[優(yōu)選]教育教學心得體會范文5篇

　　當我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時，寫一篇心得體會，記錄下來，如此可以一直更新迭代自己的想法。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，以下是小編收集整理的教育教學心得體會范文，希望對大家有所幫助。

教育教學心得體會范文1

　　我是一位普通的中學語文老師，從08年安師大畢業(yè)后，我來到了三十八中學任教，這里人才濟濟，精英輩出，帶著年輕的夢想和追求，我成了兩個班孩子的語文老師。轉(zhuǎn)眼，4年過去了。由最初的忐忑沒底，到現(xiàn)在的從容應對，我從老教師們那里汲取了豐富的教育教學技術，自己也多多去看書研讀，總結點滴的經(jīng)驗。欣慰的是，我的兩個班不管是畢業(yè)的那屆還是現(xiàn)在的這屆，成績一直都是同層次中的前列�，F(xiàn)在，把我點滴的教學經(jīng)驗簡單羅列一下，渴望交流中有所提升

　　一、認真學習，樹立新的理念

　　通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路。

　　二、細研教材、潛心備課

　　教學中，備課是教學中不可或缺且極其重要的一環(huán)。如果備課不充分或者備得不好，將會嚴重影響到課堂的氛圍和學生的積極性。曾經(jīng)有一位前輩對我說：“備課不做好，還不如不上課，否則就是白費心思�！甭犃诉@句話后，我深刻認識到備課的重要性。因此，每天我都花費很多時間來準備備課，我認真研究教材和教學方法，廣泛查閱各種資料，努力深入理解教材內(nèi)容，準確把握其中的重點和難點。在設定教學目標時，我非常關注學生們的實際情況。我認真撰寫教案，并不斷總結經(jīng)驗和教訓。同時，我注重課堂教學效果，針對學生的特點，以愉快的方式進行教學，避免一味灌輸，堅持以學生為主體、教師為主導、教學為主線，注重理論與實踐的結合。在教學過程中，我會注意抓住重點，突破難點。由于備課充分，我的教學效果顯著，學生們也更容易接受。

　　三、激發(fā)學習興趣，提高課堂效率

　　應試教學課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下的經(jīng)驗和體驗，但忽視了學生創(chuàng)新、動機、興趣、情感、意志。如何激活所需的先前經(jīng)驗，萌動

　　求智欲望呢?我嘗試著以下的方法：

　　1，用新穎的導入調(diào)動學生

　　“興趣是最好的老師”。在教學中，我非常注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。例如，在引入新課時，我盡力創(chuàng)造一個輕松和諧的課堂環(huán)境，讓學生在不知不覺中學習語文知識。當我們學習《就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信》時，我通過引入生活中的搶劫問題，引發(fā)學生對英法聯(lián)軍搶劫并舉辦慶功會的憤怒情緒。另外，在學習《行道樹》時，我利用田震的歌曲《好大一棵樹》作為導入，使學生在輕松的音樂氛圍中進入文本內(nèi)容。根據(jù)不同的課程類型，我設計不同的引入方式來激發(fā)學生的興趣，通過懸念的設置引發(fā)他們的思考，這比簡單地講解更能激發(fā)學生的`智慧，開啟他們學習的大門。

　　2用輕松愉悅的師生關系活躍課堂

　　教學課堂上我感受到一種溫暖、和諧、活躍的氛圍，教師已經(jīng)成為我們學生的親密朋友，而教室也轉(zhuǎn)變成了我們的學習圣地。不再有僵化呆板、默默無聞、模范聽眾的局面。我們每個人都有機會展示和培養(yǎng)自己的個性：可以質(zhì)疑問題，可以發(fā)散思維，可以在小組間交流，可以挑戰(zhàn)權威。在師生互動、生生互動、小組互動以及環(huán)境互動中，我們都得到了充分的發(fā)展和表現(xiàn)機會。教室不再陰暗冰冷，而是充滿陽光、平等、和諧與交流的氣息，其中既有挑戰(zhàn)也有沉思。思維活躍，靈光乍現(xiàn)的點點閃光，讓我們學生真正成為課堂的主角。老師的授課不僅僅局限于教材，更多地融入了師生之間的情感與個性�，F(xiàn)實生活也走進了課堂，我們在互動中追求知識，在活動中探索。我們既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。整體素質(zhì)得到了質(zhì)的提升，語文課堂真正煥發(fā)出了它應有的活力。

　　3用積極的探究提升學生的求異思維能力。

　　在語文教學中，讀者對語言的意義、情感和技巧的理解，很大程度上取決于學生的生活經(jīng)驗、知識儲備、認知能力和理解水平。因此，在我的語文教學實踐中，我致力于構建學生對語言意義的理解和體會，鼓勵他們敢于發(fā)表自己的見解，促進各種觀點的交流。在思考和辯論過程中，作為教師，我起到引導和提示的作用，以幫助學生在激烈的爭論中提升語言表達能力和思維發(fā)展。我會根據(jù)學生的表現(xiàn)情況，引導他們充分思考問題，根據(jù)自身經(jīng)驗和知識積累，發(fā)表不同的觀點，并進行辯論。通過辯論，學生們更加深入地認識到了自然界的奧秘，也認識到了知識的無限性，即便是學問淵博的人也有所不知，從而體會到學習永無止境的道理。這樣的課堂氣氛非�；钴S和積極。

　　躍，在這個過程中，開放式教學讓學生有更多的自主學習空間，我也積極地鼓勵學生去思考、辯論，真正使他們在學習中體驗到自己的價值。這部分設計充分考慮了學生對課文的理解和感悟，并且促使學生去表達出來，使得學習的輸入和輸出相互協(xié)調(diào)，為學生提供了廣闊的舞臺。

　　四、重視朗讀、培養(yǎng)語感

　　1、利用早讀課時間讓學生大聲朗讀，以提高他們的語感。

　　針對部分同學的語言表達能力相對較弱，導致他們在回答問題時語言不連貫，同時也影響了他們的閱讀和寫作能力。因此，我決定對這兩個班級中的這些學生制定每天早上必須進行大聲朗讀20分鐘的規(guī)定，并要求他們站起來向全班讀出來。通過這樣的訓練，學生們的朗讀水平明顯提高了。

　　2、組織各種形式的朗讀演講比賽

　　在平時的課堂上，我經(jīng)常讓幾個同學自選對手，朗讀PK一下，全班學生點評。學生們都躍躍欲試。還有，我會定期給一個題目，自選美文，小組推選人員，組組之間對抗，有時是一組四人共同演繹，和其他組比賽。有時是邀請其他班的到我們班來參加對抗。經(jīng)過這樣長時間的訓練。我班的整體朗誦水平在同年級可謂是首屈一指。每次學校組織的演講或朗誦比賽，我班都幾乎是名列前茅。

　　五、加強課外閱讀、寫作和習字訓練

　　為了提升學生的閱讀和寫作能力，我決定進一步加強他們的訓練。從現(xiàn)在開始，我設定了每周兩次的閱讀任務，并要求每次都要讀兩篇適合初中生的課外文章。此外，我還要求學生每周三和周日各寫一篇作文。其中，一篇作文要表達所讀文章的讀后感受，而另一篇則以本周內(nèi)的見聞和經(jīng)歷為主題，也可以包含自己的感受。除此之外，有相當一部分學生的書寫質(zhì)量并不令人滿意，為了提高他們的書寫能力，我規(guī)定每天必須進行一頁字的練習，每周一交一次。練習的內(nèi)容主要以字帖為主，也可以抄寫一些課文。無論如何，學生們都必須認真對待書寫練習。經(jīng)過這么長時間的訓練，學生們的進步可真不小啊！

　　在千頭萬緒的教學中，我的這點小小的總結也許只是個人一點不成熟的方法。在浩瀚的語文世界里，我愿一直快樂的徜徉于此。

教育教學心得體會范文2

　　時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間又過了一個學期。這個學期的工作具體體現(xiàn)在以下幾點：

　　一、教育教學工作

　　1、認真?zhèn)湔n，提前做好備課工作

　　備課是教育活動順利進行的重要保證。在每次備課之前，我都會與同事們開展討論，以確保我們對教學目標的一致性。我會認真撰寫每一份教案，確保目標明確、思路條理清晰。

　　2、細致、認真地做好每一個孩子的觀察記錄

　　這學期的觀察記錄要求是每周一篇，于是不論在何時都會認真地觀察孩子，把孩子發(fā)生的點滴都牢牢記在心中。

　　二、環(huán)境創(chuàng)設

　　環(huán)境是為教育教學活動服務的。根據(jù)教學活動的需要和本班的特點，我選擇了一些有特點的裝飾布置，為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作。同時我和王老師還根據(jù)課堂要求制作大量的教具。

　　三、衛(wèi)生保健和常規(guī)教育

　　平時除了忙于教學工作，還注意保教配合，孩子們的常規(guī)培養(yǎng)。我在每一個環(huán)節(jié)都做了相應的分工，確保孩子們時時在老師的視線內(nèi)，并提醒調(diào)皮的孩子要遵守老師的規(guī)定，所以我的常規(guī)雖然說不是很好，但是也不差。

　　四、安全工作

　　確保幼兒園的安全工作是至關重要的，不能有絲毫輕視。因此，我每周都利用衛(wèi)生時間對我們班級進行全面的安全隱患檢查。一旦發(fā)現(xiàn)問題，我會及時上報，并盡力解決那些我能處理的問題。如果無法自行解決，我會請求維修人員來解決。我的目標是為孩子們創(chuàng)造一個安全舒適的生活環(huán)境。除了在課堂上進行教育，我的同事王老師和我也會給孩子們進行安全教育。我們會教導孩子們正確的自我保護方法和培養(yǎng)他們的自我保護能力。以上就是我對于幼兒園安全工作的原創(chuàng)內(nèi)容。

　　五、家長工作

　　幼兒園教育是一個復雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是幼兒園單獨可以勝任的，它需要兩者結合才能取得好的成效。因此家長對于幼兒園開展各項工作是否順利也顯的非常重要。在我班老師與家長的關系處理的非常好，我的秘訣就是把年輕的'家長當作兄妹、年長的當作長輩，我尊重了她們，處處為他們著想，家長也就會非常支持我的工作了，比如這次體操比賽，我本來不想讓家長破費額外的再買一套衣服了，但是家長看了彩排以后自己覺得人家班都有衣服自己班沒有，就心理不平衡，對我說：“程老師，我也買衣服吧，沒有衣服會影響我的整體效果的，你看孩子們表演的多好�！蔽揖烷_玩笑的說：“說的輕巧，現(xiàn)在買來得及嗎?沒有車，也沒有錢呀”誰知這個家長說我給你找車，那個家長說我身上帶的有錢，就這樣我在彩排剛剛結束做好服裝的安排。這些都讓人好感動，如果說同事之間的互相配合和支持我開展工作的源泉的話，那么家長對我的配合和支持就是我開展工作的動力。

教育教學心得體會范文3

　　不知不覺中，我教學生涯的一年已經(jīng)過去了。應該如何處理老師和學生的關系，如何適應自己作為一名教師的心理上的轉(zhuǎn)變，如何擺正自己在教學和學校生活中的位置，一直是我這一年來苦苦思索的問題。

　　在我校的中專英語教學中，教師需要創(chuàng)造機會，營造濃厚的學習興趣，以激發(fā)學生的求知欲。為此，教師應該熟練掌握教材內(nèi)容，并認真?zhèn)湔n，通過增加趣味性的教學環(huán)節(jié)，吸引學生的關注和興趣。同時，注重尊重學生的主體作用，建立良好的師生關系，加強情感交流，培養(yǎng)學生對英語的興趣。此外，開展廣泛多樣的課外英語活動也是非常必要的。因為興趣是最好的老師。一個成功的英語教師需要有意識地培養(yǎng)學生對英語的持久興趣，激勵他們保持較佳的學習狀態(tài)，讓他們愿意快樂地學習英語并且能夠忘我地投入其中。因此，教學手段必須不斷更新，采用靈活多樣的教學方法，組織學生參與各種語言實踐活動，通過多種途徑激發(fā)學生的實踐熱情，加強對學習英語興趣的培養(yǎng)，使學生把興趣轉(zhuǎn)化為參與實踐的動力，為語言實踐活動提供持續(xù)的動力。

　　一、把握良機，渲染英語課堂氣氛，創(chuàng)造一個輕松愉快的學習環(huán)境，引發(fā)學生的興趣和求知欲。

　　我?guī)У氖侵袑Ｒ荒昙墸�班主任也是年輕的老師，所以我們之間的共同話題很多，可以就學生以及班級工作互相切磋。中專生這個年齡的特點是：愛說愛動，自我約束、自我控制能力不強，如果教學中忽視這些特點，單純沿用傳統(tǒng)教學模式，使用傳統(tǒng)教學方法進行機械地講解，把他們純粹當成知識的容納器，填鴨式地問他們灌輸在他們眼中枯燥無味，冷冰冰的語法、詞匯，他們便不感興趣，因而也就談不上學習的積極性和主動性。目前，中學英語教學質(zhì)量不佳，恐怕這是一個主要原因。學習需要興趣。就某種意義上講，學英語就更需要興趣。如何激發(fā)學生的學習興趣，并保持它，使之成為他們學習的動力，正是趣味教學考慮的出發(fā)點。

　　新生大都不喜歡主動回答問題，課堂氣氛稍顯沉悶，聽力和口語也都相對比較薄弱。聽不懂就更無法主動學習，克服這個英語學習上的攔路虎迫在眉睫。為了提高大家的聽力和口語我要求學生作值日報告“Duty Report”：每堂課給學生3分鐘朗讀小故事、小幽默或是自己的經(jīng)歷，說者鍛煉口語，聽者鍛煉聽力，并由老師總結發(fā)問。一開始的幾堂課我嘗試用全英文的方式授課(內(nèi)容是對話，比較簡單)來對我班同學的英語水平摸底，但課后學生反映接受有困難，聽課效率不會很高。通過找學生個別談話以及讓學生寫自己學英語的困難和對英語學習的期望等方式，我對同學們英語方面的弊病有了一個粗略的了解。對講課方式和步驟也進行了相應的調(diào)整：由原來的全英文授課變?yōu)橹杏⒏靼�，課文前的導入部分自己設置問題，課后帶領學生聽磁帶以鍛煉聽力。

　　其次，隨著授課方式的改變，中文多起來了，我也漸漸放下了一開始異常嚴肅的面具，利用畫畫和身體語言把習題中的錯誤問題表現(xiàn)出來，使學生們更容易認識到錯誤，并加深印象，另一方面，講一些與課文相關的西方國家的風俗習語，增加學生對英語的興趣，同時增加幽默在課堂教學中的應用，并適當?shù)丶尤胍恍┐蠹叶�熟能詳�(shù)某烧Z、諺語、典故甚至廣告詞，比如“As we all know/As is known to all/Everybody knows,”意思是“大家都知道”我就形象得告訴大家這句話的意思是“地球人都知道”，引得大家會心一笑的同時又加深他們的印象，這些方式對活躍課堂氣氛，增加英語學習的趣味性有很大的幫助。

　　二、充分鉆研教材，認真?zhèn)湔n，在各教學環(huán)節(jié)中增加趣味性。

　　教師對學習材料和內(nèi)容的處理，一般是由易到難，逐步深入，同時要考慮到對學生學習興趣的一定刺激程度，使學生的思想始終處于積極狀態(tài)，使他們的興趣逐步升級。其次增加教學環(huán)節(jié)中的趣味性，教學手段的多樣化也有助于使學生的興趣得以保持。呈現(xiàn)語言材料前，教師要想辦法為學生創(chuàng)設新穎可信的情景，由此吸引學生注意力，再由該情景過渡到課本所展現(xiàn)的情景中，同時，合理地運用實物、圖片、掛圖、簡筆畫、現(xiàn)場錄音、多媒體課件等，讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣。比如在進行課文教授時，教師可用從網(wǎng)上下載的聽說讀寫的英語材料、采用自制課件來進行教學，通過聲、光、電的完美結合，用生動的形象、真實的畫面、優(yōu)美動人的語言和音樂，來豐富學生的想象力，刺激學生的興趣和求知欲，增強學生的記憶效果，從而實現(xiàn)教學目標，達到教學目的。再次，相同的知識要反復操練。因為人的記憶是有規(guī)律的，如果不及時鞏固，反復記憶，學過的知識還是會很快遺忘。所以我們要根據(jù)記憶規(guī)律引導督促學生不僅在課上更在平時的學習生活中，抓緊點滴時間反復操練，鞏固記憶知識。這一點也可以從我們平常的默寫和小測驗中看出來。

　　三、注重“以人為本”，發(fā)揮學生主體作用。

　　過去的教學方法常常強調(diào)教師的主導作用，把學生僅僅視為被教育的對象，在教學中忽視了學生的主體地位。教師把學生的頭腦看作是一個可以填充知識的容器，而忽視了教學的特點，忽略了學生的主觀能動性�，F(xiàn)在，我們應該改變這種教學方式，把學生看作是具有成長潛能的生命體。每個學生都擁有內(nèi)在的發(fā)展機制，教師的`目標是開發(fā)學生的潛力，推動他們的主體發(fā)展機制，使他們成長和成熟。人本主義的理念已經(jīng)深入人心，在教育界得到了廣泛的認同。在教育過程中，我們應該以學生為中心，充分發(fā)揮他們的主體性，這已經(jīng)成為許多教師熱衷的教學方法。母語習得研究和外語學習研究都證實了這一點：在外語教學中，我們不再關注“我們應該教授什么”，而是考慮“我們?nèi)绾卧谡n堂教學中創(chuàng)造這些條件”。我們更應該關注學生“能做什么”，因此，在教學過程中，我們應該充分體現(xiàn)學生的主動性和創(chuàng)造性，增強他們使用英語的能力。

　　四、建立新型師生關系，重視師生情感交流，培養(yǎng)興趣。

　　由于以前聽說如果老師與學生過于親近，會讓學生誤以為與老師是同級關系，從而對老師的威信產(chǎn)生負面影響。此外，通過我之前的實習經(jīng)歷和有經(jīng)驗的老師的建議，我決定先保持距離，再適時展示親和力。第一堂課上，我簡短地介紹了自己，然后重點講解了我們學校英語教材的特點，以及學習英語的方法和技巧等。這樣能讓學生預先感受到中專英語乃至中專生活的充實和緊張，并給他們一個小小的警示。通過保持適當?shù)木嚯x，我為未來處理師生關系奠定了良好的基礎。

　　師生關系的建立應以人性的基本觀念為前提。如果教育者認為，人的天性是懶惰的、不進取的，需要嚴格教誨才能啟迪良知，那么權威型的師生關系可能會被視為最有效的方式。傳統(tǒng)的師道尊嚴，展現(xiàn)了權威型師生關系的形式。然而，現(xiàn)代教育觀念認為，人的本性是積極向上的，具有成長和進取的潛力。教育的目標是開發(fā)個體的潛能，促進其全面健康的發(fā)展。權威型的師生關系不可避免地會扼殺學生的創(chuàng)造力和天賦。在教學過程中，耐心是至關重要的品質(zhì)。它是教師良好行為的一種體現(xiàn)。教師的工作不僅涉及到解決學生在學習上的問題，還包括關懷他們的內(nèi)心世界。育人工作是一項辛勤的勞動，在面對各種不同需求的學生時，教師都需要用熱情和耐心來對待。大多數(shù)學生，特別是“差生”，在學習英語方面常常缺乏毅力和耐心，他們在聽課時的情緒也多處于抑制狀態(tài)，將學習視為無趣。因此，在課堂上，除了給予他們更多參與活動和發(fā)言的機會外，特別是對他們提出的問題和質(zhì)疑，哪怕再簡單易懂，也應該耐心回答，并給予支持和表揚。這樣做有助于消除他們內(nèi)心的恐懼和失落感。

　　總之，作為英語教師，我們應該將學生的興趣放在首位，因為學生對英語學習的興趣程度很大程度上決定了他們的語言能力水平。如果失去了興趣，很難想象還能怎樣培養(yǎng)學生的交際能力。因此，我們不僅要傳授語言知識和技能給學生，還要注重培養(yǎng)和保持他們對英語學科的興趣，這樣才能事半功倍地實現(xiàn)英語學習及教材大綱中提出的要求。

　　以上是我個人從任教一年以來所總結的經(jīng)驗與感悟。未來的道路還很漫長，學生們的多元性和潛力就像一個寶藏等待我們?nèi)グl(fā)掘、發(fā)現(xiàn)和挖掘出他們的才華。作為教師，我們不僅要傳授知識，還要解決學生的困惑。我們要教會學生捕魚的方法，而不僅僅給他們一條魚。讓學生掌握良好的學習方法，也是成為一名合格且成功的教師的重要方面。離達到這個目標還有很長的路要走，但我相信我會竭盡全力成為學生喜歡的老師。

教育教學心得體會范文4

　　“智慧課堂”的學習，讓我受益匪淺，觀當今社會的各個方面對每個人來說都是充滿了機會與挑戰(zhàn) , 而知識則是我們面對這一切的籌碼,學習“智慧課堂”勢在必行。通過這次學習有如下收獲：

　　一、什么是智慧課堂

　　隨著教育理念的更新，課堂教學不再只是簡單地傳授知識，而是師生共同成長的過程，是激情與智慧的交融。隨著基礎教育課程改革和課堂教學改革的不斷深入推進，教師們面臨著前所未有的艱巨和復雜的教學任務，以及教學活動的多樣性和不確定性，這就對教師的智慧品質(zhì)和水平提出了更高的要求。尚榮教授指出：“課堂教學改革旨在培養(yǎng)智慧者，超越了簡單的知識教育；通過教育哲學的引領，我們將教師和學生引向熱愛智慧、追求智慧的道路�！�

　　由此可見，智慧喚醒課堂，引領教師專業(yè)成長，已成為時代所需、教師迫切需要的重要任務，也是讓課堂教學充滿活力和生機的關鍵。在新時代教育改革的浪潮中，我校正在積極開展“構建智慧課堂”的課題研究，具有重要的時代意義。

　　二、做智慧型教師

　　智慧的教師是智慧課堂的關鍵。一個墨守成規(guī)的教師會束縛學生個性的發(fā)展，限制他們天性和童真的展現(xiàn)。在現(xiàn)代社會，我們需要作為學生智慧成長的引導者和促進者，同時也要反思自身并實踐自我智慧成長。作為一名教師，我們不僅僅需要廣泛而專業(yè)的知識，更需要機智和開放的智慧，用我們智慧的心靈去啟發(fā)學生的頭腦。

　　智慧型教師就是具有較高教育智慧水平的`教師。智慧型教師的教育智慧是教育科學與藝術高度融合的產(chǎn)物，是教師在探求教育教學規(guī)律基礎上長期實踐、感悟、反思的結果，也是教師教育理念、知識學養(yǎng)、情感與價值觀、教育機智、教學風格等多方面素質(zhì)高度個性化的綜合體現(xiàn)。智慧型教師與研究型教師有諸多共同之處，如都執(zhí)著于教育規(guī)律的探索，現(xiàn)實問題的研究，對理論學習抱有很高的熱情，將研究視為重要的成長基礎等。但從二者的內(nèi)涵和目標指向來看，智慧型教師具有更豐富的內(nèi)涵和更高的目標指向，它對現(xiàn)代教師的成長提出了更全面的要求和更高的發(fā)展境界——在實踐與理論的緊密結合中全面提升自身的教育智慧水平。

　　做智慧型教師吧，只有充滿愛心的教師，學會讀書和反思的教師，具有創(chuàng)新能力的教師才能夠打造新時期的智慧課堂。

　　三、建構智慧課堂

　　1、智慧課堂應營造和諧的學習氛圍。

　　智慧是植根于愛的，教師不僅要尊重和寬容學生，更要欣賞學生的獨特感受和多元見解，不排棄學生在學習過程中的“節(jié)外生枝”。在充滿智慧的課堂上，學生不再是唯唯諾諾、亦步亦趨、小心翼翼。這樣民主平等、寬松和諧的學習環(huán)境，吸引著每一個學生進行智慧的碰撞、情感的融合、心靈的交互，學生的思緒得以飛揚，靈感得以激發(fā)，智慧得以生長。

　　2、智慧課堂應講究教學語言的藝術

　　在工作中，常常會有一些教師自身非常有才華，但他們上課的時候卻沒有得到學生的喜愛。這與他們無法清楚地展開教學內(nèi)容有很大的關系。而一些公開課之所以非常成功，給學生和聽課的教師帶來享受的原因，是因為在教學語言的設計上下了很大功夫。

　　3、智慧課堂要有多樣化的教學設計

　　多樣化的教學設計是指多樣靈活地呈現(xiàn)課時內(nèi)容，是“用教材”還是“教教材”?如何用好教材?都應該是教師精心預設的問題。當然，多樣化的教學設計還包括使用吸引注意力的技巧，變化提問的類型等。

　　4、智慧課堂應引導學生投入學習

　　我們要研究如何增加學生的投入時間，有效引導學生投入學習過程。教師精心設計教學環(huán)節(jié)、對可能出現(xiàn)的“意外”預先想好對策、對學生的學習及時進行反饋等都將直接觸發(fā)學生智慧地學。

　　5、智慧課堂應重視動態(tài)生成

　　“動態(tài)生成”是新課標提倡的一個重要理念。教學不應只是忠實地傳遞和接受知識的過程，更是課堂創(chuàng)生與開發(fā)的過程，課堂教學是千變?nèi)f化的，再好的預設，也不能預見課堂上可能出現(xiàn)的所有情況。智慧課堂不但要求教師要有隨機應變的能力，更要求教師在隨機應變中尊重學生的主體性，根據(jù)教學進程中出現(xiàn)的新情況，及時調(diào)整課前的預設，給學生騰出空間，為生成提供條件，鼓勵生成。

　　6、智慧課堂應追求高效教學

　　“高效教學”是指在有限時間內(nèi)充分發(fā)揮課堂教學的功能和作用，實現(xiàn)教育教學的綜合目標。其主要特征是：課堂教學要選擇廣泛而深入的課程內(nèi)容，安排緊湊但適度的授課進度，組織有力且有效的課程實施。換言之，“高效教學”應在課堂中提供豐富的信息量和思維層次，同時真正觸及個體的情感培養(yǎng)與人格塑造。

　　國際未來學研究所儒佛內(nèi)爾博士說過：“明天的資本，就是智慧�！敝腔凼橇α康脑慈�，智慧是創(chuàng)造的源泉。從現(xiàn)在開始，讓我們和學生一起從思想上親近智慧，行動上實踐智慧，不斷地生成智慧，給課堂注入新鮮血液，讓課堂成為學生智慧之旅。

教育教學心得體會范文5

　　教師應該懷有一顆充滿愛心的心。熱愛自己的學生，對自己所從事的教學工作充滿熱情，將其視為一項事業(yè)，并追求盡善盡美的境界，努力成為最優(yōu)秀的自己。

　　教師應該懷著激情去激發(fā)學生對學習的熱情，讓他們深切體驗到學習所帶來的快樂。只要學生能夠輕松愉快地享受學習的過程，那么他們的巨大潛力就會被喚醒。

　　我對教師這個職業(yè)充滿了熱愛，我喜歡和學生們在一起，他們給我?guī)�來了年輕、活力和創(chuàng)造力。每個人只要對自己的工作投入全心全意，盡力把工作做到最好，無論是什么職業(yè)，都能讓我們感到快樂并實現(xiàn)自己的人生價值。

　　工作辛苦并不是什么大不了的事，只要你對它感到喜歡和快樂。雖然工作會讓你感到疲憊，但是忙碌的工作可以使你的思想更加充實和完善，還能提升你的人生價值觀。因此，累并快樂地從事工作是非常有意義的。

　　我認為，每個人都應該以快樂的態(tài)度活在這個世界上，去欣賞自然界無窮無盡的奇觀和美景，同時享受生活帶來的每一份快樂�？鞓肥谷烁�加聰明、有魅力和有說服力。我們要將自己的快樂傳遞給他人，無論是同事、家人還是周圍的人們，讓他們也能體驗到人生的美好，這樣才能為建設和諧社會做出自己的貢獻。

　　珍愛生命，熱愛生活是件美妙的事情！首先要懂得如何愛自己，建立起對自己的尊重和價值感，培養(yǎng)良好的情操；其次要學會關愛他人，積極幫助那些身陷困境的人們。在幫助他人的過程中，你會感到成就和快樂，實現(xiàn)人生存在的意義。生命之所以寶貴，因為我們只有一次機會，無法重來。讓我們每天都擁抱快樂生活吧！不管今天高興還是難過，都要堅持度過，沒有必要給自己設置限制。

　　太陽每天都帶來新的一天，同樣，作為教師也應該每天不斷地學習和接受新的'知識。我們可以通過閱讀好書并總結自己的心得體會，來豐富自己在教學領域的知識儲備。此外，我們還要勇于進行創(chuàng)新，在教學中探索研究，并嘗試采用新的教學方法。作為教師，我們應該不斷地超越自我，持續(xù)不斷地學習和成長，成為學科領域的引領者。

　　作為教師，我們必須具備思考的能力。我們需要思考如何編寫出優(yōu)質(zhì)的教案，如何上好每一堂課，以及如何運用科學有效的教學方法。在課堂上，我們需要仔細思考每一個細節(jié)和教學步驟的合理性和恰當性。課后，更重要的是反思我們的教學行為，并不斷修正自己的方法。因此，教學過程應該是教師不斷發(fā)展和提高的過程。如果缺乏思考，我們的教學行為就會變得盲目且不科學。

　　教學中，要構建和諧的師生關系。教師首先要尊重每一個學生，關注學生的一言一行，走進學生的心靈，為學生付出教師無私的愛;其次教師要用自己淵博的知識，燃燒的激情去打動征服學生;第三，教師還要不斷地塑造自我，良好的行為習慣養(yǎng)成，優(yōu)雅的氣質(zhì)，用自己獨特的人格魅力感染學生!教師和學生是相互的，你對學生越尊重，反過來，學生對你會越崇拜，會更好地學好你教的這門學科。

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