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小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)心得感想
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編為大家整理的小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)心得感想，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)心得感想1
我閱讀了一本關(guān)于低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的書(shū)籍，深有感觸。識(shí)字和寫(xiě)字是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。通過(guò)教授學(xué)生識(shí)字和寫(xiě)字，可以幫助他們提高閱讀和寫(xiě)作能力，培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)。這對(duì)于學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和發(fā)展都具有重要意義。
一、教師要多讀書(shū)
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類的進(jìn)步階梯�！睍�(shū)是我們的好朋友，通過(guò)它可以“看”到廣闊的世界，“看”到中華瑰麗的五千年，“看”到風(fēng)土人情和世間萬(wàn)象……
路克修的《現(xiàn)代小學(xué)識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)》一書(shū)，把現(xiàn)代小學(xué)識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)作為探討的主要內(nèi)容，重點(diǎn)介紹了當(dāng)今國(guó)內(nèi)主要識(shí)字教學(xué)的方法、流派，同時(shí)對(duì)與識(shí)字教學(xué)相關(guān)的漢語(yǔ)拼音教學(xué)、漢字特點(diǎn)作了較系統(tǒng)的說(shuō)明。寫(xiě)字教學(xué)方面，從漢字結(jié)構(gòu)和兒童寫(xiě)字心理入手，作了一些理論和實(shí)踐方面的探究，并且從寫(xiě)字教學(xué)藝術(shù)、審美情趣培養(yǎng)等角度作了闡發(fā)。
二、嚴(yán)中有寬，興趣很重要
教育家烏申斯基認(rèn)為，學(xué)習(xí)興趣對(duì)學(xué)生和老師都至關(guān)重要。學(xué)生因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)感興趣才會(huì)更加主動(dòng)，而老師也能更好地引導(dǎo)學(xué)生。特別是在識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)中，低年級(jí)學(xué)生的自我控制能力有限，他們喜歡新奇的事物，需要老師的激發(fā)和引導(dǎo)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
在指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)，除了教授書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)外，還應(yīng)該著重強(qiáng)調(diào)正確的握筆姿勢(shì)和坐姿。養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣對(duì)于提高字跡工整度和書(shū)寫(xiě)效率至關(guān)重要�？梢酝ㄟ^(guò)組織書(shū)法比賽等形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)書(shū)寫(xiě)的興趣，讓他們展示自己認(rèn)為寫(xiě)得最滿意的字，并進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。逐步培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)技能需要持之以恒的練習(xí)和耐心，教師在教學(xué)過(guò)程中也要不斷提升自己的書(shū)寫(xiě)水平，以身作則，引導(dǎo)學(xué)生共同進(jìn)步。
三、好方法，事半功倍
書(shū)法作為傳統(tǒng)文化的重要組成部分，承載著中華民族的文化底蘊(yùn)和審美情趣。在當(dāng)今信息快速傳播的時(shí)代，人們的注意力往往被分散，書(shū)法教育顯得尤為重要。作為一名教師，要注重培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字能力，不僅是為了讓他們掌握一種技能，更是為了讓他們領(lǐng)略到漢字之美，感受到傳統(tǒng)文化的魅力。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該注重以下幾點(diǎn)：首先，要注重基本功的訓(xùn)練，包括握筆、運(yùn)筆、結(jié)構(gòu)等方面的指導(dǎo)，打好書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)。其次，要注重激發(fā)學(xué)生對(duì)書(shū)法的興趣，可以通過(guò)展示優(yōu)秀的`書(shū)法作品、講解書(shū)法的歷史淵源等方式引導(dǎo)學(xué)生投入到書(shū)法學(xué)習(xí)中。最后，要注重引導(dǎo)學(xué)生用心書(shū)寫(xiě)，讓他們?cè)诿恳粋�(gè)字、每一筆中都能體會(huì)到專注與美感�？傊瑢�(xiě)字教育是傳承文化、陶冶情操的重要途徑，教師在其中扮演著不可替代的角色。只有教師們不斷提升自身的書(shū)法水平，不斷探索有效的教學(xué)方法，才能將這門(mén)傳統(tǒng)藝術(shù)傳承下去，讓更多的學(xué)生受益，感受到書(shū)法之美。
學(xué)習(xí)寫(xiě)漢字時(shí)，掌握各種基本筆畫(huà)的寫(xiě)法非常重要。比如說(shuō)，“橫”這個(gè)筆畫(huà)，學(xué)生容易寫(xiě)得太直、太平，或者落筆、收筆時(shí)沒(méi)有輕按的動(dòng)作。正確的方法是要落筆時(shí)輕輕一按，中斷快而輕，然后向右上傾斜，收筆時(shí)也要微微按一下，重在掌握好角度。另外，“捺”這個(gè)筆畫(huà)，容易寫(xiě)得過(guò)于直或平，缺乏適當(dāng)?shù)膹澢�。正確的運(yùn)筆方法是落筆輕輕一按，順勢(shì)向右稍偏下行筆，略帶彎曲，然后輕輕抬筆�？偟膩�(lái)說(shuō)，初學(xué)基本筆畫(huà)的學(xué)生需要練習(xí)好運(yùn)筆的輕、重、提、按以及迅捷行筆等技巧。對(duì)于掌握了正確運(yùn)筆技巧的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在開(kāi)始練習(xí)書(shū)法時(shí)不要貪多，一個(gè)字、一個(gè)筆畫(huà)都要嚴(yán)格按照規(guī)范的運(yùn)筆動(dòng)作來(lái)練習(xí)。
《現(xiàn)代小學(xué)識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)》一書(shū)中，在寫(xiě)字教學(xué)中注重圓融整合，以“美”為觸發(fā)點(diǎn)，以“三字歌”為載體，確立寫(xiě)字教學(xué)規(guī)范�！皩�(xiě)字時(shí)，心要靜，人坐正，腳放平，三個(gè)一，需記清，賞范字，得細(xì)心，主筆畫(huà)，位置定，落筆慎，認(rèn)真臨，豎要直，橫要平，用筆美，講造型，興趣濃，愛(ài)競(jìng)爭(zhēng)，大拇指，增信心，建檔案，同分享，家長(zhǎng)閱，促提高�！边@首寫(xiě)字規(guī)范三字歌朗朗上口便于學(xué)生誦讀及記憶，能在平仄有聲的優(yōu)美語(yǔ)言中落實(shí)寫(xiě)字課的教學(xué)常規(guī)，使學(xué)生將規(guī)范內(nèi)容逐步內(nèi)化為自身的學(xué)習(xí)要求，從而使寫(xiě)字教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。
總之，識(shí)字、寫(xiě)字是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)，是第一學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn)，也是貫穿整個(gè)義務(wù)教育階段的重要教學(xué)內(nèi)容。
小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)心得感想2
一、提高對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的認(rèn)識(shí)，端正寫(xiě)字教學(xué)工作的態(tài)度
寫(xiě)字教學(xué)能夠全面貫徹落實(shí)教育方針政策，以《九年義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》和《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)指導(dǎo)綱要(試用)》中提出的要求為教學(xué)目標(biāo)，在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)、鞏固識(shí)字教學(xué)成果的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感;陶冶情操，培養(yǎng)審美能力;養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品格。
二、加強(qiáng)基本功練習(xí)，打下扎實(shí)的寫(xiě)字基礎(chǔ)
在寫(xiě)字教學(xué)中，精心備課非常重要。要深入了解教材特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀領(lǐng)悟，以教材字詞為范例進(jìn)行規(guī)范書(shū)寫(xiě)教學(xué)，指導(dǎo)和練習(xí)相結(jié)合。突出重點(diǎn)、攻克難點(diǎn)，提高教學(xué)效率。設(shè)計(jì)豐富多樣的練習(xí)內(nèi)容，課堂內(nèi)外相結(jié)合，鞏固學(xué)習(xí)成果。寫(xiě)字教學(xué)需要持之以恒，因此會(huì)布置一定量的作業(yè)，以促進(jìn)學(xué)生的練習(xí)和提高。
三、采取多種形式，提高學(xué)生的寫(xiě)字興趣
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，我校開(kāi)展了豐富多彩的寫(xiě)字活動(dòng)，包括作業(yè)展覽、手抄報(bào)、每周一評(píng)比以及單元測(cè)驗(yàn)有書(shū)寫(xiě)加分等形式。這些生動(dòng)活潑的活動(dòng)極大地提高了學(xué)生們對(duì)寫(xiě)字的興趣。在這個(gè)過(guò)程中，大部分學(xué)生都取得了顯著進(jìn)步，他們能夠比較熟練地使用鋼筆寫(xiě)字，掌握鋼筆字的正確書(shū)寫(xiě)方法，并且具備一定的書(shū)寫(xiě)速度。此外，他們也比較熟練地掌握了本冊(cè)規(guī)定的偏旁部首的書(shū)寫(xiě)，能夠正確搭配字中的結(jié)構(gòu)關(guān)系，使字體結(jié)構(gòu)勻稱，布局合理，行款整齊。
1、本學(xué)期在對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)方面有所加強(qiáng)。
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“寫(xiě)字教學(xué)要重視對(duì)學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書(shū)寫(xiě)技能，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。”所以我覺(jué)得小學(xué)階段在培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)出一手漂亮的字的同時(shí)，更應(yīng)該注重的是培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。本學(xué)期在領(lǐng)導(dǎo)的建議下，我加強(qiáng)了每天中午對(duì)各班寫(xiě)字時(shí)間的檢查，在檢查的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)，班主任們都非常得盡職盡責(zé)，每天中午按時(shí)督促學(xué)生寫(xiě)字，糾正學(xué)生坐姿。慢慢地，學(xué)生認(rèn)識(shí)到了書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)的重要性，在坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)方面都有所改善，我覺(jué)得尤其值得表?yè)P(yáng)的是四(2)班的學(xué)生，雖然是新班，卻做的非常好，每次檢查的時(shí)候都能看到他們標(biāo)準(zhǔn)的坐姿和認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的身影。
2、對(duì)學(xué)生的要求更加嚴(yán)格。
很多老師會(huì)有同感，有些學(xué)生無(wú)論在什么情況下，寫(xiě)字都很工整，而有些學(xué)生，只有在書(shū)面作業(yè)時(shí)，才會(huì)認(rèn)真，否則，寫(xiě)出的字像變了個(gè)人。在平時(shí)的寫(xiě)字訓(xùn)練中，我常在學(xué)生中來(lái)回巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)采取措施，指導(dǎo)并幫助其改正。另外，每次寫(xiě)字指導(dǎo)，我都要求學(xué)生仔細(xì)觀察每一筆畫(huà)在田子格中的位置，哪些筆畫(huà)要突出，哪些筆畫(huà)有變化，都要注意到。特別是對(duì)于我們低年級(jí)的同學(xué)，只有認(rèn)真把握每一筆的落筆位置，才會(huì)把每一個(gè)字寫(xiě)美觀、勻稱。
3、本學(xué)期舉行了一次全體學(xué)生的硬筆書(shū)法比賽，比賽情況顯示，學(xué)生們?cè)诒荣愔斜憩F(xiàn)出了更高的認(rèn)真態(tài)度，字的用筆、結(jié)構(gòu)也較去年有所提升。這表明他們?cè)跁?shū)法方面取得了明顯的'進(jìn)步。
有的同學(xué)的字進(jìn)步比較快，去年書(shū)法比賽中未能獲獎(jiǎng)，今年卻取得好的成績(jī);還有的同學(xué)比賽后的第二天就急著問(wèn)我:“老師，我得獎(jiǎng)了嗎?得了幾等獎(jiǎng)啊…”這些都能夠說(shuō)明學(xué)生已經(jīng)重視到了寫(xiě)字。所以，我決定下學(xué)期多開(kāi)展一些班級(jí)內(nèi)的書(shū)法比賽，提高學(xué)生的寫(xiě)字興趣，只有學(xué)生愿意寫(xiě)，字才能有所進(jìn)步
誠(chéng)然，全班同學(xué)在努力學(xué)習(xí)后取得了一定的成績(jī)，但仍有改進(jìn)的空間。我也在審視自己的教學(xué)方法，發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，主要包括以下幾點(diǎn)：
1、對(duì)學(xué)生的關(guān)注還不夠。
正如吉教導(dǎo)所說(shuō)的，我究竟對(duì)我的學(xué)生了解多少，從教有一年半的時(shí)間了，有的同學(xué)我還真是叫不上來(lái)名字，學(xué)生多是一個(gè)原因，我覺(jué)得最主要的原因是我對(duì)學(xué)生的關(guān)注還不夠，特別是寫(xiě)字差的學(xué)生，哪怕是有一點(diǎn)點(diǎn)小的進(jìn)步，我覺(jué)得也應(yīng)該關(guān)注到，及時(shí)給他鼓勵(lì)。
2、教學(xué)還不夠全面。
本學(xué)期注重學(xué)生的基本功的訓(xùn)練，下學(xué)期我要著重培養(yǎng)學(xué)生的審美。其實(shí)本學(xué)期末的時(shí)候我們美術(shù)組就在討論這個(gè)問(wèn)題，決定下學(xué)期適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生上一些欣賞課，提高學(xué)生的審美意識(shí)。
在未來(lái)的工作中，我將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足之處，并以寫(xiě)字教育為切入點(diǎn)，推動(dòng)學(xué)生全面素質(zhì)的提升。期待在下個(gè)學(xué)期展現(xiàn)更加出色的表現(xiàn)。
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