學前班拼音的教學計劃

　　日子如同白駒過隙，不經意間，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！是時候抽出時間寫寫計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編為大家整理的學前班拼音的教學計劃，歡迎大家分享。

學前班拼音的教學計劃1

　　學前班拼音教學，主要是拓展幼兒的視野，豐富幼兒的常識，強調幼兒在學習中展開豐富的聯(lián)想和想象，促進幼兒積極的思考和表達，實現(xiàn)幼兒在素質上的全面提升。

　　一、學生環(huán)境

　　本班學生他們來自各個差別的幼兒園，學習基礎不一，差距較大，有的學生年齡偏小，素質差距大，為了提高每一個學生的思維素質和學習基礎，現(xiàn)制定本學期的拼音教學安排。

　　漢語拼音是識字、閱讀和學習漢語的標準語的有用工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對學前齡幼兒來說，學習起來有一定的困難。在學習過程中小朋友容易委頓，注重力分散，坐不穩(wěn)固，做小動作甚至厭學現(xiàn)象。如不注重方法，很有可能會導致他們對學習失去樂趣，所以要在拼音教學中，我會融入唱、跳、聽、說、畫、玩等教學方法，讓孩子們在輕松中學習、成長。

　　二、教學要求

　　1、復習單韻母:aoeiuǖ發(fā)音要領，書寫法則和四聲的拼讀練習。

　　2、復習23個聲母的發(fā)音，區(qū)別鼻音n和邊音l的發(fā)音方法和用法，區(qū)別平舌音zcs和翹舌音zhchshr的發(fā)音方法和寫法。

　　3、重點學習jqx與ǘ相拼的省寫法則及發(fā)音和用法。

　　4、學習18個復韻母和16個整體認讀音節(jié)的發(fā)音。重點學習音節(jié)的拼讀，把拼音知識和生活相結合。

　　三、拼音課的教學重點

　　在拼音、識字、讀兒歌中，拼音是重點！拼音教學中，認識部件，拼讀音節(jié)是重點！

　　四、措施與方法

　　1、漢語拼音的.教學，從實際起航，采用直觀教學，如:圖片、卡片。

　　2、采用多媒體教學輔助手段，引發(fā)幼兒的學習樂趣，扎敦實實地把拼音基礎打牢。

　　3、重視讀寫訓練，有用地提高幼兒的讀寫拼音字母的能力。

　　4、注教學評價，要善于鼓勵學生，多表揚。

　　5、聯(lián)合幼兒的特點，啟發(fā)誘導，培養(yǎng)良好的學習習氣。

　　6、關注家庭作業(yè)，拼音學習階段，盡量少布置一些書寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，要保護孩子幼小的心靈，不要讓他們感應學習太累太苦。

　　本學期的拼音教學時我們活動的重點教學，我會從多方面，多角度去啟發(fā)教育學生，為孩子入小學打下堅實的基礎。

學前班拼音的教學計劃2

　　桂花飄香，金秋9月至，我們博士娃幼兒園迎來了新的起點。新人新氣象，經過7月8月的如火如荼的籌備，我們幼小銜接的學前班開啟博士娃的新篇章。為了有效開展教學，我為本學期本班幼兒擬定了一份教學計劃，具體資料如下：

　　一、情景分析

　　我班幼兒正值幼小銜接的關鍵一年，大部分寶寶都有拼音基礎，有一部分寶寶雖會寫一些拼音字母但還不熟悉�？墒侵档脩c幸的是孩子們對知識的渴望，對學習保有熱情，這無疑給我們的教學帶來方便。

　　二、教學模式

　　根據我班幼兒特點，因材施教。教學主要采取諧音教學法，運用形象的圖片，聯(lián)系數學中的數字特點，讓孩子對所學拼音的形進行聯(lián)想。在教學活動中，盡可能多的設置情景，讓幼兒在生動、活潑、形象、可感的環(huán)境中不知不覺的習得知識，掌握本領。貫徹以幼兒為主體，變被動注入為主動吸收，異常在課堂中引入賞識教育，以鼓勵贊賞為主的教育理念。采用“看圖—聯(lián)想—諧音”的導入新課模式，再練習采用分組練習，游戲接龍等豐富多彩的'活動方式變枯燥的課堂為活潑的形式進一步吸引幼兒向學，更好的歡樂學習。鞏固以教師的形體或手指操等形象的肢體語言來刺激幼兒進一步掌握所學知識本領。最終，家園共育，讓家庭教育參與到學校教育當中來，家長與孩子共同完成練習冊來檢驗幼兒的學習效果，教師第二天及時檢查，反饋信息。

　　三、學期目標

　　1。讓幼兒了解我國語言的發(fā)展進程，起點而對拼音產生興趣。

　　2。明白本學期的教學資料為單韻母和聲母，及一部分音節(jié)，并能對簡單音節(jié)進行拼讀。

　　3。會讀、會寫及明白所學字母的字形、筆順、發(fā)音以及所占四線格的位置。

　　4。對所學字母的歌謠能信手拈來，熟練掌握。

　　5。在課堂教學中引入常規(guī)訓練如愛惜書本，按時完成作業(yè)，舉手回答問題等。

　　四、教學資料

　　教材《啟蒙拼音》和《啟蒙拼音練習冊》。

　　拼音由6個單韻母和23個聲母組成，在教學中要讓幼兒認識字母的形、筆順、發(fā)音和所占的位置。在聲母教學中引入音節(jié)的拼讀，讓幼兒掌握拼讀的調號，介母以及部分韻母在拼寫時一些規(guī)則。在練習冊的學習中，更好鞏固所學知識，將所學的知識應用到練習冊中再推之到實際生活中。

學前班拼音的教學計劃3

　　幼兒拼音教學主要是拓展幼兒的視野，豐富幼兒的知識，強調幼兒在學習中豐富的聯(lián)想和想象力，促進幼兒的積極性思維和表達，實現(xiàn)幼兒素質的全面提高。以下是我的教學計劃：

　�。�1）、拼音課程

　　教學理念是以學生為主體，教師為主導。在一個簡單的情況下，我們可以愉快地學習漢語拼音，理解漢字，積累語言，從而為學生將來的學習打下堅實的基礎。

　�。�2）、學生情景分析

　　漢語拼音是識字、閱讀和學習普通話的有效工具。然而，拼音本身并不表達意義，而只是一種抽象的語音符號，這對學齡前兒童來說是必要的困難。在學習過程中，兒童容易疲勞、分心、不穩(wěn)定、小動作甚至疲勞。如果他們不注意學習方法，他們可能會對學習失去興趣，因此他們應該將唱歌、跳舞、聽、說、畫、玩融入拼音教學。

　�。�3）、拼音課的教學目標

　　拼音教學應通過三個層次：興趣、部分和拼寫。

　　興趣：興趣是最好的老師，所以教學必須盡量激發(fā)學生的興趣。

　　部件關閉：拼音部件應能閱讀，發(fā)音應準確，字體應牢固記住。

　　拼寫及格：學生拼寫準確。

　�。�4）、拼音課的教學重點

　　拼音是拼音、識字、閱讀兒歌的重點！在拼音教學中，關鍵是要識別一些拼寫音節(jié)！

　�。�5）、教學準備

　　準備工作應該研究教學需要，研究實際情況，制作更多的卡片，或者讓學生做。

　　（6）、拼音類

　　1.注意所有的學生。沒有一個孩子會落后。

　　2.注意學生的差異，注意稍慢的學生。

　　3.注意學習過程。注意學生的嘴、眼睛和手。不要錯過任何小細節(jié)。

　　4.注重教學評價，善于鼓勵學生，多表揚。

　　5.注重教學形式。教室應該生動活潑。你可以唱歌、玩游戲，讓學生感受到學習的'樂趣，但不要擺架子。

　　6.注意自己的成長。為了讓學生學好，老師應該先學，也就是說，活到老學到老。

　　7.注意家庭作業(yè)。在拼音學習階段，盡量少安排抄寫作業(yè)，多安排口語作業(yè)。保護孩子幼小的心靈，不要讓他們感到太累和痛苦。

　�。�7）、注意拼音教學

　　1.注意所有的學生。沒有一個孩子會落后。

　　2.注意學生的差異，注意稍慢的學生。

　　3.注意學習過程，注意學生的嘴、眼睛和手，不要遺漏任何小細節(jié)。

　　4.注重教學評價，善于鼓勵學生，多表揚。

　　5.注重教學形式。教室應該生動活潑。你可以唱歌和玩游戲，讓學生感受到學習的樂趣。

　　6.注意自己的成長。為了讓學生學好，老師應該先學，也就是說，活到老學到老。

　　7.注意家庭作業(yè)。在拼音學習階段，盡量少安排抄寫作業(yè)，多安排口語作業(yè)。保護孩子幼小的心靈，不要讓他們感到太累和痛苦。

　　8.為了讓孩子們更容易學習拼音和熱愛拼音，我會在課堂上增加更多的游戲來加深孩子們對拼音的濃厚興趣。

學前班拼音的教學計劃4

　　花落花開，冬去春來，新學期開始了。為了使教育工作有條不紊地進行，特擬定本學期計劃。

　　一、學生情況分析

　　本期學前班共有學生66人，其中男同學12人，女同學18人，因為學校缺老師，大小班并成一個班，大班的已經學過一年，而小班的剛入學，這就給教學工作帶來了很多的麻煩。更麻煩的是一些學生屬于留守兒童，跟著爺爺奶奶或者外公外婆，缺乏父母的管教，也給教育教學工作帶來很大壓力。

　　二、教材內容分析

　　本冊漢語拼音本期要學會9個復韻母，學會9個鼻韻母，學會韻母的四個聲調的'讀法，學會聲母與韻母的拼讀方法。了解jqx和üe和ün相拼時，ü上兩點要省略的規(guī)則。學會6個整體認讀音節(jié)

　　三、教學要求

　　1、了解拼音的用處，激發(fā)學生學習拼音的興趣。

　　2、培養(yǎng)學生認真聽課、不講小話、不玩東西等良好學習習慣。培養(yǎng)學生主動完成作業(yè)的習慣。

　　3、學會9個復韻母，學會9個鼻韻母，掌握韻母的四個聲調的讀法。

　　4、學會聲母與韻母的拼讀方法。

　　5、了解jqx和üe，ün相拼時，ü上兩點要省略的規(guī)則。

　　6、學會6個整體認讀音節(jié)。

　　四、教學措施

　　1、利用書上形象直觀的圖片指導學生學習，也可以制作學習卡片幫助學生學習，降低拼音學習的難度，教師要化難為易，千方百計讓學生愛上拼音。

　　2、多聯(lián)系家長，讓家長協(xié)助輔導，不會的可以找高年級的學生幫忙教一下，一定要想辦法教會。不能把一切事情都推給老師，因為老師不可能只教你家的那一個孩子。

　　3、多夸獎、多表揚，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生多練、多讀、多寫，熟練掌握拼讀、書寫的技能。

　　4、對于那些留守兒童，盡量發(fā)動班上優(yōu)秀的學生去幫助他們，老師也多關心，多輔導，讓他們和大家一起學習、一起進步。

　　5、學前班的小朋友初入學，一切從零開始，課堂上要組織好學生的紀律，培養(yǎng)良好學習習慣，聽、說、讀、寫相映成趣。因為學生太小，精力集中不了多長時間，所以要讓學生張弛有度，以便提高學習效率。

　　四、課程進度和課時安排

　　周次、教學內容、計劃課時

　　第1周、培養(yǎng)良好習慣、

　　2、3、aieiui、8

　　4、5、aoouiü、7

　　6、7、ieüeer、9

　　8、9、前段復習、9

　　10、期中檢測、4

　　11、12、anenin、8

　　13、14、unün、8

　　15、16、angeng、9

　　17、18、ingong、7

　　19、20、期末總復習

學前班拼音的教學計劃5

　　一.教材編排特點及重點訓練項目

　　單韻母：a o e i u ǖ

　　聲母 ：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w

　　學前班拼音教學，主要是拓展幼兒的視野，豐富幼兒的知識，強調幼兒在學習中展開豐富的聯(lián)想和想象，促進幼兒積極的思考和表達，實現(xiàn)幼兒在素質上的全面提升。

　　二.學生情況

　　本班有學生40人.他們從未上過幼兒園，教起來難度較大，有的學生年齡偏小，素質差距大，為了提高每個學生的思想素質和學習基礎，現(xiàn)制定本學期的教學要求和安排。

　　三.教學要求

　　1.學會單韻母：a o e i u ǖd發(fā)音要領，書寫規(guī)則和四聲的拼讀練習。

　　2.學會23個聲母，區(qū)別鼻音n和邊音l的發(fā)音方法和用法，區(qū)別平舌音z c s和翹舌音zh ch sh r的發(fā)音方法和寫法。

　　3.j q x 與ǘ相拼的省寫規(guī)則及發(fā)音和用法。

　　4.書寫格式要正確規(guī)范。

　　四.措施與方法

　　1.漢語拼音的教學，從實際出發(fā)，采用直觀教學，如：圖片、卡片。

　　2.采用多媒體教學輔助手段，激發(fā)幼兒的學習興趣，扎扎實實地把拼音基礎打牢。

　　3.重視讀寫訓練，有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的'能力。

　　4.結合幼兒的特點，啟發(fā)誘導，培養(yǎng)良好的學習習慣。

　　課時安排：

　　1、共計：100個課時

　　2、靈活機動

學前班拼音的教學計劃6

　　學前班拼音教學，主要是拓展幼兒的視野，豐富幼兒的知識，強調幼兒在學習中展開豐富的聯(lián)想和想象，促進幼兒積極的思考和表達，實現(xiàn)幼兒在素質上的全面提升。

　　一、拼音課的教學思想

　　以學生為主體，教師為主導，在輕松的情境之中，愉快地學習漢語拼音、認識漢字、積累語言，為學生今后的學習打下堅實的基礎。

　　二、學生情況分析

　　漢語拼音是識字、閱讀和學習普通話的'有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對學前齡幼兒來說，學習起來有一定的困難。在學習過程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐不安定，做小動作甚至厭學現(xiàn)象。如不注意方法，很可能會導致他們對學習失去興趣，所以要在拼音教學中融入唱、跳、聽、說、畫、玩。

　　三、拼音課的教學目標

　　拼音教學要過三關：興趣關、部件關、拼讀關。

　　興趣關：興趣是最好的老師，所以教學一定設法激發(fā)學生的興趣。

　　部件關：拼音部件要會認讀，發(fā)音要準，字形要記牢。

　　拼讀關：學生能準確拼讀。

　　四、拼音課的教學重點

　　在拼音、識字、讀兒歌中，拼音是重點！拼音教學中，認識部分拼讀音節(jié)是重點！

　　五、教學準備

　　準備工作要考慮教學需要，考慮實際情況，多做一些卡片，也可讓學生做。

　　六、拼音課

　　1、關注全體學生，一個孩子都不能落下。

　　2、關注學生差異，要關注稍微慢一點的學生。

　　3、關注學習過程，眼情要盯住學生的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的細節(jié)。

　　4、關注教學評價，要善于鼓勵學生，多表揚。

　　5、關注教學形式，課堂要活潑一些，可唱、可做游戲 ，讓學生感受到學習的快樂，但并不要一弄一些花架子。

　　6、關注自身成長，為了讓學生學好，老師要先學，即活到老學到老。

　　7、關注家庭作業(yè)，拼音學習階段，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，要保護孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學習太累太苦。

　　七、拼音課的教學關注

　　1、關注全體學生，一個孩子都不能落下。

　　2、關注學生差異，要關注稍微慢一點的學生。

　　3、關注學習過程，眼睛要盯住學生的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的細節(jié)。

　　4、關注教學評價，要善于鼓勵學生，多表揚。

　　5、關注教學形式，課堂要活潑一些，可唱、可做游戲 ，讓學生感受到學習的快樂。

　　6、關注自身成長，為了讓學生學好，老師要先學，即活到老學到老。

　　7、關注家庭作業(yè)，拼音學習階段，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，要保護孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學習太累太苦。

　　8、為了讓孩子能輕松地學習拼音，熱愛拼音，我會在課堂上多加些游戲比賽，加深孩子對拼音的濃厚興趣。

　　以上就是我的拼音教學計劃，如有不足之處，我將慢慢改善，并把工作做到更好。

學前班拼音的教學計劃7

　　一、拼音課的教學思想

　　以學生為主體，教師為主導，在輕松的情境之中，愉快地學習漢語拼音、認識漢字、積累與語言，為學生今后的學習打下堅實的基礎。

　　二、學生情況分析

　　漢語拼音是識字、閱讀和學習普通話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對學前齡幼兒來說，學習起來有一定的困難。在學習過程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐不安定，做小動作甚至厭學現(xiàn)象。如不注意方法，很可能會導致他們對學習失去興趣，所以要在拼音教學中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩。

　　三、拼音教材分析

　　1、課本把學習漢語拼音與識字，讀兒歌整全在一起，同時，把相關內容編排在一起，例：把Y、W和音韻母放在一起，利于學生掌握，另外，每課中都創(chuàng)設兩境（語言環(huán)境）教材中編排了兒歌和短句，情境圖，每二課后都有精美的.插圖，創(chuàng)設兩境的目的是讓學生在語言環(huán)境中鞏固所學的拼音，通過情境圖來引導學生識字，積累語言�？傊�，課本安排的內容形式多樣，有歌曲、兒歌、繞口令、手工、游戲、畫畫等，都是讓學生復習、鞏固的好素材。

　　2、每一課拼音教材分析

　　每課拼音教材由三部分組成：拼音、情境圖、韻文。

　　拼音：學習部件，拼讀音節(jié)，練習書寫音節(jié)

　　情境圖：通過學短語和句子，引導學生認識漢字，鞏固音節(jié)的拼讀。

　　韻文：主要是在朗讀中鞏固拼音，積累語言，陶冶學生情操。

　　四、拼音課的教學目標

　　拼音教學要過四關：興趣關、部件關、拼讀關、識字關。

　　興趣關：由于學生在幼兒園里已學習拼音，再學容易失去興趣，所以教學一定設法激發(fā)學生的興趣。

　　部件關：拼音部件要會認讀，發(fā)音要準，字形要記牢。

　　拼讀關：學生能準確拼讀，并能有一定連度。

　　識字關：不要教得太復雜，不要分析字形，教學時可用組詞說句子的方法來幫助學生鞏固所學的字。

　　五、拼音課的教學重難點

　　在拼音、識字、讀兒歌中，拼音是重點！拼音教學中，認識部件，拼讀音節(jié)是重點！識字是難點！

　　六、教學準備

　　準備工作要考慮教學需要，考慮實際情況，多做一些卡片，也可讓學生做。

　　七、拼音課的教學關注

　　1、關注全體學生，一個孩子都不能落下。

　　2、關注學生差異，要關注稍微慢一點的學生。

　　3、關注學習過程，眼情要盯住學生的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的細節(jié)。

　　4、關注教學評價，要善于鼓勵學生，多表揚。

　　5、關注教學形式，課堂要活潑一些，可唱、可做游戲 ，讓學生感受到學習的快樂，但并不要一弄一些花架子。

　　6、關注自身成長，為了讓學生學好，老師要先學，即活到老學到老。

　　7、關注家庭作業(yè)，拼音學習階段，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，如編故事，讀拼音韻文等，要保護孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學習太累太苦

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