大班健康大家都來跳一跳教案

　　作為一名教師，常常需要準備教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的大班健康大家都來跳一跳教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動目標：

　�、睂W習雙腳并攏向前障礙跳。

　�、埠献鬟M行紙管的多種拼搭，大膽嘗試跳躍，體驗體育活動的樂趣。

　　3.了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　4.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。

　　活動準備：

　�、蔽镔|準備：紙管人手兩個;畫板7快;蘋果貼紙若干，顏色標記六組;比賽場地示意圖一份。

　　⒉隊伍準備：分成六隊，以六種顏色命名。

　　活動過程：

　　一、熱身運動。

　　⒈師：小運動員們，我們趕緊到運動場上去做訓練吧!

　　⒉(邊進場邊活動身體，帶領幼兒走到圓上)⑴走、走、走，跳、跳、跳，雙腳并攏跳一跳，雙腳并攏跳一跳。

　�、谱�、走、走，跳、跳、跳，單腳站立跳一跳，單腳站立跳一跳。

　　⑶走、走、走，跳、跳、跳，轉個圈兒跳一跳，轉個圈兒跳一跳。

　�、茸�、走、走，跳、跳、跳，向左向右跳一跳，向左向右跳一跳。

　　二、探索紙管的拼搭，學習雙腳向前障礙跳。

　�、逵變簜�人自主拼搭，交流，學習跳⒈師：運動場到了，我們要開始訓練活動了。今天的訓練任務是跳，跳過什么呢?看看這是什么?(紙管)對了，我們要用紙管來拼搭障礙物，然后跳過障礙物。

　�、矌煟航酉聛砭驼埬阌眠@兩個紙管來拼一拼，跳一跳。

　�、秤變禾剿鲀蓚�紙管的拼搭，并且雙腳并攏向前跳。

　�、椿氐皆�位，交流小結。

　�、耪埬憬榻B一下，你是怎么拼的?(長度、高度)師：請你來說一說你剛才怎樣拼搭障礙物的?把兩個紙管疊起來，挑戰(zhàn)紙管的高度。

　　師：除了疊高的方法，還能拼出怎樣的障礙物?(把兩個紙管并排放好，挑戰(zhàn)紙管的長度。)你們想不想也來試一試?

　�、菩〗Y：原來我們的障礙物可以用疊高、并排放的方法來搭建，挑戰(zhàn)不同的高度和不同的長度。剛才兩個紙管的高度和長度對我們運動員來說太簡單了。要不要挑戰(zhàn)難度?怎樣增加難度?

　　㈡合作拼搭，交流，練習跳過渡語：可是我們每個人只有兩個紙管，怎么辦?(合作)⒈請你找到和你一樣顏色小朋友，一起合作挑戰(zhàn)更高難度的障礙物!數一數，你能跳過幾個紙管的高度，幾個紙管的長度?

　　⒉幼兒分組合作挑戰(zhàn)。

　�、辰涣鲙煟簞偛拍銈兲魬�(zhàn)的是怎樣的難度?你需要幾個紙管?怎么放?(長度)師：剛才我們挑戰(zhàn)的是紙管的長度，有沒有挑戰(zhàn)紙管的高度的?

　　三、游戲：

　　大家都來跳一跳過渡語：更高難度的障礙物我們也挑戰(zhàn)了，運動員們，訓練時間結束，接下來馬上要進入的是比賽時間。

　　⒈請你找到和你顏色相同的點上，成比賽隊形。(認識各隊)

　�、蚕旅嫖覀円獊砹私庖幌卤荣惖膱龅�，請看示意圖!(出示場地示意圖)需要什么?(畫板、紙管)紙管怎么拼搭?每一組需要幾個障礙物(4個)這4個障礙物分別放在什么位置?它們之間的間距又是怎樣的?請你們仔細觀察。(擺放好場地后，可以請幼兒先練習一下)

　�、潮荣愸R上就要開始了，請運動員們準備好，聽我來說比賽規(guī)則：聽到口令后，請你一個跟著一個連續(xù)跳過障礙，在畫板上貼一個蘋果，返回起跑線繼續(xù)比賽。在規(guī)定的時間里，哪隊貼的蘋果數最多，就是勝利者。

　　⒋針對游戲情況提出要求，再次游戲⒌比賽結束，請你選擇一個紙管坐下來，我們來看比賽結果。(雙數、單數數，數好后寫上相應數字)

　�、缎〗Y。小運動員么，今天的比賽開心嗎?讓我們放松一下吧!我們的比賽結束了，請大家整理好你的訓練器材。

　　教學反思：

　　活動中始終遵循幼兒的發(fā)展特點，讓幼兒通過嘗試、發(fā)現、再嘗試、再發(fā)現、形成師生互動、生生互動的不斷調整的過程，從而使師生雙方共同提升了經驗，讓幼兒在玩中學，學中玩，使活動有實效。

　　我根據中班幼兒的年齡特點和實際情況，把重點放在掌握基本方法嘗試多玩法之上。因此，我在教學中，注意繼續(xù)鞏固和提高幼兒已掌握的的動作，使動作更加熟練和不斷提高，根據幼兒運動能力發(fā)展水平，不斷提高動作質量。

　　當然，在整個活動中也存在一定的不足。有3個孩子參與很被動，這3 個孩子中有一個平時就膽小，兩個孩子體弱，整節(jié)活動中幼兒的活動量較大，前兩個環(huán)節(jié)顯得過于單薄，整個活動中也缺少誘導性語言，在預設目標時主要考慮大部分的幼兒，擔心出現個別能力強的幼兒有“吃不飽”的現象，而忽視了幾個能力弱的幼兒，對他們關注的少，沒有適當降低動作難度，做細致的引導和溝通。

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