【精華】小學(xué)教學(xué)教學(xué)計劃模板合集四篇
時光飛逝，時間在慢慢推演，又迎來了一個全新的起點(diǎn)，不如為接下來的教學(xué)做個教學(xué)計劃吧。以期更好地開展接下來的教學(xué)工作，下面是小編幫大家整理的小學(xué)教學(xué)教學(xué)計劃5篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)教學(xué)教學(xué)計劃 篇1
中學(xué)德育特色教育活動——“國學(xué)經(jīng)典誦讀”自20xx年開展以來，受到教師、家長、學(xué)生的讓熱烈歡迎，其成效也得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定和表揚(yáng)。新學(xué)期、新起點(diǎn)，為了能更好地有序地開展教學(xué)，特制定國學(xué)教學(xué)計劃：
一、 教材的選擇：
本學(xué)期八年級學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容為《弟子規(guī)》，它是一部極有影響的蒙學(xué)讀本，該文列舉出為人子弟在家、出外、待人接物及求學(xué)應(yīng)遵循的禮儀與規(guī)范，特別講求家庭教育與生活教育，既有文采，又非常實(shí)用，因而受到人們的重視。它以三字一句、兩句一韻，其內(nèi)容、其思想都比較適合七年級的學(xué)生誦讀。
《弟子規(guī)》校本教材的編寫，主要包括原文、譯文、解讀、注音等內(nèi)容。它只是提供一個供學(xué)生學(xué)習(xí)的簡單母本，內(nèi)容的充實(shí)關(guān)鍵在于授課教師，學(xué)校也應(yīng)加強(qiáng)國學(xué)誦讀系列活動開展，讓《弟子規(guī)》深入到學(xué)生的日常行為中。
二、教學(xué)重難點(diǎn)。
國學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之一是，經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦《弟子規(guī)》倡導(dǎo)學(xué)生先求熟讀，并初步背誦所學(xué)內(nèi)容；國學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之二是，在教學(xué)中，有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等)，注重教育學(xué)生學(xué)以致用，要用實(shí)際行動體現(xiàn)國學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。
國學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容；這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字，學(xué)生不容易理解，因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點(diǎn)，如果這些難點(diǎn)得到突破，將會不斷增強(qiáng)學(xué)生的`文化素養(yǎng)。
三、教學(xué)措施。
1、教學(xué)形式多樣化。時而教師講解、時而學(xué)生講故事、時而讀書、講歇后語、比賽等。
2、充分發(fā)揮學(xué)校電教室作用，本學(xué)期課堂上除了教師講解，更多可
以利用中央電視10套播出的電視節(jié)目《百家講壇》中復(fù)旦大學(xué)錢文忠教授《解讀弟子規(guī)》視頻節(jié)目。此外，德育網(wǎng)中大量的中華道德動畫故事也是課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充。
3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進(jìn)行，使每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。
4、本學(xué)期將舉行國學(xué)背誦小能手、國學(xué)書法小能手、國學(xué)踐行小明星評比活動，將以班為單位，給學(xué)生提供展示自己的機(jī)會，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對國學(xué)的興趣。
四、 教學(xué)進(jìn)度。
每周每班一節(jié)課，每節(jié)課上學(xué)習(xí)10——12句字句，大部分學(xué)生達(dá)到初步理解、會背誦的目的；每個分支內(nèi)容學(xué)完后安排一節(jié)復(fù)習(xí)課。學(xué)習(xí)完前兩個分支后安排書法競賽，期末安排背誦比賽。具體教學(xué)進(jìn)程如下：
小學(xué)教學(xué)教學(xué)計劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
教研是學(xué)校工作的重要組成部分，是提高教師理論專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，落實(shí)新一輪基礎(chǔ)教育改革新理念，提高課堂效率的有效途徑。本學(xué)期本著以新課程理念為指導(dǎo)，以新教材研究為載體，以課堂教育研究與改革為切入口，加大教研、教改力度；以熟悉新課標(biāo)，吃透教材，探索教法，穩(wěn)步推進(jìn)，和諧發(fā)展為宗旨，深入開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究，發(fā)揚(yáng)“苦字當(dāng)頭，實(shí)干興教”的拼搏精神，正確處理改革與發(fā)展，質(zhì)量與創(chuàng)新的關(guān)系，探索符合新課程理念的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式，推動學(xué)校教育教學(xué)工作健康向上發(fā)展。結(jié)合我校實(shí)際，特擬訂本計劃。
二、工作要點(diǎn) 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、狠抓常規(guī)管理，改革課堂教學(xué)，向管理要質(zhì)量，向教研要質(zhì)量。
3、開展課程研究，方法研究，考試研究，學(xué)困生轉(zhuǎn)化研究等方面的工作。
4、組織教師撰寫教學(xué)、教研經(jīng)驗，案例分析，教學(xué)反思和論文等。
5、開展課題研究。
6、組織教師進(jìn)行教學(xué)觀摩研討活動。
7、組織教師進(jìn)行聽課、評課、集體備課、說課等活動。
8、開展學(xué)生作業(yè)、書畫、作文展評等活動。
9、按質(zhì)按量完成好雙“五一”。
10、健全對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的管理和跟蹤輔導(dǎo)。
11、健全對實(shí)驗、圖書的相關(guān)管理。
三、具體措施及辦法
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)理論學(xué)習(xí)，發(fā)揮理論的引領(lǐng)作用 組織教師學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)期初分組學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)“課標(biāo)”深刻領(lǐng)會“課標(biāo)”新理念，能正確把握“課標(biāo)”精神，能根據(jù)“標(biāo)準(zhǔn)”的精神對教材進(jìn)行分析能有創(chuàng)見地處理教材，使用教材，能有效地組織課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。
2、組織教師學(xué)習(xí)《課程觀》，堅持理論聯(lián)系實(shí)際的`原則，從理論的、高度的分析典型的案例，充分發(fā)揮理論的引導(dǎo)作用，使教師盡早進(jìn)入課改的新角色，增強(qiáng)課改意識，樹立正確的課程觀、學(xué)生觀、教師觀、教學(xué)觀，把握新課程改革的方向，大膽進(jìn)行新課程改革的實(shí)踐與研究，不斷推進(jìn)課程改革。
�。ǘ㈤_展課題研究，建立以校為本的教學(xué)研究制度 教研課題;語文組（組長：xxx）:如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力；數(shù)學(xué)組（組長：xxx）：如何培養(yǎng)學(xué)生的計算能力。教研組每兩周舉行一次研究，并作好《校本教研實(shí)施過程記錄表》的記錄，會后一并交教研組長，由學(xué)校存檔。
2、圍繞教研課題開展本校教學(xué)進(jìn)行活動，采用依據(jù)學(xué)�？傮w研究課題，“學(xué)習(xí)理論和方法——進(jìn)行課堂教學(xué)時間——討論交流找出問題和不足——再進(jìn)行實(shí)踐檢驗的方法。”“問題（如果注意發(fā)現(xiàn)，問題會很多，并記錄于相關(guān)的本子上）—設(shè)計（就是解決問題的方案，記錄于相關(guān)的本子上）—行動（在教學(xué)中不斷實(shí)踐完善）—反思（再進(jìn)行反思，找出得失，沒解決或解決不了的又做新的問題來反復(fù)研究，每月有一次記錄于相關(guān)的本子上）”是校本教學(xué)行動研究的四個要素；“問題解決—合作交流（可以是兩人以上的日常對教學(xué)問題的探討：也可以是團(tuán)體的交流，如教研組，學(xué)校集體的）—敘事研究”是校本教學(xué)研究的三個基本途徑，各教研組每位教師要根據(jù)學(xué)科總課程，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，大膽提出需要解決的問題，擬定行動研究計劃，并不斷進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，反思，真正把教學(xué)與研究統(tǒng)一起來，獲得行動與研究的親身體驗與經(jīng)驗，并進(jìn)行整理，提煉，寫成教育隨筆、論文，課堂教學(xué)案例（每學(xué)期一次，學(xué)期末交學(xué)校）與反思，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
3、加強(qiáng)教學(xué)研討，完善教研制度，每一位教師要自覺參加集體備課、說課、聽課、評課活動，開展好每周一節(jié)的聽評課活動。（活動順序附后）
�。ㄈ�、加強(qiáng)常規(guī)管理 修改完善管理規(guī)定，落到實(shí)處，真正做到制度規(guī)范教學(xué)，靠管理提高教學(xué)質(zhì)量。
2、加強(qiáng)常規(guī)管理，按照《五星鄉(xiāng)教學(xué)常規(guī)管理要求》，結(jié)合我校實(shí) 際，從“備、講、批、輔、考、研”等基本環(huán)節(jié)抓起，進(jìn)行檢查、評定。具體做法是：
�。�1）、每學(xué)期組織聽評課（上課教師完成優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，還有一位主評教師，指出優(yōu)缺點(diǎn)，完成一次高水平的發(fā)言，評課后教學(xué)設(shè)計、點(diǎn)評稿交由學(xué)校存檔）、示范課、集體備課（三四年級的語文、數(shù)學(xué)，先由一位老師講，然后大家評，再針對性的集體備
課，在另一個班實(shí)踐。并完成說課活動）
�。�2）每周一次教研活動，時間不少于一個小時，并有效果；
�。�3）每兩周一次校本培訓(xùn)，其中包括遠(yuǎn)教培訓(xùn)；
（4）、不定期進(jìn)行教案檢查，學(xué)校每月檢查一次，將情況記錄在
教案本上；教研組每天至少抽查一名教師的教案；
�。�5）、學(xué)生作業(yè)檢查，學(xué)校每月檢查一次，并有相關(guān)記錄，教研
組每周至少抽查一個班的作業(yè)；
�。�6） 20xx年2月23日
�。⿲W(xué)期末對教師教案、教學(xué)情況、學(xué)生作業(yè)批改、非統(tǒng)考科目教學(xué)進(jìn)行量比評分；每位教師每學(xué)期上一節(jié)示范課，設(shè)計一篇優(yōu)質(zhì)教案，學(xué)期末出一份優(yōu)質(zhì)試題交學(xué)校，寫一篇“下水”文。
3、全面貫徹落實(shí)《課程方案》，開齊課程，上足課時，對非統(tǒng)考科學(xué)校將不定期檢查，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)沒上或成其它科目將按常規(guī)管理制度處罰。
4、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，辦好每月兩次的推普園地，抄一份xxx老師保管，公共場合必須講普通話，促使我校語言文字工作上一個新臺階。
小學(xué)教學(xué)教學(xué)計劃 篇3
校本課程是以學(xué)校為基礎(chǔ)開發(fā)出來的課程。實(shí)施校本課程是實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)宗旨，體現(xiàn)辦學(xué)特色的有效途徑。實(shí)施校本課程能更好地滿足學(xué)生的興趣和需要，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展；校本課程還可以有效提高教師的業(yè)務(wù)能力和水平。本學(xué)期校本課程計劃如下：
一、指導(dǎo)思想：
（一）確立一個中心：人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
通過對校本課程的需要評估，我們決定以體現(xiàn)課程改革的基本理念，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，適應(yīng)社會進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展要求為前提，將培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)定為我校校本課程開發(fā)的基本方向。
（二）建立一個基礎(chǔ)：生活
以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，從生活出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生理解生活的意義，生活的方式，擴(kuò)展學(xué)生生活經(jīng)驗，豐富學(xué)生的精神世界，使學(xué)生從思想到行動，都能貼近生活，適應(yīng)生活。從而解決學(xué)生生活中的問題，并創(chuàng)造生活，享受生活。因此，我們的校本課程與學(xué)生的生活緊密結(jié)合。在課程的開發(fā)過程中我們重視師生的自我發(fā)展、自我體驗，正視學(xué)生的個人知識。重視學(xué)生的自我意識、自我體驗、自我選擇，張揚(yáng)學(xué)生知識中的個性化，使之共同成為時代精神的建構(gòu)者。
（三）明確一個原則：開放（包括內(nèi)容和形式上的開放）
開放可以給師生更廣闊的天地，校本課程內(nèi)容上的開放可以使教師更好的把握教改的實(shí)質(zhì)，形式上的開放可以促進(jìn)內(nèi)容更趨科學(xué)、完整。
三、校本課程的目標(biāo)和內(nèi)容
1、總目標(biāo)
全面貫徹黨的教育方針，體現(xiàn)課程改革的基本理念，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為核心內(nèi)容，以學(xué)生發(fā)展為本，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生，促使每一個學(xué)生生動活潑的發(fā)展，教師、學(xué)生共同成長。培養(yǎng)自尊、自強(qiáng)、自立的有獨(dú)特個性、有完善人格、有創(chuàng)造精神、敢于標(biāo)新立異的人才。因此，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)是我校校本課程的目標(biāo)，針對學(xué)生實(shí)際，我們把它分為：尊重他人、認(rèn)識自我、勤于反思、善于合作。
2、校本課程內(nèi)容
我們根據(jù)以下幾方面來確立學(xué)校本課程。
�、賹W(xué)生發(fā)展的需求，尊重學(xué)生意愿，有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。
②學(xué)生的年齡特點(diǎn)，考慮學(xué)生的興趣愛好和認(rèn)知規(guī)律。
�、蹖W(xué)校的實(shí)際情況，包括學(xué)校辦學(xué)特色目標(biāo)，師資和設(shè)施條件等。
3、具體要求：
�。�1）任課教師要有具體的教學(xué)計劃，計劃應(yīng)詳細(xì)列述學(xué)生主體、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法手段、教改措施、成果展現(xiàn)方式。附有教學(xué)配當(dāng)，配當(dāng)中應(yīng)列出每周的.具體學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師參照教學(xué)配當(dāng)進(jìn)行授課，教導(dǎo)處根據(jù)教學(xué)配當(dāng)內(nèi)容予以不定期檢測。
�。�2）任課教師在授課過程中應(yīng)注意關(guān)注學(xué)生的主動發(fā)展和自主提高，采用適合學(xué)會生特點(diǎn)的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的情感意識和參與熱情科學(xué)合理應(yīng)用激勵評價，使每個學(xué)生都可以得到全面發(fā)展和主動發(fā)展。
�。�3）任課教師應(yīng)注意做好過程性資料的積累和整理，關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展變化，注重授后反思，及時調(diào)整和彌補(bǔ)教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題。
�。�4）任課教師注意選取恰當(dāng)合理的展示和呈現(xiàn)方式，期末以成果回報的方式進(jìn)行驗收評定，成績納入教師終結(jié)性評價體系。
4、時間：每周五下午第二、第三節(jié)課
四、評價方法：
1、對教師的評價：對教師的評價重過程，建立發(fā)展性的教師評價體系。根據(jù)教師積累的各種過程性資料以及成果展示，每學(xué)期分別評出優(yōu)、良等級。
2、對學(xué)生的評價：對學(xué)生采用形成性激勵評價方式，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新意識。過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的個體發(fā)展，尊重和體現(xiàn)學(xué)生個體發(fā)展。以促進(jìn)實(shí)現(xiàn)自身價值為最終目標(biāo)。在實(shí)踐中，我們主要采用自我評價、教師評價。相結(jié)合的評價方式，根據(jù)學(xué)生的參與程度、及活動進(jìn)程中的表現(xiàn)給予相應(yīng)的等級。分別是優(yōu)、良、合格。
小學(xué)教學(xué)教學(xué)計劃 篇4
一．指導(dǎo)思想
以我國《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和“民族精神和生命教育綱要”的精神為基本指導(dǎo)思想。堅持體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的現(xiàn)代教育價值取向，追求道德教育的針對性和實(shí)效性，力求將兒童的情感、態(tài)度、價值觀的引導(dǎo)，思考、探索、判斷能力的培養(yǎng)及人文社會知識的掌握等有機(jī)地結(jié)合在一起。以新課程標(biāo)準(zhǔn)為精神，以現(xiàn)有教材為依據(jù)，以學(xué)生為主體，關(guān)注和利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，從兒童的經(jīng)驗、體驗、興趣出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思考、學(xué)會探究、學(xué)會創(chuàng)新，使學(xué)生健康全面的發(fā)展，成為德才兼?zhèn)涞慕影嗳恕?/p>
二．基本情況概述
我校一至五年級學(xué)生約300人，大部分學(xué)生來自外來務(wù)工家庭，少部分為本地段生，家庭條件也較差，屬于低保收入家庭，因此學(xué)生各方面的行為習(xí)慣和文明習(xí)慣均較差，許多孩子的身上有不講衛(wèi)生、說粗話臟話甚至打架的陋習(xí)。家長的文明習(xí)慣和文明程度也較低。
三．任務(wù)及目標(biāo)
1、端正學(xué)生思想，提高認(rèn)識，建立融洽的師生關(guān)系。
2、創(chuàng)新教學(xué)過程，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、積極完成《品德與社會》的教學(xué)內(nèi)容。
4、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，用教材中的事例及道理來教育學(xué)生。
5、注意聯(lián)系周圍的環(huán)境、人和事，從學(xué)生日常生活入手，提高學(xué)生的道德認(rèn)識。
6、每月定期召開教研組活動，做到定時、定人、定內(nèi)容，提高教研組活動的有效性。
四．方法和措施
1．教師平時加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，對課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行“溫故知新”，及時將教改精神與教學(xué)
實(shí)踐相結(jié)合，并做好摘抄工作。利用課余時間，加強(qiáng)網(wǎng)上學(xué)習(xí)，及時了解最新教學(xué)動態(tài)和信息。
2、能按計劃備課，按時完成授課任務(wù)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，分析各班學(xué)生的情況，根據(jù)各課教材的教育要點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)建議、學(xué)生的年齡特點(diǎn)定好教學(xué)目標(biāo)要點(diǎn)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，備好課，授好課。
3．重視課堂教學(xué)，減少課堂教學(xué)的隨意性。能用科學(xué)、有效的方法處理課堂中新生成
的教學(xué)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)學(xué)生課堂練習(xí)的指導(dǎo)，切實(shí)提高每一節(jié)課的教學(xué)效益。
4．善于走進(jìn)學(xué)生當(dāng)中，關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，從學(xué)生日常生活常見的現(xiàn)象以及學(xué)生的生活疑惑和感受入手，加強(qiáng)對學(xué)生的管理，使他們的思想和行為相統(tǒng)一。
5．定期對學(xué)生中的行為和思想進(jìn)行調(diào)查，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時對工作進(jìn)行整改。同時結(jié)合學(xué)校大隊部的`要求開展豐富多彩的活動，引導(dǎo)學(xué)生積極主動參加集體活動，在集體活動和生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對學(xué)生行為進(jìn)行及時的督促教育。
6．結(jié)合教材，加強(qiáng)社會實(shí)踐活動，組織學(xué)生到社會中、生活中體驗，引導(dǎo)學(xué)生樂于參加有意義的活動，養(yǎng)成健康、文明的生活習(xí)慣。培養(yǎng)觀察生活、探究生活、創(chuàng)意生活的樂趣，勇于提出問題、探究問題，使他們的思想逐步走向成熟。
具體安排：
二、三月：
1．學(xué)習(xí)《品德與社會》課程標(biāo)準(zhǔn)，溫故知新
2．各年級分析第一、二單元教材
四月：
1． 網(wǎng)上學(xué)習(xí)《如何指導(dǎo)上好小學(xué)品德與社會課》
2．《品社》學(xué)科的專題探討，避免課堂模式單一的教學(xué)思路。
五月：
1．各年級分析第三、四單元教材
2．?dāng)M定三年級品社課校內(nèi)展示課，課后集體評課，并寫好反思。
六月：
1．網(wǎng)上學(xué)習(xí)《中日兩國小學(xué)社會課的比較研究》、《黃浦德育研究》
2．結(jié)合新綜合素質(zhì)評價表，以激勵的評價機(jī)制為主，對學(xué)生進(jìn)行客觀評價。
【小學(xué)教學(xué)教學(xué)計劃】相關(guān)文章：
小學(xué)教學(xué)計劃10-19
小學(xué)教學(xué)計劃02-15
小學(xué)與教學(xué)計劃08-22
小學(xué)音樂教學(xué)計劃08-05
小學(xué)書法教學(xué)計劃09-01
小學(xué)健康教學(xué)計劃07-20
【推薦】小學(xué)教學(xué)計劃10-12
小學(xué)勞動教學(xué)計劃06-17
小學(xué)籃球教學(xué)計劃07-01