【精品】政治教學(xué)總結(jié)4篇

　　總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，讓我們好好寫(xiě)一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的政治教學(xué)總結(jié)4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

政治教學(xué)總結(jié) 篇1

　　緊張而又充實(shí)的一學(xué)期結(jié)束了！在這一學(xué)期里，我擔(dān)當(dāng)了高二年段九、十、十一共三個(gè)理科班的政治教學(xué)任務(wù)。我深知本學(xué)期任務(wù)之繁重：完成政治必修四（生活與哲學(xué)）的教學(xué)任務(wù)及進(jìn)行會(huì)考的復(fù)習(xí)和應(yīng)考工作。因而，回首一學(xué)期來(lái)的表現(xiàn)，我能夠自始至終以認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度來(lái)對(duì)待教育教學(xué)工作，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)的期望，對(duì)得起家長(zhǎng)和學(xué)生，自我感覺(jué)良好�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作要點(diǎn)具體總結(jié)如下：

　　一、面對(duì)新課改，新形勢(shì)，能夠加強(qiáng)自我的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，探索適合教師和學(xué)生的教學(xué)方法。本屆學(xué)生也是新課改以來(lái)，我所接觸到的第一屆的'學(xué)生，清楚新課改下的教學(xué)模式不能照搬照抄以往的經(jīng)驗(yàn)。因而，我自費(fèi)訂閱《思想政治課教學(xué)》雜志，從中學(xué)習(xí)到了許多對(duì)我教學(xué)有助的新理念，新方法，同時(shí)，上網(wǎng)學(xué)習(xí)相關(guān)的課改教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加入廣東政治教師QQ群組里，積極參與知識(shí)點(diǎn)的討論，實(shí)踐證明效果較為良好。

　　二、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課，不僅備教材，而且還要備學(xué)生。認(rèn)真鉆研教材，參考大綱和教參，關(guān)注新聞，選取典型的熱點(diǎn)案例，在些基礎(chǔ)上還積極與同備課組的同事進(jìn)行討論交流。能夠做到備課充分，詳寫(xiě)教案，而后進(jìn)行教學(xué)。

　　三、上課富有激情，真正體現(xiàn)教師的主體地位與學(xué)生的主導(dǎo)作用，把教與學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。備課充分還只是教學(xué)成功的一半，理論還需與實(shí)踐相結(jié)合，以學(xué)生的掌握程度來(lái)檢驗(yàn)教學(xué)的成敗。課堂教學(xué)中，能關(guān)注到每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)于個(gè)別開(kāi)小差、打瞌睡的學(xué)生能及時(shí)通過(guò)各種形式的提醒讓他回到課堂中來(lái)。鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的能力，倡導(dǎo)他們有自己的見(jiàn)解。同時(shí)，能夠抓住時(shí)機(jī)對(duì)他們進(jìn)行思想道德情感教育，教與他們知識(shí)和為人處事的道理。

　　四、課后能及時(shí)進(jìn)行反思，并積極向同事學(xué)習(xí)。每當(dāng)上完一節(jié)課后，如果學(xué)生反應(yīng)踴躍，那說(shuō)明我的教學(xué)還是比較成功的，學(xué)生掌握應(yīng)該不錯(cuò)；而如果學(xué)生幾乎沒(méi)什么氣氛的話，我總會(huì)感到郁悶。不管課上得如何，我總會(huì)在課后進(jìn)行反思，反思得與失，深入學(xué)生當(dāng)中了解他們掌握的情況；些許不足之處，又促使我積極向同事學(xué)習(xí)，去聽(tīng)他們的課，甚至利用機(jī)會(huì)到外校聽(tīng)課。

　　五、盡自己最大的努力抓好會(huì)考的復(fù)習(xí)及應(yīng)考工作。制訂合理的會(huì)考復(fù)習(xí)計(jì)劃，做好會(huì)考動(dòng)員工作；備課組成員之間分工合作，要求班主任配合，積極討論對(duì)策；對(duì)于個(gè)別以前不被關(guān)注的學(xué)習(xí)困難生，能夠利用課外時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。當(dāng)會(huì)考結(jié)束時(shí)，從學(xué)生那里得知，我們的努力付出都沒(méi)有白費(fèi)，那一刻突然間明白了許多。

　　當(dāng)然，我也清楚作為一名參加工作才兩年多的教師來(lái)說(shuō)，還有許多值得我去學(xué)習(xí)的地方。在以后的工作當(dāng)中，我也會(huì)積極進(jìn)取，不斷提高教育教學(xué)水平。

政治教學(xué)總結(jié) 篇2

　　本學(xué)期，初三政治組由五位老師承擔(dān)全年級(jí)14個(gè)班的教學(xué)工作，整個(gè)一學(xué)期以來(lái)，各位老師齊心協(xié)力，共同探討，互相學(xué)習(xí)，使初三年級(jí)政治備課組的教育教學(xué)工作搞的有聲有色。現(xiàn)將本學(xué)期初三年級(jí)政治備課組的工作小結(jié)如下：

　　1、備課力求精細(xì)化。我們堅(jiān)持每二周集體備課一次以上，每次集體備課的內(nèi)容可為兩部分：一是總結(jié)上一個(gè)集體備課內(nèi)容的教學(xué)得失。有哪些成功之處，存在哪些不足，哪些必須在以后的教學(xué)中加以彌補(bǔ)或強(qiáng)化。二是討論本次集體備課的內(nèi)容，包括教學(xué)目標(biāo)的定位，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)的方式和方法，學(xué)生的學(xué)情和學(xué)法等。每次備課確定中心發(fā)言人，而每位教師也要對(duì)將集備的內(nèi)容進(jìn)行初備，中心發(fā)言人提前一周準(zhǔn)備所主備的教學(xué)內(nèi)容，形成大體的教學(xué)思路、教學(xué)重、難點(diǎn)。集體備課時(shí)創(chuàng)設(shè)良好的交流氛圍，達(dá)到信息溝通、資源共享，做到相互促進(jìn)、相互提高。同時(shí)注意堅(jiān)持“以我為主、為我所用”的原則，每個(gè)成員必須根據(jù)自身特點(diǎn)，根據(jù)本班的學(xué)生實(shí)際對(duì)集體備課的教案加以添加和取舍，形成體現(xiàn)分層、符合本班實(shí)際的“個(gè)性化教案”。特別值得一提的是，這學(xué)期我們?cè)诔跞�教學(xué)方法上突破了傳統(tǒng)，有了一些不同以往的做法，即每框?qū)W習(xí)之前準(zhǔn)備好供學(xué)生預(yù)習(xí)用的預(yù)習(xí)案，對(duì)所學(xué)內(nèi)容有全盤(pán)性的指導(dǎo)，旨在發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，突出預(yù)習(xí)在政治學(xué)習(xí)中不可或缺的作用。實(shí)踐證明，已經(jīng)取得一些成效，當(dāng)然方法需要隨著實(shí)際情況不斷改進(jìn)，我們將在今后的教學(xué)中進(jìn)一步完善學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式。

　　2、上課力求高效化。通過(guò)研究中考命題的新發(fā)展，我們統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)。而政治學(xué)科的特殊性要求我們充分利用課堂教學(xué)，提高45分鐘效率。在預(yù)習(xí)案的基礎(chǔ)上，我們?cè)谑谛逻^(guò)程中精講精練，注重強(qiáng)化板書(shū)和學(xué)生筆記來(lái)突出基本知識(shí)點(diǎn)，并利用《導(dǎo)學(xué)練》當(dāng)堂檢驗(yàn)學(xué)生的掌握情況。復(fù)習(xí)過(guò)程中通過(guò)朗讀、齊背、搶答或練習(xí)等多種形式來(lái)考察學(xué)生對(duì)之前知識(shí)的識(shí)記情況；在復(fù)習(xí)過(guò)程中，為了讓學(xué)生主動(dòng)愉快地熟悉基礎(chǔ)知識(shí)，我們盡可能采取多樣化的教學(xué)方式。努力提高學(xué)生掌握知識(shí)和發(fā)展能力的達(dá)成度。

　　3、測(cè)驗(yàn)力求有效化。我備課組統(tǒng)一安排測(cè)試，統(tǒng)一閱卷，并進(jìn)行統(tǒng)一的學(xué)情交流和分析。在交流意見(jiàn)和看法后，各班進(jìn)行試卷講評(píng)，有針對(duì)地補(bǔ)差，根據(jù)試卷分析結(jié)果制定出提高質(zhì)量的具體措施與教學(xué)策略。

　　4、輔導(dǎo)力求針對(duì)化。輔導(dǎo)不同于上課，但也是教學(xué)的.重要環(huán)節(jié)，必須抓牢抓實(shí)。為確保學(xué)生能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，疑難問(wèn)題能及時(shí)得到解決，我們針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)了分層輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)。當(dāng)然，中考在即，我們也充分認(rèn)識(shí)到還存在以下問(wèn)題亟待解決：

　　1、個(gè)別班存在兩極分化的現(xiàn)象，或者是整體學(xué)習(xí)的積極性不夠、自覺(jué)性有待提高的情況。

　　2、部分學(xué)生的審題解題能力明顯欠佳，分析學(xué)科知識(shí)與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的有機(jī)結(jié)合的能力仍有待提高。

　　總之，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們付出了汗水和心血，盡管目前我們得到的收獲還有限，但我們堅(jiān)信明天會(huì)更好！我組全體教師還會(huì)一如既往，在新的學(xué)期中，為太倉(cāng)市一中的教學(xué)教育工作繼續(xù)奉獻(xiàn)一份綿薄之力，爭(zhēng)取在20xx中考中取得佳績(jī)！

政治教學(xué)總結(jié) 篇3

　　看完了《假如學(xué)生是烏鴉》之后，回顧自己一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作，我感觸良多。而讓我最難忘、感受最深的就是在科組內(nèi)進(jìn)行的那節(jié)公開(kāi)課。

　　那節(jié)公開(kāi)課的題目是《發(fā)現(xiàn)自己的潛能》，咋一看，題目比較抽象，什么是潛能？學(xué)生可能會(huì)難以理解。于是課前我布置好前置問(wèn)題，讓學(xué)生有指引性地去預(yù)習(xí)課文，這樣不僅讓學(xué)生明確本課的教學(xué)內(nèi)容，而且充分發(fā)揮了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，真正把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生，達(dá)到了先學(xué)后教的教育目的。也只有這樣，學(xué)生學(xué)到的知識(shí)才會(huì)印象深刻，難以忘記。

　　教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，不但備教材，而且備學(xué)生、備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，所以，在本課教學(xué)前，我認(rèn)真鉆研教材，查閱相關(guān)資料，遇到不清楚的問(wèn)題，及時(shí)與同科組教師討論。同時(shí)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，確立教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，擬定采用的教學(xué)方法及預(yù)防措施，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄。雖然花費(fèi)了不少時(shí)間，但事實(shí)證明是值得的�？偟膩�(lái)說(shuō)，整節(jié)課收到了明顯的效果，小組討論、上臺(tái)匯報(bào)等都是顯得積極而有序，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究都得到了充分的體現(xiàn)�？梢�(jiàn)，備好課對(duì)教學(xué)十分重要。

　　前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教育的技巧并不在于能預(yù)見(jiàn)到課的所有細(xì)節(jié)，而在于根據(jù)當(dāng)時(shí)的具體情況，巧妙地在學(xué)生不知不覺(jué)之中作出相應(yīng)的調(diào)整和變動(dòng)�！斑@就是預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，我在教學(xué)本課時(shí)對(duì)這句話有了深深的'體會(huì)。那一節(jié)課，教學(xué)過(guò)程按照我的預(yù)設(shè)順利地進(jìn)行著，而進(jìn)行到“潛能大搜索”這個(gè)活動(dòng)時(shí)卻發(fā)生了意外的一幕。本來(lái)這個(gè)活動(dòng)是為了讓學(xué)生能夠真正觸動(dòng)心靈、反思自我，認(rèn)識(shí)到自己的潛能，增強(qiáng)信心。但是就在前幾個(gè)學(xué)生熱烈、精彩的發(fā)言之后，一位學(xué)生卻啞口無(wú)言，不知道自己有什么特長(zhǎng)。這時(shí)，同學(xué)們的目光齊刷刷地聚焦到了這位學(xué)生身上，很顯然，這是偏離預(yù)設(shè)主題的一個(gè)意外，幾秒鐘的功夫，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，學(xué)生的目光也開(kāi)始在我身上聚焦。我為之一愣，怎么辦？當(dāng)時(shí)我想，必須讓他認(rèn)識(shí)到自己的潛能，必須讓課堂活躍起來(lái)。于是我想到了上一課的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并提出了這樣一個(gè)問(wèn)題：“我們可以通過(guò)哪些途徑來(lái)認(rèn)識(shí)自己呢？”聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題后，同學(xué)們紛紛爭(zhēng)相發(fā)言，有的說(shuō)可以通過(guò)自我觀察來(lái)認(rèn)識(shí)自己，有的說(shuō)可以通過(guò)他人來(lái)認(rèn)識(shí)自己，也有的說(shuō)可以通過(guò)集體來(lái)了解自己。接著，我因勢(shì)利導(dǎo)，既然我們可以通過(guò)他人、集體來(lái)認(rèn)識(shí)自己，那么請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)剛才這位學(xué)生有什么特長(zhǎng)呢？于是同學(xué)們紛紛踴躍發(fā)言，不僅讓這位學(xué)生認(rèn)識(shí)到了自己的潛能，而且也活躍了課堂氣氛�？梢�(jiàn)，“意外”并不是壞事，只要我們靈活處理好，課堂也可以因生成的“意外”而美麗。

　　在本課的教學(xué)中，還有一點(diǎn)也是讓我感受很深的，那就是 充分利用校本資源來(lái)進(jìn)行教學(xué)，如結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的體育節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到自己是有潛能的，這樣既可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，又有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而 使學(xué)生動(dòng)起來(lái)，積極參與到課堂教學(xué)中去，從而也真正實(shí)現(xiàn)了把課堂交還給學(xué)生的教育理念。

　　以上是本人課堂教學(xué)方面的一些體會(huì)和反思，但由于本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，而且是本學(xué)期才調(diào)到本校，因此在生本教學(xué)方面還存在著很多不足，希望大家能多多指正。那么，在以后的教學(xué)中，我也將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)生本理論，并不斷的進(jìn)行總結(jié)和反思，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取課堂教學(xué)方面的創(chuàng)新及更大的進(jìn)步，真正實(shí)現(xiàn)課堂的變革。

政治教學(xué)總結(jié) 篇4

　　咬文嚼字度歲月，含辛茹苦又一年。20xx—20xx學(xué)年度教育教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧本學(xué)年來(lái)的教育教學(xué)工作，在校委會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科組的鼎力幫助下，思想品德教學(xué)工作中，各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，扎實(shí)工作，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有步驟地開(kāi)展，取得了一定成績(jī)。成績(jī)與新課改發(fā)展的教育形勢(shì)要求、同志們的工作相比，也仍存在一定的問(wèn)題與差距。為進(jìn)一步搞好新學(xué)期思想品德教學(xué)工作，爭(zhēng)創(chuàng)更優(yōu)異成績(jī)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期個(gè)人思想品德教學(xué)工作予以簡(jiǎn)要總結(jié)。

　　一、所任工作概況：

　　本學(xué)年擔(dān)任高三（6）、（8）、（11）、（12）四個(gè)文科班的政治課教學(xué)。

　　二、工作主要成績(jī)：

　　1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，努力提高自身思想覺(jué)悟和政治理論水平

　　積極參加上級(jí)主管部門(mén)、學(xué)校組織的各種政治學(xué)習(xí)和重大活動(dòng)，及時(shí)收看中央衛(wèi)視和安徽衛(wèi)視新聞，認(rèn)真學(xué)習(xí)兩會(huì)會(huì)議精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針、政策， 教育法律法規(guī)。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)了兩會(huì)公報(bào)、有關(guān)教育法律法規(guī)、《教師職業(yè)道德》等書(shū)籍。建立學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)撰寫(xiě)新得體會(huì)0

　　關(guān)心國(guó)家大事，密切關(guān)注國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，將時(shí)事政治教育貫穿于平日課堂教學(xué)之中。充分利用課堂、手抄報(bào)、宣傳欄、廣播、校園網(wǎng)等多種形式，對(duì)黨的十七屆六中全會(huì)、改革開(kāi)放、科技發(fā)展的成果、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)、建立節(jié)約型國(guó)家等社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題加強(qiáng)宣傳，配合思想品德課教學(xué)，逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)心時(shí)事，熱愛(ài)祖國(guó)的深厚感情，逐步培養(yǎng)所教學(xué)生立志成才、報(bào)效祖國(guó)的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。

　　教育教學(xué)工作中，時(shí)時(shí)處處以教師職業(yè)道德約束、規(guī)范自己的行為，為學(xué)生做好表率。采用因人而異，根據(jù)個(gè)性特點(diǎn)采用靈活多樣的方式方法教育學(xué)生，做好過(guò)細(xì)的思想工作。開(kāi)展豐富多彩的系列活動(dòng)，寓思想教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中，寓教育樂(lè)。加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)三方密切配合，通過(guò)走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)方式，攜手共同做好學(xué)生的教育工作。本學(xué)期先后家訪十多次，將問(wèn)題消滅在萌芽之中，及時(shí)解決有關(guān)問(wèn)題，取得了良好的效果。

　　2、深化教學(xué)改革，努力提高業(yè)務(wù)水平和工作能力

　　學(xué)年初，制定了學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃、教研教改工作計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研現(xiàn)代教育理論，不斷搞好教學(xué)創(chuàng)新。認(rèn)真學(xué)習(xí)《人民教育》、《安徽教育》、《中學(xué)思想政治教學(xué)》、《中學(xué)時(shí)事政治》等教育報(bào)刊上刊載的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與先進(jìn)的教學(xué)方法，建立了學(xué)習(xí)筆記。教研組任課教師之間，加強(qiáng)業(yè)務(wù)研究，借鑒其他教師經(jīng)驗(yàn)，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，以更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作。

　　對(duì)于教學(xué)過(guò)程中的新思路、經(jīng)驗(yàn)，抽時(shí)間認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)、教研教改論文參與上報(bào)評(píng)選。

　　3、愛(ài)崗敬業(yè)，出滿勤、干滿點(diǎn)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)

　　工作忠于職守，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，認(rèn)真履行中學(xué)高級(jí)教師教師職責(zé)，出滿勤，干滿點(diǎn)。以學(xué)校工作為重，以教學(xué)工作為大局，正確處理教學(xué)與家務(wù)，教學(xué)與業(yè)余主活之間的關(guān)系。家務(wù)事盡量用節(jié)假日、星期天去完成，做到小事不請(qǐng)假，大事少請(qǐng)假，從無(wú)遲到、早退、曠工現(xiàn)象。高三需要加班上課的，毫不含糊，愉快接受，按時(shí)保質(zhì)保量、創(chuàng)造性完成。

　　在上好課的同時(shí)，認(rèn)真完成校、年級(jí)組、學(xué)科組交辦的臨時(shí)性工作。工作不等不靠，主動(dòng)創(chuàng)造性完成。力求通過(guò)多種形式、多渠道，做好學(xué)生思想工作。協(xié)助各班主任工作，使班級(jí)、學(xué)生管理更趨于規(guī)范化，制度化，進(jìn)一步體現(xiàn)以人為本、依德治校的管理理念。

　　4、抓緊抓好教學(xué)各大環(huán)節(jié)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量

　　嚴(yán)格按照宿州市教委制定的教學(xué)常規(guī)及高中政治科教學(xué)指導(dǎo)建議、學(xué)校關(guān)于從嚴(yán)治學(xué)工作的十條規(guī)定，認(rèn)真抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、考查五大環(huán)節(jié)教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

　　認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)總結(jié)，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。因?yàn)�，高三面臨的是學(xué)生參加高考，所以，除了鉆研教材以外，還注重做好高考研究。在學(xué)期之初認(rèn)真對(duì)近三年來(lái)的高考試題進(jìn)行了仔細(xì)的梳理，把握教學(xué)和考試的重點(diǎn)，熱點(diǎn)。增強(qiáng)了教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。

　　依據(jù)大綱、新課標(biāo)鉆研教材、吃透教材、駕御教材，在教研組集體備課的基礎(chǔ)上，根據(jù)所教班級(jí)、學(xué)生實(shí)際，提前寫(xiě)出教案，做到先周備課。無(wú)備課不進(jìn)課堂，杜絕先講后備現(xiàn)象。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷改革陳舊的教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，上課水平與質(zhì)量不斷提高。精選習(xí)題，因人而異布置作業(yè)，不搞一刀切，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，避免機(jī)械性、重復(fù)性作業(yè)的出現(xiàn)。對(duì)于學(xué)生作業(yè)全批全改，對(duì)重點(diǎn)學(xué)生給于面批和重點(diǎn)輔導(dǎo)，做好批改記錄，以利反饋矯正。對(duì)于檢測(cè)中存在的問(wèn)題查找原因，搞好補(bǔ)救。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，使所任班級(jí)學(xué)生教學(xué)成績(jī)不斷提高。在學(xué)校組織的模擬考試、濰坊市學(xué)業(yè)水平考試中，都取得了良好成績(jī)。

　　5、改善課堂教學(xué)。抓好目標(biāo)引導(dǎo)、周過(guò)關(guān)

　　學(xué)習(xí)采用“自主互助學(xué)習(xí)”教學(xué)模式，按照“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)靈魂，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，主要抓好以下幾方面：

　�。�1）每節(jié)課必須讓學(xué)生目標(biāo)明確具體。因而在每節(jié)課前根據(jù)學(xué)生的情況和教學(xué)內(nèi)容仔細(xì)確定目標(biāo)，在課堂教學(xué)中讓學(xué)生帶著學(xué)習(xí)目標(biāo)去學(xué)習(xí)。

　�。�2）以學(xué)生自學(xué)討論、交流為主。在課堂教學(xué)中主要讓學(xué)生獨(dú)立閱讀完成問(wèn)題，如果還不能解決問(wèn)題，開(kāi)展小組討論交流，互幫互學(xué)。教師主要只是給學(xué)生指導(dǎo)和給問(wèn)題學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

　�。�3）當(dāng)堂測(cè)評(píng)，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反饋。

　�。�4）每周確定周目標(biāo)，每周實(shí)行周過(guò)關(guān)測(cè)評(píng)。不能達(dá)標(biāo)的'同學(xué)實(shí)行二次過(guò)關(guān)。實(shí)質(zhì)就是“周周清”。在對(duì)“周周清”中對(duì)學(xué)生實(shí)行分層要求，兼顧到學(xué)生的鞏固和學(xué)有所得。

　　使教學(xué)成為師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲。

　　三、加強(qiáng)對(duì)高考的研究和高考信息的把握

　　多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，無(wú)一不能說(shuō)明加強(qiáng)高考研究的重要性。也有利地說(shuō)明了把握中考信息的重要性。因此，在教學(xué)和高考復(fù)習(xí)中，我不斷總結(jié)三年來(lái)的高考題，認(rèn)真研究今年的高考說(shuō)明。從而把握高考的熱點(diǎn)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。極大地改善了高考復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。同時(shí)通過(guò)多渠道獲取高考信息，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的高考模擬訓(xùn)練，使學(xué)生掌握答題的方法和技巧，解題的靈活性。在整個(gè)高考復(fù)習(xí)的過(guò)程中，我都把高考考試標(biāo)準(zhǔn)作為課本，我認(rèn)為這是最為成功的一點(diǎn)。

　　四、正視存在的問(wèn)題，爭(zhēng)創(chuàng)教育教學(xué)更優(yōu)異成績(jī)

　　在教育教學(xué)工作取得一定成績(jī)的同時(shí)，工作中也存在一定的問(wèn)題。工作成效不顯著，自身素質(zhì)有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教研教改步子邁得不夠大，缺乏高層次的教研教改成果等。

　　新的學(xué)期，新的形勢(shì)，對(duì)我們也提出了更高的要求。自己要進(jìn)一步加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身業(yè)務(wù)水平，加大教研教改力度，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)創(chuàng)教育教學(xué)工作更大成績(jī)，使之成為一名合格的優(yōu)秀中學(xué)政治教師。

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