiàn)“做的沒(méi)有說(shuō)的好”的現(xiàn)象。因此考慮在活動(dòng)前先請(qǐng)幼兒把自己的設(shè)計(jì)畫(huà)成草圖,以便在活動(dòng)時(shí)參考。)
2、幼兒制作,教師個(gè)別指導(dǎo)。
3、成果展示:請(qǐng)幼兒展示自己串珠作品(走走時(shí)裝步)。
活動(dòng)結(jié)束:
小朋友一起探討。
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