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行進(jìn)間運(yùn)球教學(xué)反思
身為一位到崗不久的教師，教學(xué)是重要的工作之一，寫教學(xué)反思可以很好的把我們的教學(xué)記錄下來，那么問題來了，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的行進(jìn)間運(yùn)球教學(xué)反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
行進(jìn)間運(yùn)球教學(xué)反思1
上完這節(jié)課后，從教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況來看，本節(jié)課基本達(dá)到了課前的預(yù)想效果。下面我自己對(duì)本節(jié)課的教與學(xué)進(jìn)行了反思：
一、在教學(xué)內(nèi)容的安排上
本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是籃球運(yùn)球技術(shù)，課的準(zhǔn)備部分我給學(xué)生下達(dá)本節(jié)課的內(nèi)容，同時(shí)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求。從教學(xué)內(nèi)容上是沒有問題的，但男女生的興趣愛好差異很大，直接反映在上課的過程中，剛開始女生覺得運(yùn)球很好玩，興趣很濃，全都參與練習(xí)。但到后面有一部分女生明顯興趣減弱，積極性不夠。所以在以后上課要多考慮女生愛好，并且分組進(jìn)行教學(xué)，分組的同時(shí)還要注意學(xué)生水平相當(dāng)為一組，這樣的安排效果更顯著。
二、在教學(xué)過程的組織上
首先在隊(duì)形上打破常規(guī)，常規(guī)的隊(duì)形都是四列橫隊(duì)成體操隊(duì)形散開練習(xí)，但學(xué)生練習(xí)效果不是很好，比如在原地練習(xí)運(yùn)球時(shí)，學(xué)生之間只能看到相鄰的運(yùn)球動(dòng)作，沒有互相對(duì)比練習(xí)的效果，如果讓學(xué)生幾個(gè)人一起練習(xí)，喜歡打籃球的在一起互相比著練習(xí)，差點(diǎn)的跟著教師來練習(xí)，同時(shí)也互相指點(diǎn)互相學(xué)習(xí)，這樣的練習(xí)效果比較好，這種隊(duì)形以后值得運(yùn)用。
其次是教學(xué)方法上要靈活。老師一般上課都是講解與示范的方法，有時(shí)有一些學(xué)生上課不專心聽講的話，對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)沒有領(lǐng)會(huì)，學(xué)生就很難正確地學(xué)會(huì)動(dòng)作。如果將雙運(yùn)球的圖解擺出來，學(xué)生主動(dòng)去看圖，分析動(dòng)作結(jié)構(gòu)掌握動(dòng)作技術(shù)，再加上老師講解與示范，這樣學(xué)生學(xué)起來就很快。所以說以后上課不要怕麻煩，多準(zhǔn)備一些教學(xué)輔助資料。最后在練習(xí)方法上多采用游戲性質(zhì)的練習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的.練習(xí)積極性比平時(shí)要好，所以以后在備課時(shí)多花心思設(shè)計(jì)好游戲部分，讓學(xué)生在游戲中玩，在游戲中學(xué)。
三、在教學(xué)時(shí)間的安排上
本節(jié)課的基本部分安排不是很合理，學(xué)生的練習(xí)時(shí)間少一些，尤其在分組比賽時(shí)時(shí)間超時(shí)，整個(gè)一節(jié)課覺得不夠很匆忙，所以在以后上課時(shí)要合理地安排教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。
以上三點(diǎn)我會(huì)在以后的教學(xué)工作中不斷地改進(jìn)，在日常的工作中我也會(huì)多向老教師們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)自己專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，經(jīng)過自己的不斷反思再加上其他老師的一些寶貴意見后，相信自己的教學(xué)水平會(huì)不斷地提高。
行進(jìn)間運(yùn)球教學(xué)反思2
行進(jìn)間運(yùn)球是小學(xué)籃球教學(xué)比較重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，本堂課教學(xué)學(xué)生通過對(duì)籃球原地運(yùn)球的基本功復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，融入游戲，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的的積極性，教學(xué)采用循序漸進(jìn)，由易到難，從簡(jiǎn)到繁的教學(xué)方法，層層深入，充分激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與的興趣，使學(xué)生在活動(dòng)過程中掌握一定的知識(shí)和技能，同時(shí)在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生合作精神。課堂設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)清晰，重難點(diǎn)突出。完成了本課的教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到了課前的預(yù)想效果。
由于她們正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵期，男女學(xué)生開始在身材形態(tài)和體能上呈現(xiàn)差別，男生靈敏素質(zhì)較好，好奇心強(qiáng)，喜歡籃球；而女生柔韌素質(zhì)較好，但膽量小，不太喜歡體育運(yùn)動(dòng)，同時(shí)害羞，學(xué)習(xí)籃球運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作，由于上肢與手段力氣不足，學(xué)生練習(xí)時(shí)往往出現(xiàn)球的高下不一，左右動(dòng)搖穩(wěn)固性差，特殊是有的女生拍不起球，呈現(xiàn)籃球脫手到處滾的現(xiàn)象。課前教學(xué)方法的預(yù)設(shè)夠不夠全面，才是這堂課達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)的關(guān)鍵。所以我在課前的教學(xué)方法的`預(yù)設(shè)和學(xué)生身體差異的預(yù)設(shè)，學(xué)習(xí)內(nèi)容的循序漸進(jìn)起到的關(guān)鍵的作用，學(xué)生學(xué)習(xí)效效率明顯提高，完美完成教學(xué)任務(wù)。
教學(xué)方法要靈活，我根據(jù)五年級(jí)小學(xué)生的模仿能力強(qiáng)的年齡特點(diǎn)，在講解與示范的時(shí)，利用原地運(yùn)球與行進(jìn)間運(yùn)球作對(duì)比，讓學(xué)生從中得到行進(jìn)間運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作與要領(lǐng)，在進(jìn)行練習(xí)時(shí)，教師采用激勵(lì)的方法，發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的學(xué)生給予表揚(yáng)及展示，從而帶動(dòng)全班同學(xué)投入練習(xí)。上完課后學(xué)生的第一句話就是很快樂，很高興，覺得這節(jié)課學(xué)習(xí)練習(xí)滿滿的，大家都在忙碌，不知不覺就下課了，都沒上夠。
學(xué)生喜歡的課堂效率高，但是也要注重合理的安排，有秩序，反之沒有秩序的課堂，忙夠嗆，效率低，學(xué)習(xí)沒有了目的性，會(huì)漸漸數(shù)去學(xué)習(xí)的動(dòng)力，只有讓學(xué)生有目標(biāo)，努力的方向，才會(huì)更能激起學(xué)習(xí)的欲望。才能夠真正體會(huì)到學(xué)無止境這個(gè)道理。
行進(jìn)間運(yùn)球教學(xué)反思3
就體育教學(xué)而言，其目的是增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)展，使學(xué)生在德育、智育、體育、美育各方面得到全面發(fā)展，對(duì)發(fā)展學(xué)生身體各方面素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念，鍛煉學(xué)生克服困難，勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)起著重要的作用。其實(shí)大部分學(xué)生不論自身的體育成績(jī)?nèi)绾危麄儗?duì)體育運(yùn)動(dòng)都有著濃厚的興趣。培養(yǎng)和利用學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使課堂氣氛變得更加歡快和愉悅，對(duì)我們的體育教學(xué)工作會(huì)起著事半功倍的效果，同時(shí)也是每一位體育教學(xué)工作者必須考慮的問題。
本次課程明確的指出了教師的問題所在：
1、教態(tài)方面。在教師的授課教態(tài)上還存在諸多問題，例如巡視學(xué)生時(shí)背手走路，動(dòng)作隨意，這些小動(dòng)作要在今后的課堂上注意加以改正。
2、示范。動(dòng)作動(dòng)作不夠規(guī)范，速度過快，各個(gè)位置的學(xué)生都要觀看清楚。
3、分層教學(xué)。對(duì)于掌握內(nèi)容快的學(xué)生，要適當(dāng)?shù)脑黾与y度，避免出現(xiàn)個(gè)別學(xué)生“吃不飽”的情況出現(xiàn)。
4、規(guī)則。教學(xué)中出現(xiàn)了籃球規(guī)則中違例的情況，但只是簡(jiǎn)單的`告訴學(xué)生并沒有真正的對(duì)規(guī)則進(jìn)行詳細(xì)講解說明，可以多給學(xué)生在課堂上普及多方面知識(shí)。
5、運(yùn)動(dòng)量。課設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)量要適中，盡量為所有學(xué)生身體素質(zhì)考慮。
體育學(xué)習(xí)的目的不光在于讓學(xué)生鍛煉身體，而且還在于激發(fā)和保持學(xué)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在需要主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生對(duì)體育本身帶有一定的興趣，只要我們稍加引導(dǎo)就可以激發(fā)出學(xué)生的濃烈學(xué)習(xí)興趣。在今后的教學(xué)設(shè)計(jì)上要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，給學(xué)生一個(gè)愉快的體育課堂，跟孩子一起共同進(jìn)步。
行進(jìn)間運(yùn)球教學(xué)反思4
下面我自己對(duì)本節(jié)課的教與學(xué)進(jìn)行的反思：
本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是籃球行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)的教學(xué)，籃球行進(jìn)間運(yùn)球本節(jié)課是小學(xué)水平三五年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容，本節(jié)課以健康第一為指導(dǎo)思想，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的主線進(jìn)行教學(xué)。在籃球教學(xué)中學(xué)生往往不愿在球性及基本功上下功夫，最好一到球場(chǎng)上馬上比賽或投籃練習(xí)。而忽視球性、基本功練習(xí)，學(xué)生就學(xué)得不扎實(shí)，技術(shù)提高慢，不規(guī)范。
正因?yàn)橛辛肆私�，在�?dǎo)入部分，我大膽地創(chuàng)設(shè)情景與安排籃球的基本知識(shí)，通過游戲的方法進(jìn)行，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)籃球的興趣，同時(shí)讓學(xué)生本課的明確本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容、目標(biāo)和要求。在本課開始活躍身心階段安排玩球練習(xí)，其實(shí)質(zhì)是球性練習(xí)，通過比賽來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在玩的過程中提高球性，基本功。學(xué)習(xí)和掌握技能階段，我在教進(jìn)行進(jìn)間運(yùn)球時(shí)先安排學(xué)生嘗試練習(xí)，師再講解示范，然后是各種形式的練習(xí)，由易到難，從簡(jiǎn)到繁的'教學(xué)方法，層層深入，以活動(dòng)和游戲?yàn)檩d體，充分激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與的興趣，使學(xué)生在活動(dòng)過程中掌握一定的知識(shí)和技能。而鞏固和提高階段的游戲設(shè)計(jì)培養(yǎng)了學(xué)生集體合作的精神。讓學(xué)生從中得到行進(jìn)間運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作與要領(lǐng)，在進(jìn)行練習(xí)時(shí)，教師采用激勵(lì)的方法，發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的學(xué)生給予表揚(yáng)及展示，從而帶動(dòng)全班同學(xué)投入練習(xí)。
在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)五年級(jí)學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵期，男女學(xué)生開始在身材形態(tài)和體能上呈現(xiàn)差別，男生靈敏素質(zhì)較好，好奇心強(qiáng)，喜歡籃球；而女生柔韌素質(zhì)較好，但膽量小，不太喜歡體育運(yùn)動(dòng)，同時(shí)害羞，學(xué)習(xí)籃球運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作，由于上肢與手段力氣不足，學(xué)生練習(xí)時(shí)往往出現(xiàn)球的高下不一，左右動(dòng)搖穩(wěn)固性差，特殊是有的女生拍不起球，呈現(xiàn)籃球脫手到處滾的現(xiàn)象。所以在以后上課要多考慮男、女生愛好和差異，并且由淺到深，這樣才能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。采用花樣繁多的練習(xí)方式，來刺激學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
行進(jìn)間運(yùn)球教學(xué)反思5
1、多樣化的教學(xué)手段是學(xué)生保持學(xué)習(xí)興趣的來源。本課雖設(shè)計(jì)有學(xué)生嘗試體會(huì)、總結(jié)得出結(jié)論的環(huán)節(jié)，學(xué)生興趣高漲，但得出結(jié)論后的練習(xí)方式較為單一，基本都是圍繞標(biāo)志墊與標(biāo)致桶之間進(jìn)行練習(xí)。久而久之學(xué)生會(huì)產(chǎn)生倦怠。
建議：增加一些組織形式與練習(xí)模式，如：可以讓單數(shù)小組的邊復(fù)習(xí)原地運(yùn)球邊充當(dāng)“標(biāo)志桿”，雙數(shù)同學(xué)可以在直線行進(jìn)間運(yùn)球的基礎(chǔ)上體會(huì)“S”型運(yùn)球，在轉(zhuǎn)與變的過程中體會(huì)、掌握行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)。
2、在解決跑動(dòng)與運(yùn)球節(jié)奏的練習(xí)時(shí)學(xué)生體會(huì)了由慢的節(jié)奏。
“一步一拍”，再到快的節(jié)奏“兩步一拍”后，學(xué)生總結(jié)出要想在跑動(dòng)中運(yùn)球需要用“兩步一拍”的節(jié)奏，但練習(xí)時(shí)，沒能有更確切，更簡(jiǎn)單的'方法幫助學(xué)生練習(xí)。
建議：可以在由慢到快的練習(xí)過程中給學(xué)生一個(gè)口令，在口令的節(jié)奏下，配合跑動(dòng)協(xié)調(diào)進(jìn)行練習(xí)。如“一步一拍”節(jié)奏時(shí)練習(xí)口令為“1、2，1、2”，相對(duì)應(yīng)的“1”指左腳，“2”指右腳。而“兩步一拍”節(jié)奏練習(xí)時(shí)教師可以讓孩子只在口令“1”或口令“2”時(shí)拍球。
3、合理的時(shí)間安排，一節(jié)好的體育課，學(xué)生的心率如拋物線般，既有激烈的游戲，又有平緩的放松。本節(jié)課安排的課課練與放松時(shí)間較短，輔助的腰腹練習(xí)次數(shù)較少。針對(duì)不同的學(xué)生，針對(duì)不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，針對(duì)不同的練習(xí)密度，放松的時(shí)間不同，如何準(zhǔn)確的安排放松活動(dòng)需要繼續(xù)學(xué)習(xí)。
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